第一篇：創(chuàng)新督導(dǎo)方式 提高督導(dǎo)質(zhì)量

創(chuàng)新督導(dǎo)方式 提高督導(dǎo)質(zhì)量

為了進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新時期上級對教育督導(dǎo)工作提出的新要求，臨江市教育督導(dǎo)室調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，本著重實際，求實效的原則，注重過程評價與質(zhì)量評價，以督促改，以導(dǎo)促建，說真話，講策略，為切實提高教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量，在督導(dǎo)工作方式上進行了一些探索和思考，寫出來就教于大方之家。

一、重實際，加強過程管理

一是注重過程管理，在指標(biāo)體系中加大隨機督導(dǎo)在年度評比中的比重；加大隨機督導(dǎo)力度，不定期的對學(xué)校的日常管理工作和落實責(zé)任制情況進行隨機督導(dǎo)，每次隨機督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題除要求學(xué)校認(rèn)真整改之外，都詳細(xì)記錄在案，作為下次隨機督導(dǎo)的重點，實行跟蹤檢查。二是把督導(dǎo)信息的發(fā)布納入年終考核內(nèi)容，同時利用督導(dǎo)網(wǎng)信息公告的平臺，及時掌握各校教育重點工作進展的新動態(tài)，并將各校日常發(fā)布的工作信息與年末各校的工作總結(jié)對照，確保各項重點工作按時開展。三是在開展各類評估中，注重實際，突出重點，避免形式主義。比如我們今年對學(xué)校進行素質(zhì)教育督導(dǎo)評估前，在研究指標(biāo)、制定評估方案過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多指標(biāo)的內(nèi)容與我們近幾年開展的義務(wù)教育達標(biāo)校驗收的內(nèi)容大體相同，而這些內(nèi)容我們剛剛進行了一輪評估。因而我們在確定評估方案時，對一些已評估過且學(xué)校已達標(biāo)的指標(biāo)，不再重復(fù)評估，要求學(xué)校填寫好自評表即可。我們認(rèn)為實施素質(zhì)教育的主陣地是課堂，實施素質(zhì)教育的組織者是教師，因而我們把評估的重點放在了課堂和教師，通過聽課，評估課堂 教學(xué)是否符合素質(zhì)教育要求；通過問卷與一線教師召開座談會，看教師對素質(zhì)教育理念的理解和認(rèn)識是否到位。在此基礎(chǔ)上，我們再根據(jù)聽課問卷和教師座談會反映出的問題，進行有針對性的評估，這樣就得到了被評估學(xué)校的認(rèn)可。四是寫好督導(dǎo)通報。每次督導(dǎo)結(jié)束后，我們都要進行認(rèn)真的總結(jié)，將檢查情況實事求是地寫入督導(dǎo)通報，表現(xiàn)突出的，我們都在通報中點名表揚，對存在的題，也如實寫入通報，這既讓受檢單位信服，也引起了他們的重視。我們在網(wǎng)上發(fā)布的每一期通報，點擊率都相當(dāng)高。

二、求實效，注重內(nèi)涵建設(shè)

隨著國家財力的逐步增強，尤其是我省推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案的實施，我市學(xué)校的硬件建設(shè)水平實現(xiàn)了跨越式提升，無論是校園校舍，還是裝備設(shè)施，均已基本滿足了教學(xué)需要。在此基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為，縣一級督導(dǎo)工作的重心，就是要加強學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，特別是教育教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，我們把督導(dǎo)工作的重點放在了教育教學(xué)上。

一是加大了執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的督查力度，從學(xué)校執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)到教師的教案、作業(yè)批改、課堂等都是隨機督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。

二是通過責(zé)任區(qū)督學(xué)機制，積極參與學(xué)校的教科研工作，了解和掌握教科研工作的新動態(tài)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線教師一起研究，從教科研工作的實效性、針對性、方向性予以把關(guān)。

三是結(jié)合我省新一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作的啟動，推動我市中小學(xué)素質(zhì)教育的有效實施。既要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又要樹立牢固的質(zhì)量意識。

四是注意發(fā)揮教育督導(dǎo)網(wǎng)作用，利用研討交流這個平臺，交流展示各校在內(nèi)涵建設(shè)上的成功經(jīng)驗，互相借鑒。

三、說真話，加大工作力度

督導(dǎo)工作貴在求真。有人之所以對督導(dǎo)工作有意見，就是因為在一些人的眼中，督導(dǎo)就是形式主義，假而空，華而不實，不能解決實際問題。這固然是對督導(dǎo)工作有偏見，但卻也有值得我們反思的地方。

因而，我們在做督導(dǎo)工作時，力求從實際出發(fā)，重過程，看實效，不回避矛盾，敢于直面問題，這樣才能加大督導(dǎo)工作的力度。

一是經(jīng)常深入學(xué)校，深入課堂，經(jīng)常和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師交流，了解學(xué)生情況，掌握學(xué)校的真實情況，這樣說起話來才能有的放矢。

二是本著問題即是課題的原則，針對督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的重大問題，開展專項督導(dǎo)調(diào)研，解決問題。如針對2010年年末綜合督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的義 務(wù)教育階段，特別是初中段大部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了滑波的問題，開展了專項督導(dǎo)調(diào)研，通過實地聽課、問卷調(diào)查、與一線教師座談，與教師進修學(xué)校教研員交流等方式，形成了《在新課改中大面積提高教學(xué)質(zhì)量的研究與對策》的調(diào)研報告，并專門下發(fā)了督導(dǎo)通報指導(dǎo)學(xué)校糾正在新課改中出現(xiàn)的偏差，解答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的疑難和困惑，此舉受到了基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線任課教師的普遍歡迎。

