第一篇：戶家塬鎮(zhèn)九灣小學(xué)教科研工作自評報告

戶家塬鎮(zhèn)九灣小學(xué)教科研工作自評報告

一、基本情況

九灣小學(xué)屬政村完小，現(xiàn)有教職工12人，在校學(xué)生176人，近三年來我校立足學(xué)校實際，扎實有效的推進教研教改，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，確立了“以人為本，全面發(fā)展”、“在常規(guī)中創(chuàng)特色，在突破中求發(fā)展”的教研工作管理理念，以促進教師專業(yè)成長和追求高效課堂為著力點，積極探索教育科研工作的新路子，是我校的教育科研工作逐漸步入正確而健康發(fā)展的軌道。

二、較好方面

（一）、完善機制

促教研常規(guī)工作扎實、有序開展

1、抓教研常規(guī)

①、構(gòu)建完整的校本教研網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)向——專業(yè)引領(lǐng)——指導(dǎo)實施——交流探究——生成細(xì)化——總結(jié)提升”的流程，構(gòu)建由“學(xué)校校長親自抓——分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓——教導(dǎo)主任具體抓——教研組長直接抓——學(xué)科骨干帶頭抓”的校本教研網(wǎng)絡(luò)。

②、打造活而有序的校本教研活動。在校本教研活動中，我校嚴(yán)格按“備課——上課——說課——評課——反思——總結(jié)——延伸”的教研流程運作。作課教師精心準(zhǔn)備，聽課老師有備而來，共同營造愉悅的教研氛圍，一同分享濃郁的教研“盛餐”。在評課環(huán)節(jié)，我校嘗試“對話式”評課，在“真誠、真實、真話”的直面交流中，求真務(wù)實，求同存異，或理性評析，或觀點爭鳴，或精彩回味，或問題置疑，教研氛圍很是濃厚。

2、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)常規(guī)

一支高素質(zhì)的教師隊伍是我們順利實施課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。近年來，我校通過多種校本培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。

①、培養(yǎng)學(xué)科骨干。對青年教師而言，學(xué)校采取“師徒結(jié)對”的方式來幫助青年教師盡快成長；對骨干教師來說，學(xué)校視為“寶貴資源”，給他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，為他們提供展示才華的舞臺，讓他們承擔(dān)課題研究任務(wù)，推薦他們參加各種比賽??以壓力轉(zhuǎn)化為動力，以動力轉(zhuǎn)化為實力。幾年來，學(xué)校骨干教師隊伍不斷壯大，有1名被評為市學(xué)科骨干教師，2人成為縣教學(xué)能手，學(xué)科骨干。

②、組建理論研習(xí)班。課程改革的“洗禮”給學(xué)校帶來第二個春天，教師們都意識到學(xué)習(xí)先進教育理論的重要性，紛紛訂閱各種教育刊物，如《人民教育》、《陜西教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《教師報》等多種刊物。深入開展“走近名師、走進名著”教育閱讀活動，讓教師收看名師實錄，及時補充“新元素”，有效汲取“營養(yǎng)品”。

（二）、多元拓展教研平臺

收獲別樣精彩

1、走出去。

我鎮(zhèn)擁有一大批優(yōu)秀的教師，他們是我鎮(zhèn)教育事業(yè)的寶貴財富。我校積極開展“走出去”活動，09年組織語、數(shù)全體教師到風(fēng)華希望小學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，10年組織所有教師參加六陽小學(xué)的教研，學(xué)習(xí)李祖喜同志的教學(xué)藝術(shù)，借鑒兄弟校先進的教學(xué)研討經(jīng)驗，感受他們積極向上、樂于奉獻的教學(xué)氛圍。教師人人樂于參加，視野漸寬，能力提升，活動取得良好的效果。

2、請進來

。為提高學(xué)校教研工作的有效性、針對性，提升學(xué)校教研工作的總體水平，我校積極尋找外聯(lián)途徑。并邀請六陽小學(xué)李祖喜到校上示范課，開展專題研討活動。教研活動取得良好效果。

（三）、開展課題研究

將學(xué)、思、研與教學(xué)實踐有機整合 2008年秋季，在新課程的背景下，我們經(jīng)過總結(jié)反思，確立了提高校本教研實效的切入點，那就是以課題研討來帶動學(xué)校的日常教研，發(fā)掘教研活動的深度。

1、注重過程管理，保障課題實驗工作持續(xù)、健康發(fā)展 學(xué)校成立課題實驗管理領(lǐng)導(dǎo)機制，經(jīng)過充分討論，制定科學(xué)的課題實驗計劃。在課題實施計劃指引下，課題實驗小組力求不斷探索更貼合學(xué)校、班級實際的子課題，鼓勵教師大膽進行個人探索。同時，倡導(dǎo)同伴互助。學(xué)校加大理論和實施指導(dǎo)，提高課題研究工作的實效性和延續(xù)性。教研組制定可操作性強，認(rèn)同感強的研究計劃，組織教師積極搜集材料，切實開展理論培訓(xùn)工作，為研究工作積淀豐富的理論，調(diào)動教師參與研究的積極性，嚴(yán)格按計劃開展工作，及時開展階段性反思、總結(jié)、調(diào)整，并及時做好過程性材料的收集整理、歸檔，不斷豐富經(jīng)驗、理論的累積。促課題研究的不斷深入開展。

2、注重課題實驗與課堂實踐的有機融合。將學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)校課題實驗工作緊密聯(lián)系起來，定期開展課題研究的實踐反饋會議，加強課堂教學(xué)管理，提高課堂效率。全體教師樹立了強烈的質(zhì)量意識，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)，轉(zhuǎn)變好每一個后進生成了所有教師的共識和自覺行為。年紀(jì)大的老師寶刀不老，老而彌堅，年紀(jì)輕的老師不甘落后，奮勇爭先。

