第一篇：王莊鎮(zhèn)尚莊小學工作總結(jié)

王莊鎮(zhèn)尚莊小學

2012-2013學年下學期學校工作總結(jié)

一年來在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，我校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以提升教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入推行課堂教學改革，繼續(xù)深入實施“名師工程”，加強干部隊伍、教師隊伍、學生隊伍建設(shè)，全面調(diào)動全體干部教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，以認真務(wù)實的工作作風，加強教育教學研究，不斷解決教育教學實踐中的新問題，全面提升了教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將上學年工作開展情況總結(jié)如下：

一、重視班子隊伍建設(shè)，努力提升班子的智能結(jié)構(gòu)。

一年來，領(lǐng)導班子團結(jié)一致。我們通過學習，提高了全體領(lǐng)導管理業(yè)務(wù)水平，學習了一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。學校領(lǐng)導班子經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。依據(jù)學校的教育教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領(lǐng)導的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

學校領(lǐng)導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。學校領(lǐng)導班子凡事能主動匯報學校工作開展情況。深入了解家長對我校的工作意見，了解教師的教學態(tài)度等情況，做到學校、社會、家庭有機的三結(jié)合。

加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是學校領(lǐng)導義不容辭的職責。學期一開始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔任主課，特別是教導主任李強，因教師少，任務(wù)大，既有英語科的教學，還擔任了班主任。領(lǐng)導班子深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據(jù)，在領(lǐng)導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視教師隊伍建設(shè)，努力提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)深入“名師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一

些問題，對教學沒興趣。一年來經(jīng)過學校領(lǐng)導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、重視德育實踐，努力提升學生綜合素養(yǎng)。德育是五育之首，本學年我校制訂了符合我校實際的學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動等進行德育教育。

四、重視常規(guī)教育與管理，夯實了教育教學的各個環(huán)節(jié)。

教育教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全年開展聽課活動40余節(jié)，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

（2）、做好學籍管理工作。

（3）、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，教導處進行9次教學常規(guī)檢查。不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在例會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。

（4）、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生課堂行為習慣、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

（5）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。

五、強化家訪和安全教育管理的有效性，全力做好教育教學的各個層面。

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初發(fā)放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一

年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

5、利用慶六一的機會，和各周邊村領(lǐng)導共同協(xié)商學校大計，以及希望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學年度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向?qū)W，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)較低，無心教學。第三，學校領(lǐng)導管理能力有待更加提高。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育辦公室和教研室的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為王莊鎮(zhèn)尚莊小學的發(fā)展共同努力！

2013.7

第二篇：王莊鎮(zhèn)尚莊小學幸福班級評選活動實施方案

王莊鎮(zhèn)尚莊小學

幸福班級創(chuàng)建活動實施細則

為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，深入推進我校實施“幸福學?！眲?chuàng)建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的班級文化、讓有限的教室空間成為無限的教育資源。我們王莊鎮(zhèn)尚莊小學學決定在全校深入開展“幸福班級班集體”創(chuàng)建活動。

一、充分認識創(chuàng)建幸福班集體的意義

班集體是學校教育工作的基本組織形式，是學校教育教學的基本單位，班集體更是學生健康成長的精神家園。創(chuàng)建幸福班集體，對于營造良好的學習成長環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展具有重要的作用。進行幸福班集體創(chuàng)建，讓班級成為學生幸福生活的樂園，在幸福的班集體中，學生的個性得到充分張揚，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，既獲得一種尊重，又充滿成就感、價值感和幸福感。

二、幸福班集體創(chuàng)建的工作目標

在學校辦學理念的指導下，圍繞“幸福學校”創(chuàng)建工作，開展“幸福班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)溫馨的文化環(huán)境，營造積極的學習氛圍，形成快樂的生活觀念，建立和諧的人際關(guān)系，組織多彩的班級活動，培養(yǎng)良好的習慣品質(zhì)，使學生的個性得到充分張揚，創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，人格得到充分尊重，價值得到充分實現(xiàn)，加強學生干部隊伍建設(shè)，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的幸福班級，讓班級成為教師愉快工作，學生快樂生活、健康成長的樂園。

