第一篇：2015-2016(二)小班組教學總結

天津濱海新區(qū)塘沽第一幼兒園

2015-2016

（二）小班組教學工作總結

翟哲穎

回顧學期工作 小班年級組共有三個班，我們在園領導關心支持下，在小班組全體老師的努力中，孩子的各方面發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學期我們年級組的9位教師以《指南》為指導，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，根據(jù)園務計劃和年級組計劃的工作重點和目標，本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作，各項工作進行得有條不紊?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、以《指南》為依托，創(chuàng)設適宜幼兒的學習環(huán)境。

針對班級活動區(qū)，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設上，積極引導幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質教育的手段之一。為此我們小班組努力營造優(yōu)美的角色區(qū)域《娃娃家》《kitty家》《美夢小筑》。各班結合主題活動，創(chuàng)設富有班級特色的美工區(qū)域，《顏料坊》《水果城》《花草精靈屋》。將幼兒與環(huán)境之間有機融合，孩子們樂在其中，在玩一玩、找一找、畫一畫等操作活動中，給予幼兒愉快的操作體驗。

《指南》中提出："教師應創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。利用園所的走廊，創(chuàng)設琳瑯滿目、豐富多彩并且富有教育意義的環(huán)境。在長廊中孩子們仿佛置身于科學的世界。生活中的科學、游戲中的科學，為幼兒開啟了一扇科技之窗，讓幼兒在不知不覺中感受到了科技的神奇。孩子們在操作中體驗其快樂，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)其奧妙及玩法。有助于鍛煉幼兒的動手動腦能力，發(fā)展孩子們的思維能力，充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造能力。

二、課題、專題凸顯特色，深化教育科研，完善園本課程。

根據(jù)園所安排，本學期小班組教師結合科學主題開展《好聽的紙》《圖形寶寶》《找朋友》等創(chuàng)新課評優(yōu)活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力得到了提高，并且通過對科學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會科學領域的內涵及教學中重點難點的把握。

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小班組結合課題，圍繞“花花草草”“水果大聚會”這兩大主題開展活動，老師的適時指導與介入使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學知識經驗。教師帶領幼兒在科學走廊開展科學活動，是幼兒對主題經驗的拓展和延伸。幼兒在相關經驗的支持下，可以更大程度激發(fā)幼兒探索的興趣。孩子們在豐富、有趣的科學材料中，在自己動手操作的過程中獲得了更多與主題相關的經驗，同時也獲得了初步的科學啟蒙教育。

教師們在日常生活中隨機指導的方式實施教育，并且有組織、有計劃的引導幼兒在室內、室外觀察、實驗、探究等多種形式的科學活動，還通過創(chuàng)設富含科學教育內容的豐富環(huán)境完成教育目標。在專題與課題的基礎上，進一步補充和完善特色課程活動的方案和課件，充實園本課程，體現(xiàn)特色。

三、開展系列主題活動，豐富幼兒一日生活，提高教師專業(yè)成長

在幼兒園科學游戲月中，小班組結合各班特色，策劃大型活動《溢彩童年、玩轉科學》。以幼兒身邊的空氣為著手點，開展系列活動《身邊的空氣寶寶》、《飛來飛去的風》、《風車轉呀轉》、《自制風向標》、《空氣娃娃》活動將科學探究活動與幼兒的互動相結合，以游戲的形式充分發(fā)揮科學啟蒙教育的作用。我們積極利用家長資源，開展“風箏飄飄”活動，有效激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲，同時使家長參與到我們的活動之中來，增強親子關系，使孩子們在快樂、寬松、和諧的健康發(fā)展。

接來下的六?一活動中，以班級為單位，結合園所特色，分別開展玩沙、玩水、科學長廊展示。沙和水，是最沒有固定形狀的東西，但卻是能夠通過人手的擺弄變出最多的花樣，因而,也最能調動孩子的想象力，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性和主動性?！渡持袑殹贰段业男〕潜ぁ贰渡衬锏木G洲》讓孩子在游戲中了解到沙子的特性?！讹w起來的水》《水到哪里去了》《水的力量》等活動，讓幼兒在炎炎夏日里，愉快的玩耍的同時收獲了很多的知識經驗。在科學長廊的游戲中，孩子們認真操作著自己的玩具，是不是還會當一回小老師，告訴爸爸媽媽一些簡單的原理，家長們感嘆童年竟是如此美好。此次活動得到了家長的高度重視，積極配合，通過家長們的努力、老師們的努力。我們看到：孩子們對科學現(xiàn)象的好奇心強烈了；對觀察到的科學現(xiàn)象樂意表述了；幼兒探索科學現(xiàn)象的過程中主動性增高了。

