第一篇：筆峰小學課程實施情況匯報

筆峰小學課程實施情況匯報

我校是一所全封閉的寄宿制小學，現(xiàn)有學生583人，十一個教學班，教職工43人。2008年9月建校以來，我們本著“積極貫徹，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進”的精神，結(jié)合我校實際，開始全面實施課程標準。現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

一、認真落實課程方案，嚴格執(zhí)行課程方案。

1、我校課程整體設置按照課程方案，結(jié)合我校全封閉寄宿制學校的特點執(zhí)行，一二年周課時30課時，其中品德與社會3節(jié)、語文9節(jié)、數(shù)學4節(jié)、體育與健康4節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、經(jīng)典誦讀2節(jié)、習字1節(jié)、班會1節(jié)。三四五年級周課時35課時，其中品德與社會3節(jié)、語文8節(jié)、數(shù)學6節(jié)、體育與健康3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、外語3節(jié)、經(jīng)典誦讀1節(jié)、習字1節(jié)、科學2節(jié)、綜合實踐3節(jié)、班會1節(jié)。六年級周課時35課時，其中品德與社會3節(jié)、語文7節(jié)、數(shù)學6節(jié)、體育與健康3節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、外語3節(jié)、經(jīng)典誦讀2節(jié)、習字1節(jié)、科學2節(jié)、綜合實踐3節(jié)、班會1節(jié)。

2、科目開設嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃，開設國家課程和地方課程，并開全課程，開足課時。特別是語文、數(shù)學、英語三大學科，沒有隨意增減任何一門課程課時。

3、嚴格遵守課程方案，學生在校上課時間不超6小時。節(jié)假日按照國家規(guī)定執(zhí)行。規(guī)范使用教輔資料，沒有亂征訂的現(xiàn)象。

4、對學生進行綜合素質(zhì)的評價。學校推行學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。改變學生的學習方式，由原來的接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鲗W習與探究性學習。鼓勵學

生在不同的方面發(fā)展自己的特長。開設了多種活動興趣小組，舞蹈小組、音樂小組、美術(shù)小組等。

二、加強教師課程意識，充分利用課程資源

1、健全學習制度，讓新課程理念深入人心。我們認真組織教師學習研究《課程實施方案》，對《方案》中的每一項評價標準與要求，都要結(jié)合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施。

2、開展校本培訓，提高教師的學習意識。充分利用校本資源，對教師特別是老教師進行信息技術(shù)的培訓。通過近一年的努力，年輕教師會自制課件，老教師會上網(wǎng)查詢資料，進行一些簡單的電腦操作。特別是2010年4月，村委為教師配備筆記本電腦后，學校從2010年9月全面實行電子備課。極大地提高了教師備課的效率和質(zhì)量。

三、強化課程實施，加強教學研究，提高課程實施質(zhì)量和水平

1、開展課堂教學交流與研究活動。每位教師每學期必須上一堂教研課。上課后，及時進行說課、評課，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。

2、通過開展“兩操一活動”，大力實施“陽光體育運動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認真落實《國家學生體質(zhì)建康標準》，按照標準測試學生身體素質(zhì)狀況。嚴格控制學生作息時間。根據(jù)季節(jié)的不同及時調(diào)整作息時間，保證學生睡眠時間每天不少于9小時。

四、突出學校特色，創(chuàng)造性實施新課程

在規(guī)范辦學行為、全面實施新課程的基礎上，我們狠抓學生的養(yǎng)成教育。在校做個好學生、在家做個好孩子，在社會上做個好公民。每位學生都能做到講普通話、寫規(guī)范字。加強學生的品格教育。開展了一系列的養(yǎng)成教育活動。通過內(nèi)務評比、個人衛(wèi)生評比、校園歌手賽、慶六

一、慶國慶、校園朗誦比賽，充分給學生表現(xiàn)的機會。

五、存在的問題與不足

1、師資力量嚴重不足，缺少專業(yè)的音體美教師，音體美課程只能依靠其他老師兼任。，為學生素質(zhì)的連續(xù)性發(fā)展、地方課程及綜合實踐課程的開設帶來了很大的阻力。

