第一篇：土橋?qū)W區(qū)尹王中心小學(xué)任課教師

土橋?qū)W區(qū)尹王中心小學(xué)“雙線五級”管目標(biāo)(2010—2011學(xué)年度安全線)

任課教師責(zé)任書

為繼續(xù)開展學(xué)校安全文明建設(shè)工作，進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行縣教局關(guān)于“雙線五級”管理的精神保護(hù)廣大師生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)區(qū)各校正常的教育教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定，增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感，確保各校安全的各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，打造平安校園，簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書。

一、工作目標(biāo)

1、學(xué)校校長是本校安全工作第一責(zé)任人。學(xué)校周巡邏隊(duì)要經(jīng)常檢查校舍、校具（門、窗、樓梯扶手、旗桿、電教器材、電教設(shè)備、體育設(shè)施、照明線路，電源插座等）、學(xué)校的“三?！保ㄎ７?、圍墻、危廁）、水路、防洪設(shè)施、課間活動、學(xué)生午休、上學(xué)回家路上的安全，學(xué)校教育活動場地設(shè)施設(shè)備無安全事故隱患，各種內(nèi)部保衛(wèi)制度健全，保安設(shè)施齊全。特別是惡劣天氣更要重視對校舍的檢查，防止不安全因素的產(chǎn)生。如發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)隱患應(yīng)及時采取相應(yīng)的措施。加強(qiáng)師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開展有效的活動，增強(qiáng)師生的安全意識，提高自護(hù)自救能力。

2、各班班主任每天必須強(qiáng)調(diào)安全工作，每周工作安排要有安全教育，重點(diǎn)教育學(xué)生掌握交通法規(guī)知識，初步了解消防知識和重大災(zāi)難預(yù)防知識，使學(xué)生在遇險(xiǎn)、遇火、遇難時能及時自救，及時報(bào)警，有安全教育工作記載（資料齊全，按時上交校長室存檔）。

3、值日教師要切實(shí)做好護(hù)導(dǎo)工作，早晨、課間、午間，學(xué)校集體活動，班主任和值日教師及時到位，保證秩序正常。

4、加強(qiáng)對學(xué)生活動安全的管理。嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂接電源、違章使用電器。嚴(yán)禁以任何名義自行組織學(xué)生集體服用藥品和飲品，嚴(yán)禁組織學(xué)生參與非教育性的社會活動，嚴(yán)禁未經(jīng)學(xué)校審批同意私帶學(xué)生外出，嚴(yán)禁學(xué)生攀高、玩火等不安全行為。由各部門組織的一切活動要嚴(yán)密計(jì)劃、精心組織、嚴(yán)格管理，做到誰主管誰負(fù)責(zé)。

5、嚴(yán)格教育教學(xué)管理，體育課、活動課以及大掃除（沒有教師在場嚴(yán)禁學(xué)生上教室后窗涼臺）等各項(xiàng)活動。在教育教學(xué)中由于班主任和任科教師組織和管理不妥導(dǎo)致發(fā)生事故的將追究直接責(zé)任人和直接組織者的責(zé)任。

6、班主任應(yīng)嚴(yán)格教育學(xué)生不得乘坐非合法載客的車輛，嚴(yán)禁不滿法定年齡的學(xué)生騎車上學(xué)。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。

7、路隊(duì)護(hù)送教師必須準(zhǔn)時到崗，認(rèn)真履行職責(zé)將學(xué)生安全護(hù)送出校門。做好每天的清校工作，教師不經(jīng)學(xué)校同意推遲教學(xué)時間，發(fā)生安全事故由教師本人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。嚴(yán)禁提前放學(xué)，一切責(zé)任由違反規(guī)定者自負(fù)。

8、嚴(yán)格執(zhí)行重大事故報(bào)告制度，凡本班學(xué)生發(fā)生重大事件、突發(fā)事件、傷亡事件，必須立即向?qū)W校、當(dāng)?shù)卣敖逃姓块T報(bào)告。

（二）任課教師職責(zé)

1、做好一切課前準(zhǔn)備工作，按時進(jìn)教室上課，做好課堂教學(xué)的組織工作，保證學(xué)生作息時間，按時下課；

2、無特殊情況，不坐著上課，不隨便離開教室，不與無關(guān)人員拉呱攀談家常；

3、杜絕諷刺、挖苦、體罰及變相體罰學(xué)生；

4、因事、因公外出需調(diào)課的，必須提前報(bào)教導(dǎo)處安排；因故要變動授課時間的需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

5、因教學(xué)要求需帶學(xué)生外出的，必須經(jīng)校長批準(zhǔn)，認(rèn)真、周全考慮可能發(fā)生的意外情況以及解決補(bǔ)救的辦法；

6、學(xué)生休息時間嚴(yán)禁集體補(bǔ)課（學(xué)生個人自愿除外）。

7、任課教師必須配合班主任做好班上的一切安全工作。

三、考核與獎懲

1、將學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制列入學(xué)校教師考核的重要內(nèi)容。凡發(fā)生重大安全事故的直接責(zé)任人，—律取消學(xué)年評先評優(yōu)晉級資格。對安全意識淡薄，玩忽職守造成重大安全事故的，依法追究有關(guān)人員的行政、刑事責(zé)任，對因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學(xué)生致死、致傷、致殘等嚴(yán)重后果的要追究責(zé)任人的刑事責(zé)任。

2、對制度不嚴(yán)，管理不善，措施不力，責(zé)任心不強(qiáng)，方法不當(dāng)，造成學(xué)生傷害事故發(fā)生或逃學(xué)出走等事件的，直接責(zé)任人除參照上級指示精神處理外，扣除并直至取消全學(xué)年崗相關(guān)獎勵和績效工等，教師進(jìn)行戒勉談話、調(diào)整崗位、待崗或輪崗。

3、對上級領(lǐng)導(dǎo)部門布置的學(xué)校安全工作的任務(wù)、要求，執(zhí)行不力，造成不良后果的，扣除相應(yīng)績效工資。

4、學(xué)校對各責(zé)任人的安全工作目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行學(xué)期考核，凡達(dá)標(biāo)的責(zé)任人，方能認(rèn)可完成任務(wù)獲得相應(yīng)績效工資。

四、附則

1、責(zé)任書由教導(dǎo)處責(zé)任人、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)雙方簽字（蓋章）后在責(zé)任期內(nèi)生效。

2、在責(zé)任期內(nèi)，責(zé)任書各條款不因負(fù)責(zé)人變化而變更或解除，接任負(fù)責(zé)人應(yīng)相應(yīng)履行職責(zé)。

3、責(zé)任書一式兩份，崗位責(zé)任人和學(xué)校各執(zhí)一份。

2010年10月

土橋?qū)W區(qū)尹王中心小學(xué)“雙線五級”管理目標(biāo)(2010—2011學(xué)年度安全線)

責(zé)

任

書

班

主

任

簽字：

任 課 教 師 簽字：

二〇一〇年十月十二日

第二篇：慶城縣土橋?qū)W區(qū)中心小學(xué)三年規(guī)劃

慶城縣土橋?qū)W區(qū)中心小學(xué)三年規(guī)劃

(2013年9月～2015年7月)