三是要敢于指出問題。不論是平時，還是年末的綜合督導(dǎo)檢查，我們都是本著一顆誠心，講真話，講實話，這樣就贏得了學(xué)校的尊重和認(rèn)可。

四、講策略，提高督導(dǎo)質(zhì)量

督導(dǎo)是門藝術(shù)，要提高督導(dǎo)工作質(zhì)量，僅有熱情和干勁是不夠的，還必須講究工作方法和策略。

一是做督導(dǎo)工作，不僅要敢說，還要會說，既不回避矛盾，指出問題，還要讓受檢對象心悅誠服。這就要講究說話的藝術(shù)。我們在對受檢單位進行評價時，一方面認(rèn)真總結(jié)受檢單位的成績和閃光點，發(fā)揮督導(dǎo)的激勵作用；另一方面，也實事求是地指出他們存在的問題，還要幫助他們分析問題存在的原因，共同探討解決的辦法，而不是一味的指責(zé)、批評，這樣就更容易被他們接受，從而提高了督導(dǎo)的效率。

二是要善于引導(dǎo)，僅靠行政命令有時是行不通的，一方面我們通過召開學(xué)校督導(dǎo)工作培訓(xùn)會的方式讓學(xué)校了解督導(dǎo)工作的性質(zhì)、任務(wù)、明白督導(dǎo)工作重要性，從而增強做好學(xué)校督導(dǎo)工作的自覺性；另一方面典型引路，指導(dǎo)激勵。比如，教育督導(dǎo)網(wǎng)建立之初，我們要求各校上報研討交流文章，結(jié)果很長時間無人問津，在我們的再三督促下，勉強上報了幾篇，也是文不對題，應(yīng)付了事。后來我們選了兩所在年度工作檢查中名列城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的學(xué)校，做為典型，指導(dǎo)他們寫出文章，然后在全市督導(dǎo)培訓(xùn)會上交流、推廣，然后督導(dǎo)室又為這兩篇文章寫了編者按發(fā)到網(wǎng)上。這樣，就初步打開了局面。后來，每當(dāng)有典型意義的文章發(fā)給我們，我們都用編者按的方式予以鼓勵，這樣就極大地調(diào)動了學(xué)校的積極性。如今，我們督導(dǎo)網(wǎng)的研討交流欄目，已成為我市各校加強內(nèi)涵建設(shè)研討交流的平臺，大多數(shù)學(xué)校校長和副校長的交流文章發(fā)布在我們的網(wǎng)上，對提高學(xué)校的辦學(xué)水平發(fā)揮了較好的作用。

三是善于和領(lǐng)導(dǎo)溝通。我們在督導(dǎo)工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，除用督導(dǎo)通報的方式發(fā)到學(xué)校外，每次檢查結(jié)束，都要向領(lǐng)導(dǎo)專題匯報，針對問題，提出有建設(shè)性的整改建議，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，讓領(lǐng)導(dǎo)充分了解督導(dǎo)工作，認(rèn)識到督導(dǎo)工作的重要性，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持，使督導(dǎo)工作更有力度。

三是要協(xié)調(diào)好與各部門的工作關(guān)系。很多由督導(dǎo)室牽頭的工作，嚴(yán)格說來不是督導(dǎo)部門的工作，怎樣溝通、協(xié)調(diào)，讓相關(guān)部門統(tǒng)一到全局一盤棋上來，也需要做大量工作，此外在編制責(zé)任書時，怎樣兼顧到各部門的工作，也需要溝通協(xié)調(diào)。

第二篇：提升督學(xué)素養(yǎng) 創(chuàng)新督導(dǎo)方式

提升督學(xué)素養(yǎng) 創(chuàng)新督導(dǎo)方式

易基定

（張家界市永定區(qū)教育督導(dǎo)室 張家界 427000）

【內(nèi)容摘要】督學(xué)工作，涉及到學(xué)校工作的方方面面，責(zé)任督學(xué)應(yīng)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，強化工作措施，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷創(chuàng)新督導(dǎo)方式，加強與學(xué)校的密切聯(lián)系，推動學(xué)校工作與教育工作不斷發(fā)展，才能進一步提升督導(dǎo)工作的有效性。本文根據(jù)督學(xué)平時隨訪督導(dǎo)所見所聞就提升督學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新督導(dǎo)方式談了一些自己的看法。

【關(guān)鍵詞】素養(yǎng)，角色，素質(zhì)，形象，權(quán)威，創(chuàng)新

在農(nóng)村學(xué)校工作了近20個年頭，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作也有10多年了，2017年5月，根據(jù)工作需要，我從永定區(qū)官坪中學(xué)調(diào)入?yún)^(qū)教育督導(dǎo)室工作，6月19日至21日，我隨第一責(zé)任區(qū)督學(xué)負(fù)責(zé)人對轄區(qū)內(nèi)的8所中小學(xué)校進行了6月份的隨訪督導(dǎo)，依據(jù)隨訪督導(dǎo)的所見所聞，結(jié)合多年來的工作經(jīng)歷，下面我就怎樣提升督學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新督導(dǎo)方式方面談?wù)勛约旱哪w淺認(rèn)識。

一、提升督學(xué)素養(yǎng)

