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      龍井民族小學(xué)五班班主任工作總結(jié)范文

      時(shí)間:2019-05-12 12:58:11下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:龍井民族小學(xué)五班班主任工作總結(jié)范文

      龍井民族小學(xué)五(3)班班主任工作總結(jié)

      (2014—2015學(xué)年第一學(xué)期)

      這一學(xué)期即將結(jié)束,我就班主任工作做一些小結(jié):

      一、重視養(yǎng)成教育。

      養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      二、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

      面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等各方面的情況。本學(xué)期做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

      三、及時(shí)了解學(xué)情。

      在語文教學(xué)上準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

      四、家校結(jié)合。

      保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,說心里話、說實(shí)在話,和家長(zhǎng)一起管好學(xué)生,一切都是為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系46人次(包括第七周在學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì))。

      五、培養(yǎng)班級(jí)干部。

      精細(xì)挑選班干部,提高他們的工作能力,有時(shí)針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡量在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和提高他們的能力。

      六、重視關(guān)懷教。

      關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

      七、抓好少先隊(duì)工作。

      班級(jí)的少先隊(duì)工作是一個(gè)重要部分。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)和結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,每周一搞好少先隊(duì)活動(dòng),是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。

      八、重視活動(dòng)工作。

      學(xué)校大力推行有效課堂教學(xué),對(duì)班級(jí)文化建設(shè)很重視,我組織學(xué)生出學(xué)習(xí)園地,規(guī)劃班里的文化設(shè)計(jì),即是能教育學(xué)生又是學(xué)生喜歡的內(nèi)容,還組織學(xué)生把自己的一些有益的雜志帶來組建讀書角,學(xué)校舉行的消防演練活動(dòng),少先隊(duì)新生入隊(duì)儀式等活動(dòng),我都積極組織學(xué)生參加。豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,增加班集體的凝聚力。

      這是我一學(xué)期的班主任工作小結(jié),我將不斷地做好班主任的工作,做學(xué)生的良師益友。

      第二篇:龍井民族小學(xué)環(huán)保工作自查報(bào)告

      龍井民族小學(xué)年環(huán)保工作自查報(bào)告

      我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作,切實(shí)抓好健康教育,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,提高學(xué)生的健康水平,切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,努力提高學(xué)生的健康水平?,F(xiàn)對(duì)學(xué)校近期環(huán)保工作進(jìn)行了認(rèn)真自查,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

      一、提高認(rèn)識(shí),健全組織。

      “安全衛(wèi)生無小事”這是多年來我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的一致認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為,良好的衛(wèi)生狀況是保證師生工作、生活和學(xué)習(xí)的重要條件,也是提高師生自身修養(yǎng)的重要因素。環(huán)境衛(wèi)生代表著個(gè)人素質(zhì)、單位面貌。正是基于這樣的認(rèn)識(shí),學(xué)校始終把衛(wèi)生工作作為學(xué)校工作要?jiǎng)?wù),由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)學(xué)校全面衛(wèi)生工作,并建立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和組織機(jī)構(gòu),建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)組。其名單如下:

      組 長(zhǎng):唐賢勇 副組長(zhǎng):汪洋 嚴(yán) 記

      成 員:吳 磊 楊茂貴 覃小艷 羅成政 周值昌 羅忠發(fā)

      羅成有 陳 琦

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在少先隊(duì),吳磊負(fù)責(zé)具體辦公。

      二、加大投入,改善條件。

      幾年來,學(xué)校在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模的同時(shí),在資金十分緊張的條件下,仍然把衛(wèi)生工作列入重點(diǎn)考慮因素,并逐步加大投入,學(xué)校爭(zhēng)取學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)項(xiàng)目,改善辦學(xué)條件,學(xué)校將衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)納入核定的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,學(xué)校投入大量資金,不斷改善學(xué)校辦公條件。

      三、組織活動(dòng),確保校園整潔。

      通過開展主題班會(huì)、黑板報(bào)評(píng)比、集中整治、一日三掃等活動(dòng),讓校園更加環(huán)保。

      學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育,通過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話宣傳健康衛(wèi)生保健知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)流行性疾病的預(yù)防,定期對(duì)教室、廁所、食堂、科學(xué)室等進(jìn)行全面清掃,并噴灑消毒液,學(xué)生的健康防病意識(shí)不斷增強(qiáng),人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校無傳染病流行,無重大意外傷害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生。

