第一篇：馬列德育教研部2010年教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

馬列部2012年教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)基本情況

本次教學(xué)觀摩活動(dòng)，從10月底開(kāi)始，前后歷時(shí)一個(gè)多月。部門(mén)推薦了9節(jié)課，實(shí)際聽(tīng)課12節(jié)。其中《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課6節(jié)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)概論》課5節(jié)，《馬克思主義基本原理》課1節(jié)。年齡最大50多歲，最小的20多歲。

在活動(dòng)的組織過(guò)程中，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把這次活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變教師觀念，調(diào)動(dòng)教師鉆研新教材新大綱，研究適合學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)法，展示部門(mén)整體教學(xué)水平的一個(gè)側(cè)面、一個(gè)窗口。整體上看，本次教學(xué)觀摩活動(dòng)基本能夠真實(shí)反映教師實(shí)際教學(xué)水平。

二、主要成績(jī)和不足

（一）教學(xué)觀摩活動(dòng)成績(jī)

第一，公共基礎(chǔ)課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展。也正是在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，多數(shù)教師在認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新大綱的前提下，對(duì)所教課程整體上把握得比較好，突出培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力，注重德育滲透，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)，體現(xiàn)了具有職業(yè)教育特點(diǎn)的德育觀。

第二，多數(shù)教師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，方法靈活多樣，其中比較典型的有：分層教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)例講授等等，師生互動(dòng)良好，氣氛活躍。第三，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力較強(qiáng)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，課件設(shè)計(jì)科學(xué)直觀，生動(dòng)形象、畫(huà)面美觀、有聲有色，教師演示操作熟練，引導(dǎo)生觀察思考，分析判斷，循序漸進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)起到了積極作用。

（二）不足有三個(gè)方面：

去年學(xué)校組織了說(shuō)課活動(dòng)，今年組織了教學(xué)觀摩活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)這兩次教研活動(dòng)都是為了轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步推動(dòng)和深化新時(shí)期思想政治教育課程與教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)高職教育吸引力。通過(guò)本次教學(xué)觀摩活動(dòng)，我們也看到了思想政治教育教學(xué)中存在如下問(wèn)題：

第一，部分教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行更加深入地挖掘。尤其是在德育教育方面表現(xiàn)尤其突出。德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)。這就要求教師結(jié)合所教學(xué)科，不能孤立地、片面地就所教學(xué)科設(shè)計(jì)教學(xué)，要圍繞專業(yè)特點(diǎn)，圍繞學(xué)生今后所從業(yè)職業(yè)的崗位從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

第二，個(gè)別教師雖然課講得精彩，但沒(méi)有按照教學(xué)進(jìn)度授課，隨意性較大。

三、對(duì)課程與教學(xué)改革的幾點(diǎn)想法

第一，我們要結(jié)合國(guó)家在新時(shí)期對(duì)高職教育的定位，認(rèn)真學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教學(xué)理念。

第二，研究有效的教學(xué)方法，推動(dòng)課程與教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，把握好教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確而完整地理解課程體系。此次教學(xué)觀摩活動(dòng)，在方式上，我們采取聽(tīng)課與學(xué)生座談相結(jié)合的方式進(jìn)行。除了觀摩青年教師的授課，還本著以老帶新的原則，觀摩了李明、王健等老教師的講課，通過(guò)對(duì)教師在教學(xué)進(jìn)度的把握、教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)手段的使用和改革、教學(xué)體系的理解等多方面的評(píng)價(jià)，推選出李明老師為此次教學(xué)觀摩活動(dòng)的教學(xué)優(yōu)秀教師。

馬列德育教研部 2012年12月4日

第二篇：德育教研部2007年教學(xué)督導(dǎo)意見(jiàn)匯總

德育教研部2007年教學(xué)督導(dǎo)意見(jiàn)匯總

教學(xué)督導(dǎo)是對(duì)學(xué)院的教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)學(xué)院教育的全過(guò)程進(jìn)行督促和引導(dǎo)，向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)提供可以信賴的質(zhì)量研究報(bào)告，發(fā)揮好老專家、老教授對(duì)青年教師的傳幫帶作用，保障學(xué)院教育的質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2007年11月學(xué)院督導(dǎo)組分別聽(tīng)取了我部新進(jìn)青年教師秦 江和段華德的授課，從學(xué)院督導(dǎo)組反饋的意見(jiàn)看：

