第一篇：煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核實施辦法 (修 訂)范文

煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核實施辦法（修 訂）

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以規(guī)范教師執(zhí)教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，健全中小學教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進一步提高全市中小學教師師德建設水平，努力造就一支師德高尚、素質優(yōu)良、人民滿意的中小學教師隊伍。

二、考核范圍

本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業(yè)學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師，包括民辦學校教師。

三、考核內容和標準

師德考核以教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008 年修訂）》為主要內容。主要包括：

（一）愛國守法

1.全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。2.堅持正確輿論導向，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不在互聯(lián)網等媒體上發(fā)布有違國家法律法規(guī)和社會公德的言論。

3.認真執(zhí)行《義務教育法》，尊重、保護學生的受教育權利，不得以任何理由、任何方式妨礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校聲譽。

（二）愛崗敬業(yè)

4.忠誠于人民教育事業(yè)，尊重自己的職業(yè)選擇，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。5.認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動。

6.服從學校工作安排，認真執(zhí)行教學計劃，自覺遵守教學規(guī)范，精心備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，積極承擔班主任工作和教科研任務，不隨意調課或私自找人代課。

（三）關愛學生

7.關心愛護學生，平等公正對待每一個學生，構建尊重、關愛、民主的新型師生關系。8.注重學生的個性發(fā)展，正視學生差異，對學生耐心細致、嚴慈相濟、平等溝通，做學生的良師益友。

9.尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，不偏袒、諷刺挖苦、歧視學生，主動關心、幫助品行有問題、學習有困難的學生。

10.保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生權益，制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評、抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。

（四）教書育人

11.全面實施素質教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

12.重視德育工作，把德育滲透在學科教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德、行為習慣和健康的心理素質。

13.遵循教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業(yè)負擔。

14.綜合評價學生素質，客觀評定學生操行，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的考試名次。

（五）為人師表

15.堅守高尚情操，知榮明恥，誠實守信，嚴于律已，以身作則，文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范。

16.關心集體，顧全大局，團結協(xié)作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。

17.作風正派，廉潔從教，自覺抵制有償家教和有償補習，不在校外兼職、兼課。不利用職務之便謀取私利，不索要、收受學生和家長的錢物，不接受學生和家長的宴請，不向學生推銷各種報刊、學習資料和學習用品等。

（六）終身學習

18.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。積極參加業(yè)務進修與繼續(xù)教育，不斷學習，與時俱進，更新教育觀念，完善知識結構，不斷提高人文素養(yǎng)、科學精神和綜合素質，切實提高教書育人水平。

19.堅持求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，積極參加教育改革和教學研究，做自主學習、團隊學習的踐行者和引領者。

四、考核方式和程序

師德考核在市、縣（市區(qū)）教育行政部門領導下，以學校為單位組織實施，每學年末進行一次。考核以無記名投票方式進行，并嚴格遵守以下程序和要求：

（一）成立考核工作領導小組

學校要成立考核工作領導小組，負責本校師德考核工作的組織實施。考核小組成員由學校領導、相關科室負責人以及教師代表組成，視學校規(guī)模，組成人數(shù)不少于5人，且為單數(shù)。教師代表由民主推選產生，人數(shù)不少于考核小組成員的40%。

（二）制定考核細則及評分標準 考核工作領導小組對照《中小學職業(yè)道德規(guī)范（2008 年修訂）》和上述考核內容，結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則、評分標準及各類評分打分樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布。

（三）組織評議

考核工作領導小組組織學生、家長、教師開展師德評議。自評：被考核人個人總結，填寫《煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核表》（見附件1）。學生（家長）評議：以班級為單位，采取問卷調查、網上評議等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。

教師評議：以年級組或學科組為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。

（四）綜合評定

考核工作領導小組根據(jù)學生（家長）評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

（五）確定等次

考核擬定等次在本校范圍內進行公示，并公布學校和上級教育主管部門的舉報投訴電話，公示時間不少于 5 個工作日。對公示中所反映的問題進行調查核實，調查結果進行第二次公示，時間不少于 3 個工作日。無異議后確定教師師德考核等次。考核工作領導小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結果存入教師個人檔案。教師對師德考核結果有不同意見的，可以向考核工作領導小組申請復核或向學校主管部門申訴。