（一）、轉(zhuǎn)角色

責(zé)任區(qū)督學(xué)一般都是多年從事教育行政管理的同志，剛擔(dān)任督學(xué)的時候很難轉(zhuǎn)換角色，往往不經(jīng)意間就把自己定位成了局領(lǐng)導(dǎo)、政府派來的欽差大臣，下到聯(lián)系學(xué)校就給學(xué)校找毛病和挑刺，也不注意工作方法，語氣尖銳，以至于這樣的督學(xué)很不受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的歡迎，甚至?xí)蛯W(xué)校校長、老師發(fā)生矛盾糾紛，這樣，督導(dǎo)工作就難以開展下去了。那么督學(xué)到底應(yīng)該怎樣給自己這個角色定位呢？參加隨訪督導(dǎo)以來，通過反復(fù)思考，我認(rèn)為督學(xué)在給自己的角色定位時應(yīng)該做到以下幾點：

1、責(zé)任區(qū)督學(xué)必須是學(xué)習(xí)者

責(zé)任區(qū)督學(xué)作為教育行政機關(guān)的派出代表，受區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室委托，依法行使督政和督學(xué)的權(quán)力，這就要求責(zé)任區(qū)督學(xué)對國家與地方的各項教育法規(guī)和有關(guān)文件精神有一個全面的了解，從省頒課程計劃到教育收費，從劃片招生、學(xué)生分班到學(xué)生體質(zhì)健康檢測，從師德師風(fēng)建設(shè)到衛(wèi)生安全等等，責(zé)任區(qū)督學(xué)都應(yīng)了如指掌，在隨訪督導(dǎo)過程中，有的督學(xué)在老師們咨詢政策法規(guī)的時候，竟然瞠目結(jié)舌，啞口無言，長此以往，督學(xué)必將失去自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師中的威望。而且督學(xué)在某一領(lǐng)域最好能有一項專長，才能讓校長和老師們更加“服你”?？梢?，責(zé)任區(qū)督導(dǎo)如不加強自身學(xué)習(xí)，就不能更好的對學(xué)校進行有效督查和指導(dǎo)，不斷加強自身學(xué)習(xí)是成為一名合格督學(xué)的前提條件。

2、責(zé)任區(qū)督學(xué)務(wù)必是監(jiān)督者

2013年9月，國務(wù)院印發(fā)的《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》第三條責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)第一點是這樣描述的：督學(xué)對學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進行監(jiān)督。因此，從本質(zhì)意義上講，責(zé)任區(qū)督學(xué)是代表國家對學(xué)校的辦學(xué)行為進行有效的監(jiān)督。當(dāng)局者迷，旁觀者清，責(zé)任區(qū)督學(xué)在進行每月的隨訪督導(dǎo)檢查過程中，通過實地走訪，是可以找出學(xué)校存在的一些問題的，督學(xué)應(yīng)及時將這些問題向校領(lǐng)導(dǎo)進行反饋，并提出中肯的整改建議，同時督促學(xué)校按時整改到位。

3、責(zé)任區(qū)督學(xué)應(yīng)該是合作者 在每月的隨訪督導(dǎo)中，有的督學(xué)把自己當(dāng)成聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)為自己是政府派去的“欽差大臣”，往往以自己的想法左右學(xué)校的辦學(xué)思想，把自己的理念強加到學(xué)校的發(fā)展中去，督學(xué)的這種做法是不受學(xué)校歡迎的，校長希望的是一個能幫他出點子的、能和他一起商量討論的“謀士”，而不是一個“獨斷專行者”。我認(rèn)為，責(zé)任區(qū)督學(xué)既是聯(lián)系學(xué)校的監(jiān)督者，同時也是聯(lián)系學(xué)校的合作者，對于在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的一些問題，作為督學(xué)，有義務(wù)向聯(lián)系學(xué)校真誠的提一些建議，幫助校領(lǐng)導(dǎo)進行一些經(jīng)驗的提煉總結(jié)，和校長成為朋友，和校領(lǐng)導(dǎo)一起合作，共同完成整改，實現(xiàn)學(xué)校全面提質(zhì)。在這樣的工作合作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)樂于接受，責(zé)任區(qū)督學(xué)也會感到由衷的舒心和愉悅。

4、責(zé)任區(qū)督學(xué)理當(dāng)是宣傳者

責(zé)任區(qū)督學(xué)常年去聯(lián)系學(xué)校隨訪督導(dǎo)，對聯(lián)系學(xué)校的辦學(xué)特色有深刻的感知。同時，由于責(zé)任區(qū)督學(xué)除了完成隨訪督導(dǎo)任務(wù)以外，往往還參加一些其他方面的督導(dǎo)評估工作，這就使他們能更加廣泛的了解更多學(xué)校的辦學(xué)特色。督學(xué)們可以將其他學(xué)校寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗傳送給自己所聯(lián)系的學(xué)校，也可以將自己聯(lián)系學(xué)校的寶貴經(jīng)驗向其他學(xué)校進行宣傳，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，以促進整個區(qū)域教育質(zhì)量的提高。從這個意義上說，一名工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的督學(xué)，還應(yīng)理當(dāng)成為一名宣傳者。

（二）、強素質(zhì)

督學(xué)隊伍的素質(zhì)直接影響教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量，從事督學(xué)工作必須熟悉教育政策法規(guī)和學(xué)校管理，具有較高的理論水平和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。一名合格的督學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該至少具備以下三種素質(zhì)：

