第一篇：2011年初中畢業(yè)班工作建議6號(hào)1

內(nèi)黃縣教育體育局教研室 內(nèi)教研[2011] 6號(hào)

2011 年初中畢業(yè)班工作建議

為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)2011年縣教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快課堂教學(xué)改革步伐，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，初中九年級(jí)要全力以赴做好中招復(fù)習(xí)備考工作，力爭實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的新突破，為我縣高中階段提供更多的合格優(yōu)質(zhì)人才。在總結(jié)近幾年初中畢業(yè)班工作的基礎(chǔ)上，特制定2011屆初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作建議如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理。

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一定要統(tǒng)一步調(diào)，最大限度的發(fā)揮各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在畢業(yè)班工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，及時(shí)總結(jié)畢業(yè)班工作中的成功經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行推廣，實(shí)行統(tǒng)一管理，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢（統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一質(zhì)量檢測、統(tǒng)一信息反饋）。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校都要健全備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做好對(duì)初中畢業(yè)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，以適應(yīng)我縣日益擴(kuò)大的高中辦學(xué)規(guī)模的需要，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把提高教育質(zhì)量、培育優(yōu)秀人才看作是“辦人民群眾滿意的教育”的具體體現(xiàn)。要重視九年級(jí)備考工作。<1> 各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校領(lǐng)導(dǎo)要把九年級(jí)備考工作列入年度工作計(jì)劃及重要議事日程，抓好起點(diǎn)，制定出2011年的工作任務(wù)和目標(biāo)；<2> 抓住關(guān)鍵，解決工作中的難點(diǎn)問題，如人、財(cái)、物、教育資源優(yōu)化組合等，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性；<3> 加強(qiáng)教 學(xué)管理，建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制，集體備課制，環(huán)節(jié)檢查制，質(zhì)量檢測制，教研活動(dòng)制，加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)過程優(yōu)化；<4> 加強(qiáng)信息交流，最大限度的掌握中招命題動(dòng)態(tài)，提高中招成績。

二、重視新形勢下的中招命題研究、領(lǐng)會(huì)改革精神。

縣教研室教研員、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、學(xué)校業(yè)務(wù)校長及全體九年級(jí)教師，要重視2011年中招備考的復(fù)習(xí)工作，關(guān)注應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡時(shí)期的考試研究，認(rèn)真分析近幾年來中招命題的發(fā)展趨勢。鉆研教研、課標(biāo)、考綱，理清思路，明確方向，增強(qiáng)科學(xué)備考的針對(duì)性。要精心安排模擬測試，做到嚴(yán)密組織，反饋及時(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量信息交流，做好質(zhì)量分析研究，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。

目前，我國政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的需求日益迫切。高等教育和高中招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，中招改革深入進(jìn)行，考試模式不斷變化。應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的過渡，非實(shí)驗(yàn)教材向?qū)嶒?yàn)教材的過渡，導(dǎo)致了考試思想及命題原則的改革，對(duì)考生的綜合素質(zhì)和能力的要求不斷提高，這一切給我縣畢業(yè)班工作帶來了新的機(jī)遇，也提出了新的挑戰(zhàn)。

在改革過渡的非常時(shí)期，必須掌握中招動(dòng)向，領(lǐng)會(huì)中招改革精神，中招改革的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育性質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

中招《方案》指出，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）為依據(jù)，注重考查學(xué)生對(duì)重要知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析和解決問題的能力。要加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，杜絕設(shè)置偏題、怪題。學(xué)業(yè)考試要充分挖掘客觀化試題，以考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，防止僅僅考查學(xué)生的機(jī)械記憶和簡單模仿能力。主觀性試題要發(fā)揮其考查學(xué)生的探究能力和綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，但要特別注意確定清晰的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以保證不同評(píng)分者的評(píng)分一致性。為發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，學(xué)業(yè)考試要適當(dāng)降低難度。

初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)中招精神，把握中招改革 2 動(dòng)態(tài)，重視中招信息的獲取與交流，結(jié)合我縣畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)際，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、更新觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享，為我縣初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高而努力。

