第一篇：期中總結(jié)

2008年高一（上）語文教學(xué)工作總結(jié)語文組 林海鷗

當(dāng)重新開始一輪教學(xué)的時(shí)候，我心中充滿希望，設(shè)想著自己曾經(jīng)那些激動(dòng)人心的想法能夠得到落實(shí)，然而在現(xiàn)實(shí)面前，卻又無奈地?fù)u頭晃腦，才意識到計(jì)劃的難以實(shí)現(xiàn)。

語文教學(xué)充滿挑戰(zhàn)。

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校高一段兩個(gè)縣級重點(diǎn)班的語文教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該說是充滿挑戰(zhàn)，當(dāng)然更多的還是一種壓力。尤其是經(jīng)歷過本學(xué)期的期中考試，我感到無窮的危機(jī)，自己任教的兩個(gè)班級的語文成績差點(diǎn)要被校級重點(diǎn)班追上，這不能說沒有問題存在。由此，在這個(gè)學(xué)期的后階段，我加大對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的要求，注重課堂教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化語文早自習(xí)的管理和語文晚自習(xí)的要求，落實(shí)語文作業(yè)，從整體效果而言，有明顯地好轉(zhuǎn)。

綜觀本學(xué)期，在一些措施的影響下，貫徹落實(shí)“語文學(xué)習(xí)在日?！薄罢Z文學(xué)習(xí)在積累”的觀念，強(qiáng)化學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識，經(jīng)過自己的努力以及學(xué)生的配合，取得了一些成績：

1、課前三分鐘演講。這項(xiàng)活動(dòng)安排，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力、臨場發(fā)揮能力和寫作能力，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。在課前三分鐘的演講中，學(xué)生可以選取自己感興趣的話題發(fā)表自己的看法，與大家交流心得，培養(yǎng)高中生獨(dú)立思考問題的能力，激發(fā)他們探索的興趣。

2、隨筆。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力以及了解當(dāng)代中學(xué)生的內(nèi)心世界，在開學(xué)初特地安排隨筆寫作，某種程度上有助于學(xué)生自由抒寫，能夠見到學(xué)生真實(shí)的心聲和真實(shí)的文字。兩周一次，輔助兩周一次的大作文寫作。

3、注重早讀。語文需要讀，這是大家都知道的事情，然而為了落實(shí)好早讀，我也下了一番苦心，取得比較不錯(cuò)的效果。事先布置好任務(wù)，在第二天由領(lǐng)讀員組織大家朗讀，完成預(yù)先設(shè)定的任務(wù)，這樣的安排有助于補(bǔ)充課堂教學(xué)。

4、強(qiáng)化作業(yè)。面對高一作業(yè)多的現(xiàn)實(shí)，我將語文作業(yè)盡量縮減，精中選精，追求作業(yè)的效果。同時(shí)充分利用語文晚自習(xí)，叮囑學(xué)生完成作業(yè)。

5、課外閱讀。語文需要閱讀，為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我結(jié)合語文讀本，加大學(xué)生的閱讀。平時(shí)盡量地選取優(yōu)秀文章分發(fā)學(xué)生閱讀。

語文教學(xué)是非常復(fù)雜的一項(xiàng)工作。提高學(xué)生的語文素質(zhì)也不是短期行為，需要我們有一個(gè)比較系統(tǒng)的安排，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我覺得自己在這幾個(gè)方面做得不夠：

1、作文教學(xué)。我感覺自己花在作文上的時(shí)間還不是很多。并且自己對作文教學(xué)沒有一個(gè)系統(tǒng)的安排，總體上比較的隨意。

2、教與練。教與練沒有很好的安排，由于新課程課文教學(xué)量比較大，所以很多時(shí)候就忽略練習(xí)的鞏固，這樣的弊端就是學(xué)生對知識的掌握不牢固，遺忘很快。

