第一篇：尚莊小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

尚莊小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

河南省濮陽市臺(tái)前縣后方鄉(xiāng)華都希望小學(xué)：宋麗路 5月30號下午，我鄉(xiāng)全體語文老師在中心校多媒體室進(jìn)行了尚莊小學(xué)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，三節(jié)課的視頻觀看下來，心中感慨頗多，體會(huì)如下：

一、注重文化氛圍的培養(yǎng)

尚莊小學(xué)的文化氛圍特別好，從校園外到校園內(nèi)，從教室到操場，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼激勵(lì)性標(biāo)語，張貼優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，把一切優(yōu)秀的都呈現(xiàn)給全體學(xué)生和全體老師，充分給予學(xué)生一切表現(xiàn)機(jī)會(huì)，為他們盡可能的搭建一切平臺(tái)?？吹剿麄兊膬?yōu)秀標(biāo)語，感慨頗多“課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。”

二、靈活多變的課堂

改革帶來變化，變化帶來一片歡笑聲：課堂上，學(xué)生積極舉手發(fā)言，聲音響亮；熱烈討論，激烈辯論；爭問搶答，歡聲雀躍；多種角度，實(shí)踐創(chuàng)新；笑逐眼開，歡樂課堂。課堂學(xué)生活動(dòng)面達(dá)80%“給我一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜”，“我參與，我快樂；我自信，我成長”，在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)，變會(huì)學(xué)為愿學(xué)，這就是尚莊小學(xué)的教學(xué)觀，他們的課堂以學(xué)生為主，課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演。課堂真正的還給了學(xué)生。三、教師、學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化，任務(wù)分工具體

他們的教師就是一節(jié)課的總導(dǎo)演，別看他們上課輕松，可他們的努力和辛勞都在背后付出，他們要想很好地控制課堂，需要在課前做各種設(shè)想，需要備課、需要設(shè)計(jì)新穎的課堂練習(xí)、把學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生，教師扮演的是引導(dǎo)者，組織者，調(diào)控者，而不是主講者，解答者、操作者。他們的學(xué)生獨(dú)立性、自主性、合作性特別強(qiáng)，他們的學(xué)生預(yù)習(xí)能力特別強(qiáng)。每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，因此充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個(gè)小組的集體智慧，展示模塊就會(huì)有不同層次、不同角度的思考與交流，久而久之，學(xué)生在日常練習(xí)中得到了提高和訓(xùn)練。

四、令人佩服的學(xué)生素質(zhì)

走進(jìn)他們的課堂，觀看學(xué)生的表現(xiàn)，環(huán)視他們的教室，你不得不贊嘆他們的學(xué)生。無論是你看到的學(xué)生的作業(yè)，還是他們課堂的板書，沒有一個(gè)不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更是讓你由衷的贊嘆，他們主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)，他們落落大方的進(jìn)行表演，他們激烈的爭論，都不是一朝一夕能夠練出來的。他們面對那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講。然而課后他們的禮讓和表現(xiàn)更是讓你刮目相看。五．別具一格的課間操。下課鈴聲剛一響，上課的老師立即放下學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生以最快的速度在教室門口排好隊(duì)，一邊從兜里掏出雪白的手套迅速戴上。本身師生都穿小服，又戴上統(tǒng)一的白手套，精氣神全出來了。這時(shí)廣播里響起了激昂的歌曲，催人熱血沸騰。全校師生一個(gè)班接一個(gè)班在偌大的操場跑道上奔馳，凜冽的寒風(fēng)刮在臉上絲毫不動(dòng)搖每個(gè)人的意志，他們的步伐整齊，口號響亮。這首曲子節(jié)奏鮮明，歡快活潑，動(dòng)感十足。師生門跳起來非常忘我，步伐整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是在欣賞一段優(yōu)美的集體舞。此情此景，只有在子弟兵訓(xùn)練的時(shí)候能夠看到。舞蹈結(jié)束后，負(fù)責(zé)老師上臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)評。讓我沒有想到的是，同學(xué)們還要進(jìn)行班級之間的點(diǎn)評，他們的點(diǎn)評細(xì)致到個(gè)別同學(xué)身上，詳細(xì)的指出他們的不足之處。我想，只是這一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，就能反應(yīng)出他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。接下來的內(nèi)容更是我沒有想到的。同學(xué)們上到臺(tái)上開始了有聲有色的詩歌朗誦表演。他們表演的內(nèi)容據(jù)說都是同學(xué)們自己的原創(chuàng)作品，內(nèi)容 豐富多彩，都是青春勵(lì)志的題材。就連我聽過后都很受鼓舞，就是這樣的二十分鐘，同學(xué)們向我們展示的不僅是一段音樂加舞蹈，還有他們鏗鏘有力的詩歌朗誦。也是這二十分鐘，同學(xué)們的身體得到了鍛 煉，他們的思想得到了教育，他們的集體合作精神得到了考驗(yàn)，從他們整齊的隊(duì)伍，我們似乎悟出了尚莊人的執(zhí)著和沖勁，尚莊小學(xué)的全體師生把自己融入了這個(gè)集體，他們的舉動(dòng)，似乎在向人昭示一種團(tuán)隊(duì)的精誠，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的毅力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生命蓬勃！