2、對學生綜合素質(zhì)的評價體制還不夠健全，評價方法還需進一步的完善。

3、由于我們地處農(nóng)村，家長文化素質(zhì)較低，對素質(zhì)教育的認識還不到位，對學校全面推行素質(zhì)教育帶來較大的壓力。

4、學校所處的地方電壓低，電腦機房無法正常使用，信息技術(shù)課無法開展。

筆峰小學課程實施情況

匯 報

2011年3月29日

第二篇：小學創(chuàng)新課程實施匯報

林家村鎮(zhèn)林家村小學創(chuàng)新課程實施匯報

課程背景

諸城市林家村鎮(zhèn)小學地處魯東農(nóng)村，西接密州古城，東臨青島海灣，自然環(huán)境優(yōu)良，社會資源豐富。多年來，學校一貫堅持素質(zhì)教育，貫徹新課程理念，整合家校社優(yōu)質(zhì)資源，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，教師人人樂于指導，學生個個勇于創(chuàng)新。

創(chuàng)新教育的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。針對我校實際，我校創(chuàng)新教育課程的實施以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切有關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以學生自主探索學習為主要特征，主要開展了信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育四大領域課程，具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性的特點，整合家校社優(yōu)勢資源，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了累累碩果。實施措施

一、加強組織建設保障體系

學校成立了創(chuàng)新教育課程建設領導小組和工作小組，制定了創(chuàng)新教育課程實施方案及創(chuàng)新教育考評細則，加大了學校硬件設施的投入力度，近年來，先后投資八十余萬元建成了2個微機教室、1個科學探究室、1個科學實驗室、1個3D打印室以及多個器樂教室、書法教室、剪紙活動室、泥塑教室、圖書閱覽室等功能室，為學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了場所保障；專門組建了創(chuàng)新教育研究團隊，定期組織教師進行創(chuàng)新教育專題培訓及研討活動，更新教師的教育理念，研究探索創(chuàng)新教育發(fā)展的新思路、新措施，為學校創(chuàng)新教育的開展提供了有力的師資保障。

二、科學規(guī)劃課程實施策略

學校把創(chuàng)新教育課程納入學校課程建設的必要內(nèi)容，將課程扎實地、有效地落實于實踐?；趯?chuàng)新教育課程建設目標和學校校情的考慮，主要從以下幾點來探索有效推進課程實施的策略。

1、滲透創(chuàng)新教育理念，發(fā)展學生創(chuàng)新思維。

繼續(xù)開展創(chuàng)新教育課堂實踐活動，通過活動，改進教和學的方式，優(yōu)化學科課程教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性地解決問題的能力。

2、合理整合教材，拓寬新教育課程資源。

教材是服務教學的工具和材料，教師要善于分析不同地區(qū)教材的優(yōu)勢，有效整合不同教材，拓寬課程資源，創(chuàng)造性完成教學任務，發(fā)展學生的思維。學校以語、數(shù)、英三個學科為突破口，開展教材整合的研究。鼓勵教師積極創(chuàng)新，不斷研究，在教學中凸顯教師的個性實施。

3、整合教育資源，促進新教育綜合發(fā)展。

樹立“綜合發(fā)展教育觀”，讓教師學會跳出學科來教學，促進學生在每個學習活動中都受到新教育的可能。教師在教學中能夠整合課外教育資源、能夠變單科教學內(nèi)容為新教育教學內(nèi)容、能夠?qū)⒅R內(nèi)容與生活內(nèi)容融合等，促進學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展。

三、依托現(xiàn)有資源積極開發(fā)創(chuàng)新教育校本課程

1、探索特色創(chuàng)新拓展課程，提高學生科學素養(yǎng)。

科技課是學校特色拓展課程，每個年級每周安排一節(jié)課，使每一個學生都能受到科學教育，參與科學實踐活動。培養(yǎng)一批科技專職教師，探索科技教育的途徑與策略。開發(fā)校本教材，課堂教學與課外活動相結(jié)合，提高學生的科學素養(yǎng)。

圍繞環(huán)境教育、生態(tài)道德教育、知識產(chǎn)權(quán)教育、氣象知識、能源知識、小創(chuàng)造小發(fā)明、七巧板、創(chuàng)新大賽活動項目等，進行分年齡整合知識板塊，編寫科技教育系列教材。

2、拓寬探究型活動渠道，探索新型教學方式。

進一步將探究型課程與學?？萍冀逃行д?。通過節(jié)能減排系列、小發(fā)明系列、環(huán)保主題教育系列等教育實踐活動，讓學生在探究性學習中，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、主動探究意識、社會小主人責任意識，體驗與人合作、共同研究的愉悅，提高學生的整體素質(zhì)。

