第一篇：北嶺學(xué)區(qū)近期工作落實(shí)情況匯報2016

北嶺學(xué)區(qū)近期工作落實(shí)情況匯報

根據(jù)全縣教育工作會議及教育系統(tǒng)工作會議的安排和部署，為全面貫徹落實(shí)全縣教育工作會議精神，學(xué)區(qū)召開教育工作會議并安排部署相關(guān)工作。

第一、傳達(dá)學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神

2016年3月8日組織學(xué)區(qū)各小學(xué)校長傳達(dá)學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神，2016年，是“十三五”規(guī)劃的開局之年，當(dāng)前，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育工作會議上縣委馬書記的重要講話及時，緊緊依靠和圍繞縣委縣政府抓教育工作的信心和決心，緊盯精準(zhǔn)扶貧這一難得機(jī)遇，堅持以縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量的定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作的決定》為指導(dǎo)，各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)好本次會議精神，按照馬書記的講話要求，扎實(shí)做好2016年的各項工作，努力開創(chuàng)東鄉(xiāng)“十三五”教育的新局面。第二、傳達(dá)學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)工作會議精神 3月8日下午，組織學(xué)區(qū)校長和北嶺學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)馬正義局長在全縣教育系統(tǒng)工作會議上的講話，按照“發(fā)展教育是東鄉(xiāng)民族最大的希望、最大的民生、最根本的出路”的根本要求，全體教師要認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹落實(shí)好兩個《決定》及馬局長講話的四大方面，根據(jù)四個方面的要求部署，安排本學(xué)期的工作，認(rèn)真扎實(shí)完成自己的本職工作，在2016年的工作中銳意進(jìn)取、攻堅克難、苦干實(shí)干，奮力推進(jìn)北嶺教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。第三，學(xué)區(qū)督查學(xué)校各項工作

2016年3月24日，學(xué)區(qū)成立督查組，在區(qū)長帶領(lǐng)下同教育局下鄉(xiāng)人員對學(xué)區(qū)中心校及各村校的各項工作進(jìn)行了為期兩天的全面督查，督查工作主要以學(xué)校工作計劃的制定與落實(shí)、教師工作計劃制定與落實(shí)、班主任工作計劃的制定與落實(shí)情況為貼入點(diǎn)，深入實(shí)地，查對資料、查看記錄、認(rèn)真核對。同時，對教師的教學(xué)計劃安排、書寫、備案等方面進(jìn)行了詳細(xì)檢查；學(xué)生作業(yè)封面的整潔，書寫規(guī)范情況，教師的批閱、評語及錯題糾正等進(jìn)行了詳細(xì)檢查，及時糾正不到之處。重點(diǎn)檢查了教育局安排的50項學(xué)校工作的落實(shí)情況。以此次檢查為契機(jī)努力完善學(xué)校工作的不足之處。這次的檢查對促進(jìn)和幫助我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)工作具有“催化劑”的作用，以便使學(xué)區(qū)的各項工作順利有序進(jìn)行。

東鄉(xiāng)縣北嶺學(xué)校 2016年3月25日

第二篇：北嶺小學(xué)教師隊伍建設(shè)專題匯報材料

北關(guān)小學(xué)兩支隊伍建設(shè)活動匯報材料

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報人民”的承諾。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設(shè)，提出了“以人為本，科研先行；強(qiáng)化素質(zhì)，與時俱進(jìn)；質(zhì)量為命，特色為魂”的實(shí)施目標(biāo)，并實(shí)施了教師素質(zhì)提高的“兩抓，三重”工作策略，“兩抓”即一手抓師德建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)建設(shè)；“三重”即重學(xué)習(xí)提高、重制度建設(shè)、三重科研引領(lǐng)。不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。

一、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提

“做人德為首，愛心鑄師魂”。我們深知，在學(xué)校工作中，德育應(yīng)該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風(fēng)正派才能言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。在兩支隊伍建設(shè)活動中，我們組織教師重溫《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，意在提醒教師在市場經(jīng)濟(jì)的今天千萬不能忘記教師的職責(zé)。我們還把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德。對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不體罰和變相體罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將作出嚴(yán)肅的處理。

