第一篇：1-2014年延慶一中素質(zhì)教育自評報告

延慶一中2013——2014學年度素質(zhì)教育自評報告

根據(jù)延慶縣人民政府教育督導室《關(guān)于開展2014年實施素質(zhì)教育情況年度自評的通知》，我校對本年度實施素質(zhì)教育的情況進行梳理和總結(jié)，報告如下。

第一部分 學?，F(xiàn)狀和自評過程

延慶縣第一中學本年度共有45個教學班，學生1674人，教職工261人，專任教師162人。一年來，學校以自覺文化建設(shè)為抓手，全面實施素質(zhì)教育，學生思想道德素質(zhì)和精神狀態(tài)表現(xiàn)出良好的狀態(tài)，在創(chuàng)建學生自我發(fā)展教育特色方面取得較為豐富的經(jīng)驗，教師隊伍整體素質(zhì)得到進一步提高。

本年度是落實學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵時期，學校把以科學質(zhì)量觀為主題，以轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式為主線，堅持在辦學過程中堅持縣教委提出的“三個注重”和“三個轉(zhuǎn)變”,把“讓自覺成為學校的文化品質(zhì)”作為學校的辦學思想。對外交流方面，在縣教委“開放式辦學”思想引領(lǐng)與幫助下，深入交流以促進學校特色發(fā)展；在對內(nèi)教學管理方面，著力進行“智慧堂課”研究與實踐，繼續(xù)落實延慶縣教委頒發(fā)的《關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的實施方案》，提質(zhì)減負，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

學校全面實施素質(zhì)教育自評領(lǐng)導小組（組長：王少華，成員：全體政干部）認真學習延慶縣人民政府教育督導室《關(guān)于開展2014年實施素質(zhì)教育情況年度自評的通知》的精神，學習并依據(jù)《延慶縣普通中小學校全面實施素質(zhì)教育自評報表》和《延慶縣中小學校全面實施素質(zhì)教育評價體系評價細則（試行）》，將三級指標按評價要素分解到各個相關(guān)部門的負責人，逐項對照自評，寫出自評概述，查找問題及原因，學校自評領(lǐng)導小組對部門自評情況進行審核，在此基礎(chǔ)上完成學校整體自評報告。

第二部分 學校發(fā)展中的優(yōu)勢亮點工作

一、著力進行“智慧課堂”的研究與實踐

我校“智慧課堂”的研究建立在近兩年來“轉(zhuǎn)變教學方式，打造高效課堂”教學改進行動的基礎(chǔ)上。自2011年以來，我校開展了“轉(zhuǎn)變教學方式，打造高效課堂 ”系列教學改進活動。本學年，我校在鞏固以往成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究和探索提升課堂的效果的有效實施，以“智慧課堂”為抓手，教師的教學設(shè)計質(zhì)量明顯提升，各備課組集體備課、研究課活動扎實開展。教師在課堂上注重調(diào)動學生的積極性和主動性，注重發(fā)揮學生的主體作用，教學方式與方法越來越靈活、多樣。

對智慧課堂的探索我校堅持了研究與實踐相結(jié)合的原則。依托《培養(yǎng)學生自主學習能力，構(gòu)建學校自覺文化特色》的特色建設(shè)項目，以課題推進為抓手，以“定地點、定 時間、定人員、定主題”的集體備課活動及研究課為平臺，我校教師對智慧課堂建設(shè)進行了實踐探索。本學年，我?？h級課題“學生課堂自主探究的學習過程性研究”立項，對“智慧課堂”進行更深層次的研究和探討。突出智慧課堂的三大特征（課堂是“生活場”、“思維場”和“情感場”），結(jié)合我校對學生自主學習能力的培養(yǎng)，真正給課堂涂上智慧的色彩。

2014年初，我校加入了2014年北京市“基于智慧課堂的行動構(gòu)建”項目，將該項目的研究作為對智慧課堂深入探索實踐的新起點。

二、分層次進行培訓，打造高素質(zhì)教師隊伍

教學處、教研組長、備課組長、任課教師是教學工作具體落實的一條主線。加強教研組、備課組團隊建設(shè)，發(fā)揮教研組長的專業(yè)引領(lǐng)作用一直是學校教學工作的核心。教學處多次召開教研組長、備課組長會，對教研組的具體工作進行指導，并依據(jù)延慶一中備課組評價方案對考核優(yōu)秀的備課組進行表彰。每周的備課組集體備課、每月的備課組研究課、教研組課題推進、教學設(shè)計和聽課記錄的檢查反饋等活動扎實推進，促進了教研組、備課組團隊建設(shè)，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

加強對青年教師的培養(yǎng)一直是我校教學管理中一項十分重要的戰(zhàn)略性工作。本學年，我們繼續(xù)深入落實崗前培訓制度、師徒幫帶制度、匯報課與考核課制度等新教師培訓機制。2013年8月，教學處分別召開高

一、高二師徒幫帶會。26對新結(jié)對的新老教師鄭重簽訂了《延慶一中師徒幫帶協(xié)議書》。2013年10月，在教學處組織下，我校開展2013年青年教師匯報課展示活動，11位2013年參加工作的青年教師以聽課、上課、評課等形式進行了相互的學習和交流。各位青年教師認真準備匯報課，青年教師的師傅及同組教師積極參加聽課、評課。此次活動是我校青年教師培訓的常規(guī)活動之一，促進了我校青年教師的專業(yè)發(fā)展。

多樣化的培訓形式使教師對教育和教學工作有了新的認識，教育教學方式有了新的改觀。從近年來學生問卷調(diào)查看，學生對教師的教學滿意度逐年提高，教師良好的素質(zhì)獲得了學生良好的評價，標志著我校教師培訓工作取得了較好的效果。

三、科研、教學相融合，促進教育教學工作

我校的科研工作堅持“以課題為引領(lǐng)，建設(shè)教學、教研、科研共同體”的工作思路，立足教學研究，以課題研究為載體，圍繞課題開展教學活動，并且通過教研渠道推廣科研成果，實現(xiàn)教研和科研的緊密結(jié)合，努力做到科研融入教學，促進學校教育教學工作。

2013年11月，以“特色試驗助力內(nèi)涵發(fā)展，整體推進構(gòu)建教育生態(tài)”為主題的延慶縣國家級高中特色發(fā)展試驗項目成果展示活動在延慶一中舉行。市教委領(lǐng)導、項目組 2 專家、外區(qū)縣和我縣教育教學干部、教師近200人參加了此次活動。活動分為特色課程課堂展示和專題論壇兩部分。參會者聽了延慶一中展示課18節(jié)，涉及必修課、選修課、社團課、班會、心理活動課和學子講堂等。專題論壇上,與會者分別對此次活動進行了點評，對延慶縣高中特色發(fā)展試驗項目的研究給予了高度的評價，對項目取得的成果給予充分的肯定。

四、豐富校本課程資源，促進學生的個性發(fā)展 1．開發(fā)校本課程

我校校本選修課的開辦程序為：校本選修課學生需求調(diào)研——教師申報——審核確定課程（含外聘專家課程）——上課——學生反饋——任課教師調(diào)整（課程內(nèi)容、學習方式）——上課——總結(jié)、反思、改進——固化內(nèi)容（精細講義）

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，我校對校本課程進行了調(diào)整和完善。開設(shè)的方向為三大類：基礎(chǔ)拓展型課程、實踐體驗型課程和專題探究型課程。