三、把握復(fù)習(xí)教學(xué)方向，科學(xué)備考，提高質(zhì)量。

初中時(shí)義務(wù)教育的最后階段，初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)要堅(jiān)持課程改革理念，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。義務(wù)教育階段的課程具有普及型，基礎(chǔ)性和發(fā)展性，要面向每一個(gè)學(xué)生，其標(biāo)準(zhǔn)是絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到的，課程內(nèi)容和要求是基礎(chǔ)性的，不能任意擴(kuò)大、拔高。中招命題同以前的中招考試相比，試題的難度會(huì)“適當(dāng)降低”，靈活性“逐年增大”。各校要根據(jù)近年來的考題變化，確定復(fù)習(xí)方向，使教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性。

初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)考試既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。由于目前我縣高中階段的辦學(xué)條件存在差異，初中畢業(yè)生要求接受優(yōu)質(zhì)高中教育的競爭還很激烈。因此，初中學(xué)業(yè)考試也具有一定的選拔性，試題會(huì)有一定的難度和區(qū)分度。在初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中，一定要吃透中招精神，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)科技的發(fā)展，使學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力及自主探究能力。

中招考試內(nèi)容及形式的改革決定了我們必須改革原來的教學(xué)和復(fù)習(xí)思路，不能只靠拼師生拼時(shí)間來提高中招成績，而是要增加九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)含量——改進(jìn)復(fù)習(xí)備考的方法及手段。備考既遵循基本規(guī)律，又要根據(jù)中招的特點(diǎn)，采用新方法、新策略來應(yīng)對(duì)，備課、講課、編制訓(xùn)練、講評(píng)試卷都要堅(jiān)持變知識(shí)立意為能力立意的原則，把培養(yǎng)能力作為教學(xué)的主要目標(biāo)，注重研究中招改革規(guī)律，把握中招改革方向，減少教學(xué)工作的盲目性，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性，探索有效的復(fù)習(xí)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。

四、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，加強(qiáng)教學(xué)過程管理

初中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，一般分為三個(gè)階段，縣教研室在4月下旬各 3 校第一階段復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)安排學(xué)情調(diào)研測試（中招模擬性質(zhì)），5月下旬第二階段復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)安排畢業(yè)考試（中招模擬性質(zhì)），每次考試各鄉(xiāng)校要認(rèn)真組織、及時(shí)上報(bào)成績，縣教研室對(duì)成績進(jìn)行認(rèn)真分析后及時(shí)反饋各鄉(xiāng)校，望各鄉(xiāng)?？己笠罁?jù)本校畢業(yè)班實(shí)際，認(rèn)真分析學(xué)情，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整下步復(fù)習(xí)方案。第三階段的模擬訓(xùn)練由各鄉(xiāng)校自行安排。

1、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間安排

2011年3月下旬——2011年4月下旬

第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，單元過關(guān)。2011年5月1日——2011年5月31日

第二階段專題復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練。2011年6月1日——2011年6月20日

第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試，查漏補(bǔ)缺。

2、各階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想及原則

第一階段：章節(jié)復(fù)習(xí)，單元過關(guān)。一般以章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，以單元進(jìn)行過關(guān)檢測，看是否達(dá)到了復(fù)習(xí)要求。復(fù)習(xí)內(nèi)容以課本為依據(jù)，以大綱、考綱為準(zhǔn)繩（也就是說，夯實(shí)基礎(chǔ)、重視課本、注重能力的培養(yǎng)）。?注重復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)要全面、細(xì)致、準(zhǔn)確，將所學(xué)知識(shí)認(rèn)真歸納整理，使之要點(diǎn)化；?復(fù)習(xí)方法和內(nèi)容要靈活，從不同角度、不同層次對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析整理（復(fù)習(xí)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律）；?要做到精講多練、講練結(jié)合。抓好學(xué)生看書，教師精講，練習(xí)檢測，評(píng)講總結(jié)等若干環(huán)節(jié)。（每個(gè)階段要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間）要精選各類典型題目進(jìn)行練習(xí)，以提高學(xué)生靈活準(zhǔn)確的解題能力。第一階段復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，因此復(fù)習(xí)必須扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行，防止只簡單通課文，只做題不看書，或只看書不做題等傾向。教師要認(rèn)真分析歸納，講出新意，練出水平，每堂課學(xué)生都能有新的收獲和體會(huì)。要嚴(yán)把單元過關(guān)檢測，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)單元檢測中學(xué)生暴露出來的知識(shí)和能力缺陷，通過講評(píng)、再練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等，加以補(bǔ)救。