三、幸福班集體的創(chuàng)建

（一）基本條件

根據(jù)共同的幸福目標、溫馨的文化環(huán)境、積極的學習氛圍、快樂的生活觀念、和諧的人際關(guān)系、多彩的班級活動、良好的習慣品質(zhì)、鮮明的幸福特色的基本要求，開展幸福班集體創(chuàng)建活動。德育體系建設(shè)在班級得到有效落實。全班學生體質(zhì)健康合格率高。班內(nèi)無輟學現(xiàn)象。無嚴重違反校規(guī)校紀 1

行為，無擅自離家、離?，F(xiàn)象。班內(nèi)師生無違法犯罪現(xiàn)象，年內(nèi)無安全責任

事故。教師與學生、家長關(guān)系和諧融洽，無違反辦學規(guī)范的投訴事件。有以

上情況之一的，一票否決評選幸福班級的資格。

（二）具體實施

1、共同的幸福目標

要有創(chuàng)建幸福班集體的總目標、計劃和總結(jié)，并能有組織地開展創(chuàng)建活

動；每個學生有與班集體目標一致的個人幸福目標，并為實現(xiàn)班級幸福目標

努力實踐；要有學生設(shè)計的班名、班訓、班歌、等；全體同學有為班級、同

學服務(wù)的崗位，共同參加班級管理。

2、溫馨的文化環(huán)境

班級文化環(huán)境積極健康，能凝聚成巨大的教育力量。班級文化陣地健全，有師生設(shè)計的班訓、班徽等，形成共同的班級公約，黑板報、宣傳欄、展示

園地等健全規(guī)范，能充分發(fā)揮溝通激勵作用。教室環(huán)境布置溫馨，實現(xiàn)凈化、綠化和美化。班內(nèi)樹立先進典型，做到學習有榜樣，學生在自我價值的實現(xiàn)

中感受幸福。班級文化要注意以下幾點;

班級環(huán)境文化建設(shè)。

（1）教室的凈化。要保持干凈的教室環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

（2）教室的綠化。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

（3）教室的美化。發(fā)動學生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

教室布置包括：班級發(fā)展目標（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；

班級文化宣傳內(nèi)容（板報，班訓，名人名言，學習園地等，可分別布置于教

室的不同的地方）。

班級制度文化建設(shè)

班級制度文化建設(shè)，主要以中學生日常行為規(guī)范和學校的相關(guān)制度為依

據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。各班根據(jù)實際情況制定一些制度，如：班級學生綜合素質(zhì)考核制度，班級一周工作總結(jié)制度，班干部定期會議

制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。

班級精神文化建設(shè)

班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生

觀深層次的文化。

3、積極的學習氛圍

學生有明確的學習目的，形成良好的學習習慣，有勤奮、謙虛、樂學的學習氛圍，形成嚴謹求實的學風。同學之間能互相幫助，特別是對學習有困

難的學生有各種幫扶措施，全班同學能在學習過程中體會到快樂；全班各門

學科成績良好，或有明顯進步，成為學校各班學習、追趕的榜樣。

4、快樂的生活觀念

樹立正確的生活觀念，在勞動中養(yǎng)成熱愛勞動的觀念和勞動習慣，學會

珍惜勞動成果。培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、合理消費的觀念。形成勇敢堅毅、自信自立、珍惜時間、樂觀向上的積極心態(tài)。

5、和諧的人際關(guān)系

學生能正確處理好與集體、與他人之間的關(guān)系。學生尊敬師長，教師熱

愛關(guān)心學生，同學之間能互相幫助，師生關(guān)系融洽。關(guān)心特殊學生群體，每個學生都能感到集體的溫暖。心情舒暢，班內(nèi)沒有被孤立者，人人都是幸福的個體。學校、兄弟班級對班級反映良好。

6、多彩的班級活動

根據(jù)德育體系建設(shè)要求，班級能創(chuàng)新性地開展活動，充實學生的學習生

活，豐富學生的精神世界，班級活躍有生氣。學生能積極參加班、級部、學

校組織的活動。學生在活動中培養(yǎng)合作精神，增進彼此間的信任和理解。

7、良好的習慣品質(zhì)