1、要有強烈的責(zé)任感

督學(xué)的責(zé)任感是有效開展督導(dǎo)工作的前提。目前，由于多方面原因，督學(xué)行駛督導(dǎo)職能存在很大的障礙，如何克服障礙因素？這需要督學(xué)有滿腔熱情，有熱愛本職工作和不為名、不為利的思想境界，在平時的督導(dǎo)工作中要把責(zé)任區(qū)的每一所學(xué)校當(dāng)作自己的“家庭”，把每一名學(xué)生當(dāng)作自己的“孩子”，到學(xué)校后要仔細(xì)觀察、了解、診斷、督促和指導(dǎo)，為辦好每一所學(xué)校、教育好每一位孩子盡到自己最大的能力。

2、要有精湛的專業(yè)水平

督學(xué)工作的政策性和專業(yè)性很強，涉及面也很廣，需要一批管理能力強、業(yè)務(wù)知識精湛的專家才能擔(dān)當(dāng)此任。在平時的督導(dǎo)工作中，督學(xué)更應(yīng)該掌握好督導(dǎo)的方法和技巧，切實做到了解情況要“真”，查找問題要“細(xì)”，分析問題要“透”，指出問題要“準(zhǔn)”，解決問題要“幫”。在教育督導(dǎo)的實際工作中，督學(xué)既要有發(fā)現(xiàn)問題的能力，又要有善于找到解決問題的能力。只有具備這些素質(zhì)，才能充分發(fā)揮督學(xué)責(zé)任區(qū)的督導(dǎo)作用。

3、要有優(yōu)良的工作作風(fēng)

督學(xué)過硬的工作作風(fēng)是開展陽光督導(dǎo)、務(wù)實督導(dǎo)、有效督導(dǎo)的有力保障。如果責(zé)任區(qū)督學(xué)沒有過硬的工作作風(fēng)，督學(xué)責(zé)任區(qū)制度是很難開展的，甚至?xí)蓴_學(xué)校正常秩序，起到負(fù)面作用。督學(xué)在督導(dǎo)評估中要努力做到客觀公正，又要正確對待在評估活動中出現(xiàn)的爭議，做到以理服人。教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展，督學(xué)要寬容學(xué)校的每一個過失，期待學(xué)校的每一點進步，贊許學(xué)校的每一點成功，督導(dǎo)評估的過程實際上是幫助被評估者提高對教育的認(rèn)識和理解、理清發(fā)展思路、總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的對策。除此以外，督學(xué)更應(yīng)該有“為民請命”的責(zé)任和勇氣，把學(xué)校的困難、家長的呼聲、師生的疾苦放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。只有這樣，在督導(dǎo)評估的過程中才能贏得被評估學(xué)校的信任和尊重，形成較高的社會聲譽。

（三）、樹形象

督學(xué)工作必須始終堅持嚴(yán)格自律，這也是督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)成敗的關(guān)鍵所在，然而，有的督學(xué)下到聯(lián)系學(xué)校隨訪督導(dǎo)的時候，或許與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)因這樣那樣的關(guān)系很熟悉，熱情接待也就成了情理之中的事情，這時候你拒絕又覺得不好意思，如果不拒絕，那么酒一喝、飯一吃，就忘記什么是原則了，督學(xué)的形象也就一落千丈，再下次去隨訪督導(dǎo)的時候，工作怎么開展？總而言之，督學(xué)應(yīng)當(dāng)要認(rèn)清督學(xué)工作的特殊性，始終保持廉潔督學(xué)的形象，該講的話就講，不該講的話不要亂講，努力創(chuàng)造出好的口碑。

（四）、立權(quán)威

督學(xué)下到聯(lián)系學(xué)校進行督導(dǎo)，必須樹立一定的權(quán)威，那么權(quán)威何來？一靠上級部門的政策保障，二靠提高自身素質(zhì)。永定區(qū)教育局對每年在“學(xué)校全面工作督導(dǎo)評估”中位居倒數(shù)第一的學(xué)校校長實行誡勉談話，連續(xù)兩年獲倒數(shù)第一的學(xué)校校長進行免職的處分；局黨組在干部的任免上，首先通過聽取責(zé)任區(qū)督學(xué)的匯報來了解基層管理干部的工作情況；督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)下校隨訪督導(dǎo)一直堅持不打招呼、不需陪同、直奔現(xiàn)場的原則開展工作。這些政策的保障，為督學(xué)們更好的進行督導(dǎo)評估檢查奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，責(zé)任區(qū)督學(xué)更應(yīng)該牢固樹立服務(wù)為主的思想，注意“度”的把握，一切從學(xué)校的實際出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展需要出發(fā)。

二、創(chuàng)新督導(dǎo)方式

當(dāng)前，教育領(lǐng)域綜合改革深入推進，人民群眾對公平、優(yōu)質(zhì)教育有著更高的期盼，作為教育督導(dǎo)部門就必須認(rèn)真領(lǐng)會中央精神和國家新的要求，根據(jù)上級部門對教育工作的統(tǒng)一部署，推動教育督導(dǎo)內(nèi)容、方法與手段創(chuàng)新，提升教育督導(dǎo)的專業(yè)化水平。

（一）、重實際，加強過程管理

責(zé)任區(qū)督學(xué)應(yīng)注重過程管理，不應(yīng)只重視最終的結(jié)果，要勤走動，每月不定期對學(xué)校的日常管理工作和落實責(zé)任制情況進行隨訪督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)的問題除及時反饋給學(xué)校外，還要詳細(xì)記錄在案，作為下個月隨訪督導(dǎo)的重點，實行跟蹤檢查。