第二階段：專題復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的內(nèi)容是各學(xué)科重要的知識(shí)點(diǎn)，主干知識(shí)和重要學(xué)科思想。復(fù)習(xí)的方法是：依據(jù)大綱、考綱要求，打破章、節(jié)、單元和各冊(cè)課本的界限，（重視知識(shí)層面及知識(shí)塊的復(fù)習(xí)）使知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化（使知識(shí)形成鏈條結(jié)構(gòu)）。訓(xùn)練時(shí)要注意加強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對(duì)性，一堂課重點(diǎn)解決一兩個(gè)重點(diǎn)知識(shí)或?qū)ｎ}。重點(diǎn)是指 4 導(dǎo)學(xué)生掌握解題思路和方法，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，掌握各類題目的審題方法、解題程序、答題技巧、檢測方法和注意事項(xiàng)等。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、整理、歸納、綜合等方法，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合和學(xué)科間相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。要結(jié)合學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)，掌握學(xué)科思想，并學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)科思想和理論分析解決實(shí)際問題。第二階段的復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵。必須及時(shí)掌握各類學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，通過訓(xùn)練，綜合檢測反饋的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。對(duì)差生要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高他們的自信心。重點(diǎn)幫助中等以上學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)優(yōu)勢，提高各種能力，消除薄弱環(huán)節(jié)，爭取優(yōu)異成績。

第三階段：強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容是鞏固、整理已學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，完善考試所需的知識(shí)體系；培養(yǎng)學(xué)生的身體能力和解題技巧，把學(xué)生知識(shí)、能力和心理素質(zhì)，提高到中招考試的高度。把模擬考試作為學(xué)生的考風(fēng)教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中考環(huán)境和考試氛圍。復(fù)習(xí)方法是按照中招考試各科的內(nèi)容要求，根據(jù)各科題型結(jié)構(gòu)，試卷難易程度的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是模擬試題的難度和綜合性應(yīng)隨復(fù)習(xí)的進(jìn)行而逐步提高；二是不要單純追求考試次數(shù)，強(qiáng)調(diào)重視考試的質(zhì)量，防止疲勞戰(zhàn)，關(guān)鍵要注意效果，每次考完要認(rèn)真閱卷、分析、研究、搞好講評(píng)，以便使學(xué)生知識(shí)和能力方面的缺陷和答題上存在的問題得到及時(shí)補(bǔ)救。

臨近考試，學(xué)生的思想壓力會(huì)逐步增大。所以要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生對(duì)考試有一種正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，做好兩種準(zhǔn)備，既不自暴自棄，也不氣餒，有信心爭取考出好成績。要深入每個(gè)學(xué)生的心理狀況，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，采取“一把鑰匙開一把鎖”的辦法進(jìn)行心理咨詢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生出現(xiàn)的思想問題，因勢利導(dǎo)的做好學(xué)生思想工作，使每個(gè)學(xué)生都能以穩(wěn)定的情緒、健康的心態(tài)、旺盛的精力參加中招考試。

五、抓教研，促教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

我國教育事業(yè)的發(fā)展、科技的含量不斷提高，依據(jù)科技進(jìn)步提高教師的素質(zhì)、發(fā)展教育事業(yè)，已經(jīng)成了共識(shí)，而這一切都有賴于教研活動(dòng)的深入開展，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校領(lǐng)導(dǎo)，要充分認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)是促進(jìn)教師素質(zhì)的提 5 高、推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑；認(rèn)識(shí)到教研工作指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要性；要從發(fā)展我縣教育事業(yè)的高度把教研工作放在優(yōu)先發(fā)展的重要地位。

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)一線，通過聽課、座談、交流、反饋等形式，了解教師的教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)效果等，了解學(xué)校教研活動(dòng)的開展情況和教學(xué)管理情況，特別是初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)情況，開展以校為本的“校本教研”活動(dòng)，要通過教師個(gè)人、教研組和備課組的學(xué)習(xí)，通過學(xué)校的培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)校辦成教師發(fā)展的學(xué)校，辦成師生共同成長的場所，通過觀摩課、示范課、復(fù)習(xí)方法和研討會(huì)等形式轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，我們一定要認(rèn)清形勢，更新觀念，樹立大教育之風(fēng)尚，實(shí)施科技興教戰(zhàn)略，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，為內(nèi)黃初中教育教學(xué)質(zhì)量的再提高而努力奮斗。

