第一篇：品德和素養(yǎng)-新教師演講

2016品德和素養(yǎng)-新教師演講

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為“品德和素養(yǎng)”!8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的學(xué)校,在這個全新的環(huán)境里,讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強(qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!同時，我更有一種壓力，沒有壓力就沒有動力。我必須思考：我該怎么做？怎樣做才能成為一名合格的教師呢？

其次，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。熱愛學(xué)生，是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才能和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣，指明了方向。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，甚者帶回自己家照顧；有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯誤，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是“善愛”。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件。

各位老師，為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，一齊努力吧。）篇二：小學(xué)品德素質(zhì)賽演講稿

與品社結(jié)緣感悟品社魅力

——記我的一次品德教研經(jīng)歷

緣分是個很奇妙的東西，相遇是緣，相知則是分，曾幾何時看到那些優(yōu)秀的教師在課堂上與學(xué)生一起享受品社的美麗，卻從未想過有一天自己也會擁有走上品社講臺的緣。

去年的一次品社教研課，把我?guī)肫飞绲拿利愂澜纾屛移穱L到了它獨(dú)有的味道，于是，我與品社從此結(jié)緣。

還清晰的記得那天下午，我和幾位品社骨干教師聚在一起，選擇了《大河哺育的文明》一課作為這次教研的課題，由我來執(zhí)教。經(jīng)過下午的集體教研，雖然我的思路清晰了許多，但是要我自己著手來寫教案，還是困難重重。這節(jié)課是關(guān)于古代文明的產(chǎn)生以及古代文明給人們生活帶來的變化等內(nèi)容。由于這些內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生的相關(guān)知識比較匱乏。于是，我準(zhǔn)備先讓學(xué)生課前搜集整理資料，使學(xué)生了解古代的文明成就，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的興趣，以此來構(gòu)建我的教學(xué)思路。經(jīng)過一夜的奮戰(zhàn)，教案初具雛形了。

兩天后，我邀請了教研組的老師來聽我的第一次試講。40分鐘的課毫無生機(jī)，講下來自己感覺糟糕透了。教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，教學(xué)重點(diǎn)不明確。上完課后我很沮喪，只覺得心中陣陣的酸楚，卻一句話也說不出來。課后，品社組的幾位老師又和我一起認(rèn)真分析了教學(xué)目標(biāo)，告訴我備課要從教學(xué)目標(biāo)入手，課上的一切活動都要緊緊圍繞目標(biāo)來進(jìn)行，因為教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)又是教學(xué)的歸屬。再反思我的教學(xué)設(shè)計，只關(guān)注課上要開展什么活動，對于課標(biāo)、教材、學(xué)生都缺乏深入細(xì)致的分析，所以，課堂上學(xué)生

的思維不活躍，情感體驗不豐富，整堂課沒有把教學(xué)目標(biāo)落到實處。經(jīng)過幾位老師的點(diǎn)撥，我的思路清晰了很多，思維也開闊了很多?；丶液?，我又認(rèn)真閱讀了教學(xué)參考，重新審視教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)天晚上，我給自己的教案動了“大手術(shù)”。當(dāng)我的教案新鮮出爐的時候，我竟有些興奮，似乎有種蟬兒蛻變的感覺，覺得整個人的血液都是新鮮的。那天睡下已是凌晨一點(diǎn)多，但絲毫不覺得疲倦，全身充滿了一股莫名的力量，因為我知道自己需要整裝待發(fā)，迎接新一輪的挑戰(zhàn)！

接下來的幾天里陪伴我的就是試講、教研、修改，再試講、再教研、再修改，從學(xué)校到家里，從清晨到深夜，反反復(fù)復(fù)的磨課過程就像一次又一次給我注射著興奮劑，使我只知道前進(jìn)，不知道疲倦。

一晃幾天過去了，到正式亮相的時候了，我滿懷信心地走上講臺，時而引導(dǎo)學(xué)生賞圖，時而組織學(xué)生討論，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的活學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)、讓我快樂，讓我興奮，讓我嘗到了品社課堂、品社教師獨(dú)有的幸福。“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，我深呼了一口氣，這讓我堂試教了3次，教案修改了5次的教研課終于落下了帷幕，此時此刻，除了如釋重負(fù)的感覺以外，留在我內(nèi)心深處更多的是深深的反思。