督學(xué)在開展各類評估中還應(yīng)堅持注重實際、突出重點，避免形式主義。實施教育的主陣地是課堂，實施教育的組織者是教師，因而督學(xué)可以把評估的重點放在課堂和教師，多下到課堂去聽課，通過聽課評估課堂教學(xué)是否符合要求。為對學(xué)校各方面管理情況更深入的掌握，督學(xué)不應(yīng)把督導(dǎo)內(nèi)容僅僅放在查看資料上，要到校園的每一個角落走一走，看一看，學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)都要看，看看學(xué)校辦學(xué)是否違背教學(xué)規(guī)律，看看實際和資料記載情況是否一致，看看有沒有安全隱患等等，還可以通過問卷調(diào)查以及和師生座談的方式去了解。

實地查看結(jié)束后，督導(dǎo)室要根據(jù)各責(zé)任區(qū)督學(xué)提供的情況實事求是地寫好督導(dǎo)通報。通報既要突出學(xué)校工作的亮點，對存在的題，也應(yīng)如實寫出來，這樣既可以讓聯(lián)系學(xué)校信服，也能引起他們的重視。通報要按期發(fā)放到全區(qū)各學(xué)校。

（二）、求實效，注重內(nèi)涵建設(shè)

目前學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)已基本能滿足教學(xué)需求，多數(shù)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)卻亟待加強，特別是教育教學(xué)質(zhì)量的提升，因此，督學(xué)要重視聯(lián)系學(xué)校的教育教學(xué)工作。

教育教學(xué)質(zhì)量的提高受多方面因素的影響，督學(xué)到聯(lián)系學(xué)校后首先要加大執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的督查力度，查一查學(xué)校課堂巡查是否落實、教學(xué)常規(guī)檢查是否到位、學(xué)校是否按省頒課程開課設(shè)節(jié)、教師的教學(xué)設(shè)計質(zhì)量如何、作業(yè)批改細(xì)致與否等。其次，督學(xué)還要積極參與學(xué)校教學(xué)研究，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大一線教師一起探討，了解和掌握學(xué)校教研動態(tài)。

（三）、說真話，加大工作力度

督導(dǎo)工作貴在求真。目前有少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及社會人士對督導(dǎo)工作抱有不滿情緒，主要原因就在于這些人對督導(dǎo)工作不夠理解，認(rèn)為督導(dǎo)就是形式主義，華而不實，不能真正解決實際問題。雖然這是個別人對督導(dǎo)工作有偏見，但卻也有值得我們反思。

督導(dǎo)工作要得到更多人的認(rèn)可，督學(xué)們在督導(dǎo)工作時，必須從實際出發(fā)，重過程，看實效，敢于直面問題，這樣才能加大督導(dǎo)工作的力度。督學(xué)下到聯(lián)系學(xué)校要深入課堂，經(jīng)常和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師交流，掌握學(xué)校最真實的情況，這樣說起話來才有底氣，在指出學(xué)校問題的時候，也要敢于說直話，講真話。不論是平時隨訪督導(dǎo)，還是年終綜合評估，督學(xué)們都應(yīng)本著一顆誠心，講真話，講實話，實事求是，這樣才能贏得學(xué)校的尊重，獲得更多人的認(rèn)可。

（四）、講策略，提高督導(dǎo)質(zhì)量

督導(dǎo)工作是門藝術(shù)，要提高督導(dǎo)工作的質(zhì)量，僅有熱情和干勁是不夠的，還必須講究工作的方法和策略。

1、在平時的督導(dǎo)檢查中，作為督學(xué)，不僅要敢說，還要會說，要做到既不回避矛盾，指出問題，又要讓受檢對象心悅誠服，這就要求督學(xué)要講究說話的藝術(shù)。在對受檢單位進行評價的時候，如果督學(xué)一味的指責(zé)、批評，這樣就會讓他們不容易接受，所以，除了實事求是地指出他們存在的問題，也要幫助他們分析問題存在的原因，和他們共同探討解決的辦法，同時還要認(rèn)真總結(jié)受檢單位的成績和閃光點，發(fā)揮督導(dǎo)的激勵作用，從而提高督導(dǎo)的效率。

2、督導(dǎo)工作僅靠行政命令是行不通的，教育督導(dǎo)室要通過召開學(xué)校督導(dǎo)工作培訓(xùn)會的方式讓學(xué)校了解督導(dǎo)工作的性質(zhì)、任務(wù)、明白督導(dǎo)工作重要性，從而增強做好學(xué)校督導(dǎo)工作的自覺性，再通過典型事例加以引導(dǎo)和激勵。

3、在每月的隨訪督導(dǎo)工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，除用督導(dǎo)通報的方式發(fā)到學(xué)校外，每次檢查結(jié)束，督導(dǎo)室都應(yīng)將各責(zé)任區(qū)體現(xiàn)的問題匯總后向領(lǐng)導(dǎo)進行專題匯報，并就有關(guān)問題提出有建設(shè)性的整改建議，和領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，讓領(lǐng)導(dǎo)充分了解督導(dǎo)工作，認(rèn)識到督導(dǎo)工作的重要性，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持，使督導(dǎo)工作更有力度。

