第一篇：中心幼兒園保教研究制度（定稿）

中心幼兒園保教研究制度

優(yōu)良的教育教學(xué)工作質(zhì)量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學(xué)管理是我園管理的核心。教學(xué)常規(guī)反映了一所好幼兒園教學(xué)工作的基本規(guī)律，抓好了教育教學(xué)常規(guī)可以保證我園學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和健康成長。根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)及我園的實(shí)際情況，特?cái)M定本教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、保教人員常規(guī)

（一）教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃的常規(guī)要求(1)教學(xué)計(jì)劃的制定。

1、根據(jù)《幼兒工作規(guī)程》，幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和園工作計(jì)劃，研究所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，通過教材，分析教學(xué)對象，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，制定保教工作學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃，并做好期末總結(jié)。

l、每期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，于開學(xué)一周內(nèi)完成，一份自用，一份交幼兒園備查。

2、周計(jì)劃一式兩份，于實(shí)施計(jì)劃前一周內(nèi)完成，一份自用，一份交幼兒園備查。

(2)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

1、完成計(jì)劃要求，創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)，并使幼兒能主動參與的生活與教育環(huán)境。

2、組織安排好一日活動；寓教育于游戲活動之中；進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開崗位，空班教師不允許隨便進(jìn)入教室，嚴(yán)格一日作息制度(包括下午活動)。

3、搭班教師要互相合作，做好每天交接班工作，溝通思想，交流情況．根據(jù)周計(jì)劃，開展好教育教學(xué)活動。統(tǒng)一教育方法，實(shí)行教育上的一致性。

4、教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要熱情接待家長，了解全班幼兒家長的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做記錄。

5、通過各種方式和途徑做好家園一致教育工作，做好“家園聯(lián)系園地”工作，定時向家長匯報幼兒在園情況。在園內(nèi)召開的家長會上，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

6、教師與家長要建立正常關(guān)系，不向家長與幼兒索取物品或代買私人東西。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（二）備課

１、備課的常規(guī)要求（1）教案。

1、備課時先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊課本，掌握教材基本內(nèi)容，并根據(jù)班實(shí)際進(jìn)行個人備課，寫教案時要寫出每節(jié)課的全過程，設(shè)計(jì)好半日生活的各項(xiàng)活動。

2、教師遵守園內(nèi)的備課安排，積極參加備課活動，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)備課。

3、教師上課時必須先備課，后上課，上一周必須備好下一周的課，教研組長園長隨時抽查教案本，并簽上審閱意見和日期。

4、保證備課的質(zhì)量，根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，及本班幼兒的特點(diǎn)安排好課程的內(nèi)容。

5、按要求寫好幼兒一周活動安排，并張貼在班教室門口，以便家長更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

6、書寫工整，過程詳細(xì)，教案有創(chuàng)新。

7、教師備課時間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請假。

（2）課后小結(jié)。

1、根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行每節(jié)課小結(jié)。

2、完成周小結(jié)的記錄工作。（3）教學(xué)準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真作好教（學(xué)）具的準(zhǔn)備，做好下午和第二天作業(yè)或活動的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要制作教玩具。

2、于課前一天準(zhǔn)備好教具，凡當(dāng)日準(zhǔn)備教具者視為不合格。（4）教具借還。

1、主動向后勤部門或教務(wù)處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續(xù)。

2、保管好教學(xué)具，將教學(xué)具整理好后及時交還。檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（三）上課

1、上課的常規(guī)要求(1)上課準(zhǔn)備。

1、教師上課時衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求。

2、教師準(zhǔn)時進(jìn)入課堂，按時上課，課堂教具學(xué)具準(zhǔn)備齊全，不隨意離開課堂，上課不做私事。教師上課時不接聽電話，有急事請假，必須向園管理部門請示，得到批準(zhǔn)后方可離開。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意調(diào)課、占課，不無故缺課，調(diào)課提前一天向幼兒園申請。

(2)教態(tài)。

1、教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中，語言、舉止文明，尊重幼兒人格，不打罵幼兒。

2、教師上課時使用普通話，板書清楚整齊。（３）教學(xué)效果。

1、教師上課時必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、個性特征，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，開展教育教學(xué)活動。