3、早讀也應(yīng)更有系統(tǒng)性和計(jì)劃性，并且增加課外美文的閱讀。

一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給我的思考還有很多。存在的問題要改正，不足的地方要注意，有些想法只能在下個(gè)學(xué)期再實(shí)施。

希望自己的努力付出，能夠收獲語文教學(xué)的春天。

高一新課程期中總結(jié)——語文

新課程由于它在課程理念、課程設(shè)置方面的跨越式前進(jìn)，這一次的高中語文課程改革較之以往的歷次改革，有不可比擬的廣度和深度。為語文教育提供了發(fā)展機(jī)遇，描繪了一個(gè)令人神往的理想世界。但是，為人師難，為語文教師尤難。

新課標(biāo)公布并實(shí)施至今，語文教育似乎未見有什么起色，反倒帶來了眾多的問題。

一、新課標(biāo)對語文老師提出了更高的要求。

語文教學(xué)包羅萬象，上下五千年，古今中外事，都有著千絲萬縷的聯(lián)系。作為語文教師，大至“滿漢全席”“宮廷佳肴”，須能精做細(xì)雕；小至“家常便飯”“地方風(fēng)味”，得急就速成。這著實(shí)難為。案頭長年有讀不完的書：老面孔，新面孔；筆下永遠(yuǎn)有寫不完的筆記：教條的，創(chuàng)新的。語文教師亦非十項(xiàng)全能冠軍，十八般武藝樣樣精通，有時(shí)碰到含糊其辭的命題，只得抵擋幾下，如此的尷尬和難堪，不時(shí)襲來，常覺做語文教師的沉重與無奈。

因此，教師必須精通所教學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論，并熟悉、掌握相應(yīng)的學(xué)科技能技巧。教師對本學(xué)科知識的掌握要有一定的廣度和深度，對本學(xué)科的教學(xué)體系、發(fā)展動(dòng)向以及鄰近學(xué)科都要有一定的了解和研究。而且，教師還要透徹分析這門學(xué)科，研究它的學(xué)習(xí)方法和研究方法，使它與教育學(xué)和心理學(xué)更好的有機(jī)結(jié)合，為“傳道、授業(yè)、解惑”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，由于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，教師要注意吸收新的信息，不斷擴(kuò)充自己的知識。所以，只有資之深，才能取之左右而逢其源。

二、語文教材是改革了，但是考試、評價(jià)這些怎么改

現(xiàn)在的語文題目，每題都要尋根究底，不注重一千一萬，而注意一毫一厘?！白帧⒃~、句、篇、語、修、邏、文”，都要拆開來看，都要洞微燭幽，細(xì)琢細(xì)磨，一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)，都不能輕易放過。語文教師的激情和睿智，被瑣屑和煩冗分割了，語文教學(xué)的豐富和多彩，被肢解為面目全非的零部件。語文教師一手拿著顯微鏡，一手拿著解剖刀，使出渾身解數(shù)，還是感到力不從心。

面對頻繁而來的統(tǒng)考、會考、高考，教師的教學(xué)只能是“戴著腳鐐手銬跳舞”，本來多解多元的文學(xué)命題早已成為共識：有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。可是高考試題中，卻變戲法似的要推理出一個(gè)“萬法歸一”的答案。孰不知文學(xué)語言畢竟不同于數(shù)學(xué)符號，允許有多種闡釋的不確定性和開放性。面對“題?！保鳛檎Z文教師，只有以“我不下地獄，誰下地獄”的菩薩心腸，先學(xué)生來解剖、放大、顯微，再掰口喂食，哪管得了消化不良。語文教師，也只有如此，只能如此。

三、語文學(xué)科處于四面楚歌的境地

語文教什么，語文課到底怎么教，現(xiàn)在老師愈教心里愈沒有底。學(xué)生把語文排在主課的末位，束之高閣。究其原因，費(fèi)時(shí)最多。分值呈負(fù)值增長的語文，讓學(xué)生有點(diǎn)寒心，學(xué)來學(xué)去，趣味索然，大有被愚弄、被欺哄了的感覺。