4、在迎接國家、省、市各類督導(dǎo)評估考核的時候，很多工作都需要督導(dǎo)室牽頭，協(xié)調(diào)各個部門共同完成。怎樣和各個部門進行溝通，協(xié)調(diào)好與各部門的工作關(guān)系，讓相關(guān)部門齊心協(xié)力、共同配合也需要做大量工作，這就突出了督導(dǎo)工作人員必須有很強的協(xié)調(diào)能力。

三、重視督導(dǎo)工作的問題跟蹤整改

不管是督學(xué)每月的隨訪督導(dǎo)，還是年終綜合督導(dǎo)評估，其實督導(dǎo)的最終目的就是解決督學(xué)在督導(dǎo)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，但在現(xiàn)實中，卻往往又只注重督查和反饋，而忽視了問題的整改。為避免這一現(xiàn)象，督學(xué)在每月的隨訪督導(dǎo)過程中，可以把聯(lián)系學(xué)校上個月出現(xiàn)的問題是否整改落實作為當(dāng)月督查的重點目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上再去發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的要求，每月發(fā)現(xiàn)一些問題，每月按時整改到位，使學(xué)校辦學(xué)越來越規(guī)范，進一步提高督導(dǎo)的有效性。

總之，督學(xué)們要始終堅持為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的理念，堅持公平公正監(jiān)督和誠心實意指導(dǎo)的原則，努力學(xué)習(xí)政策法規(guī)，認(rèn)真履行督學(xué)職責(zé)，才能進一步提高督導(dǎo)工作的有效性。

第三篇：督導(dǎo)情況

第七組二月份督導(dǎo)情況

仁和集學(xué)校 存在問題：環(huán)形跑道沒劃線；運動隊訓(xùn)練不正常；均衡教育發(fā)展材料正在完善之中。

園藝場學(xué)校 存在問題：跑道沒劃線；運動器材沒安裝，沒有運動隊；均衡發(fā)展材料正在完善之中。

磨盤張中學(xué) 存在問題：家長開放日不正常；器材裝備不完善且使用率不高；電腦已訂購28臺，其余已修理；均衡發(fā)展材料正在完善之中。

九灣中學(xué) 電腦已維修71臺，能正常使用；每天一小時體育活動沒有監(jiān)督電話，均衡發(fā)展材料正在完善之中。王莊中學(xué) 計算機已訂購70臺，每天一小時體育活動沒有監(jiān)督電話，家長開放日不全，均衡教育發(fā)展材料正在完善之中。以上學(xué)校能開足開齊課程，日常管理正規(guī)。

濠城中學(xué): 存在問題是每天一小時體育活動家長開放日不全，九年級體育課少一節(jié)，均衡教育發(fā)展材料正在完善之中。新馬橋中學(xué)存在問題眼睛保健操落實不到位，均衡教育發(fā)展材料正在完善之中。

第四篇：2010督導(dǎo)材料（范文）

微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)2010

學(xué)校督導(dǎo)工作自評報告

微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生452名，教職工26人，專任教師24人。教師學(xué)歷合格率100%,?？埔陨蠈W(xué)歷23人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。市級教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲得者3人，縣級教學(xué)能手8人、課改之星1人。本學(xué)，我校以各項工作計劃為指南，以質(zhì)量求生存，以改革求發(fā)展，扎扎實實地在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，齊心協(xié)力學(xué)校抓好各項工作，出色的完成了各項任務(wù)。

一、端正教學(xué)思想規(guī)范辦學(xué)行為

（一）、更新教育觀念

觀念是行動的先導(dǎo)，要想在激烈的教育競爭中開辟廣闊的空間，必須建立現(xiàn)代教育思想觀念，尤其是在大力推進素質(zhì)教育的今天，教育觀念的更新顯得尤為重要。我校抓住一個關(guān)鍵，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，做到三個結(jié)合。抓住一個關(guān)鍵，即組織全校教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理規(guī)范》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》、學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本理論，以此來武裝教師頭腦，徹底轉(zhuǎn)變教育思想，創(chuàng)新教育教學(xué)的方式方法；實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，一是由過去那種單純依靠成績評定學(xué)生優(yōu)劣的方法，轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合評定多元評價，二是教師由“傳道、授業(yè)、解惑”的角色轉(zhuǎn)變成學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者、參與者；三個結(jié)合，一是全面貫徹教育方針，與發(fā)展特長生相結(jié)合，二是依法與依德治教相結(jié)合，三是學(xué)校評教與學(xué)生家長評教相結(jié)合。正是基于以上做法，我校確立了“為每一位學(xué)生終身發(fā)展做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，遵循“教人求真，學(xué)做真人”的校訓(xùn)，形成“崇禮尚德，誠實守信”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，愛生奉獻”的教風(fēng)，“勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)向上”的學(xué)風(fēng)，不斷向“造就現(xiàn)代化教師隊伍，配備上檔次教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)邁進。

（二）、規(guī)范辦學(xué)行為

1、在課程設(shè)置上，制定課程計劃方案，認(rèn)真落實三級課程管理，并按規(guī)定開齊、開全、開足課程。我校按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的要求開齊國家課程科目，包括微機課、英語課程、綜合實踐課程等；按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求的周課時數(shù)開足課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生。我校開設(shè)地方課程，并按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見要求的課時數(shù)開設(shè)學(xué)校課程。

2、規(guī)范收費

嚴(yán)格按照省市縣規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取費用，按時將代收款項給學(xué)生結(jié)算，發(fā)放結(jié)算明細(xì)單，1收支公開，無私立項目亂收費。從不統(tǒng)一征訂購買規(guī)定之外的教輔資料，無亂編濫印、亂征訂現(xiàn)象。