然而，任何事物都有其兩面性，在尚莊一天的學(xué)習(xí)中，我感覺他們也有不足之處，在英語課堂中，他們的學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師沒有及時(shí)糾正，有學(xué)生在回答問題時(shí)，英語句子出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤，老師置之不理。另外，在與他們學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，他們表示沒有自由時(shí)間、沒有玩樂時(shí)間，他們的課外時(shí)間幾乎全部用于預(yù)習(xí)、編排節(jié)目，一切為課堂做準(zhǔn)備，我認(rèn)為應(yīng)該還給孩子們一點(diǎn)自由的時(shí)間。當(dāng)然他們學(xué)校也處于發(fā)展中，相信以后他們會(huì)更加完善、更加美麗。第三，為了讓學(xué)生接受他們的教學(xué)模式，新生入學(xué)初他們一節(jié)課會(huì)花費(fèi)兩周的時(shí)間，這樣的話他們一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能完成嗎？

我們確實(shí)應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理模式，學(xué)習(xí)尚莊小學(xué)人的那種教育理念和教學(xué)宗旨，學(xué)習(xí)他們精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，我會(huì)好好利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把我所得到的精華運(yùn)用于我以后的課堂教學(xué)中，為自己成為一名新時(shí)代的新型教師 奠定基礎(chǔ)。

華都希望小學(xué)：宋麗路

2012年3月

第二篇：尚莊小學(xué)開學(xué)工作匯報(bào)

開學(xué)工作匯報(bào)

九龍街道尚莊小學(xué) 2015.4.1

根據(jù)春節(jié)前規(guī)定，我校教師到崗的時(shí)間為正月十三，學(xué)生報(bào)到上課的時(shí)間為正月十六正式上課，全體教職員工積極投入工作，各項(xiàng)工作起步早，入軌快，開創(chuàng)了本學(xué)期開學(xué)良好的局面，一、開學(xué)準(zhǔn)備安排周到，各項(xiàng)工作開展有序

1、正月十三上午召開了教師會(huì)，班子會(huì)。在會(huì)議上，首先對上學(xué)期期末考試成績進(jìn)行了全面分析，找出了薄弱年級和薄弱學(xué)科，找準(zhǔn)原因，提出改進(jìn)措施，統(tǒng)一了思想，強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)。還安排了開學(xué)前的各項(xiàng)工作，班級表冊的制定，教科書的發(fā)放，一日常規(guī)檢查事宜。檢查開學(xué)學(xué)生的到校率及未到校的原因、等。

2、各項(xiàng)制度的完善和制定。教師會(huì)議上專門學(xué)習(xí)了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的要求，對本學(xué)期教學(xué)工作和如何提高教學(xué)質(zhì)量提出了明確的要求。安排了教學(xué)計(jì)劃，備課，學(xué)生作業(yè)批改，教師學(xué)習(xí)筆記，教師聽課以及寒假作業(yè)的檢查時(shí)間。并對作息時(shí)間、課表的安排在十六前全部到位，保障了教學(xué)的正常秩序。

3、維修及時(shí)，耳目一新。正月十三，十四兩天，后勤開始緊張而繁忙的檢修工作，從桌凳的維修配備、門窗玻璃的更換、門鎖的檢查；學(xué)校綠化的修整、清潔衛(wèi)生的保持，為學(xué)生新學(xué)期開學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。4.正月十六開學(xué)上課。全校所有學(xué)生全部按新課表上課。每個(gè)班級按部，真正做到工作快、齊、全。學(xué)校除4個(gè)學(xué)生請假外，都快快樂樂的進(jìn)校正常上課

7、開學(xué)典禮，鼓舞人心。正月十九早，全體師生在辦公室前進(jìn)行了新學(xué)期第一次升旗儀式暨開學(xué)典禮，學(xué)校確立了“走內(nèi)涵發(fā)展之路,提升教學(xué)質(zhì)量年”，我們?nèi)w師生必須站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好，必須師生上下齊心，共同努力，創(chuàng)造新輝煌，使學(xué)校更有活力，更有實(shí)力，更有質(zhì)量，更有影響。二．抓好課堂主陣地，大力提高課堂教學(xué)效率