      四、整潔校園,美化環(huán)境。

      學(xué)校建立了《少先隊(duì)衛(wèi)生檢查評(píng)比辦法》、《班主任考核細(xì)則》等,評(píng)比結(jié)果與學(xué)期末的評(píng)選掛鉤,與班主任津貼掛鉤。辦公室、教室和清潔區(qū)衛(wèi)生由后勤處專人負(fù)責(zé)檢查。一年來,為了加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)境建設(shè),學(xué)校加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的管理力度。由少先隊(duì)主抓,班主任負(fù)責(zé)各班級(jí)的衛(wèi)生工作。深入開展“無塵”班級(jí)評(píng)比,其中,衛(wèi)生評(píng)比占有相當(dāng)大的比重。全校每周安排衛(wèi)生大掃除;每天早晨及中午安排兩次值日;平時(shí),少先隊(duì)隊(duì)干督查清潔責(zé)任區(qū)。由少先隊(duì)大隊(duì)部定期檢查、公布結(jié)果;同時(shí),加大了管理的力度,并及時(shí)分析、及時(shí)總結(jié)。在全校的綜合治理下,我校的衛(wèi)生工作有了明顯進(jìn)步,校園環(huán)境更加優(yōu)美。

      五、克服不足,再上臺(tái)階。我們?cè)谧圆橹邪l(fā)現(xiàn),盡管我們付出了相當(dāng)?shù)呐?,但因各種條件所限,在衛(wèi)生工作還存在硬件設(shè)施方面的一些不足,比如,學(xué)校廁所還未修好;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)正在施工;校園水龍頭數(shù)量少;亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。今后,我們將進(jìn)一步加大對(duì)衛(wèi)生工作的投入,不斷改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和條件,使學(xué)校環(huán)保工作再上新的臺(tái)階。

      第三篇:小學(xué)三年級(jí)五班班主任工作總結(jié)

      班主任工作總結(jié)

      2011——2012學(xué)年第二學(xué)期

      今年我教三年級(jí)語文教學(xué)、三年級(jí)的班主任工作。回顧這學(xué)期的班主任工作,有苦也有樂。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的?,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

      一、關(guān)心孩子

      愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒。”我的教育對(duì)象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。

      低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,收到的效果會(huì)很好。我還覺得,班主任對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我通過對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是73份純真的愛。

      二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

      各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

      三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

      班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

      孩子們剛?cè)雽W(xué),對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn))。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。比如我們班的林值毅,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來看窗外,甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期,他進(jìn)步較大被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),老師不在的時(shí)候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

      四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

      家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

      班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!

      第四篇:五班班主任工作總結(jié)(定稿)

      五(1)班班主任工作總結(jié)

      二零一四年的新年鐘聲已經(jīng)敲響了,在緊張而又忙碌的日子里,一個(gè)學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作,感受頗深,酸、甜、苦、辣,咸五味俱全,百般滋味在心頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高班級(jí)管理水平,明確下學(xué)期的工作重點(diǎn),現(xiàn)本人將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

      本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任五(1)班的班主任工作。在本學(xué)期的工作中,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。首先,我熱愛本職工作,嚴(yán)格要求自己,積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任班級(jí)管理的知識(shí)和方法,加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流,了解學(xué)生的各種表現(xiàn),對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之于情,曉之于理的教育,讓他們知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。其次,我清楚地知道班主任是學(xué)校與家庭的橋梁與紐帶,我要做好自己的本職工作,學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù),要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng),全心全意地愛每一個(gè)學(xué)生,爭(zhēng)取更多的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通與交流,得到每一個(gè)家長(zhǎng)的理解、信任與支持,同時(shí),向家長(zhǎng)反映孩子們?cè)谛5那闆r,了解孩子們?cè)诩业那闆r,與家長(zhǎng)們共商教育好孩子的方法,爭(zhēng)取讓每一個(gè)家長(zhǎng)配合好老師,共同教育好學(xué)生,還成功召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。最后,我真心真意地愛每一個(gè)學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的好朋友,平時(shí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間接近他們,與他們交談,認(rèn)真傾聽學(xué)生們的話語,知道此時(shí)此刻的他們需要些什么,想些什么,有哪些問題是沒有解決,希望得到老師們的幫忙。我了解到學(xué)生們的所需后,我會(huì)盡可能地理解他們、幫助他們,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康、快樂地成長(zhǎng)。