1.秦江—思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課：

優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)效果很好，能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用案例教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

不足之處是講課語(yǔ)速較快，社會(huì)核心價(jià)值體系在理論的講解上還應(yīng)該有進(jìn)一步較深入的闡述。

2.段華德—形勢(shì)政策課：

優(yōu)點(diǎn)是能夠運(yùn)用課件教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課積極興趣，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

不足之處是播放的多媒體視頻稍多,和學(xué)生的互動(dòng)欠缺。

通過(guò)學(xué)院督導(dǎo)組專家的反饋的情況看，我部的兩位青年教師的教學(xué)得到了專家們的認(rèn)可和肯定，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)態(tài)度端正，在教學(xué)中注重采用新技術(shù)、新手段，均使用了多媒體教學(xué)，教學(xué)效果好。我部的兩位青年教師也認(rèn)為:作為我院新青年教師, 能夠及時(shí)聽(tīng)取老專家老教師的當(dāng)面指點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)傳授使他們從中收益非淺，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)幫助很大。他們對(duì)督導(dǎo)組專家提出的意見(jiàn)好建議表示感謝，找出了自己的不足和努力的方向 他們表示要主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，做讓學(xué)生滿意的人民教師。

第三篇：愛(ài)國(guó)主義馬列活動(dòng)總結(jié)

愛(ài)國(guó)主義教育總結(jié)報(bào)告

金秋十月，舉國(guó)同慶，大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國(guó)深深祝福。我冶金七班于11月8日下午在校本部科教南樓召開(kāi)為“難忘紅色經(jīng)典”的主題班會(huì)，會(huì)議室座無(wú)虛席，在歡聲，笑語(yǔ)，感動(dòng)，思考中，愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)班會(huì)勝利落下帷幕。

會(huì)議期間，班導(dǎo)分析了討論活動(dòng)展開(kāi)的紅色背景與輝煌歷史，強(qiáng)調(diào)我班示范性建設(shè)必須緊緊圍繞在“愛(ài)我中華，崇學(xué)尚德”展開(kāi)，她說(shuō)此次愛(ài)國(guó)主義思想討論是一次提升愛(ài)國(guó)理念的活動(dòng)，我們要有高質(zhì)量愛(ài)國(guó)建設(shè)的緊迫感與責(zé)任感。要求我們班加強(qiáng)管理，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，精益求精，追求卓越，迎難而上，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)主題班會(huì)即將開(kāi)始

會(huì)議按以下四個(gè)步驟進(jìn)行

一.抒情

我班活動(dòng)主題“愛(ài)我中華”

金秋的風(fēng)

送裊裊暗香而來(lái) 霜中的菊

獻(xiàn)片片芳菲一季 聽(tīng)黃河汩汩

在無(wú)數(shù)苦難歷史 觀河沙沉沉 積淀多少回憶 風(fēng)霜雪雨

半個(gè)世紀(jì)的搏擊 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

五千年聞名的足跡 歷史的長(zhǎng)河

翻滾這昔日英勇的浪濤 時(shí)光的琴弦

彈奏今日輝煌的旋律 用蒼勁的大手

書(shū)寫(xiě)了新中國(guó)燦爛的篇章

二.感動(dòng)

在中華民族歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的仁人志士為祖國(guó)的解放，發(fā)展，繁榮勵(lì)志青春，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。

董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光英勇堵槍眼是愛(ài)國(guó)；

鄧稼先第一顆原子彈的爆炸成功，許海峰勇奪奧運(yùn)第一金是愛(ài)國(guó)； 徐洪剛無(wú)畏斗歹徒，李素麗踏實(shí)工作同樣是愛(ài)國(guó)。