四、深化家園合作，形成教育合力

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家園互動是一個需要不斷探索研究的課題，只有運用正確的方式方法，才能取得實效。首先我們通過家長定期的家長會、家委會進行經驗交流會，使家長們毫無拘束的交談和溝通，拉近家長與教師之間、家長與家長之間的距離，以便于調動每位家長參與的積極性。通過親子活動請家長和孩子一起進行科學小實驗；收集各種資料、照片收集成冊供家長們分享和交流。使家長每一次參加活動都有實實在在的收獲，提升家庭教育指導工作的質量，共同促進幼兒健康發(fā)展。

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第二篇：2015-2016(二)小班組教學計劃

天津濱海新區(qū)塘沽第一幼兒園

2015-2016(二)小班組教學工作計劃

翟哲穎

一、指導思想：

在新學期中，小班年級組工作以園務工作計劃、幼兒園遠洋城園區(qū)教學計劃為依據(jù)，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，規(guī)范幼兒一日生活，促進幼兒健康和諧發(fā)展。用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育。以試點園為契機，以主題活動為切入點，以提高教師隊伍專業(yè)成長為中心，積極推進“陽光教師”培養(yǎng)工程，轉變家長觀念，提升教育教學質量。

二、工作重點：

踐行《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，有效落實保教目標。結合各園區(qū)特色開展主題活動，推進園本課程的實踐探索，形成園本課程體系，注重能力培養(yǎng)、注重習慣養(yǎng)成、注重興趣培養(yǎng)。

3.推進“陽光教師”培養(yǎng)工程，開展不同層次教師的培訓學習，打造優(yōu)質的教師隊伍。

三、主要措施：

（一）踐行《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，有效落實保教目標。1.加大常態(tài)課聽、評、導的力度。深入班級聽課、看教案，從環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域游戲、教育活動、戶外游戲的組織和環(huán)節(jié)轉換等方面抓起，提高各領域教學及常態(tài)教育活動的質量。

2.以創(chuàng)新為主題，以教師發(fā)展為目的，開展第二屆教師創(chuàng)新教育活動大賽。3.開展豐富多彩的活動促進幼兒健康成長，3月禮儀月、4月讀書月、5月游戲月、6月分享月；學期末評選“塘沽一幼陽光寶貝、陽光家長”。

4.實行教師電子備課、開展“微課教學”逐步完善園內的教學資源庫，發(fā)揮安康網的作用，初步實現(xiàn)管理、教學、培訓達到信息技術與課程的有效整合，實現(xiàn)教學及管理信息化。

（二）以主題活動為切入點，進一步豐富《裝滿陽光的世界—塑造完整兒童》的課程體系，彰顯各園區(qū)特色，收集整理優(yōu)秀主題活動案例。

1.結合各園區(qū)特色開展主題活動，從區(qū)域設置、材料投放、教師指導等方面抓起，逐步完善《塑造完整兒童》一書。

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2.以《指南》的精神為引領，各園區(qū)繼續(xù)開展相關的特色專題活動，提升教師研究水平，促進幼兒社會性發(fā)展。（詳見專題教研計劃）

（三）推進“陽光教師”培養(yǎng)工程，打造優(yōu)質的教師隊伍。1．教師園本教研與培訓，做好分層指導工作。

1）圍繞《指南》精神，開展多種形式的教研活動，將教研與培訓有效結合，提升教師的教育理念。

2）借助教師外出學訪的方式，開拓教師視野，及時了解幼教前沿的發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.師徒結對開展傳幫帶活動

以新學期班級組合為師徒結對結果，簽訂師徒結對協(xié)議，確定幫教目標，制定結對計劃（利用教師專業(yè)成長計劃書）

3.加強教育教學的管理檢查的力度。

1）嚴格執(zhí)行教學園長的管理流程，發(fā)揮教學園長指導作用。2）制定每周、每月教學檢查重點，督促教師有效完成教學任務。3）加大常規(guī)課的聽、評、導的力度，園長以推門聽課、預約聽課、觀摩半日活動的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，提高課堂教學質量。