在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對教師負(fù)責(zé)，也是為了讓社會滿意，并發(fā)揮社會各界對教師師德的監(jiān)督作用，我們設(shè)立了師德師風(fēng)舉報箱，讓學(xué)生和家長及時反映教師師德師風(fēng)中存在的問題。這些措施的制定，增強(qiáng)了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的教學(xué)水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，持之以恒，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

1、名師導(dǎo)航。我們充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)作用，請自己身邊的骨干教師萬曉紅、梁婉萍等分學(xué)科為教師做了精彩的專題講座，受到老師們的一致好評。

2、基本功過關(guān)。面對新教師基本功不扎實(shí)的現(xiàn)狀，我們及時采取措施對他們進(jìn)行特殊培訓(xùn)。①專門請有經(jīng)驗(yàn)的教師為他們上課。②每日下午學(xué)生放學(xué)后組織他們進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)，電腦知識、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，派專人督促、指導(dǎo)。③組織多種形式的比賽活動，如青年教師賽教、演講比賽、征文比賽、鋼筆字過關(guān)、粉筆字過關(guān)等。

3、上好四種課。開學(xué)初，我們根據(jù)教師的實(shí)際情況分類堅持上過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。這樣做既幫助個別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、寫好教學(xué)反思和案例評析。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)教程中的得失；還要求教師每一個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學(xué)實(shí)踐。通過這些做法，讓教師時時、處處

都處于研究之中。

通過學(xué)習(xí)、研究，我們許多教師都明白，只有這樣才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)、研究已經(jīng)成為我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成了教師實(shí)現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。

三、建立激勵機(jī)制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證

為科學(xué)合理的配置學(xué)校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校修訂了北關(guān)小學(xué)教職工量化考評方案，實(shí)行平時工作量化積分。激勵機(jī)制的引進(jìn)，充分調(diào)動了廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了辦學(xué)活力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、我校落實(shí)了月考制度。

每月月末為月考時間。學(xué)校統(tǒng)一出題、制卷，同一時間考試，單人單桌，嚴(yán)格考試紀(jì)律，學(xué)校組織教師統(tǒng)一閱卷，教師寫出詳盡的質(zhì)量分析。學(xué)生成績、質(zhì)量分析等內(nèi)容存檔，期中考試由教育組組織安排。

五、環(huán)境衛(wèi)生和安全工作

全面做好甲型H1N1流感預(yù)防工作，及時有效地采取各項預(yù)防措施，開展甲型H1N1流感及傳染病預(yù)防知識的宣傳教育活動，使師生和家長了解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法，強(qiáng)化防范意識，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護(hù)社會穩(wěn)定。我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學(xué)校對校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個教學(xué)班，定時對教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。在安全防范上，學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)的管理，加強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)出校園管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師二十四小時值班。

六、亟待解決的問題與建議

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兩钪?，學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展還存在一定的困難。

一是新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。最近幾年分配進(jìn)來的新教師有好多不屬于師范專業(yè)。基本功不扎實(shí)，沒有教學(xué)體驗(yàn)，盡管我們竭盡全力，幾乎是手把手的培養(yǎng)，但見效依然不是很大。對于我們這樣一所小學(xué)校來說，在定崗時是一個蘿卜一個坑，本來人員就不夠，再加上新教師的不適應(yīng)，這讓我們感到萬分擔(dān)憂。

二是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。美術(shù)、音樂、電腦、科學(xué)等學(xué)科教師專業(yè)不對口，好多科目由退下來的一些年齡偏大的語文、數(shù)學(xué)教師勝任。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，力爭抓得實(shí)在，抓出特點(diǎn)，抓出成績。

