第一篇：細(xì)節(jié)成就習(xí)慣 行動創(chuàng)造規(guī)范-——養(yǎng)成教育匯報

細(xì)節(jié)成就習(xí)慣 行動創(chuàng)造規(guī)范

——東城小學(xué)養(yǎng)成教育紀(jì)實(shí)

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：大家好！

今天，我們匯聚一起，探討學(xué)生養(yǎng)成教育的話題，在此我代表房縣東城小學(xué)，交流我校養(yǎng)成教育的做法，不妥之處，請指正。

房縣東城小學(xué)養(yǎng)成教育工作圍繞“樹立責(zé)任意識，堅定工作方向；細(xì)化守則規(guī)范，明確行為標(biāo)準(zhǔn)；教師以身示范，樹立行動榜樣；創(chuàng)新工作方法，破解工作難題；研究管理藝術(shù)，保障工作實(shí)施；應(yīng)用輿論導(dǎo)向，營造良好氛圍；堅持不懈努力，成就良好習(xí)慣”的思路開展。期間，我們?yōu)⑾铝嗽S多汗水，也有太多的壓力，目前，從社會輿論和各方面反饋情況看，我們的工作得到了一些認(rèn)可，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

樹立責(zé)任意識，堅定工作方向

“十年樹木，百年樹人”既說明育人是一項長期的工作，不可能一蹴而就。更告誡我們育人的責(zé)任重大，不可有一絲馬虎。

學(xué)校創(chuàng)建伊始，領(lǐng)導(dǎo)、社會各界對東城小學(xué)寄予了厚望，我們深感責(zé)任重大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也一直在考慮“怎樣辦校，如何育人”的問題，經(jīng)過反復(fù)思考，大家達(dá)成共識，那就是：我們的教育要為學(xué)生的一生著想，不僅要現(xiàn)在過關(guān)，更要終身過關(guān)。而要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵和突破口。

“做人比做學(xué)問更重要”，我們謹(jǐn)記育人的責(zé)任，思考著我們工作的奮斗方向：我們的學(xué)生應(yīng)該是品行優(yōu)秀、身體健康、學(xué)習(xí)優(yōu)良的。我們把培養(yǎng)“自尊自愛，遵規(guī)守紀(jì)，誠實(shí)守信，遵守公德”作為品行教育的方向；“我運(yùn)動、我健康、我快樂”是我們鍛煉身體的目標(biāo)；“熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究?！笔俏覀儗W(xué)習(xí)的要求。

細(xì)化守則規(guī)范，明確行為標(biāo)準(zhǔn)

“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”說實(shí)話，確立一個奮斗方向并不是很困難，困難的是把目標(biāo)細(xì)化，制定可操作的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而落實(shí)在行動中，成為習(xí)慣。

為此，學(xué)校組織政教處、教導(dǎo)處以“調(diào)查——分析——決策”的步驟，對學(xué)生行為習(xí)慣研究，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有“生活好了、孩子少了、要求高了”的普片特征，更有生源復(fù)雜、參差不齊的個性特征，這與學(xué)校的新組建有關(guān)，學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)生守則》和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，擬定了《房縣東城小學(xué)學(xué)生行為一日常規(guī)》《東城小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》《東城小學(xué)教學(xué)規(guī)范》《房縣東城小學(xué)安全規(guī)定》從到校時間、到校要求、校內(nèi)禮儀、校內(nèi)活動、安全規(guī)定、讀書習(xí)慣、作業(yè)姿勢、作業(yè)習(xí)慣、上操路線、上操要求、放學(xué)路隊···方方面面做了細(xì)致規(guī)定，突出一個“細(xì)”字。

為了盡快將學(xué)校關(guān)于養(yǎng)成教育的規(guī)范、細(xì)則宣傳推廣，我們具體的做法：一學(xué)、二講、三查、四比。一學(xué)，利用例會，集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《養(yǎng)成教育細(xì)則》、用標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。二講，校領(lǐng)導(dǎo)講要求，分管同志講要求，班主任講，講的內(nèi)容盡可細(xì)，例如：上下樓梯靠右行，課間不打鬧輕言慢語，見到老師要敬禮，過馬路靠右行等等。三查，實(shí)施養(yǎng)成教育必須做好檢查關(guān)，究竟誰檢查？值周領(lǐng)導(dǎo)查、值日教師查、班主任查、學(xué)生干部查。查什么？查一日常規(guī)工作，老師是否帶好口罩、學(xué)生的校服和紅領(lǐng)巾的穿戴情況檢查、每天清潔區(qū)的衛(wèi)生、早餐的規(guī)范、師生是否文明就餐、課間學(xué)生的上下樓梯、集會出操放學(xué)路隊的隊列和路線等。查出結(jié)果和班級管理量化。四比，每天一比，每日一通報，一周一總結(jié)，一月以量化評比表彰。

經(jīng)過學(xué)習(xí)宣傳，學(xué)生之間、班與班之間形成一種，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，明比暗賽的氛圍。例如學(xué)生上操，各年級學(xué)生在什么地方站隊，按什么順序下樓，以什么速度行進(jìn)，從什么地方安什么線路入場，由那些教師跟隊，班主任、任課教師、領(lǐng)操員、安全監(jiān)督員各有什么職責(zé)，站在什么地方等等方面都有嚴(yán)格細(xì)致規(guī)定。并且充分應(yīng)用“升旗儀式、晨會、班會、隊會”的時間講解，為的是細(xì)化守則規(guī)范，明確行為標(biāo)準(zhǔn)。

