第一篇：五年級(jí)第一學(xué)期書法總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)書法教學(xué)工作總結(jié)

擬寫人：高力

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我任教書法科學(xué)加校產(chǎn)管理工作，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體水平比較高，為樹立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫字水平的提高。

為了提高學(xué)校寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿開始抓起，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書法，蔚然成風(fēng)。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

四、努力方向

書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作，推動(dòng)全校書法教育工作。

2014年1月8日

第二篇：五年級(jí)第一學(xué)期書法練習(xí)教案

第一周 獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“夕、乃、戈、之”這些獨(dú)體字屬于偏斜結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過程：

一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（1）為什么要寫好漢字？（2）怎樣才能寫好漢字？（3）寫字的要求有哪些？

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2．出示漢字：夕、乃、戈、之

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。

乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

第二周 獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這些獨(dú)體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字

（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評(píng)。

（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。

讀一讀（出示小黑板：入、面）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。

1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“尺”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。

請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個(gè)。“萬”、“石”、“互”、“少”字

（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。

“面”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫兩個(gè)。

三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。

四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。

第三、四周 偏旁（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握禿寶蓋、寶蓋頭和穴字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握三種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論，學(xué)生找出禿寶蓋的寫法特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）

二、新授：

觀察“寫”字。引出課題。1．田字格出示“禿寶蓋”。2．觀察筆畫特征、擺放位置。

3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。

4．禿寶蓋書寫要領(lǐng)：第一筆短豎，筆勢(shì)向左下方。橫鉤起筆同橫畫，欲出鉤時(shí)頓筆，鉤尖指向字心。5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。

寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。

8．比較含禿寶蓋的諸字特征：寫、軍、冠。

三、練習(xí)書寫“定、宇、字”字。

1．先觀察字形，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：上點(diǎn)居中寫法和短豎相似。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。

四、練習(xí)書寫“穿、究、空”字。

1．先觀察字形，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：下面短撇和點(diǎn)左右分開，呈覆下之勢(shì)。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。

第五、六周 偏旁（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解區(qū)字框、同字框和大口框的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在指導(dǎo)偏旁書寫時(shí)，一定要把橫折豎勾單獨(dú)拿出來再做指導(dǎo)，這對(duì)寫好這個(gè)偏旁十分重要。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是區(qū)字框、同字框和大口框。

示范區(qū)字框、同字框和大口框的寫法。

提示：區(qū)字框做偏旁時(shí)，上橫較短，豎畫中段略微向內(nèi)彎曲，橫畫平出。同字框注意兩豎的相向之勢(shì)及橫折豎勾的寫法外面的橫折鉤略長于左豎，大口框左豎短右豎略長，下橫河左豎平齊，略呈長方形。2．請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示字。

3．練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4．小結(jié)：簡評(píng)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)

四、自主練習(xí)

1、全班同學(xué)開始逐次練寫帶有這三個(gè)偏旁的字，看哪個(gè)寫得最好。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第七、八周 偏旁（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握三點(diǎn)水、言字旁和米字旁的寫法，并體會(huì)這三種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懭c(diǎn)水這個(gè)偏旁時(shí)，能夠做到三點(diǎn)上下呼應(yīng)，顧盼生姿。教學(xué)過程： 一

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。

二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第三課 三點(diǎn)水、言字旁和米字旁

（一）門字框

1．出示課件；“江” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；三點(diǎn)水成弧形排列，上兩點(diǎn)向右下行筆，末一點(diǎn)向右上提筆，三點(diǎn)上下呼應(yīng)，顧盼生姿。

2．出示課件；“江、河、海”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)三點(diǎn)水框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。

4.學(xué)生在大字本上用書寫“江、河、?！比齻€(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

（二）同桌兩人合作學(xué)習(xí)言字旁

1．出示課件“語”字，觀察言字旁的寫法，體會(huì)左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“語、論、說”，由學(xué)生觀察、分析，體會(huì)言字旁的寫法。3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。

（三）同法學(xué)習(xí)米字旁。

三、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

3．教師示范書寫“江”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

第九、十周 偏旁（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解雙人旁、食字旁和反犬旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在寫雙人旁時(shí)，下撇起筆對(duì)準(zhǔn)上撇中上部，上撇略平，下撇略直，垂露豎在下撇的中間部位起筆。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：雙人旁、食字旁和反犬旁。并示范三個(gè)字。提示：雙人旁、食字旁和反犬旁做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長。2．教師示范書寫“徳”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生書寫“徳、得、徐”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

三、同桌兩人合作學(xué)習(xí)言字旁

1．出示課件“飯”字，觀察食字旁的寫法，體會(huì)左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“飯、飲、餅”，由學(xué)生觀察、分析，體會(huì)食字旁的寫法。3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正

四、自主學(xué)習(xí)反犬旁

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十一、二周 偏旁（5）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握弓字旁、馬字旁和蟲字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握弓字旁、馬字旁和蟲字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。弓字旁：三筆短橫之間距離大致相等，下部的豎折鉤略向左傾斜，整體呈上緊下松之勢(shì)。