伴隨著經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展，處于社會轉(zhuǎn)型期的教育正面臨前所未有的變革和挑戰(zhàn)?？梢哉f，中國教育從未像今天這樣備受關(guān)注，一方面，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求日益高漲；另一方面，人們對于教育水平的訴求也日益凸現(xiàn)。學(xué)校教育正面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其對于我校這樣地處鄉(xiāng)村、資源分配相對不足、師資力量相對薄弱、文化相對落后的農(nóng)村學(xué)校。低成本、高收益正逐漸成為廣大家長對學(xué)校教育的強(qiáng)烈渴望及衡量標(biāo)準(zhǔn)。出生人口下降、生源向城區(qū)學(xué)校流失已逐漸成為威脅我鄉(xiāng)教育的現(xiàn)實(shí)因素。在如此嚴(yán)峻的形勢下，為謀求學(xué)校生存，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展.特制定三年發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來三年發(fā)展的辦學(xué)指針.一、現(xiàn)狀分析

土橋中心小學(xué)始建于1997年。學(xué)校原址在現(xiàn)土橋衛(wèi)生院，2010年9月土橋中學(xué)撤并后我們在此建辦了寄宿制學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)占地面積6700平方米，建筑面積1136平方米，綠化面積1200平方米，目前為7個教學(xué)班，在校學(xué)生98名，在編在崗教師14人，其中35歲以下青年教師占60%左右，中級以上職稱3人。黨員1人，大專學(xué)

歷6人，本科以上學(xué)歷5人。鄉(xiāng)級學(xué)科帶頭人2人，骨干教師4人，教壇新秀1人。

學(xué)校先后被授予“市級綠色學(xué)?！?、“縣級先進(jìn)集體”、“鄉(xiāng)級先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校于2010年秋季受省銀建局捐助達(dá)到了班班通。間進(jìn)行了內(nèi)部改造，2011年按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊了各專用設(shè)備，學(xué)校現(xiàn)有微機(jī)室、圖書室、音樂室、儀器室、體育器材室等,為學(xué)校現(xiàn)代化的教育教學(xué)工作，及學(xué)校教育改革與發(fā)展提供了保證。

2012年秋學(xué)期，學(xué)校重新修訂了《教職工考勤制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《教學(xué)常規(guī)管理制度》《教研活動制度》《校產(chǎn)校具管理制度》《班主任考核制度》《教育教學(xué)成果獎勵條例》等一系列管理制度并嚴(yán)格落實(shí)，切實(shí)保障了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校教師隊(duì)伍正氣上揚(yáng)，工作風(fēng)貌大為改觀，學(xué)校形象明顯提升，受到學(xué)生家長和社會各界的一致認(rèn)可。

在對學(xué)校工作進(jìn)行認(rèn)真的自評與反思后，我們也清醒的認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展存在的不足，距離高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的學(xué)校管理還有一定的距離。比如學(xué)校環(huán)境較為陳舊，內(nèi)部設(shè)施相對落后，校園文化氛圍尚不濃厚，學(xué)校特色尚未形成，制度尚未真正內(nèi)化為教職工的職業(yè)素養(yǎng)，教

研工作相對滯后，學(xué)校管理模式有待更新，過程管理還需強(qiáng)化等。

二．辦學(xué)目標(biāo)

以師生發(fā)展為本,為學(xué)生成長服務(wù)。努力建設(shè)進(jìn)取、和諧、富于老區(qū)特色的學(xué)校文化，創(chuàng)建現(xiàn)代化一流農(nóng)村學(xué)校。讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成長的快樂，讓每一個教師享受職業(yè)的幸福，讓學(xué)校生活的每一分鐘張揚(yáng)生命的活力,讓我們的學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。

三.辦學(xué)理念

1.為了每個人的幸福成長

這里的“人”，不僅指學(xué)生，也指教師，以及校園中一切的人。學(xué)校的各項(xiàng)工作都要突出人的主體地位，尊重人的個性，肯定人的價值，彰顯人的尊嚴(yán)，促進(jìn)人的發(fā)展，提升人的素質(zhì)，完美人的生活，把每個人的幸福作為教育的終極目標(biāo)。

這里的“人”，是成長中的人，是“未完成的”人，是不斷發(fā)展中的人。因此，她（他）們每天都在成長，每天都在進(jìn)步，每個人都具有無窮的潛能，每個人的未來都不可限量，每一個腳印都彌足珍貴，每一滴汗水都散發(fā)璀璨光芒。

這里的“人”，是幸福地成長中的人。她（他）們沐浴著愛的溫暖，感受著成長的快樂，體驗(yàn)著成功的喜

悅。打擊、壓制、冷落、嘲笑遠(yuǎn)離她（他）們的生活，接納、肯定、鼓勵、贊許伴隨她（他）們一路走向成功。

2.辦學(xué)目標(biāo)

通過三年努力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，打造一所辦學(xué)理念鮮明、校本特色明顯、制度科學(xué)、管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美、師資隊(duì)伍過硬、文化氛圍濃厚、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量上乘、學(xué)生健康快樂、教師職業(yè)幸福感強(qiáng)、家長及社會認(rèn)可的農(nóng)村小學(xué)。

四、工作重點(diǎn)

1.實(shí)施以人為本，科學(xué)、高效的學(xué)校管理(1)加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范職業(yè)行為

以有序、激活、創(chuàng)新為治校方略。進(jìn)一步理順學(xué)校內(nèi)部管理體系，形成“管理即服務(wù)，教育即引領(lǐng)”的管理思想。

建立學(xué)生、家長、教師滿意度測評機(jī)制，校務(wù)公開制，使全體教工和熱心的學(xué)生家長以主人翁的責(zé)任感參與學(xué)校管理，形成教職工參與管理，參與決策，實(shí)施監(jiān)督的民主化管理體系。

（2）改革內(nèi)部機(jī)制，激活創(chuàng)造潛力

積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理改革，形成“職、責(zé)、權(quán)、利”相統(tǒng)一的并能有效調(diào)動教師工作積極性的內(nèi)部管理長效機(jī)制，明確工作價值，利益導(dǎo)向機(jī)制，基本實(shí)

現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。

2、堅(jiān)持教育科研，為實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行理論探索與實(shí)踐研究

（1）完善機(jī)制，提供保障。

客觀分析我校教育科研現(xiàn)狀，把認(rèn)識統(tǒng)一到“教育科研是提高教師素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路”上，把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)管理、加強(qiáng)活動的指導(dǎo)。

(2)建設(shè)數(shù)字校園，加強(qiáng)教科研信息化管理，建立電子文檔，便于材料的積累和管理人員的全程監(jiān)控。

(3)注重校本課程資源的開發(fā)，編寫完成具有本校特色的校本課程教材。

（4）不斷深化和及時推廣階段性研究成果，如：論文專輯、教案專輯等。

3、厚實(shí)德育工作底蘊(yùn)，提高德育工作的實(shí)效性（1）建全校德育工作的運(yùn)行機(jī)制、管理網(wǎng)絡(luò)及各項(xiàng)制度。

建立并完善校本化德育管理體系，做到職責(zé)分明、分工合理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理科學(xué)，使全體學(xué)生明確德育規(guī)范內(nèi)容，并自覺遵守。

（2）發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)校德育工作中的主渠道作用 德育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程。把新課程中的綜合實(shí)踐和德育課程結(jié)合起來，實(shí)施有效整合，開辟德

