第一篇：中學家訪制度

學校家訪制度

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。

一、家訪形式

1、走訪學生家庭；

2、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；

3、請家長來校座談

二、家訪內(nèi)容

1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

5、協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系；

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

三、家訪原則

家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應(yīng)包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務(wù)工農(nóng)民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。

四、家訪要求

1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的1/４，科任老師、年級組長、行政干部密切配合，每學期必須家訪4-6人。

2、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。

4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷。

5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。

7、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學生家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪記錄，填寫家訪反饋表，并做好訪后分析。

五、家訪注意事項

1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，學生、學生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

六、考核

1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪反饋表存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣 中學 二零一 年九月

第二篇：羅鋪中學家訪制度

羅鋪中學家訪制度

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。

一、家訪形式

1、走訪學生家庭；

2、電子（電話、電子郵件、校信通）聯(lián)系；

3、邀請家長來校座談

二、家訪內(nèi)容

1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

5、協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系；

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

三、家訪原則

家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應(yīng)包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務(wù)工農(nóng)民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。

四、家訪要求

1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的1/2，科任老師、年級主任、行政干部密切配合，每學期必須家訪4-6人，各班每學年必須遍訪學生家庭一次。

2、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。

4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷。

5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系方式，及時通報雙方各自情況。

7、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學生家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

五、家訪注意事項

1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，學生、學生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

羅鋪中學

政教處

第三篇：萬德中學家訪制度

萬德中學家訪制度

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。

一、家訪形式

1、走訪學生家庭；

2、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；

3、請家長來校座談

二、家訪內(nèi)容

1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

5、協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系；

6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

三、家訪原則

家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應(yīng)包括中是等學生的家訪。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，流動生，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。

四、家訪要求

1、班主任每一學期盡量達到全員家訪，科任老師、密切配合，共同完成家訪任務(wù)。

2、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。

4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷。

5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。

7、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學生家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪記錄，填好家訪登記表或撰寫家訪日，并做好訪后分析。

五、家訪注意事項

1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，學生、學生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

六、考核

1、每學期由班主任收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進行檢查考評并通報，作為完成任務(wù)的一部分納入班主任考核。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，作為教師考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)之一。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。

長清區(qū)萬德鎮(zhèn)中學

第四篇：小湖中學班主任家訪制度

小湖中學班主任家訪制度

一、班主任要掌握本班學生家長自然狀況、居住學區(qū)、家庭

住址、家長工作單位、電話及家庭環(huán)境等諸方面情況，要經(jīng)常與家長溝通增進教師與家長的相互了解，促進家庭教育的健康發(fā)展。

二、班主任每學期對學生家訪不得少于1/2，堅持家訪經(jīng)?；乐箤W生出事后再家訪的做法。

三、班主任要做到學生病事假超三天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，家庭出現(xiàn)特殊情況必訪制。

四、班主任家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是

匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。

五、五、班級要建立家訪和家長來訪及家長會記錄本，對家訪

和事訪及家長會的目的、效果認真記載，每學期末根據(jù)記錄情況和抽查來認定班主任家訪工作。

小湖中學班主任家訪制度

一、班主任要掌握本班學生家長自然狀況、居住學區(qū)、家庭住

址、家長工作單位、電話及家庭環(huán)境等諸方面情況，要經(jīng)常與家長溝通增進教師與家長的相互了解，促進家庭教育的健康發(fā)展。

二、班主任每學期對學生家訪不得少于1/2，堅持家訪經(jīng)?；乐箤W生出事后再家訪的做法。

三、班主任要做到學生病事假超三天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，家庭出現(xiàn)特殊情況必訪制。

四、班主任家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是

匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。

五、班級要建立家訪和家長來訪及家長會記錄本，對家訪和事

訪及家長會的目的、效果認真記載，每學期末根據(jù)記錄情況和抽查來認定班主任家訪工作。

第五篇：家訪制度

金鐘鎮(zhèn)沙壩小學

家訪制度

為了進一步推動我?！皩W校、家庭、社會”三位一體的教育模式的發(fā)展，構(gòu)建良好的教育教學體系，進一步了解學生的家庭情況及其在家的表現(xiàn)，與學生家長交流教育學生的方法和意見，向?qū)W生家庭宣傳我校的教育教學工作，進一步完善家長學校建設(shè)，特制定家訪制度：

一、各班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師要充分認識到家訪是協(xié)調(diào)統(tǒng)一學校教育和家庭教育的有機結(jié)合點，認識到家庭教育對青少年學生的成長有著重要作用，認真做好家訪工作。

二、家訪前要做好充分的準備，對學生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向有較詳盡的掌握，對學生的家庭狀況有所了解。

三、家訪應(yīng)有計劃，目的要明確，不可隨意無計劃地家訪，也不可等學生出了問題再家訪；或只對后進生進行家訪。要注意本班家訪生的層次性，每學期家訪不得少于班級總?cè)藬?shù)的50%。

四、每學期召開1——2次家長座談會，便于家長了解學校情況，使家長關(guān)心支持學校工作，幫助改進班級管理。

五、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對學生家長要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。

六、家訪方式可靈活運用，如：上門家訪、打電話、寫信等形式進行，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議。

七、對家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對性地進行全體教育或個別教育，學期末將記錄材料上交學校集中管理。八、一般來說，應(yīng)先向家長匯報學生優(yōu)點、閃光點、后談學生缺點。切不可“告狀式”和“報喜式”，注意具體和客觀性。

九、遇有學生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達到共識。

十、家訪過程中教師對家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大（特殊）情況應(yīng)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，妥善處理。

以上制度，希望認真遵照執(zhí)行。

沙壩小學