第三篇：匯報近期工作

昨天下午參加“創(chuàng)強(qiáng)”杯全鎮(zhèn)乒乓球比賽，共十二名參賽運(yùn)動員，獲得第二名，輸給了最熟悉的對手，獎勵三百五十元，匯報近期工作。近幾日瘋狂寫校園新聞，普陀教科網(wǎng)、舟山教育網(wǎng)均已上傳，終于悟出新聞寫作稿件必發(fā)之法寶，那就是一定要奇，平中見奇，也就是傳說中的東拉西扯！向無恥無畏無聊無極的記者們致敬！最近沒在寫感性文章，寫了兩個短評，均未發(fā)表。昨天收到《雜文月刊》郵件回復(fù)，曰：您好！您的來稿我們已認(rèn)真拜讀，工作匯報《匯報近期工作》。不太合用，謝謝您的支持！歡迎您的繼續(xù)來稿！仔細(xì)讀來卻找到暖春的感覺，說明自己的文章畢竟為人所認(rèn)真拜讀，離發(fā)表之日距離不遠(yuǎn)矣。因?yàn)橄惹巴陡鍥]有類似之回復(fù)，刊物敞開心房，必然會接納勇敢之人，勤奮之人。昨晚終于對得起自己的生命，寫了《公安干?！返那安糠?，這個題材因我親身經(jīng)歷，所以比較容易下筆，還有篇《瘋女》至今擱筆，已經(jīng)有半月，苦于編故事能力偏差。這幾天總是在想：人活著為什么？看到四川地震無數(shù)的死亡者幸存者，是不是更讓我有理由堅定地生活？想想過來的三十年做到許多荒唐之事，演過許多荒誕之戲，想想是否有傷人之處，是否不經(jīng)意間犯下了錯，導(dǎo)致全部報應(yīng)的來源。

第四篇：馬嶺學(xué)區(qū)2009年工作要點(diǎn)

馬嶺學(xué)區(qū)2009年工作要點(diǎn)

2009年，全鎮(zhèn)教育工作的總體思路是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以貫徹黨的十七屆三中全會和全縣教育工作會議精神為指針，緊緊圍繞“一個中心”（提高教育教學(xué)質(zhì)量），抓住“兩個關(guān)鍵”（作風(fēng)轉(zhuǎn)變，工作落實(shí)）緊扣“四個環(huán)節(jié)”（學(xué)校布局調(diào)整，課程改革深化，教師素質(zhì)提升，和諧校園建設(shè)），實(shí)現(xiàn)“六大目標(biāo)”（川原教育協(xié)調(diào)發(fā)展，教育質(zhì)量全面提高，隊伍素質(zhì)明顯增強(qiáng)，教育管理規(guī)范高效，育人環(huán)境和諧穩(wěn)定，人民群眾認(rèn)可滿意），促進(jìn)全縣教育工作又好又快發(fā)展。指導(dǎo)思想是：以提升教育質(zhì)量為核心，加強(qiáng)素質(zhì)教育，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、具體工作目標(biāo)：

1、教學(xué)質(zhì)量：鞏固提高“兩基”指標(biāo)，小學(xué)入學(xué)率達(dá)到98%以上，輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)；小學(xué)升初中質(zhì)量檢測走出全縣后三名，綜合考核進(jìn)入全縣中游。小學(xué)其它年級語文、數(shù)學(xué)人均成績達(dá)到70分以上，合格率達(dá)到80%以上，英語人均成績達(dá)到65分以上，合格率達(dá)到70%以上。提高薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的成績，縮小差別，推進(jìn)整體水平的提升。

2、項目建設(shè)：董家灘明德小學(xué)建成搬遷和安肴小學(xué)教學(xué)樓頂翻修任務(wù)。

3、布局調(diào)整：完成三里橋小學(xué)和黑馬梁村學(xué)的撤并任務(wù)。

4、隊伍建設(shè)：深化“四制”改革，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，開展業(yè)務(wù)能力提升活動，提高教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)縣級學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手1人、鎮(zhèn)級骨干教師5人。

5、電化教育：加快教育信息化發(fā)展步伐，確保公用經(jīng)費(fèi)的5%用于電化教育，提高設(shè)備使用率，使全鎮(zhèn)80%以上的教師能運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備授課。

6、安全工作：加強(qiáng)學(xué)校安全管理，靠實(shí)安全責(zé)任，實(shí)施安全工作“一票否決制”，年內(nèi)本學(xué)區(qū)學(xué)校無安全事故發(fā)生。

