第一篇：轉(zhuǎn)聘外籍教師手續(xù)

轉(zhuǎn)聘外籍教師：

一、申辦《外國專家證》（河南省外國專家局）

1、登錄“外國專家來華工作證件管理系統(tǒng)”提交申請

2、初審?fù)ㄟ^后上報材料： 1)聘用單位公函

2)《外國專家證申請表》（系統(tǒng)打印，簽字蓋章）

3)本人及18歲以上隨行家屬的健康證明復(fù)印件（河南國際旅行衛(wèi)生保健中心）

4)本人及隨行家屬（如有）的護(hù)照和簽證原件及復(fù)印件 5)本人及18歲以上家屬人身意外傷害和疾病保險復(fù)印件 6)本人近期一寸正面免冠照片一張，隨行家屬（如有）一張 7)《外國人住宿登記表》復(fù)印件（當(dāng)場查驗原件）8)個人簡歷（包括學(xué)歷、工作經(jīng)歷）9)最高學(xué)歷證書或?qū)I(yè)資格證明材料復(fù)印件 10)與聘請單位簽訂的合同和合同附件 11)國內(nèi)和國外最近一個工作單位的推薦信原件 12)本人簽名的無犯罪記錄承諾書原件 13)隨行家屬（如有）關(guān)系證明

第二篇：轉(zhuǎn)聘申請書

轉(zhuǎn)聘申請書

尊敬的欽州港區(qū)海洋分局領(lǐng)導(dǎo)：

我于2016年5月3日進(jìn)入欽州市海洋局欽州港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)分局，根據(jù)單位的安排，目前在辦公室從事秘書工作，主要負(fù)責(zé)行政公文管理、黨建、裝備管理、日常接待工作。到今天，兩個月的試用期已滿，根據(jù)市局、分局的編外聘用人員管理辦法和制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)聘為正式員工。

作為一個剛畢業(yè)步入社會的大學(xué)生，初到行政單位工作，曾經(jīng)對單位的辦事工作程序著實有些困擾，但是單位寬松融洽的工作氛圍，尤其是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和部門同事的熱情幫助，讓我很快完成了學(xué)生與工作角色的轉(zhuǎn)換。兩個月以來，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己。當(dāng)然，初入單位，難免出現(xiàn)一些差錯，但都得到了領(lǐng)導(dǎo)的指正，也讓我在今后的工作中更加認(rèn)真細(xì)致，考慮問題更加周全，把工作完成得更出色。在此，我特別感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤給予忠懇的指正。

來到這里工作，我無論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也將激勵我在今后的工作中不斷進(jìn)步與完善。在此我提出轉(zhuǎn)聘申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉的機(jī)會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好本職工作，為海洋系統(tǒng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。此致

敬禮！

申請人：

2016年7月3日

第三篇：新轉(zhuǎn)聘教師崗位培訓(xùn)心得

新 轉(zhuǎn) 聘 教 師 崗 位 培 訓(xùn) 心 得

阿左旗五小 王曉靚 2013年10月

新轉(zhuǎn)聘教師崗位培訓(xùn)心得

9月21、22日，我參加了阿左旗近三年新轉(zhuǎn)聘教師崗位培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。在整個培訓(xùn)過程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次崗位培訓(xùn)，是給我們所有的新教師一次及時的充電、洗腦，是實實在在給教師發(fā)了一次福利。聽了優(yōu)秀教師的教學(xué)感悟，才知以前我的認(rèn)識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏；聽骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強(qiáng)??以下是我這次培訓(xùn)的體會：

一、學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗，認(rèn)真吸收消化，是進(jìn)入教師角色的捷徑本次培訓(xùn)教研室特地邀請了優(yōu)秀教師前來講課，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹。聽了姜愛梅老師和王翠蘭老師的經(jīng)驗，我知道我們要做對得起自己良心的老師，做幸福快樂的老師；聽了畢秀梅老師和黃慧萍老師的感悟，我明白老師既然不能享受清閑，就讓我們奉獻(xiàn)青春，享受工作吧；聽了任建梅老師的經(jīng)驗，我學(xué)到老師要懷著關(guān)心、愛心、耐心和熱心去教育學(xué)生，時刻不忘自己曾經(jīng)也是孩子。同時，為了提高我們的教學(xué)實踐能力，培訓(xùn)中心還聘請了各學(xué)科教研員，分學(xué)科對我們進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)常規(guī)講解，特別是如何備課的指導(dǎo)，教研員還指定有關(guān)內(nèi)容要求我們進(jìn)行現(xiàn)場備課、交流，并對我們的備課情況進(jìn)行點評，讓我們初步懂得了如何備好一堂課的基本要求，為開始教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。每一節(jié)課，各位老師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，無論教學(xué)設(shè)計或教學(xué)效果，都是無可挑剔。在這條不斷探索的路途中，我們需要的是謙虛的請教和經(jīng)驗的積累。

