第一篇：XX～2018學(xué)年第二學(xué)期中小學(xué)音樂、美術(shù)教研工作計劃

XX～2018學(xué)年第二學(xué)期中小學(xué)音樂、美

術(shù)教研工作計劃

一、工作思路

新學(xué)期，我中心將繼續(xù)以推進音樂、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進藝術(shù)教師專業(yè)成長。

二、主要工作

（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程實施能力

.組織培訓(xùn)活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓(xùn)：包括“中小學(xué)歌唱教學(xué)的問題梳理與解決對策”、“藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)檢測的思與行”，培訓(xùn)活動將以單獨的培訓(xùn)會議或結(jié)合專題研究活動形式開展。

2.開展專題研究。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題，深入持續(xù)的開展研究。指導(dǎo)高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌唱教學(xué)策略”開展課題研究”；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。

3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標準》，修訂版高數(shù)課程標準，本學(xué)期將組織高中、初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究，以準確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標和內(nèi)容要求。

（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力

.做好調(diào)研的設(shè)計和跟蹤。針對音樂美術(shù)學(xué)科特點，設(shè)計好符合學(xué)科特點的調(diào)研項目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。

2.圍繞重點開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學(xué)業(yè)評價等方面進行研修與完善。

3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。推薦“教學(xué)新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。

（三）提高藝術(shù)學(xué)科教師隊伍建設(shè)的實效

.發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動，發(fā)動組長開設(shè)專題講座和示范課,逐步形成推動課程發(fā)展的合力。

2.組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。

3.提高教研活動的質(zhì)量。擴大教師參與面，改進活動方式，設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。

（四）大力營造教師基本功訓(xùn)練的氛圍。

.發(fā)布2018年中小學(xué)音樂基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓(xùn)練的意識，進入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。

2.組織發(fā)動音樂教師觀摩省音樂、美術(shù)教師基本功比賽實況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學(xué)中。

3.結(jié)合特定項目，依托“名師大講堂”開展相關(guān)薄弱技能的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（六）做好其它工作。

.協(xié)助市教科院做好相關(guān)省市培訓(xùn)工作和相關(guān)專題研究工作。

2.協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。

三、主要活動

2月份

．組織召開中小學(xué)音樂美術(shù)中心組成員會議。

2．召開區(qū)“民歌類歌唱教學(xué)策略”課題成員會議。

3月份

．組織區(qū)中小學(xué)音樂教師開展基本功比賽?！?/p>

2．組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課系列活動。

3．組織開展常州市小學(xué)“民歌類歌唱教學(xué)策略”的四校聯(lián)動活動。（星河）

4月份

．組織開展初中音樂“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”的教學(xué)專題研究活動。

2．中小學(xué)美術(shù)“核心素養(yǎng)之圖像識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究”專題活動。

3．重點指導(dǎo)推送區(qū)音樂、美術(shù)基本功比賽選手參加常州市比賽。

4．高中美術(shù)鑒賞教學(xué)專題研究活動。

5月份

．組織區(qū)音樂教師觀摩省音樂、美術(shù)教師基本功比賽實況。

2．組織開展初中美術(shù)“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”的教學(xué)專題研究活動。

3．組織區(qū)小學(xué)音樂教師開展“欣賞教學(xué)研究”的同題異構(gòu)活動。

6月份

．組織區(qū)中小學(xué)音樂“階梯式成長團隊”成員開展研究匯報活動?！?/p>

2．召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會，商討總結(jié)初中學(xué)業(yè)評價的相關(guān)對策。

xx區(qū)教師發(fā)展中心

2018年2月23日

第二篇：2012-2013學(xué)第二學(xué)期中小學(xué)美術(shù)教研組教研工作計劃

2012-2013學(xué)第二學(xué)期中小學(xué)美術(shù)教研組教研工作計劃

根據(jù)教研室教研工作指導(dǎo)思想和中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)特點，本著務(wù)實的態(tài)度和追求實效的原則，堅持“健康第一”的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生和諧發(fā)展為目標，努力實現(xiàn)由“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”邁進。本學(xué)期開展以下活動。