（四）、抓教研組建設(shè)

注重學(xué)校教研文化的生成

學(xué)科教研組、備課組是校本教研最基本的組織單位。加強教研組建設(shè)是縱深推進校本教研活動的有力抓手。

1、科學(xué)的管理機制形成學(xué)校管理特色。我校在每個學(xué)期的工作計劃都明確提出，各教研組要積極開發(fā)校本教研資源，利用形式多樣的教研方式確實提高教研活動的實用性，各教研組要做到“五有”：有制度、有計劃、有實施、有記錄、有成效；“五定”：定主題、定目標(biāo)、定時間、定地點、定人員；“四化”：制度化、經(jīng)?；?、系列化、規(guī)范化。形成周周有活動，人人是主角，事事皆收獲。期末，中心校從教研活動的數(shù)量到質(zhì)量，從過程到方法，從形式到效果等方面進行考查評比，推選出“優(yōu)秀教研組”，給予表彰獎勵。

2、關(guān)注教研組團隊文化建設(shè)。在教研組建設(shè)工作中，我們倡導(dǎo)和諧、健康、活躍、協(xié)作的團隊意識構(gòu)建。教研組在日常的工作之外，經(jīng)常性地、自發(fā)性地開展豐富多彩的團隊活動（如：教學(xué)基本功單項比武等）。這些活動都很好的增進了教研組成員間團結(jié)、協(xié)作的意識和積極向上的競爭意識，也為學(xué)校積淀了豐富的校本教研文化，促學(xué)校形成獨樹一幟的辦學(xué)特色。

三、不足及努力方向

總的說來，我校在校本教研方面的探索取得的成果是顯著的。但我們深深知道：我們的工作尚有許多不足之處，還有許多需要我們?nèi)ヅΩ倪M、提高的地方。

1、教師個人學(xué)識太淺，年齡老化。今后，工作中如何解決學(xué)校統(tǒng)一管理與教師個體發(fā)展和諧共贏，因人而異地構(gòu)建適合每位教師發(fā)展的管理平臺，是我校校本教研管理層面下一階段管理的主要課題。

2、學(xué)校在骨干教師、優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作中，雖有多種措施，多點著力，但收效不明顯。積極探索有效的管理機制、工作策略這也是我校長足發(fā)展戰(zhàn)略的要因之一。

我校自評得分得分為96分，特此向上級申報教育科研工作先進集體，請上級組織予以驗收。

戶家塬鎮(zhèn)九灣小學(xué) 2011年2月25日

后附：自評自查測評表一份

第二篇：教科研自評報告

教科研工作自評報告

中牟縣第四初級中學(xué)

2013年11月

教科研工作自評報告

中牟縣第四初中坐落在聞名遐邇、風(fēng)景秀麗的潘安故里，是中牟縣的一所窗口學(xué)校。

卅載勵耕弦歌，萬千桃李芬芳。第四初中始建于1980年，學(xué)校占地面積40余畝，建筑面積12000平方米?，F(xiàn)有三個年級，30個教學(xué)班，在校學(xué)生2236余人。教師131人，其中高級教師26人，一級教師68人，本科學(xué)歷80人。

它山之石，可以攻玉，我校始終堅持請進來，走出去，不僅請教育專家、英模人物到校為師生做專題報告，還在組織教師到開封求實中學(xué)、焦作永威中學(xué)、鄭州市102中學(xué)、山東茌平杜郎口中學(xué)實地考察，獲取先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，始終堅持“育人為本”的指導(dǎo)思想，堅持“以德促智，以情優(yōu)教”的辦學(xué)宗旨，走“做人有德，做事有成，學(xué)有所長，體有所建”之路，在中牟教育這方沃土上，辛勤耕耘，取得了物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。

如今學(xué)校各種教學(xué)設(shè)施齊全，閱覽室各種報刊琳瑯滿目，圖書室藏書豐富，多達56000多冊，實驗室、儀器室，儀器配置達到國家一類標(biāo)準(zhǔn)，微機室、多媒體教室，設(shè)施一流，運動場布局合理，器材完備。生活區(qū)、學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓樓衛(wèi)生整潔、舒適宜人。漫步校園，綠樹成蔭，桂香陣陣，濃郁的文化氣息撲面而來，潛移默化的影響著學(xué)生的思想，并激勵著學(xué)生的熱情，使之思想愉悅，道德情操得以升華，莘莘學(xué)子的青春活力淋漓彰顯。

在全校師生的共同努力下，我校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，現(xiàn)已躍居全縣首位，已廣泛被社會家長認(rèn)可，各項工作都走在同級學(xué)校前列。一年來，學(xué)校先后榮獲河南省教育系統(tǒng)2012-2013示范家長學(xué)校;鄭州市教科研先進單位;鄭州市教育教學(xué)先進單位;鄭州市“中學(xué)生社會主義核心價值體系成長教育”活動先進學(xué)校;2012-2013學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理教研組獲縣級先進教研組；中牟縣校本教研先進單位；中牟縣安全工作先進集體榮譽稱號等榮譽稱號20余項。

下面就我校的教科研自評工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報：

在縣教育體育局、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)和強有力的支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作高度重視，學(xué)校教科研工作進展順利，并取得了令人滿意的成績。

一、健全教科研領(lǐng)導(dǎo)組織，修訂完善相應(yīng)的保障制度

學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《第四初中教科研工作計劃》、《第四初中校本教研工作計劃》、《第四初中教師培訓(xùn)計劃》、《第四初中教師培訓(xùn)制度和措施》等項規(guī)章制度，保障了我校教科研工作的順利運作。