育工作新陣地，研究德育工作新載體，探索德育工作新手段。

（3）開展課題研究，開發(fā)校本課程

將德育工作與實(shí)踐相結(jié)合，積極開發(fā)具有本校特點(diǎn)的德育校本課程，開展有針對性的德育課題，注重德育的實(shí)踐性、生成性；加強(qiáng)德育綜合實(shí)踐課，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)中成長。

（4）加強(qiáng)心理健康教育

開設(shè)心理健康課，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識自我、調(diào)控自我、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

注重個別化教育，加強(qiáng)個案研究，具體做好小學(xué)生心理輔導(dǎo)，行為偏差生幫教及貧困生跟蹤等工作。讓全體學(xué)生身心健康，快樂成長。

（5）建設(shè)各具特色的班級文化

提倡特色化班級環(huán)境布置，各班根據(jù)自身特色，提煉共同的價值取向，布置適宜的班級環(huán)境，營造良好的 班級文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，逐步形成獨(dú)特的班級物質(zhì)和非物質(zhì)文化。

4、堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)改革

（1）建章立制 狠抓落實(shí)

在教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量監(jiān)控等方面逐漸建立規(guī)范的管理，不斷對規(guī)章制度、計(jì)劃、方案進(jìn)行修改，使教學(xué)制度不斷完善。為教學(xué)管理提供保障。

（2）建立民主、平等、合作的新型師生關(guān)系 構(gòu)建新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)新型的課堂氛圍。積極建構(gòu)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，形成“平等、和諧、發(fā)展”的師生關(guān)系，營造“民主、對話、活躍”課堂氛圍，使課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主渠道。

5、完善師資培訓(xùn)的有效機(jī)制，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的教師群體

（1）加強(qiáng)思想政治工作，把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。

學(xué)校將通過在職培訓(xùn)，專家講座，對外交流等方式，促使教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，為人師表、教書育人，善于團(tuán)結(jié)合作，謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。為創(chuàng)辦現(xiàn)代學(xué)校與教育打好思想基礎(chǔ)

（2）加強(qiáng)學(xué)科首席教師和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。

評選確定一批學(xué)科首席教師及骨干教師，形成“比奉獻(xiàn)、比方法、比成績、比效益”的良性競爭氛圍

不同年齡層次和不同能力水平的教師，均要按自身實(shí)際與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)制訂自我發(fā)展的三年規(guī)劃。

（3）實(shí)施全員培訓(xùn)，切實(shí)抓好繼續(xù)教育

倡導(dǎo)“讀名著，做名師”，大力創(chuàng)設(shè)條件，營造書香校園，支持、鼓勵教師博覽群書，吸取新知識，涉及新領(lǐng)域，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提高人文素養(yǎng)。

（4）嚴(yán)格教師考核、聘任和管理

進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍的管理制度，強(qiáng)化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力。

積極為教師創(chuàng)設(shè)多形式的展示平臺，營造積極進(jìn)取精神氛圍。

6、突出辦學(xué)特色，營造高雅的校園文化氛圍（1）培育平等和諧的校園人際關(guān)系。干群間協(xié)調(diào)一致，政通人和。教師間和諧團(tuán)結(jié)，共同提高。師生間平等民主，教學(xué)相長。（2）教師與教學(xué)文化。

倡導(dǎo)講大氣、講品位、講合作；弘揚(yáng)人文精神，合作精神，敬業(yè)精神，創(chuàng)新精神，教師尊重理解學(xué)生，既注重科學(xué)教育，更注重人文教育。

（3）學(xué)生與班級的文化。

以“文化”為切入口，以德育為核心，通過環(huán)境信息、課程、時空，以活動為載體建設(shè)高品位的班級文化。

（4）校園與環(huán)境文化。

以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透，讓學(xué)生時時處處都感受著學(xué)校文化。繼續(xù)加大投入，做好校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，讓校園的每一個角落都體現(xiàn)育人的功能

（5）組織豐富多彩的校園文化生活：

積極開展興趣培訓(xùn)活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)健康的愛好，掌握體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新的技能，發(fā)揮他們的特長，認(rèn)真組織好各類學(xué)校節(jié)日的活動，全體參與，讓我們的師生“每天生活在節(jié)日里”，讓校園生活的每一處時空充溢清新、健康、快樂、高雅的文化氣息。

7、實(shí)現(xiàn)教育信息化

(1)、加強(qiáng)師生信息素養(yǎng)的提升，為信息化資源的有效運(yùn)用奠定基礎(chǔ)

建立教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用的培訓(xùn)模式和教師在現(xiàn)代教育技術(shù)下的發(fā)展模式，形成一套較完整的利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的策略。

把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用作為教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容，并納入教師考核。

創(chuàng)造條件上好信息技術(shù)課，成立課外計(jì)算機(jī)興趣小組，以多種方式提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

(2)、充分利用校園信息化優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的高度共享

逐步推行網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上輔導(dǎo)，利用校園網(wǎng)與學(xué)生、家長交流、答疑，營造開放、互動的學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

促進(jìn)教育教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、過程化，提高管理的質(zhì)量。

五.保障措施：

規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織與保障工作。在發(fā)展與改革學(xué)校管理時，要抓好發(fā)展的速度，穩(wěn)定的程度，改革的力度，要走好“三步”：宣傳發(fā)動，制訂方案，穩(wěn)步實(shí)施.1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

2.從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。

3.學(xué)校本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。從而使目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)

任到人。

4.學(xué)校加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動等各項(xiàng)工作的順利開展；合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的無謂浪費(fèi)與低效；設(shè)立專項(xiàng)獎勵基金。

5.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開外界的支持。學(xué)校將努力團(tuán)結(jié)有識之士，爭取各方支持，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校更快、更好的發(fā)展。

6.為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、教師、各班級應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。

7.根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評估體系，每學(xué)年組織評估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并能夠及時調(diào)整，修訂規(guī)劃

土橋中學(xué)小學(xué) 二〇一三年九月

第三篇：王尹學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作督查匯報(bào)

教育教學(xué)工作督查匯報(bào)

秦安縣王尹學(xué)區(qū)

二○一一年十一月十五日

一、基本情況

王尹學(xué)區(qū)共有學(xué)校23所，其中中心小學(xué)1所，其他完全小學(xué)14所，教學(xué)點(diǎn)8個。學(xué)區(qū)有在校小學(xué)生2537人，教學(xué)班115個；校園占地面積70407平方米，生均27.8平方米；校舍建筑面積11235平方米,生均4.4平方米；在編專任教師157人，其中本科52人，大專44人，中專（含高中）61人，學(xué)歷合格率100%。代課教師12人，其中女5人。圖書35956冊，生均14.2冊；有遠(yuǎn)程教育模式二設(shè)備18套，10所完全小學(xué)按國檢標(biāo)準(zhǔn)配備了數(shù)學(xué)科學(xué)儀器，中心小學(xué)和成小小學(xué)配備了電子白板教室，各完全小學(xué)均有電教室。2010年，學(xué)區(qū)雙三合率在全縣排名第5名。2011年，學(xué)區(qū)畢業(yè)班三合率居全縣第6位。全鄉(xiāng)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，在校學(xué)生鞏固率100%，小學(xué)畢業(yè)率及普及率100%。

二、主要工作及成效

（一）、抓硬件、搞建設(shè)、促教學(xué)

