第一篇：尚店鎮(zhèn)王莊小學(xué)2018年春期特色學(xué)校創(chuàng)建開展活動(dòng)和措施

尚店鎮(zhèn)王莊小學(xué)2018年春期特色學(xué)校創(chuàng)建開展活動(dòng)和

教師考評(píng)措施和辦法

為使我校特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)有序推進(jìn)，現(xiàn)結(jié)合本期學(xué)校實(shí)際，特制訂2018年春期特色學(xué)校創(chuàng)建開展活動(dòng)和教師考評(píng)措施和辦法：

一、準(zhǔn)備開展的活動(dòng)：

1、各班準(zhǔn)備“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)” 主題班會(huì)

（三月份）

2、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題作文競(jìng)賽

（四月份）

3、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題演講比賽

（五月份）

4、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選。（六月份）

二、教師考評(píng)措施和辦法：

1、納入優(yōu)秀班主任評(píng)選的主要依據(jù)。

2、教師節(jié)推薦優(yōu)秀教師的主要依據(jù)。

3、年度考核的主要依據(jù)。

第二篇：王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)工作總結(jié)

王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)

2012-2013學(xué)年下學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

一年來在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入推行課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入實(shí)施“名師工程”，加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，全面調(diào)動(dòng)全體干部教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷解決教育教學(xué)實(shí)踐中的新問題，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將上學(xué)年工作開展情況總結(jié)如下：

一、重視班子隊(duì)伍建設(shè)，努力提升班子的智能結(jié)構(gòu)。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。我們通過學(xué)習(xí)，提高了全體領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)了一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動(dòng)匯報(bào)學(xué)校工作開展情況。深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見，了解教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到學(xué)校、社會(huì)、家庭有機(jī)的三結(jié)合。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，特別是教導(dǎo)主任李強(qiáng)，因教師少，任務(wù)大，既有英語科的教學(xué)，還擔(dān)任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“名師工程”。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一

些問題，對(duì)教學(xué)沒興趣。一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、重視德育實(shí)踐，努力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。德育是五育之首，本學(xué)年我校制訂了符合我校實(shí)際的學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng)，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動(dòng)等進(jìn)行德育教育。

四、重視常規(guī)教育與管理，夯實(shí)了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期的教研組活動(dòng)，并把活動(dòng)落到實(shí)處。

1、積極開展了教研活動(dòng)。全年開展聽課活動(dòng)40余節(jié)，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

（1）、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教導(dǎo)處。

（2）、做好學(xué)籍管理工作。

（3）、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教導(dǎo)處進(jìn)行9次教學(xué)常規(guī)檢查。不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在例會(huì)上公布，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。

（4）、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生課堂行為習(xí)慣、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果非常好。

（5）、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，手抄報(bào)比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

五、強(qiáng)化家訪和安全教育管理的有效性，全力做好教育教學(xué)的各個(gè)層面。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、學(xué)校期初發(fā)放告家長(zhǎng)書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一

年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

5、利用慶六一的機(jī)會(huì)，和各周邊村領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商學(xué)校大計(jì)，以及希望通過村上的支持配合，學(xué)校安全工作抓得更加完善。

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)，存在問題還是有的。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無心向?qū)W，家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位。第二，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想素質(zhì)較低，無心教學(xué)。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高。

回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育辦公室和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的發(fā)展共同努力！

2013.7

第三篇：尚店鎮(zhèn)中學(xué)安全生產(chǎn)百日攻堅(jiān)開展活動(dòng)情況[范文模版]

尚店鎮(zhèn)中學(xué)

安全生產(chǎn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)開展情況

1、成立了《尚店鎮(zhèn)中學(xué)安全生產(chǎn)百日攻堅(jiān)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組》。組 長(zhǎng)： 李

林

校

長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：

常希華

副

校

長(zhǎng)

王克海

副

校

長(zhǎng) 趙

勇

副

校

長(zhǎng)

成 員：

張建文

綜治辦主任

劉玉江

教務(wù)處主任

史汝華

總務(wù)處主任

朱延海

科研室主任

段建軍

督導(dǎo)室主任、孫立國(guó)

