第一篇：第三教育署“浦南杯”幼兒園教師藝術(shù)技能比賽方案(最終稿)

2014年“浦南杯”浦東新區(qū)第三教育署幼兒教師藝術(shù)技能比賽

活動(dòng)方案

各幼兒園：

為貫徹實(shí)施教育部《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》及區(qū)、署藝術(shù)教育工作要點(diǎn)，拓展幼兒教師素質(zhì)教育活動(dòng)的空間，豐富教師的課余生活，營(yíng)造健康向上的校園文化，現(xiàn)決定組織開展“浦南杯”浦東新區(qū)第三教育署幼兒園教師藝術(shù)技能比賽。具體事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

希望之星 華彩三署

——2014年“浦南杯”浦東新區(qū)第三教育署幼兒教師藝術(shù)技能比賽

二、主辦單位

浦東新區(qū)第三教育署 浦東新區(qū)浦南幼兒園

三、參賽對(duì)象

團(tuán)體比賽：第三教育署各級(jí)各類幼兒園

個(gè)人比賽：第三教育署各級(jí)各類幼兒園教師（含外聘教師，不包括實(shí)習(xí)教師）

四、活動(dòng)時(shí)間

2014年11——2014年12月

五、評(píng)賽方式

由教育署牽頭，浦南幼兒園組織專家、優(yōu)秀骨干教師參與評(píng)比

六、參賽內(nèi)容

（一）團(tuán)體比賽

以塊、或支部、或幼兒園為單位，參加合唱、集體舞、鋼琴演奏三項(xiàng)團(tuán)體比賽，組織方擇優(yōu)自由組團(tuán)報(bào)名參加，所有參加表演的皆為本署教師。

1、合唱項(xiàng)目

要求：

（1）以塊、或支部、或幼兒園為單位，組建人數(shù)不超過(guò)40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人的合唱團(tuán)隊(duì)比賽（不能邀請(qǐng)外援參加表演）；

（2）演唱曲目為健康向上、有時(shí)代特點(diǎn)的合唱曲一首，時(shí)間不超過(guò)5分鐘；（3）可由鋼琴現(xiàn)場(chǎng)伴奏，也可由錄音伴奏，切勿有錄音伴唱現(xiàn)象，音樂采用CD格式；（4）服裝、道具、表演自行安排。

2、集體舞項(xiàng)目

要求：

（1）以支部、或幼兒園為單位，組建舞蹈團(tuán)隊(duì)比賽，人數(shù)不少于5人；（2）舞蹈表演以健康優(yōu)美、雅俗共賞為主（包括健美操），時(shí)間不超過(guò)5分鐘；（3）服裝、道具、表演自行安排，音樂采用CD格式。

3、鋼琴演奏項(xiàng)目

要求：

（1）以幼兒園為單位，推薦3名教師組團(tuán)比賽；

（2）比賽形式為單人演奏，3名參賽者的評(píng)分合計(jì)為項(xiàng)目團(tuán)體總分；（3）演奏樂曲自選，每人演奏時(shí)間不超過(guò)4分鐘；（4）統(tǒng)一使用主辦方提供的鋼琴，服裝、表演自行安排。

（二）個(gè)人比賽

教師個(gè)人參加單項(xiàng)比賽，比賽項(xiàng)目為獨(dú)唱、獨(dú)舞、器樂演奏、繪畫，其中獨(dú)唱、舞蹈、兒童畫繪畫每園每項(xiàng)目推薦參賽教師不超過(guò)3名，器樂演奏每園每項(xiàng)目推薦參賽教師不超過(guò)5名。

1、獨(dú)唱比賽

要求：

（1）演唱曲目為健康向上、有時(shí)代特點(diǎn)的曲目一首，時(shí)間不超過(guò)4分鐘；

（2）可由鋼琴現(xiàn)場(chǎng)伴奏，也可由錄音伴奏，切勿有錄音伴唱現(xiàn)象，音樂采用CD格式；（3）服裝、道具、表演自行安排。

2、獨(dú)舞比賽

要求：

（1）比賽舞種不限，主要包括街舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國(guó)標(biāo)舞、健美操等，時(shí)間不超過(guò)4分鐘；