一、課題研究

各教研組要開展教學(xué)研究，探索體育教學(xué)活動的客觀規(guī)律，尋求學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在教學(xué)中采用靈活的組織形式，在實踐中發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗及時進行總結(jié)推廣和運用。

1．召開中小學(xué)教研組長及部分骨干教師會議，布置本學(xué)期體育學(xué)科教研工作（2月28日）。

2．抓好《xx區(qū)高考體育專業(yè)考生專項選擇的策略研究》課題研究工作，并指導(dǎo)高中體育教師在體育課堂教學(xué)中加以運用（全學(xué)期）。

3．對《陽光伙伴28人29足跑訓(xùn)練與比賽的研究》，在課題研究工作中不斷總結(jié)反思，使教師的教學(xué)與訓(xùn)練，更具有科學(xué)性，避免學(xué)生身體損傷（全學(xué)期）。

4．積極開展中小學(xué)體育課改工作，組織開展課堂教學(xué)評價研討活動（全學(xué)期）。

5．組織區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科帶頭人、青標、骨干教師向全區(qū)體育教師開設(shè)示范課，展示新課改教學(xué)成果（全學(xué)期）。

二、隊伍建設(shè)

1．對全區(qū)高中學(xué)校進行視導(dǎo)，檢查2008屆高三體育專業(yè)考生的體育教學(xué)訓(xùn)練工作（3月上旬）。

2．組織學(xué)科帶頭人、青年標兵、骨干教師參加省、市、區(qū)組織的各類培訓(xùn)活動（全學(xué)期）。

3．對全區(qū)高中起始年級體育任課教師進行培訓(xùn)，檢查各高中學(xué)校體育課的選項教學(xué)工作（本學(xué)期）。

4．對全區(qū)中小學(xué)學(xué)科帶頭人、青年標兵、青年骨干教師的督促和檢查，并組織他們參與各類學(xué)校體育教研活動，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用（全學(xué)期）。

5．對非體育專業(yè)的體育任課老師進行橫向培訓(xùn)，提高非體育專業(yè)體育任課教師專業(yè)水平，使之進一步適應(yīng)體育學(xué)科教學(xué)。（全學(xué)期）

三、質(zhì)量管理

1．繼續(xù)抓好高考體育專業(yè)考生的教學(xué)與訓(xùn)練工作，收集信息，進行階段性的測試，提高教學(xué)與訓(xùn)練的實效。認真組織好2008屆全區(qū)高考體育專業(yè)考生的第二次模擬測試。

（1）測試時間：2008年3月8日

（2）測試地點：xx高級中學(xué)

2．加強全區(qū)完中體育專業(yè)考生的考前訓(xùn)練與指導(dǎo)，迎接2008年4月中旬在南師大舉行的全省體育專業(yè)考生高考統(tǒng)一測試。

3．組織全區(qū)小學(xué)校園舞培訓(xùn)。每校派二人參加培訓(xùn)，培訓(xùn)地點：cc小學(xué)（4月上旬）

4．抓好全區(qū)中學(xué)的體育中考教學(xué)與訓(xùn)練工作，迎接全市體育統(tǒng)考，為力爭我區(qū)中考成績在全市處于領(lǐng)先地位打下堅實的基礎(chǔ)。

5．開學(xué)初對各高中學(xué)校體育課的選項教學(xué)工作進行督導(dǎo)。

6．組織全區(qū)初，高中健美操培訓(xùn)。培訓(xùn)地點：xx中學(xué)（5月上旬）

7．組織全區(qū)中小學(xué)體育課堂教學(xué)觀摩活動。（本學(xué)期）

8．對全區(qū)中小學(xué)體育教師進行體育課堂教學(xué)質(zhì)量評價。

（1）評價實施的范圍

全區(qū)中小學(xué)及職業(yè)學(xué)校。

（2）制定評價標準的主要依據(jù)