2．完善社團課程

學生社團是我校學生自主發(fā)展的有力舉措，由學生自己招募具有共同愛好的成員，形成團隊，學生自定章程，自己設(shè)計活動內(nèi)容，并自己尋找展示才能的舞臺。攝影社、音樂社、英語話劇、推理社、朗誦社、環(huán)保社、街舞社、吉他社等，涌現(xiàn)出一批倍受學生推崇、學?？隙ǖ纳鐖F組織，也有很多的學生借此一展頭角，得到了鍛煉機會。本學年，我校學生社團呈現(xiàn)出百花齊放的蓬勃局面。

3．學子講堂成為學生自主學習能力展示舞臺

從2012年開始，我校在高二學部嘗試開展學子講堂活動。由學生報名，根據(jù)學生自己的特點選擇話題，面向?qū)W生開展講座。2013年11月，在我校舉辦的延慶縣國家級高中特色發(fā)展試驗項目成果展示活動上，我校高二學生陳延舉辦的講堂《弟子規(guī)》受到了極大的關(guān)注和較高的評價。

五、深化開放式辦學，與市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源深度合作

本學年，我校開放式辦學工作的重點是深入推進與西城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的交流與合作，建立了教師參加西城區(qū)教研中心教研活動的通道，鞏固了北師大二附中、北京四中兩所西城名校發(fā)展深度合作交流的伙伴關(guān)系。交流方式多樣，針對性強，效果顯著。

1.我校教師參加城區(qū)同步教研活動

與城區(qū)校同步教研活動是我校教師培養(yǎng)的重要方式，本學年，我們實現(xiàn)了與西城教研中心同步教研活動，組織相關(guān)學科教師參加了西城區(qū)所有的教研活動。

2.繼續(xù)組織教師參加北京四中教育集團系列培訓活動

2013年10月，我校入職三年內(nèi)的新老師參加了由四中特級教師李明贊主講《教師成長和職業(yè)規(guī)劃》講座。2013年11月我校教學處趙春青副主任以及青年教師孟玉娟、孫碩男、鄭美娜、李驍、周旭、董召龍一行7人參加了北京四中方芳教育思想研討會，2014年1月，我校10名青年教師參加了北京四中舉辦的第十三屆青年教師研討會。這些研討會極大地激勵地我校教師更新觀念，不斷學習。

3.邀請專家、教授對我校進行師資培訓。

本年度，我校重點針對高考改革方向聘請了相關(guān)學科專家進行專題培訓。所有的專家講座活動均組織師生共同參加，增強了培訓效果。繼續(xù)開展首都師范大學教授對延慶一中相應(yīng)學科教學的指導。邀請了新東方物理教師葛根、陶然等來我校為高三師生作講座。此外，我們還邀請了西城31中的湯京老師與高三學部全體班主任進行了交流，北京語文教學專家李堂與我校的10余名優(yōu)秀生代表及高三語文組的所有老師進行了座談，海淀區(qū)名師李大勇老師為高三師生們作了兩場精彩的講座。通過專家引領(lǐng)，開闊了師生的視野。

第三部分 學校發(fā)展中的特色工作

一、推進自覺德育，增強教育實效

德育處為了使自覺德育確實得到落實，設(shè)計開展了一系列活動，強化體驗式教育，讓學生在各類活動中自覺參與，增強能力。

1.在五大校園文化節(jié)中增強學生自我組織和自我教育能力

我校依托校園文化節(jié)，開展豐富多彩的活動。第四屆中秋詩會全程由高二學生部承辦，節(jié)目質(zhì)量良好，會場組織有序，觀眾互動熱烈，顯示了學生超強的組織能力和良好的審美能力。順利組織召開秋季運動會，并著眼于學生體質(zhì)健康提升工作，組織設(shè)計一系列體育活動，開展學部體質(zhì)健康測試賽，定期監(jiān)測學生肥胖率和近視率，采取干預措施，降低肥胖率效果明顯。第二十五屆藝術(shù)節(jié)在校團委統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，學生自主組織活動，高一學部進行了“班歌、班訓、班徽大賽”，高二學部進行了“一二·九”合唱比賽，校學生會承辦了“音樂盛典”，輔助舉辦了“器樂專場——新年音樂會”，在全校引起巨大反響。英語節(jié)的系列活動在高

一、高二全面開展，“圣誕晚會”由高二學生會主辦，高一學生會協(xié)助，效果良好。組織了我校第十四屆科技節(jié)，在學生主動學習、自我組織、動手操作等方面提供了平臺，讓學生一展學科特長，參與率達到100%。

2.在正確認識人生教育活動中，促進學生反思自我、主動發(fā)展自我的意識 成人儀式和畢業(yè)典禮讓學生努力實現(xiàn)自我。在距高考一百天時舉行了以“成長、責任、感恩”為主題的成人儀式，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，在活動中加強學生情感體驗，如讀家長 的一封信，增進了學生和家長的交流，效果良好。6月1日預計進行學生畢業(yè)典禮，通過教師寄語、家長囑托等形式，培養(yǎng)學生愛校愛師的情感，也為學生建立良好的心態(tài)迎接即將到來的高考，為學生努力實現(xiàn)自我打下良好基礎(chǔ)。

真情學子評選讓學生正確評價自我，每年評選“校園之星”評選活動，這既是發(fā)揮榜樣帶動作用的良好教育途徑，也是讓學生學會正確評價自己和他人的教育活動。

學子講堂讓學生互相學習，主動進步。高

一、高二學部分別開展了學子講堂，鼓勵學生主動學習，學有特長，學生走上講臺讓自覺文化的種子更加深植學生的內(nèi)心。

3.重視基礎(chǔ)道德養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自覺修身的習慣

繼續(xù)落實《弟子規(guī)》詠誦、理解、踐行活動。邀請國學大師鄔玉森結(jié)合《弟子規(guī)》有關(guān)內(nèi)容做專題講座，高一學部結(jié)合父親節(jié)、母親節(jié)開展感恩教育，學子講堂開設(shè)《弟子規(guī)》解讀，通過一系列活動，學生對《弟子規(guī)》內(nèi)容有了深刻的認識，也在各種場合表達對《弟子規(guī)》的理解，也身體力行著其中的教導。

勤儉節(jié)約是今年最重要的教育活動，讓學生在我們搭建的平臺上親力實踐，完善自我，養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，便是這一主題教育的關(guān)鍵。學校根據(jù)這樣的宗旨，從校園文化環(huán)境布置到升旗演講宣傳；從學生簽名活動到開展食堂“光盤行動”，繼而在全校進行節(jié)水、節(jié)電、廢舊物品回收利用等活動，學生對勤儉節(jié)約有了更深入的理解，也逐漸養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣。

學雷鋒活動。隨著學雷鋒常態(tài)化的開展，我校以“雷鋒班”和“愛之方舟”為龍頭，到慶源打工子弟學校和特教中心開展活動，雷鋒班在全校進行募捐，文具、玩具、書籍，幫助打工子弟學校的孩子，雷鋒班被評為縣級先進志愿服務(wù)隊。校學生會組織志愿者到919車站維持秩序，到廣場撿拾垃圾，向行人發(fā)放環(huán)保宣傳材料，還響應(yīng)縣團委號召，成立“微風（鋒）”愛心小分隊，幫助周邊社區(qū)5位空巢老人。

二、創(chuàng)新機制，全力做好高考備考工作

針對高考形式的變化，2013年12月,我校成立了以高三備課組為核心的高考備考小組。我校高考備考小組分為9個組，高考備考核心小組成員實行一年一聘，由50余名一線教師構(gòu)成。學校為高考備考小組成員提供培訓與學習的機會，不定期開展專題研討活動。

