第一篇：小學(xué)德育工總結(jié)

武川小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

我校堅持德育為首的辦學(xué)宗旨，把德育工作作為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育重要組成部分來抓，以優(yōu)秀班集體建設(shè)為載體，以“親情化、規(guī)范化、童趣化、個性化”為原則，以塑造學(xué)生美好品德、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成就學(xué)生幸福未來的美好愿景，讓學(xué)生在班集體中感受幸福，奔向幸福為目標(biāo)。將德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在各學(xué)科的教學(xué)之中，努力把德育工作落到實處，本學(xué)期重點(diǎn)開展了以下幾項工作：

一、落實創(chuàng)優(yōu)工作 1．學(xué)習(xí)提升

為了更好地開展優(yōu)秀班集體建設(shè)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)教育局關(guān)于優(yōu)秀集體建設(shè)的有關(guān)文件精神，邀請了專家多次專題講座，由校長帶隊參加了全國優(yōu)秀班集體建設(shè)經(jīng)驗交流大會，通過學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步提高對班集體建設(shè)的認(rèn)識和加深班集體建設(shè)理論的理解。

2．制定完善

根據(jù)縣教育局小學(xué)優(yōu)秀班集體建設(shè)的相關(guān)文件要求，我校對原優(yōu)秀班集體建設(shè)考核方案進(jìn)行了修訂與完善，制訂出整套考核辦法，實施星級制分年段考核，本學(xué)期，我校實施了首次論證、中期考核與總考核評定，對一、三、四年級進(jìn)行了考核，通過考核，一年級基本確定了創(chuàng)優(yōu)方向，三、四年級的考核，回顧了創(chuàng)優(yōu)歷程，并總結(jié)出創(chuàng)優(yōu)工作的得失，為學(xué)校深入開展創(chuàng)優(yōu)工作指明了方向。

3．交流成長

我校承辦了縣小學(xué)段優(yōu)秀班集體建設(shè)考核觀摩會，參加了全國中小學(xué)班集體建設(shè)經(jīng)驗交流會等優(yōu)秀班集體建設(shè)相關(guān)會議，并借助大型會議，我校以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地完成了會議的相關(guān)準(zhǔn)備材料。在全國優(yōu)秀班集體建設(shè)經(jīng)驗交流大會上，我們精心準(zhǔn)備了并開展了三四年級籃球特色展示活動，在縣小學(xué)段優(yōu)秀班集體建設(shè)考核觀摩會上，我們優(yōu)化并呈現(xiàn)了優(yōu)秀班集體操作手冊，編寫了《武川小學(xué)優(yōu)秀班集體建設(shè)幸福交流集》、《武川小學(xué)優(yōu)秀班集體建設(shè)幸福方案集》、《武川小學(xué)優(yōu)秀班集體建設(shè)幸福論壇集》等多份會議交流材料，既是對前一階段工作的總結(jié)，對下一階段的優(yōu)秀班集體建設(shè)工作有重要的指導(dǎo)意義，并深入研究考核評價機(jī)制，初步制訂了《武川小學(xué)優(yōu)秀班集體建設(shè)考核辦法》，完善了我校優(yōu)秀班集體的考核細(xì)則。

4．日常管理

積極組織隊干部培訓(xùn)，充分發(fā)揮大隊干部的作用，利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，切實抓好一日常規(guī)評比工作。加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)，認(rèn)真辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，使之真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂的窗口。根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用國防教育日、清明節(jié)、端午節(jié)、等有利契機(jī)，通過開展少先隊隊會、國旗下的講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育、感恩教育、雅行教育等。讓隊員們在活動中，培養(yǎng)各種能力，提高道德素養(yǎng)，張揚(yáng)個性，全面發(fā)展。

二、工作成效

1．有效探索創(chuàng)優(yōu)工作模式

根據(jù)學(xué)校班主任能力和水平基礎(chǔ)，在完成班級基本管理的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的其他工作，整合成六大模塊，分年段提出了六大版塊的具體要求，并建立相應(yīng)各模塊考核辦法，初步形成一套優(yōu)秀班集體建設(shè)的操作手冊，實踐證明，六大版塊操作模式用于優(yōu)秀班集體建設(shè)中，細(xì)化了我校幸福班集體建設(shè)的活動內(nèi)容，規(guī)范了我校班集體建設(shè)工作的操作，對我校年段及班級的創(chuàng)優(yōu)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