2、教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

3、教育教學(xué)活動中，教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)生動、活潑、主動活動。教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。

4、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育教學(xué)活動中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。

5、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

6、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

7、教學(xué)目標(biāo)完成效果好。

8、教學(xué)有特色，幼兒家長反映好。

9、無安全事故發(fā)生。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級

（四）評價 １、評價的常規(guī)要求（１）評價實(shí)施。

1、按《幼兒素質(zhì)評估》評價要求開展評價工作。

2、做好記錄、評估每個幼兒健康、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，并做好相應(yīng)記錄，以促使每個幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

3、對幼兒實(shí)施評價的過程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的評價應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實(shí)際能力的傾向。

5、教師在實(shí)施評價時，應(yīng)該在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。

6、平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

（２）評價分析總結(jié)。

1、教師對幼兒的評價，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

2、教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對幼兒的評價應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識。

3、評價操作得當(dāng)、考核效果好。

4、對幼兒的評價有相關(guān)記錄及分析。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（五）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

１、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的常規(guī)要求（１）培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、積極參加各級各類組織的教研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，不得無故缺習(xí)，未經(jīng)允許無故不參加。

2、做好培訓(xùn)記錄筆記、完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的任務(wù)。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備各種活動的發(fā)言資料，活動中發(fā)言積極。

4、外出進(jìn)修、開會、聽課、參加活動者，憑通知與園長室取得聯(lián)系后方能準(zhǔn)假。私人有事必須事先須征園長同意，不得擅自調(diào)課，或不參加園內(nèi)安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

（２）培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動質(zhì)量。

1、完成各種活動的學(xué)習(xí)資料、體會等等。

2、教師有義務(wù)接受園方代班安排，因幼兒園需要有對外接待任務(wù)，要主動協(xié)助做好接待工作。

3、每月至少參加一次以上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

4、教師遵守園內(nèi)的校本培訓(xùn)安排，按時參加校本培訓(xùn)活動，完成培訓(xùn)任務(wù)。

5、教師每學(xué)期至少上1次公開課，聽10節(jié)課以上（以期核算），不能抄襲聽課筆記。２檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（六）教改科研

１、教改科研的常規(guī)要求（１）態(tài)度。

1、按時積極參加教研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成教研任務(wù)。

2、按時認(rèn)真參加看課評課活動，做好業(yè)務(wù)資料積累工作。

3、積極參加教改科研，開展好各項(xiàng)教改科研工作。

4、服從園安排，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。（２）效果。

1、根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。

2、有明確的階段工作目標(biāo)，既要扎實(shí)工作，又提倡創(chuàng)新研究精神；鼓勵創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作。

3、教師積極參加園內(nèi)的課題科研工作，保質(zhì)保量完成課題研究各階段的任務(wù)，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文在實(shí)驗(yàn)苑或其它刊物上發(fā)表。

4、積極參與園本課程教研，做好園本課程的開發(fā)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、將教改科研成果積極應(yīng)用到教育教學(xué)活動中。檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

二、后勤工作人員常規(guī)要求

（一）保育工作

１、保育工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生

1、做好保育工作，負(fù)責(zé)本責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證環(huán)境清潔，各種用具要定期洗凈消毒，定期檢查。

2、整理好本班的教室，做好清潔、消毒工作。

3、保證各種用具的衛(wèi)生，定期對室內(nèi)進(jìn)行清潔、消毒工作。

4、午點(diǎn)加工過程中嚴(yán)格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。

5、注意個人衛(wèi)生，上班前要先搞好個人衛(wèi)生，定期進(jìn)行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。

（２）保教配合

1、配合本班教師開展好教育教學(xué)工作，遵守幼兒園教學(xué)秩序。

2、不隨意離開班級，隨時注意幼兒的保育工作，保證幼兒的健康發(fā)展。

3、積極配合班級教師做好家長工作，對外積極宣傳我園教育的特色。

4、完成幼兒園臨時安排的各項(xiàng)工作。（３）教改科研

1、按時積極參加教改科研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成相應(yīng)任務(wù)。

