第一篇：關(guān)于成立西湖區(qū)資源中心方案（大全）

關(guān)于成立“西湖區(qū)特殊教育資源中心”工作方案

一、指導(dǎo)思想：

發(fā)展特殊教育是推進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅(jiān)持以人為本理念、弘揚(yáng)人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。根據(jù)國務(wù)院《特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016)》和2014年1月27日全國特殊教育工作電視電話會(huì)議精神。西湖區(qū)教科體局將行動(dòng)起來，積極創(chuàng)造條件深入推進(jìn)特殊教育改革發(fā)展，以“南昌市育智學(xué)?！睘橐劳校闪ⅰ拔骱^(qū)特殊教育資源中心”，在全區(qū)開展義務(wù)教育階段殘疾孩子全納教育，努力讓每一個(gè)殘疾孩子都能接受良好的教育，為促進(jìn)社會(huì)公平正義、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出更大的努力。

二、工作目標(biāo)：(一)總體目標(biāo)。

全面推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)殘疾孩子都能接受合適的教育。經(jīng)過三年努力，探索在“西湖區(qū)特殊教育資源中心”指導(dǎo)下的普通學(xué)校支持性資源教室的運(yùn)作機(jī)制、方法、實(shí)施策略等，逐步構(gòu)建“零拒絕、全覆蓋、多模塊、個(gè)別化”的西湖區(qū)特殊教育體系；建立財(cái)政為主、社會(huì)支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機(jī)制，基本形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、各方參與的特殊教育工作格局。到2016年，全區(qū)基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%以上，其他殘疾人受教育機(jī)會(huì)逐年增加。(二)重點(diǎn)任務(wù)。

1.提高普及水平。開展義務(wù)教育階段殘疾孩子全納教育，對(duì)每一個(gè)孩子的殘疾類型、殘疾程度和家庭情況進(jìn)行全面了解，制訂具體解決辦法，把責(zé)任落實(shí)到人、落實(shí)到校，做到全覆蓋、零拒絕。對(duì)于適合進(jìn)入普通學(xué)校的殘疾孩子，就近就便、優(yōu)先安排隨班就讀，并在其就讀的普通學(xué)校建立資源教室并開設(shè)綜合康復(fù)課程幫助其康復(fù)。對(duì)于中重度殘疾孩子，安排到特教學(xué)校就讀。對(duì)于確實(shí)不能進(jìn)校就讀的重度殘疾孩子，采取送教上門或遠(yuǎn)程教育等服務(wù)形式，并將其納入學(xué)籍管理，讓他們?cè)诩依镆材芙邮芤欢ǖ慕逃涂祻?fù)訓(xùn)練。

2.加強(qiáng)條件保障。提高特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。建立健全覆蓋全區(qū)殘疾學(xué)生的資助體系。改善特殊教育辦學(xué)條件，加強(qiáng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和生活無障礙設(shè)施建設(shè)。

3.提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)適合殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的校本教材體系，開發(fā)西湖區(qū)特殊教育資源中心管理兼具各類殘疾學(xué)生能力檢測(cè)、特殊教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)功能的應(yīng)用軟件。擴(kuò)大特殊教育教師培養(yǎng)規(guī)模，加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，提高特殊教育教師的專業(yè)化水平。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

(一)成立機(jī)構(gòu)：為了確保全區(qū)特教工作的正常開展，特成立“西湖區(qū)特殊教育資源中心”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施。

組長：陳木林、徐六保

副組長：劉琍琍、黃國新、涂湘萍、施潔紅 成 員：黃小華、劉斌、曾雪琴以及各校（園）長

特邀專家：南昌市特教教研員趙水蘭；南昌師專特教專家劉明清、胡金秀、劉永萍，以及南昌師專教師崔芳芳、左秋芳、鄧云梅、付忠蓮；南昌物理治療專家黃存泉，南昌市啟音學(xué)校周 老師。