2．教師的專業(yè)成長

在實施創(chuàng)優(yōu)工作以來，在優(yōu)秀班集體建設(shè)理論的引領(lǐng)下，教師管理學(xué)生、組織活動等多方面的工作能力有了較大的提高，尤其是班主任在班級管理的日常事務(wù)、突發(fā)事件、班級文化建設(shè)、營造班級輿論氛圍等方面都積累了較為豐富的經(jīng)驗。班主任曾先后有22人次到外?；蚪o來校學(xué)習(xí)的外校班主任作經(jīng)驗介紹，科研水平也有一定的提高，曾先后有5篇班級管理論文在省級獲一、二等獎，有3篇班級管理論文在《金華教育科研》上發(fā)表。在2012年我縣舉辦的《全國優(yōu)秀班集體經(jīng)驗交流大會》上，我校鄒慶能班主任被評為優(yōu)秀班主任。依托優(yōu)秀班集體建設(shè)平臺，我校教師尤其是班主任迅速成長。

3．?dāng)U大了學(xué)校的知名度

我校初步形成了優(yōu)秀班集體建設(shè)的相關(guān)文件，承辦了縣級優(yōu)秀班集體考核觀摩會，為會議提供了有關(guān)優(yōu)秀班集體建設(shè)經(jīng)驗方面的資料，在全國優(yōu)秀班集體建設(shè)經(jīng)驗交流大會上作了特色教育方面的展示，并有1篇優(yōu)秀班集體建設(shè)方面文章在《金華教育》發(fā)表，學(xué)校優(yōu)

秀班集體建設(shè)方面的材料被兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒，浙江教育報等多家媒體對我校的創(chuàng)優(yōu)工作進(jìn)行了宣傳報道，學(xué)校的創(chuàng)優(yōu)工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評，正是由于優(yōu)秀班集體建設(shè)工作的深入開展，擴(kuò)大了我校的知名度，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

四、體會

1．我們將以優(yōu)秀班集體建設(shè)為學(xué)校重點(diǎn)工作，尋找學(xué)校發(fā)展支點(diǎn)，新增長點(diǎn)，通過自查自評，分析調(diào)整工作措施，優(yōu)化工作策略。

2．在實施發(fā)展性評價過程中，我們既要注重開展優(yōu)秀班集體建設(shè)的方式、方法的科學(xué)性，更要注重為創(chuàng)優(yōu)工作提供相關(guān)的政策措施，保障優(yōu)秀班集體建設(shè)的深入、有效地開展。

3．在實施優(yōu)秀班集體建設(shè)工作中，我們要繼續(xù)做好教師隊伍的深層次建設(shè)，依托教師沙龍及教師工作室等活動與交流平臺，提升教師幸福感。

五、目前尚待進(jìn)一步解決的問題和下步工作的打算

在今后的工作中，我們將在前期的基礎(chǔ)上，積極遵循四化教育原則，深入做好幸福班集體建設(shè)的規(guī)范性養(yǎng)成教育序列活動；做好優(yōu)秀班集體建設(shè)活動的童趣化引領(lǐng)，開展好活動；做好學(xué)生特色教育方面的個性化教育引領(lǐng)。

第二篇：德育工總結(jié)2014.1

德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校德育工作以十八大精神為宗旨，以鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，強(qiáng)力促進(jìn)學(xué)生打造自己的“中國夢”，圍繞以德為先，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。在全體師生的共同努力下，爭創(chuàng)我校德育工作再上一個新臺階，共創(chuàng)美好的中國夢。

（一）、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)功能，營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。

1、加強(qiáng)德育骨干隊伍建設(shè)，特別重視對新班主任的培訓(xùn)。

學(xué)校建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。在學(xué)校德育工作中，教導(dǎo)處、少先隊、班主任是實施德育工作的主力軍。其中班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置，學(xué)校積極發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，班主任自身素質(zhì)的提高，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。

注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。另外

我們還要求“人人都做德育工作者”，充分發(fā)揮了少先隊員在德育工作中的重要作用；各任科教師，也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢，加強(qiáng)了學(xué)科的德育滲透工作。

2、進(jìn)一步建立和健全了德育工作制度。

我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和“國旗下講話”制度、“創(chuàng)先進(jìn)班集體”評比制度、以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴(yán)格，檢查力度更大。我們還制定的學(xué)生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處理程序，以使德育工作經(jīng)常化、制度化，并且進(jìn)一步利用“校園網(wǎng)絡(luò)”管理，收到了良好的效果。