王尹學(xué)區(qū)根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定了王尹學(xué)區(qū)五年發(fā)展規(guī)劃，并依據(jù)秦安縣中小學(xué)校布局調(diào)整要求對近三年學(xué)區(qū)各校的布局調(diào)整做了詳細(xì)的規(guī)劃，對缺乏生源及師資力量的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了撤并，并對擬撤并后閑臵校舍開展學(xué)前教育進(jìn)行了合理的規(guī)劃，使基礎(chǔ)教育和學(xué)前教育同步規(guī)劃，同步發(fā)展，合理地整合了教育資源。

王尹學(xué)區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)王尹鄉(xiāng)黨委、政府在教育上“精打細(xì)算干實(shí)事”的原則，積極與鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)配合，通過村民義務(wù)投工、各校自籌經(jīng)費(fèi)和鄉(xiāng)政府物資支持等形式搞好學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)。近兩年來各學(xué)校通過各種方法籌得經(jīng)費(fèi)77萬余元。共維修教室7座293平方米，教師宿舍59平方米，新修廁所107平方米，校門4個，圍墻713米，硬化校內(nèi)道路1320米，校外道路320米，維修水渠170米，平整操場17畝。

學(xué)區(qū)根據(jù)上級部門和各學(xué)校的要求，在做好學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的同時，千方百計(jì)的改善其他辦學(xué)條件，將辦公經(jīng)費(fèi)的15%用于購臵圖書，使各學(xué)校圖書數(shù)量逐年上升，2011年，全鄉(xiāng)小學(xué)共有圖書35956冊，生均14.2冊，各學(xué)校全部達(dá)到或超過國檢標(biāo)準(zhǔn)，大大地豐富了學(xué)生的文化食糧。中心小學(xué)、李磨小學(xué)在功能室緊缺的情況下，利用捐贈及自購的圖書箱為教室設(shè)立圖書角，成小小學(xué)騰出教室作為專用的圖書閱覽室，使圖書在數(shù)量增加的情況下能夠更好地為師生所用。并且各校進(jìn)一步完善借閱手續(xù)，做到借閱有記錄。在“兩基”迎國檢期間，教體局配發(fā)了10套數(shù)學(xué)科學(xué)儀器，價值12萬余元，以及2套電子白板教室，使完全小學(xué)的儀器配齊率達(dá)到66.7%。各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在征得學(xué)區(qū)同意后，擠出經(jīng)費(fèi)購臵電腦、辦公桌椅、學(xué)生課桌凳等，其中中心小學(xué)購臵會議桌椅一套，成小小學(xué)購臵會議桌椅一套，電腦2臺，教師辦公桌椅8套，郝康小學(xué)購臵檔案柜8個，極大地改善了教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。各完全小學(xué)利用義教經(jīng)費(fèi)，根據(jù)音、體、美器材三類配備標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足了器材，保證了音、體、美課程的正常開展。

（二）、抓示范、調(diào)班子、促均衡

王尹學(xué)區(qū)所轄各校師資力量不夠均衡，教師數(shù)量山少川多，教學(xué)力量南弱北強(qiáng)，部分偏遠(yuǎn)學(xué)校英語課程無法正常開設(shè)。針對這一突出問題，學(xué)區(qū)多方努力，通過走村訪戶，對近年畢業(yè)待崗，在校期間學(xué)習(xí)優(yōu)秀的本?？茖W(xué)生，通過動員報(bào)名、組織考試、由缺編學(xué)校聘任，兩年來要累計(jì)共聘任10余名；對新分配的17名教師全部采取到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教的原則。在做好師資力量均衡的同時，學(xué)區(qū)針對全鄉(xiāng)各小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年齡偏大、管理老化等問題，狠下決心，及時調(diào)整撤換，把一部分師德高尚、懂得管理、業(yè)務(wù)精通、年輕有為的教師充實(shí)到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位。近兩年來累計(jì)更換校長7名，教導(dǎo)主任15名，校領(lǐng)導(dǎo)班子的平均年齡從48.6歲降到40.2歲。

結(jié)合全縣開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，王尹學(xué)區(qū)制訂了《王尹鄉(xiāng)示范校評選標(biāo)準(zhǔn)》，成立了評審領(lǐng)導(dǎo)小組，對各個學(xué)校檢查評審。把成小小學(xué)、李磨小學(xué)等辦學(xué)條件好、常規(guī)管理嚴(yán)、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校確立為全鄉(xiāng)示范校，同時，對管理不規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量滑坡嚴(yán)重的學(xué)校進(jìn)行了整治，對個別工作態(tài)度不夠端正、紀(jì)律性不強(qiáng)的教師進(jìn)行通報(bào)批評。通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”這一活動的開展和真抓實(shí)干，通過“幫、扶、帶”的方式，使后進(jìn)學(xué)校整體有了明顯進(jìn)步。全學(xué)區(qū)形成了一個“比、學(xué)、趕、帶、超”的良好局面，并涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀校長、先進(jìn)個人和先進(jìn)學(xué)校。成小小學(xué)被評為2010全縣教育系統(tǒng)“十佳學(xué)?！?，李磨小學(xué)校長潘曉平被評為2010全縣教育系統(tǒng)“十佳校長”，李莊小學(xué)教師王虎虎被評為2010全縣教育系統(tǒng)“十佳師德標(biāo)兵”。2011年，成小小學(xué)校長成德明和李莊小學(xué)教師王虎虎又被評為全市師德先進(jìn)個人。

（三）、抓教研、訂制度、促質(zhì)量

教改教研是教學(xué)質(zhì)量提高的助長劑，只有持續(xù)不斷地狠抓教改教研，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)區(qū)首先從開齊開足課程入首，要求學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，將單一的重視語、數(shù)、外教學(xué)轉(zhuǎn)變到各學(xué)科均衡發(fā)展，尤其是音、體、美等課程，以“兩基”國檢為契機(jī)，各完全小學(xué)配齊了器材，10所學(xué)校配齊了科學(xué)儀器，有力地保證了這些課程的開展。

王尹學(xué)區(qū)以“教研興?！睘槟繕?biāo)，充分挖掘本土資源，由獲得鄉(xiāng)、縣、市級表彰的骨干教師、學(xué)科帶頭人及教改優(yōu)秀課教師進(jìn)行示范和講授，對2007年以后參加工作的教師，包括校聘及部分業(yè)務(wù)能力有待提高的年輕教師，在每學(xué)期開學(xué)前進(jìn)行教法培訓(xùn)。近兩年來各校累計(jì)組織培訓(xùn)20余次。同時學(xué)區(qū)設(shè)立6個教學(xué)片，在學(xué)區(qū)和鄉(xiāng)中心教研組的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有組織地開展示范課、公開課、教改課，其中學(xué)區(qū)組織開展4次，各校累計(jì)開展公開課教學(xué)百余節(jié)。以年輕骨干教師帶頭，中老年教學(xué)能手指導(dǎo)的方法，給他們壓擔(dān)子、指路子，使一大批教學(xué)新秀脫穎而出，中心小學(xué)有8人次以上獲鄉(xiāng)級以上骨干教師稱號，各校在兩年間獲縣級及上以優(yōu)秀課例10余節(jié)。在教研活動中，學(xué)區(qū)要求校長及教導(dǎo)主任帶頭聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，并在每周一對教案進(jìn)行審批，定期對作業(yè)進(jìn)行檢查，開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動，做到每次活動有記錄，開展有成效。中心小學(xué)至中期考試已組織10余次公開教學(xué)，教師聽課超過30節(jié)。