政教處主任、2.積極開展了安全教育。

堅(jiān)持教育預(yù)防為主，想在先，做在前，通過校報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等各種形式，充分利用校園安全文化廣場(chǎng)，廣泛開展安全教育宣傳活動(dòng)，組織開展好“安全月”、“食品安全進(jìn)校園”、等主題活動(dòng)，不斷提高師生的安全意識(shí)。開好安全教育主題班會(huì)，上好安全教育課，根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)等特點(diǎn)，在師生中進(jìn)行防火、防傳染病、防煤氣和飲食中毒等方面的專題教育，切實(shí)提高廣大師生安全素養(yǎng)。印發(fā)了《冬季安全致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》

3.開展了校園安全隱患排查整治。

全面開展對(duì)校園治安、消防設(shè)施、校車、飲食衛(wèi)生、重點(diǎn)部位和重點(diǎn)場(chǎng)所、校園周邊、校舍等方面的排查，對(duì)排查出的安全隱患，逐級(jí)上報(bào)。對(duì)排查出的問題，能立即整改的必須立即整改，不能立即整改的問題，要做好安全防范措施，制定整改計(jì)劃，切實(shí)做到整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限和預(yù)案“五到位”，保證在整改期限內(nèi)整改到位。此外，結(jié)合學(xué)校自身安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)，認(rèn)真抓好節(jié)假日和重大活動(dòng)等重點(diǎn)時(shí)段的排查工作，尤其是要將消防安全做為重點(diǎn)排查對(duì)象，對(duì)滅火器過期、消防栓未通水、電線未套管、指示標(biāo)志損壞及不實(shí)用等隱患進(jìn)行徹底的排查和整改。4.提升突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。

開展了防震、防空、防火等應(yīng)急綜合演練活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

5.抓好交通安全尤其是校車管理工作。

交通安全是校園安全的重中之重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，組織開展“交通安全宣傳周”活動(dòng)，教育學(xué)生不要乘坐超員超載和無安全保障的非法車輛，同時(shí)要使廣大學(xué)生形成“文明乘車、安全乘車”的良好行為，乘車時(shí)自覺系好安全帶。另外，對(duì)發(fā)現(xiàn)的非法學(xué)生接送車輛和校車超速超員等違規(guī)行為，及時(shí)向當(dāng)?shù)亟痪块T報(bào)告，及早進(jìn)行查處。

6.全面加強(qiáng)飲食安全管理。

加強(qiáng)對(duì)食品、飲用水經(jīng)營(yíng)及管理人員的防中毒安全教育，切實(shí)增強(qiáng)安全防范意識(shí)；嚴(yán)把食品原料采購、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、生產(chǎn)過程的質(zhì)量關(guān)，確保清潔衛(wèi)生；加強(qiáng)對(duì)加工環(huán)境各個(gè)環(huán)節(jié)和流程的跟蹤監(jiān)管，加大對(duì)餐飲具清洗、消毒和保潔情況的監(jiān)督檢查力度，進(jìn)一步加強(qiáng)食堂透明化建設(shè)，完善食堂技防設(shè)施，堅(jiān)決防止由各種原因而引發(fā)的食物中毒事件發(fā)生；堅(jiān)決不允許閑散人員、流動(dòng)商販在校園及周邊經(jīng)營(yíng)餐飲、食品。根據(jù)春季和夏季季節(jié)情況及不同類型傳染病的發(fā)病規(guī)律，舉辦傳染病專題預(yù)防教育，提高學(xué)生、幼兒對(duì)各類傳染病的預(yù)防意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳染病蔓延的防控能力。

尚店鎮(zhèn)中學(xué)

2015.1

第四篇：王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)幸福班級(jí)評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案

王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)

幸福班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施細(xì)則

為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，深入推進(jìn)我校實(shí)施“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作，營(yíng)造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的班級(jí)文化、讓有限的教室空間成為無限的教育資源。我們王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)學(xué)決定在全校深入開展“幸福班級(jí)班集體”創(chuàng)建活動(dòng)。

