第一篇：界小16春教學(xué)總結(jié)
界頭廟鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年春季教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以課程改革為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大中青年教師的培養(yǎng)力度，努力推進(jìn)高效課堂的實(shí)施。先將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量（1）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
完善和健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。每位老師都樹立起強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，抓實(shí)教學(xué)過程管理，開展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，高效落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”。
進(jìn)一步明確備課的重要性，統(tǒng)一備課要求，杜絕備課上課兩張皮，加大隨堂聽課的力度，做到備課、上課基本一致。備課做到學(xué)期整體備課、單元備課、課時(shí)備課相結(jié)合，以課時(shí)備課為重點(diǎn)，以單元備課為基礎(chǔ)，以學(xué)期備課為統(tǒng)攬，同時(shí)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)以學(xué)生自主、合作、探究為主，要做到以學(xué)定教，教、學(xué)結(jié)合，以學(xué)為重。做到精講多練，每節(jié)課都給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，并將此作為課堂教學(xué)評價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)。教師之間加強(qiáng)隨堂聽課，加強(qiáng)交流和研討，共同提高。
課后作業(yè)要求精選精編、數(shù)量適度、難易適宜，要有鞏固拓展和提高能力的價(jià)值。批改及時(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。命題設(shè)計(jì)要有科學(xué)性，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)考察、能力的訓(xùn)練。為了便于對教師布置作業(yè)的監(jiān)控和管理，本學(xué)期統(tǒng)一使用學(xué)生作業(yè)記載簿，如實(shí)記錄每天的作業(yè)要求。學(xué)生作業(yè)記載簿及作業(yè)批改記載簿作為教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
（2）提高校本研訓(xùn)實(shí)效
加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)的計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性。各教研組在制定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，要求根據(jù)本組的實(shí)際情況，確定一個(gè)研究的主題。這個(gè)研究主題，可以是本組迫切需要解決的問題，也可以是本組研究的課題。學(xué)期活動(dòng)安排，就要圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，讓教研活動(dòng)能解決真問題。教研活動(dòng)內(nèi)容不只是教師的活動(dòng)，還安排至少一次學(xué)生活動(dòng)，如學(xué)生競賽、表演、交流等。以研促學(xué)，讓教研活動(dòng)真正服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。
（3）做好分析和幫扶工作
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析工作。結(jié)合每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，對部分年級的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測，并組織教師進(jìn)行分析、反思和改進(jìn)。期中、期末的階段檢測，也要認(rèn)真分析，在教師會(huì)上進(jìn)行反饋。任教學(xué)科存在明顯質(zhì)量問題的教師，要進(jìn)行及時(shí)的交流和溝通，幫助分析原因，尋找解決策略。
對于各年級中存在的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，以及學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生，蹲點(diǎn)行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常幫助班主任，積極與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通，取得家長的理解和配合，形成教育合力，幫助和轉(zhuǎn)化學(xué)困生。一學(xué)期，學(xué)困生都得到關(guān)心和幫助，他們都真切地感受到學(xué)校的溫暖和快樂。
二、構(gòu)建成長平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展
教師是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的核心力量。教師隊(duì)伍的工作狀態(tài)、工作水平，直接決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，明確要求，搭建平臺(tái)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提升師資力量，是學(xué)校工作的重中之重。
（1）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)
強(qiáng)化《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，落實(shí)上級文件精神，杜絕師德失范行為的發(fā)生。提高依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性，自覺接受社會(huì)和家長的監(jiān)督。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“學(xué)生滿意度測評”活動(dòng)，評價(jià)教師的同時(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生民主、主體的公民素養(yǎng)。學(xué)生的滿意度，將作為教師評優(yōu)評先的主要依據(jù)。
（2）促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
面向全體：認(rèn)真分析教師個(gè)體，按照“底線+榜樣”的提升思路，制定有層次性的分類培養(yǎng)措施，創(chuàng)造“關(guān)鍵事件、關(guān)鍵書籍、關(guān)鍵人物”，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提升，讓每位教師都能成為“最好的自己”。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和教師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課和各類研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。
青年培養(yǎng)：對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動(dòng)等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵(lì)青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出。本學(xué)期繼續(xù)在中青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期設(shè)計(jì)一份精品教案、上一堂示范課、制作一個(gè)精品課件、讀一本教育專著、撰寫一篇教育論文。并加強(qiáng)考核，與績效考核中的“繼續(xù)教育任務(wù)”對接。
（3）激發(fā)研究熱情
通過各類培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)，提升教師的研究能力。鼓勵(lì)教師積極開展以解決“真問題”為指向的“真研究”，多開展“小、快、零”的小課題研究。鼓勵(lì)青年潛力教師個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，早做準(zhǔn)備，積極申報(bào)新一輪各級別課題，提高研究品質(zhì)。要求青年骨干教師積極投身于縣級課題研究。
三、豐富校園生活,提高學(xué)生素養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)更為規(guī)范有序，做到定時(shí)定點(diǎn)定人，切實(shí)提高課程實(shí)施質(zhì)量。任課教師和輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)科、項(xiàng)目特點(diǎn)因地制宜開展教學(xué)和輔導(dǎo)，杜絕“放羊”式活動(dòng)。體育、藝術(shù)、科技等方面，教導(dǎo)處本校的特色活動(dòng)有計(jì)劃地組織形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生樂于參與的學(xué)科競賽、展示，提高了全體學(xué)生的積極性。在各級各類學(xué)科活動(dòng)中，學(xué)生們均取得較好的成績。
本學(xué)期，師生們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但我們的工作中還存在很多的不足和問題。比如，面對各類競賽和評比活動(dòng)，我們重結(jié)果，輕過程，獲獎(jiǎng)檔次還不高。對外，我們的常規(guī)管理得到好評；對內(nèi)，我們對部分學(xué)科及老師的督查指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致學(xué)科測試成績與我們理想成績出入較大，個(gè)別教師的教學(xué)不盡學(xué)生和家長滿意。我們的青年老師參與課題研究方面的熱情還不夠。所有這些問題和不足，相信在我們?nèi)w老師的努力下會(huì)得到解決與完善。在今后的工作中我們會(huì)不斷反思，不斷改進(jìn)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量不懈努力。