主要依據(jù)教育部頒布的“課程標準”，實施素質(zhì)教育要求以及課改教學(xué)實踐中的實際情況。

（3）制定評價的主要原則

以學(xué)校為本，面向全體學(xué)生，著力提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，健康素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展，和諧發(fā)展。

以教師發(fā)展為本，面對全體專業(yè)教師，著力提高教師教學(xué)能力和教學(xué)效果，增強教師的專業(yè)心和責任感，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展和提升。

加強教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高大面積教學(xué)質(zhì)量水平，高質(zhì)量地完成教學(xué)目標任務(wù)。

（4）評價標準實施辦法和要求

在分管校長和教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組將評價工作納如學(xué)期和學(xué)年教學(xué)工作計劃，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加開展活動。每學(xué)期對每一位教師開展不少于1次課堂教學(xué)質(zhì)量評價活動，根據(jù)評價情況開展教學(xué)研究工作，不斷改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂質(zhì)量。

評價材料一式三份，一份教研組存檔，一份報學(xué)校教學(xué)管理部門存入教師業(yè)務(wù)檔案，另一份分別在每年6月和12月報教研室體育教研員處。

第三篇：戚墅堰區(qū)教研室2011—2012學(xué)第二學(xué)期中小學(xué)音樂學(xué)科教研工作計劃

戚墅堰區(qū)教研室2011—2012學(xué)第二學(xué)期

中小學(xué)音樂學(xué)科教研工作計劃

一．工作思路

認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《藝術(shù)教育工作規(guī)程》，學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》，進一步學(xué)習(xí)研究《中小學(xué)音樂教學(xué)建議》，深入貫徹落實《常州市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》、《教研室及音樂學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。遵循教育教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)取得的經(jīng)驗和成果，反思存在的問題，尋找解決問題的方法和策略，提高“認識問題”“解釋問題”和“解決問題”的能力。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組功能，加強師資隊伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項藝術(shù)及特色活動，努力促進我區(qū)中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二．主要工作

1．學(xué)習(xí)貫徹落實《常州市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》、《教研室及音樂學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，進一步明確工作目標。

2．進一步加強新課程標準的學(xué)習(xí)和運用。鼓勵教師認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標準，學(xué)習(xí)課程理論，促進教師理論聯(lián)系實際，針對中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點難點問題進行專題討論，尋找解決問題的有效方法和策略，進一步提高課程的實施能力。

3．繼續(xù)學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議》，進一步強化教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)及課程執(zhí)行能力。

4．加強《中小學(xué)課型設(shè)計與教學(xué)策略研究叢書》、音樂教育相關(guān)經(jīng)驗文章及理論書籍的學(xué)習(xí)，不斷用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育學(xué)實踐，從而提高教師運用理論的能力。

為此，本學(xué)期在教師運用課程理論評價課堂教學(xué)的同時，將開展區(qū)音樂學(xué)科說課練兵活動，促進教師理論結(jié)合實踐開展教學(xué)研究。

5．在組織中小學(xué)音樂教師積極參與省、市組織的學(xué)科培訓(xùn)及教研活動的基礎(chǔ)上，強化教師專業(yè)技能訓(xùn)練，組織區(qū)中小學(xué)音樂教師開展自我培訓(xùn)和展示交流活動，進一步提升教師的課程理念和實施能力。本學(xué)期開展區(qū)中小學(xué)音樂教師個人專業(yè)特長分享活動，促進教師苦練專業(yè)基本功，為教師提供展示和交流的平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。

6．充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組的作用，開展形式多樣的教研及沙龍研討活動，努力提高教師實施《課程標準》和課堂評價能力，進一步提高課堂教學(xué)實效。

