第一篇：2016年幼兒園防震減災(zāi)演練簡(jiǎn)報(bào)

教

育

簡(jiǎn)

報(bào)

第16期

平湖幼兒園辦公室

2016年11月10日

平湖幼兒園防震減災(zāi)演練活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為了提高幼兒突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)防震逃生意識(shí)，提高全體師幼防震救災(zāi)、自救自護(hù)的能力，平湖幼兒園于2016.11.10下午開展了一次地震緊急疏散演練活動(dòng)。

為了將演習(xí)活動(dòng)做實(shí)做細(xì)，我們制定了詳細(xì)的方案，在演

— １ —習(xí)前進(jìn)行了宣傳教育活動(dòng)，各班開展了各種形式的地震知識(shí)及避險(xiǎn)教育，讓幼兒熟悉、學(xué)習(xí)并練習(xí)了應(yīng)急避震和安全疏散的方法。

當(dāng)學(xué)校的演練警報(bào)聲響起，各班老師根據(jù)學(xué)校的安排，在聽到警報(bào)短音連響三遍后，馬上指導(dǎo)幼兒迅速做好避震準(zhǔn)備，孩子們就近躲避，迅速蹲到堅(jiān)固的課桌下，用雙手護(hù)住頭部。大約兩分鐘后，警報(bào)聲長(zhǎng)音響起，各班老師立即組織幼兒排隊(duì)用手抱頭、彎腰低身、沿著預(yù)定路線，快速有序地撤離幼兒園。到達(dá)安全的地點(diǎn)后，各班老師清點(diǎn)并上報(bào)幼兒人數(shù)。整個(gè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)活動(dòng)緊張有序，有條不紊。實(shí)戰(zhàn)演練結(jié)束后，幼兒園進(jìn)行總結(jié)。

此次演練按預(yù)案進(jìn)行，幼兒園全體教職工態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。大家在實(shí)戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了重視防震安全的目的，演練活動(dòng)取得圓滿成功

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（通訊員 徐竹

青）

分送：縣教委辦公室，各教研組。

平湖幼兒園辦公室

2016年11月10日印發(fā)

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第二篇：5.12防震減災(zāi)演練活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

巴底信息 第 77 期 巴底鎮(zhèn)人民政府 編

2020年5月12日星期二 巴底鎮(zhèn)開展防震減災(zāi)演練活動(dòng) 為進(jìn)一步深化我鎮(zhèn)群眾防震減災(zāi)意識(shí)保證全鎮(zhèn)群眾在地震發(fā)生后安全、有序、快速的進(jìn)行逃生，最大限度的減輕地震災(zāi)害造成的損失，更好的鞏固我鎮(zhèn)群眾的防震減災(zāi)宣傳教育工作，同時(shí)也為追思“5.12”汶川地震遇難同胞，今天，我鎮(zhèn)在巴底鎮(zhèn)中心小學(xué)組織演練。

此 次 參加演練的人員包括派出所民警、我鎮(zhèn)干部、中心校師生、衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員、部分行政村責(zé)任人以及檢測(cè)人員共計(jì) 161 人。此次演練活動(dòng)不僅是對(duì)我鎮(zhèn)《突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》的一次校驗(yàn)，還提高了我鎮(zhèn)實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了我鎮(zhèn)群眾的安全意識(shí)，弘揚(yáng)了生命至上、安全第一的思想，提升了防災(zāi)減災(zāi)的能力。

報(bào)：縣防汛辦、縣自然資源局、縣委辦、政府辦、宣傳部、目標(biāo)辦。

第三篇：幼兒園防震減災(zāi)演練總結(jié)

幼兒園防震減災(zāi)演練總結(jié)

本月我們幼兒園進(jìn)行了多次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)，任何人沒有預(yù)測(cè)準(zhǔn)確時(shí)間的能力，根據(jù)我園的實(shí)際情況，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)行了重復(fù)演練：幼兒室內(nèi)活動(dòng)時(shí)、幼兒午休時(shí)、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)、幼兒在餐廳就餐時(shí)、幼兒在多功能廳特色活動(dòng)時(shí)等等。

在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，當(dāng)老師發(fā)出警報(bào)，幼兒首先要尋找各個(gè)安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對(duì)幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時(shí)躲避的速度越來(lái)越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒.。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域，撤離時(shí)間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時(shí)間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來(lái)的。