內(nèi)黃縣教體局教研室

2011年4月

第二篇：初中畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)備考工作建議

初中畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)備考工作建議

一、認(rèn)真做好市第二次模擬考試成績分析

二模成績是學(xué)校畢業(yè)班前一階段復(fù)習(xí)備考工作成效的體現(xiàn)，做好總結(jié)與分析工作十分有利于提高后期畢業(yè)班管理的實(shí)效。

1、做好四個(gè)方面的分析工作，摸清現(xiàn)狀。

一是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要針對(duì)全縣二模成績進(jìn)行橫向比較，明確本校在全縣所占的位置。

二是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真分析本校成績，做好內(nèi)部比較，明確校內(nèi)班級(jí)和學(xué)科之間的差距。

三是，每個(gè)學(xué)科教師認(rèn)真分析試卷，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行匯總，找到學(xué)生答題中存在的問題，并用語言歸納和概括出來。

四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班教師和學(xué)生，分別召開座談會(huì)，摸清現(xiàn)狀，找到學(xué)校在畢業(yè)班管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

針對(duì)上述問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同謀劃想方法、找措施。

2、開好五個(gè)層面會(huì)議，落實(shí)管理措施。

一是，畢業(yè)班教師成績分析會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分析成績，明確位置，點(diǎn)明差距，查擺問題，強(qiáng)化措施。班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行分析，學(xué)科組長對(duì)學(xué)科成績進(jìn)行分析。

二是，畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)備考加油會(huì)。全校統(tǒng)一組織或分班級(jí)組織，動(dòng)員學(xué)生奮戰(zhàn)最后30天。

三是，學(xué)生學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)會(huì)。學(xué)科組在每位教師試卷分析的基礎(chǔ)上，將學(xué)生答題中存在的問題進(jìn)行匯總、分類，然后召開畢業(yè)班學(xué)生學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)會(huì)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)和答題效率。

四是，各層次學(xué)生指導(dǎo)會(huì)。重點(diǎn)針對(duì)尖子生、臨界生、特長生等召開專門會(huì)議，促進(jìn)每個(gè)層次學(xué)生的提高。

五是，每個(gè)學(xué)生單獨(dú)的指導(dǎo)交流會(huì)。將全校畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行分工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師人人分包，找每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行交流與指導(dǎo)，進(jìn)行激勵(lì)。

二、扎實(shí)做好畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)備考工作

1、劃分階段，科學(xué)安排后期學(xué)校備考工作。

距離中考越是時(shí)間緊、任務(wù)重，就越需要科學(xué)和精細(xì)的安排。畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)工作可分為以下幾個(gè)階段：

（1）結(jié)束專題復(fù)習(xí)。各學(xué)科要堅(jiān)持將第二輪的專題復(fù)習(xí)進(jìn)行完，不匆忙結(jié)束，以避免遺漏復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（2）綜合模擬訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)結(jié)束后，主要進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。學(xué)校要科學(xué)安排模擬訓(xùn)練的時(shí)間，科學(xué)安排好訓(xùn)練密度。學(xué)科組要精心擬制模擬訓(xùn)練題，盡量自己命題，要保證試題訓(xùn)練的覆蓋面。

（3）自主復(fù)習(xí)。各學(xué)校在中考前要預(yù)留學(xué)生一定的自主復(fù)習(xí)時(shí)間，給學(xué)生自主查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，一般在5天左右。自主復(fù)習(xí)前，教師進(jìn)行總體指導(dǎo)。自主復(fù)習(xí)期間，所有教師進(jìn)教室，進(jìn)行巡視和個(gè)別指導(dǎo)。

（4）考前指導(dǎo)。一般在考前1—2天，學(xué)校對(duì)全體學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo)，交待答題注意事項(xiàng)和考試期間安排，召開中考?jí)研写髸?huì)。

（5）考試期間管理。學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師人人參與、精細(xì)分工、周密安排，做好學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2、進(jìn)一步明確班級(jí)和學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，提高后期管理效益。

在總結(jié)前一階段復(fù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，各班主任和各學(xué)科組根據(jù)各班和各學(xué)科實(shí)際，針對(duì)學(xué)校后期管理的重點(diǎn)，要再次制訂詳細(xì)的班級(jí)和學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。計(jì)劃盡量要細(xì)化到每一周、每一天和每一節(jié)課，從而有效利用好最后的時(shí)間。