二、積極營造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高教師教科研的積極性

為了使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調(diào)動他們的積極性，在開展工作時，我們注意做到：

1、引導(dǎo)：校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實際對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，不是簡單地灌輸教育教學(xué)理論，而是結(jié)合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問題，運用先進的理念、科學(xué)的方法進行解決，使老師們學(xué)有所獲，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。一年來，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別對教師進行了題為《新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程教學(xué)方式的變化》，《新課程評價方式的變化》的全員培訓(xùn)活動。

2、引領(lǐng)：凡上級教研部門所要求的活動，我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，人人有自己的讀書筆記，校長各項活動都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調(diào)動起來。

3、量化：本學(xué)年依據(jù)學(xué)校教科研工作計劃，我們制定了教師教科研考核細(xì)則，明確了教科研工作的要求，對各項工作進行量化積分，期末匯總，教師個人得分計入學(xué)校對教師的績效考核評比。這樣，既規(guī)范了我校的教科研工作，又充分調(diào)動了老師們進行教科研活動的積極性、主動性。

三、認(rèn)真抓好課題研究

以前，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié)。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，我們加大工作力度，對骨干教師進行課題研究培訓(xùn)，并規(guī)定，所有骨干教師必須有自己的校級課題，其他教師至少要參與一項課題研究工作。在骨干教師的帶動下，全體教師都能認(rèn)真反思教育教學(xué)中的一些問題，從中提煉出一些有價值的問題進行研究。

四、抓好抓實教研組工作

在成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、體音美六個教研組。有嚴(yán)格的教研組制度，每周定時、定點、定期舉行一次教研會，會議有專題，有記錄，有目標(biāo)，有措施，有總結(jié)。教研資料學(xué)校存檔，切實起到教研作用。

五、認(rèn)真組織教師上好課堂教研課、觀摩課

抓好課堂教學(xué)是我們本學(xué)期的重點工作之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員帶頭進行課堂教學(xué)實踐，校長、副校長帶頭講課，又廣泛深入課堂聽課，進行課堂教學(xué)指導(dǎo)，組織開展研究課活動。教研組內(nèi)每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎(chǔ)上每組推薦1－2名教師參加校內(nèi)大型賽課活動，在很大程度上，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進了教師的發(fā)展。

六、抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期學(xué)校組織全體教師主要學(xué)習(xí)了“課程改革與課堂教學(xué)”、重點學(xué)習(xí)了“教學(xué)的有效性”、“現(xiàn)代教學(xué)原則”等教學(xué)理論，《杜郎口旋風(fēng)》、《新課程教學(xué)方式的變化》等書籍，借鑒先進教學(xué)法，教師學(xué)習(xí)時人人有學(xué)習(xí)筆記，供學(xué)校存檔。

2、對教學(xué)骨干的培訓(xùn)：每學(xué)年對教學(xué)骨干進行了三次培訓(xùn)：一是校內(nèi)觀看全國名家課堂教學(xué)錄像；二是請專家在校內(nèi)給教師作報告；三是外出參加課題培訓(xùn)會、研討會。

3、對本校青年教師的培訓(xùn)

主要抓好以下幾項工作：青年教師課堂教學(xué)入門；語文教師閱讀課的教學(xué)方法；數(shù)學(xué)學(xué)科的專題培訓(xùn)；英語學(xué)科的專題培訓(xùn)；青年教師教學(xué)案例的寫法；青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；青年教師說課比賽等這些活動的開展，有力地促進了我校青年教師的快速成長，深受他們的歡迎。

七、有效開展科研“手拉手”活動

學(xué)年初，我們隆重舉行了青年教師“手拉手”活動，師徒雙方簽定幫扶協(xié)議，明確雙方責(zé)任、義務(wù)，為每位青年教師提供了良好的學(xué)習(xí)條件。

八，組織教師外出學(xué)習(xí)

它山之石，可以攻玉。我校積極組織教師外出考察學(xué)習(xí)。派出教師代表積極參與省、市、縣教研及教科研部門組織的各項教研活動，組織班主任到山東省茌平縣杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考察，通過此次考察使教師真正明白什么是高效課堂。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校又組織全體教師到鄭州市一零二中學(xué)全面深入地學(xué)習(xí)高效課堂操作方法，認(rèn)真領(lǐng)會高效課堂的真正含義，為我校的教育質(zhì)量的全面提升插上翅膀。

九，取得成績

一年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅提升，贏得了很好的社會效應(yīng)。我校先后榮獲省級教學(xué)成果11項；縣級教育教學(xué)模式研究成果9項；縣級校本教研16項；發(fā)表教學(xué)改革論文40余篇；省級輔導(dǎo)19項，市級3項，縣級2項；省級單項4項次，市級單項9項次，縣級單項43項次。

第三篇：教科研自評報告

教科研自評報告

我校的教科研工作始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實國家農(nóng)村基礎(chǔ)教育會議精神，以教師為核心進行教育科研，以提高教師教科研水平、教學(xué)能力為目標(biāo)，以深入學(xué)習(xí)、更新觀念、深化改革、強化管理為保證，以學(xué)先進校推行“誘思探究”教學(xué)實踐活動，學(xué)洋思中學(xué)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，集體備課、集體教研活動為載體，搞好四種實驗“誘思探究實驗、創(chuàng)新教育實驗、學(xué)法指導(dǎo)實驗、心理健康指導(dǎo)實驗”為手段，把“科學(xué)管理、新課程改革、提高課堂教學(xué)效率、轉(zhuǎn)化差生、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”作為教科研工作的重點，突破在新課改理念下，如何培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)能力這個難點，堅決抓住“培優(yōu)拔尖”、“控輟保學(xué)、轉(zhuǎn)化差生”這兩個主要矛盾不放松，以興辦特色學(xué)校為突破口，努力實現(xiàn)“科研興?！边@個戰(zhàn)略目標(biāo)。具體做法如下：