學(xué)區(qū)從本鄉(xiāng)實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)校與社會的有機(jī)結(jié)合，從正考風(fēng)入手，在每學(xué)期期末統(tǒng)考中，實(shí)行分片設(shè)點(diǎn)、就近考試、穿插監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、專人統(tǒng)計(jì)的方法。整個考試過程安排周密細(xì)致，嚴(yán)格公正，有力地扭轉(zhuǎn)了考風(fēng)，并帶動學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)區(qū)進(jìn)一步建立健全了各項(xiàng)常規(guī)管理制度，針對常規(guī)管理，制定了《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》；針對教師管理，學(xué)區(qū)制定了《教職工考勤制度》、《教職工請銷假制度》等一系列制度和措施，把教師的出勤和考核掛鉤，其中中心小學(xué)把教師的到崗和工作業(yè)績掛鉤，有效地提升了對教師的管理。并根據(jù)本學(xué)區(qū)實(shí)際，通過全體教師認(rèn)真討論，教代會、校長會審議，修訂了《王尹學(xué)區(qū)專業(yè)技術(shù)人員量化考核辦法》和《王尹學(xué)區(qū)統(tǒng)考獎罰制度》。對在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲得前三名的教師進(jìn)行獎勵，后三名教師實(shí)行處罰。特別設(shè)立統(tǒng)考遞增獎，獎勵在統(tǒng)考中與前次相比有較大進(jìn)步的教師。同時要求各校制定相應(yīng)的《教師管理及考核制度》，并做好詳細(xì)記錄，使教師考核有依據(jù)，獎罰有制度。

通過狠抓教改教研及完善各項(xiàng)規(guī)章制度和措施，使全鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。2009年，王尹學(xué)區(qū)雙、三合率為在全縣學(xué)區(qū)綜合評比中位居第11位，而在2010學(xué)年居全縣第5位，特別是英語單科合格率提高20%以上。2011學(xué)年，王尹學(xué)區(qū)畢業(yè)班三合率位居全縣第6位，其中英語單科合格率突破60%。

（四）、抓安全、嚴(yán)收費(fèi)、促公開

學(xué)區(qū)高度重視學(xué)校安全和學(xué)生安全教育，法制教育。學(xué)區(qū)、學(xué)校都制訂了《學(xué)校安全工作制度》、《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校值班看校制度等》。各校除利用班隊(duì)會、安全教育課及集合教育外，還邀請派出所同志深入學(xué)校進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了師生的安全意識，特別是學(xué)生在預(yù)防交通事故和應(yīng)對水、冰等惡劣天氣與環(huán)境中有了基本的防護(hù)知識。經(jīng)過全體師生努力，學(xué)生連年無重大傷亡和學(xué)校責(zé)任事故發(fā)生，保證了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，構(gòu)建了和諧平安校園

2010年，根據(jù)縣、鄉(xiāng)黨委有關(guān)專題會議精神，由鄉(xiāng)黨委負(fù)責(zé)，派出所牽頭，對全鄉(xiāng)各校周邊重要街道以及各村逐戶排查，進(jìn)一步加大學(xué)校及周邊治安秩序整治力度，配合派出所關(guān)閉了學(xué)校周邊各類有損青少年健康的網(wǎng)吧、臺球室、書攤等，特別是中心小學(xué)利用義教經(jīng)費(fèi)投入1.8萬元購臵了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。全鄉(xiāng)基本實(shí)現(xiàn)了校園及周邊環(huán)境的和諧穩(wěn)定，師生安全得到了切實(shí)保障。

學(xué)區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)勤儉節(jié)約、開源節(jié)流的原則，努力用好每一分義教經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行義教經(jīng)費(fèi)使用辦法，杜絕亂收費(fèi)、亂訂教輔資料等行為。對于寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)，由家長憑戶口簿等有效證件到學(xué)區(qū)直接領(lǐng)取，大額教學(xué)用品實(shí)行政府采購，并對固定資產(chǎn)及時登記，做到賬物相符。每學(xué)期末對學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)行公開，接受其他教師及群眾的監(jiān)督。

（五）、抓“兩基”、迎國檢、促發(fā)展

今年啟動“兩基”迎國檢后，學(xué)區(qū)成立了以學(xué)區(qū)校長為組長，各校校長為成員的學(xué)區(qū)“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了《王尹學(xué)區(qū)“兩基”迎國檢實(shí)施方案》。認(rèn)真貫徹縣、鄉(xiāng)“兩基”迎國檢會議精神，部署“兩基”迎國檢的各項(xiàng)工作，把“兩基”迎國檢作為今年主抓的中心工作。

在迎檢期間，學(xué)校利用義教經(jīng)費(fèi)按照國檢標(biāo)準(zhǔn)購臵音體美器材，中心小學(xué)粉刷了學(xué)校的全部教室，使學(xué)校的面貌煥然一新，李磨小學(xué)加大對學(xué)校的綠化投入，成小小學(xué)利用幫扶資金一萬元，新建一座儲藏室，騰出一間教室作為專用儀器室；姚溝小學(xué)利用幫扶資金一萬元硬化校園道路。王尹鄉(xiāng)政府為孟河小學(xué)捐贈價值一萬元的圖書。在整個迎檢期間，各學(xué)校累計(jì)粉刷教室及墻壁8000多平方米，硬化道路1200多平方米，新增圖書3600余冊，購臵檔案柜40余個，檔案盒1000余個。

在加大硬件建設(shè)的同時，各學(xué)校完善軟件資料，所有學(xué)校都有專門的迎檢機(jī)構(gòu)和資料負(fù)責(zé)人員，通過不斷地自查、復(fù)查、補(bǔ)缺，迎檢軟件資料細(xì)化而充實(shí)。中心小學(xué)的檔案資料得到了縣、市級檢查組的肯定。

各學(xué)校為了營造迎檢氛圍，共制作、懸掛標(biāo)語12條，書寫永久性標(biāo)語16條，制作展板38塊

（六）、抓黨建、講政治、促教風(fēng)

學(xué)區(qū)在抓教育教學(xué)的同時，狠抓基層黨建工作。6月份，經(jīng)鄉(xiāng)黨委會議決定成立王尹學(xué)區(qū)黨總支，并成立中心小學(xué)、李磨小學(xué)、成小小學(xué)、郝康小學(xué)、郭山小學(xué)等6個黨支部，并且召開了王尹學(xué)區(qū)黨總支第一次黨員大會，選出了黨代表參加了王尹鄉(xiāng)第十五次黨代會?，F(xiàn)有黨員共47名，發(fā)展入黨積極分子6名，召開黨員大會3次，組織集中學(xué)習(xí)2次，撰寫心得體會每名黨員3篇。

三、存在的困難和問題及成因分析

1、校長對教育現(xiàn)狀，以維持穩(wěn)定為宗旨，不敢大膽創(chuàng)新；校長自身素質(zhì)不高，制約學(xué)校的發(fā)展；班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，學(xué)校管理行政化，使一些教師對學(xué)校管理有了負(fù)面看法，教師因而缺乏主人翁的精神。主要成因?yàn)樾ｉL的綜合素質(zhì)不高，教育管理理念貧乏。