教師以身示范，樹立行動榜樣

“言必信，行必果，歷練一支說了就干、定了就辦、雷厲風(fēng)行的隊伍”是養(yǎng)成教育的前提和保障。學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)對教師的要求、制度，在落實(shí)紀(jì)律制度時，堅持“正己像一面不失真的鏡子，待人像一架不失恒的天平”的原則；在完成工作時要求認(rèn)真、細(xì)致、完善；在工作效率上要求說了就干、定了就辦、雷厲風(fēng)行。

走進(jìn)房縣東城小學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)全體教職工沒有統(tǒng)一的服裝，但是都佩戴著校牌。不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但是人人在堅持并且努力講好普通話。沒有一個人吸煙，沒有一個人閑聊。上課、上操、下課，每一個老師都深入在學(xué)生中間···

學(xué)校進(jìn)行過有學(xué)生家長參加的教師體操比賽，組織過有全體教師參加的隊列隊形訓(xùn)練······在東城小學(xué)“要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到”這句話真正落到了實(shí)處。

這些做法沒有多么特別，但是要實(shí)現(xiàn)“說了就干，定了就辦”的效果，重在規(guī)范，難在執(zhí)行，貴在堅持。東城小學(xué)教師憑著“堅定信念，爭取勝利的勇氣。正視困難，永不言棄的狠氣。忙而不亂，有條不紊的靜氣”堅持著，并且在形成習(xí)慣。這些做法為的是踐行那句話“以身示范，為人師表”，“身教重于言教”。

創(chuàng)新工作方法，破解工作難題

“千里之行始于足下”培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，工作涉及學(xué)校方方面面，千頭萬緒，“引導(dǎo)——評價——活動——完善”是我們開展養(yǎng)成教育的基本做法。結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣；“嚴(yán)格制度，量化管理”促進(jìn)工作的公平、公正、公開，保障養(yǎng)成教育工作科學(xué)發(fā)展；開展特色活動，豐富養(yǎng)成教育的內(nèi)涵；不埋怨、不爭論，在實(shí)踐中完善；是我們在養(yǎng)成教育工作中“創(chuàng)新工作方法，破解工作難題”的基本做法。

我校生源復(fù)雜，記得開學(xué)的第一天，學(xué)生不會站隊，不會做操更不用說有良好的習(xí)慣，為此，學(xué)校找到切入點(diǎn)，首先要讓學(xué)生學(xué)會站隊，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn) 認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)校優(yōu)勢資源，從細(xì)節(jié)入手，要求學(xué)生從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣．例如要求學(xué)生的行為：不說臟話土話，不罵人，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定穿戴好校服和紅領(lǐng)巾，集會做操做到快靜齊等等。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴逐漸使全體學(xué)生統(tǒng)一到一個標(biāo)準(zhǔn)上．在開學(xué)第一課上要讓學(xué)生明白什么是該做什么是不該做，怎樣做．做到“知情意行”高度統(tǒng)一。于是，在東城小學(xué)你會看到：學(xué)前班的學(xué)生會收拾飯盒擦桌子，見到地上的落葉和紙屑有人撿，見到老師會主動問好。東城小學(xué)的養(yǎng)成教育就是讓學(xué)生從這些不經(jīng)意的小事做起，從細(xì)枝末節(jié)抓起，周而復(fù)始，長期堅持，使養(yǎng)成教育的種子在校園悄悄生根、發(fā)芽。

為了抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學(xué)校及班級管理規(guī)章制度，成立了專班，制定了方案，學(xué)校在制訂方案時，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制訂各年級養(yǎng)成教育主題：

一、二年級突出“愛清潔、講衛(wèi)生、會整理書包”的主題；

三、四年級突出“學(xué)習(xí)雷鋒，做好人好事”的主題；

五、六年級突出“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”的主題。為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，讓學(xué)生時刻用“守則”和“規(guī)范”來約束自己的行為。為了便于督查，我校編印了《學(xué)生日志》《教師日志》《班級日志》《值周日志》。《學(xué)生日志》由學(xué)生記載自己一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等情況；《教師日志》由教師記載本人一天的工作情況及對學(xué)生養(yǎng)成教育的訓(xùn)導(dǎo)情況；《班級日志》由班主任督促班干部記載本班學(xué)生一天的養(yǎng)成教育及班上的情況；《值周日志》由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)記載學(xué)校每天的一日大事及各班學(xué)生的養(yǎng)成教育情況，利用周前例會對各年級養(yǎng)成教育常規(guī)工作進(jìn)行全面總結(jié)。辦養(yǎng)成教育展板、錄制學(xué)生行為視頻，通過引導(dǎo)、教育、記錄、反饋使學(xué)生明白要養(yǎng)成那些良好習(xí)慣。

規(guī)范評價體系，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的進(jìn)一步開展。學(xué)校成立了督查隊和各班成立了自律隊，形成了合理的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評價體系，利用黑板報、評價專欄等給學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及時通報，使我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。學(xué)校根據(jù)一月檢查結(jié)果，評選出“先進(jìn)”班級，每學(xué)期末開展各種評比活動，班級評選“平安和諧班”活動。評選校園明星，每學(xué)期評比出和諧年級組，分別給予物質(zhì)和精神獎勵。為全體學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)榜樣。