3、進(jìn)一步重視學(xué)生答題規(guī)范教育。

學(xué)生因答題不規(guī)范而失分的現(xiàn)象十分普遍，要特別引起教師重視。提高學(xué)生答題的規(guī)范，建議教師從以下幾個(gè)方面去做：一是，開展專題教育。教師認(rèn)真梳理學(xué)生答題不規(guī)范的具體體現(xiàn)，特別是對(duì)幾次重要的模擬考試中的問題，教師要匯總整理、分門別類，制成課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題展示，讓學(xué)生清晰的明白怎樣答題是不規(guī)范的，怎樣答題才算是規(guī)范的。二是，重視日常做題的規(guī)范。沒有日常做題的規(guī)范，就不會(huì)有中考考場的規(guī)范。學(xué)生練習(xí)題的選擇，要選有標(biāo)準(zhǔn)答案的；學(xué)生做完后要提示學(xué)生看答案；學(xué)生做練習(xí)，要限時(shí)、限方式，要注重書寫的完整；教師試題講評(píng)，要注意提供規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)答案。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真涂卡教育。

在市一模考試中，全縣共有114張卡出現(xiàn)填涂錯(cuò)誤，二?？荚嚾h共有50張卡出現(xiàn)填涂錯(cuò)誤。中考若出現(xiàn)任何一張?zhí)钔垮e(cuò)誤的答題卡，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生成績。學(xué)生涂卡出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是漏填或漏涂，漏填考號(hào)、漏涂學(xué)科，漏涂考號(hào)中某一位等；二是錯(cuò)填或錯(cuò)涂，填寫數(shù)字與所涂數(shù)字不一致，涂寫位置不對(duì)，一列中錯(cuò)涂兩個(gè)答案等；三是考號(hào)記錯(cuò)，造成重號(hào)。各單位一定要加強(qiáng)學(xué)生涂卡教育。教育學(xué)生中考時(shí)，一定嚴(yán)格參考準(zhǔn)考證上的考號(hào)仔細(xì)填涂，一定要比對(duì)每一個(gè)題號(hào)仔細(xì)填涂，填涂好后要再檢查一遍，在考試結(jié)束上交試卷前再檢查一遍。另外各單位也要提醒學(xué)生注意答題卡的類型，我們?nèi)粘ＤM考試主要用的是A卡，而中考中也有B卡，教師要向?qū)W生講明兩種卡的區(qū)別。

5、進(jìn)一步重視學(xué)生心理健康教育。

教師要密切關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)焦慮等心理問題，要及時(shí)疏導(dǎo)。教師要多賞識(shí)學(xué)生，不批評(píng)和呵斥學(xué)生，不給學(xué)生增加過大的壓力。班主任要學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的知識(shí)，和每一位學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題的歸納總結(jié)。

教師教育學(xué)生做好每一份模擬試卷的保存和整理，要求每一位學(xué)生建立錯(cuò)題集，對(duì)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題每一次進(jìn)行梳理。錯(cuò)題集是學(xué)生自主復(fù)習(xí)階段最重要的復(fù)習(xí)資料。

7、畢業(yè)班后期管理要注意與中考接軌。

中考前，學(xué)生作息時(shí)間要與中考接軌。畢業(yè)班學(xué)生提前一月左右執(zhí)行中考作息時(shí)間，特別是中午的作息時(shí)間，學(xué)生形成了習(xí)慣，有利于中考的正常發(fā)揮。學(xué)生考前學(xué)習(xí)內(nèi)容也要與中考接軌。我覺得，學(xué)生每天堅(jiān)持進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練的習(xí)慣、每天堅(jiān)持做幾何證明題的習(xí)慣、每天堅(jiān)持背誦記憶文言文和古詩詞的習(xí)慣、每天堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣等都應(yīng)堅(jiān)持到考前一天，這樣容易使學(xué)生在考場上找到答題的感覺。學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)也應(yīng)與中考接軌。不提倡考前加壓，但反對(duì)考前減壓。有些學(xué)?？记胺艓滋旒僮寣W(xué)生回家放松，實(shí)踐證明對(duì)學(xué)生中考不僅沒有益處而且有害，各校要引起注意。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要陪伴學(xué)生每一天。