三、具體措施

（一）創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善評價機(jī)制改革。按照素質(zhì)教育的要求，革新學(xué)校管理考評制度，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測工作，完善小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，建立過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價機(jī)制。改革學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評估辦法，深入開展“工作落實(shí)年”活動，大力推行“工作成果倒逼法”和堅持“一線工作法”，采取定期督查、隨機(jī)抽查和跟蹤檢查的辦法，認(rèn)真轉(zhuǎn)變作風(fēng)，抓落實(shí)，干到位，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。認(rèn)真開展“教育質(zhì)量提升年”活動，全面推行教學(xué)精細(xì)化管理，建立教學(xué)指導(dǎo)體系和質(zhì)量跟蹤監(jiān)測體系，提高學(xué)校管理水平和課堂效益，向管理要質(zhì)量。牢固樹立教研服務(wù)教育教學(xué)的思想，扎實(shí)開展務(wù)實(shí)教研，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)區(qū)成員要深入教學(xué)一線，包校蹲點(diǎn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

3、深化課程教學(xué)改革。以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，全面開展新理念、新課程、新課堂、新教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。以開足、開齊、開好課程為基本要求，持續(xù)深化義務(wù)教育課程改革，把課堂與生活、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)校與社會聯(lián)系進(jìn)來，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式教學(xué)，有效地減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全面加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極應(yīng)對小學(xué)課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，革新教法學(xué)法，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)質(zhì)量意識，確保教學(xué)質(zhì)量提高。

4、促進(jìn)學(xué)生全面成長。堅持育人為本、德育為先，緊緊圍繞慶祝新中國成立60周年這個主題，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強(qiáng)世情、國情和社情教育。切實(shí)抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律法制教育、心理健康教育、誠信教育、環(huán)保教育、生命教育和安全教育，深化讀書活動，提高學(xué)生道德素質(zhì)。廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，全面落實(shí)每天鍛煉一小時的要求。繼續(xù)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境和學(xué)校食品衛(wèi)生整治，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長。和諧校園文化，培育校園文明風(fēng)尚。

（二）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教育內(nèi)涵發(fā)展實(shí)力

5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制訂出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍管理的意見》，建立健全師德師風(fēng)評價監(jiān)督機(jī)制，加大違規(guī)教師的查處力度，清理、清查脫崗、溜崗教師，杜絕教師常請假、請長假的現(xiàn)象，教和嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決”制度，規(guī)范廣大教師的教書育人行為。深入開展“模范校長”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”評選活動，樹立一批典型，全鎮(zhèn)教育工作會上予以隆重表彰，努力在全社會營造尊師重教的良好風(fēng)尚。

6、深化教育人事制度改革。進(jìn)一步完善“四制”改革，建立健全校長三年任期目標(biāo)考核責(zé)任制，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向和民主公開的用人機(jī)制。著力提高教師崗位職責(zé)能力，不斷激發(fā)內(nèi)部活力。

7、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。建立健全縣、鄉(xiāng)、校三級教師培訓(xùn)體系，持續(xù)開展形式多樣的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)，采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，選派優(yōu)秀教師外出參加提高培訓(xùn)，督促學(xué)校廣泛開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、評選、管理和使用工作，充分發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)作用。開展教師能力提升活動，深入推進(jìn)教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)和考核工作，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的全面提升。

（三）堅持依法治教，促進(jìn)平安和諧校園建設(shè)

8、認(rèn)真做好黨建工作。加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的帶頭示范作用，不斷提高干部隊伍素質(zhì)。深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，正確分析當(dāng)前及今后教育工作的發(fā)展形勢，尋找工作差距，理清發(fā)展思路，落實(shí)發(fā)展措施，加快發(fā)展速度，提高發(fā)展水平。積極開展黨風(fēng)廉政教育和“廉政文化進(jìn)校園”活動，進(jìn)一步加大對校長廉潔自律和作風(fēng)建設(shè)的督查力度，健全完善教育行風(fēng)評議制度，深入開展社會監(jiān)督評議學(xué)校活動，以實(shí)際行動取信于民，樹立良好的教育形象。

9、堅持推進(jìn)依法治教。堅決治理教育亂收費(fèi)，加強(qiáng)作業(yè)類用書征訂管理，堅持依法行政，推行民主管理，實(shí)行校務(wù)公開、接受社會和群眾監(jiān)督。嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育法》進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。依法加強(qiáng)對幼兒園收費(fèi)和教學(xué)管理，維護(hù)學(xué)生和家長利益。