有時(shí)靜下心來想想，從小學(xué)到中學(xué)，幾年來苦心經(jīng)營的語文，學(xué)生真正記憶的內(nèi)容有幾許？學(xué)生真正閱讀的作品又有幾多？答案是肯定的：囊中羞澀。原因何在？一肩挑著“基礎(chǔ)”，一肩挑著“能力”的高中語文教師，面對閱讀甚少、寫作甚微的學(xué)生，面對工具書基本不用、口舌基本不動(dòng)的學(xué)生，對問題的癥結(jié)不能說不明白，只是無暇彌補(bǔ)知識的缺陷、培植“根”的沃土。

而學(xué)生真正用來學(xué)習(xí)語文的時(shí)間又占據(jù)了多少呢？作業(yè)都是草草了事，又哪來的時(shí)間去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，更別提看課外書了。課外的閱讀量的太少，積累自然就不多，語文素養(yǎng)又怎么能提高呢？看著有些學(xué)科，學(xué)生經(jīng)常問老師問題，那真是“門庭若市”??！我們語文老師就是主動(dòng)跑到教室里去主動(dòng)詢問學(xué)生，也于事無補(bǔ)。

四、因強(qiáng)調(diào)閱讀的人文性，而忽視了語文的工具性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡語文的人文性，本是無可非議的。但有的老師以課文為引子，深挖其中的人文內(nèi)涵，上成了政治課；有的深入分析文中的科學(xué)道理，甚至動(dòng)手做其中涉及到的一些實(shí)驗(yàn)，似乎是生物物理課。語文就是語文，語文的性質(zhì)不能是工具性和人文性的簡單相加。過去語文教學(xué)中那種肢解課文煩瑣分析刻板操練的教法，扼殺人文性也扭曲了工具性；同樣眼下某些語文課上那種架空文本和語言，脫離了學(xué)生的讀寫聽說實(shí)踐，憑空追求的所謂“人文性”也不是語文課所需要的人文性。

語文教學(xué)的人文性，其實(shí)就是一種語文式的精神關(guān)懷，它是建立在閱讀的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（即工具性）基礎(chǔ)上的。我們不能把人文性視為閱讀教學(xué)外在的附加任務(wù)，而應(yīng)該以工具性為基礎(chǔ)來強(qiáng)調(diào)人文性，使學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生正確的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”

五、為了追求教學(xué)的現(xiàn)代化而濫用多媒體手段

多媒體在教學(xué)中顯示了巨大的優(yōu)勢，它可以地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺，多角度、全方位地把學(xué)生引入一個(gè)嶄新的教學(xué)環(huán)境，又可以在瞬間展示大量的資料。

但多媒體只是輔助手段，要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，若喧賓奪主，那就事與愿違了。比如板書，在黑板上寫，還可以根據(jù)學(xué)生的回答靈活機(jī)動(dòng)地處理。一旦改為電腦投影，結(jié)果常見學(xué)生回答不到標(biāo)準(zhǔn)答案，老師就在那兒兜圈子，大有不說到標(biāo)準(zhǔn)答案決不罷休之勢，當(dāng)然，教者也是欲罷不能，無可奈何。殊不知，電腦是死的，而人腦是活的。

六、新課程專題的內(nèi)容太集中

現(xiàn)在新課程的課文編排是按照專題、板塊劃分的，所以導(dǎo)致一個(gè)專題的課文全都是一個(gè)主題的。例如必修一第三專題，它的課文分別是第一板塊“漂泊的旅人”有《想北平》、《我心歸去》、《鄉(xiāng)土情結(jié)》，第二板塊“鄉(xiāng)關(guān)何處”有《前方》、《今生今世的證據(jù)》。這5篇課文，講得都是一個(gè)永恒的話題“家園之思”。學(xué)生學(xué)習(xí)了第一篇后都激起了對家、對故鄉(xiāng)的思念，感情澎湃，一直持續(xù)到第三篇時(shí)，學(xué)生就顯現(xiàn)出倦怠，上第四篇時(shí)，就已經(jīng)覺得感情重復(fù)又重復(fù)，索然無味，自然也就激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