這就是中華兒女的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，這就是炎黃子孫的拳拳之心。

學(xué)們積極發(fā)言，一起探討怎樣以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，氣氛非?；钴S

三.輝煌

千百年來(lái)，愛(ài)國(guó)主義像一條奔騰不息的長(zhǎng)河，滋潤(rùn)著一代又一代的中華兒女的心田。

李冰父子領(lǐng)導(dǎo)修建的都江堰水利工程，使成都平原成了天府之國(guó)；李春設(shè)計(jì)營(yíng)造石拱橋是現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋；張衡研制的地動(dòng)儀，是世界上第一架測(cè)定地震方位的儀器；這樣的例子燦若星辰，雄踞九江的萬(wàn)里長(zhǎng)城，縱貫?zāi)媳钡乃逄七\(yùn)河，聞名世界的四大發(fā)明······

三.思考

我們的班會(huì)雖然結(jié)束，愛(ài)國(guó)主義的含義大家都已知道，但怎樣用自己的行動(dòng)去愛(ài)國(guó)卻還沒(méi)有一個(gè)完美的答案，這或許是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法用語(yǔ)言能解決的問(wèn)題，只是希望大家認(rèn)真思考，以極大的熱情“振我中華，壯我國(guó)威”，在這個(gè)紅色的記憶中，創(chuàng)造更加美好的明天！

0907馬列小組附：活動(dòng)地點(diǎn):新校區(qū)

活動(dòng)時(shí)間:2009年11月8日 主題：愛(ài)我中華 應(yīng)到人數(shù):30人 實(shí)到人數(shù)：30人

11月8號(hào)

第四篇：教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2012.10.16

地點(diǎn)：DJ4-104

授課人：程剛 授課內(nèi)容：專業(yè)導(dǎo)論

聽(tīng)課教師：工程管理系教師

青年教師是學(xué)院最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，也是學(xué)院的寶貴財(cái)富和發(fā)展的后備力量。近幾年，學(xué)院在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，廣大青年教師在其中發(fā)揮了重要作用。通過(guò)教學(xué)觀摩等方式，老教師能給青年教師給予更多的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的教學(xué)思路有新的突破、教學(xué)方式有新變化、教學(xué)水平有新提升。

在一節(jié)課的過(guò)程中，程老師引經(jīng)據(jù)典，深入淺出。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)同學(xué)們提出的疑問(wèn)一一解答，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)舉一反三，使同學(xué)們對(duì)本專業(yè)有了進(jìn)一步的了解。整堂課風(fēng)趣幽默，氣氛輕松，青年教師們都感覺(jué)獲益良多，既學(xué)習(xí)了適用的教學(xué)方法，又領(lǐng)略了其淵博的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。程老師在講課中結(jié)合自 身學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)各位青年老師要有吃苦精神，要多閱讀書(shū)籍文獻(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)和思考，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，才能成為一名好老師。

本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵豐富，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)效果反響良好，給廣大青年教師樹(shù)立了很好的典范。我們也能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，深刻領(lǐng)會(huì)名師的教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不斷提高教學(xué)水平。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2012.11.7

地點(diǎn)：系辦公室

授課人：哈爾濱工業(yè)大學(xué)公開(kāi)課 授課內(nèi)容：土木工程導(dǎo)論

聽(tīng)課教師：工程管理系教師

此次公開(kāi)課是由哈爾濱工業(yè)大學(xué)沈世釗等老師講授的，概要介紹了土木工程的發(fā)展歷史、學(xué)科現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，以及土木工程師應(yīng)具備的知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)，突出了土木工程可持續(xù)發(fā)展這一時(shí)代主題。其中，土木工程材料介紹了新的智能材料，建筑設(shè)備技術(shù)也為我們介紹了前沿知識(shí)，地下工程和橋梁工程更是生動(dòng)有趣，穿插案例效果很好。