（2）表演可以有伴舞，但是不作為評(píng)分依據(jù)；（3）服裝、道具、表演自行安排，音樂采用CD格式。

3、器樂演奏比賽

要求：

（1）自選樂器項(xiàng)目參加比賽，如古箏、笛子、薩克斯、打擊樂等等，樂器自備（除鋼 琴外）；

（2）演奏曲目自選一首，時(shí)間不超過(guò)5分鐘；（3）服裝、道具、表演自行安排。

4、繪畫比賽

要求：

（1）主題為《放飛夢(mèng)想》

（2）根據(jù)命題當(dāng)場(chǎng)繪畫，并用文字簡(jiǎn)單描述作品意圖（百字左右），提倡原創(chuàng)；（3）繪畫用紙的尺寸為4K，主辦方提供4K白色鉛畫紙一張，其他繪畫用材全部自備（如需特殊要求的紙張請(qǐng)自備）；

（4）作品需在45分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)繪制，不允許攜帶相關(guān)參考資料。

七、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)

1、比賽分別設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、個(gè)人獎(jiǎng)按個(gè)人單項(xiàng)比賽，分設(shè)獨(dú)唱、獨(dú)舞、器樂演奏、兒童畫繪畫比賽特、一、二、三等獎(jiǎng)；

3、團(tuán)體獎(jiǎng)按團(tuán)體三項(xiàng)比賽，分設(shè)合唱、集體舞、鋼琴演奏比賽特、一、二、三等獎(jiǎng)；

4、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)根據(jù)各單位組織情況和參賽情況予以評(píng)選。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）合唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

合唱比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由歌曲內(nèi)容、精神面貌及臺(tái)風(fēng)、藝術(shù)效果三部分對(duì)各參賽合唱隊(duì)進(jìn)行評(píng)分，滿分為10分。具體要求如下：

1、歌曲內(nèi)容：健康向上、有時(shí)代特點(diǎn)，鼓勵(lì)原創(chuàng)。

2、精神面貌及臺(tái)風(fēng)。

（1）參賽人員著裝大方得體，精神飽滿，有朝氣。

（2）各參賽隊(duì)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，進(jìn)、出場(chǎng)整齊、有序，臺(tái)風(fēng)良好。

3、藝術(shù)效果

（1）演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明，音準(zhǔn)良好。

（2）音色優(yōu)美、聲音整齊洪亮、有感染力，吐字清晰。（3）能夠把握歌曲和主題思想，作品處理得當(dāng)，表演完整。（4）合唱隊(duì)員與指揮及伴奏配和默契。（5）現(xiàn)場(chǎng)演出效果和諧、富有激情及藝術(shù)性。

（二）鋼琴演奏比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 鋼琴演奏比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由樂曲完整、音樂表現(xiàn)與舞臺(tái)表演、技術(shù)難度三部分對(duì)各參賽隊(duì)進(jìn)行評(píng)分，滿分為10分。具體要求如下：

1、樂曲演奏基本完整、音準(zhǔn)好。

2、樂曲節(jié)奏基本正確。

3、對(duì)作品的理解準(zhǔn)確到位。

4、曲目難度。

5、現(xiàn)場(chǎng)演奏具有一定音樂表現(xiàn)力、富有激情，演出效果有藝術(shù)性。

（三）集體舞比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

集體舞比賽主要以舞蹈的編排、整齊度、動(dòng)作的表現(xiàn)力、參賽服裝的搭配、音樂的選用為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總分10分。具體要求如下：

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。

3、對(duì)舞蹈音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。

4、舞蹈表演具有時(shí)代感、能夠展現(xiàn)教師風(fēng)采，服裝造型符合舞蹈表演形式。

5、現(xiàn)場(chǎng)演出效果和諧、富有激情及藝術(shù)性。

（四）器樂比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、所選曲目為中外各種樂器的器樂獨(dú)奏曲或原創(chuàng)器樂曲，不得演奏歌曲。器樂曲的長(zhǎng)度一般不超過(guò)5分鐘。

2、各種樂器的演奏姿勢(shì)、手形（口形）、指法等規(guī)范，基本功扎實(shí)，方法準(zhǔn)確。

3、音準(zhǔn)好，節(jié)奏感強(qiáng)，演奏技巧好。

4、演奏的樂曲準(zhǔn)確無(wú)誤，速度正確，音樂風(fēng)格把握好，整體富有感染力。

5、表情好，服飾化妝得體，恰當(dāng)運(yùn)用其他輔助手段（如伴奏等）增強(qiáng)藝術(shù)效果。

（五）獨(dú)唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、歌曲內(nèi)容健康向上、符合活動(dòng)主題。