4.加強課題過程的監(jiān)管力度，提高各園區(qū)專題研究實施的有效性。以專題實踐為平臺，促進更多青年教師科研實踐能力的提高。做好“十三五”課題申報工作。

（四）進一步做好家長社區(qū)工作，建立教育共同體

1.著重做好安康網站建設工作，加大網絡信息更換力度，鼓勵家長及教師進行網上交流，并對表現(xiàn)突出的班級及教師進行獎勵。

2.利用家長講座、家長會、家長沙龍、安康網等多種形式使家長走進《指南》，領會《指南》精神，轉變育兒觀念。

3.通過家長開放日、家園直通車、家長教師進課堂等多種途徑，使家長了解區(qū)域游戲的功能，使家長關注了解幼兒發(fā)展，積極配合幼兒園工作，初步形成家園共育系列活動集錦。

(五)抓宣傳工作，進一步提升幼兒園知名度。

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利用電視、廣播、報紙等多種媒體加強幼兒園的宣傳工作。

四、具體安排 三月份：（禮儀月）

1.小班組制定并布置教學工作計劃、教研專題計劃。2.小班組進行新學期討論交流。3.個別教師進行奧爾夫音樂培訓。4.召開新學期小班家長會。5.發(fā)放小班家長問卷。

6.加強戶外活動的組織，小班練習新操。四月份：（讀書月）

1.穩(wěn)定幼兒情緒，加強常規(guī)，確保一日活動的正常開展。2.根據(jù)主題活動，進行區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設。3.接待王曉輝教授的全國會議工作。(1)區(qū)域活動調整計劃的制定。(2)活動區(qū)材料制作、調整。

7.開展4月份主題活動交流，進行5月份主題活動預設。五月份：（游戲月）

1.經驗、骨干教師創(chuàng)新課教育活動展示。2.家長半日開放活動。3.小班進行匯操展示。

4.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓系列活動。六月份：（快樂月）

1.5月份主題活動交流，進行6月份主題活動預設。2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓系列活動。3.進行家長講座。4.六一慶?；顒?。七月份：

1.進行小班家教講座。

2.其他班特色工作展示交流（PPT）

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3.不同層次教師技能考核。

4.教育教學工作總結，各類教育教學資料歸檔。

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第三篇：大水坑二小2012總結

大水坑二小2010-2011學第二學期

總務處工作總結

學?？倓蘸笄诠ぷ魇菍W校工作的重要組成部分，為教育教學工作的正常進行提供保障，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。本學期，繼續(xù)堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，在校長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作?，F(xiàn)將這學期的主要工作總結如下：

一、切實加強后勤人員隊伍建設

認真組織后勤人員學習相關的規(guī)章制度，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執(zhí)行上級頒布及學校制定的有關總務工作制度。讓全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性，以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態(tài)，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

二、規(guī)范學校收費工作

1、協(xié)助校長做好學校經費的收支管理，認真編制本學的預算經費。本著“量入為出、收支平衡、保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保了學校教育教學各項工作的順利完成。

2、嚴格執(zhí)行上級文件要求的收費標準收費，并將收費進行公示。學校無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現(xiàn)象發(fā)生，自覺接受社會、家長的監(jiān)督。

三、堅持做好后勤服務常規(guī)工作

總務工作雖不直接參與教學，但所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中的必不可少的。

1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發(fā)放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作正常開展。

2、及時為學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學生正常上課。

3、對學校消防滅火器作定期檢查，并對部分到期滅火器進行充粉處理，確保正常使用。

4、進一步做好校園的綠化、美化及花草的維護和修剪工作。

5、認真做好冬季防寒保暖工作。對暖氣管線進行定時檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時維修，排除隱患，保證了冬季取暖順利進行。

四、抓好學校的校產管理

1、本學期繼續(xù)對學校全部財產進行登記、造冊、統(tǒng)計、量化、存檔等工作，強化財產管理，使學校財產管理逐步走上規(guī)范化，明細化，專業(yè)化，嚴防學校財產的流失。

2、繼續(xù)加強對固定資產增減工作的管理，認真執(zhí)行教體局有關規(guī)定，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、物相符，根據(jù)固定資產增減的有關規(guī)定，及時地進行登記入帳，需報損的根據(jù)有關規(guī)定及時填報固定資產報損表，上報有關部門審批。