3、規(guī)范教師行為。學(xué)校積極開展教育行風(fēng)建設(shè)活動，成立由校長任組長的行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，開展行風(fēng)評定，征求家長意見，定期舉辦學(xué)生評教、家長評校活動，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。加強師德建設(shè)，建立師德考考核監(jiān)督制度，簽訂師德承諾書，組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)十不準(zhǔn)和新職業(yè)道德規(guī)范，以此來提高我校每位教師的思想道德水平。

二、合理布局，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

在各級政府和社會大力援助下，我校的內(nèi)部設(shè)施和硬件建設(shè)駛?cè)肓丝焖侔l(fā)展的軌道。校園規(guī)劃布局合理，環(huán)境整齊劃一，活動場地硬化，空地綠化美化。學(xué)校各功能室齊全，室內(nèi)設(shè)施按山東省農(nóng)村小學(xué)一類標(biāo)準(zhǔn)配備。我們建有200米標(biāo)準(zhǔn)爐渣跑道，籃球場、排球場、足球場、乒乓球場均滿足學(xué)生活動的需要。校園網(wǎng)絡(luò)已完善配套，校園網(wǎng)已開通，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及教學(xué)資源庫投入使用。教室實現(xiàn)了多媒體教學(xué)，做到了班班通；教師人手一機，實現(xiàn)了電子備課，現(xiàn)代化的教學(xué)方式已成為主流。

三、融入人本，遵循教育管理規(guī)范化。

1、遵循我們的理念，努力構(gòu)建“三特”：學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長；致力“三個一”建設(shè)：建一流隊伍，創(chuàng)一流工作，育一流人才。，“用明天的眼光，辦今天的教育”,本著“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的宗旨, “內(nèi)抓管理強素質(zhì)，外樹形象謀發(fā)展”，卓有成效的采取一系列措施，努力提高教師思想素質(zhì)，以理論武裝頭腦，以實踐探索出路，精心打造育人環(huán)境，努力構(gòu)建新形勢下農(nóng)村小學(xué)“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全各項制度。學(xué)校從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，各司其職，步調(diào)一致，有序高效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教師之中，聆聽大家心聲，交流對工作的看法，參與教研討論，一起參加聽課，評課等活動，大力激發(fā)教師的工作熱情。

學(xué)校各部門制度健全，責(zé)任明確，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，積極完成各項教育教學(xué)任務(wù)。制定了詳實的考核考評方案，對各部門及時恰當(dāng)考評。教導(dǎo)處每月組織各教研組對教師業(yè)務(wù)進行檢查，教研組寫出總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師業(yè)務(wù)、重點工作進行抽查，并量化成績記入教師考評檔案。針對教師存在的問題提出改進意見，力爭及時糾正。各辦公室制度健全，明確教師的備課、上課、作業(yè)批改要求。備課不僅要有數(shù)量，還要注重質(zhì)量，做到時效強，無缺項。上課體現(xiàn)學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，注重過程，關(guān)注學(xué)生情感體驗，建立良好師生關(guān)系。作業(yè)設(shè)置合理，作業(yè)量適中，批改及時認(rèn)真，有鼓勵性評語。

中老年教師備課不斷融入新的教學(xué)理念，及時更新教學(xué)方法，有效實施教改措施，課堂教學(xué)效果顯著。

2、提升素質(zhì)，力爭隊伍建設(shè)科學(xué)化。

我校在認(rèn)真調(diào)查研究、全面細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，確定了教師的發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，制訂了相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃；有針對性地開展優(yōu)質(zhì)課評選，“大閱讀大賽課”，聽說講評月等活動。學(xué)校購置了大量的教育教學(xué)書籍、刊物、V C D、光盤和其他電子影象資料，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗。學(xué)校出資為每位教師訂閱各類教育教學(xué)雜志?，F(xiàn)在，全校教師幾乎人手一份，有的青年教師達三份?！白叱鋈?，請進來”是我校的傳統(tǒng)。我校先后邀請了濟寧市霍家街小學(xué)、濟寧市師范附小、縣實驗小學(xué)的省市級教學(xué)能手和市知名教育專家、老師來我校進行教育教學(xué)活動。我們還積極提供資金，大力支持教師外出參觀、學(xué)習(xí)。許多年輕教師成長為教學(xué)骨干，在縣鄉(xiāng)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選中脫穎而出。學(xué)校樹立以教學(xué)為中心的觀念，調(diào)動各方面積極因素，使教學(xué)工作蓬勃的開展。

3、認(rèn)真做好財務(wù)工作，我校在學(xué)期開始即做好財務(wù)預(yù)算，在校委會和校代會上商議；遇重大項目在寫出申請報告，批準(zhǔn)后再按程序施行。加強資產(chǎn)管理，每學(xué)期對資產(chǎn)進行清查、維護，及時做好檔案管理，做到帳、表、卡、物相符。

4、配合上及有關(guān)部門，做好學(xué)校工會和計生工作

堅持校長親自抓、負(fù)總責(zé)，實行計劃生育目標(biāo)管理責(zé)任制，確保責(zé)任、措施、投入落實到位，認(rèn)真履行《中華人民共和國人口與計劃生育法》和《山東省人口與計劃生育條例》中的各項職責(zé)。以“婚育新風(fēng)進萬家活動”為載體，大力宣傳人口理論和人口與計劃生育政策法規(guī)，充分利用廣播、扳報、宣傳欄、座談會等形式，廣泛深入地開展人口與計劃生育宣傳教育活動。

