第一篇：新疆2015年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：班組管理的意義試題

新疆2015年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：班組管理的意義試

題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下述屬于孔子主張的是 A：有教無類 B：兼愛

C：復(fù)歸人的自然本性 D：化民成俗，其必由學(xué)

2、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持__。A．勞動起源論 B．生物起源論 C．心理起源論 D．生物進(jìn)化論

3、關(guān)于《紅樓夢》，下列說法正確的是。A：成書于清代康熙年間

B：突破了古典小說章回體的傳統(tǒng)體制 C：高鶚續(xù)書最為流行 D：對《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響

4、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

5、需要層次理論中的成長性需要是指。A：自我實現(xiàn)的需要 B：歸屬與愛的需要 C：生理的需要 D：尊重的需要

6、德育個體性功能的最高境界是__。A．享用性功能 B．教育性功能 C．發(fā)展性功能 D．生存性功能

7、對詩歌進(jìn)行評論屬于課外活動中的 A：娛樂活動 B：學(xué)科活動 C：社會活動

D：文學(xué)藝術(shù)活動

8、以學(xué)生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)入新課，鼓動起學(xué)生的求知欲望的導(dǎo)入方式是。A：直觀導(dǎo)入 B：經(jīng)驗導(dǎo)入 C：事例導(dǎo)入 D：懸念導(dǎo)入

9、幼兒知識經(jīng)驗有限還沒有形成固定的道德觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)，他們（），因此，幼兒教育工作者應(yīng)從幼兒入園開始就進(jìn)行良好的習(xí)慣培養(yǎng)，為道德的啟蒙教育打下基礎(chǔ)。

A：模仿性差，辨別是非的能力強(qiáng) B：依賴性強(qiáng)，辨別是非的能力差 C：模仿性強(qiáng)，辨別是非的能力差 D：依賴性差，辨別是非的能力強(qiáng)

10、整個教學(xué)技能的核心是（）。A．備課技能 B．教學(xué)反思技能 C．課堂教學(xué)技能 D．結(jié)課技能

11、通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向稱為。A：直接強(qiáng)化 B：替代強(qiáng)化 C：自我強(qiáng)化 D：負(fù)強(qiáng)化

12、是班的教育者和組織者，對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。A：教師 B：班主任 C：班長 D：學(xué)生會

13、--_______ I use your dictionary--Certainly.Here you are.A．Will B．May C．Must

14、非指導(dǎo)性教學(xué)法的首倡者是（）A：加涅 B：羅杰斯 C：布魯姆 D：杜威 15、1918年，歌謠研究會創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌”之名，倡導(dǎo)者中除了沈尹默、劉半農(nóng)等學(xué)者外，還有當(dāng)時的北京大學(xué)校長。，A：周作人 B：蔡元培 C：趙景深 D：葉圣陶

16、體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的論述是（）A：化民成俗 B：學(xué)不躐等

C：君子之交，喻也

D：時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

17、在近代西方教育史上，提出著名的”白板說”的教育思想家是____ A：夸美紐斯 B：洛克 C：盧梭

D：赫爾巴特

18、狹義教育制度是指。A：國民教育制度 B：社會教育制度 C：學(xué)校教育制度 D：高等教育制度

19、學(xué)生認(rèn)識客觀世界的基本途徑是。A：直接經(jīng)驗 B：間接經(jīng)驗 C：社會實踐 D：科學(xué)實驗 E：重視個別差異

20、教學(xué)的基本組織形式__ A．課堂教學(xué) B．個別教學(xué) C．小組教學(xué) D．現(xiàn)場教學(xué)

21、將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A．系統(tǒng)化 B．聯(lián)想 C．替換 D．組塊

22、（）會使學(xué)生經(jīng)常處于比較過度的緊張狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。A：正常焦慮 B：低度焦慮 C：中度焦慮 D：高度焦慮

23、”如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐”，這句話出自__。A．科爾伯格 B．皮亞杰 C．李伯黍 D．華生

24、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點包括穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性和____ A：獨立性 B：獨特性 C：創(chuàng)造性 D：基礎(chǔ)性

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、意志的特征有（）。A．明確的目的性 B．與個人品質(zhì)相聯(lián)系 C．以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ) D．與克服困難相聯(lián)系

2、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學(xué)習(xí)D．列提綱

3、對于投標(biāo)文件存在的下列偏差，評標(biāo)委員會應(yīng)書面要求投標(biāo)人在評標(biāo)結(jié)束前予以補(bǔ)正的情形是__。

A．未按招標(biāo)文件規(guī)定的格式填寫，內(nèi)容不全的 B．所提供的投標(biāo)擔(dān)保有瑕疵的

C．投標(biāo)人名稱與資格預(yù)審時不一致的

D．實質(zhì)上響應(yīng)招標(biāo)文件要求但個別地方存在漏項的細(xì)微偏差

4、根據(jù)學(xué)校教育制度的權(quán)利分配主體來看，中央集權(quán)制的代表是（）A：法國 B：英國 C：美國 D：日本

5、教師成長與發(fā)展有等階段。A：關(guān)注評價 B：關(guān)注待遇 C：關(guān)注情境 D：關(guān)注學(xué)生 E：關(guān)注生存

