第一篇：到賢中心小學(xué)輟學(xué)總結(jié)2016

到賢中心小學(xué)

“控輟保學(xué)”工 作 總 結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校對(duì)控輟保學(xué)宣傳工作加大了力度，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、我校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，全校教師全部積極抓好控輟保學(xué)工作，采用教師包村包戶包學(xué)生的方法，責(zé)任落實(shí)到人，做到貧困生、有輟學(xué)苗頭的學(xué)生必到。在走訪中，教師們向?qū)W生及家長介紹各種教育法規(guī)政策，特別講解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)知識(shí)；向家長交流管理方法和經(jīng)驗(yàn)；與家長分析了當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真聽取家長和學(xué)生的意見和建議；對(duì)于有輟學(xué)念頭的學(xué)生，多次去座談，及時(shí)了解他們的想法和動(dòng)向，了解他們厭學(xué)的原因，通過—系列的措施和行動(dòng)，拉近家長和學(xué)校，學(xué)生和教師的距離、關(guān)系，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

2、通過《致家長一封信》及標(biāo)語宣傳形式，使家長和學(xué)生了解《教育法》、《九年義務(wù)教育法》等政策法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度以及安全注意事項(xiàng)等，使家長和學(xué)生能掌握和了解有關(guān)的法律法規(guī)和政策及有關(guān)生活常識(shí)等，從而使家長和學(xué)生的思想得到改變和穩(wěn)定，使家長支持鼓勵(lì)孩子上學(xué)，學(xué)生主動(dòng)上學(xué)。

3、加大輟學(xué)學(xué)生勸返力度，根據(jù)政策法規(guī)及上級(jí)精神，落實(shí)每一名教師的責(zé)任，并通過家訪做好輟學(xué)學(xué)生、家長的思想工作，對(duì)于確實(shí)因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)的學(xué)生，并根據(jù)每名學(xué)生的實(shí)際情況，做好他們回來后有關(guān)思想、學(xué)習(xí)等各方面補(bǔ)救工作的準(zhǔn)備。

總之，開學(xué)前通過形式多樣的活動(dòng)，密切了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，讓社會(huì)、家庭更了解了學(xué)校，讓學(xué)校更了解了學(xué)生，為學(xué)生身心健康發(fā)展、素質(zhì)的全面提高打下了良好的基礎(chǔ)，為以后順利地開展以后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。力爭(zhēng)該入學(xué)的一個(gè)不能少，已入學(xué)的一個(gè)不能走，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

2017年9月28日

第二篇：到賢中心小學(xué)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施方案

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的建設(shè)和管理，認(rèn)真完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)，根據(jù)市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案。

一、基本情況

到賢中心小學(xué)建于1962年，位于富平縣城東北20公里，北臨西禹線，交通便利，是一所公立寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積21000多平方米，建筑面積2500平方米，其中教學(xué)樓720平方米，學(xué)生公寓樓268平方米，教師宿辦樓425平方米，師生餐廳300平方米，沼氣環(huán)保廁所105平方米，文化長廊130平方米，綠化面積近14000多平方米，達(dá)70%?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，689名學(xué)生，在編教師34名，本科學(xué)歷 26人，?？茖W(xué)歷 18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；一級(jí)教師5人。市級(jí)教學(xué)能手 2人，縣級(jí)教學(xué)能手、骨干教師12人。多年來，學(xué)校不斷改進(jìn)辦學(xué)理念及辦學(xué)模式，以“明德博學(xué)，自強(qiáng)不息”為辦學(xué)宗旨，以“播種理想，成就人生”為育人理念。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年攀升，在全縣統(tǒng)考中各科成績名列前茅。學(xué)校曾被評(píng)為省級(jí)中小學(xué)后勤管理先進(jìn)單位、渭南市學(xué)生營養(yǎng)改善管理規(guī)范化學(xué)校、教育教學(xué)優(yōu)勝學(xué)校、市級(jí)文明校園、學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、縣級(jí)綠色文明校園、防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、縣級(jí)常規(guī)檢查的優(yōu)勝學(xué)校、第九屆全國少兒書信文化活動(dòng)渭南賽區(qū)優(yōu)秀組織單位等10余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉會(huì)寧