學校要及時將本學年度《煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核備案表》（見附件 2）和《煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核情況統(tǒng)計表》報上級教育主管部門備案（見附件 3）。各縣市區(qū)教育行政部門要按規(guī)定對考核結果進行審核匯總，填寫《煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核備案表》和《煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核情況統(tǒng)計表》，于當年的 9月 30 日前報市教育局備案（同時報送電子版）。

五、考核等次

考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。其中，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過實際參加考核人數(shù)的 30%。經查實，有下列情形之一者，考核等次定為不合格，并視情

節(jié)輕重給予相應處分：

（一）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

（二）以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務，干擾正常教育教學秩序，損害學校和學生利益的；

（三）諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；

（四）對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系的；

（五）組織、參與有償家教或有償補課，或在校外社會辦學機構兼職兼課的；

（六）組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

（七）索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；

（八）在招生考試、考核評價、職稱評審、教育科研中弄虛作假、營私舞弊的；

（九）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

（十）因玩忽職守，造成學校師生安全事故的；

（十一）在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

（十二）其他嚴重違反職業(yè)道德的行為，造成不良影響或嚴重后果的。

本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為 6 個月，記過期限為 12 個月，降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務期限為 24 個月。

六、考核結果的使用

師德考核結果作為教師崗位聘用、職務（職稱）晉升、績效工資分配、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

（一）師德考核為優(yōu)秀的教師，同等條件下，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務（職稱）、學科帶頭人和骨干教師。

（二）評選模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者和年度考核定為優(yōu)秀等次的，當年師德考核必須是優(yōu)秀。推薦參加師德標兵的人選，必須近三年連續(xù)師德考核為優(yōu)秀。晉升中小學高級教師的，必須近五年師德考核中至少有三次優(yōu)秀。

（三）師德考核不合格者，年度考核應定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務（職稱）評聘、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、特級教師、骨干教師和學科帶頭人評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。

（四）師德考核不合格者，學校領導要對其進行誡勉談話，經勸誡仍不改正的，要調整工作崗位或高職低聘。對有嚴重失德行為，影響惡劣的，應給予相應的處分。

七、有關要求

（一）各級教育行政部門和學校要建立行之有效的師德投訴、舉報平臺，及時獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。要將師德建設納入教育督導評估體系，充分發(fā)揮責任督學的監(jiān)督和指導作用。

（二）開展“網上評師德”活動。各縣市區(qū)教育行政部門根據(jù)轄區(qū)內學校的實際情況和學段特點，設計科學合理的考核內容和評價標準，利用教育網站和官方微博等形式，組織學生和家長積極參與學校師德建設評價活動，進一步拓寬社會參與評價學校師德建設情況的渠道，將學校師德師風建設情況與校長的評價相掛鉤，把師德師風建設作為對學校整體評價的重要內容，進一步增強學校做好師德建設工作的積極性和主動性。

（三）師德考核的工作重點在學校。各級各類學校要按照“一校一方案”的辦法，立足自身實際情況設計、修訂考核實施方案，并提交教職工代表大會或者全體教職工會議審議表決，未達到85%以上同意的方案不得實施。各縣市區(qū)教育行政部門要對所轄學校師德考核方案制定工作進行督導檢查，確保方案能夠考核出教職員工的真實師德水平。

（四）實行“一把手”負責制。校長要切實擔負起領導責任，明確具體組織實施的部門，搞好分工，落實責任。今后，凡出現(xiàn)學生、家長和社會反映強烈?guī)煹聠栴}的學校及其校長，當年一律不能評先樹優(yōu)，學校是市級規(guī)范化學校的予以摘牌，是省級規(guī)范

化學校的建議省予以摘牌。市里將對師德考核情況進行隨機抽查，并進行通報。本辦法由市教育局負責解釋。

第二篇：廣元市中小學教師職業(yè)道德考核實施辦法（最終版）

廣元市中小學教師職業(yè)道德考核實施辦法(試行)

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為和全面提高教師素質為目的，引導教師樹立新的教育理念，增強為人師表、教書育人的社會使命感，進一步提高職業(yè)道德水平，樹立新時期人民教師的良好形象。

