第一篇：三陽小學(xué)德育總結(jié)

三陽小學(xué)德育工作總結(jié)

我校地處農(nóng)村，是一所九年一貫制學(xué)校。在新形勢下，學(xué)校德育工作也遇到了不斷出現(xiàn)的新情況、新問題。為此我校針對農(nóng)村學(xué)生的特點和學(xué)校實際情況，在創(chuàng)建“一校一品”德育特色創(chuàng)建活動上下功夫。具體做法及今后思路如下：

一、健全、完善學(xué)校德育工作運行機制。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作實施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運籌全面工作。二是建立實施系統(tǒng)，形成了以德育處、值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作實施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。

二、依托學(xué)校特色建設(shè)，大力推進養(yǎng)成教育

小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關(guān)于改革和加強中、小學(xué)德育工作的通知》中所指出的：“德育對中、小學(xué)特別是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1、實施低起點切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項活動中使學(xué)生在參與活動中得到潛移默化的教育。培養(yǎng)學(xué)生的愛國、民族精神、誠信、法律意識，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，努力實現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標(biāo)。

2、抓好主題班（隊）會這一德育陣地，強化學(xué)校德育建設(shè)

主題教育對學(xué)生思想覺悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用，主題班會的開展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近兩年來，學(xué)校開展我是“衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“文明禮儀”、“尊師敬長”、“珍愛生命”“學(xué)會感恩”等為主題的系列活動。為使每項活動收到預(yù)期目的，我們對各班舉辦的主題班會的過程、形式和內(nèi)容進行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學(xué)校定期進行檢查。通過這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動，使學(xué)生在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。

3、開展學(xué)生評比活動，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評價

1）各班建立“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”評比欄，提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。

2）學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“美德好少年”評比臺。

3）通過家長學(xué)?；顒拥拈_展，調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。

三、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用 校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、閱覽室等，并讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。為強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，德育處結(jié)合校園衛(wèi)生建設(shè)做了大量工作，制定了課桌、教室、衛(wèi)生區(qū)評比標(biāo)準(zhǔn)，堅持衛(wèi)生責(zé)任到人，學(xué)生在參加創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境建設(shè)的活動中，得到了教育同時也懂得了尊重他人的勞動成果。另外，我校的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師工作也扎實有效，每天從早七點到晚五點，都有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師全天值 崗。每節(jié)課間，都有值周教師巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個課間也會有值周教師檢查，讓學(xué)生時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育方面國旗下講話等。以上活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

四、形成家庭，學(xué)校教育，鞏固學(xué)生養(yǎng)成教育

良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長的第一站，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。學(xué)校定期召開家長座談會，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校的工作機制，實施家校互動，共同改善教育環(huán)境。加強家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。雖然本學(xué)年的德育工作取得了點滴成績，但是仍有許多不足之處

今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作對新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。-

德育工作總結(jié)

三陽小學(xué)

2011年30

日

第二篇：三陽鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)雷鋒德育實踐活動方案

三陽鎮(zhèn)中心小學(xué)“學(xué)雷鋒、送溫暖” 慰問蒿壩敬老院活動方案

一、活動背景：

向雷鋒同志學(xué)習(xí)！通過去德育基地敬老院慰問，為孤寡老人送溫暖的活動，培養(yǎng)學(xué)生敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的傳統(tǒng)美德，使他們從小懂得關(guān)愛老人是我們的責(zé)任，將“雷鋒精神”發(fā)揚光大。三陽鎮(zhèn)中心小學(xué)德育處聯(lián)合少隊部決定在4月2日開展“赴三陽鎮(zhèn)蒿壩敬老院慰問”活動。

二、活動目的：

充分加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，弘揚尊老敬老的新風(fēng)，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、助老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)實踐中得到體驗和感悟，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報答社會。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 姜宏安 責(zé)任人： 高 潔 潘磊