觀看視頻后，老師們紛紛發(fā)表了自己對(duì)本專業(yè)的看法，總結(jié)了自己在教學(xué)的過(guò)程中存在的問(wèn)題。通過(guò)此次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，一方面了解了專業(yè)的前沿知識(shí)，另一方面學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)課程，如何組織課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)了一系列的教學(xué)方法和手段，收獲頗豐。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2013.5.27

地點(diǎn)：DJ2-202

授課人：彭現(xiàn)美 授課內(nèi)容：信息組織與檢索

聽(tīng)課教師：工程管理系教師

彭老師在本學(xué)期期中教學(xué)座談會(huì)中受到了學(xué)生的一致好評(píng)，因此，本系老師集體聽(tīng)了一次彭老師的課。

彭老師對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下如何進(jìn)行有效課堂發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解，他認(rèn)為信息技術(shù)環(huán)境下有效課堂內(nèi)涵是要“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要變革成“學(xué)生自主學(xué)習(xí)+教師個(gè)性化指導(dǎo)”為主導(dǎo)結(jié)構(gòu)，有效課堂的核心是學(xué)生學(xué)習(xí)有效，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成應(yīng)以不同層次學(xué)生得到發(fā)展為根本，要實(shí)現(xiàn)有效課堂，就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程精心設(shè)計(jì)。講授結(jié)束后，彭老師對(duì)青年教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，他指出青年教師要思想境界開(kāi)闊，教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)設(shè)計(jì)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，要對(duì)所有學(xué)生一視同仁，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，由灌輸變理解，通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生，并讓學(xué)生將學(xué)習(xí)從課堂之內(nèi)延伸到課堂之外，使自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

彭老師高超的教學(xué)技巧和先進(jìn)的教學(xué)理念讓聽(tīng)課的老師們都感覺(jué)受益匪淺。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2013.5.22

地點(diǎn)：DJ1-503

授課人：柯健 授課內(nèi)容：管理運(yùn)籌學(xué)

聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師

柯健老師是校教壇新秀，是我們年輕老師的學(xué)習(xí)榜樣?？吕蠋煹氖谡n準(zhǔn)備充分，講解透徹，案例精準(zhǔn)，教學(xué)方法靈活，教態(tài)自然大方，師生互動(dòng)默契，教學(xué)效果良好，是一堂非常成功的教學(xué)觀摩課。青年教師們紛紛表示柯老師的課教學(xué)內(nèi)容豐富、信息量大、課堂氣氛活躍，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

尤其是柯老師的柯健，做的惟妙惟肖，把枯燥的知識(shí)用生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)，增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，受益匪淺。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極探索課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，采用啟發(fā)式、案例式等多樣化的教學(xué)方法，注重“以學(xué)論教”?？吕蠋煛鞍咐虒W(xué)法”是教師中成功的案例之一。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2013.10.23

地點(diǎn)：系辦公室

授課人：中國(guó)人民大學(xué)公開(kāi)課 授課內(nèi)容：城市發(fā)展導(dǎo)論

聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師

此次公開(kāi)課是由人民姚永玲老師講授的，圍繞城市發(fā)展的階段性特點(diǎn)和問(wèn)題，從經(jīng)濟(jì)規(guī)律、空間特征、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、可持續(xù)發(fā)展，以及城鎮(zhèn)體系和城市群角度，認(rèn)識(shí)城市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的微觀基礎(chǔ)和宏觀環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從城鄉(xiāng)關(guān)系、區(qū)域整體性和全球性角度了解城市、研究城市，并試圖尋找有效的城市問(wèn)題解決辦法。課程包括城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展、城市經(jīng)濟(jì)基本原理、城市空間結(jié)構(gòu)與成長(zhǎng)管理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與城市競(jìng)爭(zhēng)力和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與城市可持續(xù)發(fā)展五章。

觀看視頻后，青年教師們紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)，收獲頗豐。一方面了解了專業(yè)的前沿知識(shí)，學(xué)習(xí)了很多新的概念；另一方面學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)課程，如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2013.10.25