中考最后一個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做好堅(jiān)守。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、年級(jí)組長要堅(jiān)持與教師同在，要每一天深入畢業(yè)班班級(jí)；畢業(yè)班教師要堅(jiān)持與學(xué)生同在，每天走進(jìn)學(xué)生的心靈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要為學(xué)生服好務(wù)，用心血和汗水去澆灌中考的優(yōu)異成績。

第三篇：初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

在教育理念不斷更新的今天，中考已成為學(xué)生綜合能力、素質(zhì)的全面考察，也是衡量一所初中辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。為提升學(xué)校的辦學(xué)水平、促學(xué)校整體發(fā)展，更為了對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)、促學(xué)生和諧（全面、有個(gè)性、可持續(xù)）發(fā)展，行知學(xué)校把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴、踏踏實(shí)實(shí)，為畢業(yè)班工作提供支持和服務(wù)。

一、目標(biāo)引領(lǐng)

2011年，我校結(jié)合“創(chuàng)造教育”的特色辦學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我們提出如下二維目標(biāo)，并以此作為畢業(yè)班工作考核的依據(jù)：

1、促學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

體育和理化試驗(yàn)考試分值雖不高，但對(duì)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力有非常重要的影響；綜合素質(zhì)測評(píng)雖對(duì)學(xué)生升學(xué)影響不大，但對(duì)塑造健全人格、促進(jìn)心理成長意義重大，因此，我們不僅僅關(guān)注學(xué)生文化課成績的提高，也關(guān)注學(xué)生的體育素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和心理引導(dǎo)。

轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生的意義遠(yuǎn)大于培養(yǎng)一個(gè)高材生。關(guān)心每一位學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)是我們畢業(yè)班工作的追求，所以我們不僅僅關(guān)注學(xué)校平均分，更關(guān)注是否每位學(xué)生都能升入理想的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、促學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

今年，我校的第一屆科技創(chuàng)新特長班即將畢業(yè)，三年中，他們?cè)诟骷?jí)科技創(chuàng)新大賽中收獲了累累碩果，各科成績也非常優(yōu)秀。依托該班，并把經(jīng)驗(yàn)拓展到整個(gè)年級(jí)，我們確立的今年中考另一個(gè)目標(biāo)是：夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揮特長，培優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，努力培養(yǎng)一批有個(gè)性特長的優(yōu)質(zhì)人才。

二、完善目標(biāo)達(dá)成體系。

上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要舉全校之力，上至校長，下至每位教師、學(xué)生、家長，必須通力合作，統(tǒng)籌安排有限的時(shí)間和資源，實(shí)現(xiàn)效益最大化，確保2011年中考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)畢業(yè)班工作的監(jiān)管與落實(shí)。

2、各科室通力合作，全力服務(wù)于畢業(yè)班工作。

教務(wù)處、教科研處、政教處、總務(wù)處在制定計(jì)劃、組織落實(shí)時(shí)始終本著畢業(yè)班工作優(yōu)先的原則，支持、服務(wù)于畢業(yè)班工作。

3、發(fā)揮年級(jí)組和學(xué)科組的作用。

定期召開畢業(yè)班教師會(huì)和學(xué)科組教師會(huì)，加強(qiáng)交流溝通，優(yōu)質(zhì)資源共享，讓班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和典型事例得到推廣。

4、充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任的積極性，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

學(xué)校組織班主任外出觀摩、學(xué)習(xí)，參加相應(yīng)的培訓(xùn)，提高班級(jí)管理能力；由班主任組織學(xué)科教師召開班情分析會(huì)，針對(duì)班級(jí)存在的問題和學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行探討，充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班教師隊(duì)伍建設(shè)。

既為畢業(yè)班教師提供相對(duì)寬松、便利的工作環(huán)境，也對(duì)各教學(xué)流程提出明確的要求；充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，促全體畢業(yè)班教師提高；把中考目標(biāo)細(xì)化到班級(jí)和學(xué)科，區(qū)分傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，對(duì)各科、各班成績的a等比例、優(yōu)秀率、合格率、平均分提出明確要求，明確教師努力的方向。

6、關(guān)注每一位學(xué)生。

幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的臨考?jí)毫?；家校協(xié)同，讓家長、家庭成為學(xué)校畢業(yè)班工作的一部分。