6、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的__ A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

7、首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來的是英國哲學(xué)家（）A：盧梭 B：培根 C：拉伯雷 D：洛克

8、根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同，可以將操作技能分為__。A．細(xì)微型操作技能 B．閉合型操作技能 C．連續(xù)型操作技能 D．開放型操作技能 E．徒手型操作技能

9、從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是（）A：符號記憶 B：抽象記憶 C：命題記憶 D：形象記憶 10、2012年單項選擇：編寫教材的直接依據(jù)是 A：課程計劃 B：課程目標(biāo) C：課程標(biāo)準(zhǔn) D：課程說明

11、（）又稱為“靈活的課程表”。A：貝爾一蘭卡斯特制 B：道爾頓制 C：分組教學(xué) D：特朗普制

12、經(jīng)過破譯敵人的密碼，已經(jīng)知道“香蕉蘋果大鴨梨”的意思是“星期三秘密進(jìn)攻”，“蘋果甘蔗水蜜桃”的意思是“執(zhí)行秘密計劃”．“廣柑香蕉西紅柿”的意思是“星期三的勝利屬于我們”。那么“大鴨梨”的意思是。A：秘密 B：星期三 C：進(jìn)攻 D：執(zhí)行

13、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是（）A：《太陽城》 B：《理想國》 C：《政治學(xué)》 D：《烏托邦》

14、教育執(zhí)法包括__ A．教育行政措施 B．教育行政處罰

C．教育行政強(qiáng)制執(zhí)行 D．教育行政救濟(jì) E．教育行政復(fù)議

15、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)____批準(zhǔn)。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府

C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務(wù)院

16、教學(xué)過程中的測量主要的方法是【】 A．測驗 B．觀察 C．訪談 D．實驗

17、應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)包括__ A．片面追求升學(xué)率

B．中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 C．升學(xué)教育造成學(xué)生分化 D．學(xué)生基本知識掌握牢 E．學(xué)校升學(xué)率高

18、我國心理學(xué)家將個體的心理發(fā)展劃分為____個階段。A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控制的 C：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

19、難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的的相互影響是（）A．垂直遷移 B．水平遷移 C．順向遷移 D．逆向遷移 20、美國生理和心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬樓梯的實驗說明因素對個體發(fā)展的影響。

A：遺傳素質(zhì) B：環(huán)境 C：成熟

D：主觀能動性

21、下列有關(guān)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是。①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高．學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)容易．學(xué)習(xí)動機(jī)水平低．學(xué)習(xí)效果好 A：①② B：①④ C：②③ D：②④

22、我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于__。A．活動課程 B．潛在課程 C．綜合課程 D．學(xué)科課程

23、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是____ A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論 C：實用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

24、幼兒園課程的基本形式是____ A：上課 B：游戲 C：活動 D：參觀

第二篇：新疆中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：班組管理的意義試題

新疆中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：班組管理的意義試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、世界上最早的專門論述教育問題的論著是中國古代的。A：《孟子》 B：《論語》 C：《莊子》 D：《學(xué)記》

2、為現(xiàn)代兒童發(fā)展觀奠定心理學(xué)理論基礎(chǔ)的是（）A：皮亞杰 B：維果斯基 C：布盧姆 D：施太倫

3、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

4、人力資本理論說明了__ A．教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用 C．政治對教育的制約作用

D．教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

5、在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為____ A：模象直觀 B：實物直觀 C：言語直觀 D：想象直觀

6、人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為____ A：探究法 B：班級授課制 C：發(fā)現(xiàn)法 D：討論法

7、司機(jī)在汽車遇到故障時緊急剎車，在這樣的情況下他產(chǎn)生了一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是。A：熱情 B：心境 C：激情 D：應(yīng)激

E：重視個別差異

8、教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由____因素決定的。A：政治 B：生產(chǎn)力 C：文化 D：軍事

9、人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力稱為____ A：道德情感 B：道德意志 C：道德行為 D：道德認(rèn)識

10、課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）A：國家課程、地方課程、學(xué)校課程 B：必修課程、選修課程、活動課程 C：相關(guān)課程、廣域課程、核心課程 D：基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程

11、不屬于心智技能的是__。A．閱讀 B．吹拉彈唱 C．運(yùn)算 D．記憶

12、反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

13、古希臘以其雄辯和與青年智者的問答法著名的哲學(xué)家是____ A：啟發(fā)談話 B：討論 C：講述 D：講演

14、道德發(fā)展理論的代表人物是__ A．皮亞杰 B．柯爾伯格 C．麥克費爾 D．班杜拉

15、情境教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）A：劉京海 B：李吉林 C：邱學(xué)華 D：倪谷音