高三備考研究小組的成立，是一中高考備考上是史無前例的機制建設(shè)。研究小組成員分布于各個年級，增強了高考備考三年一盤棋的觀念，研究小組成員系統(tǒng)總結(jié)過去高考備考經(jīng)驗，對提升我校高考備考水平將起到關(guān)鍵性的作用。

三、把“讓自覺成為生命的品質(zhì)”修訂為一中的新校訓

校訓作為一所學校的精神標志，既是學校辦學理念、教育方向的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)。延慶一中原校訓為“崇德、博學、求實、創(chuàng)新”，與許多學校的校訓千人一面。我校在2003年示范校建設(shè)時期，確定打造學生自主管理的教育特色，隨著對教育內(nèi)涵的深入理解，在對學生培養(yǎng)教育的實踐中逐漸建立起自主管理、自我活動、自我評價、自主學習、自我規(guī)劃的教育框架，2011年在這個框架下確定了打造學生自我發(fā)展的教育特色。并從2012年提出“讓自覺成為學校的文化品質(zhì)”這一學校文化建設(shè)思想，并以“讓自覺成為生命的品質(zhì)”這一瑯瑯上口的口號加以渲染強化。幾年的教育實踐證明，我們的自覺教育符合時代的需要，教育的需要，學生的需要。“讓自覺成為生命的品質(zhì)”作為校訓，將是一中未來教育的主導思想。

為了使“讓自覺成為生命的品質(zhì)”作為新校訓深入人心，我校在2014年6月9日啟動了“知校訓、懂校訓、行校訓”主題教育。通過啟動儀式向全體師生解讀校訓產(chǎn)生背景及教育內(nèi)涵；通過班級板報、樓道文化墻、科技樓兩側(cè)宣傳欄等文化布置對校訓進行宣講與闡釋，營造良好的自覺教育環(huán)境；適時召開家長委員會和家長會，通報校訓更改意義和教育目的，利用家長這一有效教育資源，在學校教育方向上，家校達成共識，共同為一中的教育而努力。

第四部分 存在的主要問題和改進措施

經(jīng)過對照《評價細則》進行自查，學校發(fā)展還存在一些不容忽視的問題，主要問題有如下兩個方面，將作為我校今后工作的重點，并做好長期的改進計劃。

1．學生自主發(fā)展特色建設(shè)，還需長期堅持并不斷完善。從整體看，有利于學生自主發(fā)展的活動較多，但對于個體而言，學生自覺行為的意識仍需要強化。自覺教育需要深入研究，策略、方法、措施需要創(chuàng)新思維, 需要通過開展多樣化的自覺教育活動，喚醒和提高學生的自覺意識，在學習領(lǐng)域和德育領(lǐng)域把自覺教育落實在行動中，推進學生自主發(fā)展的實操能力，提升學生的文化品質(zhì)。

2．智慧課堂的仍缺乏智慧，需要長期的堅持，需要規(guī)劃設(shè)計打造智慧課堂的具體實施意見，通過實戰(zhàn)演練、研討交流、展示評價等來推進課堂改進行動。

3．管理制度、評價制度不完善。完善和修訂規(guī)章制度是我校“十二五”期間的一項重點工作。

4.作為北京市示范性高中，在區(qū)域內(nèi)的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠，今后需要與兄弟校聯(lián)合，形成發(fā)展共同體，充分發(fā)揮示范校的示范作用。

2014年6月

第二篇：素質(zhì)教育自評報告

2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告

一年來，我們中心校在市教科局的領(lǐng)導下，在大張鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學為主陣地，認真抓好教學常規(guī)和各項教學教研工作，積極探索特色辦學新路子，取得了較好的成績，現(xiàn)將一年來的工作自評報告如下。

一、致力強化學校管理，爭創(chuàng)現(xiàn)代化特色學校

1、國家課程開全上好，地方課程彰顯特色。嚴格按照國家課程設(shè)置要求開全上好規(guī)定課程，地方校本課程根據(jù)本鎮(zhèn)和本村文化積淀和特點，確立了“熱愛家鄉(xiāng)，廣開學路、展顯特色、相得益彰”的教學思路。

2、努力抓好學生的養(yǎng)成教育工作。在做好晨會，班、隊會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、少隊活動等常規(guī)德育教育工作的同時，以培養(yǎng)學生文明禮儀為重點，全面展開了學生養(yǎng)成教育活動，學生輪流值周、教師輪流值日，實行全天候監(jiān)督，登記、公示，使學生逐漸養(yǎng)成了良好的道德行為習慣，爭做合格小公民的意識進一步提高。

3、繼續(xù)深入開展教學教研工作。我們根據(jù)《大張鎮(zhèn)中心校教學常規(guī)管理條例》，除了按月定期進行檢查外，還采用不固定的形式隨堂聽課，隨機抽查備課及作業(yè)批改，督促教師做好常規(guī)工作。兼周一次的六校校際區(qū)域教研活動，以專題講座，理論學習，觀看優(yōu)秀課例談體會、評公開課、探索課、說課訓練、集體備課、經(jīng)驗交流等形式不斷提高教師教學水平，使教師摒棄傳統(tǒng)教學方法，逐步更新教學理念，改進教學方法，為提高教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

5、狠抓安全衛(wèi)生管理工作。為進一步引深平安校園創(chuàng)建工作，一年來，我們繼續(xù)完善了各種安全教育及安全管理制度；不間斷地開展各項安全主題教育，嚴格規(guī)范上好安全課，做到有教材，教師有教案，學生有筆記；繼續(xù)嚴格落實學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度，做到衛(wèi)生管理無死角。一年來，全鎮(zhèn)各校未發(fā)生一起安全事故。

二、不斷深化課程改革，培養(yǎng)全方位特長人才

1、加強德育工作。通過主渠道滲透，開展以文明禮儀教育為重點，結(jié)合語言文字規(guī)范化等工作，開展了多種多樣的德育教育活動，多數(shù)學校在六一表彰中，評選出了一大批“助人為樂”、“文明小公民”、“父母好幫手”等德育標兵。

2、創(chuàng)新教改思路。一年來，乘著全市課堂教學改革的強勁東風，我們主動出擊，憑著多年的課改實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展“雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學改革工作。通過聆聽與互動、交流與研討，有了理論支撐的課堂發(fā)生了巨大的變化。課堂上教師講的少了，學生練的多了；學生自主參與積極性高了，教師以講代學的機會少了。合作學習、展示交流拓寬了學生的發(fā)展空間，激活了學生思維靈敏性，鍛煉了學生的口語表達能力，學生的綜合素質(zhì)不斷增強。構(gòu)建了“三看學生、四看教師”的課堂教學評價標準：一看學生的課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是小于100%。二看學生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據(jù)學情，適時導入下一個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。三看學生質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，基本內(nèi)容是否掌握等等?！八目础苯處煟阂豢凑n中是否堅持了“以學生為中心”；是否依據(jù)模式備課、上課；是否體現(xiàn)了三維目標，培養(yǎng)了學習能力；還要看教師對導學案的修編和整理。二看教師是否遵循了模式，是否使用導學案上課，是否充分使用和調(diào)動了小組，是否組織了當堂達標測評，嚴格規(guī)定“教師所有講話”絕不能超過20分鐘，；三看學生的學習狀態(tài)、課堂氣氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假學、偽學現(xiàn)象；四看教師是否注重學習方法，關(guān)注學習過程，嚴禁教師上課“對答案”，嚴禁用標準答案囚禁學生的思維。我鎮(zhèn)校于2014年冬學段期末四五年級質(zhì)量檢測中取得全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一名的好成績。