7．繼續(xù)為學(xué)科教學(xué)研究創(chuàng)設(shè)互動和交流的環(huán)境。各中小學(xué)校可繼續(xù)圍繞學(xué)科研究課題或校本教研及特色活動等方面，以不同形式組織區(qū)公開研討和交流活動，展示校本特色，交流教育教學(xué)成功經(jīng)驗，推廣研究成效，從而增強廣大教師的科研意識，進一步深化課程改革，提升內(nèi)涵。加強課型研究，關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的形成，關(guān)注音樂活動中對學(xué)生的過程性評價，將“雙基”融入學(xué)生的音樂活動之中。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

8．做好區(qū)學(xué)科常規(guī)調(diào)研工作，促進學(xué)校教研組加強國家級課程校本化實施的研究。

9．關(guān)注教師成長，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建鍛煉和展示的平臺。利用教研活動時間組織五年內(nèi)的教師上區(qū)級交流課，組織梯隊教師上研討課，利用區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源，促進教師專業(yè)成長。

本學(xué)期將開展區(qū)音樂評優(yōu)課和梯隊教師上區(qū)級研討課等活動，為有專業(yè)特長的教師提供分享教學(xué)經(jīng)驗和成果的平臺。結(jié)合區(qū)常規(guī)調(diào)研及學(xué)科研討活動了解各校的教研組工作情況及國家級課程校本化實施的研究情況，分享各校在教研組工作方面的經(jīng)驗和成果。

10．配合區(qū)教育局文體科做好江蘇省藝術(shù)教育工作會議的相關(guān)工作。三．日程安排 二月份

1．參加市全體中小學(xué)音樂學(xué)科教師會議，明確新學(xué)期教研工作。2．召開區(qū)全體中小學(xué)音樂教師會議，討論新學(xué)期教研工作。3．組織區(qū)“關(guān)于教研組建設(shè)”的講座。三月份

1．組織教師參加市直屬學(xué)校初中音樂研究課。2．參加市直屬學(xué)校高中音樂鑒賞模塊研究課。3．部分梯隊教師區(qū)級研討課。

4．配合區(qū)教育局文體科做好江蘇省藝術(shù)教育工作會議的相關(guān)工作。

5．區(qū)“同課異構(gòu)”研討活動。四月份

1．區(qū)中小學(xué)音樂評優(yōu)課。

2．組織教師參加市初中音樂課標本教材研究課。3．參加市直屬學(xué)校高中音樂鑒賞模塊研究課。4．參加市局屬初、高中集體備課。

5．參加市小學(xué)音樂學(xué)科“同題異構(gòu)”教研活動。五月份

1．區(qū)中小學(xué)音樂教師說課交流活動。2．參加市高中音樂學(xué)科青年教師研究課。3．參加市初中音樂學(xué)科青年教師研究課。4．區(qū)音樂講座。六月份

1．學(xué)校教研組工作調(diào)研及國家級課程校本化實施情況匯總。2．組織教師參加市中小學(xué)音樂教師學(xué)術(shù)沙龍活動。3．區(qū)音樂教師個人專業(yè)特長展示交流活動。4．區(qū)音樂學(xué)科中心組活動，商討下學(xué)期工作。

2012年2月

第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期開發(fā)區(qū)中小學(xué)音樂教研計劃

2013學(xué)年第二學(xué)期開發(fā)區(qū)中小學(xué)音樂教研計劃

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針為指導(dǎo)思想，推進素質(zhì)教育深入實施，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。以音樂課堂教學(xué)和活動為載體，發(fā)揮音樂學(xué)科的美育功能，注重音樂興趣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生音樂創(chuàng)造，從而全面提高音樂課堂的實效性與學(xué)生音樂素養(yǎng)。

二、工作目標

通過完善多元綜合的評價機制、緊抓課堂常規(guī)的落實情況等措施，從而全面推進、深化音樂新課程、提升我區(qū)音樂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)。