10、切實(shí)加強(qiáng)財務(wù)管理。嚴(yán)格落實(shí)“校財局管”制度和校長、財務(wù)人員離任審計制度，擴(kuò)大任中審計范圍，注重審計結(jié)果運(yùn)用。加大學(xué)校財務(wù)監(jiān)管力度，年內(nèi)學(xué)區(qū)將對部分小學(xué)校進(jìn)行財務(wù)審計和資產(chǎn)核查，督促各校嚴(yán)格執(zhí)行《慶城縣教育經(jīng)費(fèi)會計集中核算管理辦法》，厲行節(jié)儉，量入為出，大力壓縮非教育教學(xué)性開支，切實(shí)提高資金使用效益。

11、高度重視安全工作。認(rèn)真落實(shí)全縣中小學(xué)安全管理工作會議精神，簽訂安全管理責(zé)任書，加快學(xué)校食堂的監(jiān)管力度，強(qiáng)化校舍安全、食品衛(wèi)生安全、教學(xué)安全、交通安全管理，加強(qiáng)小學(xué)治安建設(shè)，進(jìn)一步加大安全工作督查力度，積極構(gòu)建安全監(jiān)管工作長效機(jī)制。扎實(shí)開展“安全常識教育進(jìn)課堂”活動，不斷提高師生安全意識和自救自護(hù)能力，努力打造平安和諧校園。

馬嶺學(xué)區(qū)

二00九年二月二十五日

第五篇：北嶺中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

教學(xué)視導(dǎo)問題臺帳暨匯報材料

利津縣鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學(xué)2011.10

本學(xué)期，我校堅定不移的落實(shí)學(xué)校發(fā)展既定方針，以“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)”為總抓手，緊緊圍繞“打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，建設(shè)高效率的課堂，呈現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)成果”這一工作中心，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高管理效益，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。現(xiàn)將我們的主要做法和打算匯報如下：

一、繼續(xù)實(shí)施“教育管理提升年”活動，向管理要效益

1、課程管理：嚴(yán)格落實(shí)課程方案，尤其是綜合實(shí)踐課程和地校課程，針對教師在執(zhí)行上的敷衍和應(yīng)付，我們提出了提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的價值定位，比如《傳統(tǒng)文化》與語文學(xué)科的課外閱讀和積累掛鉤，《科學(xué)發(fā)展觀》與政治學(xué)科掛鉤，校外實(shí)踐基地—“綠野菇業(yè)食用菌研究所”與生物學(xué)科掛鉤，《人生規(guī)劃》與畢業(yè)年級學(xué)生備考心理調(diào)節(jié)掛鉤。學(xué)校采取了由相應(yīng)年級相關(guān)學(xué)科教師，對綜合實(shí)踐課程和地校課程任課教師教學(xué)效果進(jìn)行考查，納入相應(yīng)教師考核。

2、常規(guī)管理：（1）集體備課。各年級各學(xué)科在課程表上統(tǒng)一調(diào)整出半天的集體備課時間，確保做到定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。（2）導(dǎo)學(xué)案審核制。集體備課后形成的導(dǎo)學(xué)案，必須經(jīng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組審核，簽字后，才能印發(fā)到學(xué)生手中。（3）教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行年級部周查，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組月評，教導(dǎo)處每學(xué)期兩次檢查制度。（4）校本教研。圍繞課堂教學(xué)改革，突出兩個重點(diǎn)，一是小組建設(shè)與評價，二是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用。每學(xué)年的上學(xué)期全校校本教研課題為“小組建設(shè)和評價”，下學(xué)期的校本教研課題為“導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用”。

3、質(zhì)量管理：進(jìn)一步突出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。一是實(shí)行薄弱學(xué)科重點(diǎn)管理。校長室定期調(diào)度，校長每周至少聽一節(jié)重點(diǎn)管理學(xué)科教師的課，校長不定時抽查薄弱學(xué)科教師的常規(guī)。二是月考及質(zhì)量分析制度化，突出質(zhì)量管理的過程性。三是學(xué)校聯(lián)合教研，尋求質(zhì)量提升的增長點(diǎn)。依托學(xué)校教師素質(zhì)提高工程，本學(xué)期重點(diǎn)組織歷史、物理、化學(xué)、生物學(xué)科，與縣內(nèi)學(xué)科強(qiáng)校聯(lián)合教研。

