第一篇：五班班主任工作總結(jié) 2[本站推薦]

井圭路小學(xué)2014年下學(xué)期班工作總結(jié)

班級(jí)：五(2）班負(fù)責(zé)人：劉智平時(shí)間：2014年6月25日 春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作一年了，并且擔(dān)任班主任工作一年了，在這一年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一學(xué)期與第二學(xué)期班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣?。窟@么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一學(xué)期的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二學(xué)期重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我??做，或許??問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

第二學(xué)期里，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個(gè)情況時(shí)，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況，了解到他是住在汽車南站，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵（以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力

傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

雖然剛進(jìn)到這個(gè)學(xué)校，在各個(gè)方面還不是很了解，比如：檢查大衛(wèi)生時(shí)，會(huì)不知道要達(dá)到怎樣的要求，可因?yàn)橛辛嗽谄叫袑W(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠很快的遷移應(yīng)用。這讓我能夠很快的適應(yīng)下來，在各個(gè)方面不在是被動(dòng)的，變得更加主動(dòng)，與此同時(shí)，也讓我在抓各方面的常規(guī)有了信心。

四、更加善于借助各方力量：

在第一學(xué)期里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一學(xué)年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。

五、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處。

六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前并未意識(shí)到了解家庭對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的重要性，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有3位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。

以上是本人這一年在班主任工作上的一些對(duì)比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，在處理班里各方面變得更加熟練，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。

第二篇：五班班主任工作總結(jié)（定稿）

五（1）班班主任工作總結(jié)

二零一四年的新年鐘聲已經(jīng)敲響了，在緊張而又忙碌的日子里，一個(gè)學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作，感受頗深，酸、甜、苦、辣，咸五味俱全，百般滋味在心頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平，明確下學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)本人將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（1）班的班主任工作。在本學(xué)期的工作中，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。首先，我熱愛本職工作，嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任班級(jí)管理的知識(shí)和方法，加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流，了解學(xué)生的各種表現(xiàn)，對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之于情，曉之于理的教育，讓他們知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。其次，我清楚地知道班主任是學(xué)校與家庭的橋梁與紐帶，我要做好自己的本職工作，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，全心全意地愛每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取更多的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通與交流，得到每一個(gè)家長(zhǎng)的理解、信任與支持，同時(shí)，向家長(zhǎng)反映孩子們?cè)谛５那闆r，了解孩子們?cè)诩业那闆r，與家長(zhǎng)們共商教育好孩子的方法，爭(zhēng)取讓每一個(gè)家長(zhǎng)配合好老師，共同教育好學(xué)生，還成功召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。最后，我真心真意地愛每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的好朋友，平時(shí)爭(zhēng)取更多的時(shí)間接近他們，與他們交談，認(rèn)真傾聽學(xué)生們的話語(yǔ)，知道此時(shí)此刻的他們需要些什么，想些什么，有哪些問題是沒有解決，希望得到老師們的幫忙。我了解到學(xué)生們的所需后，我會(huì)盡可能地理解他們、幫助他們，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康、快樂地成長(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我要求自己愛護(hù)、體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。首先，我用良好的形象感染學(xué)生。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了很大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不

以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意，我就從自身做起，言傳身教，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，還教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：每天戴好紅領(lǐng)巾；不打架不罵人；尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

二、讓人人都成為班級(jí)小主人

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“競(jìng)選班委”制，讓更多的學(xué)生來當(dāng)班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，它是要付出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“最佳班干”、“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”和“最佳搭檔”，每個(gè)月評(píng)一次，為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感。

三、生活在集體溫暖的懷抱里

在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、具有責(zé)任心、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中奮力拼搏，為班爭(zhēng)光，在本學(xué)期參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽中，我班奪得了誦讀比賽高年級(jí)組二等獎(jiǎng)；在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班奪得了團(tuán)體總分全校第一名的好成績(jī)；在學(xué)校開展的演講比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)作文競(jìng)賽中，凌茹洋、李天健、胡翔、彭婉琳、曾貝琳、彭程皓、肖梓涵等同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒Γ腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大呢？

新的一年又來臨了，我愿繼續(xù)努力，把我的青春和汗水獻(xiàn)給這些可愛的孩子們。我愿每一個(gè)孩子每天都開開心心，健康成長(zhǎng)。

第三篇：五班班主任工作總結(jié)

沐溪小學(xué)2014——2015學(xué)第一學(xué)期班主任期末總結(jié)

五（1）班 歐健勇

時(shí)間如同白駒過隙，一眨眼一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，既有成功、收獲，也有需要改進(jìn)的地方。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在班級(jí)管理方面