一、加強教科研工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教科研工作順利進行

我校王顯坤校長特別重視教科研工作。是個愛看《中國教育報》、愛看教育名著、愛上網(wǎng)查詢教育新動態(tài)的專業(yè)型校長。他要求全體班子成員在扎扎實實開展各項教育教學(xué)工作的同時，帶頭搞好教科研工作。為保證學(xué)校教科研工作落實，學(xué)校組建了以宋侃副校長為教科室主任，教導(dǎo)主任、各教研組組長任教科室成員的學(xué)校教科室，對學(xué)校教科研工作進行宏觀管理、指導(dǎo)、調(diào)控。并出臺了《教科研工作獎勵辦法》及《教科研發(fā)展規(guī)劃》，引導(dǎo)教師開展教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、科研為一體的教育教學(xué)探索和實踐。

二、讓全體教師充分明確教育科研的具體內(nèi)容

作為一所薄弱農(nóng)村初中，教師整體素質(zhì)相對較低，教師往往把教科研看成是寫寫論文罷了，因此，我校首先引領(lǐng)教師理解教科研的含義。讓全體教師充分認(rèn)識到教科研的內(nèi)容就是：根據(jù)本校當(dāng)前教育教學(xué)工作中實際存在的問題，按照我們的思路，理清哪是主要矛盾，哪是次要矛盾，按照我校的實際需求，進行教科研內(nèi)容、任務(wù)框架圈定。其內(nèi)容是：宏觀地講，籌劃學(xué)校的發(fā)展，引進注入新的教育觀念，探討教改方向和教學(xué)模式，對教育存在、教育現(xiàn)象、教育事實、教育

矛盾進行理論分析、概括；微觀地說，引導(dǎo)教師拔尖，提倡以教師為核心的教育科學(xué)研究，從觀察課堂入手，反思自已的教育實踐；從觀察學(xué)生入手，反思自已的班級管理；在學(xué)校情景當(dāng)中，在課堂情景當(dāng)中，解決一個問題。把教育科研這個“虛功”做實，實做。最大限度地發(fā)揮出：科研興校、科研興教、科研育人、科研育師的貫通力。努力用教科研打造我校的品牌。

三、抓好常規(guī)管理，把教科研工作落實到學(xué)校工作的各個方面。

1、以學(xué)習(xí)促教科研，形成一支穩(wěn)定的教科研隊伍

學(xué)校依托教科室和專業(yè)責(zé)任教師形成了一支教科研的隊伍，根據(jù)學(xué)校實際，組長了以教研組為單位的教科研小組，定時學(xué)習(xí)、研究國家新的教育政策和新課改理論，有關(guān)“誘思探究”教學(xué)理論、洋思教學(xué)經(jīng)驗理論以及國、內(nèi)外其它先進的教育教學(xué)經(jīng)驗、理論。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期要讀二本教育名著，每位教師要讀一本教育名著，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，朱永新的《我的教育理想》等，學(xué)校在強化、推廣、研究性使用與新課程改革內(nèi)涵非常吻合的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，同時作為培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)能力的主渠道、主戰(zhàn)場前，系統(tǒng)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗材料及《中國教育報》上的有關(guān)文章。每位教師每學(xué)期平均寫讀書筆記約3萬多字。

2、抓活動，開展形式多樣的教科研活動。

各教研組每月必須進行二次“學(xué)法指導(dǎo)實驗”專項教育科學(xué)研究活動，且教研組長要做好記錄。每月的第一周和第四周為教育科研活動周。

加強課堂教學(xué)實踐,溝通學(xué)校教科研主渠道。我校進行了多層面,多形式的課堂教學(xué)研討活動，全面鋪開,全員參與。名優(yōu)教師示范課,青年教師的比武課,中年教師風(fēng)采課,洋思課堂教學(xué)實踐課，教師之間互聽互評課和領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課等，通過聽課評課,課后寫出反思等,提高教師的課堂教學(xué)水平和教科研能力。

借用現(xiàn)代教育手段，經(jīng)常利用課余時間，組織教師通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體向?qū)＜胰〗?jīng)。如：觀看的講座有魏書生的語文教學(xué)和班級管理；

曾琦教授、劉良華博士、余文森教授關(guān)于教師教學(xué)及成長方面的講座；陜西師大張熊飛教授的誘思探究理論講座；洋思中學(xué)校長蔡林森的《課堂講實效質(zhì)量大提高》講座等。同時，還邀請了七中、八中、十一中、二十九中等學(xué)校名師到我校做公開課，指導(dǎo)我校的教學(xué)育教學(xué)和教科研工作。

3、建立健全制度，保障教科研工作的開展

理論學(xué)習(xí)制度：教師專業(yè)成長，教科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)校建立了每位教職工開展讀一本教育理論書籍，弄懂一個教學(xué)原理，寫一個優(yōu)秀教案，上一節(jié)課題研究示范課，寫一篇學(xué)術(shù)論文或?qū)W習(xí)心得，每天寫200字以上讀書筆記，背誦一首詩，給學(xué)生講一個故事等制度。