還有，如果學(xué)生沒有基礎(chǔ)的話，那么學(xué)生的能力又構(gòu)建在什么地方呢？

可能對于許多老師來說，新課改改的可能只是幾篇課文，并沒有給老師帶來更多實(shí)質(zhì)上的沖擊力。教的課文增加了過半，課時(shí)不變，那么只能縮短一些篇課文的解讀了。

這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級還是高一.21班和高一.22班。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個(gè)學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和方法也稍有變化。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階.所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn).同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個(gè)新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn).到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績,尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍.語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成.其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò)。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平

第二篇：期中總結(jié)

期中考試總結(jié)

各位老師，同學(xué)們：

大家下午好！

在大家的共同努力下，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去，期中考試也于上周順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開期中考試總結(jié)大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績，爭取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的新突破。

在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績。其實(shí)，期中測試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。下面，我將對各班的情況做一個(gè)簡單的總結(jié)。

這些成績的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績。首先請?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績同學(xué)表示熱烈地祝賀！

兩個(gè)多月來，全體老師勤奮工作，開拓創(chuàng)新，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合學(xué)校完成了一系列工作任務(wù)，有時(shí)忙得透不過氣來，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。而所有成績的取得都不是哪一個(gè)人能獨(dú)自完成，都是我們老師這個(gè)群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意！

同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力?！?/p>

最后，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng)佳績！

祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！

第三篇：期中總結(jié)

期中總結(jié)

語文： 出現(xiàn)的問題：

1.在書本上的基礎(chǔ)方面做得比較好，但是課外的積累不夠扎實(shí)、豐富。

2.在記敘文或者抒情散文中對于人物角色的賞析，或者文章主旨大意、作者情感理解不夠到位。解決方法：

1.語文學(xué)習(xí)必需的積累，包括課文學(xué)習(xí)中的積累，也包括我們在平時(shí)的閱讀當(dāng)中，對于文學(xué)常識、字音字形等內(nèi)容的積累。我要學(xué)會在閱讀過程中找到考點(diǎn)，找到可以提升成績的關(guān)鍵，不能只是盲目地去瀏覽一遍書籍的大概故事情節(jié)。從而讓我不僅掌握課內(nèi)的事情，更能讓我拓寬知識面，是語文學(xué)習(xí)成績得到提高。

2.文章的賞析這一類題目，是對于我們情感把握極為嚴(yán)格的一種再現(xiàn)，它是我們意識到自己缺點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，我們對于情感細(xì)膩、豐富的培養(yǎng)要在平時(shí)的生活中一點(diǎn)一滴的去總結(jié)、積累、升華。

計(jì)劃：保證一個(gè)月一本的課外閱讀量以及字詞積累。目標(biāo)：在下學(xué)期的每一次小考以及大考總成績都要在90分以上。數(shù)學(xué)： 出現(xiàn)的問題：

1.對于難度系數(shù)較大，或者較為復(fù)雜的題會有些抵觸心理，而且對于老師課上所講的題目不能夠很好的做到舉一反三，學(xué)習(xí)效率比較低。

2.在做那種較難的幾何題時(shí)，常常會出現(xiàn)第一次狀態(tài)好會做，而第二次再做就忘記思路了。容易受狀態(tài)影響。

解決方法：在假期中做一些題，分為兩大部分，一部分是復(fù)習(xí)上一學(xué)期說講過的內(nèi)容，并做一些較難的題使自己的知識掌握的更加的完整，對于知識體系更加的熟悉。第二部分是要自主預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，先根據(jù)課本進(jìn)行知識點(diǎn)的了解，再根據(jù)練習(xí)冊做一些基礎(chǔ)的題，接著再做一些拔高的題。這樣對于下半學(xué)期的學(xué)習(xí)會有很大的幫助，會讓我的上課效率增高。