學生能養(yǎng)成良好的行為習慣。學生個人衛(wèi)生習慣好，講文明懂禮貌，物

品擺放整齊，積極鍛煉身體，學習習慣好，讀寫姿勢達標，自覺遵守規(guī)章制

度和組織紀律。誠實守信，真誠待人，遵守公德，嚴于律己，具有強烈的社

會責任感。

8、鮮明的幸福特色

有全班同學引以為豪的幸福特色，如幫扶特色、文化特色、活動特色、管理特色等。學生個性得到張揚，人格得到尊重，具有旺盛的生命力。學生的身心得到健康發(fā)展，經(jīng)驗具有學習借鑒意義，并能輻射到其他班級甚至全

校。

四、幸福班級的實施策略

1、建立積極輿論營造幸福氛圍

班級輿論就是班風，是班級的大環(huán)境。一個好的班級輿論能調(diào)動起全班

同學內(nèi)心深處拼搏的激情，有助于營造班級的幸福氛圍。班主任說要用愛激

發(fā)求知欲望，讓學生感受到快樂、幸福，激發(fā)起學習、生活的熱情、興趣，讓他們?nèi)蹖W習，愛生活，能做到學并快樂著。

2、融洽師生關(guān)系 體驗幸福感受

班主任要遵循“以人為本”的原則，打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的束縛。

教師要從尊重學生的人格出發(fā)，及時了解學生的思想動態(tài)，關(guān)注學生的身心

發(fā)展，以朋友的真誠打動、感化學生，喚起學生對教師教育的認同。

3、留心差異教育 共同體驗幸福

小事成就大事，細節(jié)成就完美。班主任要在細節(jié)上多關(guān)心學生，留心差

異教育，做到嚴愛優(yōu)秀生、博愛中間生、偏愛后進生，留心細節(jié)，注意差異

教育，讓所有學生共同體驗學習生活的幸福。

4、班會規(guī)劃人生 憧憬幸福未來

用多彩的班會規(guī)劃學生的人生。要讓班會課成為引領(lǐng)學生正確人生觀、價值觀的第一戰(zhàn)場，重視對班會內(nèi)容、形式等的設(shè)計。讓班會揚起學生生活的風帆，極其學生對幸福的憧憬。

5、抓好班級常規(guī) 保障班級幸福

班主任要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。通過晨讀、早操、集體活動

加強常規(guī)訓練，同時培養(yǎng)班干部的管理能力。做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，在平

時工作中多與他們交談，了解他們的思想動態(tài)。鼓勵不同學生參加各種活動，培養(yǎng)他們的信心和個性發(fā)展。經(jīng)常進行思想教育，從小樹立集體榮譽感，培

養(yǎng)衛(wèi)生意識，安全意識。始終把安全工作放在首位。

6、發(fā)揮核心作用，調(diào)動任課教師、學生家長、學生個體等多種力量，齊

抓共管、巧干實干，做好班級管理工作。

五、評選程序和標準

（1）參加評選的班級向?qū)W校提出申請，自愿申報，根據(jù)各班申報材料給

予打分，為有效引導班級展示風采，第一輪將根據(jù)各班提交申報材料，進行

材料末位淘汰一次。政教處將各班評選材料公示，將確定通過第一輪“幸福班

級”的材料公示，并組織班級班長進行“班級風采”申報陳述，陳述時間5分鐘，時間控制在10分鐘內(nèi)，各班級陳述、展示時間不得超過10分鐘。

（2）幸福班級文化、制度、衛(wèi)生，政教處將組織專人進行評分，總分計

30分，評比后將成績公示。

（3）將各班評選材料公示，推薦班級參照評選條件，由政教處匯總學期

得分后，評選為本校的“幸福班級”并進行公示，在學校不少于3個工作日的公示且無異議后，確立為我校首屆“幸福班級”。

六、評選要求

1、各班要認真對照評選條件，依據(jù)評選細則，嚴格把關(guān)；

2、評選過程要“公平、公正”推選出師生公認的“幸福班級”；

3、評選結(jié)果要“公開”，根據(jù)評選辦法推選出 “幸福班級”，經(jīng)學校討論

通過。

4、廣泛宣傳。各班要切實結(jié)合“幸福教育”的主題精神，以“幸福班集體”