副組長：惠改瑩

成員：蓋順利 張彩艷 魏寧

三、學(xué)?，F(xiàn)狀分析及具體規(guī)劃

學(xué)校目前的情況離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校還有一定差距。主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）、硬件建設(shè)差距大

1、儀器及實(shí)驗(yàn)配備尚未達(dá)標(biāo)，實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量短缺，實(shí)驗(yàn)桌椅、柜子的配備不符合標(biāo)準(zhǔn)。

2、部室缺乏。由于我校綜合樓的建造雖已立項(xiàng)，但還未動(dòng)工。學(xué)?，F(xiàn)有部室緊缺，還缺少檔案室、多媒體教室、音樂舞蹈室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、少隊(duì)部等部室。

（二）、軟件相對(duì)滯后：

1、師資力量不足。尤其缺乏專業(yè)音樂教師和信息技術(shù)教書。

2、教學(xué)理念的滯后。部分教師不會(huì)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段組織教學(xué)。

3、辦學(xué)特色還不夠鮮明，辦學(xué)理念還需要進(jìn)一步提煉和內(nèi)化。

4、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度還有待于進(jìn)一步細(xì)化。

（三）、具體規(guī)劃：

學(xué)校力爭(zhēng)在2014年5月。學(xué)校基本設(shè)施建設(shè)、教育技術(shù)設(shè)備、師資力量配備等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全面目標(biāo)。

第一階段：動(dòng)員組織階段（2014年元月）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定工作方案。

2、吃透標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自查，摸清底數(shù)。

3、分解細(xì)化指標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。

第二階段：實(shí)施階段(2014年2月——2014年3月）

硬件建設(shè)：

1、維修改造舊房，裝修成部室。

2、購置桌登、微機(jī)、器械、器材等，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的部室。

3、做好教室、各部室、學(xué)生宿舍、餐廳及校內(nèi)外的文化建設(shè)。

軟件建設(shè)：

1、加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作，全面提升學(xué)校的教研水平，努力提高教育質(zhì)量。

2、根據(jù)國家課程方案和學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合校情，研究開發(fā)校本課程。

3、創(chuàng)新德育工作方法，創(chuàng)建德育工作特色，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

4、按照《檔案資料目錄》做好檔案資料的收集歸檔工作。第三階段；突擊準(zhǔn)備驗(yàn)收階段（2014年3月——2014年4月）

1、做好檔案資料的最后審定、歸類、裝訂、歸檔工作。

2、學(xué)校初驗(yàn)，對(duì)存在的問題研究解決方案，組織限時(shí)解決。

3、補(bǔ)缺補(bǔ)差，撰寫評(píng)估驗(yàn)收材料。

四、具體分工：

劉會(huì)寧：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作以及組織協(xié)調(diào)統(tǒng)籌督辦工作。

蓋順利：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃布局和辦學(xué)條件資料、財(cái)務(wù)管理、設(shè)施設(shè)備建設(shè)任務(wù)。

惠改瑩：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)教育教學(xué)資料建設(shè)和收集、整理、歸檔任務(wù)。張彩艷：負(fù)責(zé)校園安全資料和所有檔案資料收集、整理、歸檔任務(wù)。

魏寧：負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)校園文化建設(shè)和德育資料收集、整理。

五、創(chuàng)建措施

1、學(xué)校成立創(chuàng)規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的管理，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。

2、大力營造爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范的聲勢(shì)，積極動(dòng)員社會(huì)各界力量和有志之士籌集資金。

3、積極學(xué)習(xí)兄弟單位的爭(zhēng)創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，力創(chuàng)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

4、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃措施，積極去辦，爭(zhēng)取早日創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校。

創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施方案

到賢中心小學(xué) 二O一四年元月

第三篇：到賢初中防震演練總結(jié)

到賢初中地震應(yīng)急模擬演練總結(jié)