2016.7.6
第二篇：小春生產(chǎn)意見
小春生產(chǎn)是全年農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的基礎(chǔ)，2012 年我鎮(zhèn)小春生產(chǎn)的總體思路是：“穩(wěn)定總量調(diào)整結(jié)構(gòu)，依靠科技主攻單產(chǎn)，適應(yīng)市場優(yōu)化品質(zhì)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營增加效益”。具體目標(biāo)是：“一穩(wěn)一擴(kuò)三提高”，即穩(wěn)定小春面積，擴(kuò)大油菜面積，提高單產(chǎn)、提高品質(zhì)、提高效益。為認(rèn)真落實(shí) 2012 年小春生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)
我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，現(xiàn)提出 2012 年小春生產(chǎn)意見。
一、明確目標(biāo)，確保農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增效
小春生產(chǎn)奮斗目標(biāo)：要適應(yīng)市場、優(yōu)化品質(zhì)、穩(wěn)定糧食面積、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)作物面積、提高單產(chǎn)、穩(wěn)定總產(chǎn)。
二、理清思路，繼續(xù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局
2012 年，按照小春種植業(yè)發(fā)展的總體思路，要立足優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化種植業(yè)結(jié)構(gòu)，立足穩(wěn)糧擴(kuò)油鞏固果蔬，努力提高復(fù)種指數(shù)，擴(kuò)大特色基地規(guī)模；要依托龍頭企業(yè)大力開發(fā)訂單農(nóng)業(yè)，培育優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品基地，努力擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)作物面積；要依靠科技進(jìn)步，著力改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，努力提高農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力；要以節(jié)本增效技術(shù)的推廣應(yīng)用為途徑，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，努力促進(jìn)農(nóng)民增收。
穩(wěn)定小春播面：2012 年要繼續(xù)調(diào)減小春糧食面積，通過增種間套，提高復(fù)種指數(shù)，提高土地綜合生產(chǎn)能力；依靠科技推廣優(yōu)(新)品種，提高單產(chǎn)，增加總產(chǎn)。油料生產(chǎn)上立足優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)，穩(wěn)步擴(kuò)大油菜生產(chǎn)面積，繼續(xù)抓好“兩高雙低”油菜品種推廣；加大無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用；充分依托訂單生產(chǎn)，加快產(chǎn)業(yè)化步伐；鞏固多經(jīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成果，加快以早熟梨、調(diào)元棗為主的優(yōu)質(zhì)果產(chǎn)業(yè)的建設(shè)步伐。一是突出特色，認(rèn)真抓好早熟梨、調(diào)元棗標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)的應(yīng)用和推廣，努力創(chuàng)建國家級早熟梨、調(diào)元棗標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)。二是乘國家梨產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)東風(fēng)，把我鎮(zhèn)建設(shè)成全省以翠冠梨為主的早熟梨基地。當(dāng)前要加大科技投入，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)栽培，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化。重點(diǎn)是抓好今冬果樹新植及成年果樹冬季松土、修剪、清園、防病蟲等管護(hù)措施的落實(shí)，努力完成全年目標(biāo)任務(wù)。
狠抓蔬菜發(fā)展：推進(jìn)蔬菜集約、規(guī)模經(jīng)營。抓好城郊常年性蔬菜基地，狠抓晚秋蔬菜管理。要穩(wěn)步推進(jìn)食用菌生產(chǎn)發(fā)展，結(jié)合大春制種發(fā)展目標(biāo)，利用預(yù)留秧田種植蔬菜，保證既不減少小春收入，又為水稻制種育秧提供良好茬口。
三、落實(shí)高效技術(shù)措施，提高產(chǎn)量和質(zhì)量
各村要利用有限的耕地資源，大力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種，扎實(shí)開展油菜高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)，提高單位面積產(chǎn)量和品質(zhì)。
1．推廣優(yōu)新品種，適時(shí)抓好抗?jié)癫ピ?/p>
濕害既影響小春播期，又易生雜草，加重病蟲害，導(dǎo)致播栽作物苗差、苗弱，嚴(yán)重影響小春產(chǎn)量。各村要高度重視小春排濕工作，采取有效措施組織農(nóng)戶搞好抗?jié)癫ピ裕龅竭m期播種，保證播栽質(zhì)量。為確保全鎮(zhèn)小春穩(wěn)產(chǎn)豐產(chǎn)，在品種選擇上堅(jiān)持選用品質(zhì)優(yōu)，抗性強(qiáng)，適應(yīng)性廣的品種。
2．加快節(jié)本增效技術(shù)推廣
（1）大力推廣固定廂溝連續(xù)免耕栽培技術(shù)。免耕栽培是
降低生產(chǎn)成本，提高種植效益的最有效途徑。2012 年，糧食生產(chǎn)要大力推廣撬窩點(diǎn)播、機(jī)條點(diǎn)播、稻草覆蓋等技術(shù)，努力完善開溝排濕、化學(xué)除草、重底早追等配套措施，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)高效。
（2）抓好油菜免耕直播、稻草覆蓋等實(shí)用技術(shù)示范推廣，降低油菜生產(chǎn)成本。
（3）狠抓稻草還田技術(shù)的應(yīng)用推廣。稻草還田是一項(xiàng)增
溫、保濕、防草、培肥地力的重要措施，可采取腐熟、堆漚還田、鍘碎翻入土內(nèi)、直接覆蓋種苗等多種方式。2012 年要重點(diǎn)推廣油菜田及果樹的稻草覆蓋，把該技術(shù)作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和增產(chǎn)、增收的一項(xiàng)主要工作來抓
。
3．認(rèn)真落實(shí)麥類精量、半精量播種技術(shù)
（1）規(guī)范技術(shù)，增加基本苗。實(shí)現(xiàn)小麥高產(chǎn)，必須協(xié)調(diào)
好穗數(shù)、粒數(shù)和粒重的關(guān)系。2012 年
要把增苗精量播種作為提高小麥單產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)認(rèn)真加以落實(shí)，積極探索精量撒播和板田直播免耕栽培技術(shù)。
（2）保證投入，控制草害。在切實(shí)抓好施足底肥的基礎(chǔ)
上，認(rèn)真搞好立苗肥、分蘗肥、穗肥施用，滿足小麥正常生長需要。同時(shí)抓好以化學(xué)除草為中心的“無草害工程”，控制雜草危害，促進(jìn)小麥生長。
4．落實(shí)油菜“秋發(fā)”技術(shù)，重視硼肥的施用
認(rèn)真落實(shí)以“三早”為中心，“秋發(fā)”為重點(diǎn)的規(guī)范優(yōu)質(zhì)油菜高產(chǎn)栽培技術(shù)，即：適時(shí)早播，中小苗早栽，早管促秋發(fā)。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際和油菜品種特性，在其最佳播期范圍內(nèi)適時(shí)早播，力爭 10 月 25 日前中小苗移栽，栽時(shí)底肥充足，成活后立即大肥、大水攻苗架等早管促“秋發(fā)”的關(guān)鍵技術(shù)落到實(shí)處，以實(shí)現(xiàn)油菜恢復(fù)性增產(chǎn)。
我鎮(zhèn)土壤中硼含量較低，不能充分滿足油菜生長需硼，加之雜交“雙低”品種對硼肥反應(yīng)敏感，缺硼將嚴(yán)重影響油菜產(chǎn)量和品質(zhì)，甚至絕收。因此，各村必須加強(qiáng)技術(shù)宣傳和培訓(xùn)，針對我鎮(zhèn)“雙低”油菜品種推廣面積大的特點(diǎn)，指導(dǎo)農(nóng)戶認(rèn)真落實(shí)增施硼肥這項(xiàng)配套關(guān)鍵技術(shù)，確保油菜高產(chǎn)。
5．做好大小春銜接，擴(kuò)大小雜糧、蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物栽植面積充分利用秧田、制種秧田、未調(diào)整旱地增種蔬菜等生長周期短、經(jīng)濟(jì)效益好的作物，既能提高生產(chǎn)效益，又能為水稻制種及早春地膜栽培提供良好茬口。各村要充分利用地理優(yōu)勢，認(rèn)真分析市場，引導(dǎo)農(nóng)民群眾，發(fā)展早春地膜花生、黃豆、地膜玉米、西瓜、反季節(jié)早蔬菜等。同時(shí)充分利用果隙地等大力間種豌豆、葫豆、苕子等小雜糧及飼料，促進(jìn)農(nóng)民增收。
6．加大無公害栽培技術(shù)的推廣和應(yīng)用，積極發(fā)展無公害產(chǎn)品，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際要積極加大無公害標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)的推廣。一是按照《省無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)》要求，禁止和限制有機(jī)磷類、氨基甲酸酯類等高毒、高殘留農(nóng)藥和含激素、硝態(tài)氮、重金屬肥料的應(yīng)用，大力提倡增施有機(jī)肥、普及使用生物性農(nóng)藥，減少有毒農(nóng)藥、肥料的污染，整體推進(jìn)生態(tài)建設(shè)。二是加強(qiáng)農(nóng)藥、肥料的市場監(jiān)督，嚴(yán)把市場入口關(guān)。三是加強(qiáng)無公害標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)的宣傳，讓廣大農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品的重要性、緊迫性。四是按照無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，指導(dǎo)小春生產(chǎn)，保證各項(xiàng)規(guī)范技術(shù)全面落實(shí)。