三、主要工作

1、緊抓常規(guī)教學(xué)促進教學(xué)質(zhì)量

在推進素質(zhì)教育的過程中，藝術(shù)教育備受關(guān)注，而常規(guī)教學(xué)工作是提升教學(xué)質(zhì)量最基礎(chǔ)的工作，是中小學(xué)音樂課程教學(xué)發(fā)展的根本。在上學(xué)期調(diào)研的情況下，本學(xué)期將加強三年內(nèi)新教師教學(xué)常規(guī)的落實與監(jiān)督。開展新老教師的常規(guī)經(jīng)驗分享和常規(guī)幫扶活動，有效提高我區(qū)音樂課堂常規(guī)工作。

2、深入分析教材研討課堂教學(xué)

教學(xué)常態(tài)課能否高效深入的開展，教材分析是首要，面對音樂新教材的啟用，我們首要的開展分析和研討工作，本學(xué)期起始將邀請杭州市教研員為我區(qū)音樂教學(xué)開展新課程新教材分析研討活動并完成相應(yīng)的備課工作，加強課堂研討開展三到七年教師精品課、片段課的展示活動。

3、完善評價機制提高藝術(shù)素養(yǎng)

2015年起教育部將對中小學(xué)校等學(xué)生進行藝術(shù)素質(zhì)測評，并將測評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案，作為綜合評價學(xué)生發(fā)展狀況的內(nèi)容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。在提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)方面需要穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行，除了深入課堂教學(xué)更需要開展多元化的綜合性評價評價機制，促進音樂學(xué)習(xí)的過程有著激勵

性的作用和正確發(fā)揮評價的導(dǎo)向性功能。本學(xué)期繼續(xù)完善多元化、激勵性的評價機制，逐步提升我區(qū)中小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

4、建藝術(shù)平臺強藝術(shù)團隊

規(guī)劃和參與好區(qū)校級各類藝術(shù)活動，力爭讓每位學(xué)生有感受藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)的平臺，能有藝術(shù)審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，并做好藝術(shù)團隊、特長生檔案建設(shè)。

四、區(qū)級行事歷 杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局教研室

2014年2月

第五篇：音樂教研教改第二學(xué)期工作計劃

本學(xué)期音樂教研工作的指導(dǎo)思想是：要認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育部制定的全日制定的義務(wù)教育音樂課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，音樂學(xué)科要體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操，健全人的性格，音樂教研教改第二學(xué)期工作計劃。并以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界的《綱要》精神，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。

一、教育教學(xué)方面 對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐。

二、抓好課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。要尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)；要扎扎實實搞好基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)藝術(shù)學(xué)科的研究，加強對青年教師的培養(yǎng)，重視中學(xué)音樂教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能耐方面的提高與進修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，組織并開展好學(xué)校“減負”以后的藝術(shù)類興趣小組活動，教研工作計劃《音樂教研教改第二學(xué)期工作計劃》。

三、教學(xué)觀念隨教育教學(xué)需要改變、促使素質(zhì)教育發(fā)展 在全國實施素質(zhì)教育的今天，音樂課堂教學(xué)已成為其重要環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育的目的和任務(wù)主要憑借課堂教學(xué)來落實，要發(fā)揮音樂教育在實施素質(zhì)教育中的作用就必須研究音樂課堂中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，我們必須做到在音樂課中，給學(xué)生有意營造一種非常寬松、活潑的氛圍，改變教學(xué)方式、方法，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生無拘束的、自由的發(fā)展。教研活動配當

1、召開全音樂教師會議，布置新學(xué)期教研工作。

2、搞好音樂學(xué)科課程教材初

一、初二下冊的探討

3、完成音樂優(yōu)秀課初

一、初二課程的聽課、評課 四月份

1、搞好基礎(chǔ)教育課程改革音樂學(xué)科的研究、探討工作

2、準備市優(yōu)秀教案評選。

3、音樂教師教育科研活動。五月份

1、做好教育研究課題的階段總結(jié)工作。

2、組織全體音樂教師進行新課程標準的學(xué)習(xí)。六月份

1、音樂學(xué)科課題組活動。

2、音樂課程改革經(jīng)驗交流。

3、組織全體音樂教師做好學(xué)生的評價工作 七月份 做好年終總結(jié)，商討下學(xué)期音樂教研工作