一、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建幸福班集體的意義

班集體是學(xué)校教育工作的基本組織形式，是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班集體更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園。創(chuàng)建幸福班集體，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的作用。進(jìn)行幸福班集體創(chuàng)建，讓班級(jí)成為學(xué)生幸福生活的樂園，在幸福的班集體中，學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，既獲得一種尊重，又充滿成就感、價(jià)值感和幸福感。

二、幸福班集體創(chuàng)建的工作目標(biāo)

在學(xué)校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作，開展“幸福班級(jí)”創(chuàng)建系列活動(dòng)，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)溫馨的文化環(huán)境，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，形成快樂的生活觀念，建立和諧的人際關(guān)系，組織多彩的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣品質(zhì)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，人格得到充分尊重，價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的幸福班級(jí)，讓班級(jí)成為教師愉快工作，學(xué)生快樂生活、健康成長(zhǎng)的樂園。

三、幸福班集體的創(chuàng)建

（一）基本條件

根據(jù)共同的幸福目標(biāo)、溫馨的文化環(huán)境、積極的學(xué)習(xí)氛圍、快樂的生活觀念、和諧的人際關(guān)系、多彩的班級(jí)活動(dòng)、良好的習(xí)慣品質(zhì)、鮮明的幸福特色的基本要求，開展幸福班集體創(chuàng)建活動(dòng)。德育體系建設(shè)在班級(jí)得到有效落實(shí)。全班學(xué)生體質(zhì)健康合格率高。班內(nèi)無輟學(xué)現(xiàn)象。無嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì) 1

行為，無擅自離家、離?，F(xiàn)象。班內(nèi)師生無違法犯罪現(xiàn)象，年內(nèi)無安全責(zé)任

事故。教師與學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)系和諧融洽，無違反辦學(xué)規(guī)范的投訴事件。有以

上情況之一的，一票否決評(píng)選幸福班級(jí)的資格。

（二）具體實(shí)施

1、共同的幸福目標(biāo)

要有創(chuàng)建幸福班集體的總目標(biāo)、計(jì)劃和總結(jié)，并能有組織地開展創(chuàng)建活

動(dòng)；每個(gè)學(xué)生有與班集體目標(biāo)一致的個(gè)人幸福目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)班級(jí)幸福目標(biāo)

努力實(shí)踐；要有學(xué)生設(shè)計(jì)的班名、班訓(xùn)、班歌、等；全體同學(xué)有為班級(jí)、同

學(xué)服務(wù)的崗位，共同參加班級(jí)管理。

2、溫馨的文化環(huán)境

班級(jí)文化環(huán)境積極健康，能凝聚成巨大的教育力量。班級(jí)文化陣地健全，有師生設(shè)計(jì)的班訓(xùn)、班徽等，形成共同的班級(jí)公約，黑板報(bào)、宣傳欄、展示

園地等健全規(guī)范，能充分發(fā)揮溝通激勵(lì)作用。教室環(huán)境布置溫馨，實(shí)現(xiàn)凈化、綠化和美化。班內(nèi)樹立先進(jìn)典型，做到學(xué)習(xí)有榜樣，學(xué)生在自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

中感受幸福。班級(jí)文化要注意以下幾點(diǎn);

班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)。

（1）教室的凈化。要保持干凈的教室環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

（2）教室的綠化。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

（3）教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

教室布置包括：班級(jí)發(fā)展目標(biāo)（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；

班級(jí)文化宣傳內(nèi)容（板報(bào)，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教

室的不同的地方）。

班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依

據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。各班根據(jù)實(shí)際情況制定一些制度，如：班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級(jí)一周工作總結(jié)制度，班干部定期會(huì)議

制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。

班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀、人生

觀深層次的文化。

3、積極的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有勤奮、謙虛、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間能互相幫助，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困

難的學(xué)生有各種幫扶措施，全班同學(xué)能在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到快樂；全班各門

學(xué)科成績(jī)良好，或有明顯進(jìn)步，成為學(xué)校各班學(xué)習(xí)、追趕的榜樣。

4、快樂的生活觀念

樹立正確的生活觀念，在勞動(dòng)中養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的觀念和勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)