開展活動，彰顯魅力，使養(yǎng)成教育之花茁壯成長。圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了“六個一”的活動和“兩操一歌展示活動”?！傲鶄€一”活動即：班級“人人都是班干部”活動，能提高學(xué)生自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信和自強(qiáng)的精神；每班負(fù)責(zé)一塊責(zé)任區(qū)和凈化責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；“每周必讀”活動，通過全體學(xué)生每周背誦一首古詩、和一句英文常用語的活動，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣；每周二周四練一頁字，鍛煉學(xué)生的意志；每班一首班級之歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；每個教師幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生。“兩操一歌”活動要求全體師生堅持唱好校歌《讓詩經(jīng)飛揚(yáng)》,師生一同做好做好廣播體操和武術(shù)健身操，做到集合、退場軍事化。

“不埋怨、不爭論，在實(shí)踐中完善”。有熟悉東城小學(xué)的朋友善意的說“東城小學(xué)應(yīng)該叫東城軍?！笔堑模覀儗熒囊笫菄?yán)格的，但是我們的出發(fā)點(diǎn)沒有問題，我們的做法沒有問題，“不埋怨、不爭論，在實(shí)踐中完善”是我們唯一的選擇。

應(yīng)用輿論導(dǎo)向，營造良好氛圍 “不了解社會的教育是盲目的教育，不利用社會的教育是無能的教育” 家校同步通過召開家長會，建立家訪制度，使家長明確養(yǎng)成教育的作用和意義，了解養(yǎng)成教育的要求，參加對學(xué)生有關(guān)行為的教育、訓(xùn)練、指導(dǎo)和測定，一方面增加了學(xué)生家長對學(xué)校的了解和支持，一方面家校聯(lián)誼共同研究了育人策略。

曾經(jīng)，有好多學(xué)生家長對我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間和路隊紀(jì)律不理解，不顧老師勸阻，在放學(xué)是在學(xué)校大門口接孩子導(dǎo)致?lián)矶?，對我們組織有關(guān)課外活動不理解，害怕影響學(xué)生教學(xué)成績，對我們嚴(yán)格管理學(xué)生就餐、統(tǒng)一著裝不理解······經(jīng)過我們通過請進(jìn)來，召開家長會，走出去“課外訪萬家”等方式的耐心解釋，現(xiàn)在家長按要求接送孩子，積極參與各種課外活動，支持學(xué)校各種成為自覺，在“課外訪萬家”總結(jié)活動中有家長充分肯定我們的做法、給我們寫來感謝信，說明我們的工作增加了學(xué)生家長對學(xué)校的了解和支持，達(dá)到了家校聯(lián)誼共同研究了育人方法的效果。

一系列活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，體現(xiàn)學(xué)生個性特長，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。目前，學(xué)生的各個方面的習(xí)慣已初步形成，全校學(xué)生基本做到不隨手亂扔垃圾；每個地方保持干凈；見到老師能主動問好；愛護(hù)花草樹木；愛護(hù)公共財物；做到上下樓梯靠右行，文明有序，這些規(guī)范行為促進(jìn)養(yǎng)成教育。正是因?yàn)橛辛藮|城這批年輕的教師用自己的青春和激情點(diǎn)亮著整個校園，參與到學(xué)生的每個活動之中，形成了師生同做，師生同跑，師生同樂的局面。

堅持不懈努力，成就良好習(xí)慣。

“冰凍三尺非一日之寒”，養(yǎng)成教育，不可能追求立竿見影的短期效應(yīng)?！袄K鋸木斷，水滴石穿，苦干加巧干，堅持持久戰(zhàn)”是我們堅持抓養(yǎng)成教育的基本思想。規(guī)范的管理使得養(yǎng)成教育常態(tài)化，學(xué)生的行為習(xí)慣的教育說起來容易，看起來簡單，但實(shí)施起來困難重重，它包含的了學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等等；面對的是未成年人，學(xué)生有存在個體差異，生活圈子除了學(xué)校還有家庭和社會。兩年來，學(xué)校扎實(shí)有序的推進(jìn)養(yǎng)成成教育，依靠全員、全程、全面抓；天天抓，抓天天，反復(fù)抓，抓反復(fù)；常抓不懈，形成傳統(tǒng)，形成定格。

應(yīng)該說我們已經(jīng)培養(yǎng)了老師和學(xué)生一些良好的習(xí)慣。我們體會是：把握正確的方向，細(xì)化規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生行為明確了一個方向；注重教師的引領(lǐng)，為人師表、以身作則，為學(xué)生行為樹立了一個榜樣；堅持把工作考慮詳細(xì)些，從小事、小節(jié)、小處抓起，為學(xué)生行為細(xì)化一套方案；創(chuàng)新工作方法，堅持“實(shí)干加巧干堅持持久戰(zhàn)”的理念，注意聯(lián)系社會、溝通學(xué)生家長達(dá)成共識，為學(xué)生營造了一個實(shí)際、實(shí)在、和諧的環(huán)境。一句話：“細(xì)節(jié)成就習(xí)慣，行動創(chuàng)造規(guī)范”。

“行百里者，半九十”，盡管我們在學(xué)生養(yǎng)成教育方面有一些成績。但是，要真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，“辦人民滿意的教育”。還有太多的工作要做，我們將學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的做法，把養(yǎng)成教育工作做得更好。

第二篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報材料

姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報材料

近幾年，我校堅持以“文明、樂學(xué)、尚美、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會做人”為目標(biāo)。立足校本，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點(diǎn)。