2、制度本身存在問題，只能用制度來管理人不能用制度培養(yǎng)人，大多數(shù)學(xué)校制定了管理制度，但有些學(xué)校只是掛在墻上，應(yīng)付檢查，有些學(xué)校落實(shí)也不到位。制度無可操作性，對學(xué)校的發(fā)展，教師的培養(yǎng)，沒有做出相關(guān)規(guī)定，極大限制了教師自身素質(zhì)的提高。主要成因?yàn)橹贫冉ㄔO(shè)缺乏創(chuàng)新，學(xué)區(qū)督查還不到位。

3、校本教研上流于形式，不注重實(shí)質(zhì)。在一些培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容不切合實(shí)際。部分教師對新課程理念不清。對遠(yuǎn)教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等沒有充分利用。主要原因?yàn)閷W(xué)校缺乏必要的教改教研計(jì)劃、教師缺乏創(chuàng)新精神。

4，在學(xué)校的發(fā)展中缺乏示范校，制約這學(xué)校的整體發(fā)展，俗話說榜樣的力量是無窮的，尤其適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的示范校寥寥無幾。主要是學(xué)區(qū)在示范校創(chuàng)建方面制度不夠健全，計(jì)劃不全面。

5、個別學(xué)校存在安全隱患，學(xué)校周邊環(huán)境混亂。主要成因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，與相關(guān)單位的溝通協(xié)調(diào)不力。

6、缺乏專職教師，主要成因?yàn)榉峙浣處煂I(yè)所限，非師范專業(yè)教師的培訓(xùn)還不夠。

7、一些大校，不管在辦學(xué)條件還是在教學(xué)質(zhì)量上有很大發(fā)展，部分小學(xué)校特別是教學(xué)點(diǎn)在辦學(xué)條件上很艱苦，教學(xué)質(zhì)量差。條件好的學(xué)校，教師年輕，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，條件差的學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，業(yè)務(wù)能力差，極大限制了山區(qū)學(xué)校的發(fā)展，有悖教育公平原則。一些教學(xué)點(diǎn)，因近年未安排工程項(xiàng)目相當(dāng)一部分教室、宿舍存在安全隱患。王尹鄉(xiāng)中心小學(xué)校園占地面積小，無功能室，活動區(qū)嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。其他大部分學(xué)校均缺乏功能室，電教課、實(shí)驗(yàn)課無法開展。主要成因?yàn)榻處煹慕涣髦贫冗€不夠完善，義教經(jīng)費(fèi)的使用還不夠科學(xué)、合理。學(xué)校建設(shè)目標(biāo)還不夠明晰。

四、下一步整改落實(shí)的具體措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，全面提高校領(lǐng)導(dǎo)的綜合素養(yǎng)，對校長考察調(diào)整，適當(dāng)考慮校長的津貼發(fā)放問題。確立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中對教師自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，不斷提高。加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立有教職工代表參加于的學(xué)校監(jiān)督機(jī)制，合理使用教育經(jīng)費(fèi)。

2、學(xué)校制定計(jì)劃、制度要符合實(shí)際，要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，不能只掛在墻上，要付諸于行動。在常規(guī)管理中，要實(shí)事求是不能弄虛作假。學(xué)區(qū)要定期不定期的督查落實(shí)情況。

3、通過加強(qiáng)校本教研工作，讓教師在工作中有實(shí)效、研究中有課題，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，同時充分利用遠(yuǎn)教、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，圖書室等使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提升，培訓(xùn)盡量以課堂有效教學(xué)實(shí)例為主。

4、加強(qiáng)示范校建設(shè)，以點(diǎn)帶面全面發(fā)展，每年創(chuàng)建兩所鄉(xiāng)級示范校（5年就是10所），這樣對其他學(xué)校能起到帶頭作用，對全鄉(xiāng)乃至全縣的教育教學(xué)也是一個很大的的促進(jìn)。

5、安全是學(xué)校工作的重中之中，安全責(zé)任書和制度不能只停留在紙上，要付諸于行動，消除一切安全隱患，同時要凈化學(xué)校周邊環(huán)境，關(guān)閉網(wǎng)吧，清理校門口擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，是安全工作的又一保障。

6、上級主管部門在音體美學(xué)科教師的分配上適當(dāng)傾向，同時組織相關(guān)的培訓(xùn)，有特長教師主動承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

7、學(xué)校布局不合理，合并教學(xué)點(diǎn)，對一些存在危房的教學(xué)點(diǎn)可以撤并，不能撤并的要加大投入解決校舍危房的問題，同時安排年輕有為的教師到教學(xué)點(diǎn)任教，條件許可的可以開設(shè)幼兒園，這樣可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。建議搬遷王尹鄉(xiāng)中心小學(xué)。同時督促各 校加大對功能室的建設(shè)。

第四篇：2008年尹王中心小學(xué)德育工作總結(jié)

2008年尹王中心小學(xué)德育工作總結(jié)

時間飛逝，草長鶯飛季節(jié)已過到了烈日炎炎的夏季我們的一年的教育工作也將劃上句號的時間了，現(xiàn)將我校的德育工作給上級領(lǐng)導(dǎo)作一簡單匯報(bào)，工作中難免有不到位之處，請領(lǐng)導(dǎo)以后能多加指正。燕郊開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極貫徹《三河市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》針對小學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理論，大力開展學(xué)生的思想道德建設(shè)。

（一）思想道德建設(shè)情況

1.針對寒假中“走百家、送溫暖”等活動進(jìn)行總結(jié)，把了解到的情況形成書面材料匯報(bào)上交。對于在開展“做家庭小幫手”活動中涌現(xiàn)出的勞動小能手50個，公益活動小標(biāo)兵30個進(jìn)行表彰。

2.開全開足課程。實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期《思品與社會》課程繼續(xù)上好，并有2名兼職教師上綜合實(shí)驗(yàn)課，2名專職教師上好心理健康課。

學(xué)，學(xué)生歷經(jīng)一個月，在家里放任慣了，一部分深長不講衛(wèi)生、破壞公物等不良習(xí)慣滋長，教導(dǎo)處及時召開校會，班主任利用隊(duì)會進(jìn)行糾正。

4.春季多風(fēng)，加之我校2號教學(xué)樓續(xù)建工作緊鑼密鼓，校長新自指示，建立教學(xué)區(qū)與施工區(qū)單列車道，各行其路，利用廣播召開安全教育工作會議。

周邊及西甬路兩側(cè)進(jìn)行綠化，栽種法國泡桐、丁香、迎春花等。6.三月份為學(xué)雷鋒活動月，我校師生一齊動手，對樓道、教室、衛(wèi)生間、走廊進(jìn)行立體掃除，有的小隊(duì)進(jìn)社區(qū)擦玻璃，幫老人倒垃圾??