3、體、衛(wèi)、藝工作得到進一步落實。一是落實課程計劃與足夠的運動鍛煉；二是落實環(huán)境衛(wèi)生地段責任制；三是落實領(lǐng)導逐日檢查制；四是落實少先大隊班風評比制（做到了一日一公布、一周一小結(jié)、一月一評比、一學期一表彰）；五是落實體質(zhì)健康按學期測查制度；六是認真落實體、藝2＋1工作，保證學生每人每天在校集體體育鍛煉不少于1個小時，每人至少有一項藝術(shù)特長。大張小學借助訓少年宮活動，開展了書法、繪畫、歌詠、電子琴等興趣活動，并按學期展示、匯報。一年一度的慶六一文藝匯演，既藝術(shù)教育的成果匯報會，又是學生藝術(shù)修養(yǎng)的展示會，今年各校六一節(jié)文藝演出得到鎮(zhèn)村委領(lǐng)導及家長的一致好評。

三、加強教師隊伍建設(shè)，打造一流的師資群體

1、加強培訓、提高教師的業(yè)務(wù)水平。我們堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”和“結(jié)合教學實際，堅持在崗培訓”的原則，以全程化、校本化、自我化為要求，以“理論上有高度，科研上有深度，教學上有精度”為目標，開展了多層次多渠道的培訓活動。一是崗前培訓。利用暑期配合師訓股和教師進修校對全體教師進行了為教育理論、師德師風和教學業(yè)務(wù)培訓。二是在崗培訓。利例會加強師德培訓教育，主要解決讓教師明白“親其師而信其道”的道理和如何做到讓學生“親其師”的問題；周二和周四的學校教研活動以及兼周的校際區(qū)域教研活動，進行課題研究交流，主要解決教學過程中遇到的疑難問題，解決課堂教學效率問題，以提高駕馭課堂的能力。三是外出培訓。千方百計為教師創(chuàng)造外出學習的機會，不放過任何一次外出培訓學習的機會。一年來，我中心校派教師外出參加臨汾市級以上培訓達40余人次，本市范圍內(nèi)的聽課、培訓更是一次也沒過，每次學習回來都要認真總結(jié)，作出示范，在校內(nèi)及全鎮(zhèn)交流。

2、借助教研活動，促進教師教學基本功的提升。我們利用校鎮(zhèn)級及市區(qū)域教研活動，舉辦各種形式的教師業(yè)務(wù)能力展示與競賽活動，如詩歌朗誦，三筆字比賽，教學設(shè)計評比，課件制作比賽，課堂教學大賽等。尤其是我們的課堂教學大賽，大大提高了教師隊伍的課堂教學駕馭能力，提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務(wù)水平，收到了良好的效果。

四、正視存在問題，尋求對策積極改進

首先是教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的問題；其次是在教學研究上仍存在不細不實的問題；第三音體美專業(yè)教師嚴重不足，學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)受到影響。

在今后的工作中，我們不僅要在工作中來真的，動硬的，更要想方設(shè)法以人為本，多種舉措結(jié)合來提高教育教學質(zhì)量。我們堅信，有市教科局的正確領(lǐng)導，有鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，有全鎮(zhèn)廣大教育工作者的不懈努力，我們大張鎮(zhèn)中心校一定會取得更加輝煌的成績，為全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的教育答卷。

二○一五年六月

大張鎮(zhèn)中心校

2015年發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告

二○一五年六月

第三篇：素質(zhì)教育自評報告

蔣集九年制學校實施素質(zhì)教育情況自評報告

一、學校概況與自評情況

中小學現(xiàn)有23個班。在校生1032人，其中中學部362人，小學部670人，教職工67人，本科學歷42.人(中學教師本科率100﹪)，專科學歷22人，中高職稱7人，中級職稱30人。學校占地面積21341平方米，建筑面積7664平方米。學校擁有標準化學生餐廳、男女生宿舍、實驗室、電腦室、塑膠跑道，實現(xiàn)班班多媒體上課，無紙化辦公。

學校堅持以辦人民滿意的教育為目標，始終樹立“質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡囊庾R，強化教育教學管理，從而使教育教學質(zhì)量不斷提高。

自評情況：首先成立了自評工作領(lǐng)導小組，校長孫林忠任組長，成員有各處室主任、班主任、教師代表、家長代表。組織自評小組人員認真學習考核細則，明確考核要求，本著公正、公平、公開的原則，對照細則逐項打分，將考核結(jié)果在教代會上通報，無異議后公示。

自評得分：146分。

二、實施素質(zhì)教育的規(guī)劃、進展及整改情況 ㈠指導思想

以鄧小平理論、“三個代表思想”和科學發(fā)展觀為指導，以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為前提，全面貫徹黨的教育方針。圍繞素質(zhì)教育這個中心，以“打造幸福教育、實施和諧教育、創(chuàng)辦特色教育”的辦學理念，進一步規(guī)范學 校的辦學行為，強化了教育教學和學校內(nèi)部管理，全面提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢偉大理想而努力奮斗！

㈡實施目標

總體目標：全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)知識、基本能力和正確態(tài)度。使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美，為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。

具體培養(yǎng)目標：

1、加強學生道德品質(zhì)教育，讓學生具有良好的思想品德和積極向上的精神、養(yǎng)成文明禮貌的良好習慣，自覺遵紀守法；

2、強化學科教學，讓學生掌握牢固基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生自主學習的意識，讓學生具有學習的主動性；

3、培養(yǎng)學生良好的學習興趣和學習習慣，教育學生學會學習，從而具有較強的收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解答問題的能力，語言文字表達能力；

4、加強體育教學管理和衛(wèi)生常識教育，讓學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體和講衛(wèi)生的良好習慣，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神；

5、廣泛開展勞動技術(shù)和社會實踐教育活動，培養(yǎng)學生實驗操作和社會活動能力，以及合作意識、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、合作能力；

6、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的理智和健康的心態(tài)，具有堅持不懈、克服困難、奮發(fā)向上的意識；

7、開展藝術(shù)教育和特長教育，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和學會至少一門特長，實現(xiàn)合格+特長的目標；

8加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學生初步的計算機操作與應(yīng)用能力。㈢實施措施：

1、認真貫徹國家《課程方案》，保證學生全面發(fā)展?！墩n程方案》是國家管理教育教學的重要法規(guī)，是中小學組織教育教學活動的基本依據(jù)。為全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行國家《課程方案》，促進學生學生全面發(fā)展，學校必須開全課程、開足課時，上好活動課，教務(wù)處要加大檢查力度，任何教師不得隨意調(diào)課或增減課時，從而建立起實施素質(zhì)教育正常的教育教學秩序。

2、以減輕學生過重的課業(yè)負擔為突破，確保實施素質(zhì)教育。只有切實有效地減輕學生課業(yè)負擔，才能真正實施素質(zhì)教育。學生學習負擔過重，身心健康會受到危害，阻礙著的素質(zhì)教育的實施，為此學校將采取以下措施保證學生課業(yè)負擔不沉重：一是嚴格把關(guān)學生用書。實行一科一輔；二是嚴格控制學生在校時間，學生在?；顒訒r間不超過六小時，中學生7小時，不得在放學后留整班學生補課；三是嚴格控制各年級各學科學生課外作業(yè)量，并嘗試作業(yè)形式的改革，使學生對作業(yè)不再產(chǎn)生厭倦感。四是改革考試和評價方法。學校不以學生考試成績作為唯一評價教師和學生的標準，要采取多種形式的教學測評方法與手段，實行書面考試與實際能力考查相結(jié)合，開卷和閉卷 相結(jié)合、文化知識測試與動手能力相結(jié)合。每學期進行期中、期末兩次考試。