四、完善創(chuàng)新教育課程建設評價體系

課程評價是課程實現(xiàn)學生學習價值的指向標。完善課程設置、激勵學生學習和改進教師教學是課程評價的目的。從師生的發(fā)展出發(fā)，建立評價目標多元化、評價方法多樣化的發(fā)展性課程評價體系是學校課程建設中的重要環(huán)節(jié)。

制定林家村小學《校本課程評價量表》，對開設的校本課程的目標達成度、教材的編寫質(zhì)量、辦學理念的體現(xiàn)、學生對課程實施的滿意度等方面制定評價指標體系與評價標準。通過評價，有效推進學校的課程建設，推進一批優(yōu)質(zhì)課程的發(fā)展。

創(chuàng)新點以及取得成效

1、每年定期組織開展讀書節(jié)、誦讀比賽、演講比賽等人文閱讀活動，展示學生的閱讀成果。我校積極組織教師開發(fā)校園閱讀、傳統(tǒng)文化、實驗探究等創(chuàng)新課程，先后開發(fā)了《書香勵志教育》《翰墨書香潤年華》、《生活實驗》、《剪紙》等校本課程。

2、依托舉辦科技節(jié)、小制作、小發(fā)明等活動，培養(yǎng)孩子的動手動腦意識，鼓勵學生利用科學課上學到的知識，課下在教師家長的指導下進行小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動，每年定期組織選拔出一批優(yōu)秀制作發(fā)明類作品，并在科技節(jié)上展示交流，不僅使學生學以致用，同時也增強了學生的自信，開闊了眼界，使他們對日常生活中的科技產(chǎn)品不再陌生，增強了科學意識。

3、舉行了青少年科技創(chuàng)新大賽成果展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。學校以3D打印、科技探究兩門創(chuàng)客教育課程為突破點，帶動電腦繪畫制作、實驗社團課程、器樂、書法、剪紙等社團課程共同發(fā)展，已經(jīng)成為了學校的一個發(fā)展特色。我們鼓勵學生用圖畫、泥陶、布頭、冰條棒、木材、鐵罐、塑料瓶、鋁型材等器材制作出自己的創(chuàng)客作品、科學幻想畫作品以及優(yōu)秀青少年科學影像作品等。

4、積極組織學生參加了市實驗大賽展示活動，我校參加了實驗個人賽、團體賽及創(chuàng)新實驗比賽，并取得了優(yōu)異的成績，分別獲得諸城市個人賽、創(chuàng)新賽二等獎。

5、積極組織學生利用假期進行綜合實踐活動，進行學習成果的展示，包括學生參加實踐活動的活動報告、活動日記、活動記錄、調(diào)查表、調(diào)查報告、實物標本、攝影作品、手抄報等。其中，在諸城市“金盛元”杯首屆小學生剪紙作品大賽中，我校共有12名師生獲獎，榮獲優(yōu)秀組織獎。

在這科技發(fā)展日新月異的時代，只有從小對學生就進行創(chuàng)新教育，將來才能在激烈的競爭中占據(jù)主動位置。我校將繼續(xù)銳意改革，努力創(chuàng)新，認真總結(jié)研究開展青少年創(chuàng)新教育活動的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進素質(zhì)教育、形成創(chuàng)新教育特色作出新的貢獻。

第三篇：小王小學課程實施水平匯報

小王小學課程實施水平匯報

按照《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》精神，結(jié)合學校實際狀況，我校對課程實施水平進行了認真而全面的自評，現(xiàn)將自評情況總結(jié)如下：

一、學校基本情況

我校共有7個教學班，學生251人，教職工24人，學歷達標100%。我校全力貫徹關(guān)于課程實施的各項文件精神，扎實有效地對課程實施進行了認真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進素質(zhì)教育。

二、指導思想

認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。

三、課程設置與管理

1、為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有反思。對于新的課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠

緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施中，結(jié)合學校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學思想，有自己學校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

2、在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發(fā)。

（1）國家課程

我校嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。綜合實踐和音體美課程都有專職的教師，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。