2、歌唱咬字清晰，音準(zhǔn)好，音色統(tǒng)一,氣息流暢，聲音優(yōu)美。

3、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)，理解所選歌曲的內(nèi)涵，熟練處理把握到位。

4、舞臺(tái)表演得體，演唱感染力強(qiáng)，自然大方。

5、舞臺(tái)服裝符合歌曲演唱風(fēng)格。

（六）獨(dú)舞比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。

3、對(duì)舞蹈音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。

4、舞蹈表演具有時(shí)代感、能夠展現(xiàn)教師風(fēng)采，服裝造型符合舞蹈表演形式。

5、現(xiàn)場(chǎng)演出效果和諧、富有激情及藝術(shù)性。

（七）繪畫比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、按主題范圍確定畫面，主題鮮明，構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富，色調(diào)和諧。

2、畫面形象安排恰當(dāng)，主體形象尤為突出，文字描述言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂。

3、裝飾手法概括、夸張，為幼兒喜聞樂見。

4、色彩適合幼兒審美心理，多選熱烈、活潑、鮮艷、明快的搭配關(guān)系。

5、勾線嚴(yán)謹(jǐn)，著色熟練，表現(xiàn)手法一致，畫幅整潔。

九、時(shí)間安排

1、報(bào)名活動(dòng)：報(bào)名表詳見附件，并于2014年10月25日之前將電子版發(fā)送至d3jys@126.com

2、領(lǐng)隊(duì)會(huì)議：2014年11月上旬（另行通知）

3、個(gè)人比賽：2014年11月中下旬

4、團(tuán)體比賽：2014年12月上中旬

5、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：2014年12 月底

十、報(bào)名表（見附件）

浦東新區(qū)第三教育署 浦東新區(qū)浦南幼兒園

2014-9 5

第二篇：幼兒園技能比賽方案

一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范教師的日常操作行為，培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素質(zhì)，增強(qiáng)她們的工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：xx年xx月xx日

地點(diǎn)：一樓大廳

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.包餃子。(每人30個(gè)餃子)。參賽人員保育老師。

2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。

3.洗碗勺(每人10個(gè)碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。

4.梳小辮。參賽人員配班老師。

四、工作人員安排

1.參賽保育老師：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐

2.參賽配班老師： 評(píng)委：

3.彭曉玲負(fù)責(zé)會(huì)前準(zhǔn)備工作、競(jìng)賽場(chǎng)地布置。

4.劉爽負(fù)責(zé)主持。

5.羅凡負(fù)責(zé)拍照。

五、比賽項(xiàng)目：包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。

六、比賽要求：

(一)包餃子(每位保育老師包30個(gè))

1.餃子邊要求捏緊，要有完整的菱角，整齊擺放在盤上。

(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)

1.從套被子(包括墊絮、被套)開始，拉上拉鏈，疊放整齊、美觀。

(三)洗碗(保育老師、配班老師)

1.要求按比例放洗碗劑、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齊放在桌面，處理污水。

(四)梳小辮(配班老師)

1.要求梳頭發(fā)中手要輕，頭發(fā)中分，先用橡皮筋扎一次，然后編成小辮，最后再用橡皮筋扎好。

七、評(píng)分規(guī)則

1.整理床鋪(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、平整美觀、完成時(shí)間)

2.包餃子(熟練程度、要求捏緊，要有完整的菱角、完成時(shí)間)

3.洗碗勺(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、完成時(shí)間)

4.扎小辮(熟練程度、完成時(shí)間、手要輕、辮要緊)

第三篇：吉隆第三幼兒園教師講故事比賽方案

吉隆第三幼兒園教師講故事比賽方案

教師：劉金蘭

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)講故事比賽，激勵(lì)教師積極參加教學(xué)基本功的練習(xí)，提高教師對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力和掌控能力，使教師掌握“講故事”的技巧，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。