16、學(xué)生受師生關(guān)系影響的主要因素是（）A：教師的態(tài)度

B：教師對學(xué)生的認(rèn)識 C：學(xué)生對教師的認(rèn)識 D：學(xué)生的認(rèn)知特點

17、重在發(fā)展學(xué)生知識與能力的課程是__。A．基礎(chǔ)型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．地方課程 18、1929年，主持“北平香山慈幼院”工作的幼兒教育家是。A：張雪門 B：陶行知 C：陳鶴琴 D：蔡元培

19、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是。A：洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)于西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

20、下列不屬于德育原則的是（）A：從學(xué)生實際出發(fā) B：知行統(tǒng)一

C：集體教育與個別教育相結(jié)合 D：道德認(rèn)識和道德情感統(tǒng)一

21、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》提出，教師在處理與家長的關(guān)系時，要與家長溝通。關(guān)于教師與家長的溝通，下列說法正確的是__ A．情節(jié)嚴(yán)重時，教師可以任意責(zé)備家長管教無方 B．重大處分時，教師應(yīng)事先與家長做好溝通

C．在不違反法律的情況下，教師可以要求家長為其辦一些私事 D．對經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，教師要盡可能地避免家訪

22、下列屬于問題解決的是__。A．漫無目的地幻想 B．走路 C．聯(lián)想

D．發(fā)明創(chuàng)造

23、陸欽斯的“量杯”實驗是____影響遷移的一個典型例證。A：思維 B：認(rèn)知 C：定勢 D：心向 E：智力

24、教師要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動性，（）地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識運(yùn)用于實際，在學(xué)習(xí)過程中不斷實現(xiàn)自我超越。A：主動 B：被動 C：有見地 D：自由

25、教師威信實質(zhì)上反映了一種良好的____ A：教師權(quán)威 B：教師感召力 C：師生關(guān)系 D：教師能力

26、教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育目的的作用。A：評價 B：導(dǎo)向 C：指導(dǎo) D：激勵

E：重視個別差異

27、對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到__。A．感知運(yùn)動階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教學(xué)策略的類型有__。A．內(nèi)容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

2、在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的__。A．促進(jìn)者和引導(dǎo)者 B．領(lǐng)導(dǎo)者和參謀 C．管理者 D．示范者

3、課程設(shè)計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗 D．經(jīng)驗法 E．活動分析法

4、善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容的人屬于。A：場獨立型 B：場依存型 C：沉思型 D：沖動型

5、中國十大傳世名畫完成于元代的是____ A：王希孟《千里江山圖》 B：顧閎中《韓熙載夜宴圖》 C：韓混《五牛圖》

D：黃公望《富春山居圖》

6、創(chuàng)立了“文化——歷史發(fā)展的理論”，并提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點的蘇聯(lián)教育心理學(xué)家是____ A：桑代克 B：卡普杰列夫 C：維果斯基 D：布隆斯基 E：魯賓斯坦

7、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是 A：正比例 B：反比例

C：倒U型曲線 D：對數(shù)級數(shù)

8、以下不是課外活動呈現(xiàn)出的特點。A：自愿性 B：指導(dǎo)性 C：多樣性 D：自主性

9、班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是__。A．交往 B．學(xué)習(xí)C．課堂

D．課外活動

10、”教,上所施,下所效也；育,養(yǎng)子使作善”,把“教育”作此解釋的是__。A．許慎 B．孔子 C．朱熹 D．韓愈

11、在幼兒園內(nèi),教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這是。A：教育活動游戲化 B：游戲活動教育化 C：游戲活動系列化 D：游戲活動教學(xué)化

12、耶克斯和多德森在研究動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間關(guān)系時發(fā)現(xiàn)。A：動機(jī)越低．學(xué)習(xí)效率越高

B：任務(wù)難度不同．其最佳動機(jī)強(qiáng)度不同 C：動機(jī)高．學(xué)習(xí)效率高

D：任務(wù)難度不同．其最佳動機(jī)強(qiáng)度相同

13、學(xué)生文化的基本特征有__ A．差異性 B．非正式性 C．過渡性 D．多樣性 E．互補(bǔ)性

14、下列在兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是。A：季 B：孟 C：叔 D：仲

15、在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容，其主要表現(xiàn)為（）A：教學(xué)課件 B：教學(xué)大綱 C：教材 D：課程 E：教案

16、道家主張教育要__。A．“有教無類” B．“非攻” C．“復(fù)歸”人的自然本性 D．“建國君民、教學(xué)為先”

17、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，員有成功地完成____教學(xué)評價項目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：強(qiáng)化學(xué)習(xí)’ 18、1903年，美國心理學(xué)家__編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。A．斯金納 B．布魯納 C．華生 D．桑代克

19、馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的真正實現(xiàn)是在____ A：兒童主體的活動 B：機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能 C：家庭和社會教育 D：社會環(huán)境 20、某幼兒給“魚”下定義時說：“魚是一種會游的動物”。該幼兒的概括水平為。A：初步概念水平

B：依據(jù)具體特征下定義 C：不會下定義 D：同義反復(fù)