四、強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)政策落實(shí)
要牢固樹立“小春不小、大有作為”的思想不動(dòng)搖，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村要認(rèn)真分析 2012 年小春生產(chǎn)的形勢，客觀評估有利因素和不利影響，趨利避害，及早謀劃，狠抓落實(shí)。繼續(xù)貫徹糧食行政首長負(fù)責(zé)制，把今年小春生產(chǎn)主要指標(biāo)列入全年目標(biāo)考核內(nèi)容。繼續(xù)抓好國家小麥、油菜良種推廣補(bǔ)貼政策落實(shí)，確保糧油生產(chǎn)投入穩(wěn)步增長。要強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施，組織廣大農(nóng)業(yè)科技人員進(jìn)村入戶，開展大培訓(xùn)、大示范，狠抓“五良”配套，實(shí)行政技物結(jié)合配套服務(wù)。
第三篇：小春糧油生產(chǎn)計(jì)劃
小春糧油生產(chǎn)計(jì)劃
各區(qū)市縣人民政府，XX經(jīng)開區(qū)、棗山物流商貿(mào)園區(qū)、協(xié)興生態(tài)文化旅游園區(qū)管委會(huì)，市級有關(guān)部門：
為切實(shí)抓好2014年小春糧油生產(chǎn)，奪取小春糧油豐收，促進(jìn)糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下。
一、理清思路，明確目標(biāo)任務(wù)
2014年，我市小春糧油生產(chǎn)應(yīng)堅(jiān)持以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為根本取向，充分應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備，推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，采用現(xiàn)代經(jīng)營方式組織指揮生產(chǎn)?？傮w思路是：堅(jiān)持生產(chǎn)組織化、耕種機(jī)械化、技術(shù)輕簡化、品種優(yōu)良化、結(jié)構(gòu)效益化，確保小春糧油面積穩(wěn)定，產(chǎn)量增長，品質(zhì)提高，效益增加。主要目標(biāo)是：全市小春糧油面積穩(wěn)定，糧食總產(chǎn)比上年增加0.5萬噸，油菜產(chǎn)量與上年持平。
二、突出重點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（一）培育新型主體，積極推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，培育發(fā)展農(nóng)民合作社、種植大戶、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)主體，改農(nóng)民分戶生產(chǎn)為集中規(guī)模經(jīng)營，有利于從根本上解決農(nóng)業(yè)后繼乏人、誰來種地、怎樣種好地的問題，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組織形式。各地要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善政策，加強(qiáng)指導(dǎo)，加大扶持力度，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)新型主體的社會(huì)化服務(wù)能力，扶持其不斷發(fā)展壯大。要積極引導(dǎo)農(nóng)民采取出租、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包、股份合作等形式將承包地依法有序向種植大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社流轉(zhuǎn)，協(xié)調(diào)處理好農(nóng)戶與其業(yè)主的利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)互利互惠共贏。2014年，全市農(nóng)民專業(yè)合作社、種植大戶和家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)主體規(guī)模經(jīng)營土地面積達(dá)到40萬畝以上，進(jìn)一步推動(dòng)我市農(nóng)業(yè)組織化生產(chǎn)、規(guī)模化經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展再上新水平。
（二）調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，充分滿足市場發(fā)展需要。要根據(jù)社會(huì)需求、生活需要和市場行情等，積極搞好小春產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。一要調(diào)優(yōu)作物結(jié)構(gòu)。調(diào)減低產(chǎn)低效的小麥面積，擴(kuò)大高產(chǎn)高效的洋芋面積，主要將條銹病常發(fā)區(qū)、重發(fā)區(qū)和單產(chǎn)較低的坡薄地小麥改種為洋芋。二要調(diào)優(yōu)品質(zhì)結(jié)構(gòu)。大力推廣低芥酸、低硫甙雙低優(yōu)質(zhì)油菜、中強(qiáng)筋優(yōu)質(zhì)小麥和脫毒洋芋優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)良種，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)質(zhì)量。三要調(diào)優(yōu)種植模式。積極推廣芋（菜）玉（豆）、麥（菜）玉（豆）、菜-稻-菜等糧經(jīng)復(fù)合種植模式，實(shí)現(xiàn)全年統(tǒng)籌、糧經(jīng)兼顧、增產(chǎn)增收。
（三）突出高產(chǎn)創(chuàng)建，示范帶動(dòng)小春生產(chǎn)。要繼續(xù)開展小麥、油菜、洋芋三大作物高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)。每個(gè)作物分別建10萬畝高產(chǎn)示范區(qū)，1萬畝核心示范片，其中，示范區(qū)平均畝產(chǎn)小麥達(dá)到300公斤以上，油菜達(dá)到150公斤以上，洋芋達(dá)到1500公斤以上；核心示范片平均畝產(chǎn)小麥達(dá)到350公斤，油菜達(dá)到170公斤，洋芋達(dá)到1700公斤。抓好新品種、新技術(shù)、新模式、新機(jī)制的推廣，做到良種、良法、良制、良壤、良機(jī)“五良”配套，實(shí)現(xiàn)種植結(jié)構(gòu)、品種結(jié)構(gòu)、品質(zhì)結(jié)構(gòu)“三優(yōu)化”。要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、科技人員、資金投入，把示范區(qū)建成品種優(yōu)良、技術(shù)先進(jìn)、模式創(chuàng)新、機(jī)制完善的高產(chǎn)高效樣板，為發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)提供成功經(jīng)驗(yàn)。
（四）推行輕簡栽培，切實(shí)提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率。輕簡化栽培技術(shù)是符合當(dāng)前農(nóng)村實(shí)際的、節(jié)勞省力、節(jié)本增收的新型栽培技術(shù)。各級政府、各相關(guān)部門要深刻認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，切實(shí)抓好技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。2014年小春生產(chǎn)要重點(diǎn)抓好兩季田淺、免耕技術(shù)，油菜、小麥機(jī)播、人工直播稻草覆蓋技術(shù)和農(nóng)田化學(xué)除草技術(shù)等主要輕簡化實(shí)用技術(shù)的推廣應(yīng)用。尤其要鼓勵(lì)支持以農(nóng)民合作社、種植大戶和家庭農(nóng)場等新型經(jīng)營主體先行推廣，搞好樣板示范，帶動(dòng)大面積應(yīng)用。
（五）提升農(nóng)機(jī)耕作，大力強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能。推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械化耕作，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路和必然選擇，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志，具有緊迫的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。各級政府要按照創(chuàng)建全省農(nóng)機(jī)化示范市的總體要求，把加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣作為保面積、穩(wěn)增長、促發(fā)展的關(guān)鍵措施來抓，及時(shí)制定實(shí)施農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣規(guī)劃和意見，出臺(tái)相關(guān)的政策措施，扶持農(nóng)機(jī)專業(yè)組織的發(fā)展。農(nóng)業(yè)、農(nóng)機(jī)部門要緊密配合，加強(qiáng)協(xié)作，在小春開溝、耕地、播種、病蟲防治、收獲以及貯藏加工等環(huán)節(jié)廣泛開展全程機(jī)械化專業(yè)服務(wù)，提高生產(chǎn)效益。2014年，全市小春農(nóng)機(jī)作業(yè)面要覆蓋到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，力爭全市小春機(jī)耕面積達(dá)到70%，機(jī)播面積達(dá)到30%，機(jī)收面積達(dá)到60%，超額完成2萬畝高標(biāo)準(zhǔn)油菜機(jī)械化淺、免耕直播示范任務(wù)。
（六）狠抓集成配套，努力挖掘技術(shù)增產(chǎn)潛力。一要大力推廣良種。小麥重點(diǎn)推廣抗銹病能力強(qiáng)、豐產(chǎn)性好的川麥