幼兒午休時(shí)，當(dāng)老師發(fā)出警報(bào)，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護(hù)住頭部，迅速撤到室內(nèi)安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū)，訓(xùn)練老師對(duì)那些睡覺比較沉的幼兒加以保護(hù)，及時(shí)叫醒，由于午休時(shí)間，大多數(shù)的寢室

集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時(shí)間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時(shí)，因?yàn)槲覀兊牟蛷d是在樓下，可以說如果碰到這個(gè)時(shí)間段，孩子們會(huì)很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對(duì)幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時(shí)到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會(huì)更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動(dòng)時(shí)，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動(dòng)室熟悉，要求各班級(jí)帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時(shí)，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

總之，在危險(xiǎn)沒有到達(dá)之前，在幼兒活動(dòng)的各個(gè)時(shí)間段、各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，重復(fù)進(jìn)行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對(duì)自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。

第四篇：幼兒園防震減災(zāi)演練總結(jié)

幼兒園防震減災(zāi)演練總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園防震減災(zāi)演練總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

本月我們幼兒園進(jìn)行了多次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)，任何人沒有預(yù)測(cè)準(zhǔn)確時(shí)間的能力，根據(jù)我園的實(shí)際情況，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)的'各個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)行了重復(fù)演練：幼兒室內(nèi)活動(dòng)時(shí)、幼兒午休時(shí)、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)、幼兒在餐廳就餐時(shí)、幼兒在多功能廳特色活動(dòng)時(shí)等等。

在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，當(dāng)老師發(fā)出警報(bào)，幼兒首先要尋找各個(gè)安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護(hù)住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對(duì)幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時(shí)躲避的速度越來(lái)越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域，撤離時(shí)間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時(shí)間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來(lái)的。

幼兒午休時(shí)，當(dāng)老師發(fā)出警報(bào)，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護(hù)住頭部，迅速撤到室內(nèi)安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū)，訓(xùn)練老師對(duì)那些睡覺比較沉的幼兒加以保護(hù)，及時(shí)叫醒，由于午休時(shí)間，大多數(shù)的寢室

集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時(shí)間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

幼兒在餐廳就餐時(shí)，因?yàn)槲覀兊牟蛷d是在樓下，可以說如果碰到這個(gè)時(shí)間段，孩子們會(huì)很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對(duì)幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時(shí)到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會(huì)更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

幼兒在多功能廳進(jìn)行特色活動(dòng)時(shí)，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動(dòng)室熟悉，要求各班級(jí)帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時(shí)，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

總之，在危險(xiǎn)沒有到達(dá)之前，在幼兒活動(dòng)的各個(gè)時(shí)間段、各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，重復(fù)進(jìn)行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對(duì)自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。

第五篇：幼兒園防震減災(zāi)演練實(shí)施方案

幼兒園防震減災(zāi)演練實(shí)施方案

為強(qiáng)化全園師生安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，根據(jù)《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《關(guān)于印發(fā)<利辛縣中小學(xué)、幼兒園安全教育、防災(zāi)避險(xiǎn)及應(yīng)急演練實(shí)施指導(dǎo)意見>的通知》，結(jié)合本園實(shí)際，特制定我園防震減災(zāi)演練實(shí)施方案。

一、目的

使幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高幼兒緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

二、演練時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間:2015年5月12日 地點(diǎn)：XXX幼兒園

三、參與演練人員:全園師生。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工

(一)根據(jù)演練的要求，建立演練領(lǐng)導(dǎo)小組。由劉麗萍園長(zhǎng)組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)演練活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)指揮工作，同時(shí)落實(shí)每位成員在演練中的具體工作。

組長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)： XXX 成員： XXX XXX 主要職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)應(yīng)急演練工作。組長(zhǎng)親自組織，現(xiàn)場(chǎng)指揮。

2、執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。

3、合理劃定學(xué)校應(yīng)急疏散場(chǎng)地、疏散通道，明確應(yīng)急疏散信號(hào)。

(二)明確職責(zé)，落實(shí)人員。

1、組織協(xié)調(diào)員:XXX(負(fù)責(zé)演練方案的制定；演練過程中的協(xié)調(diào)指揮；信息的上傳下達(dá)、對(duì)外聯(lián)系等。)