學(xué)生的平安、健康、快樂成長是家庭、學(xué)校、社會(huì)的最大心愿。如何抵御危險(xiǎn)，防范侵害對(duì)學(xué)生來說尤為重要。為了確保我校在發(fā)生地震等突發(fā)事件時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作能高效、有序的進(jìn)行。最大限度地減少人員的傷亡和財(cái)產(chǎn)的損失，2013年10月25日到賢初中全體師生在學(xué)校防震應(yīng)急模擬演練領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，進(jìn)行了預(yù)防地震等突發(fā)事件演練活動(dòng)，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

按照縣教育局關(guān)于開展地震應(yīng)急模擬演練的安排意見和“安全第一，預(yù)防為主”的方針，我校運(yùn)用多種形式的宣傳教育手段開展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大師生共同參與防震減災(zāi)活動(dòng)，全面提高師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)能力，努力構(gòu)建和諧平安的校園環(huán)境。

二、目的要求

通過開展形式多樣防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育活動(dòng)使全體師生了解地震發(fā)生是的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，掌握對(duì)地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度降低損失。從而提高師生緊急避險(xiǎn)、自救、自護(hù)和應(yīng)變能力。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。讓防震知識(shí)宣傳教育進(jìn)課堂進(jìn)家庭。使防震減災(zāi)教育真正的成為一種自覺的需要和行為。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校校成立了由樊曉民校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全校教職工大會(huì)，部署演練工作。會(huì)上，樊校長要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的處置能力。同時(shí)對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

三、活動(dòng)安排：

在演練前學(xué)校集中安排一周時(shí)間，開展以“增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)，建設(shè)平安和諧校園”為主題的地震科普進(jìn)校園宣傳活動(dòng)，采取各種有效方式，大力宣傳地震科普知識(shí)，進(jìn)一步加大學(xué)校防震減災(zāi)宣傳力度，認(rèn)真開展校舍抗震安全排查，組織師生地震應(yīng)急疏散演練，提高全體師生防震減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)廣大師生應(yīng)急自救自護(hù)能力。

1、加強(qiáng)宣傳教育，提高防范意識(shí)。通過組織班會(huì)等活動(dòng)，在師生中宣傳普及應(yīng)急知識(shí)，讓學(xué)校師生進(jìn)一步了解災(zāi)害發(fā)生的原因、災(zāi)害發(fā)生前的防范方法、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施。

2、組織疏散演練，增強(qiáng)應(yīng)急能力。制訂學(xué)校地震應(yīng)急疏散預(yù)案，組織師生地震應(yīng)急疏散演練等活動(dòng)。為了使得演練方案安全可行，我們對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前一天，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)中，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應(yīng)很快，都彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離

過程中，沒有擁擠現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生從教室撤離到達(dá)操場(chǎng)安全區(qū)域迅速、有序。安全撤離后，各班清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告總指揮。演練活動(dòng)結(jié)束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)，再教育。演練結(jié)束后樊曉民校長以“珍愛生命，預(yù)防地震”為主題對(duì)本次演練做出了小結(jié)。

通過演練使全體師生在實(shí)戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了預(yù)期的目的，切實(shí)的提高了全體師生的防震應(yīng)急能力，最大可能地減少地震帶來的傷害。在今后的工作中我們將一如既往的做好防震演練工作，并在演練結(jié)束后匯總相關(guān)情況總結(jié)分析，進(jìn)一步完善相關(guān)預(yù)案細(xì)節(jié)，切實(shí)將學(xué)校防震工作落到實(shí)處，盡最大努力保護(hù)全體師生員工的安全。

預(yù)防地震應(yīng)急模擬演練總結(jié)

到賢初中

2013-10-26

第四篇：輟學(xué)治理總結(jié)

輟學(xué)治理總結(jié)

本校為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，積極做了大量工作，目前沒有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視輟學(xué)治理工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做好有關(guān)工作。為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校輟學(xué)治理工作情況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感

上學(xué)期學(xué)校成立了輟學(xué)治理小組及工作機(jī)構(gòu)，中心小學(xué)與學(xué)校、校長與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對(duì)每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”

1、在開學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報(bào)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清楚”。

組織教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求班主任豐富班級(jí)文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長，學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。