4、教師管理：一是引導(dǎo)教師重新進(jìn)行價值定位。本學(xué)期，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組成員進(jìn)入聘期第二年，繼續(xù)負(fù)責(zé)對全校各學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)和研究，二年任期內(nèi)根據(jù)工作完成情況照顧工作量，任期屆滿后視其工作情況決定是否續(xù)聘連任。其次鼓勵有思想的教師成立學(xué)術(shù)性教研社團(tuán)，并開設(shè)“教師講壇”，為教研成果的推廣搭建平臺。第三期“教師講壇”11月底舉行，以班級管理為主題。二是嚴(yán)格落實(shí)各項規(guī)章制度，樹正氣，促和諧。通過各種方式，讓教師參與學(xué)校民主管理，增加評價過程的透明度，增強(qiáng)教師的主觀能動性，增加教師的心理滿足，進(jìn)而提高教師的工作積極性。

5、學(xué)生管理：一是班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評價。新學(xué)期，各班級對學(xué)習(xí)小 1

組進(jìn)行了重新劃分，小組由四人組成，按成績并結(jié)合性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行劃分。小組互助強(qiáng)調(diào)落實(shí)，小組評價突出激勵性原則、捆綁原則和整體推進(jìn)原則。評價內(nèi)容包括學(xué)習(xí)評價和行為習(xí)慣評價。二是村級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)。各年級繼續(xù)以年級為單位，把學(xué)生按居住地劃分為村級學(xué)習(xí)小組，輪流安排到家長有時間和精力監(jiān)控的學(xué)生家中，共同完成作業(yè)，共同學(xué)習(xí)。年級部教師犧牲休息時間，不定時的到學(xué)習(xí)家庭進(jìn)行家訪檢查，保證學(xué)習(xí)效果。

二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益

我校把課堂教學(xué)改革的著力點(diǎn)放在提高教師的集體備課和課堂效率上，力爭“用最短的時間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法，使學(xué)生獲得最好的成績”。

我校的課堂教學(xué)改革是以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。所謂“教學(xué)重心前移”是指：如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)時間分為課前、課堂、課后三個階段的話，以往的做法是重點(diǎn)在課堂和課后，把影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果最重要的環(huán)節(jié)——鞏固和練習(xí)，常常放在課后完成，不單加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且效果也很差。為此我們變“自學(xué)案”為“預(yù)習(xí)案”，把學(xué)生課堂上自學(xué)的環(huán)節(jié)提前到課前預(yù)習(xí)，這樣就把鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)提到了課堂上，在教師的指導(dǎo)下完成當(dāng)堂內(nèi)容的鞏固，既保證了效果，又減少了學(xué)生課后的書面負(fù)擔(dān)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

集體備課分兩種形式組織，一是開學(xué)第一周的全冊教材分析。要求每位教師將所教學(xué)科的整冊教材認(rèn)真研讀，寫出詳細(xì)的教材分析，包括課標(biāo)對本學(xué)段的基本要求、本冊教材在整個學(xué)段的地位、前后知識的聯(lián)系、編排體系、知識要點(diǎn)、單元進(jìn)度等，并畫出全冊的知識樹或列出知識網(wǎng)絡(luò)圖。二是每周半天的集體備課。上半段通教材，備課組長組織備課組成員，對照課標(biāo)、教學(xué)參考書等資料詳細(xì)研讀下周教學(xué)內(nèi)容，全組集體研究統(tǒng)一意見。然后主備人根據(jù)備課組意見領(lǐng)取備課任務(wù)，精心備課，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案并輸入微機(jī)。下半段主備人將上周導(dǎo)學(xué)案提交備課組審核定稿。備課組成員提前一周領(lǐng)到導(dǎo)學(xué)案后，再根據(jù)本班情況進(jìn)行個性化備課，然后才能進(jìn)行課堂教學(xué)。整個集體備課過程可以概括為：初備——精備——二次集體備課——個性化精備。