3、全方位、多渠道育人，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

（1）管理育人

本學(xué)年，學(xué)校在原有的年級、班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)生每天的行為分衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等進(jìn)行考核的一項管理措施。少先隊每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

（2）教書育人

課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教

學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

（3）活動育人

班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學(xué)生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實“班級常規(guī)量化考核”為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學(xué)生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學(xué)校組織各項活動，如校運(yùn)會，文娛活動，壁報競賽，各班振奮精神，競相展示風(fēng)采，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“中華美德”、“成人與成才”等為主題的系列教育活動；積極組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的社會活動能力；邀請司法所同志來校作各類法制報告；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

我們欣喜地看到，通過一系列教育活動，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風(fēng)貌有了很大改觀，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，初步形成了校園

整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明，各項工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全體師生的努力下，我校素質(zhì)教育碩果累累，在各項鎮(zhèn)級比賽中，我校學(xué)生都獲得較好的成績。

（二）、采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會，定期研究教育工作、開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。為了提高家庭教育效果學(xué)校印發(fā)家長學(xué)習(xí)材料，以此加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生成才。

三、今后德育工作的努力方向：

1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。

4、繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

5、采取有效措施，防止學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲等耽誤學(xué)業(yè)，加大正面教育引導(dǎo)的力度。

第三篇：2011學(xué)年三工小學(xué)德育工作總結(jié)[模版]

2011學(xué)年三工小學(xué)德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，一學(xué)期以來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。為此，我們建立健全了校、隊、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同好家長委員會和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任和校外輔導(dǎo)員、法制副校長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。為此，學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機(jī)制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。

法制副校長和校外輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。一年來，法制副校長趙小福同志注重學(xué)校安全教育，及時配合學(xué)校做好對學(xué)生的法制教育。每學(xué)期開學(xué)伊始，趙副校長根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，制訂了教學(xué)計劃，一學(xué)期來共為學(xué)校師生講授法制課4節(jié)，內(nèi)容分別為 “未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”等。本學(xué)期，進(jìn)行消防安全講座一次，一到五年級學(xué)生代表參加了逃生培訓(xùn)，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。一學(xué)期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)，教導(dǎo)處還組織教師進(jìn)行師徒結(jié)對；通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

四、積極開展“三生教育”活動，強(qiáng)化教師育人功能

學(xué)校緊緊圍繞市教育有關(guān)文件要求，于2011年8月開始，在全 校師生中全面開展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加大改進(jìn)學(xué)校德育工作。

實施“三生教育”的關(guān)鍵是教師，課堂教學(xué)是實施“三生教育”的主渠道。擁有一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、珍愛生命、懂得生存技能、熱愛生活的教師,才能引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義、主動去學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)、體會生活的價值，因此，學(xué)校分層次對教師進(jìn)行了“三生教育”理念和實踐的培訓(xùn)。同時，學(xué)校把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育，通過對在職人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)，建設(shè)一支以思想政治理論高的專職教師為主，合理配備兼職骨干教師，專兼結(jié)合、動態(tài)發(fā)展、骨干帶動、全員參與的“三生教育”師資隊伍，以保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

如今學(xué)校已結(jié)合實際，將三生教育實施方案，歸入學(xué)校工作計劃，找到學(xué)校的特色為以后“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經(jīng)驗。

五、創(chuàng)新形式，彰顯特色，貫德育教育于“三生教育”之中

（一）通過升旗儀式，實施“三生教育”

堅持每周一早上的升旗儀式，并通過國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如《助人為樂》、《地球小衛(wèi)士》、《感恩》、《遠(yuǎn)離毒品》、《我愛我的祖國》等演講，無論在內(nèi)容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。

（二）通過感恩活動，實施“三生教育”