計(jì)劃：1.在假期中多做一些題目

2.根據(jù)題目總結(jié)，并將問題通過微信找老師答疑 目標(biāo)：在小考試中滿分120分的卷子最少在105以上，大考在110分以上。英語： 出現(xiàn)的問題：

1.在詞匯積累方面，會有點(diǎn)缺乏。

2.在閱讀文章時(shí)，對于細(xì)節(jié)的把握不好，而且對于文章主要內(nèi)容和情感概括不準(zhǔn)確。

3.在平時(shí)的練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)主要問題是小細(xì)節(jié)把握不好，總是會有些疏忽。

4.對于某些易混的語法點(diǎn)或者詞組辨析不好。5.口語方面問題還比較大 解決方法：

1.在寒假中一天背10個(gè)單詞，并且要循環(huán)記憶，找到遺忘規(guī)律。

2.每一天作4篇閱讀，2片完形填空。

3.在假期中一個(gè)禮拜完成一本英文原版小說的閱讀，一步英文電影的觀看 4.要經(jīng)常聽英文的錄音‘

目標(biāo)：在平時(shí)的考試中100分的卷子要在90分以上，期末其中的考試要在110分以上

物理： 出現(xiàn)的問題：

1.老師講的知識課上能夠跟上也能夠聽懂，但是回家一做題就有點(diǎn)蒙

2.在考試的時(shí)候盡管復(fù)習(xí)了，但仍然不能取得理想的成績

3.在平時(shí)的練習(xí)題總有一些題目經(jīng)常是連題目都沒搞懂是什么意思

4.無法將老師上課講的知識靈活的運(yùn)用，只能是通過做題來讓自己掌握。解決方法：

1.上課緊跟老師的思路不要只聽解體的過程，要認(rèn)真去何老師一起分析題目，找入手點(diǎn)，從而找到做這一類題目的思路

2.回家后根據(jù)課上內(nèi)容進(jìn)行每一課時(shí)的總結(jié)，不要總是在考試前突擊 3.多做題 計(jì)劃：

1.寒假先把這一學(xué)期的內(nèi)容復(fù)習(xí)、整理，把不會的問題在搞懂，在做些練習(xí)題 2.預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，并做題