21、德國教育家凱興斯泰納認(rèn)為，“國家公立學(xué)校的目的——也就是一切教育的目的（）是教育有用的國家公民”，這一教育目的觀屬于（）A：個人本位論 B：社會本位論 C：倫理本位論

D：社會需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論

22、兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的。A：外部原因 B：根本原因 C：客觀原因 D：主客觀原因

23、教學(xué)技能是教師在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過練習(xí)時間和反思體悟形成的一系列： A．教學(xué)行為方式 B．心智活動方式

C．教學(xué)行為方式和心智活動方式 D．操作活動方式

24、下列關(guān)于影響小學(xué)生自我發(fā)展的因素說法完整、正確的是__。A．遺傳素質(zhì) B．自我概念

C．認(rèn)知能力和社會互動 D．社會環(huán)境

25、在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論中，階段的標(biāo)志是“守恒”觀念的形成。A：感知運(yùn)動階段(0～2歲)B：前運(yùn)算階段(2～7歲)C：具體運(yùn)算階段(7～11歲)D：形式運(yùn)算階段(11～15歲)E：存在的限制或障礙

26、教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育目的的作用。A：評價 B：導(dǎo)向 C：指導(dǎo) D：激勵

E：重視個別差異

27、對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到__。A．感知運(yùn)動階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

第三篇：2015年下半年新疆中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：班組管理的意義考試試題

2015年下半年新疆中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：班組管理的意

義考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為主線，為我國未來l5年科學(xué)和技術(shù)發(fā)展作出全面規(guī)劃與部署而提出的科技計劃是____ A：金文 B：大篆 C：隸書 D：草書

2、信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是__ A．奧蘇泊爾 B．斯金納 C．布魯斯 D．加涅

3、常用的直觀形式有（）A：實物直觀 B：模象直觀 C：言語直觀 D：電化直觀

4、近代最早的一部教育學(xué)著作是__。A．《大教學(xué)論》 B．《論演說家的培養(yǎng)》 C．《普通教育學(xué)》 D．《民本主義與教育》

5、蓋老師總是建議學(xué)生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的特征。A：選擇性 B：整體性 C：理解性 D：恒常性

6、某語文老師在上課時，為了便于學(xué)生記憶經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A：復(fù)述策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織策略

D：閱讀理解策略

7、”君子如欲化民成俗．其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了的教育目的觀。A：教育無目的論 B：社會本位論 C：科學(xué)本位論 D：個人本位論

8、根據(jù)世界保健機(jī)構(gòu)對智能不足兒童的分類，智商在25～39之間的兒童屬于（）A：輕度智能不足兒童 B：中度智能不足兒童 C：重度智能不足兒童 D：深度智能不足兒童

9、教育改革發(fā)展的核心任務(wù)是（）A：提高質(zhì)量 B：育人為本 C：改革創(chuàng)新 D：促進(jìn)公平

10、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是。A：態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B：情感遷移

C：知識與技能遷移 D：氣質(zhì)遷移

11、一切組織教學(xué)的措施都必須服務(wù)于 A．維護(hù)課堂秩序 B．執(zhí)行課堂教學(xué)計劃 C．實現(xiàn)教育目標(biāo)

D．提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

12、任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性

13、小學(xué)英語_______ 對新知識沒有任何明確的計劃和要求，它是一個將聽、說、讀、寫、玩、表、唱等形式融為一體的英語課。A．活動課 B．綜合課 C．口語課

D．鞏固復(fù)習(xí)課 14、1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)。

A：大力加強(qiáng)普通高中教育 B：大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

C：實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接 D：進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育 15、2010年2月28日，國務(wù)院發(fā)布《綱要》向全社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的《綱要》是指（）A：《中小學(xué)德育綱要》 B：《中國教育改革和發(fā)展綱要》 C：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)》 D：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

16、關(guān)于新課程的理念說法不科學(xué)的一項是（）

A：小學(xué)階段以分科為主，中學(xué)階段和高中階段以綜合為主 B：基礎(chǔ)教育的課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)

C：綜合實踐活動的基本特點是：綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性 D：研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實踐性學(xué)習(xí)活動

17、早晨的學(xué)習(xí)效果一般比較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受的干擾。A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：單一抑制 D：雙重抑制 E：重視個別差異

18、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）A：新知識的獲得 B：知識的儲存 C：知識的轉(zhuǎn)化 D：對知識的評價 E：知識的呈現(xiàn)

19、持個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是______的觀點。__ A．宗教本位論 B．社會本位論 C．個人本位論 D．文化本位論

20、人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值，稱為__ A．感受性

B．絕對感覺閾限 C．絕對感受性 D．感覺閾限

21、《普通教育學(xué)》是（）的代表作。A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：盧梭 D：杜威

22、具有象征思維、集中化思維、思維不可逆與自我中心觀念的兒童是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論哪個階段的兒童（）A：感知運(yùn)動階段 B：前運(yùn)算階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

