第一篇：育人者先育己 律人者先律己

育人者先育己

律人者先律己

（教育局系統(tǒng)黨課提綱）

總體要求：

一是抓好組織領(lǐng)導。教育局要把“兩學一做”工作作為干好今年工作，實施“十三五”規(guī)劃的基礎(chǔ)來抓，以局機關(guān)到各學校，各級領(lǐng)導干部要充分發(fā)揮表率作用，帶頭參加活動，帶頭學習討論，帶頭公開承諾，推動活動有序開展。

二是抓好集中學習?！皟蓪W一做”基礎(chǔ)在學。領(lǐng)導干部要堅持帶頭學，帶動全體教職工扎扎實實系統(tǒng)學習，原原本本領(lǐng)會精神，補好“鈣”加足“油”，切實增強思想自覺和行動自覺。

三是抓好活動創(chuàng)新。創(chuàng)新“兩學一做”活動形式：組織做好專題學習討論，邀請黨校教師，組建講師團、先進模范、黨員領(lǐng)導干部、有專長政史知識的教師等，聯(lián)系實際講黨課，注重使用身邊的事例，現(xiàn)身說法，強化互動交流，答題解惑，增強黨課的吸引力和感染力。

四是抓好學有所用。“兩學一做”關(guān)鍵在“做”。要堅持問題導向，注重實效，圍繞2016年中心工作，結(jié)合北區(qū)教育實際，特別是近期的義教均衡發(fā)展達標，以明確目標任務(wù)，工作措施，實施責任和完成時限。融合“兩學一做”，在學好黨章，系列講話的同時，對有關(guān)師德師風的法律法規(guī)等進行學習，結(jié)合建區(qū)30周年，開展感動北區(qū)教育人物評選，選標桿，立 先進，引導廣大教師爭做合格黨員，優(yōu)秀教師。堅持領(lǐng)導帶頭，以上率下，根據(jù)職責分工，組織領(lǐng)導干部進行崗位承諾，并及時向社會公布，接受干部群眾監(jiān)督。

五是抓好監(jiān)督考核。教育黨委組織專人對局機關(guān)、各學校黨支部“兩學一做”活動開展情況進行專項督導，同時強化目標責任制和日常量化管理，層層傳導壓力，增進動力，激發(fā)活力，促使黨員干部以良好的精神狀態(tài)，改革的勇氣膽識，實干的工作作風，投入到教育改革創(chuàng)新的大潮中來。充分發(fā)揮教育網(wǎng)和微信等宣傳媒體的作用，及時宣傳報道活動中的好做法，好經(jīng)驗，努力營造濃厚的學習氛圍。

“育人者先育己，律人者先律己”。在座的各位都是機關(guān)“做”的主要負責同志，在“兩學一做”教育中，肩負著重要的使命，下面我就如何做好“以上率下”，提升領(lǐng)導能力談幾點看法，與大家交流。

一、信念堅定，對黨忠誠

作為黨員領(lǐng)導干部，不僅要立個人的品德，還要立信念的大德，始終要把對黨忠誠作為思想根基，做到講政治、講黨性、講規(guī)矩、講大局。講政治，就是要有“革命理想高于天”的情懷，那些在革命戰(zhàn)爭年代不怕困難、英勇犧牲的革命烈士，因為有了偉大理想，才取得了中國革命的勝利。在改革開放的今天，我們更要堅定政治信仰、站穩(wěn)政治立場、保持政治定力，做到三個自信--道路自信、理論自信、制度自信。要在黨為黨、在黨憂黨、在黨言黨。北宋著名政治家、文學家范仲淹在《岳陽樓記》中說過：“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”，講的就是要為國為民分憂，現(xiàn)在，各級領(lǐng)導干部要實現(xiàn)黨的目標和任務(wù)，首先要自覺在思想上、政治上、行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護中央、省委、市委和區(qū)委的權(quán)威。講黨性，就要強化黨員意識，任何時候都要牢記黨員身份，敢于亮出黨員身份，自覺以黨員標準約束規(guī)范自己的言論和行為，做到對黨忠誠、為黨工作、向黨負責，用實際行動踐行“入黨誓詞”。講規(guī)矩，就是要嚴格遵守黨紀國法，堅持以“三嚴三實”為座右銘，作為人生的準則，時刻牢記；以“三嚴三實”為鏡子，作為人生的信條，經(jīng)常對照，自覺踐行，不觸底線、不踩紅線、不碰高壓線。講大局，就要時時刻刻以人民利益為重，以黨的事業(yè)為重，正確處理好個人利益與國家利益、局部利益與全局利益的關(guān)系，凡事出于公心，做到心底無私天地寬。