42、川農(nóng)
25、川育20、內(nèi)麥11等品種；油菜重點(diǎn)推廣油研10號、蓉油11號、中油雜11號、油研1707等雜交雙低優(yōu)質(zhì)良種；洋芋重點(diǎn)推廣費(fèi)烏瑞它、霸薯10號、川芋
14、中薯3號等高產(chǎn)、脫毒良種；力爭小麥、油菜主推品種覆蓋率達(dá)到90%以上。二要增加播種密度。旱地套作機(jī)播小麥畝播1.5萬窩以上，畝基本苗達(dá)到5萬苗以上。凈作油菜機(jī)播或人工直播，畝株數(shù)達(dá)到10000株以上。洋芋要大力推廣高廂壟作栽培，套作洋芋畝播3000窩左右、凈作洋芋畝播5000窩左右。三要切實(shí)防除“四害”。濕害、草害、病害和蟲害是影響小春生產(chǎn)的四大災(zāi)害，必須認(rèn)真應(yīng)對、科學(xué)防控。兩季田要大力推廣小廂深溝種植，做到圍溝、主溝、廂溝“三溝”配套，達(dá)到地面水排得走，土壤水排得干，確保田間無漬水，土壤無濕害。要重點(diǎn)搞好播后芽前化學(xué)除草，實(shí)行統(tǒng)一機(jī)具、統(tǒng)一施藥防除雜草。要高度重視以小麥條銹病為重點(diǎn)的各種病蟲害的監(jiān)測、預(yù)報(bào)和防治，把病蟲害損失降到最低限度。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作保障
（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真落實(shí)小春生產(chǎn)行政首長負(fù)責(zé)制，把糧食生產(chǎn)擺上各級政府重要議事日程，及時(shí)研究解決影響小春糧油生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的突出問題，層層分解任務(wù)、責(zé)任到人。要早謀劃、早宣傳、早行動(dòng)，千方百計(jì)確保面積穩(wěn)定、總產(chǎn)增加、效益提升。
（二）大力增加投入。各地要認(rèn)真落實(shí)國家各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，做好政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)等工作，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。積極爭取中、省項(xiàng)目支持，助推農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。地方財(cái)政要安排一定資金用于技術(shù)培訓(xùn)、新技術(shù)示范、病蟲防治和高產(chǎn)創(chuàng)建等工作。要加大對種植大戶、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)主體的資金、物質(zhì)扶持力度，幫助其發(fā)展壯大。
（三）搞好生產(chǎn)服務(wù)。搞好農(nóng)資服務(wù)。要按照主推品種和主推技術(shù)要求，發(fā)動(dòng)農(nóng)資經(jīng)銷商調(diào)運(yùn)高產(chǎn)良種、優(yōu)質(zhì)化肥和對路農(nóng)藥，確保供應(yīng)充足、不誤農(nóng)時(shí)。各級農(nóng)業(yè)執(zhí)法、工商行政管理等農(nóng)資監(jiān)管部門要嚴(yán)格監(jiān)督檢查農(nóng)資市場，防止假冒偽劣農(nóng)資流入市場，坑害農(nóng)民。搞好技術(shù)服務(wù)。要通過以會(huì)代訓(xùn)、現(xiàn)場示范、電視宣傳、田間指導(dǎo)、發(fā)放資料等多種途徑把小春生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)到千家萬戶，努力提高技術(shù)的普及率和到位率。搞好專業(yè)化服務(wù)。要積極組織農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)業(yè)植保等專業(yè)合作社，為小春生產(chǎn)提供機(jī)耕、機(jī)播、機(jī)防、機(jī)收等全程服務(wù)。
（四）嚴(yán)格督促檢查。市、縣兩級農(nóng)業(yè)和督查部門要在小春生產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)期和重要節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)通報(bào)情況，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)各項(xiàng)工作扎實(shí)高效開展。
第四篇：《老山界》教學(xué)反思
《老山界》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的《老山界》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老山界》教學(xué)反思1教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生體會(huì)領(lǐng)悟紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的革命樂觀主義精神。
2、通過反復(fù)閱讀，弄清各種敘述方法的特點(diǎn)，體會(huì)本文運(yùn)用順敘方法和插敘方法的好處。
3、通過討論的方法，讓學(xué)生清楚本文中景物描寫的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過朗讀，整體感知本文的思想內(nèi)容。
2、通過研討，掌握本文主要的寫作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
怎樣理解在非常艱苦、惡劣的環(huán)境中，描寫優(yōu)美景物的心境和作用。
課時(shí)安排二課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教師首先朗讀詩歌《七律·長征》：
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
描寫紅軍長征的著名詩歌中，寫到：險(xiǎn)峻的五嶺綿延起伏，可在紅軍眼中只像水面吹起的細(xì)小波浪。這是何等的氣勢！這五嶺就是：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺。其中的越城嶺，土名叫“老山界”，是紅軍長征中所翻越的第一座難走的山。今天，就讓我們一同看看紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這第一座難走的山的。
學(xué)生閱讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)是落實(shí)課后“積累”一題中所列的字詞讀音和意義。然后研討問題。教師提出問題或者啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題，再通過同桌討論、分組討論，或師生共同討論方式，解決下面問題。
1、紅軍為什么要進(jìn)行萬里長征？長征有什么意義？
明確：紅軍長征，是在抗日救亡成為全民族最緊迫的任務(wù)、中國面臨民族危亡的情況下發(fā)生的，也是在黨和紅軍面臨生死存亡嚴(yán)重危機(jī)的情況下發(fā)生的。1931年“九一八”事變后，中國共產(chǎn)黨提出了停止內(nèi)戰(zhàn)、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，但反動(dòng)派仍頑固堅(jiān)持其“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，調(diào)動(dòng)100萬大軍“圍剿”紅軍和各蘇區(qū)，其中以50萬兵力直逼中央蘇區(qū)。在左傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)下，中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”最終失敗，紅軍從而被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
長征勝利表明中國共產(chǎn)黨和紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。具有更深遠(yuǎn)意義的是，形成了中國革命成熟的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
2、文章是按照什么順序記敘的？哪些詞語可以表明這些順序？
明確：按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過，屬于時(shí)間順序。表明時(shí)間順序的詞語：“下午”“天黑了”“半夜里”“黎明”“下午兩點(diǎn)多鐘”等。
3、按照這樣的順序，文章的結(jié)構(gòu)層次可以怎樣分析？
明確：結(jié)構(gòu)層次
第一部分：（1段）交代決定翻越老山界。
第二部分：（2——33段）記述翻越老山界的經(jīng)過。
第一層（2——11段）翻山前在山腳下訪瑤民。
第二層（12——32段）紅軍翻越老山界的過程。
第三部分（33段）寫作者翻山后的感受。
4、這篇課文屬于哪種敘述方式？這樣的敘述方式有什么好處？
明確：順敘，還有補(bǔ)敘。好處：層次清晰，敘事描寫合情合理，前后照應(yīng)，扣人心弦，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，采用提問、討論等方法，探討體味文章的思想感情。
1、讀了這篇課文，老山界給你留下最深的印象是什么？從課文中哪里表現(xiàn)出來的？
明確：難。表現(xiàn)在：走路難（懸崖峭壁，山路險(xiǎn)峻）；睡覺難（夜宿峭壁，寒氣逼人）；吃飯難（糧食奇缺，肚子饑餓）；處境難（敵人追擊，槍聲密集）。
2、紅軍面對種種艱難險(xiǎn)阻，是憑著怎樣的態(tài)度和精神翻越過老山界的？
明確：面對走路難，“都想努一把力，好快些翻過山去”，沒有絲毫的膽怯；面對睡覺難，“橫著心躺下去”，毫無怨言；面對吃飯難，“鼓著勇氣前進(jìn)”，忍饑爬山；面對處境難，“慰問和幫助傷員病員”，譏笑敵人飛機(jī)的無能。
3、作者記敘紅軍翻越老山界的過程，為了表現(xiàn)怎樣的思想感情？
明確：記敘了中國紅軍在長征途中翻越第一座難走的山——老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍，不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的革命樂觀主義精神。
4、作者是一個(gè)怎樣的人？他為什么這樣表現(xiàn)紅軍呢？