珍惜勞動(dòng)成果。培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)的觀念。形成勇敢堅(jiān)毅、自信自立、珍惜時(shí)間、樂觀向上的積極心態(tài)。

5、和諧的人際關(guān)系

學(xué)生能正確處理好與集體、與他人之間的關(guān)系。學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，教師熱

愛關(guān)心學(xué)生，同學(xué)之間能互相幫助，師生關(guān)系融洽。關(guān)心特殊學(xué)生群體，每個(gè)學(xué)生都能感到集體的溫暖。心情舒暢，班內(nèi)沒有被孤立者，人人都是幸福的個(gè)體。學(xué)校、兄弟班級(jí)對(duì)班級(jí)反映良好。

6、多彩的班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)德育體系建設(shè)要求，班級(jí)能創(chuàng)新性地開展活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生

活，豐富學(xué)生的精神世界，班級(jí)活躍有生氣。學(xué)生能積極參加班、級(jí)部、學(xué)

校組織的活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)彼此間的信任和理解。

7、良好的習(xí)慣品質(zhì)

學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣好，講文明懂禮貌，物

品擺放整齊，積極鍛煉身體，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，讀寫姿勢(shì)達(dá)標(biāo)，自覺遵守規(guī)章制

度和組織紀(jì)律。誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)待人，遵守公德，嚴(yán)于律己，具有強(qiáng)烈的社

會(huì)責(zé)任感。

8、鮮明的幸福特色

有全班同學(xué)引以為豪的幸福特色，如幫扶特色、文化特色、活動(dòng)特色、管理特色等。學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，人格得到尊重，具有旺盛的生命力。學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)具有學(xué)習(xí)借鑒意義，并能輻射到其他班級(jí)甚至全

校。

四、幸福班級(jí)的實(shí)施策略

1、建立積極輿論營(yíng)造幸福氛圍

班級(jí)輿論就是班風(fēng)，是班級(jí)的大環(huán)境。一個(gè)好的班級(jí)輿論能調(diào)動(dòng)起全班

同學(xué)內(nèi)心深處拼搏的激情，有助于營(yíng)造班級(jí)的幸福氛圍。班主任說要用愛激

發(fā)求知欲望，讓學(xué)生感受到快樂、幸福，激發(fā)起學(xué)習(xí)、生活的熱情、興趣，讓他們?nèi)蹖W(xué)習(xí)，愛生活，能做到學(xué)并快樂著。

2、融洽師生關(guān)系 體驗(yàn)幸福感受

班主任要遵循“以人為本”的原則，打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的束縛。

教師要從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的身心

發(fā)展，以朋友的真誠(chéng)打動(dòng)、感化學(xué)生，喚起學(xué)生對(duì)教師教育的認(rèn)同。

3、留心差異教育 共同體驗(yàn)幸福

小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。班主任要在細(xì)節(jié)上多關(guān)心學(xué)生，留心差

異教育，做到嚴(yán)愛優(yōu)秀生、博愛中間生、偏愛后進(jìn)生，留心細(xì)節(jié)，注意差異

教育，讓所有學(xué)生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的幸福。

4、班會(huì)規(guī)劃人生 憧憬幸福未來

用多彩的班會(huì)規(guī)劃學(xué)生的人生。要讓班會(huì)課成為引領(lǐng)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的第一戰(zhàn)場(chǎng)，重視對(duì)班會(huì)內(nèi)容、形式等的設(shè)計(jì)。讓班會(huì)揚(yáng)起學(xué)生生活的風(fēng)帆，極其學(xué)生對(duì)幸福的憧憬。

5、抓好班級(jí)常規(guī) 保障班級(jí)幸福

班主任要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。通過晨讀、早操、集體活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)班干部的管理能力。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在平

時(shí)工作中多與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。鼓勵(lì)不同學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的信心和個(gè)性發(fā)展。經(jīng)常進(jìn)行思想教育，從小樹立集體榮譽(yù)感，培

