第一篇：小班語言活動：紅紅的蘋果

活動目標：

1、能根據圖片的提示記憶和理解故事基本內容，2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”

3、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！?/p>

3、體驗與同伴一起分享帶來的快樂。

活動準備：

圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

活動過程：

一：談話直接導入。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）

二、教師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。

提問：

1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什么？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴說了什么呢？

2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？

3、、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？

4、大風刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？

5、后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

7、最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

三、完整欣賞故事：引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節(jié)，進一步理解故事內容。

教師放慢速度講述，并鼓勵幼兒大膽講一講說出故事中反復出現的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”（激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

四、組織幼兒討論：

提問：

1、小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？

2、在平時的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你會怎么做？你愿意跟好朋

友一起分享嗎？

小結：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了

同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關心才是真正的好朋友。

五、結束活動：歌表演《摘蘋果》。

1、師：后來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結出了許多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！

2、師生一起一邊唱一邊做摘蘋果的動作。

第二篇：小班語言教案《紅紅的蘋果》

小班語言教案《紅紅的蘋果》

[日期：2012-03-22] 來源：和橋幼兒園作者：莊英 [字體：小]

一、活動目標：

1、能根據圖片的提示記憶和理解故事基本內容。

2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！?/p>

3、體驗與同伴一起分享帶來的快樂。

二、活動準備：

圖片：小熊、小花鹿、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

三、活動過程：

1、談話直接導入。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）

2、教師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。提問：

（1）小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什么？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴說了什么呢？

（2）小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？

（3）小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？

（4）大風刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣?

（5）后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

（6）樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

（7）最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

3、完整欣賞故事：引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節(jié)，進一步理解故事內容。

教師放慢速度講述，并鼓勵幼兒大膽講一講說出故事中反復出現的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”（激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

4、組織幼兒討論。

提問：

（1）小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？

（2）在平時的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

（3）如果以后你有了好吃的或好玩的，你會怎么做？你愿意跟好朋友一起分享嗎？

小結：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關心才是真正的好朋友。

5、師生齊唱：《摘蘋果》。

師：后來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結出了許多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！

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活動目標：

1、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

2、學會說“xx的xx，我愛吃”。

3、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。

活動準備：

掛圖，毛毛蟲頭飾每人一只，圖片水果（蘋果、香蕉、西瓜、葡萄），大毛毛蟲

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒興趣

1、指導語：哇！看看老師身上是什么呀？（毛毛蟲）這條毛毛蟲可愛吃水果了，你們喜

歡吃水果嗎？你們喜歡吃哪些水果？

2、教師根據幼兒回答小結

二、完整講述故事

1、提問：毛毛蟲是怎么走路的？（學習毛毛蟲走路），毛毛蟲吃了哪些水果？（師根據幼兒回答出示水果圖片）

2、引導幼兒學說“xx的xx，我愛吃”

三、出示掛圖，分圖講述故事

1、出示圖（1）：講述并提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果是什么顏色的？它是怎么說的？你會像毛毛蟲一樣對蘋果寶寶說話嗎？（教師根據幼兒回答小結）

2、出示圖（2）：講述并提問：毛毛蟲接下來爬到了哪個果園？香蕉是什么顏色的？它是怎么說的？你會像毛毛蟲一樣對香蕉寶寶說話嗎？（教師根據幼兒回答小結）

3.、出示圖（3）：講述并提問：毛毛蟲接下來爬到了哪個果園？西瓜是什么顏色的？里面又是什么顏色的？它是怎么說的？你會像毛毛蟲一樣對西瓜寶寶說話嗎？（教師根據幼兒回答小結）

4、出示圖（4）：講述并提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？葡萄是什么顏色的？它是怎么說的？你會像毛毛蟲一樣對葡萄寶寶說話嗎？（教師根據幼兒回答小結）

5、從圖（1）講到圖（4），提問：毛毛蟲吃了幾種水果？出示圖（5）毛毛蟲呀吃的飽飽的，接下來會去干什么呢？（睡覺）

6、出示圖（6）講述，提問：毛毛蟲醒來后變成了什么？

四、多吃水果對身體好

1、提問：毛毛蟲變得蝴蝶身上有什么？為什么會有這些水果呢？我們吃了這些水果會怎么

樣？

2、小結：原來這條毛毛蟲吃了很多水果才變成一只漂亮的蝴蝶，那我們也應該多吃水果，變得更聰明，更漂亮，身體變得棒棒的。

五、毛毛蟲吃水果

1、指導語：蟲寶寶們，媽媽帶你們去水果嘍!