有人說：“經(jīng)歷是一種財富”。是??！這次教研，讓我經(jīng)歷了一個磨礪的過程，每一個微笑，每一滴淚水，每一次扎根成長拔節(jié)的痛都成為珍貴的記憶，這讓我感受到了品社的魅力，讓我與品社從此結(jié)緣。相信在眾多鐘愛品社學(xué)科的老師們的共同努力下，她將永遠(yuǎn)散發(fā)著獨(dú)有的無窮魅力。篇三：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)總結(jié)

《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)總結(jié)

（二）班落沖小學(xué)錢思寧

此次有幸參加了鬃嶺鎮(zhèn)中心校組織的、為期八天的教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我獲益良多。通過對《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)讓我深有感觸。新課程標(biāo)準(zhǔn)中也提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨(dú)斷專行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系。教師要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。

教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高與低，是衡量一所學(xué)校教師素質(zhì)的關(guān)鍵因素，通過對本書的學(xué)習(xí)，使本人的師德素質(zhì)都有了不同程度的提高。具體總結(jié)如下:

一、師德決定著一名教師對待教育事業(yè)的情感、態(tài)度與價值觀；制約著一名教師的教育教學(xué)規(guī)范；是教書育人、為人師表的精神支柱與實踐動力。正是意識到師德建設(shè)問題是一所學(xué)校師資隊伍建設(shè)的永恒主題，在以前常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，決定參加“師德培訓(xùn)”，使我的師德素養(yǎng)邁上一個新的臺階。

二、強(qiáng)化過程、注重創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)過程中，本著務(wù)實、高效和有所創(chuàng)新的原則，努力做到三個結(jié)合。

（一）將“師德學(xué)習(xí)”與學(xué)校實際相結(jié)合 1要求是：要利用課余時間認(rèn)真通讀教材，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會在新時期教師應(yīng)具備的必要素質(zhì)，提升自身人格，將教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)熟記于心，落實于行動，并隨時記好讀書筆記和讀書心得。

2通過和教師思想交流，敬業(yè)精神有待提高，從德育和教學(xué)的不同角度，認(rèn)真做好筆記。

（二）將“師德學(xué)習(xí)”與課堂教學(xué)相結(jié)合

高質(zhì)量的教育來自于高質(zhì)量的教師，而高質(zhì)量的教師必然具備高水平的職業(yè)道德素養(yǎng)，可以說課堂教學(xué)就是一名教師師德素養(yǎng)的試金石。

（三）在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)教師有一些不好的課堂行為，例如不善于和學(xué)生交流和溝通；處理問題程序化、簡單化；對學(xué)生鼓勵少，責(zé)問多；教學(xué)方法陳舊、單一。這些情況從表象看，似乎是教師的教學(xué)水平問題，而實際上，每一種現(xiàn)象都與教師個人的師德素養(yǎng)密不可分，魯迅先生說過，“教育是植根于愛的?！睕]有愛就沒有成功的教育。作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員，我深深地體會到：作為教師，在對學(xué)生實行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個體性格突出的特點(diǎn)，所以，作為新時代下的教師，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。

剛開始的三天由中心校的領(lǐng)導(dǎo)及各校資深的教師對我們進(jìn)行了《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，讓我真正認(rèn)識到了新時代

作為一名教師應(yīng)具備的道德修養(yǎng)，也認(rèn)識到自身的不足，不斷反省，努力學(xué)習(xí)，提升自我職業(yè)道德修養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》中那些真實鮮活的案例，那一條條誠懇實在的建議，不時地激發(fā)起我的一種潛在的意識，引起我的共鳴。“為人師者當(dāng)自豪，為人師者要自強(qiáng)?！边@是隨即在我心頭不斷閃現(xiàn)最終定格的話語。打開自己的心，自覺自己苦苦尋摸著的快樂就在于我——如何使教育之花幸福開放？我愿意為它不斷增添能量。

亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動，行動決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。習(xí)慣對于我們教師來說意義更大，因為我們擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。

第二篇：新教師演講：品德和素養(yǎng)

新教師演講：品德和素養(yǎng)

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“品德和素養(yǎng)”！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的學(xué)校，在這個全新的環(huán)境里，讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強(qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

同時，我更有一種壓力，沒有壓力就沒有動力。我必須思考：我該怎么做？怎樣做才能成為一名合格的教師呢？

我認(rèn)為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄，還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提。

首先，樹立良好的師德形象。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

其次，關(guān)愛每位學(xué)生。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。熱愛學(xué)生，是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才能和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹立了榜樣，指明了方向。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，甚者帶回自己家照顧；有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等。他們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯誤，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是“善愛”?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件。