成 員： 寇昌山 程萬里 何鑫 校警 邱五星 三至五年級班主任 宣 傳: 程萬里 節(jié)目主持: 何鑫

四、活動主題：弘揚雷鋒精神，傳承中華美德

五、活動時間：2015年4月2日下午1:00—4:00

六、活動地點：三陽鎮(zhèn)蒿壩養(yǎng)老院敬老院

七、參加對象：三至五年級各班學(xué)生代表

八、前期準(zhǔn)備：

1、由高潔、潘磊提前與敬老院院長聯(lián)系，了解敬老院大致情況確定具體安排。2、4月1日召開參加活動人員會議，布置任務(wù)。

①要求學(xué)生穿戴整齊，戴好紅領(lǐng)巾、準(zhǔn)備好表演的節(jié)目、故事和相關(guān)的用具（剪刀、梳子、毛巾等）。②進入敬老院要主動向老人問好，不能追打嬉鬧。

③要求各位同學(xué)必須服從邱老師組織安排，自覺遵守紀(jì)律，注意言行文明，注重集體形象與學(xué)校形象，跟隨集體行動，不可擅自行動。

④要求參加的同學(xué)在活動之后，每人寫一篇關(guān)于此次活動的心得體會。

3、聯(lián)系相關(guān)組織參與活動

（1）、校警務(wù)室，保障學(xué)生路途安全。

（2）、聯(lián)系三陽鎮(zhèn)政府團支部隨從并好負(fù)責(zé)宣傳工作。

九、活動程序：

1、領(lǐng)導(dǎo)講話

2、學(xué)生為老人表演節(jié)目；

3、將準(zhǔn)備好的禮物送給老人們；

4、參觀敬老院；

5、打掃衛(wèi)生；

6、同老人聊天、講故事，幫老人整理房間、剪指甲、梳頭等；

7、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話；

8、集體留影；

9、活動結(jié)束、有組織返校。

十、注意事項:

1、按照要求，準(zhǔn)時集合。途中做到安全、文明、快樂、衛(wèi)生。

2、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。

3、與老人交談時，要盡量的去傾聽他們的談話，要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。注意語氣及用詞文明，盡量不要觸及任何有可能使老人情緒波動的話題。

4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。

5、打掃衛(wèi)生后的勞動工具請務(wù)必物歸原處，或交由工作人員保管！活動期間產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一收集，集中放置到院內(nèi)的垃圾箱。

三陽鎮(zhèn)中心小學(xué)德育處、少隊部

2012年3月23日

第三篇：三陽公司簡介

公 司 簡 介

濮陽市三陽裝飾工程有限公司是一家集室內(nèi)外裝飾裝修設(shè)計、預(yù)算、施工、材料于一體的專業(yè)化裝飾公司。公司于2000年經(jīng)濮陽市工商行政管理局批準(zhǔn)登記注冊，距今已有十余年的發(fā)展歷史。

公司具有獨立法人資格，注冊資本金600萬元，具備建筑裝飾裝修裝飾工程專業(yè)承包貳級資質(zhì)，并于2004年通過了ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

公司業(yè)務(wù)范圍包括：建筑裝飾、裝修工程的設(shè)計和施工、建筑幕墻安裝、建筑工程施工、中央空調(diào)水電、燈光音響、機電設(shè)備的安裝、鋼結(jié)構(gòu)工程施工、鋁合金門窗工程相關(guān)的工程業(yè)務(wù)。

公司擁有一批高素質(zhì)的裝飾設(shè)計、施工管理和工程技術(shù)人員，公司堅持“品牌化、專業(yè)化、規(guī)?；卑l(fā)展道路，多年來業(yè)績斐然，在建筑裝飾行業(yè)中贏得了較高的信譽。公司成立以來，先后完成了萬利財富廣場、中國網(wǎng)通辦公大樓、長沙地質(zhì)學(xué)院辦公樓、圖書館、蒙特利爾大酒店、廣州天侖大酒店、山東東營政府大樓、中國銀行濮陽市支行營業(yè)大樓、濮陽市人民醫(yī)院老干部病房樓、新鄉(xiāng)市移動通信大樓、中原油田三廠招待所、濮陽市中心血站、中原油田采油四廠運動休閑中心、清豐移動通信公司、中原油田計算機中心、中原油田石油化工總廠辦公樓、地質(zhì)大隊等240多項