地點(diǎn)：DJ1-405

授課人：陳曉玲 授課內(nèi)容：企業(yè)信息資源管理

聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師

在學(xué)校全面開(kāi)展青年教師基本功大賽決賽前夕，為充分發(fā)揮教學(xué)名師的示范作用，更好地推廣名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，我系組織青年教師參加了觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

陳老師以扎實(shí)的理論功底、生動(dòng)的教學(xué)，從課堂組織、知識(shí)講解、師生互動(dòng)、課件制作等許多方面，展示了獨(dú)特的教學(xué)方法、高超的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念，青年教師通過(guò)觀摩進(jìn)行自我剖析，找到差距、明確目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高自身教育教學(xué)水平。尤其是陳老師對(duì)課堂的全局把控，思路清晰，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，學(xué)生們聽(tīng)的很入神，這也是值得我們青年教師學(xué)習(xí)的地方，要讓學(xué)生愛(ài)上你的課。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2014.6.10

地點(diǎn)：DJ1-407

授課人：陳紅琳 授課內(nèi)容：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)

聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師

為了不斷提升教育教學(xué)水平和促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，管工學(xué)院多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展青年教師教學(xué)水平提升計(jì)劃，每學(xué)期定期開(kāi)展青年教師培訓(xùn)、教學(xué)觀摩和授課比賽活動(dòng), 為青年教師積極提供相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)和展示的機(jī)會(huì)。陳紅琳老師在這次期中教學(xué)檢查中深受學(xué)生的好評(píng)，因此，組織了這次教序觀摩活動(dòng)。

陳老師的課程內(nèi)容組織恰到好處，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，師生互動(dòng)性強(qiáng)，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)和學(xué)生溝通，學(xué)生完全明白了才進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，條理清晰。尤其是陳老師的熱情，以學(xué)生為本，值得我們青年教師學(xué)習(xí)，水能載舟，亦能覆舟，要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，才能收到好的效果。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2014.6.18

地點(diǎn)：DJ1-307

授課人：李俠 授課內(nèi)容：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師

李俠老師在上一屆的全院青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)，同為青年的老師的我們要向她學(xué)習(xí)。

李老師的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)給我們的最深的印象是她對(duì)課程的熟悉度，只有熟練課程的內(nèi)容才有其他的發(fā)揮空間，可以想象其備課的認(rèn)真程度，這是我們年輕教師最需要學(xué)習(xí)的地方。她的語(yǔ)言流暢，思路清晰，標(biāo)準(zhǔn)的普通話都為她的授課增添不少光彩。

授課結(jié)束后，我們和李老師探討了如何組織課堂，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等問(wèn)題，相互交換了自己的一些“法寶”，大家均受益匪淺。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2014.11.25

地點(diǎn)：DJ2-206

授課人：張瑋 授課內(nèi)容：工程數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)

聽(tīng)課教師：工程管理系教師

在學(xué)校青年教師基本功大賽決賽前夕，我系老師聚集在一起，組織了一次教學(xué)觀摩活動(dòng)。

張老師講授的工程數(shù)據(jù)庫(kù)是我系的專業(yè)基礎(chǔ)課，本次課程的內(nèi)容是ER模型的概念和局部ER圖設(shè)計(jì)，內(nèi)容比較抽象，但通過(guò)大量的實(shí)例讓學(xué)生能夠更好的掌握理論知識(shí)，擺脫計(jì)算機(jī)類課程傳統(tǒng)的枯燥感。另外，張老師還注重和學(xué)生的互動(dòng)，一問(wèn)一答的教學(xué)模式讓學(xué)生們有參與感，課堂氣氛非常活躍，教學(xué)效果很好。

課后，彭院長(zhǎng)對(duì)張老師的授課給予了肯定，但也指出了一些問(wèn)題，比如板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)等方面，對(duì)其他青年教師也是很好的建議。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2014.11.26