（2）地方課程

針對不同的年級和當?shù)氐膶嶋H情況，我校按照省地方課程和學校課程設置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)教育》《國學啟蒙》《環(huán)境教育》《探索活動》等都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。

（3）學校課程

學校成立課程開發(fā)委員會，充分利用合理的資源，編撰《黃河古韻》作為學校課程。

3、教師隊伍建設上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。

4、教學研究和教學活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了區(qū)鎮(zhèn)兩級創(chuàng)新課的評選。

教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。

5、強化體育鍛煉，確保陽光活動。

我們知道體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學生體質(zhì)、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成學生健康的體魄，更好的學習，更好的生活，有效提升學生的綜合素質(zhì)。本著這一指導思想，我校的做法①每個學習日確保有一個小時的體育鍛煉時間。

學校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領學生們進行體育活動。有效的保證了學生們的體育鍛煉時間。②每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動，由學校統(tǒng)一組織，各個年級統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。

四、三級課程評價、考試、作業(yè)情況

1、國家課程：

我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；單元考查是等級制，并有試卷分析；期末以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。

2、地方課程和校本課程：

學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發(fā)展

3、學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作

業(yè)部置，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

目前存在的問題：

1、師資不足，不能很好的貫徹落實三級課程的實施。

2、家庭資源開發(fā)利用不夠，落實措施不力。

3、地方課程、學校課程和綜合實踐課程評價有待于進一步制定可操作性強的評價辦法。

4、教師專業(yè)化成長、學生特長生培養(yǎng)方面措施不力、形式不活、方法不多、指導不夠。

新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平，在今后的工作中，我們要進一步改進教學管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！

2010.11.30

第四篇：課程實施水平匯報材料

在規(guī)范中落實 在落實中提升

——————課程實施水平匯報材料

泰安第十五中學

2010．11

在規(guī)范中落實 在落實中提升

泰安第十五中學課程實施水平匯報材料

一、指導思想

我校作為一所有著50多年歷史的省級規(guī)范化學校，有責任高舉新課程改革的大旗，為教育事業(yè)作出新的貢獻。為此，我校牢固確立“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學理念，“，“管理興校、科研強校、質(zhì)量立校、以人為本”的辦學宗旨，銳意改革，開拓創(chuàng)新，在課程、課堂、校園、師資、管理等諸多層面圍繞新課程改革進行了積極的探索，在規(guī)范中落實，在落實中提升，為實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展目標奠定了堅實的基礎。

二、凝心聚力實現(xiàn)辦學條件現(xiàn)代化

近年來，學校在市區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，學校以五十年校慶和規(guī)范化學校建設為契機，多方籌集資金二百余萬元，建成綜合辦公樓、電子備課室、標準籃球場、排球場、水沖廁所，學校校容校貌發(fā)生很大變化。同時根據(jù)實施素質(zhì)教育的教學要求，學校加快了教學設施的更新步伐。教室里配備了升降桌椅、多媒體教學設備，在一定程度上提高了教學效率。為提高教師辦公的效率，學校為教師配備了電腦。理化生實驗室、音體美專用室、圖書室、舞蹈室、書法室等專用教室也按標準做好了相應的配置，滿足了我校實施素質(zhì)教育的需要。

在全面改善辦學條件的同時，我們?yōu)榛▓@取名，給石頭刻字，開辟了校園文化長廊，設置了宣傳櫥窗；樓上懸掛了展板、標語。各辦公室、各班教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設施配備齊全、規(guī)章制度上墻，各班還制定了班級目標、格言、誓詞；樓道兩側(cè)懸掛了名言警句，樓梯兩側(cè)進行了修飾，別具一格，真正做到了花草傳情、墻壁說話、臺階育人。

三、課程設置與管理

為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明確的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過校本培訓、教后反思、課堂教學大比武、名師大講堂等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡等渠道進行宣傳、在課程設置方面，我校始終嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致，開全了信息技術(shù)、勞技、閱讀等綜合實踐課程，開全了安全教育、環(huán)境教育、健康教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等地方課程，開全了新道德教育、祝山青未了等校本課程，；嚴格遵守岱岳區(qū)統(tǒng)一的作息時間。嚴格遵守省規(guī)范四十條，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。

在教師隊伍建設上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。

在教學研究和教學活動上，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，有許多教師像張兆華老師、倪香紅老師、徐宗官老師的多篇教研論文發(fā)表，同時像壽春燕老師、宋愛琴老師多次參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了好名次。