同伴互助制度：通過教師之間對話、合作、互動，防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無援，使教師群體得到發(fā)展。我校為調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，近年新招收了一批新教師，目前，青年教師比例占60%，為使他們迅速成長，學(xué)校啟動了“老帶青，青幫新的結(jié)對子”工程，在校內(nèi)認(rèn)師傅，對青年教師實行專人指導(dǎo)，盡快提高青年教師教學(xué)能力和科研能力。

自我反思制度：教師教育能力的提升，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，教學(xué)反思是促進個體快速成長的一個有效途徑，學(xué)校要求每個教師每節(jié)課后要寫教后反思，每上一節(jié)公開課、洋思經(jīng)驗實踐課等要寫反思，每月要寫月工作反思，學(xué)校定期組織以教研組為單位的反思討論活動，以實踐洋思課堂教法為專題的討論活動，使教師在反思中提高，在反思中成長。

書寫教學(xué)案例、論文制度：教師每天工作在教學(xué)第一線，很多教師在教學(xué)中積累了很多有價值的經(jīng)驗，但是又有很多教師不善于去總結(jié)，往往在寫論文時束手無策，也找不到案例，便去東抄西借，所以要求教師在實際教學(xué)中，注意收集自已的教學(xué)案例，每個教師每學(xué)期不少于15個精彩案例，然后利用自已收集的案例寫一篇論文，期未進行交流評比。

四、取得的成績

近幾年來，我校教師寫的論文有多篇獲得省級以上獎勵，在上一學(xué)年里，我校有7篇論文獲得市級獎勵。但最值得我們驕傲的是，我校全體教師的教學(xué)觀念超前，教學(xué)方法新穎，走在了德惠市的前列，得到了市教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。拋棄了“滿堂灌”，學(xué)生在課堂上有了很大的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)空間。我們深深體會到，只有堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：教科研自評報告

中村鎮(zhèn)洛峪九年制學(xué)校2012--2013

教科研工作匯報材料

我校的教科研工作始終以鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落山陽縣教育科研工作要點，緊緊圍繞“全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量”為中心，主抓“教育教學(xué)研究、新課程改革”兩條主線。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，使我校教師不斷更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，以推進課程、教學(xué)的改革，開展同課異構(gòu)，構(gòu)建高效課堂，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、健康和快速地發(fā)展。具體做法如下：

一、加強教科研工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教科研工作順利進行

為使教科研工作順利進行，我校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：張崗英校長任組長，陳明濤副校長、楊曉斌教導(dǎo)主任任副組長，成員有：胡仁道、張淑偉、陳存利、李乾。具體分工：張崗英校長對學(xué)校教科研工作進行宏觀管理、指導(dǎo)、調(diào)控，陳明濤、楊曉斌負(fù)責(zé)日常辦公，下設(shè)四個教研組，胡仁道具體負(fù)責(zé)文科教研組工作，張淑偉具體負(fù)責(zé)理科教研組工作，陳存利負(fù)責(zé)英語教研組，李乾具體負(fù)責(zé)綜合科教研組工作。

二、建立健全各項規(guī)章制度、工作計劃等，確保各項工作有序進行。

學(xué)校制訂了常規(guī)管理制度、年級組辦公制度、教育教學(xué)工作獎懲 1

細(xì)則、素質(zhì)教育實施方案、提高教育質(zhì)量實施辦法、校本教研計劃、校本培訓(xùn)計劃、教研教改工作計劃、教研組計劃等使各項工作有章可依，穩(wěn)步推進。

三、以教研組為單位，認(rèn)真開展各項教研活動。

1、每學(xué)期開學(xué)初我校先召開教研組長會議，認(rèn)真研究、討論、安排、部署本學(xué)期的教研工作，形成書面材料上交教務(wù)處，并將各大活動納入學(xué)校周歷安排表，如期如實開展各項工作，并確立每周二第五節(jié)課為教研組活動時間，為教科研工作的順利開展提供了時間保證，同時開展了豐富多彩的校本教研活動。

2、為加大科研力度，拓寬科研廣度，2013年春我校安排了“人人講、個個評”大賽教研活動，使每位任課教師都走上講臺講一節(jié)公開課，然后以教研組為單位展開評課，通過大面積講評活動使每位任課教師都有了一定的提高。組織教師參加鎮(zhèn)、縣優(yōu)質(zhì)課賽講，其中周蓓、郭夏青獲得第一名，楊曉斌獲得縣級教學(xué)能手稱號。

3、2013年春季我校在“人人講、個個評”大型教研活動的基礎(chǔ)上，又舉行了校內(nèi)教學(xué)名師評選活動，采取教研組內(nèi)先評，優(yōu)勝者參加校內(nèi)賽講，最后將獲勝的老師予以表彰鼓勵，張榜宣傳。

4、2012年秋季開學(xué)，我們又成功組織了由楊曉斌、張淑偉、陳存利擔(dān)任示范課教學(xué)，接著我們又進行了新調(diào)入教師匯報課、回訪課、競賽課，做到了以老帶新，通過新調(diào)入教師的匯報、老教師的指導(dǎo)、競賽使其迅速成長起來，在這次競賽中，郭夏青、周蓓等同志榮獲“教

學(xué)新星”稱號，同時學(xué)校予以獎勵并被登上明星教師榜。

5、多維度評價教師，充分展示教師特長：每學(xué)期制作評選表在學(xué)生中廣泛選評他們心目中的名師，在本學(xué)期的明星教師評選中，張崗英、吳嬌2位老師被學(xué)生評為最受歡迎的老師，楊曉斌、權(quán)雪粉2位老師被學(xué)生評為對學(xué)生要求最嚴(yán)格的老師，陳添霞、潘華麗2位老師被學(xué)生評為批改作業(yè)最細(xì)心的老師，趙明生、龔太杰2位老師被學(xué)生評為教學(xué)效果最好的老師，吳嬌、熊瑊2位老師被學(xué)生評為最關(guān)心學(xué)生的老師，張新有、陳平2位老師被學(xué)生評為講課最生動的老師。