評選活動為契機，樹好榜樣，以點帶面，促進我?！案卸鹘逃被顒拥纳钊?/p>

開展，全面落實我?！白屆恳粋€學生幸福成長”的辦學目標。

總之，創(chuàng)建“幸福班集體”推進素質(zhì)教育，是我校的重要工作，我們班

主任老師要勤于探索、奮力拼搏，不僅要有奉獻精神，還要不斷學習一定的專業(yè)理論知識和技巧，不斷學習，加強自身修養(yǎng)，增強服務(wù)學生本領(lǐng)，與時

代發(fā)展同步，改進和完善自己的工作，創(chuàng)建幸福班集體，讓學生感受幸福，、享受幸福，做到學并快樂著，就一定能讓每一個學生“學會感恩、幸福成長”。

2013年1月

第三篇：王莊鎮(zhèn)北尚小學學生請銷假管理制度

王莊鎮(zhèn)北尚小學學生請銷假管理制度

為了加強學生工作的管理，規(guī)范學生的請銷假行為，特制定本制度。

一、請假規(guī)則

1、請假分事假、病假、公假三種。事假，因私人或家庭親屬的重大事件無法按學校規(guī)定時間上課而提出的請假，一般情況下不得請事假；病假，因身體健康原因無法按時上課而提出的請假；公假，因參加學校安排的重大活動，并經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導批準證實后確無法按時上課而提出的請假。

2、學生因病、因事等原因不能按時上課或參加全校性集體活動，必須辦理書面請假手續(xù)，否則按曠課處理。

3、學生請假，原則上需學生家長到?；虼螂娫捙c班主任聯(lián)系，以說明原由。并且，學生到家后需打電話確定到家。

4、考試期間，除病假外，一般不得請假。如必須請假，不論時間長短，均須報學校審批，同意請假后方準予參加緩考。

二、請假程序

1、請假條由學校保衛(wèi)室負責管理。請假的同學應(yīng)先到保衛(wèi)室領(lǐng)取請假條，并按要求如實填寫。

2、學生請假，應(yīng)事先本人寫請假條，說明請假的原因和時間，請病假需有班主任或醫(yī)院有效證明。請事假要有充足理由，一般應(yīng)從嚴掌握。請假條填好后，準假人簽署意見。

三、準假權(quán)限

1、一天以內(nèi)的請假，由班主任審批；

2、二至三天以內(nèi)的請假，先由班主任審批，再由教導主任審批；

3、三天以上的請假，由班主任和教導主任審批后，再由校長審批；

4、班級干部一律沒有準假的權(quán)利。

四、補假手續(xù)

1、學生因急事而無法事先請假的，應(yīng)在一天內(nèi)由學生家長代為辦理補假手續(xù)。補假期滿，不能銷假者應(yīng)事先辦理續(xù)假手續(xù)。

2、學生在假期、節(jié)假日必須按學校的規(guī)定按時離校、返校，逾期不歸者必須持有效證明辦理補假手續(xù)，否則按曠課處理。

五、銷假

請假期滿，返校后必須及時到保衛(wèi)室銷假，否則超過準假時間者，按曠課論處。并及時通知班主任聯(lián)系家長確定學生所在地。

六、其它

1、學生請假，如果學生以欺騙手段請假，被查出，則取消該生的請假資格，并追究相應(yīng)的責任。、學生請假 2 天以上的，在教務(wù)處領(lǐng)導沒有同意，班主任已經(jīng)同意的情況下，學生不準離校，必須按正常時間上課。如果不來上課，則要追究相應(yīng)的責任。

3、如學生違反請假制度，均作曠課處理。

4、所有學生、班干部、班主任等都應(yīng)當嚴格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責。

七、本制度由學校負責解釋。

2012年9月

第四篇：王莊鎮(zhèn)尚莊小學2014年3月份教育教學改革月報

王莊鎮(zhèn)尚莊小學2014年3月份教育教學改革月報

2月份工作總結(jié)