辦 公 室：設(shè)在南昌市育智學(xué)校。辦公室主任由劉琍琍副局長兼任，副主任：黃小華、劉斌、曾雪琴，秘書長：胡云俊。辦公室由三個(gè)部組成，各部負(fù)責(zé)人：隨班就讀部—?jiǎng)Ⅺ惼?；九義部--謝思雨；上門服務(wù)部—李桃。(二)制度保障： 1.制定《南昌市西湖區(qū)特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016)》 2.制定“南昌市西湖區(qū)特殊教育資源中心”相關(guān)制度 3.明確“南昌市西湖區(qū)特殊教育資源中心”的職責(zé)是： 第一，管理全區(qū)隨班就讀工作，建立西湖區(qū)隨班就讀信息平臺(tái)； 第二，提供教育診斷和教育評(píng)估； 第三，指導(dǎo)個(gè)案訓(xùn)練，提供咨詢服務(wù)；

第四，搭建交流平臺(tái)，共享特教信息，推廣研究成果； 第五，開展上門康復(fù)服務(wù)，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練； 第六，開展教研科研活動(dòng)；

第七，指導(dǎo)開展隨讀生相關(guān)康復(fù)服務(wù)； 第八，組織師資培訓(xùn)； 第九，資源共享。

四、主要措施

(一)加強(qiáng)特殊教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。

繼續(xù)實(shí)施改善特殊教育辦學(xué)條件。支持承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生較多的普通學(xué)校設(shè)立特殊教育資源教室，配備基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備，為殘疾學(xué)生提供個(gè)別化教育和康復(fù)訓(xùn)練。支持特殊教育學(xué)校配備必要的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備，開展“醫(yī)教結(jié)合”、“物理治療”、“個(gè)別化教育”等實(shí)驗(yàn)，探索教育與康復(fù)相結(jié)合的特殊教育模式。(二)加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入力度。

切實(shí)保障特殊教育學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要在三年內(nèi)達(dá)到每年6000元。隨班就讀、送教上門的義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

進(jìn)一步提高殘疾學(xué)生資助水平。針對(duì)義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生的特殊需要，在“兩免一補(bǔ)”基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高補(bǔ)助水平。殘疾人康復(fù)項(xiàng)目?jī)?yōu)先資助殘疾兒童。安排一定比例的殘疾人就業(yè)保障金，支持特殊教育學(xué)校開展勞動(dòng)技能教育。鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人捐資助學(xué)。

（三）加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)。

完善教師管理制度。全面落實(shí)國家規(guī)定的特殊教育津貼等特殊教育教師工資待遇傾斜政策。對(duì)在普通學(xué)校承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀教學(xué)和管理工作的教師，在績(jī)效考核中給予傾斜。為送教教師和承擔(dān)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提供工作和交通補(bǔ)貼。

提高教師專業(yè)水平。研究建立特殊教育教師專業(yè)證書制度，逐步實(shí)行特殊教育教師持證上崗。制訂特殊教育學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。確定隨班就讀教師、送教上門指導(dǎo)教師和康復(fù)訓(xùn)練人員等的崗位條件。將特殊教育相關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試。教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘向特殊教育教師傾斜。加大特殊教育教師培養(yǎng)力度，采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，開展特殊教育教師全員培訓(xùn)和校長、骨干教師培訓(xùn)，參加國家級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃中特殊教育教師培訓(xùn)。加強(qiáng)普通學(xué)校隨班就讀、資源指導(dǎo)、送教上門等特殊教育教師培訓(xùn)。

（四）深化特殊教育課程教學(xué)改革。

根據(jù)特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)適合殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的校本教材體系，開發(fā)西湖區(qū)特殊教育資源中心管理兼具各類殘疾學(xué)生能力檢測(cè)、特殊教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)功能的應(yīng)用軟件。

逐步建立“全面篩查、醫(yī)院鑒定與資源中心評(píng)估相結(jié)合、教育局審核”的隨班就讀學(xué)生、上門服務(wù)學(xué)生認(rèn)定體系。