在教師授課方面，每位教師能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學采用“支點導學、模塊達標”的課堂教學模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。

四、課程評價、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評語為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程性評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元達標、課堂表現(xiàn)等構(gòu)成平時成績；期末以平時表現(xiàn)、書面考查、綜合實踐能力等構(gòu)成期末綜合成績。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù)，不做他用。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。

學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間符合上級要求規(guī)定，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，不增加學生課業(yè)負擔。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門規(guī)定，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平；需要我們進一步改進教學管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題。懇請各位領導在檢查過程中對我校在課程實施過程出現(xiàn)的問題提出寶貴的意見和建議。謝謝大家

泰安第十五中學

2010年11月

第五篇：2012課程實施檢查匯報材料

打造生本高效課堂，鑄就課程體系靈魂 ——吳伯簫學校小學部課程實施水平匯報材料

各位領導，大家好！

首先歡迎各位領導蒞臨我小檢查指導工作，并對我校課程實施水平落實情況提出寶貴意見。一年來，吳伯簫學校小學部在各級領導的指導與關(guān)懷下，在全體教師的共同努力下，課程實施向著更加完善、更加規(guī)范、更加有效的方向發(fā)展?，F(xiàn)將我校小學部課程實施情況向各位領導匯報如下：

一、教學管理做到科學合理、規(guī)范嚴密、扎實有效。

（一）課程理念學習做到制度健全、措施得力、方式多樣。為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校以繼續(xù)教育學分登記為切入點，加強對教師的培訓，制訂了《吳伯簫學校教師繼續(xù)教育中長期培訓計劃》，分制訂了培訓計劃，把每周三下午最后一節(jié)課定為新課程理念學習的集中學習時間，同時采取集體學習與自學相結(jié)合的學習方式，每次學習按照年初制訂的計劃進行，明確學習內(nèi)容，明確主講人，教師考勤采取自我簽名的方式，每位老師做到學習有記錄，結(jié)果有檢測，檢測有評價。實事求是把結(jié)果納入教師的繼續(xù)教育學分登記。

（二）、課程開設及質(zhì)量評價做到科學規(guī)范。開全課程、開足課時、按規(guī)定合理安排學生在校和作息時間。地方、校本、綜合實踐活動及音體美課程配備專職教師。教師學歷達標達100%，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。對開設考試學科和考察學科都有相應的評價方案。評價做到科學實用，并將評價結(jié)果納入教師考核，極大調(diào)動教師工作積極性。在教學過程中，注意校本課程、實踐活動課程開發(fā)的系列化、專題化和特色化。我校開發(fā)的校本課程彰顯學校文化具有學校地域特色。我校綜合實踐活動采取集中實用和分散實用相結(jié)合的方式，各科教師努力開發(fā)和實施研究性學習。

（三）教學常規(guī)做到“嚴、細、實、恒”。教學工作是學校工作的重點，質(zhì)量是教學工作的關(guān)鍵。為有效提高教學質(zhì)量，提高課程實施水平，學校領導高度重視教學常規(guī)工作。首先、強調(diào)質(zhì)量意識，打造有效課堂，進一步完善教學常規(guī)檢查細則。教學常規(guī)細則突出強調(diào)教師備課的實效性，尤其強調(diào)備課要緊扣教研課題，備好師生活動、寫好教學反思，用課題研究指導備課，做到備課科學實效。教學常規(guī)細則還把地方、校本、綜合實踐活動等課程實施的有效性、科學性放在首位。要求這些學科教師備課要根據(jù)學生實際、學校實際和自身特色。作業(yè)設置要科學合理，有創(chuàng)作性。開學初，組織教師認真學習教學常規(guī)細則，并將細則張貼，便于指導教師日常教學工作。其次、成立常規(guī)檢查小組。檢查小組有級部班子成員領導，分為語文組、數(shù)學組、綜合組三個小組。各組各司其職認真負責。檢查小組負責每月定期檢查教師常規(guī)資料，查找不足和存在問題，及時記錄反饋。并對教師常規(guī)提出創(chuàng)造性建議。第三、常規(guī)評價做到公平公正。根據(jù)資料情況公平公正地按三檔得出分數(shù)。檢查分數(shù)納入教師年終考核。