四、德育為首，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

1、學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，始終把德育放在了各項工作的首位，每學(xué)期由潘華麗同志為學(xué)生做兩次學(xué)生心理健康輔導(dǎo)報告，教育學(xué)生誠信考試、誠信做人、健康成長。

2、多次由張崗英、李武、楊曉斌同志為學(xué)生做養(yǎng)成教育報告，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、2013年九年級臨近畢業(yè)，我校召開了學(xué)生家長會，讓學(xué)生親手為家長盛上一碗感恩餐，使學(xué)生學(xué)會感恩父母的養(yǎng)育之恩。

4、以中村敬老院為德育基地，定期組織學(xué)生為孤寡老人演節(jié)目、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。

5、2013年春季我校邀請中央團委演講團為我校師生進行了感恩教育。

6、2012年國慶節(jié)我校舉行了隊列隊形廣播體操比賽。

7、2013年春，學(xué)校舉行慶五一素質(zhì)教育系列活動展示，已經(jīng)開

展了演講賽，乒乓球比賽、籃球賽，即將舉行的是文藝匯演、運動會等。

五、扎實開展課改工作，不斷更新教育理念。

1、我校以教研組為單位，堅持教案周審簽制度，同時利用每周二第五節(jié)的教研活動時間開展形式多樣的課改理論學(xué)習(xí)活動和實踐研討活動，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中探索、總結(jié)、逐步提高。

2、我校每學(xué)期以片為單位，進行一次展示課改成果的賽講活動，加大課改交流力度，穩(wěn)步推進課程改革。

3、開展第二課堂，豐富學(xué)生的生活。2012我校舉辦了一次學(xué)生制作書畫展、一次廣播體操比賽、一次感恩教育、一次拔河賽、一次籃球賽、一次文藝匯演等，通過這些活動的開展很好地鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、實踐能力。

六、加大校本教研培訓(xùn)力度，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，努力提高教師理論水平，2012年暑假，我校共組織15人參加了“陽光師訓(xùn)”，22名教師參加國培計劃培訓(xùn)、張淞、楊曉斌、李淑榮先后三次外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)精神在例會上向全體教師推廣。

2、每學(xué)期組織了3次教師計算機培訓(xùn)，提高教師的計算機操作能力。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和電子備課室，組織教師觀看名師名課名講座。

4、組織、鼓勵教師積極撰寫教研成果，學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)

期親手撰寫論文一篇，教學(xué)敘事或教學(xué)案例一篇，同時學(xué)校將優(yōu)秀的教研成果推薦到上級參評，2012年我校向縣級以上共推薦優(yōu)秀教研成果42篇，獲34獎篇，其中省級二等獎一篇、三等獎兩篇，縣級一等獎9篇、縣級二等獎15篇、縣級三等獎7篇，在全縣的教案評選中，2人獲縣級一等獎、2人獲縣級二等獎、2人獲縣級二等獎，對獲獎科研成果按學(xué)校制度予以表彰獎勵，鼓勵他們加大科研力度。

七、深入開展課題研究。

2012年我校的《克服學(xué)生厭學(xué)對策研究》和《理論知識和知識應(yīng)用相脫節(jié)現(xiàn)象的分析和研究》已經(jīng)結(jié)題。

八、認(rèn)真細(xì)致抓常規(guī)，穩(wěn)步全面提質(zhì)量。

1、認(rèn)真抓好每學(xué)期兩次的常規(guī)檢查工作，做到全面（作業(yè)、教案、聽課記錄、談話記錄、教學(xué)輔導(dǎo)、單詞記寫、名篇摘錄等）、細(xì)致、有登記、有總結(jié)、有通報、有跟蹤調(diào)查、整改。

2、以中考標(biāo)準(zhǔn)來搞好月考工作，做到有安排、有通報、有分析、有改進、有措施、有學(xué)生談話、有總結(jié)、有明星學(xué)生宣傳欄。

3、認(rèn)真搞好學(xué)生考勤工作，做到一日三查，查有記錄、有總結(jié)、有通報。

4、認(rèn)真搞好班級考核工作，做到周公示、月總結(jié)。

5、細(xì)致抓好教學(xué)工作，做到安排細(xì)致、責(zé)任到人、檢查落實到位、總結(jié)通報到位。

6、如期組織安排好周歷安排工作。本學(xué)期我們開展了六⑴、七⑴班主題班會，七年級的數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生的2次品德評定，班干部會

議、學(xué)生代表會議、八年級文科活動競賽、期中、期末考試動員會等。

上述是我校一年來的微薄做法，有許多不足處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指教，我們將全力改進。