建立全區(qū)特殊兒童檔案，建立全區(qū)特殊教育信息平臺(tái)。

資源中心下設(shè)“西湖區(qū)隨班就讀學(xué)生鑒定委員會(huì)”，由各特殊教育專家、特殊教育學(xué)校骨干教師、普通學(xué)校資源教師組成。（專家3人、特校教師3人、資源教師3人）。

學(xué)生能否獲得隨班就讀或上門指導(dǎo)服務(wù)，需要首先由家長和學(xué)校聯(lián)合提出申請(qǐng)，醫(yī)院鑒定身心健康狀況（體檢），再由鑒定委員會(huì)進(jìn)行鑒定，最后報(bào)教育局審批，方可獲得資格，并享受相關(guān)政策。

五、實(shí)施步驟

第一階段 宣傳動(dòng)員、建章立制（2014年2月---3月）1.成立“西湖區(qū)特殊教育資源中心”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。2.“南昌市西湖區(qū)特殊教育資源中心”掛牌。

3.制定《南昌市西湖區(qū)特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016)》。4..制定“南昌市西湖區(qū)特殊教育資源中心”相關(guān)制度。

第二階段 組織實(shí)施、攻堅(jiān)克難（2014年3月---2016年12月）1.逐步建立“全面篩查、醫(yī)院鑒定與資源中心評(píng)估相結(jié)合、教育局審核”的隨班就讀學(xué)生、上門服務(wù)學(xué)生認(rèn)定體系，建立全區(qū)特殊兒童檔案。

2.在“西湖區(qū)特殊教育資源中心”指導(dǎo)下建立普通學(xué)校資源教室。3.開展普通學(xué)校隨班就讀、學(xué)生評(píng)估、送教上門等特殊教育教師培訓(xùn)。4.開發(fā)西湖區(qū)特殊教育資源中心管理兼具各類殘疾學(xué)生能力檢測(cè)、特殊教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)功能的應(yīng)用軟件。

5.根據(jù)特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)適合殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的校本教材體系。

6、建立以“南昌市西湖區(qū)特殊教育資源中心”為核心的特殊教育管理體系和服務(wù)機(jī)制，充分發(fā)揮其在教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、課程開發(fā)、學(xué)生培養(yǎng)等方面的示范引領(lǐng)作用，努力建設(shè)成為西湖區(qū)特殊教育工作的管理中心、鑒定中心、資源中心、咨詢中心、培訓(xùn)中心。

第三階段 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)（2016年12月）

西湖區(qū)教育督導(dǎo)室將把特殊教育工作列入學(xué)校年度督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，每年進(jìn)行一次考核，定期獎(jiǎng)勵(lì)在特殊教育工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

第二篇：資源中心工作總結(jié)

資源中心工作總結(jié)；

中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目是旨在幫助甘肅在貧困地區(qū)實(shí)施九年義務(wù)教育的雙邊合作項(xiàng)目。項(xiàng)目在投資完成普及義務(wù)教育的過程中，通過改善教師的學(xué)習(xí)環(huán)境和增加培訓(xùn)的設(shè)施和可利用率，來提高教師的素質(zhì)與工作效率；通過改進(jìn)教師的教學(xué)態(tài)度和行為，來提高兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教與學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，改善部分學(xué)校的物質(zhì)條件。

資源中心是中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目為農(nóng)村教師和校長搭建的一個(gè)集學(xué)習(xí)、研討、支流、合作等功能為一體的平臺(tái)，是教師和校長專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的中心。資源中心在我管理中心成立以來，承擔(dān)了計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用、新課程、新教學(xué)技能、校長管理技能等培訓(xùn)，教師的教學(xué)思想，觀念和行為隨著培訓(xùn)工作的不斷展開發(fā)生了深刻變化，由此，帶來了課堂教學(xué)法方式和過程的變化，使我中心教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平大幅度提高?，F(xiàn)就資源中心成立以來工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容全面，培訓(xùn)方式多樣。