三、多管齊下促提升。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好教學(xué)常規(guī)。

常規(guī)工作是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。要求我們強(qiáng)化管理意識(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為，引領(lǐng)畢業(yè)班教師在備課、上課、輔導(dǎo)、測試、補(bǔ)差等具體環(huán)節(jié)上力求精細(xì)、高效。（1）抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)等）都明確具體的要求，并做好檢查記錄。（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓好復(fù)習(xí)階段檢測和每一次?？?，做好成績分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施，調(diào)整策略。（3）加大檢查、指導(dǎo)力度。積極開展聽、評(píng)課和畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。

2、做好復(fù)習(xí)工作，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

畢業(yè)班下學(xué)期大部分時(shí)間都在進(jìn)行復(fù)習(xí)。合理高效的復(fù)習(xí)方法能幫助學(xué)生少走彎路，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點(diǎn)，發(fā)揮特長。我們要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到：（1）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾脧?fù)習(xí)課。（2）全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本。（4）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。

3、強(qiáng)化研究意識(shí)，提高教學(xué)效率。

畢業(yè)班教師如果缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象、方法的研究，只是一味按教材教學(xué)、復(fù)習(xí)，是無法培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的創(chuàng)新型人才的。我們要求畢業(yè)班老師強(qiáng)化研究意識(shí)，做到5個(gè)研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要，明確考試要求。（2）研究近年來的中考試題，把握命題趨勢。（3）研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點(diǎn)，從而樹立自信。

4、突出質(zhì)量意識(shí)，細(xì)化過程管理。

（1）走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班情況，不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。（2）做好成績分析。每次考試后，及時(shí)對(duì)成績進(jìn)行分析，前后比較，橫向比較，有針對(duì)性地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)整改。（3）重視畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想引導(dǎo)?，F(xiàn)在正處在中考的攻堅(jiān)、沖刺階段，師生心理壓力大，學(xué)校應(yīng)關(guān)心畢業(yè)班師生生活，多與教師、學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)、安慰、引導(dǎo)與化解，幫助畢業(yè)班師生樹立信心。（4）重視體育訓(xùn)練和理科實(shí)驗(yàn)操作考試，認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和體育訓(xùn)練中存在問題的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，確保試驗(yàn)成績不低于去年水平，爭取體育成績?nèi)〉猛黄啤?/p>

第四篇：給初中畢業(yè)班家長的建議

給家長的建議

家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子做人、做事，促進(jìn)孩子沿著良好的方向發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。作為家長首先應(yīng)當(dāng)從家庭實(shí)際出發(fā)，不要好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際，也不要順其自然、放任自流，要從個(gè)體出發(fā)，用發(fā)展的眼光來教育和影響孩子。

少部分同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足，做一天和尚撞一天鐘，雖然老師們一再強(qiáng)調(diào)，但內(nèi)動(dòng)力欠缺，學(xué)習(xí)效果不理想。

有的家長不重視這一關(guān)鍵時(shí)期，不關(guān)心、不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對(duì)考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議：

一、正確了解有關(guān)中考的相關(guān)詳細(xì)信息

二、注重學(xué)生的心理工作，及時(shí)與學(xué)校老師溝通，與學(xué)校配合共同做好孩子的教育工作。

1、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”??本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個(gè)紙條放到書桌上。

2、避免許愿，一些家長總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到??去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。

3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

4、避免過度比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭氣，一模又是全班前三名。”這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

5、避免過度保護(hù)，很多家長考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。

6、避免過多干涉，很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，家長的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。

7、避免期望過高，我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。

創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛，保持樂觀愉快的情緒，無條件地支持和鼓勵(lì)，多多和孩子交流溝通，傾聽本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì) 不起家長，針對(duì)這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

重視孩子的心理健康：中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì)，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營養(yǎng)還更重要。

注意調(diào)整飲食和睡眠。

距中考開有不到四個(gè)月的時(shí)間，有的家長和同學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生疑問：“初四的時(shí)光已經(jīng)過去了五分之三，成績還能提高嗎？這段時(shí)間該怎么辦呀？”

對(duì)策：“還能提高嗎”，這個(gè)問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會(huì)如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。到這個(gè)時(shí)候，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對(duì)自己說NO。