地點(diǎn)：系辦公室

授課人：東南大學(xué)公開(kāi)課 授課內(nèi)容：工程與法律

聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師

周佑勇教授講授的工程與法律打破傳統(tǒng)部門(mén)法的界線，以法律規(guī)范的現(xiàn)實(shí)邏輯框架為出發(fā)點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)、剖析工程實(shí)施過(guò)程中較為常見(jiàn)、典型與重要的法律問(wèn)題，使學(xué)生能夠建立比較完整的工程法知識(shí)體系，熟悉、了解和掌握工程全生命周期中所有重要法律問(wèn)題和主流觀點(diǎn)。視頻分為工程與法律概述、工程行政許可與監(jiān)管和政府采購(gòu)與工程招投標(biāo)三個(gè)部分。作為工程與法律的學(xué)科交叉課程，實(shí)用性強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。

通過(guò)此次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，一方面了彌補(bǔ)了專業(yè)知識(shí)的盲點(diǎn)，另一方面學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)課程，如何組織課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)了一系列的教學(xué)方法和手段，收獲頗豐。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2015.6.11

地點(diǎn)：DJ1-302

授課人：李會(huì) 授課內(nèi)容：管理信息系統(tǒng)

聽(tīng)課教師：工程管理系青年教師

此次觀摩活動(dòng)，我系青年教師聽(tīng)了代表我校參加省青年教師教學(xué)競(jìng)賽的李會(huì)老師的管理信息系統(tǒng)。

李老師以扎實(shí)的理論功底、生動(dòng)的教學(xué)，從課堂組織、知識(shí)講解、師生互動(dòng)、課件制作等許多方面，展示了獨(dú)特的教學(xué)方法、高超的教學(xué)技能和先進(jìn)的教學(xué)理念，所有聽(tīng)課教師通過(guò)觀摩進(jìn)行自我剖析，找到差距、明確目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高自身教育教學(xué)水平。尤其是李老師的溫柔、熱情感染了在座的每一位學(xué)生，不厭其煩的講述著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生動(dòng)有趣，是我們青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。

課后，我們也和李老師進(jìn)行了交流，此次的觀摩活動(dòng)受益匪淺，也是對(duì)自己的一個(gè)鞭策。

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2015.6.17

地點(diǎn)：DJ1-307

授課人：唐根麗 授課內(nèi)容：土木工程概論

聽(tīng)課教師：工程管理系教師

唐根麗老師在以往的學(xué)生評(píng)教中都有很好的成績(jī)，學(xué)生們對(duì)她的評(píng)價(jià)也很高，作為骨干教師的她是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。

土木工程概論是工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)課，是學(xué)生們接觸專業(yè)的第一扇門(mén)。唐老師的本節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵豐富，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)效果好。

課后，彭院長(zhǎng)從課堂組織、知識(shí)講解、師生互動(dòng)、課件制作等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出青年教師要思想境界開(kāi)闊，教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)設(shè)計(jì)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，要對(duì)所有學(xué)生一視同仁，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，由灌輸變理解，通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生，并讓學(xué)生將學(xué)習(xí)從課堂之內(nèi)延伸到課堂之外，使自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

彭院長(zhǎng)認(rèn)為青年教師是學(xué)校目前和將來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教學(xué)觀摩活動(dòng)，能夠推動(dòng)和引導(dǎo)我們的青年教師去研究教學(xué)，不斷更 新教學(xué)理念、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校盡快培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高水平、具有現(xiàn)代教育思想觀念的青年教師隊(duì)伍。因此，學(xué)校應(yīng)把開(kāi)展課堂教學(xué)示范觀摩活動(dòng)作為一項(xiàng)基本教學(xué)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

第五篇：教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)觀摩活動(dòng)活動(dòng)

羅子山鎮(zhèn)中心小學(xué)

教學(xué)觀摩活動(dòng)總結(jié)

結(jié)合學(xué)校工作安排，我校進(jìn)行了各年級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各位教師都積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、本著互相學(xué)習(xí)、互相找不足的態(tài)度認(rèn)真開(kāi)展了為期兩周的觀摩課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合這一活動(dòng)，我校又進(jìn)行了“教學(xué)中存在的困惑”及“打造高效課堂”為主題的意見(jiàn)征求及研討活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)中值得推廣和借鑒的方面：