2、按時認(rèn)真參加課題研究活動，做好課題研究資料積累工作。

3、服從幼兒園安排，配合園的教改科研任務(wù)，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。

4、根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。

5、將教改科研成果積極進(jìn)行推廣。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

2012年9月

第二篇：保教研究制度

鐵角嘴中心幼兒園保教研究制度

一、健全管理組織網(wǎng)絡(luò)

建立園保育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：園長為幼兒園管理第一責(zé)任人，對幼兒園保育工作進(jìn)行全面監(jiān)督與總體布置；園總務(wù)負(fù)責(zé)共同監(jiān)督管理；總務(wù)負(fù)責(zé)制定具體工作計(jì)劃、落實(shí)檢查與監(jiān)管考核；保健組長負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)、檢查各部門崗位人員的日常保育工作；各崗位人員根據(jù)自身崗位要求，認(rèn)真落實(shí)保育要求。

一、規(guī)范管理操作程序

1、工作會議。管理小組定期召開工作會議，制定工作計(jì)劃，交流檢查情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，開展研究。會議由分管園長每月一次主持召開。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。保育人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：保育工作制度、崗位職責(zé)、規(guī)范操作程序、技能培訓(xùn)、案例分析等。日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由分管領(lǐng)導(dǎo)管理、保健組長主持。保證學(xué)習(xí)時間每兩周至少一次。

3、檢查考核。以總務(wù)和保健組長為主，結(jié)合班子成員的每日考核檢查。檢查內(nèi)容有：常規(guī)保育、伙食營養(yǎng)、環(huán)境衛(wèi)生、安全情況等。

4、每學(xué)期舉行2次以上三大員業(yè)務(wù)技能競賽活動。

5、每學(xué)年有1個保育工作專題研究課題。

6、成立與氨膳食管理委員會。建立由分管園長為責(zé)任人，保健組長為主要負(fù)責(zé)人的膳食管理機(jī)制。膳管會成員由分管園長、保健教師、園總務(wù)、營養(yǎng)組長、財(cái)會人員、班組長、保育小組長及家長代表組成。

二、嚴(yán)格執(zhí)行用人機(jī)制

1、三大員必須持證上崗，確保一班一保。

2、鼓勵三大員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)等級的進(jìn)修與學(xué)習(xí)。

四、完善幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健、保育等管理制度，加強(qiáng)檢查考核與指導(dǎo)監(jiān)督。

第三篇：幼兒園保教制度

西向鎮(zhèn)中心幼兒園保教制度

優(yōu)良的教育教學(xué)工作質(zhì)量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學(xué)管理是我園管理的核心。教學(xué)常規(guī)反映了一所好幼兒園教學(xué)工作的基本規(guī)律，抓好了教育教學(xué)常規(guī)可以保證我園學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和健康成長。根據(jù)國家相關(guān)法規(guī)及我園的實(shí)際情況，特?cái)M定本教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、保教人員常規(guī)

（一）教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃的常規(guī)要求(1)教學(xué)計(jì)劃的制定。

根據(jù)《幼兒工作規(guī)程》，幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和園工作計(jì)劃，研究所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，通覽教材，分析教學(xué)對象，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，制定保教工作學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃，并做好期末總結(jié)。

每期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，于開學(xué)一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務(wù)處備查。周計(jì)劃一式兩份，于實(shí)施計(jì)劃前一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務(wù)處備查。(2)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

完成計(jì)劃要求，創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)，并使幼兒能主動參與的生活與教育環(huán)境。

組織安排好一日活動；寓教育于游戲活動之中；進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開崗位，空班教師不允許隨便進(jìn)入教室，嚴(yán)格一日作息制度(包括下午活動)。搭班教師要互相合作，做好每月交接班工作，溝通思想，交流情況．根據(jù)周計(jì)劃，開展好教育教學(xué)活動。統(tǒng)一教育方法，實(shí)行教育上的一致性。

教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要熱情接待家長，了解全班幼兒家長的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做記錄。

通過各種方式和途徑做好家園一致教育工作，做好“家園聯(lián)系園地”工作，定時向家長匯報幼兒在園情況。在園內(nèi)召開的家長會上，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