（四）、教研教改、課題研究做到深入實效。課程實施扎實有效離不開教科研。小學部成立了以學校領導、骨干教師為主體的健全機構(gòu)，形成完善的教研制度，定時、定點、分組、分課題教研。教研計劃有針對性、實效性。首先、教研教改扎根課堂、扎根教學。探索形成固定課堂授課模式。探索生本高效的課堂教學模式，以生為本、注重效率。其次、利用山東網(wǎng)絡研修平臺和研修磨課理念，做好骨干教師、青年教師的磨課教研，群策群力，發(fā)揮集體智慧，打造高效課堂。第三，課題研究和新教育試驗的高效課堂結(jié)合。立足課堂探索學生自主合作的有效方式。

（五）、完善制度促進教師隊伍建設。一是建立學科帶頭人制度，充分利用校本資源，發(fā)揮學科帶頭人的帶頭作用，指導青年教師盡快成長。二是建立幫帶制度。由學校的骨干教師給年輕教師聽課、評課，點撥指導，全面提高教師的教學能力； 三是建立教學示范制度，學校多次開展示范課、教改研討課、匯報課等，促進教學交流，樹立典型。促使教師通過參加各種教學觀摩、展示、交流活動，在實踐中得到磨練、提高自己。

（六）、教學資源有效利用。特室設置配備齊全，管理規(guī)范，制度健全。充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、實驗器材、體育器材、教學場所、網(wǎng)絡等設備功能，做到全面高效利用，起到很好的教學效果。

二、開發(fā)班本課程、完善課程體系；探索生本高效課堂模式，深化新教育實驗。

（一）成立新教育實驗團隊

團隊組成成員由各年級骨干教師組成，他們是王琪、孫雪玲、劉曉靜、張靜、程曉蘭 實驗團隊工作的目標是新教育實驗語文教學常規(guī)化。有效發(fā)掘語文文本和語文基本能力訓練素材，將新教育實驗與課堂緊密結(jié)合。

（二）班本課程完善課程體系。

新教育實驗浸潤著學生的心靈，學生變得越來越樂觀、自信、熱情，他們與自己的老師一起將小學部原有的校本課程加以完善、深化，依據(jù)新教育實驗六大行動，開發(fā)符合自己年齡、具有班級特色的班本課程，有效地補充國家課程、地方課程和校本課程，從而完善課程管理體系。班本課程這朵百合有了學生的呵護開的格外芳香四溢。

1、向著明亮那方起航，借助新教育實驗成果開發(fā)班本課程，完善課程管理體系。

（1）、班本課程開發(fā)依據(jù)。各個年級學生根據(jù)實際情況，依據(jù)新教育六大行動，明確實驗項目。各年級實驗項目為：一二年級：讀寫繪、家校共讀（親子共讀）。三年級：卓越口才培養(yǎng)。四年級：聆聽窗外聲音。五年級：高效課堂之學生學業(yè)控制與輔導、生本高效課堂。（2）、根據(jù)班級特色確定班本課程開發(fā)計劃、方案。各班主任在充分調(diào)研、征集學生意見的基礎上，從實驗項目中選取切入點，開發(fā)具有特色的班本課程。并制定詳實的班本課程開發(fā)計劃，明確班本課程內(nèi)容、班本課程主題等。

（3）、班本課程開發(fā)。班本課程的開發(fā)有實驗項目負責人具體負責，參與開發(fā)人員為全體班主任和語文教師。

（4）、班本課程實施。每周從校本課程中拿出一節(jié)做為班本課程授課時間。授課人為班主任和語文老師。四年級的班本課程的授課由班主任和家長共同承擔完成。

2、班本課程開發(fā)碩果累累。

在老師和學生共同努力下，各班班本課程開發(fā)已成規(guī)模。一二年級班本課程開發(fā)圍繞讀寫繪進行，根據(jù)學生年齡特點、學生喜好，教師依據(jù)新教育實驗參考閱讀書目廣泛搜集資料，明確每周讀寫繪內(nèi)容，完成班本課程開發(fā)。并精心為班本課程取名，如二年級一班班本課程名稱為“心靈之約”，二二為“采蜜樂園”。