由于學(xué)生大都來自農(nóng)村，家庭貧困，長期以來受到各級政府及社會各界愛心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規(guī)教育。為此，學(xué)校根據(jù)全省推行“三生教育”的整體要求，結(jié)合學(xué)校實際，提出了學(xué)校“三生教育”的側(cè)重點(diǎn)——“感恩”教育。在開展“感恩”教育活動中，主要按照“宣傳教育—發(fā)動學(xué)習(xí)—組織培訓(xùn)—社會實踐—反饋情況—成果展示”這幾個步驟進(jìn)行實施。從真正意義上讓學(xué)生體會到感恩的重要性和必要性，同時也為學(xué)?！叭苯逃捻樌_展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2011年5月，學(xué)校舉行“感恩的心”三生教育主題匯報表演活動。期間還舉辦了“三生教育師生書畫展”、“感恩的心”歌曲和手語操的普及推廣，以及展出節(jié)目題材的收集、篩選、編排，音樂的制作等，做到人人參與，分工明確，各施其職，落實到位。匯報當(dāng)天，展出了30幅師生書畫作品、10篇教師論文、20篇學(xué)生作文和部分手工作品。由師生共同表演的《真情》、《藍(lán)絲帶》、《母親》、《感恩的心》等節(jié)目形式新穎，體現(xiàn)真情，感人至深，喚回了人們心中的愛?；顒拥拈_展不僅使外界加深了對學(xué)?！叭逃被顒娱_展情況和所取得成績的了解，還給予了廣大師生極大的鼓舞，激發(fā)了他們對生活的熱愛，對生存的渴望，對生命的珍惜。

第四篇：2015年春德育工總結(jié)（模版）

2015年春季大路壩民族小學(xué)德育工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就這樣在忙碌中結(jié)束了，回顧一學(xué)期以來的德育工作其間不乏喜憂參半，現(xiàn)將所做工作做一個簡要的概述。

一、規(guī)范管理、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

以學(xué)校常規(guī)工作為準(zhǔn)繩，以行為養(yǎng)成教育為契機(jī)，以各種活動為載體，加強(qiáng)對全校學(xué)生的道德行為養(yǎng)成教育。一學(xué)期來，我們對班級衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生、就餐紀(jì)律、晚睡紀(jì)律等方面進(jìn)行全面的跟蹤、檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實際情況，本學(xué)期采用常規(guī)檢查和不定期檢查相結(jié)合，值周組對檢查結(jié)果及時公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時，加強(qiáng)了教師、紅領(lǐng)巾值周的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、考核工作，利用集會、學(xué)校例會、班主任例會等形式進(jìn)行檢查情況反饋，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，考評中見效，逐步將條條框框內(nèi)化為自覺行動。

二、注重班級管理，強(qiáng)化安全、行為養(yǎng)成教育

1、開學(xué)初學(xué)校研究制定了班主任考評細(xì)則和考核辦法、文明班級、文明寢室評比細(xì)則。

2、做好宣傳教育工作。充分利用每周班隊會課、學(xué)校廣播、每月的班級黑板報等常規(guī)德育陣地大力宣傳“文明禮儀和日常養(yǎng)成習(xí)慣”教育，對其中的每一項內(nèi)容做具體的闡述并提出具體的要求。并與每周的“文明班級”“文明寢室”的評比進(jìn)行掛鉤。

3、加強(qiáng)班隊會主題教育，積極開展德育活動，對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要求每班配置安全員、課間衛(wèi)生督察員，對學(xué)生的壞行為進(jìn)行有效的進(jìn)行約束。

4、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的管理，每月召開一次班主任經(jīng)驗交流會，由校級優(yōu)秀班主任主講，要求每個班主任就取得的成績和存在的問題進(jìn)行細(xì)致的分析和總結(jié)，成功之處大家分享，存在的問題大家出謀劃策。這樣讓每個班主任共同成長、共同進(jìn)步。同時要求班主任在日常管理工作中不能坐鎮(zhèn)指揮，課間、中午、晚睡必須跟班。同時就班級的個性化學(xué)生進(jìn)行全面家訪，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成了齊抓共管的合力，有效提高德育教育效果。

二、強(qiáng)化女生管理工作

作好女生心理教育工作，堅持個別心理輔導(dǎo)與集體教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭意識，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。根據(jù)計劃，建立女生檔案，女生花名冊，成立女生委員會，根據(jù)年級配備女生干部，讓其各司其職，以便及時了解各班女生動態(tài)。聯(lián)系并指導(dǎo)女生工作管理員開展工作，利用每月一次講座，開展女生生理和心理健康教育，請衛(wèi)生院的醫(yī)生到學(xué)校進(jìn)行就“女生如何注意經(jīng)期的衛(wèi)生保潔知識和如何正確看待生理變化”進(jìn)行專題輔導(dǎo)，同時學(xué)校也對女生怎樣進(jìn)行性侵自我保護(hù)意識，自覺抵制干擾，進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)，還針對六年級的女生“如何正確對待男女同學(xué)交往問題”進(jìn)行了專題講座，用具體事例教育女生自尊自重自愛。