教師與家長要建立正常關(guān)系，不向家長與幼兒索取物品或代買私人東西。檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（二）備課 １、備課的常規(guī)要求（1）教案。

備課時先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊課本，掌握教材基本內(nèi)容，寫教案時要寫出每節(jié)課的全過程，設(shè)計(jì)好半日生活的各項(xiàng)活動。疑難問題放教研組討論研究。教師遵守園內(nèi)的備課安排，積極參加備課活動，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)備課。

教師備課時必須先備課，后上課，上一周必須備好下一周的課，教研組長園長隨時抽查教案本，并簽上審閱意見和日期。

保證備課的質(zhì)量，根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，及本班幼兒的特點(diǎn)安排好課程的內(nèi)容。按要求寫好幼兒一周活動安排，并張貼在班教室門口，以便家長更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

書寫工整，過程詳細(xì)，教案有創(chuàng)新。

教師備課時間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請假。（2）課后小結(jié)。

根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行每周小結(jié)。完成周小結(jié)的記錄工作。（3）教學(xué)準(zhǔn)備。

認(rèn)真作好教（學(xué)）具的準(zhǔn)備，做好下午和第二天作業(yè)或活動的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要制作教玩具。

于課前一天準(zhǔn)備好教具，凡當(dāng)日準(zhǔn)備教具者視為不合格。（4）教具借還。

主動向后勤部門或教務(wù)處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續(xù)。保管好教學(xué)具，將教學(xué)具整理好后及時交還。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（三）上課

1、上課的常規(guī)要求(1)上課準(zhǔn)備。

教師上課時衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求。

教師準(zhǔn)時進(jìn)入課堂，按時上課，課堂教具學(xué)具準(zhǔn)備齊全，不隨意離開課堂，上課不做私事。教師上課時不接聽電話，有急事請假，必須向園管理部門請示，得到批準(zhǔn)后方可離開。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意調(diào)課、占課，不無故缺課，調(diào)課提前一天向教導(dǎo)處申請。(2)教態(tài)。

教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中，語言、舉止文明，尊重學(xué)生人格，不打罵學(xué)生。教師上課時使用普通話，板書清楚整齊。（３）教學(xué)效果。

教師上課時必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、個性特征，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，開展教育教學(xué)活動。

教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

教育教學(xué)活動中，教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)生動、活潑、主動活動。教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。

教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育教學(xué)活動中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

教學(xué)目標(biāo)完成效果好。

教學(xué)有特色，兒童家長反映好。無安全事故發(fā)生。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級

（四）評價

１、評價的常規(guī)要求（１）評價實(shí)施。

按《幼兒素質(zhì)評估》評價要求開展評價工作。

做好記錄、評估每個幼兒健康、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，并做好相應(yīng)記錄，以促使每個幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

對幼兒實(shí)施評價的過程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

教師對幼兒的評價應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實(shí)際能力的傾向。

教師在實(shí)施評價時，應(yīng)該在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。

平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。（２）評價分析總結(jié)。

教師對幼兒的評價，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對幼兒的評價應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識。評價操作得當(dāng)、考核效果好。對幼兒的評價有相關(guān)記錄及分析。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（五）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

１、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的常規(guī)要求（１）培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。

積極參加各級各類組織的教研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，不得無故缺習(xí)，未經(jīng)允許無故不參加。做好培訓(xùn)記錄筆記、完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動的任務(wù)。認(rèn)真準(zhǔn)備各種活動的發(fā)言資料，活動中發(fā)言積極。外出進(jìn)修、開會、聽課、參加活動者，憑通知與園長室取得聯(lián)系后方能準(zhǔn)假。私人有事必須事先須征園長同意，不得擅自調(diào)課，或不參加園內(nèi)安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。（２）培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動質(zhì)量。

完成各種活動的學(xué)習(xí)資料、體會等等。

教師有義務(wù)接受園方代班安排，因幼兒園需要有對外接待任務(wù)，要主動協(xié)助做好接待工作。每月至少參加一次以上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

教師遵守園內(nèi)的校本培訓(xùn)安排，按時參加校本培訓(xùn)活動，完成培訓(xùn)任務(wù)。

教師每學(xué)期至少上1次公開課，聽15節(jié)課以上（以期核算），不能抄襲聽課筆記。２.檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