3、以課程改革精神為核心，加強學科課堂教學管理和研究，深化教學改革。課堂教學是學校教育的主渠道，是實施素質(zhì)教育的重點和主陣地，為確保課堂教學質(zhì)量，學校將采取以下措施：一是根據(jù)實際制定教學常規(guī)細則，并按照教學“六認真”的要求，堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查。二是開展好集體備課，通過集體研究教材，集思廣益，提高教師對教材的準確把握和靈活駕馭教材的能力，從而有效改進課堂教學；三是開展“說、做、評”與專題研討等常規(guī)教研活動，切實把握新課程標準的精神，探索實施素質(zhì)教育的途徑。

4、努力開發(fā)校本課程和開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，讓參與社會實踐、課外興趣小組等活動及校本課程的學習，把校本課和社會實踐活動的開展推向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的前沿。校本課與社會實踐活動課是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，它同學科課程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進行素質(zhì)教育的重要途徑，通過豐富多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，發(fā)展個性特長，增進學生身心健康。

5、以經(jīng)典誦讀和象棋、美術(shù)藝術(shù)教育為重點，加強學生的特長教育，探索學校特色教育。一要提高教師素質(zhì)，奠定傳統(tǒng)文化教育和藝術(shù)教育基礎(chǔ)；二要狠抓落實，保證特長教育到位，即制度、設(shè)備、人員、時間和內(nèi)容等到位；三要加強藝術(shù)教育和經(jīng)典誦讀課題研究。

6、以繼續(xù)教育和開展教育科研工作為重點，加強教師隊伍建設(shè)。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師，教師應(yīng)具有較高思想政治素質(zhì)、較強教學科研能力和強烈的教書育人社會責任感。首先學校將通過實行教師全員聘任制，進一步增強教師的責任感和競爭意識；第二、加強對教師考學的指導和培訓；第三、建立和完善學校教育科研的管理制度，加大教育科研的力度，要求45歲以下教師必須上公開課。

7、改造校園環(huán)境，改善辦學條件，積極營造實施素質(zhì)教育的良好氛圍。通過各種渠道籌集資金，用于綠化、美化、亮化校園，更新教育教學設(shè)備，建立計算機網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)以及多媒體教學網(wǎng)；在添置現(xiàn)代教學設(shè)備的同時，學校加大對圖書、實驗、體育器材及實踐活動等設(shè)備和場地的投入，保證素質(zhì)教育實施必要資源與條件。

我校已逐步按規(guī)劃實施，對違反素質(zhì)教育的行為立即進行整改。

三、主要成績和特色

一年來，我校能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，認真履行《江蘇省中小學校素質(zhì)教育督導考核實施細則》規(guī)定的有關(guān)職責，推進素質(zhì)教育。

1、進一步端正了辦學思想

全體教師樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念?？茖W制定學校發(fā)展規(guī)劃，實施扎實、有序。遵循教育教學規(guī)律，辦學思路清晰，工作目標明確。嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學秩序和師生權(quán)益。制定并完善學校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制。堅持實行校務(wù)公開，健全各項管理制度，明確崗位職責明確。

2、逐步規(guī)范了辦學行為

堅持施教區(qū)學生免試入學原則，實行陽光分班，平行分班，不設(shè)重點班。

開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標準設(shè)置課程和制定方案。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標準。以滿足學生個性發(fā)展需求為

取向，開設(shè)豐富多彩的校本課程，科學規(guī)劃，教師和課時得到落實，內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，實施載體形式多樣。

學生每天在校集中學習時間嚴格小學生控制在6小時、中學生7以內(nèi)。開展兩操兩課和大課間活動，節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）沒有集體補課行為，教師拒絕有償家教。按有關(guān)規(guī)定合理安排課內(nèi)外作業(yè)。

除按標準收取幼兒費用，其余一律不準收費。落實“一教一輔”。

3、德育工作與德育活動取得成效

德育目標、計劃適合學生年齡特點，德育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)。注重養(yǎng)成教育。健全全員德育網(wǎng)絡(luò)，班主任、學科教師等德育職責明確，工作得力。

積極營造文化氛圍。校園文化主題：“感恩 勵志”教育，具有德育的針對性、實效性。建立心理咨詢室，正常開展心理健康教育，加強對學生的理想、品德、心理、學習與交往等多方面指導。有效開展藝體、科技、中華經(jīng)典誦讀、象棋等各類教育活動，做到有規(guī)劃、有措施、有特色項目，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列。以“萬名教師聯(lián)萬家“活動為契機，開展學校、家庭、社會教育緊密結(jié)合。尊重家長，重視家訪，辦好家長學校，指導家長合理安排孩子的課余生活。

4、課堂教學主陣地優(yōu)勢更加突出．

抓好教學常規(guī)，牢固確立有效教學理念，教學管理精細到位，落實集體備課制度，打造高效課堂，運用現(xiàn)代化教學手段進行教學。

堅持教學改革，注重學思結(jié)合，突出學生主體地位，激發(fā)學生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學，有效保護學生的好奇心和求知欲。實施適合的學習評價策略，關(guān)注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。注重因材施教，對學生進行分類指導。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

5、辦學特色更加鮮明

以“感恩勵志“為主題的校園文化凸顯德育的針對性、實效性，以經(jīng)典誦讀和象棋為校本課程的特色教育更加明顯。學生、家長和社會的滿意度達95％以上。

6、隊伍素質(zhì)不斷提高

加強師德建設(shè)。關(guān)愛學生，重視維護學生尊嚴。沒有體罰變相體罰及其它侮辱學生等違法違規(guī)行為。教師的業(yè)務(wù)能力不斷提高。專任教師學歷達標率100％，其中中學教師本科率達100％。

四、存在問題與困難

1、教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評價機制有待進一步科學規(guī)范，努力把學生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評價基本標準，積極爭取學校、家長及社會多方參與，作好學生成長記錄。

2、骨干教師、名優(yōu)教師比重不高，要發(fā)揮骨干教師在學校辦學特色的影響，逐步形成核心優(yōu)勢。

3、輟學率有所下降，但在個別班級依然存在。

4、學生的體育素質(zhì)要加快提升。

五、下學年打算

1、繼續(xù)貫徹落實《江蘇省中小學素質(zhì)教育實施意見》，制訂學校素實施素質(zhì)教育規(guī)劃，落實責任。

2、開展豐富多彩的德育活動。開展體藝教育活動，舉辦學生運動會和校園藝術(shù)節(jié)活動。

3、改革評價體系。學生考試成績以等第形式呈現(xiàn)、單獨通知學生本人，不對學生考試成績排名，不以任何形式公布學生考試成績。評價教師以促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學為原則。不以學生學科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價教師。

4、健全校本研修制度。積極鼓勵有教師廣泛參與課題研究并不斷進行成果的交流。教師積極參與課程開發(fā)和建設(shè)，熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效提高教育教學效率。

附：三年來獲獎情況

2010-2011，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量二等獎。2011-2012，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量二等獎。2012-2013，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量一等獎。2010-2011，獲區(qū)小學教育教學質(zhì)量進位獎。2011年5月被評為“江蘇省平安校園”。

2012年3月被三樹鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進單位”。2013年3月獲區(qū)“迎春杯”象棋比賽團體第三名。

第四篇：素質(zhì)教育自評報告

吳村中學發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告

根據(jù)太原市教育局教育督導室《關(guān)于認真開展中小學素質(zhì)教育督導評估和評選素質(zhì)教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報 告如下：

一、學校概況：

我校是一所半寄宿制中學，地處太原市清徐縣清源鎮(zhèn)。校園占地面積4263.4平方米，校舍面積2799平方米，在校學生541人，11個教學班，教職工 62人，崗位合格率100%，具有大專學歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的90%，縣級教學能手 4人。