五合鄉(xiāng)教育管理中心共有教師近三百人，從學(xué)歷看，基本上符合《教師法》的要求，但是為了不斷更新知識(shí)、更新觀念、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求，與時(shí)俱進(jìn)。我資源中心重點(diǎn)從信息技術(shù)、學(xué)歷、新課程三個(gè)方面對(duì)校長、教師進(jìn)行培訓(xùn)，確定了以學(xué)習(xí)“三新”（新手段、新課程、新技能）為內(nèi)容的教師培訓(xùn)，以提高管理能力為內(nèi)容的校長培訓(xùn)。教師重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)《兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《課堂管理技巧》、《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》、《參與式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《教師專業(yè)發(fā)展》5門課程，校長重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)《校長與學(xué)校管理》、《教學(xué)與學(xué)校發(fā)展》、《學(xué)校管理成功案例》3門課程。這些教材的學(xué)習(xí)，讓教師挖掘經(jīng)驗(yàn)，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提升了自己；讓教師參與活動(dòng)，在做中學(xué)，學(xué)中思、思中做；讓教師互動(dòng)交流，與教材互動(dòng)。與周圍教師在交流中學(xué)習(xí)；讓教師通過教材提供的方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

我鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)資源中心利用雙休日，寒暑假開展培訓(xùn)，盡量少占用教師的政正常教學(xué)時(shí)間，每位教師在資源中心學(xué)習(xí)累計(jì)每年不少于20天，自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于30個(gè)學(xué)習(xí)日，同時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。在計(jì)算培訓(xùn)天數(shù)時(shí)，除整天辦班學(xué)習(xí)之外，教師在學(xué)習(xí)資源中心每參加一次研討會(huì)、觀摩教學(xué)、報(bào)告會(huì)等都算一天。資源中心附近的的教師利用下午放學(xué)或晚上時(shí)間到資源中心聽、看學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)以上也算做一天。依照資源中心校本培訓(xùn)的目標(biāo)（即幫助教師學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技能，提高自身素質(zhì)和工作效率；改進(jìn)教師的教學(xué)態(tài)度和行為，提高兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教與學(xué)的質(zhì)量。），我中心開展了以自立學(xué)習(xí)為主，輔導(dǎo)、專題講座、觀摩教學(xué)、案例教學(xué)、說課評(píng)課和參與或培訓(xùn)、師帶徒等形式為輔導(dǎo)的樣本培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)效果明顯，課堂變化大。

隨著項(xiàng)目培訓(xùn)工作的不斷展開，教師的教學(xué)思想、觀念和行為都在發(fā)生的變化，由此，帶來了課堂教學(xué)方式和過程的變化。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，孩子們正在課堂上享受著變化帶來的快樂，感受著平等參與教學(xué)過程的愉悅，開始真正成為學(xué)習(xí)的主人?？v觀教管中心教師課堂，變化帶來的新轉(zhuǎn)變有：

1、傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)思想開始轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心的新的教育理念。

2、傳統(tǒng)教學(xué)中以教師講授為主的教學(xué)方法開始轉(zhuǎn)變成學(xué)生平等參與教學(xué)活動(dòng)的新方法。

3、傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的方式開始轉(zhuǎn)變成學(xué)生自立、探究和合作學(xué)習(xí)的新方式。

通過培訓(xùn)，全體教師會(huì)操作計(jì)算機(jī)，半數(shù)教師能使用工具軟件、會(huì)瀏覽、下載教育資源，一部分教師能熟練組織和應(yīng)用教學(xué)資源；通過新課程的通知培訓(xùn)，使全體教師了解新課改的基本理念，熟悉了所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極招入課改實(shí)踐。

總之，資源中心自成立以來，對(duì)我教管中心教師的培訓(xùn)做出了較好輻射、帶動(dòng)作用。今后，我教管中心將建立資源中心校本培訓(xùn)的長效機(jī)制，做好校本培訓(xùn)的工作記錄和檔案的管理工作，以對(duì)廣大教師成長和發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，將資源中心及我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作抓緊抓好，為農(nóng)村教育的改革和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五合鄉(xiāng)教育管理中心