工程的設(shè)計及裝修施工得到了省市領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

公司經(jīng)過長期的實踐，積累了豐富的施工和設(shè)計管理經(jīng)驗，為社會提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。所竣工交付使用的工程項目獲得建設(shè)單位和社會的良好評價。

公司榮譽：2004年被華龍區(qū)評為“納稅大戶”稱號，2011年被河南省建筑裝飾裝修行業(yè)協(xié)會評為“先進企業(yè)”稱號。

第四篇：三陽中學(xué)德育隊伍校本培訓(xùn)計劃

三陽中學(xué)德育隊伍校本培訓(xùn)計劃

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)，隨著新課程改革的不斷深入，班主任工作中新情況不斷涌現(xiàn)，班主任普遍感到工作越來越難做，壓力也越來越大，甚至出現(xiàn)了以下幾種類型：居高臨下的權(quán)威型教育、簡單粗暴的體罰型教育、隨心所欲的主觀型教育、千篇一律的切菜式教育。這樣的教育無疑會給學(xué)生的身心發(fā)展帶來巨大的危害。

目前，我們學(xué)校有班主任44位。其中有40人從事教育工作在十年以上，具有較豐富的實踐經(jīng)驗，已經(jīng)成為學(xué)校班主任隊伍中的骨干力量，但我校大多數(shù)班主任理論水平和實踐經(jīng)驗都比較缺乏，迫切需要有關(guān)方面知識的指導(dǎo)，以盡快勝任班主任這一崗位工作。所以，就我校來說，無論是新班主任，還是老班主任，都感覺自己的理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力有待提高。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，更新教師教育觀念，注重理論與實踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在2013年12月底之前，全體班主任完成校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。從2013年下半年起，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于10學(xué)時的專題培訓(xùn)。

3、進一步推進校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三、培訓(xùn)對象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓(xùn)原則

1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。

2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

1、班主任工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。

2、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內(nèi)容。

3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設(shè)、班級輿論建設(shè)、小干部隊伍建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級日常管理等內(nèi)容。

4、班級團隊主題。主要包括主題班隊活動設(shè)計與開展、綜合實踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容。

5、班主任專業(yè)成長。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設(shè)計、專業(yè)化知識結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

六、培訓(xùn)模式

根據(jù)上級文件精神，我校將采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

（一）縣級培訓(xùn)

1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任校本培訓(xùn)。

2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦二名教師參加縣班主任培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

3、所有新教師參加縣教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，確保新教師培訓(xùn)上崗。

（二）校本培訓(xùn)

1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任例會、班主任會議、等一系列例會制度，加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進行學(xué)習(xí)心得交流。

2、建立班主任反思制度。每一位班主任老師每期寫一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。其他教師可以就其反思發(fā)表點評。

3、舉行班主任專題論壇。班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。通過務(wù)實的交流，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。

4、繼續(xù)采取掛職鍛煉的方式促進優(yōu)秀班主任后續(xù)發(fā)展。讓優(yōu)秀班主任到具有一定知名度的學(xué)校跟隨優(yōu)秀的班主任進行學(xué)習(xí)，以開闊眼界，提高自身素質(zhì)，帶回先進的育人理念，為本校整個班主任隊伍建設(shè)增強后勁。

5、結(jié)合年級自主管理加強班主任工作指導(dǎo)。年級組長與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為具體，且年級組自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起，使整個年級的班主任工作更具有創(chuàng)造性。擴大年級組長管理自主權(quán)，明確了組長的管理職責(zé)，特別是強調(diào)組長要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進行指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注年級內(nèi)的班主任工作，有問題及早發(fā)現(xiàn)，盡快解決。

6、聘請有關(guān)的專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。班主任校本培訓(xùn)安排如下： 時間 培訓(xùn)主題

培訓(xùn)方式

參加對象 負(fù)責(zé)人

學(xué)時 3月

師德教育

看錄象學(xué)習(xí)班主任 毛欣祥 2 4月 班主任工作職責(zé) 講座

全體 李大洲 2 5月 新德育的特點

講座

全體 周平2 6月 班主任工作方法：學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策及法律法規(guī)、學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)班主任專業(yè)理論