1、明確了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，對備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、教學(xué)論文均提出了較高的要求，對第一周的檢查了各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入課堂。開學(xué)第二周學(xué)校就安排了公開課活動(dòng)，首先從薄弱學(xué)科開始，組織教師同學(xué)科的積極參加聽課，并接著進(jìn)行了評課，教師要推心置腹，不保留不做老好人，找問題，提缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，交流改進(jìn)措施，真正做到從提高教師的課堂教學(xué)效率出發(fā)，教師們都暢所欲言，無論是授課教師和聽課教師都受益匪淺。

3、為了全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，我校還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，和教育局的有關(guān)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還積極組織教師參加了街道的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)后都認(rèn)真寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，并應(yīng)用于自己的平時(shí)教學(xué)實(shí)際中去。

4、本學(xué)期重點(diǎn)對單元過關(guān)考試提出了嚴(yán)格的要求，單元過關(guān)考試學(xué)校全程監(jiān)控，從監(jiān)考，閱卷，評卷，質(zhì)量分析等都一一監(jiān)控，并每次考完后找出存在的原因和問題，制定出明確的針對性的措施。三．狠抓安全工作，確保學(xué)校穩(wěn)定。

1、保衛(wèi)處加大巡查力度，對各班關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈、關(guān)電進(jìn)行逐一排查，遇到問題及時(shí)反饋，及時(shí)解決。加強(qiáng)校園內(nèi)夜間及校園隱蔽處巡查，對巡查發(fā)現(xiàn)的特殊情況即時(shí)與校長聯(lián)系。

2、安全教育、安全巡查不放松。開好了安全教育第一課，正月十六的第一節(jié)課，班主任詳細(xì)了進(jìn)行了安全教育。每天的晨會(huì)，夕會(huì)，周一的班會(huì)課上，節(jié)假日放學(xué)，都對學(xué)生的進(jìn)行了安全教育。正月十三，學(xué)校對值班護(hù)校，重新安排和提出了明確的要求。學(xué)校的班子成員及分管安全工作的副校長帶領(lǐng)保衛(wèi)上的人員到每個(gè)辦公室、教室、功能室等進(jìn)行細(xì)致的巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

3、各項(xiàng)安全制度進(jìn)一步完善和修訂，各項(xiàng)事故的應(yīng)急預(yù)案細(xì)致到位，層層落實(shí)，明確責(zé)任。

三、加強(qiáng)學(xué)校綠化美化工作。本學(xué)期為了進(jìn)一步提升學(xué)校綠化面積，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，學(xué)校又新栽櫻花樹 16 棵，碧桃16棵，月季棵

冬青 20 余米，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

四、繼續(xù)深化各項(xiàng)工作的深度和細(xì)微度，做好標(biāo)準(zhǔn)化工作的驗(yàn)收，學(xué)校又新添置了錄像機(jī)一臺(tái)，儀器櫥4個(gè)，新購足球10個(gè)，籃球4個(gè)，毽子10個(gè)，跳繩30個(gè)，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為美術(shù)教室、音樂教室安上了電熱板，解決了取暖問題。

五、存在的問題。

1.學(xué)生的文明習(xí)慣各班還存在一定的差距，常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成方面做的還不是那么到位。

2.教師年齡偏大，年輕教師少，專業(yè)教師更少，特別是沒有音樂教師。在新的一學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教管中心的正確指導(dǎo)下，我校教師一定會(huì)凝心聚力，同心同德，全力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：大尚莊小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案

大尚莊小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案

為全面落實(shí)省、市、縣防汛和安全工作會(huì)議精神，進(jìn)一步做好學(xué)校防汛和安全工作，根據(jù)縣政府的統(tǒng)一部署，決定開展為期兩個(gè)月的學(xué)校防汛和學(xué)校安全工作綜合整治活動(dòng)，現(xiàn)制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的基本原則，緊密結(jié)合我校實(shí)際，全面落實(shí)縣安全工作會(huì)議精神，扎實(shí)開展學(xué)校防汛和安全工作整治，排查、整改各類安全隱患，杜絕和遏止重特大安全事故發(fā)生，確保廣大師生、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教育教學(xué)秩序，為全縣教育事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

二、整治重點(diǎn)