二、勤奮學習，干事創(chuàng)業(yè)

人生在世靠什么立身？一是靠品行，二是靠本事。人的品行、本事從哪里來？一是靠學習，二是靠實踐。人們常說讀萬卷書，行萬里路，說的就是學習與實踐的問題。這里我主要談?wù)剬W習問題。一個人一生當中要成長進步，更多的是在實踐中學，在社會中學習，要把學習當成人生的樂趣，學習雖然艱辛，但從中能獲得很多收益。人接觸社會、干事創(chuàng)業(yè)都需要學習。毛澤東同志最愛讀書學習，凡主席生活的地方都是書，不論在枕上、馬上他都堅持讀書學習，成為楷模。要在事業(yè)上立得住，一要自覺學習、強化修養(yǎng)。古人云：“一日不讀詩，心臆無佳念；一月不讀書，耳目失清爽”，說的就是這個道理。通過讀書學習，可以不斷滋養(yǎng)志存高遠、厚德載物的大氣；可以不斷培養(yǎng)滿腹經(jīng)倫、才華橫溢的才氣；可以不斷營造淡泊名利、寧靜致遠的雅氣。二要廣泛學習、開闊眼界。作為新時期的領(lǐng)導干部，知識面要廣，學習的途徑要多。既要重視學習的實用性，也要重視學習的廣博性，博采眾長、廣泛涉獵各方面知識，這樣才能觸類旁通，不斷創(chuàng)新工作理念、拓寬工作思路。三要研究學習、增長才干。學習過程中要多研究、多琢磨。學習要帶著問題學，帶著疑惑學，這樣學習才更有針對性、更有方向性?！皟蓪W一做”要帶著問題去學和做，就要想一想平時工作中有哪些事情還沒想明白，把問題提出來，通過學習去尋找答案，這樣的學習才會有收獲。學習要探求規(guī)律，多調(diào)查研究，多總結(jié)歸納，多分析提煉，多探索總結(jié)事物的內(nèi)在規(guī)律，既注重從經(jīng)驗中探求規(guī)律，更要從失敗的案例中總結(jié)教訓。學習還要聯(lián)系實際，注重聯(lián)系本職崗位，學習的成效要運用到實際工作中去，不斷提高自己處理問題的能力。大家都知道，知識不等于能力，需要靠實踐轉(zhuǎn)化，把知識轉(zhuǎn)化為能力、升華為智慧，是我們追求的目標。至于怎么學，相信大家在實踐中各有體會，不再贅述。

三、敢于負責，勇于擔當

要成為合格的干部，一定要有擔當意識，敢于擔當才有創(chuàng)新、才有成就。在基層工作面臨的事很多，這就需要我們的干部敢于負責、勇于擔當，經(jīng)風雨，見世面，爭做處理復(fù)雜事情的行家里手。