2、宣傳員：XXX（負(fù)責(zé)安排演練前的宣傳教育、演練的攝影、記錄、計(jì)時(shí)、總結(jié)等。）

3、疏散引導(dǎo)員: 南樓一樓東樓梯口： XX 南樓中間樓梯口： XXX 南樓西樓梯口： XXX 北樓樓梯口： XX(負(fù)責(zé)科學(xué)編制和張貼學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、班級(jí)疏散路線等；引導(dǎo)、組織師生安全有序疏散；幫助傷病學(xué)生疏散并妥善安置；疏散完成后協(xié)助其他各組工作。)

4、搶險(xiǎn)救護(hù)員:XXX(負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施自救互救，搶救遇險(xiǎn)師生，視情況搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案等；檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)救護(hù)和必要的心理疏導(dǎo)；演練中發(fā)生意外事故，負(fù)責(zé)將受傷師生盡快運(yùn)送到指定安全區(qū)域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120。)

5、后勤保障員:XXX XXX(負(fù)責(zé)治安保衛(wèi)工作，布設(shè)演練場(chǎng)地，維護(hù)演練秩序，做好物資裝備的準(zhǔn)備；檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。)

五、做好演練前的準(zhǔn)備工作

1、確定班級(jí)疏散路線：

教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排二列隊(duì)伍下樓道，分班按下列路線疏散：南樓東樓梯口：小

六、中

三、中

六、大三；中間樓梯口：中

四、大

四、大七；西樓梯口：中

五、大

五、大六；北樓樓梯口：中

一、中

二、大

一、大二隊(duì)伍下樓道，一樓所有班級(jí)直接撤離到院內(nèi)，每個(gè)樓梯的疏散情況采取應(yīng)急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故，操場(chǎng)以兩列隊(duì)伍，按做操集合順序。

注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。

2、做好宣傳教育工作，應(yīng)根據(jù)演練的主題，通過專題會(huì)議、宣傳櫥窗等多種途徑，向全園師生宣講疏散演練方案，讓師生明確演練的必要性和基本步驟，熟悉疏散程序、疏散信號(hào)、疏散路線、疏散順序、疏散后的集合場(chǎng)地和時(shí)間要求等。

3、各班教師有針對(duì)性的組織本班幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí)，讓幼兒掌握應(yīng)急避震、撤離、疏散和自救互救的方法、技能，熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和途徑路線。

4、演練前對(duì)師生身體情況做一次問詢檢查，凡有特異體質(zhì)的師生，演練前發(fā)燒、腿受傷等不宜進(jìn)行緊張和奔跑活動(dòng)的師生，給予特殊考慮安排。

六、演練流程安排(一)避險(xiǎn)

1、總指揮宣布演練開始，廣播響起：“現(xiàn)在地震來(lái)襲，實(shí)施緊急避險(xiǎn)”，同時(shí)避險(xiǎn)警報(bào)信號(hào)哨聲響起，長(zhǎng)鳴60秒。

2、聽到信號(hào)后，在教室的教職工第一時(shí)間通知幼兒地震來(lái)襲，進(jìn)行避震，并同進(jìn)關(guān)閉電源，處理化學(xué)物品。

3、師生避險(xiǎn)要求:保持鎮(zhèn)靜，頭腦清醒；就近蹲或躺在課桌或承重墻的墻根、墻角；用手或其它柔軟物品等保護(hù)好頭部，盡量蜷曲身體，降低身體重心，不要靠近窗口，避開燈扇，避免被砸；避險(xiǎn)動(dòng)作原則上在12秒內(nèi)完成。

注：根據(jù)實(shí)際情況，若地震發(fā)生時(shí)震幅較小，直接進(jìn)入疏散環(huán)節(jié)。

（二）疏散

1、地震暫停后，需要進(jìn)行疏散時(shí)，廣播響起：“現(xiàn)在緊急避險(xiǎn)結(jié)束，全體師生立即疏散”, 同時(shí)疏散警報(bào)信號(hào)哨聲響起，長(zhǎng)鳴60秒，停30秒，反復(fù)兩遍為一個(gè)周期，時(shí)間共3分鐘。

2、聽到信號(hào)后，在教室的教職工第一時(shí)間通知幼兒:“按照疏散路線，快速疏散”, 按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散，班主任老師一名在前，一名在后保護(hù)幼兒，嚴(yán)防踩踏事故的發(fā)生。

3、師生疏散要求:沉著冷靜，服從指揮；要求教師提醒幼兒，不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。(三)總指揮宣布演練結(jié)束。