１、防汛工作。建立健全學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)，制定工作方案和安全應(yīng)急預(yù)案，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，切實(shí)做好防汛工作。加強(qiáng)防汛期間的值班，實(shí)行24小時(shí)巡邏制，確保防汛期間信息暢通。

２、安全制度建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，指定專人具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作。建立和完善學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，落實(shí)有關(guān)安全工作要求，制定和完善處置各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，建立健全并嚴(yán)格實(shí)行各項(xiàng)內(nèi)部安全管理制度，切實(shí)落實(shí)相應(yīng)的安全防范措施。定期檢查和解決學(xué)校安全管理中存在的問題，通過完善的制度和嚴(yán)格的管理措施防范各種事故和案件的發(fā)生。

３、安全日常管理。定期檢查、維護(hù)、維修學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，全面

排查、及時(shí)消除安全隱患，學(xué)校建筑、圍墻、門窗、防護(hù)設(shè)施、消防設(shè)施等必須符合安全要求，廚房設(shè)備、用餐器具和食品、水源必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，報(bào)警求助、應(yīng)急處置設(shè)備、安全疏散通道必須齊全，確保安全有效。對在整治中發(fā)現(xiàn)的各種隱患，學(xué)校應(yīng)立即整改，學(xué)校無法整改的，應(yīng)加強(qiáng)管理并立即上報(bào)有關(guān)部門，限期整改。

４、安全教育。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和法制教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)、法制意識(shí)和自救自護(hù)能力。加強(qiáng)心理健康教育和未成年人思想道德教育，做好學(xué)校思想政治工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。

５、學(xué)校周邊環(huán)境整治。建立健全安全管理協(xié)作機(jī)制，與各有關(guān)部門通力合作，全面集中整治校園周邊環(huán)境，確保整治活動(dòng)開展地扎實(shí)有效。

三、方法步驟

１、宣傳發(fā)動(dòng)階段（８月２1－8月31日）?？h教育局下發(fā)加強(qiáng)學(xué)校安全管理的通知和整治方案，各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定具體的整治實(shí)施方案，召開會(huì)議進(jìn)行安排部署，并進(jìn)行廣泛的宣傳，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

2、排查整改階段（9月1日—10月10日）。各學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際，按照整治工作的重點(diǎn)，制定工作方案，認(rèn)真排查學(xué)校內(nèi)部和校園周邊存在的安全隱患，有能力整改的要立即整改，對無法整改的，上報(bào)有關(guān)部門。縣教育局將在學(xué)校自查基礎(chǔ)上，對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，幫助和督促學(xué)校整改安全隱患，活動(dòng)期間計(jì)劃組織三次

檢查，一是學(xué)校開學(xué)前要逐校進(jìn)行全面檢查，檢查的重點(diǎn)是防汛和校舍安全，以保證學(xué)校如期安全開學(xué)，并掌握學(xué)校安全的基本情況。二是中期督導(dǎo)檢查，督促學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查和整改，對檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患，屬于立即整改的，必須立即整改，屬于限期整改的，必須制定整改方案，確定整改責(zé)任人，并逐步落實(shí)整改結(jié)果。三是后期檢查驗(yàn)收。

3、檢查總結(jié)階段（10月11日-20日）。整治活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)校學(xué)校要對整治工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對整治的成效、存在的問題及改進(jìn)措施等進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并于10月15前報(bào)縣教育局安全辦?？h教育局將組織檢查驗(yàn)收并通報(bào)情況。

四、整治要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全工作的重要性和開展此次整治活動(dòng)的必要性，要把開展安全工作整治納入“平安和諧校園”建設(shè)的重要內(nèi)容，作為確保學(xué)校和廣大師生安全的重要措施抓實(shí)抓好，抓出成效。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。各學(xué)校要成立學(xué)校防汛和學(xué)校安全工作整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)整治活動(dòng)中的組織實(shí)施，確保整治活動(dòng) 的順利進(jìn)行。

2、突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。整治活動(dòng)要緊緊圍繞主題，在總結(jié)以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善形式、豐富內(nèi)容、增強(qiáng)實(shí)效，立足創(chuàng)新，動(dòng)員面要廣、聲勢要大、效果要持久。活動(dòng)要突出重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)解決學(xué)校安全工作中存在的問題。

3、齊抓共管，推進(jìn)工作。各學(xué)校要通過開展安全檢查整治，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，將集中整治與日常安全工作結(jié)合起來，將安全工作與平時(shí)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，以活動(dòng)促工作，以業(yè)務(wù)促安全，強(qiáng)化安全意識(shí)，促進(jìn)各項(xiàng)防范措施和安全責(zé)任的落實(shí)，從而推動(dòng)“平安和諧校園”建設(shè)的深入開展。