2、介紹果園——蟲寶寶吃水果——變成蝴蝶飛出活動室

故事：《愛吃水果的毛毛蟲》

有一條毛毛蟲，愛吃水果。爬呀爬，爬到蘋果園，毛毛蟲說：“嗯，紅色的蘋果，我愛吃?！?/p>

爬呀爬，爬到香蕉園，毛毛蟲說：“嗯，黃色的香蕉，我愛吃?！?/p>

爬呀爬，爬到西瓜地里，毛毛蟲說：“嗯，綠色的西瓜，我愛吃。”毛毛蟲啃進去一看：“咦！西瓜里面是紅色的。”

爬呀爬，爬到葡萄架上，毛毛蟲說：“紫色的葡萄，我在吃。”

毛毛蟲吃飽了，躺在那里睡大覺。睡呀睡，睡呀睡。毛毛蟲睡醒了，變成了一只漂亮的花蝴蝶，真漂亮！

第三篇：小班故事教案：紅紅的蘋果

活動目標：

1、能根據圖片的提示記憶和理解故事基本內容，2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”

3、體驗與同伴一起分享帶來的快樂。

活動準備：

圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

活動過程：

一：談話直接導入。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）

二、教師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。

提問：

1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什么？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴說了什么呢？

2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？

3、、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？

4、大風刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？

5、后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

7、最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

三、完整欣賞故事：引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節(jié)，進一步理解故事內容。

教師放慢速度講述，并鼓勵幼兒大膽講一講說出故事中反復出現的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！保ぐl(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

四、組織幼兒討論：

提問：

1、小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？

2、在平時的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你會怎么做？你愿意跟好朋

友一起分享嗎？

小結：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了

同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關心才是真正的好朋友。

五、師生齊唱：《摘蘋果》。

第四篇：小班故事教案：紅紅的蘋果

小班故事教案：紅紅的蘋果

活動目標：

1、能根據圖片的提示記憶和理解故事基本內容，2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！?/p>

3、體驗與同伴一起分享帶來的快樂。

活動準備：

圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

活動過程：

一：談話直接導入。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）

二、教師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。

提問：

1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什么？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴說了什么呢？

2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？

3、、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？

4、大風刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？

5、后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

7、最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

三、完整欣賞故事：引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節(jié)，進一步理解故事內容。

教師放慢速度講述，并鼓勵幼兒大膽講一講說出故事中反復出現的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果?！保ぐl(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

四、組織幼兒討論：

提問：

1、小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？

2、在平時的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你會怎么做？你愿意跟好朋

友一起分享嗎？

小結：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了

同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關心才是真正的好朋友。

五、師生齊唱：《摘蘋果》。

師：后來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結出了許多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。

第五篇：小班語言活動《大蘋果和小蘋果》

小班綜合活動《大蘋果和小蘋果》

浙東實驗幼兒園

童清清 活動目標：

1、通過欣賞故事了解故事的主要內容，體驗故事中小蘋果的情緒變化。

2、通過操作和比較感受物體的大小，學習區(qū)分物體的大小，并進行一一匹配?；顒訙蕚洌?/p>

掛圖《大蘋果和小蘋果》

動物卡片大的和小的：如大的野豬媽媽、山羊爺爺、小兔、小狗、大蘋果；

小的松鼠、小蘋果。

故事磁帶，小動物頭飾 活動過程：

一：比較大小，引出故事。

教師出示兩個蘋果，一個大的、一個小的。請幼兒比較物體的不同。

教師：“小朋友請你看一看這兩個蘋果有什么不一樣？”

請幼兒看一看、說一說它們有什么。

教師：“大蘋果和小蘋果會發(fā)生什么事情呢？”

二：傾聽故事《大蘋果和小蘋果》，了解故事的主要內容。

教師播放音樂故事錄音，請幼兒傾聽。

提問：“這個故事的題目叫什么？”“當大蘋果被小動物帶回家時，小蘋果怎么了”

結合圖片請幼兒再次欣賞。

教師根據配圖討論故事的主要內容，重點感受大蘋果和小蘋果的不同經歷。

“如果你是小蘋果你會怎么樣？”

“你喜歡做大蘋果還是小蘋果？” “為什么”

三：進一步熟悉和體驗故事

播放故事錄音，請幼兒邊聽故事邊進行表演。

請幼兒帶上頭飾，進行情景表演其他幼兒扮演大蘋果和小蘋果。

教師提示幼兒用相應的表情和動作表現大蘋果和小蘋果的情緒變化。

四：游戲《大蘋果和小蘋果》

教師分給每個幼兒一些大的、小的動物圖片和大蘋果和小蘋果等的圖片。

讓幼兒進行大小對應的游戲。

大的蘋果分給大動物吃，小的蘋果分給小動物吃。感受大蘋果和大動物、小蘋果和小動物的對應關系。

還可以給幼兒一些其他的水果，分給動物們吃。（在游戲時輕輕的播放音樂）五：延伸活動

在表演區(qū)中投放一些小動物的頭飾供幼兒進行表演游戲。

在科學區(qū)中投放一些大和小的物品，供幼兒游戲區(qū)分大小的操作活動。

附故事：

山坡上有一顆蘋果樹，樹上結滿了紅蘋果。

野豬媽媽走過樹下說：“多好的蘋果啊，這么圓，這么大！”她就帶了幾只回家了。山羊爺爺走過樹下說：“多好的蘋果啊，這么紅，這么大！”他也帶了幾只回家了。小兔來了，小狗也來了。他們都說：“多好的蘋果啊，一定又香又甜，帶幾只回家吧！” 蘋果都被帶回家了，只剩下一個最小最小的蘋果，沒有人愿意摘他。小蘋果傷心起來，心想：“一定是因為我長得太小了?！?/p>

這時，來了一只很小很小的松鼠，他看見樹上有一只小蘋果，像一顆紅寶石，又圓又亮?！拔艺媚馨釀铀！毙∷墒笮南?。于是，小松鼠把小蘋果帶回了家。

內容選自小班第一學期主題活動《和水果寶寶一起玩》