（六）教改科研

１、教改科研的常規(guī)要求（１）態(tài)度。

按時積極參加教研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成教研任務(wù)。按時認(rèn)真參加看課評課活動，做好業(yè)務(wù)資料積累工作。積極參加教改科研，開展好各項(xiàng)教改科研工作。服從園安排，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。（２）效果。

根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。

有明確的階段工作目標(biāo)，既要扎實(shí)工作，又提倡創(chuàng)新研究精神；鼓勵創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作。教師積極參加園內(nèi)的課題科研工作，保質(zhì)保量完成課題研究各階段的任務(wù)，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文在實(shí)驗(yàn)苑或其它刊物上發(fā)表。

積極參與園本課程教研，做好園本課程的開發(fā)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。將教改科研成果積極應(yīng)用到教育教學(xué)活動中。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

二、后勤工作人員常規(guī)要求

（一）保育工作

１、保育工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生

做好保育工作，負(fù)責(zé)本責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證環(huán)境清潔，各種用具要定期洗凈消毒，定期檢查。

整理好本班的教室、臥室及廁所，做好清潔、消毒工作。保證各種用具的衛(wèi)生，定期對室內(nèi)進(jìn)行清潔、消毒工作。午點(diǎn)加工過程中嚴(yán)格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。

注意個人衛(wèi)生，上班前要先搞好個人衛(wèi)生，定期進(jìn)行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。（２）保教配合

配合本班教師開展好教育教學(xué)工作，遵守幼兒園教學(xué)秩序。

不隨意離開班級，隨時注意幼兒的保育工作，保證幼兒的健康發(fā)展。積極配合班級教師做好家長工作，對外積極宣傳我園教育的特色。完成幼兒園臨時安排的各項(xiàng)工作。（３）教改科研

按時積極參加教改科研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成相應(yīng)任務(wù)。按時認(rèn)真參加課題研究活動，做好課題研究資料積累工作。

服從幼兒園安排，配合園的教改科研任務(wù)，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。將教改科研成果積極進(jìn)行推廣。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

備注：保育人員有教學(xué)任務(wù)的，檢查結(jié)合保教人員的常規(guī)管理，如在檢查過程中，各項(xiàng)出現(xiàn)與保育人員的檢查結(jié)果不一致的，以最低等級確定為本月等級。

（二）炊事工作

１、炊事工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生

做好廚房清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證飯?zhí)眉爸車沫h(huán)境清潔，飯?zhí)糜镁咭ㄆ谙磧粝?，定期檢查。

整理好廚房用具，做好餐具的清潔、消毒工作。

保證廚房各種用具的衛(wèi)生，每日整理好廚房用具，并做好清潔、消毒工作。在食品加工過程中嚴(yán)格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。

食堂的工作人員要注意個人衛(wèi)生，上班前要先搞好個人衛(wèi)生，定期進(jìn)行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。（２）炊事工作

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，熟悉了解幼兒生活情況，愉快接受上級交給的任務(wù)，并出色地完成。

嚴(yán)格執(zhí)行營養(yǎng)衛(wèi)生要求，食物要燒煮透，炊具用具要煮沸消毒，切菜的用具要生熟分開使用，嚴(yán)防食物中毒。

根據(jù)幼兒作息時間，按時供應(yīng)飯菜，冬季要供應(yīng)熱飯、熱菜。夏季供應(yīng)溫涼飯菜和涼開水。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到每餐葷素搭配，不斷變換花式品種，保證幼兒有足夠的營養(yǎng)。

根據(jù)幼兒情況合理安排膳食，與相關(guān)人員共同商定每周幼兒食譜嚴(yán)格按照食譜購買原料及烹調(diào)。

把好飲食質(zhì)量關(guān)，保證飯菜質(zhì)量，膳食安排合理，兒童健康、家長滿意。不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高烹調(diào)技術(shù)。食物采購要定點(diǎn)，不到無證攤點(diǎn)購買。食物要質(zhì)優(yōu)價廉、新鮮。把好食物驗(yàn)收關(guān)，過時、腐爛、變質(zhì)的食物，不準(zhǔn)入飯?zhí)谩?/p>