敢于負責、勇于擔當，是干部實際領(lǐng)導能力重要的體現(xiàn)。總書記多次強調(diào)，領(lǐng)導干部要有擔當精神?，F(xiàn)在，不少干部遇到麻煩就打“太極”，見到問題就玩“推手”，看到矛盾就繞“圈子”，存在為官不為的現(xiàn)象，作為一名領(lǐng)導干部，一定要有承擔責任的能力和勇氣。一要敢于挑擔子。牢固樹立責任意識，是黨對各級領(lǐng)導干部一以貫之的基本要求。敢挑擔子是干部使命所在，也是干事創(chuàng)業(yè)的基本要求。干事業(yè)就要敢擔當，對事業(yè)敢負責、善擔當?shù)母刹?，在工作中才會有激情、有闖勁、有辦法、有創(chuàng)造、有成就。遇到困難和矛盾撂挑子的干部，實踐證明大部分無所事成，基層群眾對碰到矛盾繞道走、敷衍推諉的領(lǐng)導干部意見很大，認為那些人是“滑頭”、是“軟蛋”，對敢于負責、敢于擔當?shù)念I(lǐng)導干部評價一般都比較高，會打心底里佩服，群眾稱贊這樣的干部“干散”。不挑擔子、不負責任，往往意味著碌碌無為、浪費光陰。敢挑擔子是基層群眾所盼，基層一線很多工作的落實、許多發(fā)展瓶頸的破解，都需要我們的干部敢挑擔子，敢于擔當。二要善于謀全局。古人講，“不謀萬世者，不足謀一時，不謀全局者，不足謀一域”。看一位領(lǐng)導干部能否履行好職責，還需從全局去觀察、去評判。謀全局，首先要努力做到局部與全局的統(tǒng)一。領(lǐng)導干部不能只顧自己的“一畝三分地”，要善于把本職工作融入整體考慮，把單位目標與區(qū)委中心工作結(jié)合謀劃，確保區(qū)委決策部署的有效落實，真正做到圍繞中心、服從大局。其次，要努力做到對上負責與對下負責的統(tǒng)一。領(lǐng)導干部落實上級決策部署態(tài)度必須堅決，把握好上級要求與本地實際的最佳結(jié)合點，想方設(shè)法把基層群眾的積極性引導好、發(fā)揮好，把群眾利益維護好、發(fā)展好。第三，要努力做到當前與長遠的統(tǒng)一?，F(xiàn)在有些干部在考慮工作時，過于看重短期行為，追求任期效應(yīng)，甚至帶來一些遺留問題，這樣的行為不可取。我們謀劃工作，既要對當下負責，也要對歷史和未來負責，思考當前，謀劃未來，周全考慮，穩(wěn)妥推進。

四、心胸寬廣，團結(jié)協(xié)作

團結(jié)，是黨員干部應(yīng)有的胸懷、覺悟和品格。團結(jié)才有力量，團結(jié)才能出業(yè)績、出戰(zhàn)斗力，我還講過，團結(jié)出干部。凡是團結(jié)搞不好的班子，工作就不會出成績，干部成長希望小，所以大家一定要搞好團結(jié)，否則，一切都無從談起。我們黨90多年的奮斗歷程充分說明，只有團結(jié)才能從勝利走向勝利?！叭诵凝R，泰山移”這是從正面說明團結(jié)的力量。共產(chǎn)黨之所以取得勝利，主要在于中國共產(chǎn)黨時刻把老百姓的需求當作自己的政治目標，比如打土豪分田地。同時共產(chǎn)黨內(nèi)部高度團結(jié)，而 國民黨內(nèi)部分裂嚴重，包括蔣介石也搞幫派，蔣介石集團從強到弱，最后退出大陸的政治舞臺，主要是與群眾關(guān)系緊張，內(nèi)部不團結(jié)導致失敗，這從反面說明不團結(jié)的害處。最后國共兩黨爭斗，共產(chǎn)黨取得勝利。由此可見，搞好團結(jié)，心系人民，心胸寬闊，視野開闊，能夠團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，最終才能取得勝利。