分散學(xué)習(xí)心得交流 全體 林武興 4 9、10月 道德修養(yǎng)

學(xué)習(xí)會 全體 吳繁榮 2 11、12月 班主任工作基本規(guī)范

分散學(xué)習(xí)心得交流 全體 毛欣祥 4

七、培訓(xùn)方式、方法

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育及心理科學(xué)方面的知識。

2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚嵉乜疾斓?。

3、實驗研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校或外校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。

八、培訓(xùn)措施

1、成立班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。組長：周平；組員：李大洲、毛欣祥、林武興；培訓(xùn)工作小組組長：毛欣祥；組員：吳繁榮、鄧望成。

2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時。對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

九、培訓(xùn)要求

1、認(rèn)真參與學(xué)校校本培訓(xùn)活動，主動承擔(dān)相應(yīng)的活動任務(wù)

2、根據(jù)個人教書育人的實踐，結(jié)合教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，每學(xué)期完成一篇心得體會。

3、按照計劃要求自學(xué)教育教學(xué)書刊，做好摘錄。

4、每學(xué)年至少參與一個教研小課題，每三年至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。

十、檢驗與評價總結(jié)：

每學(xué)期由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組按培訓(xùn)要求進行評價總結(jié)，平時由領(lǐng)導(dǎo)小組督促抽查并落實培訓(xùn)措施，由工作小組負(fù)責(zé)落實培訓(xùn)工作。

三陽中學(xué)政教處

2013年

第五篇：三陽中學(xué)家訪勸學(xué)總結(jié)

三陽中學(xué)家訪勸學(xué)總結(jié)

教育是個大家庭，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)該共同承擔(dān)教育的責(zé)任，只有各司其職并相互促進，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校只有和家長建立起良好的關(guān)系，才能保證教育過程的順利進行，促進學(xué)生健康成長，家訪就是完成這一任務(wù)的有效途徑。同時，通過家訪，可以讓家長更多的了解學(xué)校工作開展情況，家長就能更好的支持學(xué)校做好各項工作，形成家校合力。因此，家訪工作是一項重點工作，直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。

為進一步加強我校學(xué)生教育，密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系與溝通，形成學(xué)校、家庭、社會教育合力，促進我校學(xué)生健康成長。就我校家訪情況總結(jié)如下：

一、提前規(guī)劃

學(xué)校行政辦公會決定：由政教處和教導(dǎo)處組織家訪活動，成立了周平校長為第一責(zé)任人、教導(dǎo)處和政教處具體負(fù)責(zé)組織、分工到人的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)組，班主任寒假前根據(jù)各班具體情況，確定出具有代表性并有一定覆蓋面的家訪對象，重點是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、留守學(xué)生、和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。并了解每一位家訪對象的具體情況，包括成績、紀(jì)律和家長對學(xué)校教育的意見和建議等，堅決杜絕了學(xué)生的流失。

二、組織實施 每次活動前，分管領(lǐng)導(dǎo)都給各位參加活動的教師講清目的和要求：家訪絕不僅僅是一次簡單的登門拜訪，它不僅承載著我們很多的教育理想，里面也蘊含著極其豐富的教育資源，不僅是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，更是我們做好教育工作的根本需要。它是適應(yīng)新形勢需要、辦人民滿意教育的根本要求，是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)、提高育人效果的重要保證，是教師提高教育水平、全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。隨著家長對教育的關(guān)注程度越來越高，特別是當(dāng)前獨生子女家庭的增多，孩子的健康成長亟需老師的心靈溝通和行為引領(lǐng)，學(xué)校各項教育教學(xué)改革的順利進行，也必須以學(xué)生家長的支持和參與為基礎(chǔ)，義務(wù)教育階段也應(yīng)做到不讓一個學(xué)生流失。

三、注重實效，發(fā)現(xiàn)問題

我校在這次家訪活動后，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師都及時進行了家訪總結(jié)，把學(xué)生、家長和社會集中反映的普遍問題進行了認(rèn)真總結(jié)。匯總?cè)缦拢?/p>