飯?zhí)霉ぷ魅藛T要團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷地提高伙食質(zhì)量，保證學(xué)生吃得放心，吃得滿意。做到分清公與私，防止多吃多占。

無安全事故發(fā)生。（３）教改科研

按時積極參加教改科研活動，主動參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成相應(yīng)任務(wù)。

按時認(rèn)真參加課題研究活動，做好課題研究資料積累工作。

服從幼兒園安排，配合園的教改科研任務(wù)，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。將教改科研成果積極進(jìn)行推廣。

檢查等級確定：根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。

三、說明：本細(xì)則未盡事宜，提請校級領(lǐng)導(dǎo)會議研究進(jìn)行處理。本制度于公布之日起執(zhí)行，具體由園務(wù)委員會進(jìn)行解釋。

第四篇：中心幼兒園保教工作總結(jié)

[中心幼兒園保教工作總結(jié)]保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提，中心幼兒園保教工作總結(jié)。我園建立不足一年，所以在保教方面更應(yīng)該多做工作。本學(xué)期我園進(jìn)一步開展了幼兒常規(guī)培養(yǎng)，并以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為提高教師專業(yè)技能技巧，每周要求教師上交教育筆記、簡筆畫、鋼筆字等。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教師業(yè)務(wù)能力，更好的完成教育教學(xué)工作，制定《教師工工作考核制度》，本制度正在試用，并會在試用的過程中不斷修正和完善，望通過本制度的制定和使用，園務(wù)各項(xiàng)工作能走向科學(xué)化、規(guī)范化。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。

通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果，工作總結(jié)《中心幼兒園保教工作總結(jié)》。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心。

三、大型活動

1、推廣了新編幼兒課間操。

為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒操。新幼兒操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動了幼兒、教師運(yùn)動的積極性

2、組織幼兒進(jìn)行了“找春天”活動。

陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看花草樹木。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

3、開展六一慶祝活動。

為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我校準(zhǔn)備校園藝術(shù)節(jié)匯演。教師盡力讓90多名幼兒都有機(jī)會登臺亮相，載歌載舞，表演舞蹈、時裝秀、等，展示自己的風(fēng)采。這次活動將充分向家長展現(xiàn)我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風(fēng)貌，同時也讓家長、社會公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。

4、開展了幼兒特長班的管理。

為培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣，挖掘他們的藝術(shù)天賦，我們精選了有特長愛好的教師任教，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，調(diào)動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實(shí)效。

在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我們發(fā)揮班主任和帶班教師的合作精神和集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，這些活動都舉行的比較圓滿。

四、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家教園地、家園天地欄、家長交流信等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；

3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

4、發(fā)動班主任的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動其他教師共同成長。

5、爭取一些外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，以便提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能。

走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信在新的學(xué)年，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

第五篇：幼兒園保教研究計(jì)劃

一、情況分析

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何領(lǐng)會主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？

2、教師如何設(shè)計(jì)主題背景下的集體教學(xué)活動，使集體教學(xué)活動更有意義？

本學(xué)期保教研究目標(biāo)

（一）保教專題研究：

1、深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實(shí)踐的案例。

2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動。

（二）保教常規(guī)研究：

1、繼續(xù)研究及注重課程實(shí)施過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實(shí)踐研究。

3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究。

二、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與措施

（一）保教專題研究內(nèi)容與措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中運(yùn)用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

2、第三輪全面實(shí)施新教材——《教師參考用書》。細(xì)讀并理解課程四本《教師參考用書》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動。

4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動教案，期末做專題總結(jié)。

（二）保教常規(guī)研究內(nèi)容與措施：

1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引導(dǎo)的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評比。

2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動，開展教研實(shí)踐活動。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過程，實(shí)踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

3、教師制定的“階段計(jì)劃”“主題計(jì)劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實(shí)錄進(jìn)行交流評比。

4、進(jìn)一步完善班級網(wǎng)頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。

5、青年教師結(jié)合新教材，按主題要求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評比。

每月工作安排：（略）