1、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神：

五年級(jí)的學(xué)生有了一定的自制能力，但我們班大部分同學(xué)還是比較差的，在行為習(xí)慣方面還需要我們老師不斷去提醒糾正，所以每周的星期一我都會(huì)抽一節(jié)課我作為思想教育課，給學(xué)生總結(jié)一下上周班級(jí)的總體表現(xiàn)情況，特別抓住安全教育、文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行總結(jié)，并指出學(xué)生的不足，提醒其改正?！吧鼰o價(jià)，安全第一?！笔俏乙恢睊煸谧爝叺脑挘页３８鷮W(xué)生強(qiáng)調(diào)安全教育，并結(jié)合一些時(shí)事新聞來告訴學(xué)生，當(dāng)今社會(huì)常常發(fā)生在我們身邊的一些安全事故，教育他們引以為鑒，收到了不錯(cuò)的效果，一個(gè)學(xué)期下來我們班并沒有發(fā)生危害人身安全的事故。

2、抓好細(xì)化管理工作，促成班級(jí)氛圍：

（1）、充當(dāng)協(xié)調(diào)員。日常學(xué)習(xí)生活中，摩擦總是會(huì)有的，這時(shí)就需要人來充當(dāng)協(xié)調(diào)員。我便是我們班上的協(xié)調(diào)員。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間所產(chǎn)生的各種矛盾。我們班的學(xué)生偏活躍，所以在日常學(xué)習(xí)生活中常有一些小摩擦出現(xiàn)，而我就會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)，為他們排憂解難，化解矛盾；而在私下我也喜歡跟學(xué)生呆在一起，常常跟他們聊聊課余生活，增加對(duì)他們的了解，也讓他們對(duì)更我信任，更配合我的工作。

（2）、班干部的培養(yǎng)。校長(zhǎng)常常說：“要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，一群好的班干部是老師的得力助手，既得到能鍛煉，協(xié)助班主任管理好班級(jí)，又能替班主任減輕工作負(fù)擔(dān)。”所以，在班干部的培養(yǎng)方面我也花了不少心思，比如：我的語(yǔ)文科，我設(shè)一個(gè)科代表全面管理語(yǔ)文科學(xué)習(xí)方面，科代表的下面設(shè)了四個(gè)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)四大組的作業(yè)收發(fā)，大組長(zhǎng)下面又設(shè)兩個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查課堂作業(yè)。他們分工合作，互相幫助，互相促進(jìn)，既提高了自身能力又減輕了我的工作壓力，真是一舉兩得。

3、由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在班級(jí)管理方面我還是存在很多不足。

（1）、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

（2）、做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我做事時(shí)還是欠缺嚴(yán)謹(jǐn)性，常常會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問題。比如學(xué)生的校卡佩戴，一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我們班很多學(xué)生的?？ǘ即嬖谂宕鞑灰?guī)范的問題。在?？ㄉ蟻y涂亂畫的現(xiàn)象普遍存在，就是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)的忽視也就讓他們養(yǎng)成了隨意亂裝飾?？ǖ牟涣剂?xí)慣。這是我需要反思和改正的不足之處，也讓我明白到要從細(xì)節(jié)出發(fā)的重要性。

（3）、行為習(xí)慣還要加強(qiáng)。我們班的學(xué)生整體屬活躍類型，所以在課堂上有點(diǎn)難控制，一旦討論起問題就很難停下來，給人一種亂哄哄的感覺。而課余生活的行為就更加讓人頭疼，打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，課間喜歡追逐打鬧等不良習(xí)慣普遍存在。更讓我頭疼的是班級(jí)里有幾個(gè)紀(jì)律散漫、無心向?qū)W的學(xué)生，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手，雖然能及時(shí)調(diào)解，但其影響真的很大。上面存在的問題，都是我今后工作里要認(rèn)真改進(jìn)的不足。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我把著重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎(chǔ)上，常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要從基礎(chǔ)入手，以讀、背、抄為起步，并逐步輔以一些課外知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間，我通過不斷給學(xué)生聽寫生字詞來鞏固基礎(chǔ)，期末考中基礎(chǔ)題方面整體表現(xiàn)還是可以的。

但是對(duì)于教學(xué)方面我抓得還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。主要體現(xiàn)在：

1、沒能全面關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的接收情況，在課堂上講了之后沒有更深入去了解學(xué)生是否已經(jīng)理解了，掌握了，所以語(yǔ)文成績(jī)沒有質(zhì)的提高；

2、沒有針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在句子方面，一些?？嫉念愋皖}目（如轉(zhuǎn)述句、雙從否定句等），只是很空泛地教教他們做題方法，沒有強(qiáng)化訓(xùn)練，所以期末出到同類型，過半學(xué)生不會(huì)做；又如閱讀題，學(xué)生常常會(huì)在審題方面犯錯(cuò)誤，沒有看清楚題目再下筆，雖然自己有提醒學(xué)生審題，但是訓(xùn)練得還是比較少。