教師資源中心

二00六年十月十九日

中歐項(xiàng)目培訓(xùn)帶來 的變化

隨著項(xiàng)目培訓(xùn)工作的不斷展開，教師的教學(xué)思想、觀念和行為都在發(fā)生的變化，由此，帶來了課堂教學(xué)方式和過程的變化。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，孩子們正在課堂上享受著變化帶來的快樂，感受著平等參與教學(xué)過程的愉悅，開始真正成為學(xué)習(xí)的主人。縱觀教管中心教師課堂，變化帶來的新轉(zhuǎn)變有：

1、傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)思想開始轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心的新的教育理念。

2、傳統(tǒng)教學(xué)中以教師講授為主的教學(xué)方法開始轉(zhuǎn)變成學(xué)生平等參與教學(xué)活動(dòng)的新方法。

3、傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的方式開始轉(zhuǎn)變成學(xué)生自立、探究和合作學(xué)習(xí)的新方式。

通過培訓(xùn)，全體教師會(huì)操作計(jì)算機(jī)，半數(shù)教師能使用工具軟件、會(huì)瀏覽、下載教育資源，一部分教師能熟練組織和應(yīng)用教學(xué)資源；通過新課程的通知培訓(xùn)，使全體教師了解新課改的基本理念，熟悉了所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極招入課改實(shí)踐?？傊Y源中心自成立以來，對(duì)我教管中心教師的培訓(xùn)做出了較好輻射、帶動(dòng)作用。今后，我教管中心將建立資源中心校本培訓(xùn)的長效機(jī)制，做好校本培訓(xùn)的工作記錄和檔案的管理工作，以對(duì)廣大教師成長和發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，將資源中心及我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作抓緊抓好，為農(nóng)村教育的改革和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五合鄉(xiāng)教育管理中心

教師資源中心

二00六年十月十九日

第三篇：關(guān)于成立分公司技術(shù)支持中心的方案

關(guān)于成立分公司技術(shù)支持中心的方案

鑒于土庫曼斯坦政府對(duì)入境中國人員簽證的限制及甲方業(yè)主的相關(guān)要求，為更好的服務(wù)分公司國外單體施工，按分公司陶總指示在國內(nèi)成立一個(gè)以：“工程施工技術(shù)、氣田服務(wù)技術(shù)、設(shè)備為檢修技術(shù)為主，相關(guān)技術(shù)為輔的”技術(shù)支持中心?，F(xiàn)將方案制定如下：

一、成立技術(shù)支持中心工作重點(diǎn)：

1、在現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集整理

第四篇：成立聯(lián)合液壓技術(shù)中心策劃方案

目前國內(nèi)很多知名企業(yè)，為加強(qiáng)和規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)管理，整合和培育技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)信息和技術(shù)資源共享，對(duì)企業(yè)內(nèi)部一些專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)管理工作，通常會(huì)采用優(yōu)化組合、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合或者是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方法，聯(lián)合組建一些專業(yè)化的公司，如物流配送公司、技術(shù)服務(wù)中心等，以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。

根據(jù)xx規(guī)范、優(yōu)化設(shè)備管理，提高生產(chǎn)效率，降成本增效益的需要，可采用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式，充分發(fā)揮xx和xx液壓公司的優(yōu)勢(shì)和特長，聯(lián)合成立一個(gè)以xx液壓公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為基地，集中整合xx各二級(jí)廠及xx公司液壓技術(shù)人才共同參與，以為xx整體液壓設(shè)備提供服務(wù)為目的的液壓技術(shù)中心，為xx的生產(chǎn)發(fā)展提供輔助作用。