一、以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立和堅持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對教師嚴(yán)格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)在，我校20名教師，沒有一個不把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情。學(xué)校把各項具體的工作和各室的管理合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，沒有一個不是勤奮敬業(yè)，開拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個：把學(xué)校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認(rèn)識到校園文化建設(shè)對養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有普通話宣傳的標(biāo)語、有繪制的奧運(yùn)福娃圖案，教室內(nèi)有“小管家”，“我真棒”，“閃光角”，“我愛我班”，“每周必讀”等專欄。教室外養(yǎng)成教育、安全教育、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、“八榮八恥”等各類齊全的展牌。走廊里有裝飾的名人名言。

還有每周一國旗下的講話、每周二為德育訓(xùn)導(dǎo)日，已成為我校的慣例。每周一國旗下的講話由教師輔導(dǎo)學(xué)生輪流主講，涉及養(yǎng)成教育各項內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的行為。每周二由教師輪流對學(xué)生進(jìn)行德育訓(xùn)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，就是引導(dǎo)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細(xì)化各項行為規(guī)范。為了抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學(xué)校及班級管理規(guī)章制度，成立了專班，制定了方案，學(xué)校在制訂方案時，還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制訂各年級養(yǎng)成教育主題：

1）、一、二年級突出“愛清潔、講衛(wèi)生、不逃學(xué)”的主題 2）、三、四年級突出“學(xué)習(xí)雷鋒，做好人好事”的主題 3）、五、六年級突出“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”的主題 學(xué)校為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，還作出了一些特別的規(guī)定。我校規(guī)定每月第一周為《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重溫周，讓學(xué)生時刻牢記——用“守則”和“規(guī)范”來約束自己的行為。為了便于督查，我校編印了五種日志:《學(xué)生日志》《教師日志》《班級日志》《村級日志》《學(xué)校日志》?！秾W(xué)生日志》由學(xué)生記載自己一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等情況；《教師日志》由教師記載本人一天的工作情況及對學(xué)生養(yǎng)成教育的訓(xùn)導(dǎo)情況；《班級日志》由班主任督促班干部記載本班學(xué)生一天的養(yǎng)成教育及班上的情況；《村級日志》由每個自然村品行較好的有能力的學(xué)生記載本村學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)路上的安全、紀(jì)律等情況；《學(xué)校日志》由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)記載學(xué)校每天的一日大事及各班學(xué)生的養(yǎng)成教育情況。

此外,學(xué)校還實(shí)行每周的班主任教室辦公日、教師家訪日或家長接待日制度，家校聯(lián)手共同將養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處。

4．圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了“六個一”的活動和“兩操一歌展示活動”?！傲鶄€一”活動即：班級“人人都是班干部”活動，能提高學(xué)生自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信和自強(qiáng)的精神；每班負(fù)責(zé)一塊責(zé)任區(qū)和凈化責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；“每周必讀”活動，通過全體學(xué)生每周背誦一首古詩、一句名言警句和一句英文常用語的活動，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣；每天練一頁字，鍛煉學(xué)生的意志；每班一首班級之歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；每個教師幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生?！皟刹僖桓琛被顒右笕w師生堅持唱好校歌《放飛希望》,做好廣播體操和自編操《感恩的心》，做到集合、退場軍事化。兩操一歌展示了全體師生積極向上的精神風(fēng)貌。

二、大力開展豐富多彩興趣小組活動,鞏固和升華養(yǎng)成教育成果，積極創(chuàng)建活力校園。

學(xué)校豐富多彩的興趣小組活動是創(chuàng)建活力校園、人文校園與和諧校園的重要載體，更是促進(jìn)師生身心健康、豐富師生文化內(nèi)涵、形成文明素養(yǎng)和陶冶高尚情操的重要平臺。吳鋪小學(xué)堅持以“全面提高師生素質(zhì)，充分發(fā)展個性特長”為教育管理的指導(dǎo)思想，以“每位教師都是體藝活動的輔導(dǎo)教師”為興趣活動的嚴(yán)格要求，開掘優(yōu)質(zhì)教育資源，長期開展豐富多彩的興趣小組活動，積極營造良好的校園文化，升華了養(yǎng)成教育。

2010年9月開學(xué)初，學(xué)校決定充分利用現(xiàn)有的教育資源和遠(yuǎn)程教育資源，成立美術(shù)、體育、英語、舞蹈、唱歌、書法、手工等七個興趣小組。為了保證各種興趣活動順利開展，達(dá)到創(chuàng)建活力校園，形成文明素養(yǎng)，升華養(yǎng)成教育的目標(biāo)，我們努力做好了以下幾個方面的工作：

1．統(tǒng)一師生的思想，使廣大師生充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)生興趣活動的重要性。

我校通過教師會、學(xué)生會、家長會的宣傳發(fā)動，使廣大師生充分認(rèn)識到學(xué)生興趣活動的重要性。學(xué)校20名教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)自己的專長和興趣愛好選擇了自己喜愛的興趣小組擔(dān)任指導(dǎo)教師，在教師的分析指導(dǎo)下，全校300多名學(xué)生中，有近300名學(xué)生根據(jù)個人的愛好和特長選擇了自己喜愛的興趣活動小組，還有50多名學(xué)生參加了托管班的“培優(yōu)補(bǔ)差、讀好書”活動。