目標(biāo)：平時(shí)考試在95分以上，期末沖擊100 歷史： 出現(xiàn)的問題：

對于某一個(gè)歷史事件的意義以及影響理解不夠深入，多時(shí)候必須靠死記硬背來解決問題。

對于一些歷史當(dāng)中的基本事件書上沒有就不太知道 解決方法：

在假期中多讀一些有關(guān)于歷史的名著，比如《中華上下五千年》，對于歷史有一個(gè)大概的了解。

在假期中把期末卷子拿出來，看一看答題的方面有哪些，從國內(nèi)到國外的意義，從這件事情對于將來的影響以及對于過去的改變。地理： 出現(xiàn)的問題：

對于一些圖的識記還不夠熟悉，不能在腦子里第一時(shí)間反映出來，這是什么圖，描述的是什么，其特點(diǎn)有什么。

對于一些易錯(cuò)的知識點(diǎn)把握不好，比如阿拉伯人是白種人。

解決方法：假期中多讀一些地圖，多看看世界地圖。多看看之前練習(xí)冊的以及考試中的錯(cuò)誤。

政治： 出現(xiàn)的問題：

對于一些大題的答題思維不夠發(fā)散，有時(shí)候只能想到一兩個(gè)方面，但是他實(shí)際上有許多方面。

而且對于誠信的意義以及友誼的意義等只能靠死記硬背，無法活學(xué)活用。解決方法：

上課聽講是有目的地去聽政治老師如何去想問題、如何多方面的去解決問題。

做人做事的反思

在這學(xué)期中我當(dāng)上了副班長，所以我就尤為注意與同學(xué)之間關(guān)系的處理，比如再上一學(xué)期和同學(xué)有點(diǎn)矛盾，我可能就把不高興全部寫在了臉上，認(rèn)為我的一定是對的。而在這一學(xué)期我開始慢慢去想同學(xué)的想法有哪些好處，而我的想法又有哪些好處，在經(jīng)過權(quán)衡后，如果我的想法確實(shí)沒有對方的好，我會欣然同意，如果是我的觀點(diǎn)比較好我會和他詳細(xì)的解釋，讓他去慢慢接受我的觀點(diǎn)或者將我們兩個(gè)人的觀點(diǎn)融合一下形成一個(gè)更好的觀點(diǎn)，我們要做到求同存異。

當(dāng)然我也有做的不好的地方，在期末考試復(fù)習(xí)的階段或者有一些非常重要的事情的時(shí)候我的心情會有些焦慮，這時(shí)候也比較敏感，所以一旦有什么不好的事情發(fā)生情緒會很激動(dòng)，可能會不太愿意說話，滿臉的不高興，因此會波及到我的朋友、同學(xué)。

第四篇：期中總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已經(jīng)過去一多半了，回顧這大半個(gè)學(xué)期，感觸頗深，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

一．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

常規(guī)教學(xué)管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等情況檢查，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。

二、為教師的發(fā)展著想，對教師負(fù)責(zé)。

新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃等。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各處工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。

2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難，學(xué)校教師人數(shù)多，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時(shí)解決。

3、協(xié)助校長順利通過了本學(xué)期的德育視導(dǎo)和更高級別的現(xiàn)代化驗(yàn)收。

4、完成科學(xué)、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學(xué)工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時(shí)能夠順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我也期待著明年，駐駕莊小學(xué)的教學(xué)更上新的臺階。

第五篇：期中總結(jié)

2008——2009學(xué)年第二學(xué)期期中總結(jié)

桓臺縣世紀(jì)中學(xué) 湯永

2008——2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試結(jié)束了，下面把這半學(xué)期的工作總結(jié)一下，以期達(dá)到揚(yáng)長補(bǔ)短，繼續(xù)前進(jìn)的目的。

一、教學(xué)工作方面：

這次考試所教班級語文成績：平均分，一班97.73，二班96.18；及格率都是100%；高分率，一班62.5%，二班57.1%。

從成績及卷面看，較好的方面是：

1、成績與上次比較有了進(jìn)步，平均名次更靠前。6人，排第3。

2、兩個(gè)班成績平衡，連續(xù)幾次考試平均分都沒有超過2分。

3、及格率達(dá)到了100%，平時(shí)注重了抓后進(jìn)生，取得了很好的效果。

4、從卷面看，知識積累部分得分率更高，特別是詩句默寫，說明本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心能力，注重基礎(chǔ)知識的掌握，起到了效果。

5、書寫有進(jìn)步，卷面較前整潔。不足的方面有：

1、課外現(xiàn)代文閱讀，得分率還較低，說明學(xué)生分析問題能力還較差。

2、少數(shù)學(xué)生字體差，有的用修正液涂抹，卷面臟。

3、作文選材的新穎性不夠，題目是“親情成長”和“友情伴我成長”的占近一半。

4、中等學(xué)生的成績有待進(jìn)一步提高。平時(shí)注意了抓兩頭，忽視了促中間。

改進(jìn)的措施：

1、要特別重視現(xiàn)代文閱讀：

1、平時(shí)每學(xué)一篇課文都要做一個(gè)課內(nèi)閱讀和課外閱讀。所印作業(yè)題，以課外現(xiàn)代文閱讀為主。

2、培養(yǎng)學(xué)生自己出題的能力。所印課外閱讀，在完成老師所出題目外，自己要另外出2——3個(gè)題目，并自己制定答案。

2、繼續(xù)嚴(yán)格要求書寫，平時(shí)做作業(yè)、記筆記就要求認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者，馬上提醒，嚴(yán)重者進(jìn)行必要懲罰如重做作業(yè)等。