養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí)。始終把安全工作放在首位。

6、發(fā)揮核心作用，調(diào)動(dòng)任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)體等多種力量，齊

抓共管、巧干實(shí)干，做好班級(jí)管理工作。

五、評(píng)選程序和標(biāo)準(zhǔn)

（1）參加評(píng)選的班級(jí)向?qū)W校提出申請(qǐng)，自愿申報(bào)，根據(jù)各班申報(bào)材料給

予打分，為有效引導(dǎo)班級(jí)展示風(fēng)采，第一輪將根據(jù)各班提交申報(bào)材料，進(jìn)行

材料末位淘汰一次。政教處將各班評(píng)選材料公示，將確定通過第一輪“幸福班

級(jí)”的材料公示，并組織班級(jí)班長(zhǎng)進(jìn)行“班級(jí)風(fēng)采”申報(bào)陳述，陳述時(shí)間5分鐘，時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)，各班級(jí)陳述、展示時(shí)間不得超過10分鐘。

（2）幸福班級(jí)文化、制度、衛(wèi)生，政教處將組織專人進(jìn)行評(píng)分，總分計(jì)

30分，評(píng)比后將成績(jī)公示。

（3）將各班評(píng)選材料公示，推薦班級(jí)參照評(píng)選條件，由政教處匯總學(xué)期

得分后，評(píng)選為本校的“幸福班級(jí)”并進(jìn)行公示，在學(xué)校不少于3個(gè)工作日的公示且無異議后，確立為我校首屆“幸福班級(jí)”。

六、評(píng)選要求

1、各班要認(rèn)真對(duì)照評(píng)選條件，依據(jù)評(píng)選細(xì)則，嚴(yán)格把關(guān)；

2、評(píng)選過程要“公平、公正”推選出師生公認(rèn)的“幸福班級(jí)”；

3、評(píng)選結(jié)果要“公開”，根據(jù)評(píng)選辦法推選出 “幸福班級(jí)”，經(jīng)學(xué)校討論

通過。

4、廣泛宣傳。各班要切實(shí)結(jié)合“幸福教育”的主題精神，以“幸福班集體”

評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，樹好榜樣，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我?！案卸鹘逃被顒?dòng)的深入

開展，全面落實(shí)我?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。

總之，創(chuàng)建“幸福班集體”推進(jìn)素質(zhì)教育，是我校的重要工作，我們班

主任老師要勤于探索、奮力拼搏，不僅要有奉獻(xiàn)精神，還要不斷學(xué)習(xí)一定的專業(yè)理論知識(shí)和技巧，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生本領(lǐng)，與時(shí)

代發(fā)展同步，改進(jìn)和完善自己的工作，創(chuàng)建幸福班集體，讓學(xué)生感受幸福，、享受幸福，做到學(xué)并快樂著，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩、幸福成長(zhǎng)”。

2013年1月

第五篇：燕窩莊小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

燕窩莊小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

盧教[2007]66號(hào)“關(guān)于盧龍縣特色學(xué)校創(chuàng)建工作的意見”指出：推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)效率的重要舉措。因此，在這個(gè)大好形勢(shì)下，我校經(jīng)研究決定：從今年開始，制訂特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，狠抓學(xué)校特色建設(shè)，努力成為盧龍縣特色學(xué)校，并以此為抓手，開創(chuàng)燕窩莊小學(xué)教育工作的新局面。

一、指導(dǎo)思想

教育是一項(xiàng)指向未來的事業(yè)。抓好青少年的思想教育，是關(guān)系黨和國(guó)家命運(yùn)的大事。“學(xué)校教育，育人為本”，加強(qiáng)德育工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。文明素質(zhì)是學(xué)生整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，實(shí)施素質(zhì)教育首先必須把學(xué)校辦成文明的育人基地，為此，我校以全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，以盧教[2007 ]66號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以禮儀教育為德育工作的抓手，以行為規(guī)范訓(xùn)練為切入點(diǎn)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)，確保素質(zhì)教育的全面深化，進(jìn)一步提高學(xué)校的品位，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