各位老師，為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，一齊努力吧。

第三篇：新教師演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我很榮幸在這里發(fā)言，首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以本學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

作為一名新教師，我深知自己在起步階段存在諸多不足，我的業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。在工作中我總會碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，年輕就是資本，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時候，我會在學(xué)習(xí)的過程中變得成熟，我會盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

在教學(xué)實踐中我深刻的意識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。雖然工作不久，但我從老教師那里積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

一、關(guān)注學(xué)生的參與過程及參與能力。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

二、多一點(diǎn)活動時間

“我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會了；我做過了，就理解了。”這句名言突出了“做”的重要性，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。在工作不足一月，我做了各種努力讓學(xué)生在課堂上動手實踐，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學(xué)生獲取知識的樂園。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此沒講完一堂課，我都會讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識，自己獨(dú)立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

三、設(shè)計多種活動內(nèi)容，豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而要在科學(xué)課堂上多做工作，讓科學(xué)課堂處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂、開放的場所、創(chuàng)造的樂園。在今后的教學(xué)工作中，我一定會更加勤于鉆研，勇于探索，把科學(xué)教學(xué)工作做得更好。

我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師的言傳身教，以你們深厚的思想內(nèi)涵，豐富的文化知識，精湛的教學(xué)技藝，再加上我們誠懇認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)取的工作熱情，我們一定會在最短時間內(nèi)取得最大的進(jìn)步，我們一定不會讓給予我們殷切期望的領(lǐng)導(dǎo)和老教師失望的，請相信我們！謝謝大家!篇二：新教師演講稿

青年教師成長感言

青年教師成長感言

內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計教學(xué)過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計與 學(xué)生的實際相結(jié)合，而不是照搬教參。課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意 引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實 際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭取上好每一堂課。合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布 置。每一次作業(yè)，我都按時認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，利 用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度 融入到班主任這個角色當(dāng)中。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面 前時，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知 道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家 長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時不知道怎 樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增 長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗”的寶貴財富，另 一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結(jié)果。存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個性 格方面，一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中 也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個工作年時我及時調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩 個班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，配合她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂 常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己 能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會有一個滿意的結(jié)果。記得上次培訓(xùn)時，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為 “巫師” “庸師” “教 書匠” “能師” “名師”和 “大師”。雖然我可能做不到名師和大師，但是 我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的 書，而決不做教書匠！在堅定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們 有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣 輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的 各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。希望各位老師將能以各種方式幫助 我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，提高班級管理能力。今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí)，但我知道這個“老”并不是指年齡，而 是指教學(xué)經(jīng)驗之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身 教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并 形成自己的人格魅力！我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓(xùn)實驗小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出 更精彩的輝煌！最后，請允許我向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們 致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！篇三：新教師演講 沈夢婷

尊敬的沈董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！

我是一年級（4）班的數(shù)學(xué)老師，很高興能加入育才小學(xué)這個溫暖的大家庭。今天作為新教師中的一員在此發(fā)言，我感到無比的榮幸。首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任，是你們?yōu)槲姨峁┝艘粋€實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺。

我今天演講的題目是：做一個影響學(xué)生一生的好老師

作為一名育才初中、育才高中畢業(yè)的學(xué)生，如今能回到自己的學(xué)校教書，對我來說也是一件光榮而又興奮的事情。以前是一名育才學(xué)子，現(xiàn)在是一民育才教師，這種身份的轉(zhuǎn)變，也讓我頓時覺得身上的擔(dān)子重了許多，但這并不會使我退縮，反而堅定了我的教師夢！因為這是一份不平凡的事業(yè)！當(dāng)我們面對一張張單純可愛的笑臉，一個個充滿活力的生命，我們也將影響并見證這些生命的成長！