明確：陸定一（1906年～1996年），中國無產(chǎn)階級革命家。長征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長。建國后，是第十一屆中央委員，第十二屆、十三屆中顧委常委。中共中央書記處書記、國務(wù)院副總理、中共中央宣傳部部長、文化部長等職，是中國共產(chǎn)黨宣傳戰(zhàn)線的卓越領(lǐng)導(dǎo)人，被譽(yù)為中國共產(chǎn)黨內(nèi)的大秀才。陸定一長期在宣傳思想戰(zhàn)線擔(dān)任重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為宣傳黨的路線方針政策，推動(dòng)中國革命和建設(shè)的發(fā)展，傾注了全部精力，為黨的理論建設(shè)和宣傳思想工作做出了重要貢獻(xiàn)。
作為親歷長征的紅軍戰(zhàn)士，作者對自己的隊(duì)伍充滿著無限熱愛的感情，對紅軍的精神極為敬佩和贊揚(yáng)，作者寫翻越老山界的經(jīng)過，就是對紅軍精神的熱情謳歌。
在課文中畫出所有景物描寫的句段，體會(huì)景物描寫的作用，下節(jié)課我們將具體探究賞析。
第二課時(shí)
回顧上節(jié)課的內(nèi)容，我們理清了文章的結(jié)構(gòu)層次，知道了全文是寫紅軍翻越老山界的經(jīng)過，也明確了文章的主旨。那么，我們今天再看看作者是如何圍繞主旨選材組材的。
圍繞結(jié)構(gòu)層次和文章主旨，討論哪些內(nèi)容不是直接寫翻山的，這些內(nèi)容和主旨有什么關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生探究分析。
1、全文重點(diǎn)圍繞紅軍翻越老山界來寫的，這當(dāng)然是直接表現(xiàn)文章主題的。除此之外，還有哪些內(nèi)容不是直接寫紅軍翻山的？
明確：與瑤民母女攀談，醫(yī)務(wù)隊(duì)的女同志，敵人的飛機(jī)聲和槍聲。
2、翻山之前，寫與瑤民母女攀談，這與表現(xiàn)主旨有關(guān)系？
明確：與瑤民攀談是翻越老山界的一個(gè)組成部分。從瑤民那里了解到了瑤民們的悲苦生活，宣傳了紅軍的主張，把自己本身就很缺乏的糧食送給瑤民，貼標(biāo)語保護(hù)瑤民的籬笆等，這些說明了紅軍是一支關(guān)心百姓、愛護(hù)百姓、為天下窮苦人謀利益的好隊(duì)伍，說明了紅軍的走到哪里就把思想政治工作做到哪里的好作風(fēng)，這也是紅軍能夠取得人民大眾支持、最終奪取勝利的重要原因之一。這樣，雖然看似與翻山關(guān)系不大，實(shí)際上是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)紅軍長征的經(jīng)過及意義，更加豐富了文章的主題。
3、快到山頂時(shí)，作者又寫了醫(yī)務(wù)隊(duì)的女同志，這樣寫有什么作用？
明確：醫(yī)務(wù)隊(duì)也是整個(gè)隊(duì)伍的一個(gè)部分，是長征隊(duì)伍里必不可少的后援支持。翻越老山界中普通士兵表現(xiàn)出了極大的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，那么帶著傷員翻山的醫(yī)務(wù)隊(duì)呢？他們則更需要有著更大的勇氣和毅力，表現(xiàn)出更大的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，何況他們中很多人是女性。這種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢就更讓戰(zhàn)士們欽佩，她們也是紅軍長征隊(duì)伍中的一個(gè)特色和寫照。
4、補(bǔ)寫敵人的飛機(jī)聲和槍聲，目的是什么？
明確：補(bǔ)寫敵人的機(jī)槍聲和飛機(jī)聲，就更突出了紅軍所面臨的艱難困苦，他們不單是要翻越一座高山，而是在敵人的圍追堵截中翻越高山，其艱難的情境可以想見。在敵人飛機(jī)的“嘆息”聲中，我們看到的是紅軍的戰(zhàn)無不勝的高大形象。
5、小結(jié)：
在直接記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過時(shí)，還寫了這么多內(nèi)容，不但沒有沖淡主題，而且從不同的側(cè)面豐富了主題，使文章更加充實(shí)、豐滿。
請同學(xué)朗讀自己畫出的景物描寫的句段，每個(gè)同學(xué)讀一處。讀完后，討論以下問題。通過反復(fù)朗讀，體會(huì)感悟景物描寫的作用。
1、兩處“之”字形火把的描寫，具體有什么作用？
明確：通過兩次“之”字形火把的描寫，描繪出了一個(gè)星夜行軍圖，火光與星光相接，暗示了山勢陡峭。而此時(shí)戰(zhàn)士還有說有笑，互相鼓勵(lì)，更表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的豪邁氣概。
2、夜宿半山腰時(shí)很險(xiǎn)要也很艱苦，但作者描寫的夜景卻很美，這樣寫景有什么作用？
明確：這段景物描寫，寫夜色的美好，突出山勢的險(xiǎn)峻，特別是寫靜夜的聲音，通過四個(gè)形象的比喻寫出聲響的起伏變換，形象地寫出了人在困倦之時(shí)，耳邊的聲音似有非有，朦朧變化的情景。紅軍戰(zhàn)士雖然處境艱苦，但對美好生活的向往是他們前進(jìn)的動(dòng)力。這些景物描寫，也正是表現(xiàn)了他們革命的樂觀主義精神。
3、下山路上的景物描寫，意在表現(xiàn)什么？
明確：景色明朗清新，表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。
4、小結(jié)：
描寫景物不是為了寫景而寫景。寫景既豐富了文章的內(nèi)容，更重要的是為表現(xiàn)人物心情和精神，豐富文章的主題思想。
1、課后繼續(xù)查閱有關(guān)紅軍長征的資料，全面了解長征的過程及意義，進(jìn)一步加深對紅軍精神的理解和感悟。
2、背誦半夜醒來景物描寫的一段，學(xué)習(xí)這種景物描寫的方法，并在自己的寫作中能夠加以運(yùn)用。
《老山界》教學(xué)反思2推薦怎樣備好一節(jié)課？這是每位教師每天都思考的一個(gè)問題。每位老師都有自己獨(dú)到的見解，但我覺得殊途同歸，最終要落實(shí)到一點(diǎn)——緊扣課標(biāo)把握教材，我認(rèn)為只有這樣，一節(jié)課才不至于落空，學(xué)生才能有所收獲！就拿我講授《老山界》一課為例，我覺得整體設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐都比較成功。
一、依據(jù)課標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)并設(shè)計(jì)教學(xué)
語文課標(biāo)中說：“語文是工具性和人文性相統(tǒng)一的一門學(xué)科”那就要求我們在備課的.時(shí)候充分考慮“工具性”和“人文性”的特點(diǎn)?！独仙浇纭愤@篇文章充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。從語文教學(xué)的“工具性”出發(fā)，著重讓學(xué)生理解記敘文的篇章結(jié)構(gòu)，我讓學(xué)生找出課文中能夠表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)和人物活動(dòng)的詞語，從而讓學(xué)生理解文章的記敘順序；從語文教學(xué)的“人文性出發(fā)，著重讓學(xué)生理解紅軍長征中頑強(qiáng)的意志和革命的樂觀精神，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：紅軍在翻越老山界時(shí)都遇到了哪些困難，他們是怎樣對待的？學(xué)生很快從文本中找到答案，在后面的教學(xué)拓展中，讓學(xué)生想一想：新時(shí)期還需要發(fā)揚(yáng)長征精神嗎？就水到渠成了。
二、把握教材是備課和教學(xué)設(shè)計(jì)前提和保證
拿到一篇文章必需深入的研究文本，老師只有對文本爛熟于心才能優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，才能在教學(xué)中有的放矢，學(xué)生才能學(xué)有所獲。比如：在《老山界》教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：“我們決定要翻一座30里高的瑤山”“作者為什么要用‘30里’來形容山的高度呢？”學(xué)生很快明白老山界山高路遠(yuǎn)崎嶇不平的特點(diǎn)，有助于學(xué)生理解下文的內(nèi)容。
總之，在教學(xué)中我們要緊緊把握住兩個(gè)基本點(diǎn)——課標(biāo)和教材，只有這樣，我們的教學(xué)才有“綱”可循，有“度”可把，才能把語文教學(xué)落到實(shí)處！
三、教學(xué)反思
根據(jù)這篇課文特定的歷史背景，我在課前利用多媒體進(jìn)行了充分的情境創(chuàng)設(shè)，激蕩起學(xué)生的感情；引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章內(nèi)在的思想性，體會(huì)文中所寓含的思想高度、深度和廣度，把思想精華牢牢抓住，揭示闡發(fā)，啟發(fā)學(xué)生深思并聯(lián)系、擴(kuò)展，增添感情濃度和知識(shí)趣味性；盡量發(fā)揮課堂教學(xué)多功能的作用，使思想、知識(shí)、能力、智力、情感相互影響，融思想、語言、認(rèn)識(shí)能力、素質(zhì)培養(yǎng)于一爐。我深深感到：首先教師上課要有激情（首先要讀透文本，感動(dòng)自己才能感動(dòng)學(xué)生），要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，這樣才能寓教于情，熏陶感染學(xué)生；其次要會(huì)靈活地創(chuàng)造教學(xué)情境，用生動(dòng)的語言、動(dòng)人的形象、高尚的感情、深刻的道理吸引和感染學(xué)生，在這過程中變換提問的角度，引導(dǎo)學(xué)生咀嚼品味語句、交流討論問題，從中訓(xùn)練學(xué)生讀寫聽說的能力；再次就是鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)教材中優(yōu)美的語言、鮮活的紅軍戰(zhàn)士形象、新穎的寫作手法（如以動(dòng)寫靜）、深邃的思想境界（以苦為樂、全心感受大自然的恬美心境等）、使人奮發(fā)的人生哲理，既而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造美！還有就是要利用好適當(dāng)時(shí)機(jī)，拓展有關(guān)的內(nèi)容，在知識(shí)傳授過程中打開學(xué)生的思路，放開學(xué)生的手腳，“歡迎質(zhì)疑”、“歡迎發(fā)表與教材的不同見解”、“歡迎發(fā)表與老師不同的見解”，鼓勵(lì)其獨(dú)立思考、暢所欲言，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的充分發(fā)揮。