為確保整治活動(dòng)的順利開展，及時(shí)掌握實(shí)施進(jìn)度，根據(jù)上級要求，學(xué)校決定自8月20日始實(shí)施學(xué)校防汛和安全工作日報(bào)制，及時(shí)上報(bào)教育局安全辦。

2010.08

第四篇：尚莊小學(xué)心理健康教育總結(jié)

尚莊小學(xué)

心理健康教育工作總結(jié)

在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，我校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對極個(gè)別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作。

在培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)形成過程中，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，有計(jì)劃，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過學(xué)科教育，班主任工作，德育工作及心理咨詢，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過學(xué)校少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展及第二課堂活動(dòng)，以學(xué)生的成長發(fā)展為中心；以他助，互助，自助為機(jī)制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。通?quot;六·一“大型心理教育活動(dòng)的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀(jì)律約束的，不能隨心所欲；人是離不開集體的，團(tuán)結(jié)就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，自我認(rèn)識(shí)能力，自信心以及耐力體驗(yàn)，抗挫感悟力等一系列的發(fā)展心態(tài)，在社會(huì)心理環(huán)境作用下，對學(xué)生個(gè)性心理特征是一種良好的磨礪訓(xùn)練。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們在娛樂觀賞中，潛移默化地成長著，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何言語說教！，師生在互動(dòng)中，共同欣慰地感悟著人類發(fā)明創(chuàng)造的快樂和智慧是勞動(dòng)結(jié)晶的情感體驗(yàn)，這不正是最好的心理素質(zhì)教育嗎？

讓學(xué)生感觸中學(xué)生活和大學(xué)生活的氣息培養(yǎng)他們求知的情趣，鼓勵(lì)他們向往高等教育，發(fā)展各方面的能力，讓他們隨著知識(shí)的水平的提高，自然而然地發(fā)展內(nèi)在力量，增加認(rèn)知度的成熟。

在人性開拓的主旋中，校內(nèi)外活動(dòng)的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認(rèn)識(shí)因素，準(zhǔn)確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的言談，逆反心理的壓制和強(qiáng)制的服從辦法，更勝于講解兒童難以接受的大道理。那么針對少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)；積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的有效途徑。

為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

適時(shí)的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，人的基本情緒、心情，心境，等一些實(shí)際學(xué)習(xí)，生活中的問題，并針對個(gè)別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時(shí)給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……

在心理咨詢過程中，由于他們年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，有些問題只能感受不能提出，如果被動(dòng)地遵循心理咨詢的自愿求助原則，許多學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)徘徊在心理咨詢室外，失去許多成長的契機(jī)。心理教師必須帶著職業(yè)的敏感度和高度的責(zé)任心，主動(dòng)接近學(xué)生，及時(shí)地給學(xué)生們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們得到適宜的心理援助，就象種子發(fā)芽，小草破土一樣地?fù)嵛恐谐砷L。心理咨詢就像一個(gè)避風(fēng)的港灣；一條呵護(hù)心靈的小溪；一段真情溫馨的記憶……心理教師一個(gè)關(guān)切的眼神，一首輕柔的樂曲，一席恬情的話語，都能驛動(dòng)學(xué)生們的心扉。使他們敞開心靈的大門，勇敢地去嘗試學(xué)習(xí)生活，不斷地完善自我。

心理健康教育更多的時(shí)候是一種”隱性“的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任。

在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校，家庭，社會(huì)緊密結(jié)合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋心靈的家園”。

2013.1

第五篇：洛陽市新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

洛陽市新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

延津縣小潭鄉(xiāng)新豐堤小學(xué)鄭倩倩

4月12日，一個(gè)好日子。我們新安鄉(xiāng)和石婆固、豐莊鎮(zhèn)、班棗鄉(xiāng)的部分老師在各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，三點(diǎn)多就起床，四點(diǎn)半出發(fā)，八點(diǎn)十分就趕到了洛陽市新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)。他們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，深深吸引了我。我聽的是三年級兩節(jié)課，收獲頗多。

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。學(xué)生當(dāng)主持人，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂高效，學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)學(xué)生對改。還有老師那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長。聽了這些課張營校長的座談，感受更深。讓我深刻體會(huì)到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言，以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。我更深深感到自己課堂教學(xué)的不足，更感覺到要不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí)，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平。這樣的活動(dòng)要多開展，作為一個(gè)教師，多聽一些好課非常必要，對自身的鍛煉成長也是極其重要的。聽課過程，就是學(xué)習(xí)的過程。