      一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

      愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我要求自己愛護(hù)、體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。首先,我用良好的形象感染學(xué)生。班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道身教重于言教。我注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了很大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。其次,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不

      以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意,我就從自身做起,言傳身教,使用禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等,還教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如:每天戴好紅領(lǐng)巾;不打架不罵人;尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

      二、讓人人都成為班級(jí)小主人

      孩子是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用“競(jìng)選班委”制,讓更多的學(xué)生來當(dāng)班委,來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅,更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,它是要付出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,設(shè)置了“最佳班干”、“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”和“最佳搭檔”,每個(gè)月評(píng)一次,為全班同學(xué),尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感。

      三、生活在集體溫暖的懷抱里

      在班內(nèi),我著力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、具有責(zé)任心、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中奮力拼搏,為班爭(zhēng)光,在本學(xué)期參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽中,我班奪得了誦讀比賽高年級(jí)組二等獎(jiǎng);在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班奪得了團(tuán)體總分全校第一名的好成績(jī);在學(xué)校開展的演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語作文競(jìng)賽中,凌茹洋、李天健、胡翔、彭婉琳、曾貝琳、彭程皓、肖梓涵等同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

      一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,我默默耕耘,無私奉獻(xiàn),看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?,我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大呢?

      新的一年又來臨了,我愿繼續(xù)努力,把我的青春和汗水獻(xiàn)給這些可愛的孩子們。我愿每一個(gè)孩子每天都開開心心,健康成長(zhǎng)。

      第五篇:五班班主任工作總結(jié)

      沐溪小學(xué)2014——2015學(xué)第一學(xué)期班主任期末總結(jié)

      五(1)班 歐健勇

      時(shí)間如同白駒過隙,一眨眼一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了,在這一個(gè)學(xué)期的工作中,既有成功、收獲,也有需要改進(jìn)的地方。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、在班級(jí)管理方面

      1、抓好學(xué)生思想工作,促成班級(jí)精神:

      五年級(jí)的學(xué)生有了一定的自制能力,但我們班大部分同學(xué)還是比較差的,在行為習(xí)慣方面還需要我們老師不斷去提醒糾正,所以每周的星期一我都會(huì)抽一節(jié)課我作為思想教育課,給學(xué)生總結(jié)一下上周班級(jí)的總體表現(xiàn)情況,特別抓住安全教育、文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行總結(jié),并指出學(xué)生的不足,提醒其改正。“生命無價(jià),安全第一。”是我一直掛在嘴邊的話,我常常跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全教育,并結(jié)合一些時(shí)事新聞來告訴學(xué)生,當(dāng)今社會(huì)常常發(fā)生在我們身邊的一些安全事故,教育他們引以為鑒,收到了不錯(cuò)的效果,一個(gè)學(xué)期下來我們班并沒有發(fā)生危害人身安全的事故。

      2、抓好細(xì)化管理工作,促成班級(jí)氛圍:

      (1)、充當(dāng)協(xié)調(diào)員。日常學(xué)習(xí)生活中,摩擦總是會(huì)有的,這時(shí)就需要人來充當(dāng)協(xié)調(diào)員。我便是我們班上的協(xié)調(diào)員。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間所產(chǎn)生的各種矛盾。我們班的學(xué)生偏活躍,所以在日常學(xué)習(xí)生活中常有一些小摩擦出現(xiàn),而我就會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn),為他們排憂解難,化解矛盾;而在私下我也喜歡跟學(xué)生呆在一起,常常跟他們聊聊課余生活,增加對(duì)他們的了解,也讓他們對(duì)更我信任,更配合我的工作。