怎樣才能搞好團結(jié)？簡單講，就是把個人稍微看小一點，把自己的事稍微看輕一點，把別人再看高一點，把組織更看重一點，團結(jié)自然就能搞好。要學會包容、善于包容，既要能夠容人之短，也要能夠容人之長。大家在一個集體工作，性格、閱歷、做事的風格都不一樣，十個指頭不可能一樣齊，對別人的缺點和做得不到位的地方，既要善意提醒，更要主動補臺，多一些耐心、理解和支持。大家能共事在一起是一種難得的緣分，一種人生的幸運。貌合神離，合作不合拍、出工不出力，各自為政，你吹你的號、我唱我的調(diào)，勾心斗角，搞內(nèi)耗、“窩里斗”，這些都是不大氣的表現(xiàn)，反映了人品不高、黨性不純的問題。因此，我們必須牢固樹立“一盤棋”的意識，大家心往一處想，勁往一處使，共同干事創(chuàng)業(yè)。牢固樹立“分工不分家，分工不分心，分工不分力”的觀念，職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；崗位上分，步調(diào)上合，同唱一臺戲，共建一個家。牢固樹立“互相拆臺就會一起下臺，互相補臺才能一起登臺”的觀念，堅持多干事、少議論，多參與、少推托，多合作、少內(nèi)耗。優(yōu)點互相學習，經(jīng)驗互相借鑒，問題互相提醒，意見互相溝通，做到思想上合心、工作上合力、行動上合拍。總之，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出成績，團結(jié)也出干部。

五、加強磨礪，增強定力

凡成大事者，需加強磨礪；凡成大事者，遇事要沉得住氣。遇到大事難事，要冷靜分析，認真思考，精心謀劃，關(guān)鍵時刻神不亂、心不慌、沉住氣。特別是年輕干部，遇到大事難事，首先要沉住氣，要有“每臨大事有靜氣”的氣度。有些領(lǐng)導干部，平常自我感覺不錯，但遇到關(guān)鍵時刻，遇到復(fù)雜問題，心發(fā)虛，腿發(fā)軟，拿不出解決問題的辦法和決心。很多青年干部，文化水平較高，但社會閱歷淺、實踐機會少，缺乏磨礪和歷練。還有的干部，有了成績就容易自滿，遇到挫折就垂頭喪氣，缺乏一股持之以恒的毅力，沒有那種愈挫愈勇的韌勁，諸如此類種種情形，都是“靜氣”不足的表現(xiàn)，歸根到底都是缺乏實踐的磨礪，缺少底氣。

怎樣才能養(yǎng)成沉穩(wěn)靜氣?一要在基層中歷練?！霸紫嗥鹩谥菘?、猛將發(fā)于卒伍”，領(lǐng)導干部一定要深入基層、深入一線、強化實踐鍛煉。二要在“小事”中積累。古人講得好，“天下大事必作于細”“一屋不掃何以掃天下”。大家首先要耐心地把手頭的小事做好，爭取多方面鍛煉自己，絕不能平時小事不愿干，等到組織給你干大事機會的時候又干不好、干不了。三要在“挫折”中培養(yǎng)。清代名臣曾國藩雖然位高權(quán)重，很風光，但也經(jīng)歷多次 失敗，多次想跳河自殺。毛澤東同志從秋收起義到延安也曾多次歷經(jīng)絕境。人生的道路就像一條河流，既有一馬平川的時候，也少不了激流險灘，波折總是難免的，關(guān)鍵是對待挫折的態(tài)度。最終取得成功的人，往往都是把挫折作為一種積蓄力量的平臺，作為一次磨礪心智的機會。

六、牢記宗旨，守住正氣

當領(lǐng)導干部一定要有正氣，古人講：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，講得就是這個道理。習總書記指出：“干干凈凈干事是對各級領(lǐng)導干部工作和生活作風的具體要求，也是人民群眾評判一個領(lǐng)導干部是否值得信賴的重要依據(jù)”，領(lǐng)導干部一旦有了污點，就丟掉了教育群眾的資格和領(lǐng)導群眾的底氣。我們說“學高為師，行高為范”，就是說的人的道德和品質(zhì)，人們買商品要品牌，同樣，做人也要有品牌，品牌來自于人的修身和正氣。