《老山界》教學(xué)反思3本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法。課前我利用班級空間發(fā)布課前學(xué)習(xí)微課和導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生翻轉(zhuǎn)課堂。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，將背景資料、課前自學(xué)等問題大膽放給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料，圈點(diǎn)批注進(jìn)行自學(xué)。課堂上利用希沃授課助手及時(shí)展示學(xué)生的成果，增強(qiáng)了直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中，我圍繞重點(diǎn)問題設(shè)計(jì)了新穎的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生四個(gè)小組就是四個(gè)紅軍小分隊(duì)，讓學(xué)生進(jìn)入紅軍長征的情境中，讓他們以宣傳隊(duì)的名義介紹老山界，介紹遇到的困難，鼓動(dòng)戰(zhàn)士們克服困難，從培養(yǎng)宣傳員的角度指導(dǎo)學(xué)生賞析語句做批注，體會(huì)長征精神。最后設(shè)置了情境，讓學(xué)生討論現(xiàn)在是否還要學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)長征精神，鼓勵(lì)學(xué)生寫探尋老山界的推薦語，因?yàn)閷W(xué)生很有興趣，所以教學(xué)效果非常好。整體來看，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，由易到難的進(jìn)行教學(xué)，將離學(xué)生較遠(yuǎn)的文章講得興趣盎然，得到學(xué)生的積極響應(yīng)。
在課堂上我雖然運(yùn)用了新穎的形式教學(xué)文章，但是總感覺學(xué)生未能融進(jìn)文章中去，我反復(fù)觀看錄像、思考，認(rèn)為還是對學(xué)生點(diǎn)撥的不到位，未能點(diǎn)到學(xué)生心頭上，不能激發(fā)學(xué)生的激情。以后應(yīng)該在如何點(diǎn)撥學(xué)生上多學(xué)習(xí)名家的經(jīng)驗(yàn)。
《老山界》教學(xué)反思4教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)順敘的方法按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次。
2、體會(huì)本文樸實(shí)優(yōu)美語言里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情。
3、學(xué)習(xí)紅軍革命樂觀主義精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、本文語言樸實(shí)而優(yōu)美，字里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情
2、學(xué)習(xí)紅軍革命樂觀主義精神。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
1、《七律長征》中，講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺山，這里面有一座山嶺叫越城嶺，這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，是五嶺中最險(xiǎn)的一座山，也是紅軍翻過的第一座難走的山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這座“難”翻的山的呢？今天就一起聽聽親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍的講述吧。
2、作者介紹：
陸定一，生于1906年，江蘇無錫市人。曾任八屆中共中央宣傳部部長、國務(wù)院副總理、中央顧問委員會(huì)常委。長征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。
二、請同學(xué)自讀課文，整體感知文章，并能用一句話概括故事內(nèi)容。
1、排除字詞障礙
字：驚惶籬笆骨碌酣蜷綴矗咀嚼澎湃
多音字：嗚咽落得很遠(yuǎn)
詞：攀談苛捐雜稅奇觀絕壁骨碌酣然入夢蜷嗚咽澎湃身手
2、我們概括事件內(nèi)容時(shí)，一定要抓住事件的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。讀完課文，請你先找出本文的記敘六要素。
時(shí)間：從第一天的下午到次日的下午
地點(diǎn)：長征路上老山界的山腳下和老山界的整個(gè)山路中
人物：紅軍某部的干部和戰(zhàn)士
《老山界》教學(xué)反思5根據(jù)這篇課文特定的歷史背景，我在課前利用多媒體進(jìn)行了充分的情境創(chuàng)設(shè)，激蕩起學(xué)生的感情；引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章內(nèi)在的思想性，體會(huì)文中所寓含的思想高度、深度和廣度，把思想精華牢牢抓住，揭示闡發(fā)，啟發(fā)學(xué)生深思并聯(lián)系、擴(kuò)展，增添感情濃度和知識(shí)趣味性；盡量發(fā)揮課堂教學(xué)多功能的作用，使思想、知識(shí)、能力、智力、情感相互影響，融思想、語言、認(rèn)識(shí)能力、素質(zhì)培養(yǎng)于一爐。
我深深感到：
首先教師上課要有激情（首先要讀透文本，感動(dòng)自己才能感動(dòng)學(xué)生），要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，這樣才能寓教于情，熏陶感染學(xué)生；
其次要會(huì)靈活地創(chuàng)造教學(xué)情境，用生動(dòng)的語言、動(dòng)人的形象、高尚的感情、深刻的道理吸引和感染學(xué)生，在這過程中變換提問的角度，引導(dǎo)學(xué)生咀嚼品味語句、交流討論問題，從中訓(xùn)練學(xué)生讀寫聽說的能力；
再次就是鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)教材中優(yōu)美的語言、鮮活的紅軍戰(zhàn)士形象、新穎的寫作手法（如以動(dòng)寫靜）、深邃的思想境界（以苦為樂、全心感受大自然的恬美心境等）、使人奮發(fā)的人生哲理，既而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造美！
還有就是要利用好適當(dāng)時(shí)機(jī)，拓展有關(guān)的內(nèi)容，在知識(shí)傳授過程中打開學(xué)生的思路，放開學(xué)生的手腳，“歡迎質(zhì)疑”、“歡迎發(fā)表與教材的不同見解”、“歡迎發(fā)表與老師不同的見解”，鼓勵(lì)其獨(dú)立思考、暢所欲言，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的充分發(fā)揮。
《老山界》教學(xué)反思6《老山界》是蘇教版八年級上第一單元第三課的一篇講讀課文。它記敘了紅軍在長征途中翻越老山界的故事，故事完整，思路清晰，教起來比較輕松自如，尤其是背誦的段落，在老師的引導(dǎo)下學(xué)生前后不到十分鐘就背會(huì)了，下面就我教學(xué)本課的思路做個(gè)反思。
因?yàn)楸疚挠幸粋€(gè)明顯的特點(diǎn)：按時(shí)間和空間順序記敘，教學(xué)中學(xué)生能根據(jù)文中表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞句很快理清文章的思路，也能結(jié)合文末“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”這句話，從文中具體找出翻越老山界到底難在哪兒。通過文中具體語句的朗讀、分析，總結(jié)起來就是：吃飯難、走路難、睡覺難、處境難這四個(gè)方面，學(xué)生在朗讀理解中感受到了紅軍精神，對紅軍的崇敬、敬佩之情也就就油然而生了。
文中需要背誦的段落：“半夜里……不知什么時(shí)候又睡著了”一段，要做到在有限的時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂背會(huì)，可不是那么容易的。為此，我將大段的背誦化整為零：
1、讀讀這段中最喜歡的語句，說說喜歡的理由。學(xué)生普遍認(rèn)為：“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！边@幾句是最美的，為此，我引導(dǎo)學(xué)生賞讀優(yōu)美語句，然后再限時(shí)自由背誦。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生背誦的積極性。
2、此外，還有沒有喜歡的語句，生搶答：天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣的接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。然后賞讀，說說喜歡的理由，之后再限時(shí)背誦。尤其是分組、男女競賽背誦，更加速了學(xué)生背誦的進(jìn)程。
3、這段僅僅對景物進(jìn)行了生動(dòng)的描繪嗎？生搶答：還有人物的活動(dòng)，然后找描寫人物活動(dòng)的語句讀讀、背背。分析景物描寫的作用。
這樣，將大段的背誦化整為零，學(xué)生既賞讀了優(yōu)美語句，又明白了景物描寫與人物的關(guān)系，還在有限的課堂輕松的背會(huì)了課文，真是事半功倍。
《老山界》教學(xué)反思7教學(xué)重點(diǎn)
1、理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。
2、了解課文按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換安排材料的特點(diǎn)。
3、體會(huì)重要語句的含義，賞析背誦精彩的段落。
設(shè)計(jì)說明：這個(gè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，和紅軍一起長征，感受紅軍的革命精神。達(dá)到這一目標(biāo)的具體方法就是感知課文，體會(huì)作者合理的按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行賞析背誦。
教學(xué)步驟
一、創(chuàng)設(shè)情景，閱讀思考。假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來寬，一翻身就會(huì)掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺的感覺如何？組織學(xué)生交流。我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過夜，而且還沒吃飽，他們的感覺如何呢？為什么會(huì)這樣？一起來看一下課文。
（1）在《七律長征》中的主題是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。想想紅軍在翻越老山界的過程中遇到了那些困難？
（2）紅軍在翻越老山界的過程中遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句說明。
（3）紅軍戰(zhàn)士為什么能表現(xiàn)出這樣的態(tài)度？結(jié)合你的理解談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、精致品讀，揣摩細(xì)節(jié)。