二、考核內容

根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準則》確定以下考核內容。

1、依法執(zhí)教；

2、愛崗敬業(yè)；

3、熱愛學生；

4、嚴謹治學；

5、團結協(xié)作；

6、尊重家長；

7、廉潔從教；

8、為人師表。

根據(jù)以上內容制定具體的考核標準，詳見《廣元市中小學教師職業(yè)道德考核標準》。

三、考核的方法步驟

1、教師職業(yè)道德考核與教師學工作考核相結合，但教師職業(yè)道德考核是學工作考核的基礎，考核程序參照教師學考核程序進行。

2、成立學校考核小組，考核小組成員由學校領導和教職工代表 組成，教職工代表要通過民主選舉產生，比例不得少于考核小組成員的50％?？己诵〗M的成員要求作風正派、辦事公道、政策業(yè)務水平高，在群眾中有威信。

3、考核等級?？己藢嵭邪俜种?，考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，90分以上為優(yōu)秀，80—89分為合格，70分—79分為基本合格，70分以下為不合格。

凡有下列情況之一者，考核等級直接定為不合格：

①觸犯法律受到刑事處罰的；

②體罰或變相體罰學生情節(jié)嚴重的；

③向學生或家長索要錢物的；

④參與封建迷信和邪教活動的。

四、考核結果的使用

l、建立教師個人職業(yè)道德考核檔案，并將教師個人的師德考核檔案存入教師的工作業(yè)務檔案。

2、對考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術職務評審、聘任和評優(yōu)選先時加分或優(yōu)先考慮，具體辦法由縣區(qū)教育局制定。對考核基本合格者要進行批評教育，提出整改措施。師德考核不合格，即為工作考核不合格，應依據(jù)《四川省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》的規(guī)定予以處理。

五、加強領導，落實責任

教師職業(yè)道德考核在市、縣區(qū)教育行政部門領導下，由各學校具體組織實施。學校要加強對師德考核工作的領導，做好學習宣傳工作，引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的意義。在考核中要堅持標準，嚴格程序，確?？己私Y果的客觀、準確、公正。確定不合格人員等級時，要嚴肅慎重，事實清楚，定性準確。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，認真做好教育幫助工作。

今后，凡出現(xiàn)學生、家長和社會反映強烈的師德問題的學校及其校長，當年一律不能評優(yōu)選先，學校是市級示范校的予以摘牌，是省級以上示范校的建議省予以摘牌。市教育局將組織對考核情況的隨機抽查，并進行通報。

本辦法適用于全市各級教育行政部門管理的普通中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校、高校的教師和職工。

本辦法由市教育局負責解釋。

第三篇：中小學教師職業(yè)道德考核細則

涇川縣中小學教師職業(yè)道德考核細則(試行)

涇教人字（05）22號

第一章 總則

第一條 為了認真踐行“三個代表 ”重要思想，進一步加強師德建設，不斷規(guī)范教師職業(yè)道德行為，樹立教師的良好形象，根據(jù)上級有關師德教育要求，特制訂《涇川縣中小學教師職業(yè)道德考核細則試行(試行)》。

第二條 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是教師必須 遵守的基本道德準則，是對教師道德品質和職業(yè)行為最基本的要求。全縣廣大教職工應嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹師德，鑄師魂，為人師表，教書育人。

第二章 量化考核內容及要求

第三條 依法執(zhí)教(10分)基本要求：

(一)學理論、學政策、學法規(guī)。每學期抄、撰寫1萬字以上的政治理論學習筆記、每學期至少撰寫四篇以上心得體會或理論文章。

(二)擁護黨的基本路線，服從 組織，接受領導，自覺完成本職工作。

(三)全面貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。關心未成年人健康成長。(四)遵守法律法規(guī)，遵守各種規(guī)章制度?？己艘螅?/p>

達不到基本要求的，按下列規(guī)定扣除該項分值(本條款內可累計扣分，以下同)(一)教職工訂閱報刊在兩份以下的扣除2分。

(二)政治理論學習筆記字數(shù)不足的扣2分。學習心得體會或理論文章缺一篇扣2分。(三)不參加集體政治理論學習的，每一次扣1分。

(四)違背《教師法》等法律法規(guī)并造成嚴重后果的，視其情節(jié)扣5--10分。

第四條 愛崗敬業(yè)(10分)基本要求：

(一)熱愛教育事業(yè)，工作態(tài)度端正、積極、認真、負責，愛崗敬業(yè)。(二)認真履行教師崗位職責。(三)既教書又育人。

(四)認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批改作業(yè)。

(五)不向學生發(fā)布違背政策、國家法律法規(guī)和對學有不良影響的言論。(六)不做對學校管理和教學有直接影響的事，不在校園內搞第二職業(yè)。考核要求：