正氣從何而來?一要遵守法紀?！叭祟愖顐ゴ蟮陌l(fā)明不是蒸汽機，不是電，而是法律?！狈赡苷{(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，有效克制人無限的欲望。領(lǐng)導干部越是到了更高級別和崗位，越要嚴格遵紀守法；越是在人情面前、慣例之下，越要堅持原則、把握界限；越是手中有權(quán)力的時候，越要頭腦清醒、謹慎辦事。二要克制欲望。我們黨員領(lǐng)導干部欲望不能放大，不能任性。無數(shù)反面案例一再警示我們，貪腐只能獲取片刻的享樂，清廉卻能換來永久的幸福。如果不知克制、放縱欲望，必然導 致貪腐、滑向深淵，切不可善小而不為、惡小而為之。三要自覺監(jiān)督。領(lǐng)導干部做到干干凈凈，既靠自律，也靠他律。從組織上來講，嚴格監(jiān)督干部，目的是保證黨員干部少出問題或不出問題。從個人來講，組織和群眾的監(jiān)督是兩道平行的安全線，把自己置于組織的監(jiān)督之下，就不會偏離方向，少走彎路。如果權(quán)力和行為失去監(jiān)督，就像無舵的航船，隨時都可能遇上險灘、觸礁翻船。

同志們，“兩學一做”教育是一次難得的提升自己思想能力的機會，希望大家學以致用，以知促行，知行合一，真正起到示范引領(lǐng)作用，用“干在實處，走在前列”的標準切實提升工作效率，實現(xiàn)北區(qū)教育更好更快發(fā)展。

第二篇：育人先育己

育人先育己

“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不是一朝一夕立竿見影的事，它是一個長期的廣泛的潛移默化的內(nèi)化過程。學校要真正培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格的有素質(zhì)的人才是多么的不易。作為一名教師來說我們的感受更深。

一棵小樹長成參天大樹不僅需要苗木本身的基因，更需要陽光、空氣、水等等各種自然和人為的環(huán)境因素。我認為最重要的還是在小樹生長的關(guān)鍵時期能否為小樹創(chuàng)造一個良好的生長環(huán)境。一個孩子長大成才必須有遺傳和社會、家庭、學校以及自身努力等各種主客觀因素的共同作用。我認為作為專門培育人的學校這個因素應(yīng)該是主要的作用力。它應(yīng)該是重中之重，角色中的主角。因此，這就要求學校的教師必須在學生成長的關(guān)鍵時期，在培養(yǎng)學生的過程中發(fā)揮重要的作用。這種作用怎樣才能事半功倍地發(fā)揮出來呢？我認為“育人先育己”。

為什么要想育人必須先做到育己呢？

想想：我們教師每天在課堂上對學生苦口婆心地“傳道授業(yè)解惑”每天都在以書本上的要求來要求學生接受。可課堂外呢，作為教師我們有沒有首先按課本上的東西來要求自己呢？自己有沒有真正在內(nèi)心接受呢？在學習上我們要求學生一絲不茍地按時完成作業(yè)，作為教師的我們有沒有要求自己一絲不茍地按時完成備批改呢？在品德上我們教師要求學生嚴格遵守《學生守則》，作為教師的我們有沒有首先讓自己嚴格遵守《教師職業(yè)道德》呢？不，大多數(shù)的時候我們喜歡犯的錯誤是：對學生高要求對自己卻低要求，甚至有時課堂教的是一套課外做的又是另一套。根本難以做到“課堂課外一個樣”，根本難以做到“知行合一”。作為教師我們都不能首先做到我們又怎能很容易地要求學生做到呢？舉個司空見慣的例子吧。我們有時一邊要求學生好好學習，一邊自己卻肆無忌憚地搓起了麻將。這樣諸如此類的低級趣味在我們身上又怎能為學生帶來好的影響呢？怎能起到育人的作用呢？作為一名教師我深感慚愧。育人先育己。作為教師我認為要想培育出好學生就必須先培育好自己，做到為人師表、身先士卒，先自己嚴格要求自己，先自己來教育好自己才可育人。