馬字旁：橫折窄小，豎折折勾略寬大，兩豎之間距離緊湊，橫折鉤略微彎曲，整體呈上部窄緊下部寬松。

蟲字旁：中間部分宜扁寬，左右兩小豎呈倒八字，豎畫從中平分扁框，提畫左伸右縮，兩橫與提畫三者間距大致相當(dāng)，點(diǎn)位置與扁框的右邊對(duì)齊，宜小不宜大。

二、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

三、學(xué)生自己練練，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十三、四周 偏旁（6）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握車字旁、王字旁和提土旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程： 1．寫寫偏旁。

通過練習(xí)，初步掌握車字旁、王字旁和提土旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。車字旁：書寫時(shí)要注意兩短橫與長提三者之間距離大致相等，豎畫居中，末橫變提，左伸右縮。

王字旁：兩短橫和提畫之間間距大致相等，提畫略長，左伸右縮，與右邊偏旁的筆畫穿插避讓。

提土旁：短橫左低右高，豎畫從中間平分短橫，下面橫畫變提筆。2．指導(dǎo)書寫。

（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫車字旁、王字旁和提土旁的要點(diǎn)。

（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。

（3）教師范寫，講解“輛、珍和地”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。3．自己練練。

三、學(xué)生練寫其他例字，老師巡視指導(dǎo) 四．反饋展示作品。

第十五、六周 偏旁（7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握建字底、句字框和山字框這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這三個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)重點(diǎn): 練習(xí)寫好帶有建字底的字。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：建字底、句字框和山字框。并示范三個(gè)字。提示：建字底、句字框和山字框做左偏旁時(shí)，形態(tài)方正。2．教師示范書寫“建”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生書寫“建、廷、延”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

三、同桌兩人合作學(xué)習(xí)句字框

1．出示課件“勻”字，觀察食字旁的寫法，體會(huì)左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2．出示課件；“勻、包、旬”，由學(xué)生觀察、分析，體會(huì)食字旁的寫法。3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生書寫，體會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正

四、自主學(xué)習(xí)山字框

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第十七、八周 偏旁（8）

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課偏旁（春字頭、虎字頭和日字頭）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：書寫偏旁用筆方法正確。

難點(diǎn)：虎字頭的寫法。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生寫字用具。

二、檢查復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)建字底、句字框和山字框的用筆方法。

三、講授新課 1.板書課題。

2.出示春字頭、虎字頭和日字頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三種字頭的形態(tài)及用筆方法。3.字頭書寫指導(dǎo)：

春字頭：三橫間距均等，長短參差不齊，長斜撇起筆較高，向左下延伸，斜捺從第三橫偏右處起筆，與撇不相交，對(duì)稱展開，像鳥的翅膀一樣遮護(hù)下部偏旁。

虎字頭：在短豎的中部寫短橫，短豎位于橫鉤中間，橫鉤的橫畫較長，鉤尖勾向字心，“七”的橫畫與上下兩橫的間距基本一致，斜撇向左下伸展。

日字頭：左豎稍短而向右收斂，右豎向左收斂呈上寬下窄之形，三橫距離勻稱，整體寬扁。4．范字書寫指導(dǎo)

（1）說說范字有什么特點(diǎn)？該如何書寫？（2）范寫并講解。

四、學(xué)生習(xí)字。

教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字的書寫，幫助后進(jìn)生的分析、書寫。

五、課堂小結(jié)。

（1）讓學(xué)生再舉出些含“春字頭、虎字頭和日字頭”的字來書寫。（2）展示優(yōu)秀作業(yè)，并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

第三篇：2016-2017第一學(xué)期書法總結(jié)

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：

在教學(xué)方面，本學(xué)期在教研組長正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也取得了一些收獲：

一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。

“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善。

二、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。

個(gè)人成長方面，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系，根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無誤，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些學(xué)生聊天，嬉戲，真的非常得開心，看著他們的進(jìn)步，我覺得特別的欣慰。

第四篇：2018學(xué)年第一學(xué)期書法第二課堂教學(xué)總結(jié)

2017---2018學(xué)年第一學(xué)期書法第二課堂教學(xué)總結(jié)

為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我校繼續(xù)開設(shè)了書法興趣小組及書法課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。

一、教學(xué)目標(biāo)

１．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們，為他們以后踏上書法之路打下基礎(chǔ).２．培養(yǎng)他們對(duì)書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。而對(duì)于書法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

二、教學(xué)內(nèi)容及方法

1．注重基本功---基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

這學(xué)期在練習(xí)基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．注重練習(xí)方式，以描、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對(duì)初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼懙妮o助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。

通過描、臨結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比在對(duì)字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步.

第五篇：2016-2017第一學(xué)期書法教學(xué)總結(jié)（定稿）

2014—2015學(xué)第二學(xué)期書法課

教學(xué)總結(jié)

回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲將用于下個(gè)學(xué)期的工作中，所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，有待來年教學(xué)水平更上一層樓。

1、學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)），這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，有時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、學(xué)校在書法課時(shí)安排下相對(duì)較少，有些內(nèi)容只得簡單帶過。在這教學(xué)中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人自身書寫局限性較大，還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補(bǔ)工作中的不足。