達不到基本要求的，按下列規(guī)定扣除分值。

㈠敬業(yè)意識差，工作責任心不強。曠職一天扣2分；曠課一節(jié)扣1分，遲到或早退 每次扣0.5分。

㈡教職工有事有病必須 履行請假手續(xù)，請假超過規(guī)定天數(shù)的超 一天扣2分。㈢不認真執(zhí)行教學計劃和履行教師崗位職責，完不成教學任務的，視其情節(jié)扣2--5分。㈣因搞第二職業(yè)影響工作的，每發(fā)生一次扣2分。

㈤不認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批改作業(yè)、備課，或教學環(huán)節(jié)達不到規(guī)定要求的每次扣1分。課堂教學不規(guī)范，學生反映較大的扣2分。

㈥ 向學生發(fā)布違背國家法律法規(guī)和對學生有不良影響的言論，每發(fā)現(xiàn)一次視其情節(jié)扣5--10分。

第五條 熱愛學生(10分)基本要求：

㈠教師要不斷更新教育觀念，建立平等和諧的新型師生關系。㈡關心和愛護全體學生，尊重學生人格。

㈢嚴格要求學生，耐心 教導學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變向體罰學生。㈣對學生進行憲法所規(guī)定 的基本原則教育和愛國主義、集體主義教育以及思想品德、文化、科學技術教育、組織、帶領學生開展有益的社會活動。

㈤制止傷害學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的行為。

㈥不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔中。考核要求：

達不到要求的，按下列規(guī)定扣除該項分值。㈠排擠、歧視后進學生，每出現(xiàn)一人次扣1分。㈡體罰或變項體罰學生，每出現(xiàn)一人次扣5分。

㈢品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，視其情節(jié)每次扣5--10分。㈣帶領學生參加有損于身心健康活動的，每次扣2分。

㈤對有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為制止不力，因此造成不良影響的視其情節(jié)輕重扣5--10分。

㈥因違規(guī)加重學生課業(yè)負擔造成后果的，每一次扣3分。

第六條 嚴謹治學(20分)㈠牢固樹立以人為本的思想，落實科學發(fā)展觀，增強實施素質教育的自覺性。㈡積極參與教學基本功訓練活動和繼續(xù)教育學習，不斷更新知識結構，增加知識儲備，掌握現(xiàn)代教育理論和必要的現(xiàn)代化教育 手段，積極實施新課改，努力形成自己獨立的教育教學特色和風格。每期至少撰寫一篇以上的教育教學論文或經驗材料 在本校交流，完成規(guī)定的教研任務。

㈢要善于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的綜合素質?？己艘螅?/p>

達不到基本要求的，按下列規(guī)定扣除該項分值：

㈠不能全面貫徹教育方針，違背教育規(guī)律，忽視德育教育，不按素質教 的要求教育學生的扣5分。

㈡不認真鉆研教材，研究教 法，教學方法陳舊單一，教學效果 較差的扣5--10分。㈢不積極 參與新課程改革，撰寫文或經驗材料 達不到規(guī)定要求的扣4分，少一篇扣2分。

㈣不積極參與繼續(xù)教育學習，在較長時間內教學水平差，甚至不能勝任本職工作的，視其情節(jié)扣5--20分。

第七條 團結協(xié)作

基本要求：

㈠同事之間要團結 協(xié)作，相互學習，相互幫助，共 同提高。

㈡注意維護教師形象，不撥弄是非，不搞小宗派。㈢關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校園?？己艘螅?/p>

達不到基本要求的，按下列規(guī)定扣除該分值

㈠不從學校整體利益出發(fā)，不服從學校分配 的或臨時性指派的工作的，每次扣5分 ㈡在教 職工中撥弄是非，搞小宗派，影響團結 的，或和其他教職工打架斗毆的，視其情節(jié)扣5--10分。

第八條 尊重家長

基本要求：

㈠尊重家長，勤于家訪，主動溝通，與家長一道共同配合教育學生。㈡不訓斥，不用粗魯言語對待學生家長，不把育人的責任推給家庭?？己艘螅?/p>

達不到基本要求的，按下列規(guī)定扣除該條分值

㈠不做深入細致、耐心的家訪工作、動輒與學生家長出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象的，每次扣2分。㈡不及時做家訪工作，造成學生出走或其他失誤并造成不良影響的，視其情節(jié)每人每次扣2分。