三、創(chuàng)設(shè)活動載體，讓德育工作落到實處

1、加強(qiáng)校園文化文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，根據(jù)教育局和學(xué)校的要求，結(jié)合實際，精心布置校園環(huán)境和班級文化建設(shè)，班級每月舉辦一次具有意向性、代表性的黑板報。在資金緊缺的情況下修建了具個性化的宣傳櫥窗，教學(xué)樓、教室，教師辦公室、學(xué)生寢室、餐廳燈醒目的地方都提上上具有書香氣息和激勵師生積極向上的名言警句。不僅提升了學(xué)校品味，豐富校園文化生活，還充分發(fā)揮了環(huán)境與人的作用。

2、四月通過開展追憶革命烈士先輩活動“清明掃墓”以寄托對給嗎先烈的無限哀思，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。

3、五月舉行了“校園開放日”活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校促進(jìn)了家長多學(xué)校辦學(xué)宗旨的了解，升入課堂感受孩子在校的學(xué)生氛圍，參加親子活動增強(qiáng)了孩子與家長之間的感情?；顒又校议L們認(rèn)真填寫了《家長問卷反饋表》《問卷調(diào)查表》并提出了以供學(xué)校參考的意見和建議，為學(xué)校在今后管理工作和孩子的教育起到了推波助瀾的作用，同時加強(qiáng)了家長與學(xué)校、學(xué)校與社會之間的溝通，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長的理解、互信、支持與合作，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長。

4、五月下旬，經(jīng)過德育處精心策劃和中小學(xué)全體教師用心準(zhǔn)備，舉行了“大路壩中小學(xué)第九屆文化藝術(shù)節(jié)”。咸豐縣民宗局的領(lǐng)導(dǎo)、大路壩區(qū)工委的領(lǐng)導(dǎo)、中心校的領(lǐng)導(dǎo)一并參加了此次藝術(shù)節(jié)?；顒臃謩e進(jìn)行了“少先隊入隊儀式”“優(yōu)秀少先隊干部、優(yōu)秀少先隊員”頒獎儀式，“中心幼兒園才藝表演”“擺手舞比賽”“班級才藝表演”豐富多彩的活動，通過開展這一系列活動，使學(xué)生在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下體驗著快樂，感受著積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)了學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的感情。

四、存在的問題

1、常規(guī)管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規(guī)工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2、安全工作有待加強(qiáng)，每個人的安全意識還有待加強(qiáng)。力爭真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。

3、由于時間、空間、以及教師個體化的原因，一些活動不能真正開展起來。

4、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實際,更加富有成效。

5、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事思考,工作被動。

6、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓得不夠。

7、由于本人能力、精力有限，德育工作自身建設(shè)不夠,力量較為薄弱

五、今后工作思路

1、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),在各年級實施班主任“培訓(xùn)計劃”。及時召開班主任經(jīng)驗工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)?；８黜椆芾碛兄贫染陀袑嵤?善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、女生管理工作。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

總之,德育處工作雖然在學(xué)校的大力支持下取得了一些成績,但也也有很多不足,想信會在以后的工作中不斷完善,力爭使各項工作都再上一個新臺階。

第五篇：小學(xué)德育總結(jié)

班主任德育工作總結(jié)

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的教育工作計劃針對本班學(xué)生特點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為德育工作的突破口做了一些工作現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

低年級學(xué)生對班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始就要使學(xué)生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個人要為班級爭光可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范融入日常行為規(guī)范教育和學(xué)校禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)中使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標(biāo)并激勵全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)。使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的不僅形成了良好的習(xí)慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期也是一個人成長的奠基時期。故此我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上課前要求學(xué)生把課堂上用的東西如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草、不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué)，特別是現(xiàn)在學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

三、利用評價機(jī)制，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我準(zhǔn)備了獎勵和批評卡片，批評卡有1分、2分和5分的，獎勵卡有1分、2分、5分和10分的。根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)給予不同的卡片，包括課堂課外，學(xué)習(xí)生活等方方面面，就是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。每個月一總結(jié)，評出獎勵卡最多的前三名和最后

三面，再通過獎勵課外書、文具等賴激勵他們，而最后三面則采取相應(yīng)的懲罰措施。經(jīng)過一段時間的評比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星多的一種風(fēng)氣并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步、集體的成長離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。