強化工會組織建設(shè)，建立相應(yīng)的檔案制度，做好校務(wù)公開和教工之家建設(shè)，教育工會教育教職工明確自己的工作目標(biāo)，樹立主人翁思想，積極參政議政，對學(xué)校工作實行監(jiān)督管理，搞好教學(xué)教學(xué)工作，教代會成員認(rèn)真履行職責(zé)，切實維護教職工的各項權(quán)利。

5、強化安全工作，做到警鐘長鳴

我校結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、值班、門衛(wèi)管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全報告等制度，還制定了火災(zāi)事故、群體性事件和突發(fā)事件、食品中毒事件等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實到學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)

子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學(xué)校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強“安全第一，預(yù)防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校在與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。學(xué)校多次組織了安全 演練活動，提高師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校建立“安全月查報告制度”。為了強化安全工作督查與整改，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責(zé)任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向有關(guān)部門匯報學(xué)校安全工作情況。在狠抓安全管理的同時，將安全教育作為中心任務(wù)，多種形式加強安全教育意識的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。

四、面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。我校歷來注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，利用思品課、班隊會、有線廣播有針對性地對學(xué)生進行品德教育和良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng)。努力搞好德育實踐特色學(xué)校建設(shè)，鞏固德育成果。將“體驗教育”由學(xué)校向社會延伸，通過學(xué)校與社會、教師與學(xué)生的良性互動，營造學(xué)生健康成長、體現(xiàn)信息時代要求的校園文化。

1、學(xué)校以加強未成年人思想道德建設(shè)為中心，積極開展思想品德教育活動。結(jié)合少先隊工作，利用傳統(tǒng)節(jié)日及微山島得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢，實施各項教育活動。大力倡導(dǎo)愛祖國愛家鄉(xiāng)教育，以微山島三賢墓、“鐵道游擊隊紀(jì)念園”、“微山湖文化園”、敬老院等為基礎(chǔ)教育活動場所，以“家鄉(xiāng)一日游”、“保護環(huán)境美化家園”等活動加以拓展，強化教育意識。同步開展“我與文明手拉手”“講故事學(xué)英雄”“國旗下的演講” 開展社會與環(huán)境調(diào)查等活動，努力向社會延伸，構(gòu)筑并完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。

2、學(xué)校有效組織了唱歌、舞蹈、書法、繪畫、剪紙、編制、籃球、乒乓球等十余個興趣小組，并制定了相應(yīng)的計劃，對有特長的學(xué)生進行有針對性的培養(yǎng)，充分發(fā)揮圖書閱覽室、實驗室、綜合實踐活動室、多媒體及音像設(shè)施的功能，雙休日和節(jié)假日向?qū)W生開放，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、在搞好語數(shù)科教學(xué)的同時，搞好體育科和藝術(shù)科教學(xué)工作教學(xué)工作。體育教師認(rèn)真地根據(jù)教材上好體育課。上好兩操，并于四月份舉行了我校第六屆春季田徑運動會。藝術(shù)科教師認(rèn)真按照各學(xué)科的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材的要求進行基本功訓(xùn)練，教給學(xué)生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力，努力挖掘特長學(xué)生的潛力，為他們將來的健康成長打下基礎(chǔ)。

認(rèn)真開展各個興趣小組的各項活動，豐富學(xué)生校園生活。在11月份成功的舉辦了第二屆校園文化節(jié)活動，為培養(yǎng)完美人格的學(xué)生作出積極的貢獻。

在各級政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我校于2009年通過山東省規(guī)范化學(xué)校驗收，并獲得濟寧市體藝衛(wèi)先進單位和山東省優(yōu)秀希望小學(xué)稱號。每一個閃光的足跡背后，都承載著嶄新的辦學(xué)理念和先進的教育思想。面對社會和家長的期待，我們將以飽滿的情懷，踏實的步伐、優(yōu)異的成績?nèi)ケ枷蛐碌哪繕?biāo)。我們有信心，在新的時期，我們解放思想、務(wù)實求真，力爭使我校的教育教學(xué)工作再上新臺階，努力實現(xiàn)既定目標(biāo)。

2010學(xué)校督導(dǎo)工作自評報告

微山島鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010.1

第五篇：婦幼質(zhì)量督導(dǎo)記錄制度

婦幼質(zhì)量督導(dǎo)記錄制度

一，制定婦幼保健業(yè)務(wù)督導(dǎo)計劃，有督導(dǎo)時間，督導(dǎo)單位，被督導(dǎo)單位，督導(dǎo)組成員，督導(dǎo)重點內(nèi)容，本次督導(dǎo)工作開展情況，主要存在的問題及不足，本次督導(dǎo)意見和建議。二，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)業(yè)務(wù)督導(dǎo)原則上每季度一次，每個單位每年至少督導(dǎo)兩次。

三，孕產(chǎn)婦保健業(yè)務(wù)督導(dǎo)內(nèi)容以，早孕建冊，孕期健康管理，產(chǎn)后訪視，妊娠風(fēng)險篩查與管理，為主。

四，兒童保健督導(dǎo)內(nèi)容以，新生兒訪視，0-3歲兒童系統(tǒng)化管理，0-6歲兒童健康管理，高危兒管理為主。

五，接受上級機構(gòu)督導(dǎo)后有督導(dǎo)記錄，根據(jù)整改意見，制定整改措施。