第九條 廉潔從教(20分)基本要求：

㈠堅守高尚情操，發(fā)揚無私奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣對校園侵蝕。㈡不索要或接受學生及學生家長的錢物。㈢不對所任教學校的學生進行“有償家教”活動。

㈣不得向學生推銷教輔資料，不得在校園內推銷物品、食品?？己艘螅?/p>

達不到基本要求的，按下列規(guī)定扣除該項分值

㈠有意向學生和家長 索要或接受禮物的，每次扣5分。㈡在所任教學校向學生進行“有償家教 ”活動，一次扣5分。㈢在校園內硬性向學生推銷物品 及食品一次性扣5分。

㈣強迫學生訂購或指定學生購買各種教輔讀物、測試卷或收費補課以及亂收費等，每次扣5分。

第十條 為人師表(15分)基本要求：

㈠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，崇尚科學，破除迷信，提高 抵御個人主義、拜金主義和享樂主義侵襲的能力。

㈡模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。㈢嚴于律已，以身作則，成為學生學習的楷模。㈣不在課堂接打電話。

㈤不隨意停課、調課，對工作不敷衍塞責?？己艘螅?/p>

達不到基本要求的，按下列規(guī)定扣除該項分值

㈠在校園內聚眾猜拳行令、酗 酒鬧事或進行具有賭博性質的各種活動的，每次扣5--15分。

㈡在校園內播放收看各種不健康影視制品或向學生推薦不健康書籍的，每出現(xiàn)一次扣5分。

㈢參加封建迷信活動的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

㈣語言粗俗，打扮怪異，與教師身份不相符，在學生中造成反面影響的扣2--5分。㈤暗示或慫恿學生考試 舞弊，甚至發(fā)生集體舞弊行為的每人次扣10分。㈥在課堂內接打電話一次扣1分。㈦隨意停課、調課，每一次扣3分。

教師職業(yè)道德規(guī)范，是廣大教育 工作者共同遵守的行為準則，每個教師的量化考核分確定為100分，違 犯者采用扣分的辦法，某項分值扣完為止，不出現(xiàn)負分，積分累計。

第三章 考核辦法及程序

第十一條 教師職業(yè)道德考核總成績由量化考核和民主測評兩部分組成，其中量化考核積分占80%，民主測評占20%(教職工代表測評占5%，學生代表測評占10%，學生家長代表占5%)，民主測評分三個層次，教職工代表(參評人員不少于在校教職工總數(shù)的三分之二)，學生代表(參評人員不少于所教學生總數(shù)的三分之二)、學生家長代表(參評人員不少于任課學生的家長的總數(shù)的三分之一)，各測評一次。

第 十二條 教師職業(yè)道德考核由各校負責，成立相應領導小組，根據(jù)縣局制訂的《教師職業(yè)道德量化考核表》、《教師職業(yè)道德考核民主測評表》、《教師職業(yè) 道德考核總評表》，各中學、教管會(教育辦)，由考核領導小組每學期按《細則》要求組織 進行一次考評，考核結果向教 職工公布。

第十三條 每學年末，總評一次(每期占50%)，由學校審查結果后將結果及兩學期的《教師職業(yè)道德考核總評表》上報縣局備案，如遇教師學年內調動，考核依據(jù)由學校出具文字資料證明，縣局審核后交調入 單位備查使用。

第十四條 考核結果使用

㈠教師職業(yè)道德考核總評分在90分以下者，考核不能評為優(yōu)秀，并且不能參加教師各類榮譽稱號的評選。

㈡教師職業(yè)道德考核總評分在60分以下者，專業(yè) 技術職務考核直接定為不稱職。㈢有下列情形之一者，職業(yè)道德積分為0。⑴發(fā)布違背法律法規(guī) 的言論并造成嚴重后果者； ⑵體罰或變相體罰學生，影響惡劣并造成嚴重后果者； ⑶ 職工打架 或伙同他人打架斗毆者； ⑷聚眾賭博，酗酒鬧事嚴重影響學校教學者； ⑸參加邪教組織的；