2．選拔有特長的教師負(fù)責(zé)各興趣小組的教學(xué)指導(dǎo)。

根據(jù)我校的實(shí)際，考慮教師的特長和興趣，組建成了體育，美術(shù)，英語，舞蹈、唱歌、書法、手工等七個興趣小組，每個興趣小組安排一名校委會成員籌建并主管，通過自愿和調(diào)節(jié)相結(jié)合的辦法，確保每個興趣活動小組有3名教師的直接參與和指導(dǎo)。每個興趣活動小組在主管的校委會成員的召集下，通過認(rèn)真的討論分析，科學(xué)地制定出了各興趣活動小組的活動目標(biāo)和活動安排，確保各種興趣活動的有序，有效，有聲有色的開展。為了切實(shí)保證學(xué)生發(fā)揮特長，學(xué)有所成，學(xué)校要求教師指導(dǎo)學(xué)生正確分析和認(rèn)識自我，適當(dāng)調(diào)整所參加的興趣活動,使每一個學(xué)生都有展示自己藝術(shù)才能的機(jī)會。

3．我校在廣泛開展各類興趣活動的同時，開設(shè)了托管班，開展“培優(yōu)補(bǔ)差、讀好書”活動。針對有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱而又有著強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的特點(diǎn)，在興趣活動時間，學(xué)校規(guī)定每班必須有一名教師對學(xué)生進(jìn)行文化知識的補(bǔ)習(xí)，力爭在較短時期內(nèi)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。為了保證學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差效果，學(xué)校把圖書館、閱覽室里的圖書分配到各個班級教室，建立起各班自己的圖書角，并保證每周有交換，每月有一定數(shù)量的好書充實(shí)各班圖書角。培優(yōu)補(bǔ)差教師引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、讀好書，堅決抵制低調(diào)或淫穢書刊對學(xué)生思想的侵蝕。

三、規(guī)范評價體系，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的進(jìn)一步開展。

1、學(xué)校還成立了督查隊和各班成立了自律隊，形成了合理的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評價體系，利用黑板報、評價專欄等給學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及時通報，使我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。

2、學(xué)校根據(jù)一月檢查結(jié)果，評選出“紅旗”班級，每學(xué)期末開展各種評比活動，班級評選“平安和諧班”活動。在學(xué)生中開展“星光璀璨”評選活動，評選校園明星。在這里值得一提的是：我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣變多了，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比以前明顯提高了，主要表現(xiàn)在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，我校的教學(xué)質(zhì)量比以前明顯提升了。

誠然，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，起得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的的學(xué)校。

第三篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報材料

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報材料

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年11月26日

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報材料

近幾年，我校堅持以“誠實(shí)勤學(xué)、篤志報國，尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會做人”為目標(biāo)。立足校本，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點(diǎn)工作。

一、實(shí)施方案

以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立和堅持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對教師嚴(yán)格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)在，我校幾十名教師，沒有一個不把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情。學(xué)校把各項具體的工作合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，沒有一個不是勤奮敬業(yè)，開拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個：把學(xué)校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認(rèn)識到校園文化建設(shè)對養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生文明禮貌用語，文明之星專欄。教室內(nèi)外養(yǎng)成教育、安全教育、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各類齊全的展牌。走廊里有裝飾的名人名言。

還有每周一國旗下的講話、由教師輔導(dǎo)學(xué)生輪流上臺演講，涉及養(yǎng)成教育各項內(nèi)容，如：“文明禮貌從我做起”、“做一個講文明，懂禮貌的好學(xué)生”“清潔校園，人人有責(zé)”等規(guī)范學(xué)生的行為。各班利用班會、品德課對學(xué)生進(jìn)行德育訓(xùn)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，就是引導(dǎo)，“無規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細(xì)化各項行為規(guī)范。為了抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學(xué)校及班級管理規(guī)章制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了方案，學(xué)校在制訂方案時，還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制訂各年級養(yǎng)成教育主題班會：

1）、一、二年級突出“愛清潔、講衛(wèi)生、不逃學(xué)”的主題 2）、三、四年級突出“我是文明小學(xué)生”的主題

3）、五、六年級突出“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”的主題

二、實(shí)施細(xì)則

（一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、各班建立了衛(wèi)生檢查小分隊，督促和檢查本班學(xué)生的個人衛(wèi)生情況。學(xué)校組織專人每周一小節(jié)，每月一評比。使同學(xué)們養(yǎng)成勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手的好習(xí)慣。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

6、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

8、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

9、認(rèn)真做好課間操、大課間活動，姿勢正確。三、評選學(xué)校文明之星

具體操作如下：

1、由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明之星”。各班每周評選一次，將評選結(jié)果在表揚(yáng)欄中公布，學(xué)校每月評選一次，各班將四周的評選結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，將得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園之星”，并填寫 “校園之星推薦表”。

2、學(xué)校德育處將各班級推薦的“校園之星”進(jìn)行審核，然后向?qū)W校推薦“校園之星”。（原則上各班每月推薦

一、兩名）

3、各班要實(shí)事求是，評選過程要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

4、校園之星的獎勵辦法：獲得校園文明之星的學(xué)生，由學(xué)校統(tǒng)一拍照，有關(guān)事跡在學(xué)校宣傳欄公布；連續(xù)兩次被評為學(xué)校文明之星的同學(xué)學(xué)期末學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。該星作為以后評選鄉(xiāng)、校三好學(xué)生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。