導(dǎo)學(xué)案主要包括預(yù)習(xí)案、教學(xué)案和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題三部分。打印內(nèi)容只占版面的左半部分，右邊的空白處留給教師進(jìn)行二次備課，學(xué)生填寫預(yù)習(xí)收獲和疑難。預(yù)習(xí)案提前一天發(fā)到學(xué)生手中，代替原先的課外作業(yè)，要求學(xué)生利用自習(xí)課或課余時間，獨(dú)立認(rèn)真完成。教師上課導(dǎo)入后的第一個環(huán)節(jié)，就是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時、按要求、認(rèn)真預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高了教學(xué)成績，2008年學(xué)校獲“教學(xué)質(zhì)量上臺階單位”，2009年被授予“教學(xué)工作先進(jìn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，2010年和2011年學(xué)校被授予“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。

三、繼續(xù)打造學(xué)校辦學(xué)特色，向品牌要效益

在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的道路上，我校一直堅持走特色辦學(xué)之路。

一是獨(dú)具特色的教育信息化教學(xué)。教改中，我校實(shí)行“超學(xué)期備課”，根據(jù)備課內(nèi)容分工，教師利用假期備課，開學(xué)匯總電子版，形成了學(xué)科廣泛、內(nèi)容豐富的素材、課件庫等教學(xué)資源庫。學(xué)校每學(xué)期都組織多批教師課件制作培訓(xùn)，每一個教師都能夠獨(dú)立制作課件，使用課件授課，多媒體利用率達(dá)80%以上，使多媒體教學(xué)呈現(xiàn)常態(tài)化。近年來，我校課件多次在國家、省、市評比中獲得優(yōu)異成績，是山東省中小學(xué)電腦制作活動特色學(xué)校，先后被省教育廳、省電教館、市教育局授予“省科普示范學(xué)?！?、“省中小學(xué)電腦制作最佳組織單位”、“市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”、“市教育信息化示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號；學(xué)校網(wǎng)站也先后榮獲市、縣“十佳校園網(wǎng)站”、“優(yōu)秀專題網(wǎng)站”等；多名師生在國家、省、市組織的電腦制作、機(jī)器人競賽中獲得“山東省電化教學(xué)先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號，有多件多媒體作品獲省市大獎，學(xué)生作品多次獲得全國一、二等獎。

二是大力投資實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校協(xié)調(diào)資金進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室及器材配套建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到縣內(nèi)農(nóng)村學(xué)校一流水平，被市教育局授予“實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理示范學(xué)?！焙汀皩?shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。在加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)的同時，我校突出實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能，堅持規(guī)范化、科學(xué)化管理，課外活動時間開放實(shí)驗(yàn)室，把實(shí)驗(yàn)技能考試成績納入實(shí)驗(yàn)教師工作考核之中，并根據(jù)校情補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)形式、變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)、變演示實(shí)驗(yàn)為邊講邊做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

四、制約質(zhì)量向高層次提升的問題

1、師資隊伍建設(shè)：一是青年教師的培養(yǎng)任務(wù)重。我校30歲以下、教齡10年以下的青年教師20人，占專任教師的27%。這部分教師發(fā)展后勁充足，但當(dāng)前教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還不成熟，正處在發(fā)展的關(guān)鍵期和分化期。二是缺乏名師。當(dāng)前我校30—40歲教師占專任教師的52%，這部分教師應(yīng)該是精力最充沛、經(jīng)驗(yàn)日漸豐富、職業(yè)規(guī)劃日漸成熟的骨干群體，是名師輩出的中堅力量。但從目前看，我校名師狀況堪憂，成熟的縣內(nèi)名師寥寥無幾，更不用說市內(nèi)、省內(nèi)。無名師的學(xué)校缺乏發(fā)展后勁。三是教師專業(yè)成長需求動力不足。大部分教師的職業(yè)規(guī)劃不明確，缺乏榜樣示范、典型帶動，目標(biāo)僅僅著眼于當(dāng)前，或著眼于某個短期目標(biāo)（職稱、稱號等），缺乏激發(fā)長效動力的機(jī)制。

2、制度的連續(xù)性和執(zhí)行有待進(jìn)一步強(qiáng)化，“落實(shí)”意識亟須內(nèi)化。我校自2007年開始在小學(xué)部實(shí)施課堂教學(xué)改革，抓集體備課和自學(xué)提綱的設(shè)計，抓小