⑹ 道德敗壞，追求低級趣味、偷看、傳播淫穢制品，或有猥褻，侮辱異性學生等流氓行為者。

第四章 附則

第十五條 本細則未盡事宜，各校應結合實際補充完善，與本細則一并執(zhí)行。第十六條 本細則適用于全縣教育系統(tǒng)所有教職員工。第十七條 本細則自2005年3月1日起執(zhí)行。

第四篇：豐大高中教師職業(yè)道德考核實施辦法

豐大高中教師職業(yè)道德考核實施辦

法

豐大高中教師職業(yè)道德考核實施辦法

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為和全面提高教師素質為目的，引導教師樹立新的教育理念，增強教書育人、以身立教的社會使命感，進一步提高職業(yè)道德水平，樹立新時期人民教師的良好形象。

二、考核內容和標準

師德考核以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內容。主要包括：

（一）依法執(zhí)教

1、樹立依法執(zhí)教意識，自覺遵守、履行法律法規(guī)和規(guī)章制度，不向學生傳播有害身心健康的言論、觀點、思想。

2、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。

3、全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃和課程標準，不隨意增減課時，不延長學生在校時間，不增加學生課業(yè)負擔。

4、認真執(zhí)行《義務教育法》，尊重、保護學生的受教育權，不得勸迫學生輟學。

5、尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或其他有侮辱學生人格尊嚴的行為。

（二）愛崗敬業(yè)

6、關心國家大事，及時了解國家的大政方針，積極參加政治理論學習和集體活動。

7、尊重自己的職業(yè)選擇，熱愛教育事業(yè)，盡職盡責，勤奮工作，無私奉獻。

8、熱愛學校，關心集體，自覺維護學校形象，努力為推進教育事業(yè)發(fā)展做貢獻。

9、精心備課、上課，認真批改作業(yè)，切實抓好教育教學的每一個環(huán)節(jié)，不敷衍塞責。

10、重視德育工作，把德育滲透在學科教學中，努力培養(yǎng)學生良好的思想品德、行為習慣和健康的心理素質。

（三）熱愛學生

11、關心愛護學生，平等、公正對待每一個學生，努力建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系。

12、注重學生的個性發(fā)展，正視學生差異，因材施教，誨人不倦。

13、對品行有缺點、學習有困難的學生，有幫助和輔導措施，效果明顯。

14、樂于助生，積極協(xié)助學校解決好特困生上學困難的問題。

15、努力實施素質教育，客觀、公正、科學評價學生，不公開排列學生的考試名次，不單純以學習成績評價學生。

（四）嚴謹治學

16、認真實施新課程計劃，潛心研究新課程標準，積極參加學科培訓，明確所教學科的目的要求及學科結構。

17、積極參加教科研活動，不斷總結經驗，開拓創(chuàng)新，提高教育科研水平。

18、樹立終身學習思想，積極參加教師繼續(xù)教育，不斷提高自身素質。

19、學習和掌握信息教育技術，運用現(xiàn)代化教學手段，不斷提高課堂教學效果。

（五）團結協(xié)作

20、團結關心同志，尊重他人，不做有損于團結的事。

21、謙虛謹慎，互幫互學，善于合作，建立和諧的人際關系。

（六）尊重家長

22、堅持家訪，定期向家長通報學校教育要求和學生在校情況，認真聽取家長的意見和建議。

23、尊重家長，平等對待每一位家長，不指責，訓斥家長，不給家長布置

作業(yè)。

（七）廉潔從教

24、自覺抵制社會不良風氣的影響，不向學生和家長索要錢物，不接受學生和家長的宴請，不利用職務之便謀取私利。

25、努力減輕學生經濟負擔，不向學生亂收費，不向學生推銷各種報刊、學習資料和學習用品等。

（八）為人師表

26、以身作則，教書育人，言傳身教，努力做學生的表率。

27、宣傳普及科學知識，積極同封建迷信和邪教活動做斗爭。

28、帶頭講普通話，寫規(guī)范字，語言規(guī)范健康。

29、儀表端莊，服飾整潔，舉止文明。

具體考核標準詳見附件1。

三、考核方法步驟

1、成立考核小組。考核小組成員由部門領導和教職工代表組成。教職工

代表要通過民主選舉產生，比例不能少于考核小組成員的50%?？己诵〗M成員要挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員參加?？己藢嵭邪俜种?。其中學生評議占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。師德考核每學年一次，于學年末進行。