三年級班本課程開發(fā)主題為“卓越口才培養(yǎng)”。根據(jù)不同愛好特長，確定不同訓練點，一班為口語交際訓練，二班為即興演講訓練。三年級利用“課前3分鐘”安排出口語交流內(nèi)容。訂閱有關(guān)名人演講書籍、定期觀看主持人錄像。讓學生形成讀后感后觀后感。并把訓練材料集結(jié)形成三年級班本課程，三一取名為：“瘋狂口語”，三二取名為“小小演講家”。

四年級班本課程開發(fā)主題為“聆聽窗外聲音”。四年級充分發(fā)動家長，調(diào)研家長職業(yè)特點，邀請家長走進課堂，介紹自己職業(yè)，增進學生對各行各業(yè)的了解。家長與教師一起完成班本課程開發(fā)。四一為班本課程取名“百花齊放”，四二為“百家講壇”，四三為“談天說地”。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲，各種活動促進班本課程不斷完善。一二年級組織了“我最棒”讀寫繪評比活動，邀請家長一起評選出優(yōu)秀作品。評選激勵了孩子的興趣和熱情。三年級定期對學生口語表達能力進行測試，并形成卓越口才成長記錄表。以年級為單位組織比賽，及時表揚了口語交際和演講水平進步快得學生。四年級每月組織一次“家長開放周”，邀請家長到校圍繞班本課程授課。同時訓練學生撰寫隨筆的習慣，要求學生用日記形式記錄所有活動及活動感悟、收獲。

（三）、生本高效，創(chuàng)建理想課堂。

課堂教學是新教育實驗的基地，教學質(zhì)量的提高是新教育實驗的目的。升本高效理想課堂構(gòu)建是我們新教育實驗的落腳點。

生本高效課堂的基本理念為 先做后學，先學后教 自主合作。教師每周利用集體備課時間準備前置性預習作業(yè)，當堂訓練題。前置性預習作業(yè)內(nèi)容包括課文學習的要點，（字詞句段，注音、釋義、造句，重點句子理解運用，課外閱讀積累等）。它是學生個人先學的一個提綱，同時也是家長檢查輔導的依據(jù)。也檢驗著教師對教材知識體系的把握能力、對教學的規(guī)劃能力。前置性預習作業(yè)非常重要，是整個課堂教學的主線，需利用好集體備課，發(fā)揮教師集體的智慧。

生本高效課堂教學基本流程： 分三大步走：自主預習——合作學習——鞏固練習

第一步：自主預習包括預習朗讀和自主完成前置性預習作業(yè)

1、預習朗讀 專門拿出1—2節(jié)課或利用晨讀時間，預習朗讀一單元的課文。達到訓練目標：

（1）在教師的指導下能準確流利、有感情的讀好課文。（2）學生能利用工具書、字典解決生字詞。做到讀準確、理解意思、會運用。

2、自主完成前置性預習作業(yè)

利用晚上，作為家庭作完成前置性預習作業(yè)。家長監(jiān)督檢查簽名。第二步：合作學習包括小組交流、全班交流、教師點撥 小組交流 把全班學生分成6個人一小組，課桌調(diào)整成對桌形式。每一組選出一名組長。以小組為單位檢查作業(yè)完成情況、檢查前置性作業(yè)中字詞部分的掌握情況。小組內(nèi)互相幫助、合作學習。班級交流 在小組交流基礎上，把會的不會的問題再進行班級層面的交流。對小組交流已解決問題進行補充和分享，對小組交流未解決問題進行討論、講解。

教師點撥 這一關(guān)非常必要，是課堂教學安全系數(shù)的保障。主要點撥學生未解決問題和難度較大問題。同時對知識進行深化、拓展和系統(tǒng)化。根據(jù)內(nèi)容進行當堂訓練。

第三部 鞏固練習也叫寫字課?；騿卧獧z測。小組劃分

把全班同學分為6個小組，每組8人。其中有一個組為學習優(yōu)秀生組，命名為紅星小組。還有一組組員為學困生，教師任組長。另外四組平均分組，取名為紅星小組預備組，每個組都有機會爭取晉升為紅星小組。每周一總結(jié)，四個紅星預備組中表現(xiàn)最好的晉級為紅星小組。評價辦法

小組評價 組長建立評價本，（知識銀行存儲卡）每天一頁記錄學生預習、學習情況。評價表欄目包括前置性作業(yè)完成(家庭作業(yè))，字詞檢查、課堂紀律表現(xiàn)、積極合作解決問題。一節(jié)課上完組長根據(jù)表現(xiàn)畫星星。一周結(jié)束每小組選出得星最多的同學進行表彰獎勵。