學生只是一個沒長大的孩子，他們的各方面都還不成熟。他們不可能具有成人的理解力、自制力、判斷力的。很多事他們根本不能真正地分清是非標準的，很多知識、經(jīng)驗他們根本難以體驗的。如果教師只是一味地用嘴來說教；一味地要求學生應(yīng)怎樣而不應(yīng)怎樣；一味地要求知識是怎樣不是怎樣。不先自己令“知”化為“行”；不先自己將知由抽象化為具體；不先自己把理論化為實踐，學生不會真正理解接受的。那樣只會讓學生更迷茫，長而久之惡性循環(huán)而與教師的教背道而馳，根本起不到育人的作用。我們只有先自己教育好了自己，在行動上來感召學生，讓學生在潛移默化中去感悟，去模仿，去學習，以達到“潤物細無聲”的良好效果。這樣學生的積極性才能自主地表現(xiàn)出來，這才能自然而然真正達到了育人的目的。

因此，育人先育己。

第三篇：育人先育己

“育人先育己”學習體會

本次的師德教育中我學習了“教師如何育人先育己”這個專題。教師的“育己”就是對自身的提高，對自我的不斷完善，其內(nèi)容是方方面面的，師德是育人之本。一個民族的強大，首先要有一個強大的教育。教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。良好的教育要有良好的教師隊伍，教師要從事好教育事業(yè)就要有高尚的師德。“教育無小事，事事教育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！?，在十幾年的教育生涯中，這句話我始終銘刻在心，它指引著我，鞭策著我，同時也讓我從中有所心得：

一、熱愛教育事業(yè)，完善自身人格

選擇教師這一職業(yè)，就意味著不能升官，也不能發(fā)財。從事教育工作是一種境界，是一種風骨?！皩W高為師，德高為范”，教師的思想境界，道德情操，學識才能，性格情趣，給學生帶來的影響是深遠的，甚至是終生的，為了加強自我修養(yǎng)，不斷完善自我，教師應(yīng)該認真學習黨的各項方針政策，嚴格要求自己，樹立為黨的教育事業(yè)貢獻畢生精力的決心。

在知識不斷更新，信息疊呈的今天，學生已不滿足于單純的課堂，書本的知識，教師也很難以舊有的知識站穩(wěn)講臺。正所謂“吾生也有涯，而知也無涯”，教師應(yīng)不斷充電，不斷自修，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)深獵群書，廣泛閱讀文學，哲學，歷史等方面的書籍，開闊視野，豐富頭腦。

二、關(guān)心熱愛學生，高尚師德德服人

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的所有奧秘就在于如何愛學生”我們教孩子，教給的應(yīng)該不僅是知識，而是更多的應(yīng)該是愛，是用自己的心，去溫暖孩子的心，用自己的愛去撥動孩子的心弦。愛學生，既要做良師，又要做益友，做到和學生心靈上的真摯溝通。對于有差距的學生，要用愛心真誠的感化他們；對于生活有困難的學生，也要用愛心去呵護他們，尤其是對后進生傾注更多的愛，不歧視、冷落差生，其實每一個學生都有上進心，只要用耐心和愛心去啟發(fā)，大部分差生重感情，重友誼是他們?yōu)槿颂幨碌囊粋€顯著特點。

三、以身為范，言傳身教

要求學生做到的，首先自己做到。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。教師良好的道德修養(yǎng)和博學卓識，對學生來說，是耀眼的旗幟，是崇敬的榜樣，是效仿的楷模。所以教師應(yīng)以自身崇高的道德品質(zhì)和率先垂范的言行，潛移默化地教給學生做人的道理。之，一名優(yōu)秀的教師只有做到：德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美、才能以美好的師表形象對學生進行有效的導向，導學和導行。

四、教之有方，學之有趣

對學生學習的指導是班主任的重點工作內(nèi)容之一，所謂學習指導是指調(diào)動學生對學習的積極性，督促學生完成學習任務(wù)，指導學生使用正確的學習方法，幫助學生解決學習上的困難。正確的學習方法是：第一，要提高課堂效率；第二、重視課后復(fù)習，要做到及時；第三、合理安排時間，即根據(jù)自己的實際情況制定時間表，主動地學習，愉快地學習，這樣才能有興趣地主動進行學習。

教書的生涯是平淡無奇的，一支支粉筆記錄的是歲月對教師磨蝕，三尺講臺放飛的卻是孩子們美好的夢想。所以，我想只要我們用真心對待孩子，平凡的日子里你會體會到不平凡的感動。