7.召開本學(xué)期第一次家長會，進(jìn)行家庭教育知識講座。8.積極參與“愛家鄉(xiāng)、家燕郊”活動，刻苦熟練，圓滿完成 “三河市百家項(xiàng)目開（竣）工典禮”的迎賓任務(wù)。

9.激發(fā)學(xué)生家心，少先隊(duì)倡議各中隊(duì)舉行“珍惜愛、回報(bào)愛”主題班隊(duì)會，少先大隊(duì)開展“節(jié)約一分錢，救助貧困生”活動。

10.抓全校健身活動，選拔優(yōu)秀體育人才，參加三河市乒乓球、健操比賽。

11、針對一學(xué)年來表現(xiàn)突出的少先隊(duì)員在六、一兒童節(jié)時表彰了100名優(yōu)秀少先隊(duì)員，以此進(jìn)一步激勵學(xué)生加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。

12、開展紅五月歌曲比賽。

13、認(rèn)真組織六一文藝演出。

14、認(rèn)真準(zhǔn)備文藝節(jié)目參加開發(fā)區(qū)文藝匯演。

15、進(jìn)入社區(qū)擦玻璃，幫老人倒垃圾??宣傳護(hù)綠活動。

16、組織一年級入隊(duì)活動。

17、針對世界環(huán)境保護(hù)日我們組織學(xué)生參加護(hù)綠活動，在校周邊進(jìn)行清潔活動。

18、針對世界禁毒日我們組織學(xué)生觀看電影《致命的誘惑》。

19、針對當(dāng)前學(xué)生的思想道德意識組織學(xué)生觀看了電影《張思德》。

20、對學(xué)生進(jìn)行安全教育和禁止進(jìn)“三廳”進(jìn)網(wǎng)吧，不許學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，用網(wǎng)絡(luò)無凈土為題對學(xué)生進(jìn)行教育利用國旗下講話。

21、組織全校師生進(jìn)行“珍愛生命”的交通安全演講活動。

22、由于到了學(xué)期末我們對學(xué)生進(jìn)行教育做“誠信考生”和“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”的教育工作。

經(jīng)以上一系列活動，德育組織威信提升，凝聚力強(qiáng)，教育者率先 垂范，自省自律，面貌煥然一新，尤其一年級學(xué)生掌握了有關(guān)少先隊(duì)隊(duì)史等少先隊(duì)知識；安全教育活動的開展掃除很多隱患；公益活動的參與，真正讓學(xué)生走向社會，提高教育實(shí)效。

今后我們一如既往，把加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)工作抓緊、抓實(shí)抓出成效，為此，我校將建立黨團(tuán)結(jié)合，優(yōu)秀教師領(lǐng)頭負(fù)責(zé)，建立家長委員會，創(chuàng)造學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的育人格局。

（四）控輟保學(xué)工作。

我校是一個由六小分出的新校，學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出頻繁，給學(xué)藉管理工作造成很大的困難，為了確保普九工作順利展開，我校嚴(yán)格管理，做了扎實(shí)穩(wěn)健的控輟保學(xué)工作，第一、統(tǒng)一思想，高度以重視，明確職責(zé)，責(zé)任到人；第二、完善八冊一卡，建立學(xué)籍，實(shí)行月報(bào)制度；第三、加強(qiáng)教學(xué)管理，鄧防輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

在家訪工作方面做到全員家訪。具體形式：1.家長會。在3月25日召開1—6年級全員的家長座談會，各科教師均上陣，講明各科教學(xué)的教學(xué)思想與具體做法，解答家長的疑難。2.家長聯(lián)系本；每生一本，家長與教師交換意見，互通有無。3.電話在聯(lián)系；班主任必須備有每一個學(xué)生的電話號碼，遇到生病、違紀(jì)、曠課等情況及時與家長聯(lián)系。4.到家家訪：在確保安全的情況下，老師利用假日到學(xué)生家，與家長座談。5.創(chuàng)建家長委員會。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面做到：1.結(jié)合品德課、班隊(duì)會、心理健康咨詢指導(dǎo)，克服學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。2.開展豐富多彩的活動，抓好四隊(duì)一團(tuán)建設(shè)，開展體育比賽、藝術(shù)比賽，讓有一技之長的后進(jìn)生發(fā)揮特長，增強(qiáng)其自隹心。3.征得家長同意，利用教師辦公時間義務(wù)負(fù)責(zé)為個別學(xué)困生“開小灶”。

截止今天我校的控輟保學(xué)工作取得得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，無一個學(xué)生流失。

（五）關(guān)于校園安全工作。

1、發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所新建學(xué)校，目前一號教學(xué)樓投入使 用，二號教學(xué)樓沒有完工，因?yàn)槠瘘c(diǎn)高，各種教育教學(xué)設(shè)施掃全國一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室、儀器室雖然建成，但藥品還有，只有完善的制度已經(jīng)到位，并設(shè)有專人負(fù)責(zé)。

2、新學(xué)期、新學(xué)校，一切工作千頭萬緒，聯(lián)系交警和民警進(jìn)行安全知識講座和法律知識、自衛(wèi)知識等講座。

3、于學(xué)生管理高有教育處。及時排查隱患，清查學(xué)生抽煙等現(xiàn)象，其它攜帶管理工作，打架頭毆現(xiàn)象還沒有發(fā)展。關(guān)于學(xué)生接送，由家長按時點(diǎn)在指定區(qū)域接送學(xué)生。

（四）關(guān)于節(jié)約救助工作。

d)我校本學(xué)期開展“救助貧困生，節(jié)約一分錢”活動，通過 國旗下講話，極大的觸動了學(xué)生的愛心，各班捐款踴躍，共收取救助金1341元，上繳救助金1341元。

e)對于報(bào)開發(fā)區(qū)文衛(wèi)局貧困生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”按《河北省資助農(nóng)村義務(wù)教育階段盆生暫行管理辦法》要求，我校xx年第一學(xué)期確定68名貧困學(xué)生，減免教科書款、雜費(fèi)款，補(bǔ)助貧困生生活費(fèi)共計(jì)2838元，xx年第二學(xué)期，救助45名貨困生，救助款3215元，保證了他們正常的學(xué)習(xí)和生活，貧困學(xué)生家長感激涕零，深深體會到黨對人民的負(fù)責(zé)，對教育的投入。

第五篇：土橋中心小學(xué)督政匯報(bào)材料

督政督學(xué)工作

匯報(bào)材料

土 橋 中 心 小 學(xué)

2012年9月

土橋鄉(xiāng)中心小學(xué)督政督學(xué)匯報(bào)材料

土橋鄉(xiāng)中心小學(xué)位于本鄉(xiāng)南莊塬村，與鄉(xiāng)政府隔墻相鄰，地理位置相對本鄉(xiāng)其他學(xué)校較便利。中心小學(xué)始建于1997年，當(dāng)時校址在現(xiàn)土橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院內(nèi)。2006年經(jīng)上級部門批準(zhǔn)與原土橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院交換了地址并重新修建。由于2012年初計(jì)劃在此址創(chuàng)辦鄉(xiāng)村幼兒園，此后于2012年秋又搬遷至現(xiàn)址，同2010年在原土橋鄉(xiāng)中學(xué)撤并后的校址創(chuàng)辦的寄宿制小學(xué)合并一處。現(xiàn)占地面積11950平方米。建筑面積2591平方米。現(xiàn)有8個教學(xué)班，14名教職工，其中有小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師5人。有黨員3名，教師中本科學(xué)歷的3人，大專學(xué)歷的7人?，F(xiàn)有學(xué)生121名。

學(xué)校于2012年在原土橋中學(xué)現(xiàn)有的建筑設(shè)施基礎(chǔ)上擴(kuò)建了8間教室，現(xiàn)有較健全的各類科室，各類圖書總計(jì)2800冊。在2011年，學(xué)校被成功升格為慶陽市綠色學(xué)校。在全校教職工的共同努力下，土橋鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會效益均有顯著提高，近兩年來在全縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中成績顯著提升。