二、參賽對(duì)象：幼兒園全體教師必須參加。

三、活動(dòng)時(shí)間：初賽的時(shí)間在2011年10月12日及10月18日

十強(qiáng)決賽時(shí)間在：2011年10月26

四、比賽規(guī)則

教師自選故事內(nèi)容，參賽教師充分準(zhǔn)備，比賽前通過(guò)抽簽確定具體比賽故事。

五、參賽形式

按抽簽次序依次講述故事。（抽簽時(shí)間待定）分 初賽和十強(qiáng)決賽分兩場(chǎng)比賽。第一場(chǎng)是：1號(hào)至15號(hào)第二場(chǎng)是：16號(hào)至29號(hào)

六、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分制）

1．形象（2分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現(xiàn)幼兒教師的精神風(fēng)貌。

2．口才（4分）：要求脫稿講述，普通話準(zhǔn)確、流暢；講究故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情；語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。

3．表達(dá)（4分）：動(dòng)作恰當(dāng)，表達(dá)生動(dòng)；語(yǔ)言連貫、完整，生動(dòng)有趣；精神飽滿，富有創(chuàng)意。

七、故事比賽的評(píng)委：

初賽是：張麗梅園長(zhǎng)、黃蘭英老師、羅靈芝老師、賴仕娥老師、劉金蘭老師

教師故事比賽序號(hào)登記表

第四篇：幼兒園2009年教師技能技巧比賽方案

棋盤井幼兒園2009年教師技能技巧比賽方案

為努力實(shí)施《綱要》精神，全面提高我園的保教質(zhì)量，提升我園教師基本功的扎實(shí)性及專業(yè)技能水平，激勵(lì)青年教師崗位訓(xùn)練, 以評(píng)比，展示為平臺(tái)，使更多教師脫穎而出，決定舉行棋盤井幼兒園教師技能比賽！現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽時(shí)間：2009年6月5日-28日

二、比賽地點(diǎn)：舞蹈室

三、比賽項(xiàng)目：鋼琴?gòu)棾?、舞蹈、繪畫、演講、鋼筆字、幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、各項(xiàng)具體內(nèi)容：

1、命題畫：根據(jù)命題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫，繪畫形式不限，工具自備，時(shí)間一小時(shí)，繪畫工具及材料自備。要求：造型準(zhǔn)確；構(gòu)圖完整；整體富有童趣。比賽時(shí)間：中午1：002、舞蹈：現(xiàn)場(chǎng)抽取兒童舞曲，根據(jù)舞曲性質(zhì)表演基本步伐和現(xiàn)編一段兒童舞組合。要求：動(dòng)作符合舞曲性質(zhì)，編排合理，情趣盎然，協(xié)調(diào)優(yōu)美；表演進(jìn)入角色，富有情感；動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)一致，自然流暢。比賽時(shí)間：上午9：303、演講：現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)短時(shí)間準(zhǔn)備后，用普通話完整講述。要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)；表述清楚、流暢；具有教育性與生動(dòng)性；有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)及表情；比賽時(shí)間：上午8：304、鋼琴?gòu)棾?/p>

演奏一首自選的曲目，時(shí)間不超過(guò)4分鐘。

比賽時(shí)間：上午10：305、鋼筆字：

在20分鐘寫內(nèi)寫一首古詩(shī)，要求字跡工整、正規(guī)楷體。

6、幼兒教師觀摩課活動(dòng)（1）教育活動(dòng)觀察與評(píng)課：觀察幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際情景,運(yùn)用教育理論加以分析，期待每位老師的努力付出后的精彩展示！

第五篇：觀摩“風(fēng)采杯”教師技能比賽心得體會(huì)

觀摩“風(fēng)采杯”教師技能比賽心得體會(huì)

首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及科組老師給了我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一位剛?cè)胄胁痪玫牡乩砝蠋?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的視野得到開拓，學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓我明白自己需要在哪方面進(jìn)行提升，這些收獲對(duì)我以后的職業(yè)生涯非常有用。

本次比賽是梧州市教育科學(xué)研究所組織的“風(fēng)采杯”教師技能比賽地理科（湘教版）決賽，采用10分鐘說(shuō)課+15分鐘模擬上課的形式進(jìn)行比賽，分為高中和初中兩組，而我觀摩的是高中階段的比賽，一共有8位老師，他們分別來(lái)自xx七中、xx高中、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)、xx縣第一中學(xué)。