2、組織評議。要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。評議由考核小組統(tǒng)一組織，分學生評議、教職工評議、考核小組評議三部分。學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議；任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。學生評議要允許家長參與。

教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進行?？己诵〗M評議：考核小組結合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個

教職工作出客觀評價。

3、公布考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式向全體教職工公布。

四、考核等級

考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中優(yōu)秀為90分——100分，合格為80分——89分，79分以下為不合格。

凡有下列情況之一者，考核等級定為不合格。

1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分尚未解除處分；

2、體罰或變相體罰學生的；

3、向學生和家長索要錢物，接受學生和家長宴請、利用職務之便謀取私利的；

4、參與封建迷信和邪教活動的。

五、考核結果的使用

1、建立教師個人職業(yè)道德考核檔案。教師個人的師德考核檔案要存入教師個人的專業(yè)技術檔案。

2、對師德考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術職務評審、聘任和評先樹優(yōu)時優(yōu)先考慮，具體執(zhí)行市教體局有關政策。對師德考核不合格者，在教師專業(yè)技術職務聘任中予以降落聘或解聘，同時在專業(yè)技術職務評審和評先樹優(yōu)中予以一票否決。

3、教師職業(yè)道德考核結果在按照上述要求單獨使用的同時，要在事業(yè)單位崗位目標責任制考核中占有一定的權重，崗位目標責任制考核優(yōu)秀者必須是師德考核優(yōu)秀者。對問題較重、學生和家長反映強烈的師德考核不合格者，崗位目標責任制考核要定為不合格。

六、加強領導，落實責任

各部門要加強對師德考核工作的領導，切實做好宣傳發(fā)動及組織工作，引導廣大教職工正確認識開展師德考核

工作的目的和意義，增強參與意識；要引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。

在考核中要堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y果的客觀、準確、公正，尤其是確定不合格人員等級時，一定要堅持原則和標準，不搞遷就照顧。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，要分類梳理，制定整改措施，且按隸屬關系上報；凡有師德問題的教師要結合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學校存檔。師德考核工作實行“一把手”負責制，主要負責人要切實擔負起領導責任，要明確具體組織實施的問題，搞好分工，落實責任。今后，凡出現(xiàn)學生、家長和社會反映強烈的師德問題的部門及其主要負責人，當年一律不能評先樹優(yōu)。

第五篇：中小學教師職業(yè)道德考核評價標準

昌吉市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準

加強教師職業(yè)道德建設，是建設適應素質教育的高質量教師隊伍的客觀要求。教師職業(yè)道德考核作為教師考核的重要組成部分，其考核結果是對教師進行獎勵、培訓、聘任、辭退以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據(jù)，對教師專業(yè)技術職務和教師資格具有“一票否決”的作用。為進一步加強對教師職業(yè)道德的考核，增強其操作性，根據(jù)國家教育部2008年9月修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（教師[2008]2號），制定本考核評價標準。

一、考核內容和測評標準

(一)愛國守法(10分)

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結。

2、全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。

3、熟知國家教育法律法規(guī)，遵守和維護教育法律法規(guī)，并依法履行教師職責權利，依法履行教師義務成效顯著。

(二)愛崗敬業(yè)(5分)

1、熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，熱愛本職工作，對教師職業(yè)有濃厚感情。

2、教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成工作任務，不對本職工作敷衍塞責。

3、認真?zhèn)湔n和上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織考試考核。

(三)關愛學生(30分)

1、關心愛護全體學生，平等、公正對待每一個學生，努力建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，保護學生安全，關心學生健康，保護學生合法權益。

2、對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，注重學生的個性發(fā)展，正視學生差異，因材施教，誨人不倦。

3、不侮辱、體罰或變相體罰學生。

4、關愛學生，幫助特困生，關懷、轉化后進生。

5、切實減輕課業(yè)負擔，嚴格遵守作息時間，不拖延課堂時間，精選布置課內外作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

(四)教書育人（20分）

1、嚴格按照課程標準要求對學生進行學業(yè)評價，實行日常學習評價與期末考試評價相結合的評價辦法，日?？荚噷嵭袩o分數(shù)評價。不得公布學生的考試成績，不得按學業(yè)成績排列學生名次和排座位。