二、學(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目

加強(qiáng)德育教育，重視學(xué)生禮儀道德教育，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文明意識(shí)和行為習(xí)慣。

三、背景分析：

中國(guó)自古稱為“禮儀之邦”。回顧歷史，禮儀教育在中華民族古代教育中曾占有極其突出和重要的位置，但長(zhǎng)期以來，我們對(duì)中國(guó)古代的禮儀理論往往采取否定與摒棄的態(tài)度，而不是進(jìn)行科學(xué)的揚(yáng)棄?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》都指出：要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對(duì)中、小學(xué)生還要注意進(jìn)行倫理道德以及文明行為的養(yǎng)成教育。黨中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》也明確指出：“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用?！薄毒V要》提出了我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，這既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命傳統(tǒng)，又總結(jié)了改革開放以來思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)，也使我們的禮儀教育有了明確的指針、目標(biāo)和內(nèi)容。學(xué)校通過調(diào)查分析后認(rèn)為，國(guó)內(nèi)外教育界對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的重要性普遍達(dá)成共識(shí)，但仍有不少學(xué)校的禮儀教育往往隨意性大，僅停留在宣傳、號(hào)召上，空洞的條文說教較多。特別是中小學(xué)教育中，禮儀教育的目的性、科學(xué)性、系統(tǒng)性不夠，大多只是一種簡(jiǎn)單化的規(guī)范要求，缺乏理論的指導(dǎo)，與學(xué)生實(shí)際、社會(huì)實(shí)際距離較遠(yuǎn)，效果很不理想,學(xué)校德育工作也因此而嚴(yán)重滑坡。分析我們學(xué)校，是一所典型的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家庭的基本特點(diǎn)是：父母的文化素質(zhì)普遍不高，初中及以下文

化程度的比例較大；父母有的長(zhǎng)期在外打工，與孩子接觸的時(shí)間很少；管孩子的大多是爺爺奶奶，對(duì)孩子較寵愛，往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。

再說，現(xiàn)在小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的舒心日子，學(xué)生的思想素質(zhì)差，具體表現(xiàn)在惟我獨(dú)尊，以我為中心，在家中缺少禮教。還表現(xiàn)為語言不文明、不講衛(wèi)生、不守紀(jì)律等。行為習(xí)慣差，如：課間休息，有的學(xué)生時(shí)常跑到操場(chǎng)上打滾，弄得一身都是灰塵，更多的學(xué)生則是在校園里狂奔、亂叫，學(xué)校秩序不好，打架事件也時(shí)有發(fā)生。學(xué)生如此，家長(zhǎng)的文明素質(zhì)也令人擔(dān)憂，或多或少地從反面潛移默化地影響著學(xué)生。這一切，需要改變。用什么來改變呢？學(xué)校想到了禮儀教育。

而且習(xí)慣往往從小養(yǎng)成。形成良好的行為習(xí)慣，就會(huì)為今后的人生積累下一筆無形的財(cái)富。小學(xué)生的可塑性大，禮儀教育應(yīng)及早抓起。在這里 我們所指禮儀教育不僅是一般的禮貌教育，更是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。據(jù)有關(guān)資料顯示，各國(guó)對(duì)下一代都以不同的方式進(jìn)行禮儀教育。如日本設(shè)立“道德時(shí)間課”、“友愛課”；美國(guó)推行“公民教育”；韓國(guó)《道德》科的第一條目標(biāo)是：使之理解日常生活所必要的禮節(jié)和道德規(guī)范的意義與主要性。由此可見，在少年兒童心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期(小學(xué)階段)，加強(qiáng)禮儀教育，對(duì)兒童形成健全的人格起著重要的作用。

為此，學(xué)校決定以學(xué)生禮儀教育為突破口，開發(fā)禮儀教育校本課程，開設(shè)禮儀活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文明意識(shí)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)，為少年兒童打下終身受益的基礎(chǔ)。同時(shí)提高教師的素質(zhì)，提升學(xué)校的品位。

四、可行性分析

英國(guó)哲學(xué)家約翰·洛克說過：“禮儀是兒童和青年應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事”?？梢妼W(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育非常重要。