3、平時(shí)作文課，要注重培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，在選材命題的新穎性上下功夫。鼓勵(lì)學(xué)生命題選材的創(chuàng)新，每次作文都要表揚(yáng)有新意者。嚴(yán)禁作文形式的模式化（這次考試有的班級作文，大部分都用小標(biāo)題和題記模式），避免出現(xiàn)新八股作文。

4、抓兩頭學(xué)生的同時(shí)，注重對中間學(xué)生的研究、鼓勵(lì)督促，進(jìn)一步提高高分率。

二、班級管理工作方面：

本學(xué)期所做工作：

1、加強(qiáng)了學(xué)生自主管理。按照學(xué)校要求，班級學(xué)生每人都有了自己班級管理的職責(zé)。并定期進(jìn)行總結(jié)履行職責(zé)情況。

2、制定了班級管理規(guī)定。根據(jù)日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題制定了班級管理規(guī)定100條，在班會上通過并實(shí)施。在實(shí)行過程中，隨時(shí)根據(jù)出現(xiàn)的新問題進(jìn)行修改或增刪條目。

3、為保證班級管理規(guī)定的實(shí)施，除了班干部、課代表之外還另外選出了兩名監(jiān)督實(shí)施者。發(fā)現(xiàn)問題即使解決。

4、本學(xué)期更充分的信任學(xué)生，讓學(xué)生設(shè)計(jì)主持班會，讓學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)讀書漂流宣傳牌、讓學(xué)生講課。這樣，既解放了班主任又鍛煉了學(xué)生能力，一舉兩得。

5、狠抓了班級及個(gè)人衛(wèi)生。學(xué)生穿戴更整齊、教室更干凈。

6、我在出外聽課開會時(shí)，有意不調(diào)課，而讓課代表代我上課，只是讓其他老師去看看班。結(jié)果，學(xué)生們的成績不但沒有下降，而且有了較大提高。這是這段時(shí)間以來我感覺最滿意的一方面。

7、學(xué)科成績方面，英語、語文有較大提高，史、地、生與上次基本持平。文化課成績總體呈上升趨勢。

8、學(xué)生的課外閱讀興趣濃厚，喜歡讀書的學(xué)生越來越多。學(xué)生的集體意識增強(qiáng)，基本杜絕了打架現(xiàn)象。

存在的問題：

1、期中考試體育成績占了100分，而相當(dāng)多的學(xué)生卻不在乎，因而成績很差，個(gè)別同學(xué)得個(gè)位數(shù)。

2、數(shù)學(xué)成績下降較大，平均分低，不及格的人數(shù)多。

3、班級管理規(guī)定，執(zhí)行上還有漏洞。有時(shí)，我對學(xué)生的處罰還是有點(diǎn)獨(dú)斷，發(fā)揮學(xué)生民主上欠努力。

4、班干部的管理能力，有待進(jìn)一步提高?，F(xiàn)在班干部工作的積極性不夠，有許多工作都是被動(dòng)去做，一部分課代表也是，任課老師不撥一撥，他就不動(dòng)一動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問題，自己解決不了，也不向班主任和任課老師匯報(bào)。起不到應(yīng)有的作用。

5、自己對犯錯(cuò)同學(xué)的態(tài)度較以前寬容，但有時(shí)也會舊病復(fù)發(fā)（自己經(jīng)常反思）。

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對待體育鍛煉的態(tài)度都有待改變。

改進(jìn)措施：

1、通過班會、個(gè)別談心等讓同學(xué)們認(rèn)真對待體育鍛煉，早晨除了集體跑的三圈外，自己再加跑一至兩圈。給體育成績很差的同學(xué)，布置星期天體育鍛煉作業(yè)。

2、與數(shù)學(xué)老師交談，調(diào)查學(xué)生，找到數(shù)學(xué)成績下降的原因(現(xiàn)在初步了解到數(shù)學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重、課堂上不愿意老師泛泛的將講，愿意同學(xué)講、自己做)。把數(shù)學(xué)成績提上去。