2011年11月18日

第四篇：育人先育己 正己后正人

育人先育己

正己后正人

——念好師德、師風建設(shè)“四字經(jīng)“

吉水縣第二中學

李清云

“學高為師,身正為范”，“經(jīng)師易得,人師難求”，反映了社會對教師職業(yè)道德的特殊要求。教師是塑造人類靈魂的工程師,中小學教師塑造的對象是青少年, 青少年的好奇心，閱歷少,使其對新事物的模仿和接受速度快,言傳身教對學生的影響顯而易見?！芭钌橹?、不扶自直”,師德師風的好壞既關(guān)系學生的成長也關(guān)系到教育成敗、社會風氣的轉(zhuǎn)向,“搞精神文明,關(guān)鍵是以身作則”〈鄧小平語〉。我認為貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,搞好師德師風建設(shè),關(guān)鍵在于圍繞“德、能、勤、廉”四個字，把師德師風教育不斷引向深入，在實踐中提高教師的師德師風修養(yǎng)。

“德為師之本”,“德”就是把提高教師理論修養(yǎng)、道德水平作為師德師風建設(shè)的出發(fā)點和歸宿。首先是教師的品德要高尚,古人十分重視個人品性德行的教育與培養(yǎng),所謂修身、齊家、治國、平天下,修身是根本。無德不足以為師,德之不高不足以立教。要有高尚的品德須先樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，加強對馬列主義、鄧小平理論，“三個代表”重要思想的學習是提高修養(yǎng)的法寶。教師應(yīng)以之為指導，學校也應(yīng)十分重視對教師的思想理論教育,始終保持人民教師的本色。其次 是注重為人師表?！熬痈呗曌赃h”,良好道德風貌要靠師表來體現(xiàn),教師應(yīng)有處處為人師的觀念，言行、舉止要符合師德規(guī)范,同時學校也應(yīng)采取多種形式加強教師為人師表的責任感。樹立典型、表彰楷2007-5-10

模,不斷掀起向先進入物學習的活動。促使教師“見賢思齊,見不賢而自省”。

“能”主要是提高教師的學識水平和業(yè)務(wù)技能?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”，教師應(yīng)有“教然后知困”的危機感,人類社會在20世紀六十年代后,知識以幾何級數(shù)增長,最近30年新增知識量己超過過去2000年積累知識的總和,只有敏而好學、肯學才能完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),滿足學生的求知欲望,學校也應(yīng)從措施上加強對教師知識業(yè)務(wù)水平的進修與培養(yǎng),激勵教師進修深造,學歷提高,組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,舉行各種形式說課、講課、評課活動,創(chuàng)辦校級教研刊物,推行教師業(yè)務(wù)考試制度,使教師的知識水平,業(yè)務(wù)技能在比較中求進步,在交流中求發(fā)展,不斷摧陳出新,滿足教育教學需要。

“勤”就是要求教師勤于治學、教學?！敖滩粐?師之情”惰師是誤人子弟的, 孔子就是一個勤奮的老師:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！弊鳛榻處熓紫仁且趯W,學習不能一勞永逸，“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也”, 徒思無益,不學無創(chuàng)新,無發(fā)展。學校也應(yīng)積極引導鼓勵教師去學習,督促教師充分利用閱覽室、圖書室、校園網(wǎng)的資源,并納入到教師綜合考評體系中。其次是要勤于業(yè)務(wù),教師應(yīng)按照要求完成教育教學任務(wù)，及時備好課，上好課，勤批改作業(yè)。勤蹲班輔導,經(jīng)常了解學生的學習生活,深入到教學活動的實踐細節(jié)中,解除學生的一些心理障礙。學校也要出臺各種制度,跟蹤常規(guī)教學的各個2007-5-10

環(huán)節(jié),督促教師的業(yè)務(wù)完成,進行檢查評比、彰優(yōu)懲劣?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉,”相對教師講,“勤”能提高自身素質(zhì),也能提高教學成績;相對學校講，“勤”字的貫徹,對于形成學研合一型的師資，培育學習氛圍濃郁的校風有極大的推動作用。