我們面對(duì)的學(xué)生是社會(huì)主義未來建設(shè)者和接班人。他們的人格素質(zhì)如何，就直接關(guān)系到我國(guó)國(guó)民的整體素質(zhì)。未來的人們能否適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能否為這個(gè)社會(huì)作貢獻(xiàn)，最根本的問題不在于基礎(chǔ)教育階段知識(shí)掌握的多少，而在于獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的健全人格。而健全的人格，指的是一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、能力，包括道德品質(zhì)。道德又包括很多，其中禮儀和傳統(tǒng)美德是很重要的內(nèi)容。

我校現(xiàn)有10個(gè)班，學(xué)生近300人，在編教師19人，專任教師專科以上學(xué)歷達(dá)90%以上。青年教師都將滿腔的熱情付之于農(nóng)村教育事業(yè)，他們擁有旺盛的精力，較高的綜合素質(zhì)?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧”；“有禮走遍天下，無禮寸步難行”已是全體教師的共識(shí)。

從落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想來看，其中之一就是要代表最廣大人民群眾的根本利益?，F(xiàn)在學(xué)校所面對(duì)的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育除升學(xué)外還有一種特別的需求，而且也是最基本的需求，是希望學(xué)校能幫助家長(zhǎng)管束、調(diào)教好孩子。有的家長(zhǎng)甚至自己無能為力，而把希望寄托在老師身上。我們能推卸這個(gè)責(zé)任嗎？當(dāng)然不能！因?yàn)閷W(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，黨的教育方針有句話就是為人民服務(wù)，育人是我們教師義不容辭的責(zé)任。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)是我們辦學(xué)的根本。

早在2006年開始，我校已先行制定了學(xué)校的特色辦學(xué)主攻方向——禮儀教育。制定了“燕窩莊小學(xué)小學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，又出臺(tái)了“班級(jí)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化管理已經(jīng)初見成效，師生的觀念得到了改變，學(xué)生的精神面貌已經(jīng)向著我們預(yù)期的目標(biāo)前進(jìn)。所有的條件表明，創(chuàng)建以“禮儀教育”為主的特色學(xué)校，我們已有了一定的基礎(chǔ)，通過全體教師的共同努力和家長(zhǎng)的支持配合是能夠取得成功的。

五、創(chuàng)建目標(biāo)：

總目標(biāo)：通過一系列有效的教育活動(dòng)，以禮儀教育為突破口，以“心中有他人”為著力點(diǎn)，啟迪愛心，將信賴、敬重、責(zé)任、公平、關(guān)懷和公德這些基本道德準(zhǔn)則滲透到學(xué)生的日常行為中，促使學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

階段目標(biāo)1：第一年，摸準(zhǔn)情況，總結(jié)前段時(shí)間工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新制訂方案，以燕窩莊小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范為主，組織禮儀常規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳、訓(xùn)練和培養(yǎng)。成立課題組，對(duì)訓(xùn)練過程進(jìn)行跟蹤研究，及時(shí)針對(duì)訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題采取改進(jìn)措施。通過訓(xùn)練，學(xué)生能自我反思，會(huì)找他人與自身存在的一些陋習(xí)，懂得哪些是良好的習(xí)慣；能制訂簡(jiǎn)單的自我訓(xùn)練計(jì)劃，積極參與學(xué)校的禮儀訓(xùn)練；樂于在與他人的交流中使用禮儀，并善于抓住禮儀交流的機(jī)會(huì)；會(huì)積極尋找機(jī)會(huì)去禮儀實(shí)踐，樂于合作，用禮儀常規(guī)去協(xié)調(diào)各種關(guān)系，營(yíng)造和諧的氛圍。

階段目標(biāo)2：第二年，在禮儀常規(guī)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成的訓(xùn)練。群策群力將整個(gè)特色辦學(xué)訓(xùn)練養(yǎng)成過程的材料精心整理，形成燕窩莊小學(xué)的校本課程。要求學(xué)生在日常交往中正確使用文明禮儀，積極參與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練；積極尋找機(jī)會(huì)去實(shí)踐、反思、提高。為良好道德品質(zhì)的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、具體措施：