組建設(shè)和評價，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)意識和行為習(xí)慣，至2009年形成以“教學(xué)重心前移”為特色的“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，我們一直堅持自三年級至九年級全面實(shí)施，幾年的堅持換來了今天質(zhì)量的全面提高。新學(xué)期，因質(zhì)量較好，同時課改對教師的要求較高，不如傳統(tǒng)的教學(xué)來的省心省力，部分教師對課堂教學(xué)改革的執(zhí)行有松懈的苗頭。主要表現(xiàn)為：①部分備課組集體備課不夠深入；②個別年級導(dǎo)學(xué)案不按時審核；③個別教師預(yù)習(xí)案發(fā)放不及時；④部分教師講得過多，導(dǎo)學(xué)案習(xí)題化，小組意識差，個別課堂呈現(xiàn)問答式單向交流；⑤缺乏小組建設(shè)和評價的長效機(jī)制；⑥很大一部分教師對課堂教學(xué)改革要求的落實(shí)，沒有內(nèi)化為自覺行為。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力較差。學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性，很大程度上取決于學(xué)生的自學(xué)意識和自學(xué)能力。同時，學(xué)生的自學(xué)能力，可以一定程度上彌補(bǔ)薄弱學(xué)科師資素質(zhì)低的缺陷。造成學(xué)生自學(xué)能力差主要是：①學(xué)生書面作業(yè)量較大，自主學(xué)習(xí)時間沒有保證；②缺乏自主學(xué)習(xí)意識和方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)；③不同學(xué)科之間存在不同程度的無序競爭，導(dǎo)致教師不敢放手。

4、學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育沒有形成序列化。

五、下一步工作打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一是加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和建設(shè)，努力建設(shè)一支職業(yè)道德高尚的教師隊伍。二是提高教師工作積極性。①在學(xué)校內(nèi)部樹立正氣。完善師德考評制度，重視對教師的人文關(guān)懷和精神關(guān)懷，努力改善教師工作和生活環(huán)境，加大校務(wù)公開的力度，進(jìn)一步提高學(xué)校民主化管理。②公開、公平、公正的評價每一位教職員工。三是扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持將課堂作為校本教研的主陣地，圍繞課前、課中、課后等階段抓實(shí)抓好集體備課、說課、聽課、評課、反思等活動。抓好幾項活動：①新上崗教師過關(guān)課、同上一節(jié)課、骨干教師示范課。②班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。分兩個系列貫穿于每個學(xué)期進(jìn)行，學(xué)校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流和年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流。③結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行，要求教師開展教學(xué)三備活動，即學(xué)科組集體備課形成統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案為一備，上課教師課前的個性化備課為二備，上完課后撰寫的教學(xué)反思即為三備。四是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。學(xué)校對于積極主動要求進(jìn)步，有培養(yǎng)前途的骨干教師，實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)，提供機(jī)會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會參加各級教研活動，推薦參加各級業(yè)務(wù)稱號評選。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索完善基本課型的課堂模式。針對本學(xué)期在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，采取以下措施：一是中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，要求分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組，深入備課組與教師一起集體備課，直到達(dá)到要求為止。二是將導(dǎo)學(xué)案的審核與使用單獨(dú)在常規(guī)檢查中體現(xiàn)。三是全員賽課中，將小組建

設(shè)與評價作為一票否決項。四是各科在全員賽課的基礎(chǔ)上，組織校級優(yōu)秀課展示活動，并將其納入考核“教研教改項”。

3、成立以教導(dǎo)處牽頭的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專項督查組。要求學(xué)生作業(yè)實(shí)行級部控制，各科作業(yè)的布置必須經(jīng)級部主任審核同意，學(xué)生作業(yè)要保證以預(yù)習(xí)性作業(yè)為主，嚴(yán)禁教師占用學(xué)生自習(xí)時間。導(dǎo)學(xué)案必須設(shè)計學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，無預(yù)習(xí)不得上新授課。

4、學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育以政教處為主做好調(diào)研和規(guī)劃，力爭本學(xué)期形成序列化的教育系列。

總之，新學(xué)期，我校將繼續(xù)堅持建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、教師隊伍和教學(xué)教研隊伍“三支隊伍”，培養(yǎng)“一個習(xí)慣良好的學(xué)生群體”的工作思路，著力創(chuàng)設(shè)“尊重知識，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的學(xué)校文化，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，探索出一條通過課堂教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的路子。