“廉”就是要求教師廉潔從教,安貧樂道。中國知識分子有廉學廉教的傳統(tǒng), 孔子贊美弟子顏回：“賢哉回也, 一簞食，一瓢飲, 在陋巷, 人不堪其憂, 回也不改其樂,賢哉回也。“現(xiàn)處于改革開放社會轉(zhuǎn)型時期,通過合法、合理途徑改善教師經(jīng)濟狀況,無可非議;但作為教師應(yīng)保持廉潔自律的優(yōu)良作風,以使自身的人生理想信念不受侵蝕沾污,所謂“士志於道,而恥惡衣惡食者,末足與議也”。落實到行動上就是戒貪、吃、占，不能把學校當作市場、知識成為商品待價而沽。學校也應(yīng)從制度上加強教師的管理與監(jiān)督,堅決制止有償家教,制止因擇校、擇班、擇位而接受家長的請吃,制止推銷資料等行為,永保校園一方凈土。

作為從事教育的機構(gòu)和個人,在師德師風建設(shè)過程中,要以主人翁的姿態(tài)切實去剖析自身,敢于自省,孔子說:“德之不修,學之不講，聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?！笔ト松星胰绱?，我們更應(yīng)用心念好“德、能、勤、廉”四字經(jīng), 促使自身不斷提高,實現(xiàn)育人先育己，正己后正人，做一名優(yōu)秀的人民教師。

作者：李清云

單位：吉水二中（331600）

形成時間：2007年4月

2007-5-10

第五篇：律人先律己,正身先正心

律人先律己 正身先正心

黨的各級部門大多是管人的部門，工作十分繁重復(fù)雜，但主要任務(wù)可以簡要概括為律人與律己。俗話說“打鐵要靠自身硬”，“己不正焉能正人”。因此律己是律人的基礎(chǔ)和前提，律人是律己的延伸和體現(xiàn)。作為新時期的領(lǐng)導干部，要想樹立公道正派、知人善任的可信形象，清正廉潔、忠誠正直的可靠形象，創(chuàng)新求實、銳意改革的可敬形象，團結(jié)和諧、真誠待人的可親形象，就必須做到律人先律己，從自己工作實際出發(fā)，帶頭講黨性、重品行、作表率。講黨性，堅持不懈地加強黨性修養(yǎng)，是每個黨員干部改造主觀世界的終生課題，更是嚴以律己的第一要求。領(lǐng)導干部講黨性，最根本的就是堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把黨和人民放在心中最高位置，將黨的宗旨內(nèi)化為立黨為公的堅定信仰，外化為執(zhí)政為民的自覺行動，始終用黨性的尺子丈量自己，反思群眾在心中占什么位置，自己在干部群眾心目中又是什么形象。

重品行，始終不渝地提高自己的道德水準，是每個黨員干部改造主觀世界的奮斗目標，更是嚴以律己的首要價值。領(lǐng)導干部重品行，既要重政治品行，又要重生活品行。重政治品行，就是要做到高度負責、公道正派、求真務(wù)實、廉潔守紀；重生活品行，就是要做到守法遵規(guī)、不貪錢色、家庭和睦、情趣健康、謹慎交友。這就要求領(lǐng)導干部要“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，把黨性高于一切作為自己的最高情操，嚴格要求自己，在任何時候、任何情況下，穩(wěn)得住心神、管得住身手、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗、守得住清貧，努力做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有利于人民的人”，才能時刻彰顯一名黨員干部的優(yōu)良品行。

作表率，始終走在時代前列，是每個黨員干部先進性的具體體現(xiàn)，更是嚴以律己的重要表征。領(lǐng)導干部作表率，主要是做政治堅定的表率、勤奮學習的表率、業(yè)務(wù)精通的表率、公道正派的表率、改革創(chuàng)新的表率和求真務(wù)實的表率。要做到要求別人遵守的，自己先遵守；要求別人做到的，自己先做到；要求別人提倡的，自己先提倡；要求別人管好的，自己先管好；要求別人不干的，自己先不干。