在這里值得一提的是：我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣變多了，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比以前明顯提高了，主要表現(xiàn)在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我校的教學(xué)質(zhì)量比以前明顯提升了。

誠然，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，取得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的學(xué)校。

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)衛(wèi)生工作總結(jié)

良江鎮(zhèn)中心校小學(xué)

2013年11月

加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生工作，打造學(xué)校新形象

我校根據(jù)縣教體局“清潔校園、優(yōu)化環(huán)境”活動實(shí)施方案，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為辦學(xué)宗旨，以“美化校園，打造學(xué)校新形象“為目標(biāo)，制定校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治實(shí)施方案，細(xì)化責(zé)任，明確工作目標(biāo)，實(shí)行責(zé)任追究，使學(xué)校的面貌更新，校園環(huán)境更優(yōu)雅，為師生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的環(huán)境。

一、制定可行計劃，發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)作用，確保各項工作目標(biāo)的實(shí)施。

為確保《清潔校園、優(yōu)化環(huán)境活動方案》的貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，使小組成員責(zé)任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實(shí)效性。

1、成立校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：陳明芳

副組長：韋龍

覃耀鋒

李志醒

成員：韋慶等

范曉梅

陸

萍

江春蓮

思秀芬

周金孌

江婉茹

2、明確責(zé)任，分工合作

組長全面負(fù)責(zé)校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作，傳達(dá)上級會議精神，副組長按分工抓好責(zé)任片區(qū)的工作，分管衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員在日常工作中要事必躬親，布置各項工作有質(zhì)量、有創(chuàng)新，不照辦照抄、不流于形式，有實(shí)際的指導(dǎo)意義。為全面開展好學(xué)校衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)。各班級在日常開展工作中有章可循，有據(jù)可查，做到心中有數(shù)。學(xué)校制定了環(huán)境衛(wèi)生工作責(zé)任追究制度，使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作做到“處處有人管，時時有人抓，責(zé)任有人擔(dān)”。

二、做好城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生宣傳與普及工作。

我校采取了多種形式進(jìn)行城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳，在全校師生中廣泛普及衛(wèi)生知識，并收到了較好的效果。

（1）學(xué)校利用教師會、校園廣播和主題班會，升旗儀式等形式對學(xué)校師生進(jìn)行校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作的專題教育活動，傳達(dá)了《許昌縣教體局關(guān)于清潔校園、優(yōu)化環(huán)境實(shí)施方案》的文件，《學(xué)校衛(wèi)生工作計劃》等，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對校園環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的認(rèn)識。

（2）發(fā)揮課堂主渠道作用，進(jìn)行衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

通過《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生》課和《中小學(xué)生心理健康教育》課的課堂教學(xué)，使學(xué)生對生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防、環(huán)境衛(wèi)生等常識有了更系統(tǒng)的了解，能自覺運(yùn)用于日常的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)生收益很大。使環(huán)境衛(wèi)生觀念進(jìn)課堂。

（3）通過學(xué)生向家長進(jìn)行宣傳，使環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的宣傳進(jìn)家庭，進(jìn)鄉(xiāng)村，形成由學(xué)校發(fā)動，向社會良性擴(kuò)張的格局。

三、加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治，改善教學(xué)環(huán)境（1）加大對校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的清掃力度

通過加強(qiáng)對各班級教室及衛(wèi)生區(qū)清潔衛(wèi)生的清掃，使校園的清潔衛(wèi)生常規(guī)工作更加扎實(shí)，使一些衛(wèi)生死角的清潔衛(wèi)生得到徹底的掃除，校園的環(huán)境更加的清潔。（2）做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作

通過充分發(fā)揮學(xué)校先進(jìn)團(tuán)隊組織的作用，在團(tuán)隊組織中選取思想覺悟高，行為習(xí)慣較好的學(xué)生擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員，建立校園文明勸導(dǎo)臺，引導(dǎo)學(xué)生注意保持校園環(huán)境衛(wèi)生，對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)管，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊作用，做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔工作。（3）加強(qiáng)監(jiān)督考核，表揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作的開展。學(xué)校不定期的對各班級的清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行量化考核，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時指出，及時整改，對環(huán)境衛(wèi)生較好的班級給予衛(wèi)生流動紅旗的獎勵，促進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作的開展。

四、進(jìn)一步美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容之一，我校在鄉(xiāng)中心校的要求下，加大對校園環(huán)境美化的力度，在校園硬化了路面、廣場，種植了各種花草樹木，在多處懸掛了名人字畫，在學(xué)生宿舍樓，教學(xué)樓，校門口，樓道等重要地段安置了夜間照明燈，在學(xué)生中加強(qiáng)了文明禮儀的教育，努力營造良好的育人環(huán)境，為學(xué)校教學(xué)工作的順利開展提供良好的條件。

通過有效的宣傳，有力的組織，常態(tài)化的掃除，及時的監(jiān)管，大力的整治，我校的校園環(huán)境得到了美化，校園面貌得到了更進(jìn)一步的改善，校園環(huán)境衛(wèi)生工作取得了非常好的效果，我校將在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以堅定的決心，實(shí)干的精神，更好的美化校園。

良江鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年11月

第四篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報材料

洪山中心小學(xué)養(yǎng)成教育匯報材料

近幾年，我校堅持以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)“學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會做人”為目標(biāo)。立足校本，落實(shí)養(yǎng)成教育，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點(diǎn)。