（一）學(xué)生中存在的主要問題

1、部分學(xué)生自制力較差，作業(yè)完成不是很理想；

2、家長普遍反映學(xué)生在校和在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處時不聽話，特別是假期中更為突出，在學(xué)校里是“乖孩子”，卻對父母的督促置之不理；

3、學(xué)生迷戀電視、電腦現(xiàn)象嚴(yán)重，個別初三學(xué)生家長反映孩子經(jīng)常上網(wǎng)，很耽誤學(xué)習(xí)；

4、有部分學(xué)生經(jīng)常在別的同學(xué)家逗留，有時很晚回家或不回家，家長擔(dān)心湊一起做壞事；

5、多數(shù)孩子不知體貼父母，在家基本不做家務(wù)，衣來伸手，飯來張口。

（二）家長中存在的主要問題

1、我校的多數(shù)學(xué)生家長是農(nóng)村的，只顧忙著干活，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，最多只是考試完了問問考第幾，平日孩子作業(yè)完成情況基本不管，缺乏必要的家庭教育。并且很多家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量，有些交由爺爺奶奶管教的孩子更是心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

2、家長對孩子的將來缺乏認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)習(xí)、就業(yè)等事現(xiàn)在不急，放松了孩子的管理，同時也有很多家長對孩子讀不讀書報無所謂心態(tài)，認(rèn)為反正很多大學(xué)畢業(yè)生找工作都那么費勁，很多就在家里閑著，就是找到工作掙錢也不多，還不如包幾畝果園掙錢多，孩子學(xué)不學(xué)也沒什么。

3、雖然學(xué)校非常重視家校聯(lián)系，通過家長會、信息平臺、和致家長一封信等多種形式和家長溝通，但有些家長不了解學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，過于寵愛溺愛孩子，沒有給學(xué)生定下合理的學(xué)習(xí)要求。

4、還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛，不懂得家庭教育的中要性，隨著孩子年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面，甚至出現(xiàn)孩子不想讀書的現(xiàn)象，接近流失。

（三）社會對學(xué)校反映的問題

1、學(xué)校的快速發(fā)展，得到社會各界一致贊同，社會上的各行各業(yè)也都十分關(guān)注學(xué)校發(fā)展，通過這幾次的走訪，社會上對學(xué)校的認(rèn)識加深了，很多人對學(xué)校寄予厚望。

2、家訪活動得到社會方面的高度贊同，對學(xué)校的嚴(yán)格管理、學(xué)校進行的家校溝通表示贊賞，非常歡迎老師的家訪，家訪活動促進學(xué)校與家庭之間的溝通，可以讓家長更了解學(xué)校。

3、家訪中有不少家長和社會人士提出學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量太差，不利于孩子身體成長的問題。參加家訪的老師及時做好解答，學(xué)校已于對伙房和商店進行了工作調(diào)整，新學(xué)期飯菜質(zhì)量肯定會大有改善，請家長放心，也請社會監(jiān)督。

4、學(xué)生人身安全也是社會普遍關(guān)注的問題，走訪中教師們也和家長進行了細(xì)致探討，先給家長介紹了學(xué)校在安全方面所做的各項工作，請家長監(jiān)督，同時也希望家長配合學(xué)校抓好這一工作，尤其是對初一的學(xué)生，自身年齡小，抵抗力低，特殊情況下，家長要負(fù)責(zé)接送。

5、更多的家長更是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，提出讓教育孩子成才是學(xué)校義不容辭的責(zé)任的說法，望子成龍、望女成鳳之心可見一斑。家訪并不是一件簡單的事情，可以說家訪是一門藝術(shù)，成功的家訪,能使學(xué)生更親近教師,從而激發(fā)積極向上的決心；成功的家訪，能使家長更了解學(xué)校，從而齊心協(xié)力抓好教育；成功的家訪，能使社會更親近教育，從而形成教育合力。通過這幾次家訪活動，學(xué)校不但向家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)思路，了解了學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的要求，而且對學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進學(xué)校教育教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好學(xué)校教學(xué)管理和做好學(xué)生工作的重要手段，我校將以此為契機，把家訪工作制度化，常態(tài)化，更好的開展各項工作。

三陽中學(xué)

2013年12月