一、成立聯(lián)合液壓技術(shù)中心的可行性分析

1、xx目前液壓系統(tǒng)現(xiàn)狀分析。

xx作為一家大型聯(lián)合鋼鐵企業(yè)，經(jīng)過幾代人的不懈努力，現(xiàn)已成為我省產(chǎn)值超百億的的冶金企業(yè)和我省最大的鋼鐵企業(yè)，近幾年來，xx通過技術(shù)改造、先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)等改擴(kuò)建項(xiàng)目，產(chǎn)品已更新?lián)Q代，技術(shù)含量高、附加值高的新產(chǎn)品的生產(chǎn)能力有較大提高，而且在各類設(shè)備上使用了大量的、種類繁多的液壓產(chǎn)品，對(duì)液壓產(chǎn)品的技術(shù)含量、質(zhì)量要求都在逐步提高，因此，能否對(duì)液壓產(chǎn)品進(jìn)行高質(zhì)量的維護(hù)、維修，是確保設(shè)備正常有效運(yùn)轉(zhuǎn)，確保xx各系統(tǒng)生產(chǎn)安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的關(guān)鍵。

而從目前xx的現(xiàn)狀來看，一方面是專業(yè)液壓人才緊缺，另一方面是技術(shù)人員分散于各二級(jí)廠，因此普遍存在著對(duì)液壓設(shè)備維護(hù)、維修技術(shù)力量不足現(xiàn)象，特別是對(duì)一些關(guān)鍵零部，由于技術(shù)方面的原因，多數(shù)二級(jí)廠均有了故障就報(bào)廢丟棄，幾乎談不上維修再利用，即使部分二級(jí)廠會(huì)做一些簡(jiǎn)單的修復(fù)，但也僅局限于對(duì)零件的更換，維修后的液壓產(chǎn)品使用壽命不長，但維護(hù)、維修費(fèi)用卻不低；再加之各二級(jí)廠礦所使用的液壓產(chǎn)品供貨廠家繁多，品種規(guī)格不統(tǒng)一，不能互相通用，為滿足生產(chǎn)組織需要，應(yīng)付各種不確定性因素，無形中加大了液壓產(chǎn)品及備件的庫存量，既造成大量資金占用，又因規(guī)格型號(hào)太多而導(dǎo)致液壓產(chǎn)品庫存?zhèn)浼积R全，不僅影響生產(chǎn)，而且也致使二級(jí)廠維護(hù)費(fèi)用居高不下。針對(duì)上述情況，很有必要通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式，選擇一家液壓產(chǎn)品的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)，充分利用專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)在生產(chǎn)能力和技術(shù)力量上的優(yōu)勢(shì)，與xx聯(lián)合成立一個(gè)液壓技術(shù)中心，集中整合xx二級(jí)廠和專業(yè)廠家的技術(shù)人才，解決各二級(jí)廠液壓產(chǎn)品備件庫存不齊、維護(hù)維修技術(shù)力量不足和維護(hù)維修、庫存費(fèi)用過高等問題。

2、xx液壓公司作為合作方的優(yōu)勢(shì)及合作基礎(chǔ)。

上述分析說明，充分利用和發(fā)揮xx與xx液壓公司各自的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合成立液壓技術(shù)中心是可行的，也是必要的。

二、聯(lián)合液壓技術(shù)中心的工作目標(biāo)和功能

以xx液壓公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)為基地，集中整合xx各二級(jí)廠及xx公司液壓技術(shù)人才共同參與，以為xx整體液壓設(shè)備提供服務(wù)為目的的液壓技術(shù)中心，工作目標(biāo)為：整合和培育技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)信息和技術(shù)資源共享，滿足xx所需液壓產(chǎn)品備件的供應(yīng)，并提供服務(wù)，提高設(shè)備維護(hù)效率和維修質(zhì)量，降低成本，規(guī)范管理。

液壓技術(shù)中心主要實(shí)現(xiàn)以下功能：

1、為xx提供液壓產(chǎn)品及所需備件，滿足xx生產(chǎn)需求；

2、為xx各二級(jí)廠礦提供高質(zhì)量的液壓設(shè)備維護(hù)和維修服務(wù)；

3、為xx各二級(jí)廠所使用的液壓元件提供技術(shù)支持和技術(shù)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)人員培訓(xùn)；