      (2)、班干部的培養(yǎng)。校長(zhǎng)常常說:“要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),一群好的班干部是老師的得力助手,既得到能鍛煉,協(xié)助班主任管理好班級(jí),又能替班主任減輕工作負(fù)擔(dān)。”所以,在班干部的培養(yǎng)方面我也花了不少心思,比如:我的語文科,我設(shè)一個(gè)科代表全面管理語文科學(xué)習(xí)方面,科代表的下面設(shè)了四個(gè)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)四大組的作業(yè)收發(fā),大組長(zhǎng)下面又設(shè)兩個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查課堂作業(yè)。他們分工合作,互相幫助,互相促進(jìn),既提高了自身能力又減輕了我的工作壓力,真是一舉兩得。

      3、由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在班級(jí)管理方面我還是存在很多不足。

      (1)、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

      (2)、做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我做事時(shí)還是欠缺嚴(yán)謹(jǐn)性,常常會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問題。比如學(xué)生的校卡佩戴,一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)我們班很多學(xué)生的??ǘ即嬖谂宕鞑灰?guī)范的問題。在??ㄉ蟻y涂亂畫的現(xiàn)象普遍存在,就是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)的忽視也就讓他們養(yǎng)成了隨意亂裝飾校卡的不良習(xí)慣。這是我需要反思和改正的不足之處,也讓我明白到要從細(xì)節(jié)出發(fā)的重要性。

      (3)、行為習(xí)慣還要加強(qiáng)。我們班的學(xué)生整體屬活躍類型,所以在課堂上有點(diǎn)難控制,一旦討論起問題就很難停下來,給人一種亂哄哄的感覺。而課余生活的行為就更加讓人頭疼,打掃衛(wèi)生不認(rèn)真,課間喜歡追逐打鬧等不良習(xí)慣普遍存在。更讓我頭疼的是班級(jí)里有幾個(gè)紀(jì)律散漫、無心向?qū)W的學(xué)生,常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手,雖然能及時(shí)調(diào)解,但其影響真的很大。上面存在的問題,都是我今后工作里要認(rèn)真改進(jìn)的不足。

      二、教學(xué)工作方面

      本學(xué)期我把著重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎(chǔ)上,常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要從基礎(chǔ)入手,以讀、背、抄為起步,并逐步輔以一些課外知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間,我通過不斷給學(xué)生聽寫生字詞來鞏固基礎(chǔ),期末考中基礎(chǔ)題方面整體表現(xiàn)還是可以的。

      但是對(duì)于教學(xué)方面我抓得還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。主要體現(xiàn)在:

      1、沒能全面關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的接收情況,在課堂上講了之后沒有更深入去了解學(xué)生是否已經(jīng)理解了,掌握了,所以語文成績(jī)沒有質(zhì)的提高;

      2、沒有針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,在句子方面,一些??嫉念愋皖}目(如轉(zhuǎn)述句、雙從否定句等),只是很空泛地教教他們做題方法,沒有強(qiáng)化訓(xùn)練,所以期末出到同類型,過半學(xué)生不會(huì)做;又如閱讀題,學(xué)生常常會(huì)在審題方面犯錯(cuò)誤,沒有看清楚題目再下筆,雖然自己有提醒學(xué)生審題,但是訓(xùn)練得還是比較少。

      所以,經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的反思和琢磨,我深深地體會(huì)到了在班主任工作自己還存在很多不足。在班級(jí)管理方面,我要多去觀察留意學(xué)生的表現(xiàn),應(yīng)該在事情發(fā)生之前去對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生;做事要認(rèn)真細(xì)心,要堅(jiān)持到底,一切根據(jù)實(shí)際出發(fā),針對(duì)學(xué)生的能力特點(diǎn)去施教;時(shí)刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,撇除不良的習(xí)慣,不斷提高自身素養(yǎng)。在教學(xué)方面,我要認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量,課前認(rèn)真鉆研教材,在抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提醒學(xué)生多練多做,在練習(xí)中提高自身的能力;要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深入了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,及時(shí)處理他們反饋的信息;還要嚴(yán)抓后進(jìn)生,在嚴(yán)格要求他們按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,更多地去給他們樹立自信心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,這樣或者會(huì)達(dá)到事半功倍的理想效果。

      未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

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