又投入120萬元新建宿舍樓 540平方米，廚房餐廳 200平方米。微機室、圖書室、衛(wèi)生室、體育室、儀器室、實驗室、會議室、資料室。設(shè)施完備，機構(gòu)健全。為實施素質(zhì)教育，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，樹立了學校的良好形象，學校獲得了社會的認可和政府的支持，當?shù)馗刹咳罕娭С洲k學的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學校，學校在教育市場競爭中處于十分有利的地位。辦學條件為素質(zhì)教育的全面實施奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、評估指標標準自評

辦學思想 權(quán)重分1 0自評分 1 0 學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想，以“一切為了學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)

展”為辦學理念。首先，管理者樹立了可持續(xù)發(fā)展的辦學思想。①超前發(fā)展的思想。充分認識學校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相比具有滯后的特點，必須樹立前瞻意識，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識到校本課程的重要性，率先開設(shè)校本課程。②連續(xù)發(fā)展的思想。在學校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學校未來發(fā)展的需要，同時還考慮社會持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實施，循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展。③協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。在學校內(nèi)部，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。在學校外部，學校的發(fā)展與其它社會要素、自然要素協(xié)調(diào)平衡。④整體發(fā)展的思想。學校教育是個整體。從教育的內(nèi)容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必學課程、活動課程；從學科類看，包括語、數(shù)、英、思社 科學、體、音、美、勞等學科。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。

根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學校實施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：

1、牢牢把握一個宗旨：學校以創(chuàng)辦一流學校，培養(yǎng)合格的有特長的學生為目標，全面實施素質(zhì)教育。

2、努力抓好兩個建設(shè)。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學校辦學實力。二是軟件建設(shè)，加強校風建設(shè)，開發(fā)學校形象資源。

3、扎實走好三條路：即科學管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強校之路。

4、努力形成五個框架：（1）建立有前瞻意識，勤政兼潔，團結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領(lǐng)導班子和良好的運行機制。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學業(yè)務(wù)精良，工作作風務(wù)實，富有

奉獻精神的師資隊伍。（3）健全適應(yīng)時代要求的，科學、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。（4）建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。（5）建立培養(yǎng)愛學、樂學、會學的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學秩序。學校制訂了《學校發(fā)展規(guī)劃》、和《課程管理方案》。制度體現(xiàn)以人為本，促進學校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。制度建設(shè)權(quán)重分15 自評分14 加強師德建設(shè)。學校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學生，誨人不倦的道德情感；要有關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的道德準則；要有嚴于律已，為人師表的道德形象。學校通過“四抓”、“四倡導”，提高教師的師德水平。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學習素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人生觀、教育觀。二抓教育增強意識，通過開展師德教育系列活動，促進教師增強職業(yè)意識、育人意識、法制意識、責任意識。三抓改革帶動提高，改革師德評定辦法，提高教師的師德水平。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。四倡導是：一倡導艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作的拼搏精神；三倡導開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻精神；四倡導愛校如家，校榮我榮的精神。同時通過舉行“師愛”、“學生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗交流會，師德師風建設(shè)典型事跡報告

會，樹立模范教師。學校認真實施《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期開展師德教育活動，師德表現(xiàn)情況列入教師績效評估。學校建立崗位責任制，各機構(gòu)職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。學校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時。學校每周召開一次教職工會，重大問題及大額開支均經(jīng)校委會研究決定，每年進行一次教代會審議《學校發(fā)展規(guī)劃》、《學校管理制度》、《學校內(nèi)部管理體制改革方案》、《教師工作評估方案》、《教師績效工資發(fā)放方案》等。德育與活動 權(quán)重分20 自評分19 學校樹立以人為本的思想，優(yōu)化德育環(huán)境。將“思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到各個環(huán)節(jié)中。我校十分注重德育環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。校園按規(guī)劃進行建設(shè)，分成教學區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，校園整潔美觀，學校設(shè)有德育室、宣傳欄、名人畫像、教育方針、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、校訓、名人名言、名畫，學生優(yōu)秀美術(shù)作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學校辦學特色。為學生講英雄事跡，激發(fā)學生愛國情感，每學期召開一次家長會，每月開展在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年的新三好學生評選活動，學校家庭社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。學校通過帶法回家，印發(fā)簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機制，加強家校聯(lián)系，引導家長配合學校矯正學生不良行為習慣，預防青少年違法犯罪。學校每年召開由社會各界人士參加的座談會，發(fā)動社會各界人士為辦好學校獻謀獻策，共商發(fā)展大計。德

育工作有校領(lǐng)導、班主任、家長齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實處，成效顯著。學校按照義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，較好地完成德育教學任務(wù)。學校重視思品課教學方式的變革，課堂教學注重學生的感悟，重視情境創(chuàng)設(shè)，理論聯(lián)系實際，讓學生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導行。品德課教學注意結(jié)合本地實際開拓教學資源，安排社會實踐活動。認真貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，如《中學生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓平時就是把握學生遵紀守法動態(tài)，每天巡視檢查，學校每年開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。使學生在活動中得到體驗，在體驗中感悟，增強社會責任感。課堂教學 權(quán)重分 20自評分 20 學校認真貫徹省頒課程計劃，開齊開足各門課程，積極開發(fā)課程資源、校內(nèi)外課程資源。

學校制訂了《學校管理制度》、《素質(zhì)教育工作方案》、《教學工作常規(guī)》，每學期制訂《學校工作計劃》、《 校本研訓工作計劃》、《教學工作計劃》。制度、計劃對教師應(yīng)用新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、及教育科研與教改等各項工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標準，教學大綱編排教學計劃和進度。質(zhì)量形成于過程，學校加強對教學過程的管理，對教學過程實行五監(jiān)控：①監(jiān)控

開課情況。每天安排校主要領(lǐng)導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。②監(jiān)控備課情況。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎(chǔ)上每周一次集體備課，每月組織檢評。③監(jiān)控上課情況。校主要領(lǐng)導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。⑤監(jiān)控教學質(zhì)量。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質(zhì)量從實。學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。建立學校、家庭、社會三位一體的評價體系。在學習方面做到管理者、教師、學生、家長共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運用口試、筆試、實驗、操作等方式進行考評，評價方式多樣化。我校根據(jù)課改的精神，對教師的課堂教學提出了明確的要求，具體是：在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關(guān)注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學目標的多元化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現(xiàn)代教學設(shè)備的使用，力求教學手段的現(xiàn)代化；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教。全校教師能正確使用教科書和其它教學資料，注重三維目標的整體優(yōu)化。教學過程師生關(guān)系平等，積極互動，學生主體地位落實到位，絕大多數(shù)的學生主動學習。教學方式有較大的轉(zhuǎn)變，自主學習，合作學習，探究學習

在課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。60%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學，教師演示實驗和學生分組實驗開足開齊。在課堂教學中關(guān)注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展。

辦學成效 權(quán)重分 20自評分 18

1、幾年來，在上級部門正確指導下，在全校師生共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學校的辦學成績顯著。進一步規(guī)范辦學，抓學校的各項建設(shè)，朝文明學校的目標不斷努力，開創(chuàng)學校管理新局面，把學校辦成一個文明的窗口。

2、教師專業(yè)成長迅速。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績。學校教師通過參加各種提高學歷的進修學習，已有90%的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。學校老師課堂教學、教育教學論文多次獲獎。