所以，經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的反思和琢磨，我深深地體會(huì)到了在班主任工作自己還存在很多不足。在班級(jí)管理方面，我要多去觀察留意學(xué)生的表現(xiàn)，應(yīng)該在事情發(fā)生之前去對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生；做事要認(rèn)真細(xì)心，要堅(jiān)持到底，一切根據(jù)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的能力特點(diǎn)去施教；時(shí)刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，撇除不良的習(xí)慣，不斷提高自身素養(yǎng)。在教學(xué)方面，我要認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，課前認(rèn)真鉆研教材，在抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提醒學(xué)生多練多做，在練習(xí)中提高自身的能力；要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深入了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)處理他們反饋的信息；還要嚴(yán)抓后進(jìn)生，在嚴(yán)格要求他們按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，更多地去給他們樹立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣或者會(huì)達(dá)到事半功倍的理想效果。

未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

第四篇：五班班主任工作總結(jié)

浦東新區(qū)民辦育苗小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期

五（2）班班主任工作總結(jié)

和本班的學(xué)生相處兩年半了，雖然較了解本班的情況，但我仍堅(jiān)持開學(xué)初制定的工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)開展工作，在本學(xué)期中取得了一些成績(jī)，也出現(xiàn)了以前沒有遇到的問題，為了更好的開展接下來的工作，特將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、班級(jí)整體情況

本學(xué)期一開始，我就嚴(yán)抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便學(xué)生能迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上已經(jīng)養(yǎng)成。剛開始，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是特別濃，成績(jī)不是特別理想，經(jīng)過家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)考試總結(jié)會(huì)的召開，學(xué)生們也制定出了符合自己實(shí)際的奮斗目標(biāo)，把主要的精力放在了學(xué)習(xí)上，總之，這個(gè)學(xué)期本班級(jí)的整體狀況趨于穩(wěn)定。

二、工作落實(shí)情況

1、安全教育落實(shí)情況：我利用晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)等形式向?qū)W生進(jìn)行安全教育，每天晨會(huì)都要花近10分鐘的時(shí)間來講安全，并規(guī)定學(xué)生不許課間打鬧、不許在校園內(nèi)打鬧、周五放學(xué)盡早回家、在家也要注意一定的安全事項(xiàng)，在進(jìn)行秋游和觀看兒童話劇時(shí)也強(qiáng)調(diào)安全，安全是正常教學(xué)活動(dòng)的前提，我就這樣天天講，讓學(xué)生們提高安全警惕，班級(jí)在本學(xué)期中沒有一起安全事件，但是安全教育還是不能放松。

2、班級(jí)紀(jì)律落實(shí)情況：一開始，我就堅(jiān)持小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)每天都要向紀(jì)律委員匯報(bào)本小組的紀(jì)律情況，一直灌輸學(xué)生在集體活動(dòng)

中要保持較好的紀(jì)律，還要注意升旗和放學(xué)的紀(jì)律，在大家的共同努力下，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯改善，班級(jí)也多次獲得“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”，但是隨著五年級(jí)學(xué)生年齡的增加，也開始了一些不安和躁動(dòng)，這種不安和躁動(dòng)在副科和英語(yǔ)課上表現(xiàn)明顯，這也是我接下來要抓的重點(diǎn)。

3、班級(jí)衛(wèi)生落實(shí)情況：我依然延續(xù)上學(xué)期的打掃衛(wèi)生的方法，專人負(fù)責(zé)專區(qū)，這樣打掃起來效率高，展臺(tái)和白板的打掃是重點(diǎn)，我讓學(xué)生們愛護(hù)的同時(shí)，也要他們做到勤打掃。個(gè)人衛(wèi)生也很重要，在最近的流行感冒中，我要學(xué)生們勤洗手，勤換衣物，多穿衣物做好保暖工作，我還堅(jiān)持每天晨檢，遇到情況及時(shí)上報(bào)學(xué)校。良好的環(huán)境是學(xué)習(xí)的保證，我依然會(huì)嚴(yán)抓衛(wèi)生工作。

4、后進(jìn)生落實(shí)情況：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是我工作的重點(diǎn)，洪潤(rùn)從三年級(jí)我接手以來，他就是一個(gè)比較頑皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)質(zhì)量很差，我就一直關(guān)注該生，也對(duì)于類似的學(xué)生，思想上我沒有歧視，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間師生共同的努力，洪潤(rùn)有了很大的變化，成績(jī)有了很大的提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在漸漸養(yǎng)成中，榜樣的力量是無窮的，像洪潤(rùn)這樣的學(xué)生還有很多，他們都不同程度的有了提高。但是這樣的后進(jìn)生，我要稍微一放松，他們的作業(yè)質(zhì)量就會(huì)下降，成績(jī)也會(huì)下降，所以，后進(jìn)生需要我們多點(diǎn)關(guān)愛，在我以后的工作中，還要把后進(jìn)生的工作做實(shí)做細(xì)，使班級(jí)的后進(jìn)生越來越少。