2、建立輟學(xué)報(bào)告制度。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問題，取得了良好的輟學(xué)治理效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長，贏得學(xué)生的心。

三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。

學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)方案,激勵(lì)他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，各班還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是輟學(xué)治理的過程。

四、取得成果：

在輟學(xué)治理方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在很多不足，需上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高輟學(xué)治理力度，使成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

面對(duì)這些成績，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫北護(hù)駕學(xué)校更加輝煌的明天！

輟 學(xué) 治 理 總 結(jié)

（2010——2011學(xué)第一學(xué)期）

北

護(hù)

駕

學(xué)

校

第五篇：玉賢中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

玉賢中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

人類社會(huì)發(fā)展到二十一世紀(jì)，已經(jīng)顯現(xiàn)出信息化與知識(shí)化兩大特征。學(xué)校制定五年規(guī)劃，將著力適應(yīng)信息化與知識(shí)化的時(shí)代特征，改善辦學(xué)思想，改善管理水平，改善科研方法，改善教育質(zhì)量。

一、發(fā)展現(xiàn)狀（一、)現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、辦學(xué)歷史悠久。我校1946年創(chuàng)辦至今已有60多年歷史。經(jīng)過幾代玉小人的共同努力，學(xué)校已由當(dāng)初低矮、破舊平房，發(fā)展為如今具有全新辦學(xué)理念和擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施環(huán)境優(yōu)美的城鎮(zhèn)中心小學(xué)。悠久的辦學(xué)歷史，深厚的辦學(xué)積淀，鮮明的辦學(xué)思路，為今后學(xué)校的快速發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

2、教師素質(zhì)較好。作為普通校，學(xué)校生源來自附近社區(qū)和鄉(xiāng)村，家庭教育較弱。面對(duì)這樣的教育對(duì)象學(xué)校教師有良好的師德修養(yǎng),用愛心教育影響學(xué)生，用奉獻(xiàn)無私的培養(yǎng)出一代又一代合格的畢業(yè)生。目前學(xué)校一線教師30人，具有?？茖W(xué)歷23人，本科學(xué)歷5人，擁有校級(jí)骨干12人。

3、科研基礎(chǔ)扎實(shí)。2000年以來，我們研究的班級(jí)管理課題《班干部競(jìng)聘制》已經(jīng)取得豐碩的成果，獲得省市區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并一直延續(xù)至今，近三年來，學(xué)校由加大了課題研究力度，數(shù)學(xué)課題組的省級(jí)課題《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的概念教學(xué)案例有效性研究》也正是結(jié)題，研究成果也正在向其他學(xué)科輻射。

4、學(xué)校特色初見端倪。學(xué)校以傳承民族禮儀文化為龍頭、以禮儀小分隊(duì)、禮儀活動(dòng)等為依托，使各類興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)和關(guān)愛留守兒童工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批德藝雙馨的骨干教師和具有個(gè)性特長的學(xué)生，每年都有很多學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

（二）、主要存在問題

隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。干部教師年齡結(jié)果偏大亟待補(bǔ)充新鮮血液。

特色發(fā)展尚待深入。學(xué)校特色雖取得一些成績，但總體來說，缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就學(xué)校特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓展特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。

二、規(guī)劃目標(biāo)

（一）、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指針，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動(dòng)力，以提高質(zhì)量和推進(jìn)教育信息化為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，制定本校五年規(guī)劃。

（二）、五年發(fā)展目標(biāo)

1、升華教育思想

全校教職工積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，科 學(xué)思維，主動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化。

2、提高辦學(xué)實(shí)力

（1）、加速學(xué)校信息化建設(shè)，以信息化帶動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化，2013年建成校園網(wǎng)、2013年班班配備電腦簡(jiǎn)易多媒體；2015年創(chuàng)辦自己的校園網(wǎng)站。

(2)、發(fā)展奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)民族文化，發(fā)展創(chuàng)新思維，辦出精品學(xué)校。力爭(zhēng)明年申辦特色校。