家長評價 每次前置性作業(yè)上都要求家長簽名，并根據(jù)內(nèi)容完成情況給孩子畫星星。

教師評價 一周一次對各小組進行評價，評選出優(yōu)勝小組（根據(jù)所有同學星星總數(shù)），獲勝小組晉級，每位同學的檢查評價晉級為畫月亮。同時教師在課上隨時對表現(xiàn)突出的同學進行獎勵，獎勵一顆星星。一月一次對晉級小組進行獎勵。

開發(fā)班本課程、生本高效課堂模式探索，深化新教育實驗，把我校新教育實驗推向更高境界。

三、教育活動內(nèi)容豐富、意義深刻、特色明顯。

1、構(gòu)建和諧的家校教育共同體

成立并進一步完善班級、級部和學校三級家長委員會，構(gòu)建和諧的家校教育共同體。辦好家長學校，倡導家長“先做讀書人，再談教育事”，提升父母教育理念。舉辦專家報告會、家庭教育論壇，組織家長走進課堂，讓教育思想在碰撞中升華。開展親子共讀共寫活動，寫親情日記，形成家校、親子和諧的教育關(guān)系。本學年學校層面召開家長委員會兩次，家長會召開了三次。

2、以學生習慣養(yǎng)成促學生的常規(guī)管理

“以智慧的陽光滋養(yǎng)每個孩子的心靈，讓優(yōu)良的習慣成就每個孩子的智慧人生”為理念，結(jié)合學生的生活及學習特點，開展主題教育，設計感恩、習慣、自信、責任、愛心、誠信等多種類型的主題班會，每個主題班會形成主題解讀、班會設計、課堂實錄、教學反思、學生感言、行動建議、活動案例等不同方面的教育模式，從多內(nèi)容、多途徑、多形式積極開辟主題班會新干線。學校成立少先隊隊委，充分利用公示欄等宣傳途徑，加強對學生各種習慣的矯正，全面落實學生各項好習慣的實效性。

3、以活動為載體，加強育人效果

上學年開展校園四節(jié)活動，即唱好歌、做好操、健好身、入好隊。大力培養(yǎng)學生的各種情趣。下學年開展親情三節(jié)活動，讓親情永駐每個孩子心中。2011年11月4日順利迎接“山東省少先隊工作規(guī)范化學?！眲?chuàng)建驗收，在驗收活動中學生進行了長勺戰(zhàn)鼓和軍樂隊表演，受到上級領導好評。同時以創(chuàng)建規(guī)范為契機，進一步提升我校少先隊工作規(guī)范化，使學生在各方面都有所提高，紅領巾的佩戴率明顯提高，各項少先隊事業(yè)進一步加強。順利完成了學校少先隊的課題結(jié)題工作，獲得了萊蕪市少工委的表彰。課題獲萊蕪市優(yōu)秀成果獎。

積極參加開發(fā)區(qū)組織的田徑運動會和校園文化藝術(shù)節(jié)，并取得好成績。小學部成立了足球隊，參加全市小學生足球聯(lián)賽，取得女子組第一名，男子組第三名的優(yōu)異成績。

4、進一步加強對學生的安全管理。

(1)增強全體師生的安全意識，進一步落實教師工作責任制，加強安全常規(guī)教育，消除不安全因素。(2)加強了對學生的交通安全教育，讓學生知道一般的交通規(guī)則常識，與家長配合杜絕交通事故的發(fā)生。(3)教育學生保護電路、電器等設施，消除用電安全隱患。(4)繼續(xù)加強了防震自救訓練工作，增強抗震意識，舉行防震演習訓練。（5）做好學生放學、入學工作，堅持不懈地進行學校放學站隊和入學靠右走的常規(guī)教育和學生佩戴紅領巾的要求。

尊敬的各位領導，以上是我校在課程實施方面所做的工作，取得了一些成績，摸索出一些經(jīng)驗。但在很多方面仍存在不足。在今后工作中我們將進一步規(guī)范教師課堂教學行為，以生本高效課堂模式為契機，將新教育實驗推向深化，從而提升教育教學質(zhì)量，為孩子一生奠基。請各位領導對我校課程實施提出寶貴建議。

2012年11月