3、通過學生的社會實踐、家長會、各種媒體等渠道，學校實施素質(zhì)教育成果得到了大多數(shù)家長的認同，學校的社會評價較好。

三、努力方向

今后將不斷加大推進素質(zhì)教育力度，按照督導評估實施方案，盡快解決存在的問題，挖掘資金來源，不斷改善辦學條件，提高教師的綜合素質(zhì)，為社會培育高素質(zhì)的人才。

第五篇：素質(zhì)教育自評報告

亭湖區(qū)南港小學

素質(zhì)教育自評報告

根據(jù)區(qū)政府教育督導室有關(guān)做好素質(zhì)教育督導工作的文件精神，我校成立了素質(zhì)教育自評工作領(lǐng)導小組，對學校素質(zhì)教育開展情況進行了自查自評?，F(xiàn)對照《江蘇省中小學素質(zhì)教育督導考核標準》和《江蘇省中小學素質(zhì)教育督導考核實施細則》，將自評情況報告如下：

一、學?；厩闆r

南港小學位于亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)西南6公里處，校園總面積42000平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積25000平方米。學校校風優(yōu)良，文化氛圍濃郁，辦學設(shè)施一流。校園內(nèi)，一年四季花團錦簇，綠樹成蔭，景色宜人。

本學，我校共有13個班級，431名學生，36名教職工，其中中學高級教師2人，小學高級教師16人，小學一級教師15人，高級工3人；教職工中，取得本科學歷的有16人，具有大專學歷的18人，具有中師學歷的2人，學歷達標率100％。經(jīng)“六有”、“校校通”等工程的推進，我校現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施、各種配套用房基本齊全。

長期以來，我校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，具有良好的精神風貌和師德修養(yǎng)，工作中能堅持改革創(chuàng)新，不斷進取，教育教學質(zhì)量連年攀升；素質(zhì)教育得到了良好發(fā)展，在上級組織的各種師生競賽、展示活動中成績顯著；安全、衛(wèi)生、文體等工作不斷得到鞏固和加強，各項工作都取得了顯著成績：2007被評為亭湖區(qū)“常規(guī)管理先進集體”；2008被評為亭湖區(qū)“模范學?！?、“常規(guī)管理先進集體”，同時被亭湖公安分局評為“平安單位”；2009被評為亭湖區(qū)“教學質(zhì)量先進學校”；2010被評為鹽城市“德育工作先進集體”、亭湖區(qū)“教學質(zhì)量先進學?！保?2011年被評為亭湖區(qū)學校管理先進集體，榮獲“綜合獎”；2011年還積極創(chuàng)建并成功通過驗收，成為亭湖區(qū)首家獲得省教育廳等多個省級部門聯(lián)合授予“平安校園”稱號的農(nóng)村小學。

二、素質(zhì)教育規(guī)劃、進展和整改情況

1．切實增強德育工作的針對性和實效性。以行為規(guī)范為基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育為重點，傳統(tǒng)文化教育為核心，班主任隊伍建設(shè)為陣地，進一步健全德育機制，拓寬德育途徑，改進德育方法，努力探索思品課、晨會課、升旗儀式和文體活動等德育陣地的新方法以及國防教育、法制教育的新途徑。充分利用學校紅領(lǐng)巾廣播站、每周一國旗下講話、畫廊和黑板報等大力宣傳身邊的先進事跡，弘揚中華傳統(tǒng)美德。少先隊能夠利用各種紀念日、重大節(jié)日等開展相關(guān)德育主題活動，切實加強革命傳統(tǒng)教育、理想主義教育、感恩教育等。進一步健全學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，建立和鞏固德育基地，開展多種形式的勞動教育和社會實踐活動。

2．著力加強班主任隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮班主任在學校教育管理中的重要作用，精心挑選優(yōu)秀骨干教師擔任班主任。鼓勵班主任在管理方法上勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進，積極形成自己的工作特色；每周組織班主任進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓、學習，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，經(jīng)常性開展班級管理觀摩活動，以總結(jié)經(jīng)驗、找出差距、共同提高。

3．進一步強化晨會課管理。晨會課是對學生進行養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主的活動類課程,是培養(yǎng)學生良好思想品德和良好行為習慣的重要渠道。各班級根據(jù)學校的實施方案，科學安排、合理設(shè)計，制定切實可行的班級晨會課實施方案，根據(jù)學校學期工作安排、重大節(jié)假日及實際需要科學排好逐周晨會課計劃，備好晨會課教案。晨會課精心組織，合理安排，使學生在短短的5分鐘內(nèi)發(fā)揮主觀能動性，在活動中明理、激情、導行，從而養(yǎng)成良好的習慣。安保處定期開展多種形式的晨會觀摩課、示范課、評優(yōu)課活動。安保處、少先隊每周組織人員對全校班級晨會活動課的開展進行考評，并將考評結(jié)果納入績效工資考核中。

4．強化學生常規(guī)養(yǎng)成教育。每學期開學第一周為常規(guī)管理突擊周，學校和各班充分利用班會、晨會帶領(lǐng)學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，扎實開展常規(guī)養(yǎng)成教育活動，教育學生自覺維護校園衛(wèi)生，不亂拋、亂丟雜物，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；教育學生愛護校園設(shè)施設(shè)備，不破壞學校一草一木；課間時不追逐打鬧，不做危險游戲；教育學生尊敬師長，團結(jié)同學，做一個講文明、懂禮貌的好學生。安保處加強對學生常規(guī)養(yǎng)成教育的檢查力度，做到了日檢查日公布，一周一匯總，一月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果作為班主任考核的重要依據(jù)。

5．開展豐富多彩的校園文化活動。學校開齊開足體藝等小學科課程，辦好運動會，上好“兩操”、搞好“陽光體育”，抓好大課間活動，確保學生在校每天鍛煉不少于一小時；組建體藝興趣小組，積極開展訓練活動，積極參加上級部門組織的各項比賽，在豐富校園文化生活的同時，達到培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美能力的教育目標。

三、主要成績和特色

（一）、規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。

學校全面貫徹國家教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展法制教育，加強配套制度建設(shè)，強化規(guī)范化管理，學校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。

1.學校將《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關(guān)部門及教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。

2.學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無一流生、無一違規(guī)招生等不良現(xiàn)象發(fā)生。

3.學校開足開全相關(guān)課程，及時將課程設(shè)計情況上墻、自覺接受社會監(jiān)督。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)開設(shè)得有聲有色。

4.學校積極開展陽光體育活動，高標準嚴要求搞好“兩操一課”及大課間體育鍛煉，確保學生每天鍛煉不少于1小時，學生體質(zhì)逐年提高，經(jīng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門檢測，學生身高、休能明顯上升，近視率下降明顯，整體水平達《國家學生體質(zhì)健康標準》。

5.學校堅持面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面發(fā)展提高，不以分數(shù)給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的唯一依據(jù)。

（二）、實施有效教學，切實減輕學生課業(yè)負擔。

學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉(zhuǎn)化成課堂討論、探究為主的新教學方式，取得了明顯成效。與此同時學校嚴格執(zhí)行學生在校集中學習不超過6小時，學生每天睡眠時間不少于10小時的規(guī)定，統(tǒng)一各科作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔。

1.不斷改進集體備課模式，務(wù)求實效。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎(chǔ)上反復討論，形成統(tǒng)一教案。