2013年5月20日 中村鎮(zhèn)洛峪九年制學(xué)校

第五篇：田黃鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作自評報告

田黃鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于小學(xué)教科研工作

自 評 報 告

為貫徹落實濟寧市第四屆教育科研工作會議精神，進一步加強我鎮(zhèn)教育科研機構(gòu)和隊伍建設(shè)，提高教育科研整體水平，充分發(fā)揮教育科研在全鎮(zhèn)教育改革發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和引領(lǐng)性作用，根據(jù)《濟寧市教育科研工作考核評估自評表》的要求，我鎮(zhèn)客觀、實事求是地對評估內(nèi)容進行了自評。通過自評，系統(tǒng)梳理了我鎮(zhèn)近年來的教科研工作取得的經(jīng)驗和成績，同時找出了欠缺和不足?，F(xiàn)整理報告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理嚴(yán)格，全鎮(zhèn)教科研工作快速發(fā)展 全鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園充分認(rèn)識到，教育科研是推進素質(zhì)教育深入實施的的重要途徑。只有通過教育科研對素質(zhì)教育中的一些重大問題進行研究和探討，才能破解教育改革發(fā)展中的熱點難點問題，進而更好的引領(lǐng)素質(zhì)教育實施方向，提高教育質(zhì)量。全鎮(zhèn)各學(xué)校都從依法行政的高度，對教育科研工作予以高度重視，切實加強了對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校都明確一名負(fù)責(zé)人分管教育科研工作，并將教育科研工作納入了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校在政策上大力支持，在工作上統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保教育科研工作順利開展。全鎮(zhèn)各校都有專門的教育科研機構(gòu)，與學(xué)校教導(dǎo)處合并辦公，每校都有1-2名專兼職科研人員，逐步形成教辦教科室、學(xué)校教導(dǎo)處、教研組三級教育科研網(wǎng)絡(luò)。田黃鎮(zhèn)中心小學(xué)投資五萬余元 1

建起高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教研室，為校本科研和全鎮(zhèn)教科研活動活動的開展提供了陣地支持。

全鎮(zhèn)絕大部分校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負(fù)責(zé)人。他們自己先學(xué)習(xí)先進的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進行全程指導(dǎo)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領(lǐng)導(dǎo)還制定一系列促進全校教科研工作的舉措，要求年輕教師堅持每學(xué)期開一節(jié)研究課，校骨干老教師開示范課，對教科研工作納入績效考核等。這些舉措極大的提高了各校教師的科研積極性，全鎮(zhèn)上下形成了濃厚的科研氛圍。

二、機制健全，保障到位，全鎮(zhèn)教科研工作健康發(fā)展 一是構(gòu)建小課題研究機制，實現(xiàn)了全鎮(zhèn)課題研究的全覆蓋。針對于我鎮(zhèn)小學(xué)濟寧市、山東省課題較少的實際，鎮(zhèn)教辦提出了“小課題研究”管理機制。基于我鎮(zhèn)中心小學(xué)承擔(dān)的濟寧市課題《學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略的研究》需要，將課題研究內(nèi)容和問題進一步細(xì)化，分解成鎮(zhèn)級子課題，下放至全鎮(zhèn)各小學(xué)，在各?？蒲泄ぷ髫?fù)責(zé)同志的帶領(lǐng)下完成?；趯W(xué)校管理工作實際，以本校教學(xué)中最大的熱點問題為切入點，分教研組進行校本小課題研究。對于小課題研究的管理，提出“三遵照、兩確?！币螅裾諠鷮幨姓n題要求嚴(yán)把立項關(guān)，遵照濟寧市課題要求嚴(yán)把過程關(guān)，遵照濟寧市課題要求嚴(yán)把結(jié)題關(guān)，確保小課題輻射帶動效果好，確保小課題研究參與人員科研能力有提高。近年來，教辦教科室?guī)酌緸樾≌n題研究真出、多出成果，時常穿梭于全鎮(zhèn)各小學(xué)，行程近2千公里，面對面交流或輔導(dǎo)達300多人次。在2013

年山東省教科所組織的中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選中，我鎮(zhèn)申報的13項成果全部獲獎，其中一等獎9人。這些成果的取得大多來自于小課題研究，大都得益于教科研工作團隊的共同努力。

二是構(gòu)建學(xué)校教科研考核評價機制，在教辦制定的千分制考核辦法中，教科研作為一項重要內(nèi)容，占有10%的權(quán)重，要求各校在校園文化建設(shè)中有教科研制度、成果的宣傳與展示，在教師隊伍建設(shè)中要求教師撰寫教育敘事或科研論文，對各校校委會成員的考核與測評有教科研工作實效的硬性規(guī)定，教師評先評優(yōu)教科研成果是必要條件。

三是構(gòu)建學(xué)校教科研工作獎懲機制，對在各級正規(guī)雜志上發(fā)表論文的作者給予與稿費等額的現(xiàn)金獎勵，對各級按時結(jié)題且產(chǎn)生一定影響的課題組成員予以一定數(shù)額科研經(jīng)費獎勵，而對于課題無故延期或不能結(jié)題的學(xué)校，三年內(nèi)不再安排同級別的課題研究項目，對學(xué)校教科研工作年終考評位次居后的單位減少年終考核優(yōu)秀指標(biāo)。

四是構(gòu)建科研與教研雙贏機制，實現(xiàn)兩者的有效結(jié)合。課題在選題立項時，要多考慮教學(xué)工作的實際和需要，要從提高質(zhì)量和教學(xué)管理的角度出發(fā)，讓課題研究更好地服務(wù)和助推教育教學(xué)工作。周期性開展課題組公開課或賽課活動，并賦予活動新的內(nèi)涵，要求參與人員要充分體現(xiàn)科研中的思想或成果。

五是逐步完善教育科研經(jīng)費投入機制。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各級各類學(xué)校要根據(jù)本校實際，積極籌措安排必要的教育 3

科研經(jīng)費，切實保證教育科研需求。對一線教師承擔(dān)科研課題的，在經(jīng)費等方面予以照顧，保證課題研究工作順利進行。

另外，鎮(zhèn)教辦教科室所有人員每人一份專業(yè)雜志，學(xué)校教育科研類報刊雜志、圖書資料比較豐富，達50余種，基本滿足教育科學(xué)研究學(xué)習(xí)的需要。