人物的精神風(fēng)貌往往是通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)的。勾畫文中你欣賞的細(xì)節(jié)進(jìn)行賞析，并和同學(xué)交流，說說他們是如何為中心和塑造人物服務(wù)的。
四、研討課文，繪制行軍圖。
（1）根據(jù)課文完成紅軍爬山的簡要行軍圖，引導(dǎo)學(xué)生掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事件的方法。
（2）學(xué)生展示行軍圖，教師引導(dǎo)交流評價(jià)，并且說說作者把寫作的重點(diǎn)放在了那里，為什么？
五、課后學(xué)習(xí)：摘抄、背誦文中的優(yōu)美段落。
活動(dòng)課設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)說明：設(shè)計(jì)的核心是片段仿寫。仿寫可以使閱讀和寫作結(jié)合成一個(gè)整體，以寫促讀。最后一個(gè)版塊引導(dǎo)學(xué)生帶著寫作中存在的問題再次進(jìn)入閱讀，使閱讀和寫作更有針對性，教學(xué)目標(biāo)可以落得更實(shí)些。
教學(xué)步驟：
一、摘取精彩片段，進(jìn)行仿寫練習(xí)。
（1）仿寫用聲音表現(xiàn)寂靜的方法：示例：寫寂靜可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜。課文既說“寂靜”又說“耳朵里有不可捉摸的聲響”，運(yùn)用的是以聲寫靜。因?yàn)殪o極了，才會(huì)聽到一般聽不到的聲音，才說明實(shí)在是靜極了。
練習(xí)：你在生活中曾有過這樣的感受嗎？試用一二百字寫出來，練習(xí)用比喻。
（2）仿寫一個(gè)博喻的句子。示例：耳朵里有不可捉摸的聲響……像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。這個(gè)句子用四個(gè)喻體表現(xiàn)耳朵里不可捉摸的聲響，不僅形象生動(dòng)，而且加強(qiáng)了文章的氣勢，給讀者留下了深刻的印象。
練習(xí)：寫一個(gè)比喻句，用幾個(gè)喻體表現(xiàn)一個(gè)本體。
（3）仿寫變換立足點(diǎn)和角度觀察景物、描寫景物的方法。
示例：課文第一次寫火把，立足點(diǎn)在山下，觀察角度是仰視；第二次寫火把，立足點(diǎn)在山腰，觀察角度是既有仰視又有俯視。
練習(xí)：找出你最喜歡的一張照片，說說攝影者是站在什么位子，從什么角度拍攝的。
（4）仿寫巧妙生動(dòng)的詞語運(yùn)用。
示例：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還聽見敵人的飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？“嘆息”一詞表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士對敵人的蔑視，洋溢著強(qiáng)烈的自信和樂觀主義精神。
練習(xí)：打開自己的作文本或日記本，仔細(xì)品讀自己的文章，看看能否在一些句子中換用更加生動(dòng)、形象，富有趣味的詞語。
（5）從課文中自主選擇一個(gè)你認(rèn)為精彩的句子或片段，進(jìn)行仿寫。
二、小組交流，評價(jià)作品。
三、帶著寫作問題，再次品讀文章。
《老山界》教學(xué)反思8老山界是陸定一的一篇回憶錄，在整個(gè)八年級上冊第一單元中，圍繞長征這個(gè)主題，主要以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為順序記敘了紅軍翻山的經(jīng)過，表現(xiàn)紅軍的英雄主義和樂觀主義。文中較好地采用了以聲襯靜的手法，寫景文字優(yōu)美吸引人，值得學(xué)生借鑒賞析。
上完這節(jié)課，本人作了如下回顧反思。
一、時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移引導(dǎo)得當(dāng)。
如何知道文章的寫作順序，可以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。我讓學(xué)生在文中找出表示時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞句，據(jù)此看用了哪種記敘順序，用了多長時(shí)間，從哪里開始翻山，直到哪里結(jié)束。通過指導(dǎo)，學(xué)生既對紅軍翻上過程有了大致了解，而且掌握了了解記敘順序的方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
二、列表了解經(jīng)歷的困難，直觀形象。
如何表現(xiàn)紅軍的英雄主義和樂觀主義精神，主要要了解課文情節(jié)，從文中概括困難所在。于是，我列了一張表格，讓學(xué)生從文中找到相關(guān)語句，然后概括遇到的困難。最后分析這些困難主要表現(xiàn)了紅軍的哪種精神。學(xué)生在書上圈點(diǎn)勾畫，然后同桌討論，全班交流。重點(diǎn)難點(diǎn)在對課文的熟悉了解和表格的填寫概括中，得到了很好的落實(shí)。
三、以聲襯靜的手法的賞析摹寫。
引導(dǎo)學(xué)生賞析“半夜醒來”這段文字，看主要采用了什么手法來寫景。學(xué)生從文中看出是用了以聲襯靜的手法，并說出了這種手法的妙處。然后再引導(dǎo)學(xué)生回顧之前課文中遇到用這種手法的語段，從中概括如何用這種手法來寫片斷。最后讓學(xué)生進(jìn)行片段練習(xí)，全班交流點(diǎn)評。
這節(jié)課上完，感覺還有一些字詞學(xué)生掌握的不是很好，尤其是語境中的含義，在以后的課堂上，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。
《老山界》教學(xué)反思9《老山界》教學(xué)反思
根據(jù)這篇課文特定的歷史背景，我在課前利用多媒體進(jìn)行了充分的情境創(chuàng)設(shè)，激蕩起學(xué)生的感情；引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章內(nèi)在的思想性，體會(huì)文中所寓含的思想高度、深度和廣度，把思想精華牢牢抓住，揭示闡發(fā)，啟發(fā)學(xué)生深思并聯(lián)系、擴(kuò)展，增添感情濃度和知識(shí)趣味性；盡量發(fā)揮課堂教學(xué)多功能的作用，使思想、知識(shí)、能力、智力、情感相互影響，融思想、語言、認(rèn)識(shí)能力、素質(zhì)培養(yǎng)于一爐。
我深深感到：首先教師上課要有激情（首先要讀透文本，感動(dòng)自己才能感動(dòng)學(xué)生），要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，這樣才能寓教于情，熏陶感染學(xué)生；其次要會(huì)靈活地創(chuàng)造教學(xué)情境，用生動(dòng)的語言、動(dòng)人的形象、高尚的感情、深刻的道理吸引和感染學(xué)生，在這過程中變換提問的角度，引導(dǎo)學(xué)生咀嚼品味語句、交流討論問題，從中訓(xùn)練學(xué)生讀寫聽說的能力；再次就是鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)教材中優(yōu)美的語言、鮮活的紅軍戰(zhàn)士形象、新穎的寫作手法（如以動(dòng)寫靜）、深邃的思想境界（以苦為樂、全心感受大自然的恬美心境等）、使人奮發(fā)的人生哲理，既而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造美！
還有就是要利用好適當(dāng)時(shí)機(jī)，拓展有關(guān)的內(nèi)容，在知識(shí)傳授過程中打開學(xué)生的思路，放開學(xué)生的手腳，“歡迎質(zhì)疑”、“歡迎發(fā)表與教材的不同見解”、“歡迎發(fā)表與老師不同的見解”，鼓勵(lì)其獨(dú)立思考、暢所欲言，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的充分發(fā)揮。
第五篇：《老山界》 教學(xué)設(shè)計(jì)
《老山界》 教學(xué)設(shè)計(jì)
［教學(xué)目的］
1.學(xué)習(xí)文章按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排層次的方法；
2.理解生動(dòng)描寫對表達(dá)中心意思的作用；
3.學(xué)習(xí)紅軍艱苦奮斗、英勇頑強(qiáng)的精神和革命樂觀主義精神。
［教學(xué)過程］
一、自讀課文，填寫表格，理清結(jié)構(gòu)。
二、理解寫“紅軍與瑤民攀談”的作用。
作者一開始就簡單地記敘了老山界的高，并且借紅軍隊(duì)伍的走走停停，暗示行軍的不易。接著，花了比較長的篇幅（共8個(gè)自然段）寫“我們”與瑤民的攀談情況，這樣寫的目的是什么？（從“我們”與瑤民攀談的內(nèi)容可以看出：紅軍隊(duì)伍是代表窮苦老百姓的利益的，這是紅軍隊(duì)伍能夠翻越老山界的思想基礎(chǔ)。）
〔說明：這是一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。因?yàn)椋砻嫔峡?，這一內(nèi)容與紅軍戰(zhàn)士爬山無多大聯(lián)系；實(shí)質(zhì)上，它能揭示紅軍這支隊(duì)伍的性質(zhì)是代表廣大勞苦大眾的。正因?yàn)槿绱?，紅軍戰(zhàn)士才會(huì)有戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心和力量。〕
三、理解生動(dòng)描寫對表達(dá)中心的作用。
指名朗讀課文：“滿天都是星光……就在腳底下。”提問：這幾段話生動(dòng)地描寫紅軍隊(duì)伍星夜登山的壯觀場面，作者是怎樣表現(xiàn)山勢之陡的？（文章寫道：“從山腳向上望，只見火把排成許多?之?字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。”這里，作者從仰視的角度極寫山勢的陡峭，試想：行軍隊(duì)伍的火把一直連到天上，跟星光相接，分不出哪是火把，哪是星星，這樣的山不正是高聳入云的山嗎？作者并沒有就此收筆，相反，他綜合運(yùn)用了仰視和俯瞰兩個(gè)角度進(jìn)一步凸現(xiàn)山之高、山之險(xiǎn)：“向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！?/p>
面對如此險(xiǎn)絕高峻的大山，紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)怎樣？（紅軍戰(zhàn)士登山時(shí)，士氣高昂，表現(xiàn)出樂觀、勇敢的精神面貌。）