23、眼睛是人和動物的重要感覺器官，人眼從外界獲得的信息不但比其他感覺器官多得多，而且有些是其他感覺器官所不能獲得的。據(jù)研究，從外界進(jìn)入人腦的信息有百分之九十以上來自眼睛。下列陳述不符合本段文意的是（）A：在人和動物的各種感覺器官中，眼睛是最重要的感覺器官 B：作為感覺器官，人眼的重要性并不僅在于獲得信息最多 C：從外界進(jìn)入人腦的信息，有一部分是只能通過眼睛獲得的 D：通過耳、鼻、舌、身獲得的信息不足進(jìn)入人腦的10%

24、以下不是課堂管理的原則。A：目標(biāo)原則 B：激勵原則 C：反饋原則 D：民主原則

25、最常見的兩種常模表示法是百分位系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)，其中標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)提出的根據(jù)是__。

A．智力測驗的分?jǐn)?shù)是呈正態(tài)分布的 B．智力的性別差異 C．人的智力的年齡特征 D．智力的民族特征

26、研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的____ A：終極目標(biāo) B：近期目標(biāo) C：中期目標(biāo) D：遠(yuǎn)期目標(biāo)

27、我國創(chuàng)辦的第一個幼兒教育機(jī)構(gòu)是____ A：鄉(xiāng)村幼兒園

B：湖北武昌的湖北幼稚園 C：北平香山幼稚園 D：蒙養(yǎng)院

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、班級授課制的五個固定是指（）A：學(xué)生固定 B：教師固定 C：內(nèi)容固定 D：時間固定 E：場所固定

2、班會的特點有__。A．民主性 B．集體性 C．自主性 D．針對性 E．教育性

3、教學(xué)中學(xué)生要掌握之接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，重點掌握____ A：直接經(jīng)驗 B：間接經(jīng)驗

C：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗并重

D：先掌握直接經(jīng)驗，后掌握間接經(jīng)驗

4、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持。A：勞動起源論 B：生物起源論 C：心理起源論 D：生物進(jìn)化論

5、桑代克總結(jié)的三條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括（）。A．準(zhǔn)備律 B．練習(xí)律 C．失用律 D．效果律

6、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是。A：生產(chǎn)力發(fā)展水平B：政治制度 C：文化 D：科技

7、素質(zhì)教育最突出的特點是。A：德育 B：智育 C：人的發(fā)展

D：創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神

8、《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園的教育的基本活動是（）A．游戲活動 B．教學(xué)活動 C．戶外活動 D．生活活動

9、觀察法是按照研究目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接觀察學(xué)生個體的行為表現(xiàn)，對所觀察的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）A：項目檢查表 B：評定量表 C：軼事記錄 D：日記

10、可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。A：選擇題 B：是非題 C：論文題 D：填空題

11、依據(jù)課外活動的機(jī)能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和____ A：直接經(jīng)驗 B：科學(xué)實驗 C：社會經(jīng)驗 D：間接經(jīng)驗

12、高中學(xué)生的情感傾向____ A：尚未定型 B：基本定型 C：完全定型 D：多數(shù)定型

13、在服從班集體的正確決定和承擔(dān)的前提下，班級成員參與班級管理的管理方式屬于____ A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

14、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是__。A．個別教學(xué) B．班級授課制 C．復(fù)式教學(xué) D．小組教學(xué)

15、在操作技能形成的____階段，動覺控制開始起主導(dǎo)作用。A：操作模仿 B：操作整合 C：操作熟練 D：操作定向

16、兒童注意開始受到表象影響的年齡是__ A．1歲以前 B．1～3歲 C．3～4歲半 D．4歲半～6歲

17、下列屬于連續(xù)操作技能的活動是__。A．打開收音機(jī) B．騎車 C．實彈射擊 D．打字

18、對一定對象的指向和集中是____ A：上位學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

19、實用主義教育學(xué)的主要觀點是__。A．師生關(guān)系以兒童為中心

B．重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn) C．學(xué)校即社會

D．以經(jīng)驗為中心組織課程

E．教育即學(xué)生個體經(jīng)驗繼續(xù)不斷的增長 20、強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略稱為____ A：發(fā)現(xiàn)教學(xué) B：情境教學(xué) C：合作教學(xué) D：個別教學(xué)

21、中國新民主主義革命開端的標(biāo)志是__ A．辛亥革命 B．維新運(yùn)動 C．新文化運(yùn)動 D．五四運(yùn)動

22、教育一直是黨和國家最重視的問題，早在1982年黨的（）第一次把教育列為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一。A：十一大 B：十二大 C：十三大 D：十四大 E：十六大

23、在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時間一致的勻速運(yùn)動，這表明兒童身心發(fā)展的。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性

24、下列句子中與“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的情誼？”意思不一樣的句子是____ A：杜威 B：桑達(dá)斯 C：泰勒 D：布魯姆

25、（）提出了著名的“評價原理”和“課程原理”。A：裴斯泰洛齊 B：泰勒 C：斯賓塞 D：赫爾巴特

26、研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的____ A：終極目標(biāo) B：近期目標(biāo) C：中期目標(biāo) D：遠(yuǎn)期目標(biāo)