4、為xx各二級(jí)廠所采購的新液壓缸進(jìn)行使用前的檢驗(yàn)測(cè)試；

5、為xx各二級(jí)廠的報(bào)廢液壓缸提供維修和檢驗(yàn)測(cè)試等服務(wù)；

6、為xx提供液壓潤滑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)。

三、聯(lián)合液壓技術(shù)中心合作雙方的責(zé)任和義務(wù)

xx液壓公司的責(zé)任和義務(wù)：

1、負(fù)責(zé)液壓系統(tǒng)產(chǎn)品的制造設(shè)備和生產(chǎn)場(chǎng)地的準(zhǔn)備，為向xx各二級(jí)廠供應(yīng)液壓產(chǎn)品提供硬件條件；

2、負(fù)責(zé)提供液壓技術(shù)中心的辦公場(chǎng)所和辦公設(shè)備，為液壓技術(shù)中心的正常技術(shù)交流活動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)條件；

3、負(fù)責(zé)組織液壓設(shè)備維護(hù)維修的技術(shù)支持機(jī)構(gòu)，協(xié)助支持xx各二級(jí)廠液壓設(shè)備的維護(hù)維修工作；

4、負(fù)責(zé)籌辦液壓技術(shù)中心內(nèi)部刊物，為液壓技術(shù)中心內(nèi)部的技術(shù)交流、設(shè)備維護(hù)維修經(jīng)驗(yàn)討論交流，傳遞最新液壓技術(shù)、液壓產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)等提供信息平臺(tái)；

5、負(fù)責(zé)提供液壓產(chǎn)品檢測(cè)設(shè)備，協(xié)助xx各二級(jí)廠做好液壓產(chǎn)品使用前的檢測(cè)工作。

xx的責(zé)任和義務(wù)：

1、向液壓技術(shù)中心提供xx各二級(jí)廠的液壓設(shè)備維護(hù)維修計(jì)劃，并協(xié)助中心組織完成；

2、向液壓技術(shù)中心提供xx各二級(jí)廠的液壓產(chǎn)品供貨計(jì)劃，并協(xié)助中心組織完成；

3、負(fù)責(zé)集中整合xx各二級(jí)廠的液壓技術(shù)人才參與液壓技術(shù)中心的工作；

4、向液壓技術(shù)中心提供xx各二級(jí)廠的報(bào)廢液壓缸的維修計(jì)劃，并協(xié)助中心組織完成。

5、向液壓技術(shù)中心提供xx各二級(jí)廠的液壓設(shè)備常用易損件清單（主要是液壓缸、高壓膠管、閥鎖類產(chǎn)品）備案；

6、向液壓技術(shù)中心及時(shí)通報(bào)xx各二級(jí)廠的液壓設(shè)備運(yùn)行情況。?

四、液壓技術(shù)中心的運(yùn)作程序

1、機(jī)構(gòu)組建：

由xx液壓公司牽頭，xx相關(guān)部門配合，共同成立聯(lián)合液壓技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)作為中心的決策層，負(fù)責(zé)制定液壓技術(shù)中心的工作原則；

在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)相應(yīng)的管理和業(yè)務(wù)部門，負(fù)責(zé)具體工作的運(yùn)行，人員由合作雙方共同組成；

2、合作雙方共同協(xié)商制定聯(lián)合液壓技術(shù)中心章程，明確合作雙度的責(zé)權(quán)利，規(guī)范中心的管理和運(yùn)作程序；

3、合作雙方按章程規(guī)范運(yùn)作；

4、液壓技術(shù)中心負(fù)責(zé)根據(jù)xx提供的設(shè)備運(yùn)行情況、維護(hù)維修計(jì)劃、產(chǎn)品需求計(jì)劃等做好設(shè)備維護(hù)檢修計(jì)劃安排和備件、技術(shù)力量的準(zhǔn)備工作，并組織實(shí)施；

5、液壓技術(shù)中心定期召開技術(shù)交流會(huì)，互通信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。