1、建立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到認(rèn)識(shí)到位，規(guī)劃到位，措施配套，為禮儀教育活動(dòng)的開展提供組織保證。

2、做到四個(gè)重視。一是重視制度和規(guī)章，制定《禮儀細(xì)則》，《常規(guī)禮儀家庭聯(lián)系卡》、《日常行為規(guī)范考核表》、《星級(jí)禮儀學(xué)生評(píng)選辦法》、《燕窩莊小學(xué)班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)》等制度，以保證活動(dòng)規(guī)范、有序地開展。二是重視教師主導(dǎo)作用。組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德

規(guī)范》，參加師德演講等一系列活動(dòng)提高教師自身修養(yǎng)。要充分發(fā)揮教師的組織者，教育者，示范者的作用，積極主動(dòng)地組織學(xué)生開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。三是重視營(yíng)造禮儀氛圍。繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，要通過布置，讓校園中的每一寸土地都得到充分的利用，讓每一堵墻都說話，讓靜態(tài)的走廊、墻壁、圍墻都成為活生生的大教材，潛移默化地對(duì)學(xué)生施加影響。四要重視爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。通過學(xué)生家庭禮儀聯(lián)系卡向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的意義、內(nèi)容和學(xué)校的安排，并請(qǐng)家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生禮儀狀況的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校禮儀教育效果的評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和參與，從而促進(jìn)家庭禮儀環(huán)境的改善。

3、強(qiáng)調(diào)四個(gè)狠抓。一是抓活動(dòng)，促養(yǎng)成。通過上禮儀課抓明理導(dǎo)行；學(xué)科教學(xué)滲透禮儀教育抓激情育意；班、隊(duì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練；榜樣示范抓正面誘導(dǎo)；校園文化抓環(huán)境陶冶；家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑。從明理入手，典型示范，訓(xùn)練養(yǎng)成，檢查督促，評(píng)價(jià)表彰來提高活動(dòng)的實(shí)效。二是抓典型，樹榜樣，給學(xué)生以良好的示范。第一，選用革命領(lǐng)袖和英雄人物禮儀的事跡為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范；第二，要求教師以身示范；第三，文明學(xué)生，禮儀示范員的個(gè)人示范；第四，文明班級(jí)、示范班級(jí)的集體示范；第五，禮儀表演示范。三是抓重點(diǎn)，求突破。以對(duì)學(xué)生群體行為影響大，問題較突出的三個(gè)基本內(nèi)容為禮儀教育突破口。A、規(guī)范語言：要求學(xué)生堅(jiān)持講普通話，正確使用文明用語，不亂吼亂叫，不說臟話粗話。B、規(guī)范學(xué)生課余活動(dòng)：要求學(xué)生不在教學(xué)走廊內(nèi)追逐奔跑，不打架，不賭博，積極參加學(xué)校的興趣小組活動(dòng)，C、規(guī)范隊(duì)列：參加各種聚會(huì)，做到靜、齊、快！四是抓檢查，求深化。開展星級(jí)禮儀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀的專項(xiàng)檢查和評(píng)價(jià)。由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師牽頭，組織少先隊(duì)監(jiān)督崗的同學(xué)每天在校內(nèi)巡查。每周一評(píng)，每月一小結(jié)，期末召開表彰會(huì)，從而把活動(dòng)推向深入。

4、堅(jiān)持邊實(shí)踐邊總結(jié)。圍繞具體工作的深入進(jìn)行，要經(jīng)常專門去研究出現(xiàn)的問題，并出臺(tái)相應(yīng)的措施。最終形成燕窩莊小學(xué)的禮儀教育校本課程。辦出真正意義上的特色學(xué)校。

要注意的是：在拓展教育途徑時(shí)，重視教育原則一致，教育影響一致，教育內(nèi)容互補(bǔ)，教育時(shí)空充實(shí)。在具體操作時(shí)，遵循實(shí)效性的操作原則，做到教育與實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，活動(dòng)與實(shí)效考查相結(jié)合。