(3)、全面提高辦學(xué)質(zhì)量，提升我校在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的排名，2011年全區(qū)中心學(xué)校排名第九，2012年排名第七，2015年力爭(zhēng)進(jìn)入前三。

（4）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施骨干教師工程，我?，F(xiàn)有教職工30多名，計(jì)劃五年內(nèi)培養(yǎng)20名校級(jí)骨干教師，10-15名區(qū)級(jí)骨干教師，大幅度提升隊(duì)伍素質(zhì)，造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。

（5）、推進(jìn)教育科研

堅(jiān)持走科研興校之路，長遠(yuǎn)規(guī)劃、科學(xué)選題、選派骨干、集體攻關(guān)，已經(jīng)結(jié)題的《班干部競(jìng)聘制》的成果，要逐步完善與推廣，形成德育特色，2013年完成省級(jí)數(shù)學(xué)課題《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的概念教學(xué)案例有效性研究》結(jié)題工作，成果輻射其他學(xué)科；2014年?duì)幦∠虮∪醯恼Z文和小學(xué)科發(fā)展，承接區(qū)級(jí)課題，然后向省市級(jí)發(fā)展，爭(zhēng)取全面發(fā)展。

（6）、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。五年內(nèi)建成電子備課室。校園環(huán)境突現(xiàn)文化特色，書香文化氣息濃厚。

3、主要措施

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展總目標(biāo)，采取全方位、有創(chuàng)新性、針對(duì)性的措施。

（1）、加強(qiáng)思想建設(shè)

先進(jìn)的理論對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的指導(dǎo)作用，因此，學(xué)校的第一項(xiàng)任務(wù)，就是進(jìn)行“思想工程”建設(shè)。通過政治學(xué)習(xí)，名人講座，形勢(shì)報(bào)告等多種形式，幫助教師充分認(rèn)識(shí)教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等之間的聯(lián)系，引導(dǎo)他們樹立系統(tǒng)理論思想、質(zhì)量效益觀、危機(jī)感等，樹立新的教育觀念，為學(xué)校的發(fā)展奠定先進(jìn)的思想基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型校園。（2）、提高管理水平

管理，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本手段。以人為本，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),在教學(xué)管理的實(shí)效性上下功夫,抓好精細(xì)化管理的落實(shí)工作,加大教學(xué)效果在教師考核中的比重.體現(xiàn)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位.五年內(nèi)要在以下幾方面進(jìn)行強(qiáng)化：

①、制度的規(guī)范性。一要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，二要嚴(yán)格執(zhí)行、獎(jiǎng)懲分明，三要操作公平、一視同仁。

②、評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造性地完成評(píng)價(jià)體系的改善任務(wù)，并盡快成型。對(duì)教師的評(píng)價(jià)要突出“開創(chuàng)性”，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要突出“基礎(chǔ)性”，使評(píng)價(jià)的結(jié)果能真正鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師、學(xué)生積極向上。讓“創(chuàng)新”成為師生活動(dòng)的主旋律，從而在學(xué)校中營造起“誰保守，誰就落后；誰開拓，誰就先進(jìn)”的工作氛圍，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)“獎(jiǎng)勵(lì)先 進(jìn)，鞭策后進(jìn)”的導(dǎo)向功能。

③、骨干的輻射性。每位骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)1名教師，使學(xué)校教師隊(duì)伍形成預(yù)備隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)“一人帶動(dòng)一片，部分推動(dòng)全局”的目標(biāo)，積極參入蔡甸區(qū)教師名師工作室工作，爭(zhēng)取部分教師進(jìn)入名師工作室，起到帶頭作用。

在骨干的培養(yǎng)與使用上學(xué)校要加大力度。

一要選準(zhǔn)人。把品行正、能力強(qiáng)、會(huì)協(xié)調(diào)、善處事的教師選放到關(guān)鍵崗位，增強(qiáng)學(xué)校整體的牢固性；