1、迎接了肥城市教育督導。

2、迎接了鎮(zhèn)教研室、教育辦公室對學校開學檢查。

3、組織教職員工參加寒假業(yè)務(wù)學習。

4、組織召開學校新學年教育教學工作會議，研究制定新學年改革思路、措施及重點內(nèi)容；

5、召開領(lǐng)導干部會議和全體教師會，研究本學期各處室工作，制訂工作計劃；任課教師制定新學期教學、教研工作計劃。

6、組織召開上學年教學成績質(zhì)量分析會，找出不足與優(yōu)點，針對薄弱年級和學科重點研究探索改進措施。

7、開展了第一輪示范課聽評課活動。

3月份工作計劃

1、依據(jù)肥城市督導反饋意見整改全力迎接泰安市督導。

2、研究布置新學年學校課程開發(fā)與實施。

3、潛心研究課堂教學改革，開展課例研究。

4、開展高效課堂達標活動，要求每位教師過關(guān)。

5參加肥城市小學語文、數(shù)學、英語、品社、科學同課異構(gòu)觀摩研討會。

6、參加肥城市小學學校課程骨干教師研討會。

7、參加泰安市小學英語課堂教學觀摩研討會。

8、參加山東省小學語文教材教法研討會。

第五篇：王莊鎮(zhèn)尚莊小學家長家庭幸福感調(diào)查問卷

王莊鎮(zhèn)尚莊小學家長家庭幸福感調(diào)查問卷2012.11 這是一份有關(guān)您家庭生活狀況的問卷調(diào)查，本問卷采用不記名形式，答案只反映您的生活狀況，無對錯好壞之分。請根據(jù)您的實際情況進行選擇、闡述。

一、基本情況（請在符合您情況的選項前的□中打√）

您是學生的：□父親□母親□其他家長（性別 □男□女）該學生年級：□初一□初二□初三□高一□高二□高三 您的家庭狀況：□完整家庭，學生與父母共同生活

□完整家庭，但學生未與父母共同生活

□單親家庭，學生與父親共同生活

□單親家庭，學生與母親共同生活

□其他情況

您是否是深圳戶口：□深圳戶口□其他城市戶口□農(nóng)村戶口

您孩子的學習成績在班上的位置：□上□中上□中□中下□下 您的受教育程度：□初中以下□初中□高中□中專□大?！醣究啤醮T士□碩士以上

您配偶的的受教育程度：□初中以下□初中□高中□中?！醮髮！醣究啤醮T士□碩士以上

如果您是孩子的父親或母親，您和孩子現(xiàn)在是否與孩子的祖輩共同生活？□是□否

二、選擇題（請在最符合您情況的選項前打√，未注明的題目都為單項選擇只有一個答案）

1．如果為您在家庭生活中的幸福的感覺打分，100分為滿分，您覺得您有

A.10分B.20分C.30分D.40分E.50分

G.60分H.70分I.80分J.90分K.100分L.0分

2．您覺得以下那一項是對您的幸福感影響最大的？

A.家庭氛圍B.鄰里關(guān)系C.孩子取得的成績D.夫妻關(guān)系

E.其他人對自己的態(tài)度F.經(jīng)濟條件G..家人的健康

H.身體狀況I.被公平的評價、對待J對孩子的教育成果K自己的工作成績?nèi)绻€有其他內(nèi)容，請您寫出來3．如果為您家庭的親子關(guān)系打分，您覺得有A.10分B.20分C.30分D.40分E.50分

G.60分H.70分I.80分J.90分K.100分

4．對于上一題（第3題），您覺得您的孩子的答案會是

A.10分B.20分C.30分D.40分E.50分

G.60分H.70分I.80分J.90分K.100分

5．在家中，是誰承擔主要的教養(yǎng)孩子的任務(wù)？

A.父親B.母親C.祖輩D 父母共同協(xié)作承擔E.父母共同承擔，但常有分歧

三、簡答題：

1、您覺得您的家庭或您的子女在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上做出那些改變，您會覺得自己的家庭教育更加幸福？

2、您在家庭生活中，比較希望得到哪些方面的知識指導？