一、以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立和堅持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對教師嚴(yán)格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)在，我校20名教師，沒有一個不把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情。學(xué)校把各項具體的工作合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，沒有一個不是勤奮敬業(yè)，開拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個：把學(xué)校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認(rèn)識到校園文化建設(shè)對養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有普通話宣傳的標(biāo)語，教室內(nèi)有“我真棒”、“才藝展示”、“班級之窗”等專欄。教室外養(yǎng)成教育、安全教育、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、“八榮八恥”等各類齊全的展牌。走廊里有養(yǎng)成教育溫馨提示語。

還有每周一升旗儀式、每天國旗下的講話，已成為我校的慣例。國旗下的講話由教師輔導(dǎo)學(xué)生輪流主講，涉及養(yǎng)成教育各項內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的行為。學(xué)生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，就是引導(dǎo)。“無規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細(xì)化各項行為規(guī)范。為了抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學(xué)校及班級管理規(guī)章制度，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，制定了

方案，學(xué)校在制訂方案時，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，立足現(xiàn)實(shí)，著眼長遠(yuǎn)，確定養(yǎng)成教育“三講”、“兩會”的主題：

1）、講禮貌，說文明話。

2）、講衛(wèi)生，安靜就餐。

3）、講秩序，排隊活動。

4）、會讀書，快樂分享。

5）、會生活，收拾整理。

4．圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了“六個一”的活動。“六個一”活動即：班級“人人都是班干部”活動，能提高學(xué)生自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信和自強(qiáng)的精神；每班負(fù)責(zé)一塊責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；“每日一讀”活動，通過全體學(xué)生每天一節(jié)午讀，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣；每天國旗下的講話，鍛煉學(xué)生的說話能力；每班一首班級之歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；每個教師幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生。

二、規(guī)范評價體系，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的進(jìn)一步開展。

1、學(xué)校還成立了紅領(lǐng)巾督查隊和各班成立了自律隊，形成了合理的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評價體系，利用黑板報、校務(wù)日志、“我真棒”等給學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及時通報，使我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。

2、每月初召開班主任工作例會，進(jìn)行文明班級評比和文明之星的評比。學(xué)校根據(jù)一月檢查結(jié)果，評選出文明班級和文明之星，每學(xué)期末開展各種評比活動，班級評選優(yōu)秀班集體，在學(xué)生中評選校園明星。

3、我校規(guī)定每月第一周為《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重溫周，讓學(xué)生時刻牢記——用“守則”和“規(guī)范”來約束自己的行為。

4、家校聯(lián)動，確保養(yǎng)成教育可持續(xù)發(fā)展。

三、養(yǎng)成教育特色

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣——“快樂閱讀”

理念：閱讀是一個人進(jìn)步的靈魂，是創(chuàng)新的源泉。我們認(rèn)為學(xué)生之所以理解能力差，就是因?yàn)槿狈τ行У拈喿x；學(xué)生之所以學(xué)習(xí)興趣低，就是因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)的快樂。

實(shí)踐：我校以閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們制定了“激發(fā)興趣—自主選書—快樂閱讀—快樂摘寫—快樂分享”的閱讀模式，從閱讀姿勢、閱讀準(zhǔn)備、閱讀時間、閱讀要領(lǐng)、閱讀流程、閱讀匯報、閱讀交流等方面對學(xué)生和教師都作出了明確細(xì)致的規(guī)定。開設(shè)了兩課：每周一節(jié)閱讀課、每天一節(jié)午讀課；實(shí)行了兩講：每天國旗下的講話、閱讀和午讀課不少于5分鐘的匯報交流。

2、生活習(xí)慣——“文明就餐”

理念：細(xì)節(jié)決定成敗，一個不會生活的人就談不上成功。

實(shí)踐：我校從排隊入廳、安靜就餐、收拾整理、珍惜糧食等幾個環(huán)節(jié)規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣。要求學(xué)生排隊進(jìn)入餐廳，使用公筷，不丟飯菜，就餐時不講話，就餐后收拾整理碗筷。每天由食堂主管和工作人員對各席進(jìn)行流動紅旗評比。

3、每日兩講——“國旗下的講話”、“午讀匯報”。

理念：西方哲人有這樣的總結(jié)：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)并獲得世人的認(rèn)識，那就是講話令人喜悅的能力?！蔽磥淼氖澜鐚⑹强诓诺氖澜?。

實(shí)踐：我校利用每天的午讀課規(guī)定不少于5分鐘的匯報交流，或復(fù)述閱讀內(nèi)容，或暢談閱讀體會，或師生交流評價。還利用課間大活動的時間，圍繞養(yǎng)成教育、快樂閱讀等進(jìn)行國旗下的講話。

誠然，我校學(xué)生養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，取得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的的學(xué)校。

第五篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育特色匯報

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育特色匯報材料

本學(xué)期，學(xué)校以“篤治、創(chuàng)新、文明、奮進(jìn)”為校訓(xùn)，以“崇德、尚學(xué)、和諧、求實(shí)”為校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻(xiàn)”為教風(fēng)，“明理、樂學(xué)、善思、進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)，堅持“抓和諧、務(wù)教學(xué)、創(chuàng)實(shí)績、求發(fā)展”的辦學(xué)理念，追求“辦人民滿意學(xué)校、做人民滿意教師、創(chuàng)一流教育質(zhì)量”的教育宗旨，立足校本，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展興趣活動，創(chuàng)建活力校園。我們做了以下幾點(diǎn)。