通過成立聯(lián)合液壓技術(shù)中心，實(shí)現(xiàn)設(shè)備、物資和液壓專業(yè)人才等資源的集中整合，以合作雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使各種資源發(fā)揮更大的效能。在液壓技術(shù)中心的統(tǒng)一規(guī)范運(yùn)作下，將實(shí)現(xiàn)xx各二級(jí)廠在液壓系統(tǒng)設(shè)備的規(guī)范統(tǒng)一，既可提升xxxx液壓系統(tǒng)裝備水平，又能為xx液壓專業(yè)人員提供培訓(xùn)平臺(tái)；另外，成立聯(lián)合液壓技術(shù)中心，還可為xx探索、實(shí)踐物資備件零庫存管理創(chuàng)造條件，達(dá)到降低成本、提高效益、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目的。同時(shí)xx液壓公司在與xx的合作中，也可學(xué)習(xí)借鑒到xx規(guī)范成熟的企業(yè)基礎(chǔ)管理經(jīng)驗(yàn)，鍛煉員工隊(duì)伍，提高企業(yè)綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)共贏的目標(biāo)。>>>>成立聯(lián)合液壓技術(shù)中心策劃方案飛雪

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第五篇：關(guān)于成立 公司檢驗(yàn)中心的方案

關(guān)于成立安泰公司檢驗(yàn)中心的方案

按照集團(tuán)和公司要求，國安公司將于今年底關(guān)停并轉(zhuǎn)?，F(xiàn)整個(gè)公司（除合資公司，紙板廠外）的進(jìn)出貨物的質(zhì)量檢驗(yàn)都在國安公司化驗(yàn)班。為更好的做好公司的原輔材料和產(chǎn)品的檢驗(yàn)，需對(duì)國安公司化驗(yàn)班人員和職責(zé)進(jìn)行重新安置和調(diào)整，成立安泰公司檢驗(yàn)中心，現(xiàn)將初步方案提出如下，請(qǐng)大家討論。

一、成立機(jī)構(gòu)的名稱及隸屬關(guān)系

成立安泰公司檢驗(yàn)中心，隸屬生產(chǎn)技術(shù)部。

二、安泰公司檢驗(yàn)中心下轄班組設(shè)置

雙氧水成品檢驗(yàn)班、箱板紙檢驗(yàn)班(現(xiàn)有管理模式不變)、院內(nèi)各單位原料及成品檢驗(yàn)班。

三、安泰公司檢驗(yàn)中心人員配置計(jì)劃

檢驗(yàn)中心設(shè)工長1名。雙氧水成品檢驗(yàn)員2名。

箱板紙檢驗(yàn)現(xiàn)有人員不變（5人）。院內(nèi)各單位原料及成品檢驗(yàn)員2名。

（公司現(xiàn)有分析檢驗(yàn)人員國安13名，紙板廠5名。）

四、檢驗(yàn)中心職責(zé)

1、檢驗(yàn)中心職責(zé)說明見附件一。

2、雙氧水成品檢驗(yàn)班職責(zé)說明：負(fù)責(zé)外購雙氧水和濃水勾兌后成品雙氧水的質(zhì)量檢測(cè)。負(fù)責(zé)定期向檢驗(yàn)中心上報(bào)檢測(cè)結(jié)果。外購水的過磅監(jiān)磅、濃水勾兌和往股份倉儲(chǔ)送雙氧水人員另行安排。

3、箱板紙檢驗(yàn)班職責(zé)：現(xiàn)有職責(zé)不變。

4、院內(nèi)物料檢驗(yàn)班職責(zé)：負(fù)責(zé)所有進(jìn)料的質(zhì)量檢測(cè)或送檢，并對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行判定及報(bào)送至相關(guān)單位和部門。負(fù)責(zé)凈水劑、水玻璃、紙管、封頭、堵頭、淋膜紙等產(chǎn)品的常規(guī)檢測(cè)和抽檢，并將結(jié)果反饋到相關(guān)單位和部門。

五、檢驗(yàn)中心安置位置

檢驗(yàn)中心設(shè)置位置于印刷廠綜合樓二樓，原化驗(yàn)班二間房用作設(shè)備儀器室，對(duì)面一間用作辦公室。所有房間均需重新裝修。