一、主要工作

為了全力以赴做好迎接上級“督政督學(xué)”檢查。我校積極行動起來，帶領(lǐng)全體教職工，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、連續(xù)作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，開拓進(jìn)取，負(fù)重自強(qiáng)。有計(jì)劃、有步驟地開展“督政督學(xué)”有關(guān)工作，在軟、硬件建設(shè)，新課程改革等方面取得了明顯的成績。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

1、宣傳到位。

學(xué)校利用教職工大會、板報(bào)、宣傳欄等渠道大力宣傳此工作的重要性，貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)政策，并與學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理緊密結(jié)合，從而使這項(xiàng)工作得到廣泛的輿論支持。

2、認(rèn)識到位。

由于廣泛宣傳，廣大教職工高度關(guān)注、積極配合，都決心分清主次、突出重點(diǎn)，把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來完成。

3、領(lǐng)導(dǎo)到位。

學(xué)校接到此項(xiàng)任務(wù)以來，立即成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級各類人員工作職責(zé)，實(shí)行責(zé)任到人。雖然教職工因開學(xué)初外調(diào)人力嚴(yán)重不足，但大家能團(tuán)結(jié)一致，共克難關(guān)，做到目標(biāo)明確，工作開展順利，并確保與教育教學(xué)工作同步推進(jìn)，兩不誤，兩促進(jìn)。

4、行動到位。

為了建立健全各種資料，動員廣大教職工加班加點(diǎn)，及時做好各種表、冊、卡、圖的建檔工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，能親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，深入各辦公室積極協(xié)調(diào)，同心協(xié)力解決大小問題，把工作做到位。

二、教學(xué)質(zhì)量的情況

學(xué)校的生命線是什么？就是教育教學(xué)質(zhì)量。“不管東南西北風(fēng)，狠抓質(zhì)量不放松?！边@是我校的一句口號。

雖然近幾年來，我校的辦學(xué)條件舊貌換了新顏，我校的校園文化也是亮點(diǎn)紛呈，這些改變了社會各界對我校的看法，贏得了家長和學(xué)

生的好評。但是，由于生源素質(zhì)等客觀原因，盡管我校教育教學(xué)成績逐年上升，但與其他條件較好的學(xué)校相比，還不同程度地存在差距。正因?yàn)榇嬖诓罹啵覀儎?chuàng)建人民滿意學(xué)校的斗志不減、決心彌堅(jiān)。我校積極響教育局的號召，在學(xué)區(qū)的正確指導(dǎo)下大張旗鼓抓管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量，現(xiàn)在我校已經(jīng)有了一個良好的發(fā)展態(tài)勢。

我校樹立了全面發(fā)展的質(zhì)量觀，堅(jiān)持德育為首、智育為本、德智體美勞五育并舉的原則，真正把素質(zhì)教育落實(shí)到教育教學(xué)中。我校從廣義上理解“質(zhì)量”，那就是為了把教育教學(xué)工作搞好，后勤服務(wù)是高質(zhì)量服務(wù)，任課教師有高質(zhì)量的素質(zhì)，校內(nèi)各項(xiàng)管理要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。因?yàn)橹挥蟹?wù)優(yōu)、素質(zhì)高、管理強(qiáng)，教育教學(xué)這項(xiàng)中心工作才有提升的基礎(chǔ)，可持續(xù)發(fā)展的條件。

在抓教育教學(xué)質(zhì)量的過程中，我校加強(qiáng)檢查的力度，常規(guī)教學(xué)一學(xué)期兩檢查，對做得好的教師表揚(yáng)獎勵，對做的差的給予指導(dǎo)和幫助，對習(xí)以為常的教師適當(dāng)予以處罰。并加強(qiáng)誠信考試教育，嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)考紀(jì)，做到學(xué)生成績沒有水分。優(yōu)化獎勵政策，實(shí)行多勞多得、優(yōu)工優(yōu)酬。對工作量重，教學(xué)質(zhì)量高，管理效果好的教師以獎代補(bǔ)，激勵教師愛教育，鼓勵教師撲下身子干教育。對于畢業(yè)班，我校從人員、時間、經(jīng)費(fèi)各方面予以傾斜。對于表現(xiàn)好，成績優(yōu)秀的教師和學(xué)生，我校實(shí)行重獎。通過這些得力措施，我們就是要達(dá)到一個目的：讓我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，把我校辦成校園環(huán)境一流、內(nèi)部管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量上乘的人民滿意的學(xué)校。

三、學(xué)校管理情況

針對當(dāng)前存在的一些教育熱點(diǎn)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持著清醒認(rèn)識，并采取一系列有效措施，進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)行為。

1、理直氣壯抓教育教學(xué)質(zhì)量

一是抓管理，促規(guī)范。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召集全體教職員工群商群策，圍繞學(xué)校中心工作，制定新學(xué)年工作計(jì)劃和措施，很抓落實(shí)。

二是抓隊(duì)伍，強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，抓好廉政建設(shè)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)與管理，積極發(fā)揮骨干帶頭作用，最大限度的搞好全校教師資源的優(yōu)化配置。

三是抓教學(xué)，促質(zhì)量。我校本著“優(yōu)化資源，統(tǒng)籌發(fā)展”的原則，爭取上級資金同有關(guān)部門合作接通了校園網(wǎng)絡(luò)，各教室安裝起了全縣為數(shù)不多的電教設(shè)備，提倡同科教師交流，逐步建立起校際間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的平臺，創(chuàng)設(shè)區(qū)域性的發(fā)展大環(huán)境。

四是抓學(xué)習(xí)，促創(chuàng)新。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教育理論，提高教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身的業(yè)務(wù)技能，完善學(xué)習(xí)制度，以提高廣大教師的教研教改和創(chuàng)新能力。

五是抓和諧，促發(fā)展。加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好學(xué)校安全工作，開展多種形式的安全教育，建設(shè)平安校園。加強(qiáng)教育宣傳力度，樹立良好的社會形象，讓全社會都能理解教育、關(guān)心支持教育，形成良好的社會氛圍。

2、加強(qiáng)后勤管理，搞好服務(wù)工作

我校后勤工作的總體目標(biāo)是：做到兩個確保、四個力爭。兩個確保是：確保校園建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及教育教學(xué)、辦公生活用品的維護(hù)、維修、采購、保管、供應(yīng)及時到位；確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)，賬物相符。

3.貫徹落實(shí)教育工作會議情況

我校加大了各項(xiàng)管理，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，全面提高質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)教師文化建設(shè)，使我校的校園文化建設(shè)內(nèi)容更加豐富；教師整體水平和精神煥然一新。我們采取一系列措施強(qiáng)化師德修養(yǎng)、師德形象，使全體教師言行文明、勤學(xué)上進(jìn)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，真正讓教師文化邁上一個新臺階，并用良好的教師文化帶動整個校園文化的大發(fā)展大進(jìn)步。學(xué)校強(qiáng)化民主管理，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。在教育教學(xué)質(zhì)量的提升方面，我校在繼續(xù)抓好校園文化環(huán)境建設(shè)的同時，更好地突出教學(xué)常規(guī)的過程和細(xì)節(jié)的管理，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，切實(shí)提高各科教學(xué)質(zhì)量；期末考試之后，我校嚴(yán)格按照學(xué)校管理制度，獎優(yōu)罰劣，兌現(xiàn)績效工資。

在今后的工作中，我們將積極爭取上級主管部門的支持，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重教育教學(xué)理論及思想教育，提高教師專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

土橋中心小學(xué) 2012年9月