一、以“抓實(shí)在，求實(shí)效，促發(fā)展”為宗旨，立足校本，大膽改革創(chuàng)新，積極開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到了良好效果。

1．養(yǎng)成教育必須先從老師抓起，于是我校把師德教育放在首位，把打造高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師高尚的師德為重要的學(xué)校養(yǎng)成教育資源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立和堅持嚴(yán)格的師德規(guī)范，對教師嚴(yán)格要求，制定合理的教師評價體系，打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)在，我校二十多名教師，沒有一個不把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情。學(xué)校把各項具體的工作和各室的管理合理的分配到每位教師，做到人人有事干，事事有人干，沒有一個不關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，沒有一個不是勤奮敬業(yè)，開拓進(jìn)取。大家心往一處想，勁往一處使，目的只有一個：把學(xué)校的任何事情都做好。

2．依托校園文化，潛移默化育人。

我校認(rèn)識到校園文化建設(shè)對養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。我校合理布局，校園里有習(xí)慣養(yǎng)成教育宣傳的圖片、標(biāo)語，教室內(nèi)有“榮譽(yù)殿堂”，“我是小小書法家”，“衛(wèi)生角”等專欄。教室外走廊里有裝飾的名人名言。還有每周一國旗下的講話等已成為我校的慣例。每周一國旗下的講話由教師輔導(dǎo)學(xué)生輪流主講，涉及養(yǎng)成教育各項內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的行為。每周二由教師輪流對學(xué)生進(jìn)行德育訓(xùn)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生身處校園，能耳濡目染，起到潛移默化的作用，受益頗多。

3．結(jié)合實(shí)際，逐步形成完善的習(xí)慣養(yǎng)成教育機(jī)制。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，就是引導(dǎo)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，養(yǎng)成教育要從一言一行開始培養(yǎng)，尤其要細(xì)化各項行為規(guī)范。為了抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校制定了一系列學(xué)校及班級管理規(guī)章制度，成立了專班，制定了方案。

學(xué)校為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，還作出了一些特別的規(guī)定。我校規(guī)定每月第一周為《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》重溫周，讓學(xué)生時刻牢記——用“守則”和“規(guī)范”來約束自己的行為。為了便于督查，我校將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成列為學(xué)校一日常規(guī)檢查中的必查項目。

此外,學(xué)校還實(shí)行每周的班主任教室辦公日、教師家訪日或家長接待日制度，家校聯(lián)手共同將養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處。

4．圍繞養(yǎng)成教育，組織開展了一系列活動?！傲鶄€一”活動即：班級“人人都是班干部”活動，能提高學(xué)生自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生自律、自信和自強(qiáng)的精神；每班負(fù)責(zé)一塊責(zé)任區(qū)和凈化責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣；“每周必讀”活動，通過全體學(xué)生每周背誦一首古詩、一句名言警句和一句英文常用語的活動，訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣；每天練一頁字，鍛煉學(xué)生的意志；每班一首班級之歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；每個教師幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生?！皟刹僖桓琛被顒右笕w師生堅持唱好校歌,做好廣播體操，做到集合、退場軍事化。兩操一歌展示了全體師生積極向上的精神風(fēng)貌。以行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的手抄報評比活動。

二、大力開展豐富多彩興趣小組活動,鞏固和升華養(yǎng)成教育成果，積極創(chuàng)建活力校園。

學(xué)校豐富多彩的興趣小組活動是創(chuàng)建活力校園、人文校園與和諧校園的重要載體，更是促進(jìn)師生身心健康、豐富師生文化內(nèi)涵、形成文明素養(yǎng)和陶冶高尚情操的重要平臺。吳鋪小學(xué)堅持以“全面提高師生素質(zhì)，充分發(fā)展個性特長”為教育管理的指導(dǎo)思想，以“每位教師都是體藝活動的輔導(dǎo)教師”為興趣活動的嚴(yán)格要求，開掘優(yōu)質(zhì)教育資源，長期開展豐富多彩的興趣小組活動，積極營造良好的校園文化，升華了養(yǎng)成教育。開學(xué)初，學(xué)校成立美術(shù)、體育、英語、舞蹈、唱歌、書法、手工等多個興趣小組。為了保證各種興趣活動順利開展，達(dá)到創(chuàng)建活力校園，形成文明素養(yǎng)，升華養(yǎng)成教育的目標(biāo)，我們努力做好了以下幾個方面的工作：

三、規(guī)范評價體系，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的進(jìn)一步開展。

1.學(xué)校還成立了督查隊和各班成立了自律隊，形成了合理的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評價體系，利用黑板報、評價專欄等給學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及時通報，使我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育做到了規(guī)范化、制度化。

2.學(xué)校根據(jù)一月檢查結(jié)果，評選出“紅旗”班級，每學(xué)期末開展各種評比活動，班級評選“平安和諧班”活動。在學(xué)生中開展“星光璀璨”評選活動，評選校園明星。

在這里值得一提的是：我校自開展學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育至今，學(xué)生的不良行為習(xí)慣漸漸少了，學(xué)生良好行為習(xí)慣變多了，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比以前明顯提高了。

誠然，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作才剛剛起步，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，起得了一些成績，得到了社會的好評和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求

還有一定的距離。今后，我們將更進(jìn)一步抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，提高辦學(xué)品味，努力把我校辦成一所學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的的學(xué)校。、鄭山街道振興小學(xué)

2013.12