指名朗讀課文：“半夜里，忽然醒來……不知什么時(shí)候又睡著了?！碧釂枺哼@一段里共有幾個(gè)比喻句？這些比喻句分別起到怎樣的作用？（“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近啊！”這里，作者將“星星”喻為“寶石”，狀其光芒四射；“它跟我們這樣地接近”則暗示出山之高，讓人聯(lián)想到“仰可摘星辰”的詩句；“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”“四圍的山把這山谷包圍得像一口井”這兩個(gè)句子，前一句以“巨人”喻“山峰”，后一句以“井”喻“山谷”，二者結(jié)合起來，便很有立體感地展現(xiàn)出山高谷深的壯觀景象；“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”，四個(gè)排比式比喻句，從不同角度寫出“不可捉摸”的聲響特點(diǎn)，將無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想。當(dāng)然，這種天籟，也只能在險(xiǎn)峻的老山界的半山腰上聽得到。因此，這里寫的是聽覺感受，表達(dá)的仍然是山的高和險(xiǎn)。紅軍戰(zhàn)士半夜被凍醒之后，還能欣賞如此美好的景象，聽到如此美好的聲音，這不正體現(xiàn)出他們寬闊的胸懷、樂觀的志趣嗎？）
〔說明：重點(diǎn)理解課文中兩處描寫的作用，是本課教學(xué)的主要目標(biāo)之一。這兩處描寫，都能再現(xiàn)出山的高大和險(xiǎn)峻，體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的樂觀、豪邁的氣概，對表現(xiàn)文章的中心起著重要的作用?！?/p>
四、點(diǎn)撥關(guān)鍵語句，深刻領(lǐng)會(huì)文章主題。
文章的主題是要表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。為幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)這一中心，教師可針對下列關(guān)鍵語句作些點(diǎn)撥。
“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃?！边@個(gè)句子說明什么？（說明紅軍戰(zhàn)士當(dāng)時(shí)面臨的困難不僅是山高難爬，而且吃飯問題都難以解決，很多時(shí)候要忍受饑餓和疲勞的折磨。）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這個(gè)句子說明什么？（這說明紅軍隊(duì)伍還時(shí)刻要受到國民黨反動(dòng)軍隊(duì)的圍追堵截，這是紅軍所面臨的又一困難。）
〔說明：以上兩處點(diǎn)撥，主要是讓學(xué)生明白，作者從多個(gè)方面寫紅軍面臨的困難，這些都反襯出紅軍戰(zhàn)士的英勇、頑強(qiáng)?！?/p>
文章結(jié)尾說：“老山界是我們長征中所走過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很?！边@個(gè)結(jié)尾的言外之意是什么？（以襯托手法進(jìn)一步說明紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。）
［板書設(shè)計(jì)］
老山界
陸定一
課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
文中生動(dòng)描寫的作用
［《老山界》是一篇傳統(tǒng)教材，篇幅較長。教學(xué)時(shí)，教師不要貪多求全，面面俱到。本設(shè)計(jì)對教材內(nèi)容作了一些詳略處理，取得了“長文短教”的效果，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)有所得。］
《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1.理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng) 2.了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn) 3.體會(huì)重要語句的含義，賞析精彩的片段
二、教學(xué)設(shè)想：
（一）、預(yù)習(xí)要求：
1． 掌握生字詞，積累詞匯，鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 2． 劃出文中表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語，多讀課文
（二）、教法學(xué)法：
教法： 教學(xué)過程 中，首先應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)理清教學(xué)思路，本文第一課時(shí)重在解決目標(biāo)1和2，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生從對課文的熟讀過程中理解課文的思想感情，完成對學(xué)生的情感教育，同時(shí)又理清文章寫作思路，學(xué)習(xí)一種常見的寫作方法；而第二課時(shí)則重在引導(dǎo)學(xué)生研讀和賞析精彩片段，學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的語言，理解其對表達(dá)中心的作用。教學(xué)過程中，注意啟發(fā)性，給以方法，讓學(xué)生來解決問題。
學(xué)法：動(dòng)腦思，分析理解;動(dòng)口說，組織語言;動(dòng)手寫,整理明確。
（三）、課時(shí)安排：兩課時(shí)
（四）、準(zhǔn)備教具：錄音機(jī) 朗誦帶 投影 教學(xué)過程 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解課文按時(shí)間和地點(diǎn)變化轉(zhuǎn)移材料的特點(diǎn)
2、理解課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的革命樂觀主義精神
一、導(dǎo)入 新課
毛主席的詩《七律長征》中，講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺山，這里面有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險(xiǎn)的一座山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這樣一座被稱為長征途中最“難”翻越的一座山的呢？ 師板書：老山界 難
二、自主學(xué)習(xí)
1、放錄音，聽朗讀帶 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手 A、這是一篇什么體裁的文章？
（生回答后出示投影，引導(dǎo)生繼續(xù)思考）明確記敘了什么事？記敘文有哪些要素？ 記敘這件事用了哪種順序？以什么為線索？ B、劃出表示時(shí)間和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞（自主完成表格）思考：這樣有什么作用？（可采用投影的方式，稍作提示）引導(dǎo)學(xué)生理清文章寫作思路
2、師述：從毛主席的詩中我們已經(jīng)可以看出五嶺是綿延雄偉。在詩中，詩人筆下的紅軍戰(zhàn)士以一種大無畏的精神來面對困難，那么實(shí)際情況究竟如何？ 生速讀課文
同桌討論：翻越老山界過程中，紅軍遇到了哪些困難？ 生歸納整理，師板書
3、提問：面對這些困難，紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是怎樣的？ 生再讀課文，找出文中相關(guān)的句子
4、小結(jié)：生速讀課文，歸納中心，明確文章主題
5、要求學(xué)生組織好語言，在筆記本上作記錄
并點(diǎn)名上黑板歸納，師檢查其句子語言是否組織的完整通順，當(dāng)堂批改
三、感悟、延伸
1、點(diǎn)名作小結(jié)：你從課文的學(xué)習(xí)中又增添了哪些知識(shí)？哪些將來可以被我們利用到？師作簡單板書
2、課堂活動(dòng)、討論：你從紅軍戰(zhàn)士的身上學(xué)到了什么？你怎樣具體的將這種精神運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中來？ 學(xué)生自由發(fā)言
四、布置作業(yè)
1、繼續(xù)搜集有關(guān)長征的資料
2、將學(xué)習(xí)紅軍的行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做出行動(dòng)，在這一單元結(jié)束后全班交流
3、思考：你覺得文中哪些語言寫得比較好？找出來，多讀一讀 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：1.體會(huì)重要語句的含義
2.賞析精彩的片段，學(xué)習(xí)生動(dòng)的語言描寫，體會(huì)生動(dòng)的語言對表達(dá)中心的作用 教學(xué)重點(diǎn)：賞析精彩的段落，學(xué)習(xí)生動(dòng)的語言描寫
課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生找出文中自己覺得描寫精彩的句子，多讀 教學(xué)過程 ：
一、自主展示
鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式展示搜集的資料。
二、自主精讀，賞析語言
（一）賞析重要語句
1、提問：在讀過課文以后，你覺得哪些語句能表現(xiàn)老山界的“難”？哪些語句能表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀精神？
2、生分小組討論，交流課前所劃出的文中語句，交流心得
3、師引導(dǎo)，點(diǎn)名學(xué)生作分析
（二）賞析精彩片段1 生齊讀
師投影出示思考題，幫助學(xué)生分析賞析
1、描寫“之”字路的奇觀有什么作用？
2、有幾次寫火把？分別以什么為立足點(diǎn)？從什么觀察角度進(jìn)行觀察的？
3、分析紅軍戰(zhàn)士的語言，思考語言描寫對表現(xiàn)人物精神有什么作用？ 生自由朗讀，賞析體會(huì)
（三）賞析精彩片段2 生根據(jù)思考題，自由朗讀
1、賞析文中的修辭，你最喜歡這一片段中的哪一個(gè)修辭？說出理由。
2、閱讀文中寫聲音的句子，思考：
文中既說“寂靜”，又說“有許多不可捉摸的聲響”，這樣矛盾嗎？ 生討論問題
師針對具體情況作補(bǔ)充
3、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想象
描繪“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”所營造的意境，（投影出相應(yīng)畫面）
4、生齊讀
三、小結(jié)鞏固
小結(jié)語言特色，學(xué)習(xí)文章生動(dòng)而凝練的語言：
樸實(shí)而優(yōu)美的語言，使讀者如身臨其境，引起了多方面的聯(lián)想，同時(shí)也飽含著真摯而強(qiáng)烈的感情，渲染出了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志，樂觀的精神。自由朗讀精彩片段
五、布置作業(yè)
1、背誦“半夜里??不知什么時(shí)候又睡著了”
2、運(yùn)用修辭和生動(dòng)的語言來描繪一段景物，寫出感受
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