三、隊伍過硬，活動科學(xué)，全鎮(zhèn)教科研工作持續(xù)發(fā)展 隨著我鎮(zhèn)“十五”課題研究工作的不斷探索和初見成效，2007年10月鎮(zhèn)教辦設(shè)立了由4名人員組成的教科室，辦公地點設(shè)在鎮(zhèn)中心小學(xué)，全鎮(zhèn)七處小學(xué)各明確一名教科研工作負(fù)責(zé)同志，組成了“4＋7”教科研工作團隊，專門負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)教科研活動的開展與管理工作。只有快速提高這支教科研隊伍科研和管理能力，才能保證全鎮(zhèn)全鎮(zhèn)教科研工作的持續(xù)發(fā)展。

一是利用每月一次教科研團隊工作例會，在搞好我鎮(zhèn)教科研工作調(diào)度的同時，讓每一位成員反思自己最近教科研工作的成敗得失，針對于教科研工作提出自己亟需解決的疑惑或問題，通過團隊互通有無、討論解決。幾年來，每一次例會活動都做到了成員帶著疑惑來、載著喜悅歸，較好地解決與教科研工作相關(guān)的問題近500個。二是設(shè)置教科研工作專用QQ群交流平臺，讓教科研團隊及小課題組所有成員加入，及時發(fā)布教科研成果，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實現(xiàn)資源共享，及時提出自己平時工作中的觀點、疑惑，由群組其他成員參與討論、予以解決。QQ群交流平臺方便快捷，打破了地域、距離的限制，減輕了團隊成員在山區(qū)小路來回奔波的辛苦。三是在《田黃鎮(zhèn)教育信息》中開辟“科研專欄”，及時發(fā)

布我鎮(zhèn)教科研工作動態(tài)，宣傳典型做法、先進個人事跡，定期印制，及時分發(fā)至全鎮(zhèn)各小學(xué)，供團隊成員及教師學(xué)習(xí)。四是創(chuàng)建田黃教科研工作專用網(wǎng)校，并鏈接濟寧教育網(wǎng)、山東省教育科學(xué)研究所等網(wǎng)站。五是專家引領(lǐng)，利用寒暑假教師集訓(xùn)、周末課堂，邀請教育局教科室人員或周邊名師作主題培訓(xùn)，讓教師與專家交流互動，讓團隊成員的思想走在教科研工作的前沿。

四、常規(guī)落實，高效到位，全鎮(zhèn)教科研工作全面發(fā)展 一是課題研究穩(wěn)步開展?！笆濉币詠恚益?zhèn)以鎮(zhèn)中心小學(xué)“自主學(xué)習(xí)法的實驗與研究”（鄒城市級課題，于2007年結(jié)題），為起步階段，全鎮(zhèn)基本走向課題研究帶動學(xué)校管理工作的局面?！笆晃濉逼陂g，我鎮(zhèn)共承擔(dān)“農(nóng)村小學(xué)班主任工作滲透心理健康的研究”等市、縣規(guī)劃課題10余個，結(jié)題率達到100%?！笆濉逼陂g，我鎮(zhèn)承擔(dān)“學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略的研究”等濟寧市規(guī)劃課題2個，現(xiàn)已取得階段性成果。另外各校承擔(dān)縣級規(guī)劃課題10個，現(xiàn)已進入結(jié)題階段，各項材料已準(zhǔn)備就緒，將于近期結(jié)題。各項課題研究，從選題到研究，從活動到效果，從結(jié)題到成果推廣等各項工作，都緊緊服務(wù)、服從于教學(xué)，都緊緊跟蹤、服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，做到了有計劃、有活動、有材料、有效果。同時，各學(xué)校學(xué)期結(jié)束將課題研究檔案及時裝訂存檔，內(nèi)容包括學(xué)校教科研概況、管理制度、主要課題、榮譽記載等幾大板塊。隨著學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動化的普及，各校所有資料基本普及電子文檔保存形式。

二是展開平等的交流、對話、研討活動。在研討中，為教師提供遇到問題能進行廣泛而自由的商討的活動機會。在組建同學(xué)科組、同年級組教研的基礎(chǔ)上，建立不同年級、不同學(xué)科組的聯(lián)合教研，在教研中圍繞同一個話題、不同的論點，鼓勵教師為此暢所欲言、各抒己見，充分發(fā)揮教師群體的研討作用，由此真正實現(xiàn)跨學(xué)科、多角度、綜合性地教研。

三是根據(jù)我鎮(zhèn)教育科研工作的發(fā)展需要與工作狀況，各校為教師制定教科研發(fā)展規(guī)劃，各教師制定自身成長規(guī)劃，采用壓擔(dān)子促成長、搭平臺促提高的辦法，要求骨干教師一年內(nèi)至少發(fā)表濟寧市級以上論文1篇，校內(nèi)公開研討課2節(jié)，典型個案等材料2篇。現(xiàn)在，我鎮(zhèn)教師在省級以上正式刊物發(fā)表的文章50余篇，省市級科研成果30余項。

可因?qū)W校管理人員有限，由學(xué)校校長和教學(xué)主任承擔(dān)教科研課題的管理工作，經(jīng)常和教學(xué)常規(guī)工作沖突，時間和精力上不夠集中。另外，由于學(xué)校資金有限，又多用于學(xué)?；?、設(shè)施、設(shè)備等工作，很難給予教科研工作充分的資金保障。

通過近幾年的教育科研實踐，我鎮(zhèn)的教師明確地認(rèn)識到教育的發(fā)展要以科研來推動，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。過去取得的成績是我們今后工作的動力，我們將在市局教科室的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，使我鎮(zhèn)的教科研工作再上新臺階。