二要用好人。用人不疑，放手讓骨干大膽工作，人盡其才，能盡其用，一人帶動(dòng)一片，部分推動(dòng)全局。

根據(jù)我?，F(xiàn)有行政人員年齡結(jié)構(gòu)，我們?cè)缫验_始培養(yǎng)干部后備力量并實(shí)施三步走：

第一步：校內(nèi)培養(yǎng)。新時(shí)代的干部要求不但思想境界高，更需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)和教育教學(xué)能力，及良好的人際溝通交往能力，既懂政治又懂業(yè)務(wù)。提高他們的業(yè)務(wù)能力。

第二步：校內(nèi)試用。先由老一代教學(xué)干部傳幫帶，適應(yīng)了解逐步放手承擔(dān)工作。

第三步：考核合格，正式任命備案。(3)、錘煉教師的內(nèi)功

學(xué)校發(fā)展與否，質(zhì)量高低，五年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，關(guān)鍵取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)狀況。學(xué)校對(duì)教師素質(zhì)的要求是：觀念新、能力強(qiáng)、德行高、善協(xié)作。五年內(nèi)重點(diǎn)開展以下工作： ①、加強(qiáng)政治思想工作。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。開展師德教育，引導(dǎo)教師無私奉獻(xiàn)的精神，努力實(shí)踐 “三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。②、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主題的師德教育活動(dòng)、樹立堅(jiān)定的事業(yè)和崇高責(zé)任感，強(qiáng)化教師的進(jìn)取意識(shí)，讓他們?nèi)巳藧劢?、從教、?huì)教、教好。

強(qiáng)化教師的法律意識(shí)，人人知法、守法爭(zhēng)當(dāng)依法執(zhí)教的模范。③、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

從內(nèi)容上學(xué)習(xí)新課程、新理念、創(chuàng)新教育理論；行動(dòng)上要遵循三條學(xué)習(xí)原則：第一，理論聯(lián)系實(shí)際的原則。第二，要學(xué)以致用。注重學(xué)習(xí)結(jié)果的轉(zhuǎn)化，避免學(xué)做兩張皮。第三，合作學(xué)習(xí)的原則。④、加強(qiáng)特色培訓(xùn)。

引導(dǎo)全體教職員工深入了解校史，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀知識(shí)及現(xiàn)代文學(xué)作品，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，用于教育教學(xué)之中。突出學(xué)校國學(xué)文化特色，全面提升學(xué)校品味。

⑤、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)、教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)。

樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的意識(shí)，熟練掌握與運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，到2015年，一線教師 100%具有本科及以上學(xué)歷。

⑥、加強(qiáng)教科研。

樹立“教、學(xué)、研”合一的思想，把教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究有機(jī)地結(jié) 合起來、從教中學(xué)，從學(xué)中研，從研中教。力爭(zhēng)每年獲獎(jiǎng)人員逐年遞增。

（4）、注重工作創(chuàng)新。

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，要唱響“工作創(chuàng)新”主旋律。①、思想創(chuàng)新，優(yōu)化崗位職責(zé)。班子帶好教師，教師帶好班級(jí)，全體守住自己。

②、管理創(chuàng)新，優(yōu)化工作效率。出臺(tái)創(chuàng)新的激勵(lì)政策，制定創(chuàng)新的指導(dǎo)措施，提高工作效率。

③、教學(xué)創(chuàng)新、優(yōu)化主體發(fā)展。對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，夯實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生兩個(gè)主體的最優(yōu)發(fā)展。

④、德育創(chuàng)新、優(yōu)化行動(dòng)感召。加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性、針對(duì)性，讓學(xué)生感于情、行于理。抓好禮儀教育，形成玉小特色。

⑤、黨務(wù)創(chuàng)新，優(yōu)化組織建設(shè)。

一是發(fā)揮黨員先鋒崗的作用，一個(gè)黨員一面旗。

二是做好黨員發(fā)展工作。對(duì)那些積極要求進(jìn)步，具備黨員條件的教職工合格一個(gè)發(fā)展一個(gè)。

三是搞好少先隊(duì)工作，充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)校工作的作用。

四是關(guān)心離退休人員，加強(qiáng)教代會(huì)的作用，發(fā)揮民主管理。

此規(guī)劃為學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖與執(zhí)行綱領(lǐng)，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，在教代會(huì)上審議通過。