小時候，我夢想當(dāng)過舞蹈家，音樂家，但是今天我成為了一名人民教師，這很大程度上是受了我高中班主任——王老師的影響，她具有獨(dú)特的人格魅力，在班級工作上她給予我很大的信任，讓我當(dāng)團(tuán)支書，雖然那時候我的成績并不是佼佼者，也正是因為她一次次的鼓勵和器重，我的數(shù)學(xué)成績居然在高三的時候突飛猛進(jìn)，于是在我填寫大學(xué)志愿的時候，我毅然決然的填寫了數(shù)學(xué)師范，我想成為一名像王老師一樣的數(shù)學(xué)老師！做影響學(xué)生一生的好老師！那么什么樣的老師是好老師？我覺得首先要做一個有愛心的老師，愛的前提是尊重，愛的途徑是溝通，愛的智慧是賞識，愛的藝術(shù)是寬容和關(guān)懷；其次做一個有責(zé)任心的老師，一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的責(zé)任心，愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使教師干好工作的動力；然后做一個創(chuàng)新的教師，理想的教師，應(yīng)該是一個追求卓越、熱愛學(xué)習(xí)、富有創(chuàng)新精神的教師。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是未來對今天的人提出的要求，也是教育改革的出路；接下來就要做一名有專業(yè)規(guī)劃的老師，教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃實際上是一個教師在自我職業(yè)發(fā)展的過程中，嘗試的去統(tǒng)合各種生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并特別透過學(xué)習(xí)、工作、生活的認(rèn)同來實踐一個有理想、有目標(biāo)的職業(yè)人生。最后做一個心態(tài)陽光的教師，健康向上，熱情洋溢、積極進(jìn)取的能給予學(xué)生生命力。不快樂的教師很難教出快樂的學(xué)生，不快樂的教師也很難享受快樂的生活。

今天，我已經(jīng)正是成為一名育才小學(xué)的教師，我的夢想也將在此起航！我會努力使每一個孩子感到幸福，以帶動每一個家庭幸福。我清楚的知道，這條路并不簡單，可能會有被氣瘋的時候，或是失去耐心的時候，也可能會有不被理解的時候，但是只要是能看到孩子們生命中最初最美好的一面，可以看到他們最美麗的笑臉，可以陪他們一路成長，并影響他們的一生，這一切都是值得的！我堅信，我會用誠心，熱心，耐心堅定的走在教師這條路上！做一個影響學(xué)生一生的好老師！

我的演講完畢，謝謝！篇四：《做一名小學(xué)老師的幸福》演講稿

《做一名小學(xué)老師的幸?！费葜v稿 上街完小 楊月紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！今天我演講的主題是“做一名小學(xué)老師的幸?！薄Ｓ腥苏f做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬別當(dāng)小學(xué)老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里呢？

但是，今天我站在這里，我要堅定地說：平凡之中見幸福，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。記得去年剛來的時候，因為教的是二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我常常感到不知所措。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父王老師來聽課時，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同時，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗，讓我在過去的一年教學(xué)中，獲得了很大的成長，所以我一直在在想，作為教師隊伍中的一名新手，經(jīng)驗不足，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的。

大家都知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就隨之煙消云散了，每一天，當(dāng)我邁著從

容的腳步踏進(jìn)校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好！”此時，我的心里洋溢著快樂和幸福。

記得去年冬季運(yùn)動會的時候，我不小心扭傷了脖子，一天課后我去醫(yī)院做理療，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時候，我的心里感覺沉甸甸的，因為那是一個個學(xué)生對老師表達(dá)最崇高的情意。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。

我本是一個極平凡的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因為這份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。

我的演講完畢，謝謝大家！篇五：新教師代表發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家，下午好！

很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在2013年金秋，聚首青山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。

此時此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾天的接觸，我便見識了諸位同仁的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達(dá)每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點(diǎn)，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點(diǎn)理解，以及對未來教學(xué)工作的些許思考。

首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負(fù)責(zé)。

我想今天大家選擇教育這個行業(yè)都有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們都將把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。此時我們不敢也不想妄言對上或?qū)ο?，對學(xué)生或?qū)议L負(fù)責(zé)，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負(fù)責(zé)，對自己生命負(fù)責(zé)，我們將熱愛并尊重自己的選擇，并從此開始，朝著理想邁進(jìn)。教育的最初形態(tài)以及最高宗旨是愛及熱愛，我相信，只要抱著一顆熱愛、負(fù)責(zé)的心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

其次，教育的本質(zhì)在于育人。

韓愈說，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學(xué)生的典范。

再次，進(jìn)步的源泉在于勤。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。我相信，機(jī)會永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度。以上是我對以往工作的一點(diǎn)理解與小結(jié)，在未來的工作中，理論聯(lián)系實際，必將有更加切實的體會，更深刻的感悟。展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經(jīng)驗為借鑒，開發(fā)自己的新大陸。我們之中，將誕生一代名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。最后，獻(xiàn)上對各位最誠摯的祝福。