27、我國創(chuàng)辦的第一個幼兒教育機(jī)構(gòu)是____ A：鄉(xiāng)村幼兒園

B：湖北武昌的湖北幼稚園 C：北平香山幼稚園 D：蒙養(yǎng)院

第四篇：天津2016年上半年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：班組管理的意義考試試題

天津2016年上半年中學(xué)教師資格《教育學(xué)》：班組管理的意義考試試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、蓋老師總是建議學(xué)生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的特征。A：選擇性 B：整體性 C：理解性 D：恒常性

2、引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是____ A：德、智、體等方面全面發(fā)展 B：堅持社會主義方向 C：培養(yǎng)勞動者 D：推進(jìn)素質(zhì)教育

3、____的經(jīng)驗類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。A：奧蘇伯爾 B：桑代克 C：賈德

D：格式塔心理學(xué)

4、下列不屬于義務(wù)教育基本特點的是（）A：普遍性 B：強(qiáng)制性 C：免費性 D：選拔性

5、是指學(xué)前及小學(xué)低年級兒童(10歲之前)只關(guān)心行為的客觀效果，不關(guān)心主觀動機(jī)，是受他人設(shè)定的外在價值標(biāo)準(zhǔn)所支配的道德判斷。____ A：認(rèn)識“空間聯(lián)系”階段 B：認(rèn)識“個別現(xiàn)象”階段 C：認(rèn)識“因果關(guān)系”階段 D：認(rèn)識“對象總體”階段

6、奧蘇貝爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是____ A：強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B：強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識的相互聯(lián)系 C：激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) D：引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

7、從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是____ A：目標(biāo)評價模式 B：目的游離評價模式 C：過程評價模式 D：成果評價模式

8、以美國布盧姆為首的第一個委員會自20世紀(jì)50年代開始進(jìn)行系統(tǒng)研究的是。A：學(xué)生心理 B：教師心理 C：教學(xué)風(fēng)格 D：教學(xué)目標(biāo)

9、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A．掌握數(shù)的順序 B．知道數(shù)的實際意義 C．掌握數(shù)的組成 D．能辨數(shù)

10、陸機(jī)是西晉時期杰出的書法家，他的《平復(fù)帖》是我國古代存世最早的名人書法真跡。在詩文方面，陸機(jī)也頗有建樹，他與弟弟陸云俱為著名文學(xué)家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機(jī)作品的一項是（）A：《文賦》 B：《赴洛道中作》 C：《吊魏武帝文》 D：《西北有高樓》

11、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的（）A：前提條件 B：基本保證 C：必然要求 D：必然結(jié)果

12、在知覺教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行領(lǐng)會和理解，這是知識學(xué)習(xí)過程的（）A：選擇階段 B：領(lǐng)會階段 C：應(yīng)用階段 D：保持階段

13、違背了發(fā)展性教師評價的原則的是（）A：全員評價與全面評價

B：單項評價與綜合評價相結(jié)合 C：具有導(dǎo)向性和科學(xué)性 D：公開化、透明化

14、下列選項中，關(guān)于Excel的表述，正確的是。

A：圖標(biāo)必須和生成該圖標(biāo)的數(shù)據(jù)存儲在同一張工作表中 B：可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個文件保存 C：工作表的名稱應(yīng)由文件名決定 D：允許工作簿中包含多個工作表

15、學(xué)校教育工作的基本途徑是____ A：管理 B：德育 C：教學(xué) D：服務(wù)

16、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國全面進(jìn)入依法治教軌道的是頒布與實施（）A：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《中華人民共和國教育法》

D：新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

17、是教師與全體幼兒的直接聯(lián)系方式，并主要由教師選擇活動的內(nèi)容、手段和方法，布置相應(yīng)的教育環(huán)境。A：小組教育活動 B：集體教育活動 C：自選教育活動 D：個別教育活動

18、教師形成專業(yè)成長意識，獲得專業(yè)成長的最佳途徑是（）A：專業(yè)培訓(xùn)

B：參加優(yōu)質(zhì)課評比 C：校本教研 D：深化課改

19、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是__ A．班主任 B．班委會 C．共青團(tuán) D．少先隊

20、斯騰伯格提出的智力理論是（）A：群因素論 B：多重智力論 C：三維結(jié)構(gòu)理論 D：智力三元論

21、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是__。A．常規(guī)管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目標(biāo)管理

22、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略不包括____ A：發(fā)現(xiàn)教學(xué) B：情境教學(xué) C：合作學(xué)習(xí)D：程序教學(xué)

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、堅持正確職業(yè)行為方向的保證是（）A：廉潔從教 B：熱愛學(xué)生 C：銳意創(chuàng)新 D：依法執(zhí)教