5、家校聯(lián)系的落實(shí)情況：本學(xué)期，我充分利用家庭備忘錄，及時(shí)把學(xué)生的在校情況反映給家長(zhǎng)，我也用電話或見家長(zhǎng)的形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。因此我也和家長(zhǎng)建立

了良好的關(guān)系，有利于我教學(xué)活動(dòng)的開展，但是在家庭備忘錄的留言學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注度不夠，這也是我下學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，要讓他們明白，不管用什么樣的方式，最終目的只有一個(gè)，就是為他們的孩子好。

6、班級(jí)活動(dòng)落實(shí)情況：為了豐富班級(jí)的文化生活，我以重大節(jié)日為契機(jī)，根據(jù)學(xué)校的指示，我們班級(jí)精心編排了一系列的活動(dòng)。在慶國(guó)慶節(jié)的紅歌會(huì)比賽中，我班級(jí)取得第二名的好成績(jī)，在學(xué)校舉行的廣播操比賽中，經(jīng)過體育老師和學(xué)生的共同努力，我班獲得第一名的好成績(jī)，這些成績(jī)也不能驕傲，班級(jí)還有一些學(xué)生的活動(dòng)積極性沒有完全調(diào)動(dòng)起來，爭(zhēng)取以后的每一次活動(dòng)都能使學(xué)生在活動(dòng)中有收獲。本學(xué)期的班級(jí)的各個(gè)方面較穩(wěn)定，和本班學(xué)生相處非常開心，我會(huì)以這次總結(jié)為契機(jī)，不斷尋找在班級(jí)管理上的新辦法，總結(jié)工作中的不足，希望在接下來的工作中有更大的進(jìn)步。

趙 芳

2013-12-29

第五篇：五班班主任工作總結(jié)

糯木小學(xué)2011—2012學(xué)年末五（2）班

班主任工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，匆匆之間，一學(xué)年的工作已結(jié)束?；仡欉^往，在這一年的班主任工作中，有喜有憂，有笑有淚，有得有失。在這學(xué)期末，對(duì)本學(xué)年的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，以為今后的工作更好的開展提供幫助。

一、班級(jí)轉(zhuǎn)變

我班學(xué)生好壞參雜、良莠不齊，總體上是缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取心，上課時(shí)不認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)積極性較差，且沒有班級(jí)集體感和班級(jí)歸宿感。對(duì)這樣的班級(jí)，實(shí)在是難管理。

在開學(xué)的一星期內(nèi)，我認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向以及興趣愛好等，并具體了解一部分學(xué)生的實(shí)際情況，在和各位科任教師聯(lián)系商量后，在第二個(gè)星期開始，就選定了班委，讓他們來配合我一起管理班級(jí)。同時(shí)，對(duì)所有的學(xué)生采取多鼓勵(lì)少批評(píng)、多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰的方式，積極融入學(xué)生中，使學(xué)生不再有害怕感，且愿意和老師交流。這樣在一學(xué)期師生的共同努力下，我班逐漸形成了以班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員為核心的班集體，學(xué)生逐漸有了班級(jí)歸宿感和班級(jí)榮譽(yù)感，都爭(zhēng)著為班級(jí)出力，共同維護(hù)班級(jí)利益。

二、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變

剛開學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生我行我素，想干什么就干什么，缺乏紀(jì)律和班級(jí)集體感，對(duì)本班的同學(xué)也是不理不睬的，在同學(xué)的印

象中較差。在不斷的教育說服、班委和其他同學(xué)的幫助下，逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，開始不斷的改正。從整體來看，班級(jí)逐漸有了集體感，開始變得團(tuán)結(jié)和睦，在班中笑聲多了，打鬧聲少了。

三、家長(zhǎng)會(huì)的召開

在本學(xué)年，我班組織召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)能積極地參與到班級(jí)管理中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各方面的管理及教育。通過與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況有了較全面的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)開始重視了。這樣，在后來的班級(jí)管理中確實(shí)取得了預(yù)期的管理效果。

四、工作中的得失、總結(jié)

在本學(xué)年的班主任工作中，有做得較好的地方，也有許多的不足之處。對(duì)本學(xué)年的工作作出總結(jié)，目的是為了積累更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好地做好班主任工作提供親身的體驗(yàn)，希望在以后的班主任工作中做得更好、更加出色！