這八位老師的說(shuō)課框架大同小異，各有特色。主要有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教學(xué)過(guò)程等五大部分。總體上，各位老師的教學(xué)水平都非常高，說(shuō)課思路清晰，教學(xué)方法科學(xué)且具有針對(duì)性，模擬上課時(shí)重難點(diǎn)突出，整節(jié)課連貫有序，基本上采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，課堂顯得活躍而高效。但在聽課過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)男教師與女教師之間存在一定的差距，特別是在語(yǔ)言組織與表達(dá)方面和組織學(xué)生開展小組合作方面，男教師都顯得有些不足。印象特別深刻的是關(guān)于熱力環(huán)流與鋒面系統(tǒng)的說(shuō)課，因?yàn)槲覄偤迷谧约旱陌嗬锷线^(guò)這兩節(jié)課，所以當(dāng)時(shí)就在心里默默的與他們進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)。

選擇熱力環(huán)流與鋒面系統(tǒng)為比賽內(nèi)容的有幾個(gè)教師，各位老師用自己不同的教學(xué)風(fēng)格給我們講授了這兩節(jié)內(nèi)容。對(duì)于熱力環(huán)流這一部分，老師們都采用了較為直觀的圖片或者動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)，這非常有利于學(xué)生對(duì)熱力環(huán)流原理的理解，但是，有的老師的說(shuō)課或者模擬課堂顯得有些華而不實(shí)，動(dòng)畫或者圖片沒有充分的得到運(yùn)用，或者說(shuō)過(guò)度的依賴動(dòng)畫，而忽視了對(duì)熱力環(huán)流原理及其形成的根本原因進(jìn)行必要的文字解說(shuō)。這就有可能導(dǎo)致學(xué)生看完炫酷的動(dòng)畫和圖片之后，并沒有對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

個(gè)人認(rèn)為，熱力環(huán)流這一內(nèi)容，首先幫助學(xué)生理解氣壓和等壓面的概念，然后圖文結(jié)合，或者動(dòng)畫與文字結(jié)合，講解熱力環(huán)流原理及其形成過(guò)程。

首先：太陽(yáng)輻射在地表的差異分布——同一平面冷熱不均——?dú)怏w上升或者下沉——同一平面產(chǎn)生氣壓差（產(chǎn)生相對(duì)的高低壓）——大氣的水平運(yùn)動(dòng)（由高壓流向低壓）——形成熱力環(huán)流。也就是說(shuō)太陽(yáng)輻射在地表的差異分布是形成熱力環(huán)流的根本原因。

其次，借助下圖解釋垂直方向上氣壓的一般分布規(guī)律：隨著海拔增高，氣壓不斷降低，從而得出熱力環(huán)流四個(gè)點(diǎn)的氣壓關(guān)系以及等壓面的彎曲規(guī)律。

鋒面系統(tǒng)這一節(jié)內(nèi)容比較抽象，對(duì)于冷暖鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)以及過(guò)境后的天氣情況，學(xué)生很難想象得到這一變化過(guò)程，那么老師在講解這一節(jié)課是就可以科學(xué)的利用動(dòng)畫進(jìn)行模擬，使抽象的知識(shí)生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，并舉一些當(dāng)?shù)卦?jīng)發(fā)生的冷鋒或暖鋒過(guò)境的例子加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生加深理解。

那么在與賽課的老師對(duì)比時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：①還沒有把教材吃透，因此在課堂上不能夠突出重難點(diǎn)；②課堂的組織方面，由于還缺乏經(jīng)驗(yàn)，授課時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“短路”，課堂整體還不夠流暢，特別是在組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，比如在具體的分工上不知如何下手。

針對(duì)以上的不足，我將采取如下措施：①讀透教材，并借助參考書把教材里的重點(diǎn)內(nèi)容提取出來(lái)，擠出時(shí)間多做習(xí)題，并把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考法以及主要考點(diǎn)羅列出來(lái)，還要多請(qǐng)教其他老師，聽聽他們的見解。②在上每一節(jié)課之前做好備課工作，寫好教案以及具體的講課稿，避免上課時(shí)“短路”，同時(shí)還要多去聽課，借鑒優(yōu)秀教師課堂組織經(jīng)驗(yàn)以及組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究的經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)之后嘗試在自己的課上進(jìn)行實(shí)踐。