2、耕作是指作物種植以前，或在作物生長期間，為了改善植物生長條件而對土壤進(jìn)行的機(jī)械操作，耕作的基本目的有三個：1)改良土壤結(jié)構(gòu)；2)把作物殘茬和有機(jī)肥料掩埋并摻和到土壤中去；3)清除雜草或其他不需要的植株。根據(jù)上述定義，以下屬于耕作的是。A：在果園里挖排水溝 B：噴灑除草劑以清除雜草 C：將雨后板結(jié)的表土破碎

D：冬季在農(nóng)田里種植綠肥作物

3、小學(xué)德育過程的構(gòu)成要素是__。A．教育者 B．受教育者 C．德育內(nèi)容 D．德育方法

4、細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，其形式主要是。A：一維表 B：兩維表 C：三維表

D：依考試科目確定

5、小明的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)十分正常，課間同學(xué)們都到室外活動去了，可他卻一個人坐在教室里發(fā)呆。他不愿和同學(xué)們一起玩，漸漸地對周圍環(huán)境沒了興趣，對周圍的人和事不予理睬，大家都說他是不合群的學(xué)生。作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣幫助小明克服這種心理障礙？（）A．查找原因，具體問題具體分析

B．鼓勵學(xué)生主動交往，并給予相應(yīng)的強(qiáng)化措施 C．幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，樹立信心 D．多組織集體活動，創(chuàng)造交往的機(jī)會

6、對于腦袋相當(dāng)于鞋子對于 A：帽子．襪子 B：頭發(fā)，腳 C：耳環(huán)．手套 D：帽子．腳

7、心理問題的現(xiàn)象包括反復(fù)玩弄手指、搖頭、走路時喜歡反復(fù)數(shù)欄桿、觸摸路旁的燈柱、踩路沿走等。A：兒童多動綜合征 B：學(xué)習(xí)困難綜合征 C：兒童厭學(xué)癥 D：兒童強(qiáng)迫行為 E：存在的限制或障礙

8、教育教學(xué)活動取得成功的必要保證是良好的（）A：同學(xué)關(guān)系 B：同事關(guān)系 C：師生關(guān)系 D：上下級關(guān)系

9、屬于佛教經(jīng)典著作的是____ A：《古蘭經(jīng)》 B：《三玄》 C：《華嚴(yán)經(jīng)》 D：《偽經(jīng)》

10、根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，可將課分為（）A：新授課 B：鞏固課 C：技能課 D：檢查課 E：練習(xí)課

11、參觀法的基本形式是__。

A．學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得直接經(jīng)驗 B．學(xué)生在教師指導(dǎo)下的一種實踐性學(xué)習(xí)

C．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立觀察實踐的過程 D．學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨立自主地學(xué)習(xí)

12、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是。A：經(jīng)濟(jì)收入

B：良好的公共關(guān)系 C：學(xué)?？冃?D：政治影響

13、我們把海螺殼扣在耳朵上，可以聽到像海潮一樣的聲音，其實這是。A：風(fēng)吹進(jìn)海螺殼的聲音 B：顱內(nèi)血液流動的聲音 C：海螺運(yùn)動發(fā)出的聲音 D：外界的雜音

14、心理分化水平較高，在加工信息時，主要依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)在參照，這人交往時很少能體察入微。這種人屬于（）A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

15、學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與__。A．遺傳的相互作用 B．成熟的相互作用 C．環(huán)境的相互作用 D．教師的相互作用

16、語道：“人要實，火要虛?！贝嗽挼囊馑际钦f做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖牵ǎ〢：增大可燃物的熱值 B：降低可燃物的著火點 C：增大空氣中氧氣的含量

D：增大可燃物與空氣的接觸面積

17、鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地初步回答了____ A：如何鞏固和發(fā)展社會主義教師資格考試 B：發(fā)展社會主義先進(jìn)文化 C：建設(shè)社會主義法治國家

D：正確應(yīng)對和駕馭經(jīng)濟(jì)全球化

18、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于__。A．構(gòu)造一種完形

B．主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對環(huán)境條件的認(rèn)知

19、新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是____ A：教學(xué)的具體細(xì)節(jié) B：教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) C：教學(xué)輔助手段的運(yùn)用 D：教學(xué)的主要步驟和內(nèi)容

20、課外活動的組織形式主要包括。A：政治活動 B：文藝活動 C：群眾性活動 D：小組活動 E：個人活動

21、教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是。A：自學(xué)法 B：讀書指導(dǎo)法 C：練習(xí)法 D：參觀法

22、希望得到他人的關(guān)心和認(rèn)可并獲得一定的地位，這是人的__。A．生理的需求 B．歸屬的需要

C．尊重和愛的需要 D．自我實現(xiàn)的需求

第五篇：福建省教師資格認(rèn)定考試《教育學(xué)(中學(xué))》試題

福建省2005年4月教師資格認(rèn)定考試《教育學(xué)（中學(xué)）》試題

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)1.“教育即生長”是教育哲學(xué)家()的觀點。A.赫爾巴特 B.皮亞杰 C.杜威 D.瓦·根舍因