上屆曾黌同學(xué)在中考前的復(fù)習(xí)中就做到了充分利用時(shí)間，發(fā)揮出了最好的水平。在一?？荚嚂r(shí)該生的時(shí)間在全區(qū)排988名，但在真正中考時(shí)她一舉沖到八千人中的第121名。

“今后做什么”，這個(gè)問題因人而異，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞＋抓重點(diǎn)”?；A(chǔ)一般的同學(xué)今后不宜再做偏題、難題、怪題，應(yīng)注重基礎(chǔ)，結(jié)合自己情況合理規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)：

（1）看以前做過的卷子，重點(diǎn)看錯(cuò)題，找出漏洞，不僅是知識(shí)點(diǎn)的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補(bǔ)；

（2）看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；

（3）做一些典型題目，注意練手

（4）如果孩子的基礎(chǔ)較差，一定要抓住這個(gè)假期，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。一個(gè)月真正想學(xué)的孩子，能有很大的進(jìn)步。往年都有這樣的例子，因此家長也不要?dú)怵H，孩子只要想學(xué)，在第一次綜合復(fù)習(xí)之前都是機(jī)會(huì)！一定要抓住。假期里將不會(huì)的通過補(bǔ)習(xí)提高上來，年后就更有信心了。

初四六班

2011年1月

第五篇：2017年初中地理畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)建議

2017 年初中地理畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)建議

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

初中地理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級(jí)考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。義務(wù)教育地理課程總目標(biāo)是：掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，增強(qiáng)愛國主義情感，初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念?？荚嚹繕?biāo)注重地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，主要包括學(xué)生對(duì)地理位置、地理概念、地理特征、地理空間分布、區(qū)域差異等方面的理解，以及學(xué)生能否在具體情境中合理應(yīng)用地理知識(shí)；突出地理科學(xué)的綜合性和地域性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理學(xué)科能力等的形成狀況。在地理教學(xué)中，地理教師需要領(lǐng)悟本標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念，了解課程設(shè)計(jì)思路，按照課程目標(biāo)和課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)尤其要注意突出地理學(xué)科特點(diǎn)，突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式方法，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)重、難點(diǎn)的把握

第一部分 地球與地圖

（一）地球和地球儀

? 用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

? 運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。在地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

（二）地圖

? 在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。

? 在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。

? 在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。

第二部分

世界地理

（一）海洋和陸地

? 運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。

? 知道板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（二）氣候

? 運(yùn)用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。

? 運(yùn)用世界氣候類型分布圖說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌? 舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響。

（三）居民

? 運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點(diǎn)。? 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

（四）認(rèn)識(shí)區(qū)域 1．認(rèn)識(shí)大洲

? 運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

? 運(yùn)用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。2．認(rèn)識(shí)地區(qū)

? 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的關(guān)系。

? 運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

? 說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。3．認(rèn)識(shí)國家

? 根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。

? 運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。

? 根據(jù)地圖歸納某國家交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)。

第三部分

中國地理

（一）疆域與人口

? 運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。? 在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

（二）自然環(huán)境與自然資源

? 運(yùn)用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。

? 運(yùn)用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。? 在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。? 運(yùn)用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（三）經(jīng)濟(jì)與文化

? 運(yùn)用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。

? 比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式。

（四）地域差異

? 在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。? 在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

? 用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

（五）認(rèn)識(shí)區(qū)域

? 運(yùn)用地圖簡要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。

? 在地形圖上識(shí)別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。? 運(yùn)用地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。? 舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。? 運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。

2、教學(xué)及復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排

（一）八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的安排

八年級(jí)上學(xué)期期中考試內(nèi)容：第一章 中國的疆域與人口 第二章 中國的自然環(huán)境 八年級(jí)上學(xué)期期末考試內(nèi)容：第一章 中國的疆域與人口

第二章 中國的自然環(huán)境

第三章 中國的自然資源

第四章 中國的主要產(chǎn)業(yè)

第五章 中國的地域差異

（二）八年級(jí)下學(xué)期質(zhì)檢前復(fù)習(xí)進(jìn)度的建議：(建議每周課時(shí)為3課時(shí))第一部分 中國地理 8-9課時(shí) 第二部分 地球與地圖 7-8課時(shí) 第三部分 世界地理 10課時(shí) 質(zhì)檢模擬練習(xí)及講評(píng)1-2份 2-3課時(shí)