第四篇：新教師演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、孩子們：

大家好！

很榮幸，今天能夠代表新教師在此發(fā)言。

我們是3個90后的年輕教師，即日起將在三小擔(dān)任英語教學(xué)工作。對你我來說，這一學(xué)期是嶄新的，這一校舍是嶄新的，讓我們以全新的姿態(tài)迎接我們美好的校園生活吧。作為新教師，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。孩子們，你們是早晨的陽光，你們燦爛的歡笑是我們最大的快樂；你們每天的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是我們最大的成功；請讓我們成為你們的新朋友，和你們一起分享快樂，分擔(dān)憂愁。我們將會公平、公正地對待你們中的每一個，因為我們相信，愛是能夠消滅一切痛苦與疾病的；所以，我們將愛你們，也請你們愛上我們，讓我們互相真誠真心地敞開心扉，交換彼此的想法。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們是教師領(lǐng)域的“新生”，作為新教師，我們每天都在學(xué)習(xí)呢。所以，如果我們犯錯了，請指正并原諒我們，當(dāng)然如果你愿意提出意見是更好不過的了，感謝你們。

我們?yōu)樽约耗軌蚣尤肜蠋焸兊年犖槎械阶院?。請允許我們稱呼所有在校職工一聲“師傅”。你們是我們的前輩，我們無論在教學(xué)還是辦公上都存在許多不足之處，請老師們給予我們耐心，希望在老師們的指導(dǎo)下，早日能夠成為像你們一樣優(yōu)秀的教師，為三小的師資隊伍補(bǔ)充新鮮血液，增添前進(jìn)的動力。

記得第一次寫個人簡歷的時候，就寫上這么一句話：教師不是一份職業(yè)，而是一項事業(yè)！因為我認(rèn)識到，教師不僅是知識的傳授者，需要默默地堅守崗位不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)，實事求是地做好本職工作；他還應(yīng)該是有情感有思想的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)新進(jìn)取地向教育改革而努力探索。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為新教師，我們將好好把握這次機(jī)會，努力工作，以“學(xué)生為中心”，將教書育人貫徹始終。請老師們，同學(xué)們放心！

最后，我僅代表新教師衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期，學(xué)習(xí)進(jìn)步（每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)），熱愛生活，全面發(fā)展，也祝各位老師工作順利，身體健康！

謝謝大家。請為這新的一天而鼓掌！

第五篇：中華品德素養(yǎng)

二年級校本《中華品德素養(yǎng)》教學(xué)總結(jié)

通過一學(xué)期的《中華品德素養(yǎng)》的教學(xué)，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了《公民道德建設(shè)實施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動中我們主要注重了以下四個方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的：

一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科材料，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。

二、注重珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，認(rèn)識和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)

教學(xué)活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科材料。在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式

我根據(jù)本班兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合山區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

五.活動滲透教育其實每一次活動都可以對學(xué)生進(jìn)行人格品性教育.我很注重這一點(diǎn).記得學(xué)校舉行跳繩比賽,我班竟然在比賽時喊出:二(2)要輸?shù)睦犝Z.我于是及時對他們進(jìn)行了友誼,和諧的教育理念的灌輸.六.生活中對學(xué)生進(jìn)行教育

品德不僅在課堂，在課堂的教育很多時候?qū)W(xué)生來說似乎僅是知識，而生活中對他們的教育是切身的，直接的，效果明顯。

我因為不住學(xué)校，離學(xué)校有很長一段距離，正因為如此，我有更多機(jī)會接觸，了解學(xué)生。每天我都會和相當(dāng)一部分學(xué)生一起上學(xué)一起放學(xué)回家。我不僅了解學(xué)生在校情況，對他們在家的表現(xiàn)也很清楚。我每天都要經(jīng)過很多孩子的家門口，都會和孩子的家長交流。有相當(dāng)一部分學(xué)生在校是優(yōu)秀生而在家卻是小皇帝，嬌小姐。于是我把品德教育帶出了課堂，貫穿在上學(xué)放學(xué)的路上?？偸轻槍W(xué)生的實際發(fā)生的事進(jìn)行思想教育。孩子們都很黏糊我，家長也把我當(dāng)導(dǎo)師，孩子不聽話了，總是要找我?guī)兔Α?/p>

學(xué)生品德教育是實實在在的，因此，它存在于學(xué)生的瑣事中，存在于學(xué)生的周身，而不僅是課堂。教師只有充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，才能真正上好這門課。