2、尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，開展豐富多彩的思想道德實踐活動，采取有效途徑加強學生的心理健康教育。

3、注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，把傳授知識同陶冶情操、習慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)與民族精神培育等有機結合起來，重點培養(yǎng)學生的獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面、健康的發(fā)展。

(五)為人師表(30分)

1、品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律已，以身作則。

2、奉公守法，模范遵守社會公德和法規(guī)法紀，沒有違紀違法行為。

3、文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，不在課堂上吸煙和使用通訊工具，嚴禁酒后進課堂。

4、堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活動和文體娛樂活動，不得參與色情、賭博、封建迷信、邪教等有損教師形象的活動。

5、謙虛謹慎，顧全大局。尊重同事，互幫互學，善于合作，建立和諧的人際關系，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，積極參加學校組織的集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集體榮譽感。

6、堅持家訪，定期向家長通報學校教育要求和學生在校情況，認真聽取意見和建議，取得支持和配合，嚴防輟學現(xiàn)象。

7、尊重學生家長的人格，平等對待每一位家長，不訓斥、指責學生家長，積極向家長宣傳科學的教育理念和方法。

8、不以職謀私，不得利用節(jié)假日組織學生違規(guī)補課，禁止收費上課和有償補課，嚴禁組織和參與有償家教；不利用學生家長的關系為自己謀取私利；不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料等。

（六）終身學習(5分)

1、具有優(yōu)良學風和嚴謹治學的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。積極參與教學科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。

2、善于鉆研，掌握了科學的教學方法，形成了獨創(chuàng)性的教學模式，能使學生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學習，所教學科實現(xiàn)了輕負擔、高質量。

3、積極參加繼續(xù)教育培訓學習活動。

二、考核方法步驟

（一）成立學?？己诵〗M?？己诵〗M成員由學校領導和教職工代表組成。教職工代表要通過民主選舉產生，比例不能少于考核小組成員的50%。考核小組成員要挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員參加。考核實行百分制。學生評議（含學生家長）占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。必須注重平時考核，平時考核為年終考核提供重要依據(jù)。各學校應根據(jù)本考核評價標準制訂詳細的測評表，于學年末進行考核匯總。

（二）組織評議。學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。評議由學?？己诵〗M統(tǒng)一組織，分學生評議、教職工評議、考核小組評議三部分。學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議；任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。學生評議要允許家長參與。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進行?？己诵〗M評議：考核小組結合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

（三）公示考核結果?？己诵〗M將考核結果通過適當形式在一定時間內向全校師生公示，在公示期間，教師、學生、家長和其他社會人士對評定結果存在異議，可首先向學?？己诵〗M成員提出舉報和申訴，如果對學校考核小組成員的答復或處理不滿意，可向市教育局評定領導小組提出舉報或申訴。

三、考核等級

考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中優(yōu)秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格。

凡有下列情況之一者，考核等級定為不合格：

（一）觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。

（二）傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、賭博、封建迷信和邪教活動的。

（三）品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學生，影響惡劣的。

（四）體罰或變相體罰學生的。

（五）向學生和家長索要錢物、接受學生和家長宴請、利用職務之便謀取私利的。

（六）組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改的。

四、考核結果的使用

依據(jù)《昌吉市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》第十一條、第十二條、第十三條、第十四條、第十五條實施。

五、加強領導，落實責任

師德考核要在市教育局的統(tǒng)一領導下進行，由各學校具體組織實施。師德考核的工作重點在學校，學校要加強對師德考核工作的領導，切實做好宣傳發(fā)動工作，引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義，增強參與意識；要引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保考核結果的客觀、準確、公正。尤其是確定不合格人員等級時，一定要堅持原則和標準，不搞遷就照顧。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，且按隸屬關系上報教育局；凡有師德問題的教師要結合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學校存檔。師德考核工作要實行學校主管領導負責制，學校主管領導要切實擔負起領導責任，要明確具體組織實施的部門，搞好分工，落實責任。今后，凡出現(xiàn)學生、家長和社會反映強烈的師德問題的學校及其書記、校長，一經查實，當年一律不能評先樹優(yōu)，學校是市級德育達標（示范）學校的予以摘牌，是區(qū)、州級德育達標（示范）校的建議上級有關部門予以摘牌。市教育局將組織相關人員對考核情況隨機抽查，并進行通報。