二、吃透教學(xué)內(nèi)容，做好備課筆記，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵俗話說“好的開始，是成功的一半”。我想，這也同樣適用新教師的教學(xué)實踐活動。你的第一堂課，一定要充分展示自己的素質(zhì)和魅力，給學(xué)生留下美好的第一印象，這將會對今后的教學(xué)和你在學(xué)生中的形象產(chǎn)生事半功倍的效果。語言要生動活潑，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀，講解要深入淺出，儀態(tài)要落落大方，表情要富于變化。另外，對于小學(xué)生加點小道具、小獎品、小競賽，會讓學(xué)生覺得鮮活。小故事、小笑話、小謎語會讓學(xué)生感到快樂?？偠灾?，要盡你所能走好第一步，如果第一堂課你能讓學(xué)生喜歡你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。

三、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。

從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，這里的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。

再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

此次培訓(xùn)為我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，為我們搭建了一個自由開放的交流平臺。通過這次學(xué)習(xí)與交流，我們從優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多專業(yè)理論和專業(yè)知識；也從各位同事那里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗。在平臺上，我們可以和全旗的老師們一起探討，大家交流經(jīng)驗、分解困惑、分享快樂。但愿以后再有機(jī)會參加此類培訓(xùn)，不斷提高自己！

第四篇：轉(zhuǎn)法院材料手續(xù)

中華人民共和國 行政強(qiáng)制法

第五十五條 行政機(jī)關(guān)向人民法院申請強(qiáng)制執(zhí)行，應(yīng)當(dāng)提供以下材料：1、2、3、4、強(qiáng)制執(zhí)行申請書 行政決定書及作出決定的事實、理由和依據(jù) 當(dāng)事人的意見及行政機(jī)關(guān)催告情況 申請強(qiáng)制執(zhí)行標(biāo)的情況（處罰決定書下達(dá)后要有相關(guān)催

告通知書進(jìn)行催告）

5、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他材料

強(qiáng)制執(zhí)行申請書應(yīng)當(dāng)由行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽名，加蓋行政機(jī)關(guān)印章，并注明日期

準(zhǔn)備材料的順序：

1、立案書

2、案件舉報材料

3、調(diào)查情況（筆錄及證明）

4、告知書（卷內(nèi)要有會審決定，內(nèi)涵《行政處罰法》31.32.42

條，處罰內(nèi)容要具體，并注明期限需3天以上，且通知當(dāng)天不算在內(nèi)）

（

5、聽證相關(guān)材料，聽證申請、聽證通知書、聽證筆錄記錄）

5、處罰決定書（決定書內(nèi)容為打字體且內(nèi)容具體）

6、回執(zhí)（當(dāng)事人本人不簽證的，需找相關(guān)地方管理人員作證，不得執(zhí)行人員私自簽字）

聯(lián)系電話 7771637***

第五篇：高校師資隊伍建設(shè)中外籍教師的聘請與管理

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化，我國的教育趨于國際化發(fā)展已經(jīng)是一種潮流，外語成為中國人能否迅速融入當(dāng)今國際社會的大門鑰匙。引進(jìn)國外專家聘請外籍教師來提高高校師資水平，外籍教師已經(jīng)成為我國高等學(xué)校師資隊伍中不可或缺的組成部分。隨著高等學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，高校對外籍教師的需求也大幅增加，這也對在高校師資隊伍建設(shè)中的外籍教師的聘請和管理提出了更高的要求。這就要加強(qiáng)對外籍教師的科學(xué)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合，以取得聘用外教資源效益的最大化。

關(guān)鍵詞：高校 外籍教師 聘請 管理

高等學(xué)校作為我國最重要的培養(yǎng)外國語人才的力量，根據(jù)學(xué)校實際發(fā)展的需求，各個高校聘請外教并以此作為一個衡量競爭力的標(biāo)準(zhǔn)，來起到吸引優(yōu)質(zhì)生源的作用。由于外教的學(xué)科背景的多樣性，這就需要我們在聘請外教的時候不要只重視數(shù)量，更要重視質(zhì)量，規(guī)范管理聘用的程序和制度，明確了解引進(jìn)外教的目的，充分利用外籍教師的資源，健全考核和評估機(jī)制，提高聘用效率。這不僅關(guān)系到高校的教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)系著高校的國際合作事業(yè)的健康發(fā)展。