3、在班級管理規(guī)定執(zhí)行上各負(fù)其責(zé)，班主任少干涉，多提建議。從修改完善到執(zhí)行總結(jié)都要盡量發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。

4、定期召開班干部、課代表會，對他們的工作進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，提高每個(gè)人的管理水平。對工作積極性高、工作成績突出者給以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

5、指定一名同學(xué)監(jiān)督班主任的行為發(fā)現(xiàn)我的不理智行為及時(shí)提醒制止，以避免自己因脾氣火爆而處理失當(dāng)?shù)那闆r出現(xiàn)。

6、自己以身作則，加強(qiáng)體育鍛煉，找機(jī)會多與學(xué)生們一起鍛煉，讓體育鍛煉成為習(xí)慣、成為愛好。力爭通過兩個(gè)月的努力使體育成績有大幅度提高（在12個(gè)班中要居中游）。教研組工作方面： 較好的方面是：

1、平均分保持在高分以上（將近97分）；及格率98%以上，有半數(shù)以上的班消滅了不及格現(xiàn)象；高分率大部分班級超過50%，高的達(dá)到了70%以上。我們在抓基礎(chǔ)知識的掌握上比較到位。

2、文言文的翻譯得分率較前也有較大提高，除了個(gè)別學(xué)生外，基本達(dá)到了不失分。

3、卷面普遍較前有進(jìn)步。亂涂亂畫現(xiàn)象幾乎沒有。

4、學(xué)生的閱讀量增加，課內(nèi)外閱讀得分率有了提高。

5、教研活動(dòng)集體備課更加扎實(shí)，特別是對課件的修改和使用上我們都認(rèn)真談?wù)撔薷模闷饋硖貏e方便，效果很好。

6、組內(nèi)成員更團(tuán)結(jié)，有的老師因病不能上課時(shí)，我們主動(dòng)給她上課，互幫互助成為風(fēng)氣。

存在的不足有：

1、學(xué)生書寫認(rèn)真了，但有些學(xué)生的字體很難看，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練字。

2、導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)題設(shè)計(jì)上還存在粗拉現(xiàn)象，沒有對每一步驟、每一個(gè)題做認(rèn)真研究。

3、課外閱讀有的班級不重視，學(xué)生閱讀量不夠（個(gè)別老師還是注重考試成績，忽視課外閱讀）。

4、作文教學(xué)的指導(dǎo)和講評不到位，選材俗套、模式化現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

5、課堂上，老師把持時(shí)間多，學(xué)生朗讀思考展示時(shí)間少。改進(jìn)措施：

1、練字要求調(diào)整一下。書寫達(dá)到要求的可以不練了，而達(dá)不到要求的要每天保證20分鐘左右的練字時(shí)間，并且平時(shí)的作業(yè)、作文書寫要求要更嚴(yán)格。

2、每一課的主備人要把導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)題提前一周出好，我們教研后要及時(shí)修改，保證質(zhì)量，保證及時(shí)。

3、課外閱讀語文教師要配合班主任推動(dòng)起來。老師學(xué)生可以不定期的為同學(xué)們推薦好書。通過舉行班級“讀書使我幸?！薄昂脮槲页砷L”演講比賽、讀書報(bào)告會等激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

4、加強(qiáng)學(xué)生的作文課的研究。重視作前指導(dǎo)和作后講評過程，通過展示好作文，提高學(xué)生寫作興趣。鼓勵(lì)選材和命題及結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)新，力避新八股的出現(xiàn)。

5、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。一節(jié)課老師講解指導(dǎo)的時(shí)間不能超過10分鐘，可以培養(yǎng)學(xué)生小老師，作讓學(xué)生備課上課的嘗試。

總之，過去的半學(xué)期，在教育教學(xué)、班級管理、教研組工作上取得了一點(diǎn)成績，但不足之處還很多，今后我將及時(shí)總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，力爭使各項(xiàng)工作取得更多更大的成績！

2009年5月