2.()明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。

A.洛克 B.裴斯泰洛齊 C.盧梭 D.亞里士多德

3.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?()A.美德是否可教 B.教學(xué)的教育性

C.教育即生長，學(xué)校即社會

D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育 4.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于()。A.早期干預(yù) B.缺陷矯正 C.發(fā)展指導(dǎo) D.問題預(yù)防

5.教師專業(yè)化的嘗試始于()。

A.教師職業(yè)的出現(xiàn) B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立 C.教育立法的規(guī)定 D.國民教育制度的確立

6.認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是()。A.神話起源說 B.心理起源說 C.生物起源說 D.勞動起源說

7.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育()的特征。A.公共性 B.生產(chǎn)性 C.科學(xué)性 D.未來性

8.學(xué)校的基本功能是()。

A.為社會政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) B.為繁榮文化服務(wù) C.能實現(xiàn)人口的控制

D.培養(yǎng)社會所需的合格人才

9.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展()的特點。A.順序性 B.不平衡性 C.個別差異性 D.階段性

10.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?()A.教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為 B.公開、直接、透明 C.平等自愿雙向選擇

D.聘任合同是有法律效力的

11.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是()。A.提出申請 B.受理

C.參加資格考試 D.頒發(fā)證書 12.國家教師資格考試制度由()規(guī)定。A.國務(wù)院 B.國家教育部

C.省教育行政機(jī)關(guān) D.地方教育行政機(jī)構(gòu) 13.教育的最高理想通過()體現(xiàn)出來。A.課程目標(biāo) B.教育目的 C.教育目標(biāo) D.培養(yǎng)目標(biāo)

14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于()。A.神學(xué)的教育目的論 B.社會本位的教育目的論 C.個人本位的教育目的論 D.教育無目的論

15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能力，下列與技能的三種類型不符的是()。A.身體協(xié)調(diào)能力 B.智慧能力 C.元認(rèn)知技能 D.自主能力

16.德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的()功能的兩大含義。A.社會性 B.個體性 C.教育性 D.享用性

17.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是()。A.杜威 B.泰勒 C.布盧姆 D.布魯納

18.下列屬于布魯納教育觀點的是()。A.五段教學(xué)法 B.設(shè)計教學(xué)法

C.范例教學(xué)法 D.結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

19.在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是()。A.集體形成初始階段 B.集體形成正規(guī)化階段

C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段 D.健全班集體形成時期

20.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實踐，但明顯不足在于()。

A.不利于教師有目的有計劃地進(jìn)行 B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C.不利于教師面向全體學(xué)生 D.不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.德育對智育、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有以下幾點()。A.動機(jī)作用 B.方向作用

C.習(xí)慣和方法上的支持 D.提升智慧 E.獲得體魄、體能的提高

2.實用主義教育學(xué)的主要觀點是()。A.以兒童為中心

B.重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn) C.學(xué)校即社會 D.以經(jīng)驗為中心組織課程

E.教育即學(xué)生經(jīng)驗的繼續(xù)不斷的增長

3.社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在()。A.教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)為人民所有 B.社會主義教育與宗權(quán)分離 C.教育內(nèi)容共享

D.教育目的是為社會主義培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才 E.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

4.學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在()。

A.設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別 B.手段不同

C.與政府關(guān)系不同 D.產(chǎn)出不同

E.“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

5.中國教師的資格條件須包括以下要件()。A.必須是中國公民

B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)

C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D.必須具有教育教學(xué)能力 E.體格達(dá)標(biāo)

6.教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有()。A.具備專門的知識技能

B.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

C.有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力 D.具有充分的自治和自律性

E.有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理 7.中小學(xué)體育的主要任務(wù)有()。

A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體正常發(fā)育 B.提高運(yùn)動素養(yǎng)，傳授必要知識技能 C.參加各種體育競賽，選拔運(yùn)動人才 D.增強(qiáng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì) E.養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，培養(yǎng)健康體育觀念

8.課程設(shè)計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計時應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題，包括()。

A.課程的價值 B.課程的根本目的

C.課程的主要任務(wù) D.可運(yùn)用的課程資源 E.課程的基本結(jié)構(gòu)

9.如何建立良好的學(xué)生集體?其策略有()。A.善于向?qū)W生提出教育要求 B.樹立明確的共同目標(biāo)

C.建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍 D.培養(yǎng)健康的集體輿論 E.開展各種形式的活動

10.中小學(xué)教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面?()A.學(xué)生發(fā)展評定 B.管理水平評價

C.學(xué)生活動效果評價 D.教師授課質(zhì)量評價 E.課程和教材評價

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)2.學(xué)校事故 3.德育 4.教育評價

5.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)

四、簡答題(每小題5分，共25分)1.課程實施中的基本問題有哪些? 2.班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面? 3.教育勞動起源說的主要觀點。

4.國家如何實施對中小學(xué)的管理和監(jiān)督? 5.你是如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀的?

五、論述題(第1小題12分，第2小題13分。共25分)1.試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說及其對我國教育目的規(guī)定性的意義。2.你是如何理解、評價班級授課制的?今日改革有何舉措?