一、明確本校聘用外籍教師的目的和原則

高校要明確本校外籍教師聘用的主要目的及原則，其聘用規(guī)劃就是學(xué)校根據(jù)發(fā)展要求和戰(zhàn)略目標(biāo)，科學(xué)的對外教資源的需求進(jìn)行預(yù)測，并制定具體的相應(yīng)的工作任務(wù)和工作要求。積極拓展外教的聘用渠道，聘請優(yōu)質(zhì)的、學(xué)校需要的專業(yè)外籍教師，從源頭把關(guān)。在通過官方相關(guān)部門推薦的同時，開辟非官方的聘請渠道，通過有校際交流的大學(xué)推薦或者國際民間友好組織的推薦，或者聯(lián)合國外教育院校一起合作來發(fā)布招聘信息，一定要明確聘用目的，確保質(zhì)量，不隨意降低要求。

二、及時簽訂勞務(wù)合同，專人負(fù)責(zé)管理事項

確認(rèn)聘用后，要認(rèn)真及時的簽訂國家外專局制定的統(tǒng)一的中英文對照的合同，建立合法的勞動關(guān)系并明確雙方應(yīng)盡的義務(wù)和權(quán)力。除了國家相關(guān)規(guī)定，還可根據(jù)雙方協(xié)商附加條件，完善合同。避免法律和宗教方面的隱患，合理健全規(guī)章制度來提高教學(xué)質(zhì)量和水平。為了幫助外教更快地開展學(xué)校的工作，融入學(xué)校的生活，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)是必不可少的，包括相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度，教學(xué)環(huán)境和目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)和計劃，學(xué)校的飲食文化和周邊環(huán)境等。對外籍教師的聘用制度上高校需要做到專人負(fù)責(zé)、分工明確、部門協(xié)作的管理原則。建立規(guī)范的規(guī)章制度，在教學(xué)上定期對外教制定教學(xué)目標(biāo)，完善評估機(jī)制，建立激勵機(jī)制，激發(fā)外教的工作熱情，提高外教資源的效益管理；在管理上讓優(yōu)秀的外教參與學(xué)校的管理工作，提高外教資源的責(zé)任感和榮譽(yù)感。建立完善的外籍教師檔案，為以后外教聘用提供經(jīng)驗。外籍教師的聘用一般由本校的外事部門負(fù)責(zé)管理，與其他部門的協(xié)作管理能夠完善管理制度，有效實行民主監(jiān)督。

三、加強(qiáng)日常管理

對于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)身處異國的外籍教師，由于語言和習(xí)慣的天差地別，在心理和生理存在著諸多不適。這就需要學(xué)校的外事人員及時主動的去幫助他們，解決生活上的困難，在工作上做到充分溝通協(xié)調(diào)，讓他們盡快適應(yīng)文化差異。外事人員也要積極組織文娛活動，增加師生交流，豐富業(yè)余生活，創(chuàng)建良好和諧的文化氛圍。在傳統(tǒng)節(jié)日活動中讓他們感受中國的文化底蘊，對中國國情有切身的了解。本著以人文本，在雙方充分的尊重和信任的基礎(chǔ)上更好的合作。在外籍教師的日常管理中，最重要的就是對教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的考核和評估，在教學(xué)工作上，要從教材的選定，課時的安排，對外籍教師進(jìn)行教學(xué)能力和教學(xué)效果做出要求，并及時的階段性的根據(jù)對學(xué)生的反映做調(diào)查，并反饋給外教本人，真正的做到學(xué)校、教師、學(xué)生三方的溝通并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，針對性的做健全的制度管理，根據(jù)評估的結(jié)果來進(jìn)行獎懲。堅持有制可循，激發(fā)外教的積極性，讓他們參與到管理中來。發(fā)揮主觀能動性創(chuàng)造良好的工作氛圍，即肯定外教的工作能力，讓他們有更多的認(rèn)同感，也發(fā)揮他們的才智，產(chǎn)生充分的聘用效益。對合同到期回國的外教，應(yīng)繼續(xù)保持聯(lián)系，定期宣傳中國文化和學(xué)校的發(fā)展變化，繼續(xù)在學(xué)術(shù)上科研上上交流合作。這些在中國執(zhí)教過的外教，對中國國情有長時間的親身體驗，在促進(jìn)中外友好關(guān)系中起到積極作用，是中外友誼的紐帶。他們不僅是我們高校有力的海外人力信息資源，還是我國教育事業(yè)的參與者和見證人。

總之，外籍教師的聘請和管理，是高等學(xué)校一項非常重要的工作，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善聘請和管理制度，通過規(guī)范的和人性化的管理來提高這一資源的聘用效益。而我們高校也應(yīng)在管理外教資源的過程中，吸收和借鑒他們的教學(xué)優(yōu)點。作為外籍教師管理人員，在與各個不同國家的外籍教師打交道的過程中，需要具備良好的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平，熟悉相關(guān)的法律法規(guī)和各國風(fēng)俗習(xí)慣及文化禮儀，要通過不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。