2.倡導新的教學理念，把提升質(zhì)量的關(guān)鍵放在課堂教學之中。嚴格要求教師從規(guī)范課堂語言、板書內(nèi)容做起，抓實課堂教學流程。鼓勵教師運用現(xiàn)代化教學手段呈現(xiàn)教學內(nèi)容，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用。校長室、教導處及各學科教研組長堅持推門聽課制度，對“滿堂灌”的課堂一票否決。近年來，學校在上級部門教學督導評估中，好課率達30%以上，合格率100%，許多教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，陳健老師在全區(qū)青年教師基本功比賽中獲一等獎，唐甲峰和張銳老師在全區(qū)青年老師基本功競賽中獲二等獎。陳浩、吉榮惠等5位教師在省市級刊物上發(fā)表論文。只有優(yōu)秀的教師團隊，才能創(chuàng)造出一流的教學質(zhì)量。抓“一日常規(guī)”，促進學生的養(yǎng)成教育；抓活動開展，豐富學生的課余生活；抓特色創(chuàng)建，形成學校的辦學風格。學生在良好的環(huán)境中茁壯成長，在各種比賽中大顯身手，在“六一”舞臺上一展風采……學校的教學質(zhì)量明顯提高，辦學聲譽越來越好。

3.學校要求每個課任教師根據(jù)備課要求精選作業(yè)題，嚴格控制教輔用書使用，通過發(fā)放統(tǒng)一的簿本，嚴格把握作業(yè)深淺度，控制作業(yè)量。教導處定期按章節(jié)對學生作業(yè)情況及批閱、講評情況進行檢查，及時提出整改意見和建議。

4.學校鼓勵各課任教師及時進行教學反思，不斷改進教學方法，并將教學反思納入教學“五認真”常規(guī)檢查之中。

5.學校進一步建立和完善“減負增效”的長效管理機制。一方面通過制度落實，建立相應(yīng)教學流程管理制度，運用剛性制度約束教師教學行為；另一方面通過獎懲激勵機制，樹立典型，堅決淘汰不合格的課堂教學方式。

（三）、加強師資隊伍建設(shè)，完善評價機制，促進學生全面發(fā)展。學校全面貫徹國家教育方針，通過學習新《義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》及“五嚴”規(guī)定，牢固樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀。

1.學校通過不斷規(guī)范辦學行為和教師的職業(yè)行為，及時總結(jié)教育教學中存在的問題，幾年來，學校無一例教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，也無一人從事有償家教行為，廣大教師自覺做到教書育人、為人師表，不斷加強業(yè)務(wù)培訓，組織開展形式多樣的教學研究活動，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。2.通過績效工資量化考評，進一步完善教職工崗位責任制，努力營造可持續(xù)發(fā)展的運行機制，從師德、出勤、工作量、常規(guī)、實績等方面對教職工進行全方位的考核，調(diào)動了教職工工作的積極性，增強教職工的事業(yè)心、責任心和使命感，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師群體，多人多次受到市、區(qū)、鎮(zhèn)級表彰。

3.學校把素質(zhì)教育作為深化教育改革的主攻方向，探索適合學校校情的素質(zhì)教育模式，逐步建立起“重視基礎(chǔ)課程，強化活動課程，堅持全面發(fā)展”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學模式，開展了豐富多彩、有益身心健康的第二課堂活動，讓學生在廣泛實踐中鍛煉成長

4.學校堅持以學生為主體，為每個學生提供適合的教育和成功的機會，促進學生個性發(fā)展。近年來，我校在留守兒童的關(guān)愛教育和學困生的轉(zhuǎn)化方面加大力度，無一人因此輟學、厭學,同時按照學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣，努力減負增效，把時間和空間還給學生，千方百計滿足學生多元化、多變化、多層次發(fā)展要求，形成生生有特長、班班有特點的育人氛圍。每學年學校評選優(yōu)秀班集體、文明班級、衛(wèi)生先進班級、文明學生各兩次，舉辦作文比賽、作業(yè)比賽及廣播體操比賽等文體活動十多次，極大的豐富了學生課余生活，激發(fā)了他們的上進心和自信心。

（四）、彰顯德育特色，辦好人民滿意學校。

特色辦學是新時期農(nóng)村小學的發(fā)展方向，也是學校一貫的追求目標，近年來，我校突出學生自主發(fā)展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。

1.堅持以各種主題教育為載體以綜合評價為切入口，著力構(gòu)建學生自主發(fā)展的文化氛圍和教育機制，培養(yǎng)和喚醒學生的自主發(fā)展意識，提高其自主發(fā)展能力。

2.實施信心教育，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?。學校要求教師加大情感投入，每天面對學生要有一個笑臉、一句鼓勵的話、和一個學生談話，時時處處讓學生感受到自信，從而形成強大內(nèi)驅(qū)力。

3.深化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好文明行為，學校通過“值日制度”、“文明監(jiān)督崗”等方式加大校紀校風督查力度，讓臟話、不文明舉止遠離校園，并對檢查結(jié)果進行量化考核，對先進個人頒獎，對先進班級頒發(fā)流動紅旗。

4.重視心理健康教育，引導學生學會感恩，學校設(shè)立心理咨詢信箱，校長熱線及時對學生心理問題進行疏導，同時開展感恩為主題的班會活動，經(jīng)常性進行感恩教育。

5.注重傳統(tǒng)教育，形成向心合力。我校具有近六十年辦學歷史，這既是一部艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)史，也是一篇見證輝煌的風采錄，多年的人文積淀形成了“團結(jié)，敬業(yè)，開拓，創(chuàng)新”的南小精神。近年來我校通過聯(lián)誼會、座談會等形式，大力宣傳和弘揚這一精神，激勵著一屆又一屆學生為國爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為母校爭光，取得了良好效果。

規(guī)范化管理，品牌化質(zhì)量為學校贏得了良好的社會贊譽和各界的大力支持。我校先后被上級有關(guān)部門授予“依法治校先進?！?、“和諧校園”、“平安校園”、“文明單位”等光榮稱號。各項衛(wèi)生設(shè)施齊全，安全措施到位，收費規(guī)范，深受社會及家長的好評。

四、主要存在問題

1．校本教研還未真正落到實處，有效教學的推進還不夠深入。多年來，學校師資力量不足，學科結(jié)構(gòu)也不夠合理。部分學科教科研缺乏名師效應(yīng)，窗口學科和窗口課堂還未完全建立。

2．教學質(zhì)量提升幅度不大，仍不能達到一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小目標。制約教學質(zhì)量提升要素有很多，關(guān)鍵癥結(jié)在于流程管理未能完全做到科學規(guī)范。從備課到上課、檢測、反思管理都需進一步精細化、精致化。

五、下學年打算

1．深化教育改革，扎實開展各種德育活動，不斷加強班主任隊伍建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育。

2．以教學改革為突破口，強化課堂教學改革，扎實開展教學質(zhì)量監(jiān)測工作，確保我校教學質(zhì)量達到全區(qū)村小上游水平。

3．以師德建設(shè)為核心，加強校級領(lǐng)導班子建設(shè)，加大校本培訓力度，力爭建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、理論先進的教師隊伍。

4．進一步修訂完善學校規(guī)章制度，明確各級各類人員崗位職責，強化教職工的責任和紀律意識，切實做到令行禁止，提高效率。

5．嚴格落實安全工作責任和安全事故責任追究制，切實加強門衛(wèi)管理、學生上放學管理、學生乘車安全管理，保證校園安全無事故。

6．積極爭取教育投入，不斷改善基本辦學條件；切實加強財務(wù)、財產(chǎn)管理，提高后勤保障服務(wù)水平。幾年來，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了教育教學任務(wù)。我們清醒地認識到，成績只能代表過去，隨著時代的步伐，我們將不斷邁上更新更高的起點。在今后的工作中，在上級教育主管部門的領(lǐng)導與支持下，我們將不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，刻苦努力，勤奮工作，用我們的智慧和汗水，繼續(xù)開創(chuàng)我校各項工作的新局面。

二〇一二年八月三十日