1.各位教師都能在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)。從教師和學(xué)生兩方面做好課前準(zhǔn)備。執(zhí)教者都能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，采取多種教學(xué)方法，多種練習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難，層層遞進(jìn)，逐步提高，基本功訓(xùn)練得扎實(shí)有效。

2.各位教師的課件都十分實(shí)用，而且較為精美，使學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)獲得美的感受，吸引學(xué)生的注意力。

3.各位教師都能以飽滿的激情投入課堂教學(xué)中，以激情點(diǎn)燃激情。

4.教師們都能注重將知識(shí)與生活緊密結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題，從而探究解決辦法。讓學(xué)生知道學(xué)必有用，從而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)中還需要注意和強(qiáng)化的方面：

1.各年級(jí)教學(xué)都存在小組合作探究有效性不高的問(wèn)題。2.教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)度還需提高。

3.教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不夠精確，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)練習(xí)不足的問(wèn)題。

4.學(xué)生的口頭表達(dá)能力較低。5.學(xué)生的自主探究意識(shí)不高。

6.學(xué)生的課堂聽(tīng)課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步強(qiáng)化。如：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、畫(huà)圖習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、估算及驗(yàn)算習(xí)慣、自查及互查習(xí)慣等。

7.低年級(jí)教學(xué)時(shí)，教師板書(shū)設(shè)計(jì)需要注意，注重教師板書(shū)的示范性。

三、今后教學(xué)的建議：

1.各位教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)有關(guān)有效開(kāi)展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實(shí)踐。

2.提高教師語(yǔ)言素養(yǎng)，提高語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性及簡(jiǎn)潔度。3.在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.從細(xì)節(jié)入手，做到課前準(zhǔn)備精細(xì)化、活動(dòng)安排條理化、時(shí)間把握合理化、教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化、習(xí)題設(shè)計(jì)典型化。

5.試著將學(xué)生放開(kāi)，不怕學(xué)生“走彎路”，提高學(xué)生自主探究意識(shí)。

四、“教學(xué)中存在的困惑”意見(jiàn)征求結(jié)果：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其書(shū)寫(xiě)習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)抓起，否則一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成，改起來(lái)很費(fèi)勁。

2.學(xué)生口頭表達(dá)能力差，往往討論十分激烈，結(jié)果卻不盡如人意。

3.課堂上無(wú)法保證充足的時(shí)間讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究新知，只能教師急于求成。

4.農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師一頭使勁兒。

五、“打造高效課堂、使教師樂(lè)教”為主題的意見(jiàn)征求結(jié)果： 1.在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生是否達(dá)到了要求？這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。

2.老師樂(lè)教：不再聲嘶力竭，而是師生互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥，少講精講。

3.在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)，更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。

4.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該充分利用教學(xué)資源，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才會(huì)讓學(xué)生把知識(shí)記得更加牢固。

5.在講完新知后，老師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)幾道有針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤，應(yīng)該充分利用這些錯(cuò)誤，進(jìn)行典型講解。

6.作為一名語(yǔ)文教師，首先要求能夠流暢地運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，講課通俗易懂，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生說(shuō)話中的語(yǔ)病，在朗讀方面可為學(xué)生示范，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，快慢適度，富于變化。其次板書(shū)設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，有藝術(shù)性；條理性強(qiáng)。另外，字跡工整美觀，書(shū)寫(xiě)筆順?lè)弦?，也是一個(gè)重要因素。

總之，新課標(biāo)對(duì)我們教師提出了新的要求，要求教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，在每一節(jié)課中，必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我們老師應(yīng)該為每一位學(xué)生交流意見(jiàn)、表現(xiàn)自我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們得以在老師、同學(xué)面前展示自己的才華，常常體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的滋味，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，只有這樣，我們的教學(xué)才能有效果，才能真正提高我們的課堂教學(xué)水平。