3、加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

4、負責指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配。

五、加強住宿生的管理工作

一是建章立制，規(guī)范管理。根據(jù)學校的實際情況制定了《大水坑二小住宿生管理條例》，明確規(guī)定學生寢室管理員、班主任、值日領導和教師在住宿生管理方面工作職責，同時也對住宿生的具體生活進行了規(guī)范和約束。二是加強值日，服務學生。學校領導從教師隊伍中挑選有能力、責任心強的人員分別擔任值周教師，每天安排

1名領導帶隊值周，兩名教師看管住宿生晚自習，全力為住宿生服務。三是堅持檢查，加強監(jiān)督。有住宿生的班主任堅持每天查寢，及時了解住宿生在校的吃、住情況，督促住宿生遵規(guī)守紀；并及時與住宿生家長溝通和聯(lián)系，將住宿生的在校情況反饋給家長，爭取家長的支持配合，達到了共同教育學生的目的。

六、切實加強學校食堂、學生營養(yǎng)早餐工程的管理

為了保證師生飲食的安全，學校成立食堂管理小組，對學校食堂從食品進入到加工制作都制定了一套完整的規(guī)章制度，并有教職工每天檢查核對，確保食品質量。全面落實學生營養(yǎng)早餐工程，一是健全制度，落實職責。充分發(fā)揮食品衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到操作規(guī)范、把關嚴格、監(jiān)督到位的工作機制，使“營養(yǎng)早餐工程”不僅成為“營養(yǎng)工程”，還要成為放心工程和安全工程。二是制定制度，加強監(jiān)督。要留存生產廠家相關資質證明，建立雞蛋出入庫登記制度和發(fā)放、儲存管理制度，及時索取每批雞蛋的合格證。三是建立檔案，實時監(jiān)測。學校要建立“學校營養(yǎng)早餐工程”檔案，要將每周、每月、每學期學生人數(shù)登記造冊，實行動態(tài)管理，嚴禁虛報、漏報、瞞報。對于在實施過程中出現(xiàn)的問題、處理過程、處理結果等都要進行登記。

六、今后努力的方向

1、后勤各部門要加強內部管理，合理分工，明確職責，協(xié)調好其他部門工作。

2、加大對用電、用水、消防、食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢查、抽查力度，把各項工作做實、做細、做到位。

3、增強后勤服務保障意識，努力提高服務態(tài)度、服務檔次，力求在最短的時間內解決大家的問題及困難，為教育教學做好后勤保障。

大水坑二小總務處 2012年1月10日

第四篇：江夏區(qū)紙坊二小2011教學總結

江夏區(qū)紙坊二小2011（上）

教學工作總結

以2012年教育局工作要點為核心，以學校工作目標為重點，本學期教導處堅持全面推進素質教育，注重和突出教學工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學管理，注重教師的培養(yǎng)與發(fā)展，注重學生綜合素養(yǎng)的提升。具體從以下幾個方面進行了有效的落實：

一、規(guī)范教學行為

萬物皆有法，有法必有規(guī)。本學期我們堅持不懈地抓教學常規(guī)的落實，促進教學行為的規(guī)范，促進有效課堂的落實。

1.落實課程設置。開齊、開足、開好每一門課程，學生在校時間符合規(guī)定，把學生陽光運動每天一小時落到實處，把大家唱大家跳落實到每一師每一生，堅持做到 “七不準”（不準術科用來上語數(shù)、不準亂買各種資料，不準增加作業(yè)量，不準占用體育活動時間，不準放學后留學生，不準占用學生唱跳時間，不準教學課堂上有違規(guī)行為存在），確保教學行為規(guī)范化。

2.加強課堂巡查。每天我們的課堂巡查做到三個“三查”。

人員安排上三查：校長和教學校長不定期巡查；當天值日行政領導不定時巡查；教導處定時巡查。時間上三查：教導處上午和下午對照課表各巡查一次各班教學情況；兩操、大課間時巡查一次；中午“天天唱”時間巡查一次。內容上三查：查是否違反教學常規(guī)；查學生活動時間是否到位；查有無任意調課行為。

我們的“查”看到了不好與好的一面。開學初的課堂巡查中，我們沒有看到任何教師教學上的違規(guī)現(xiàn)象，但是隨著時間的推移，巡查時我們發(fā)現(xiàn)個別教師出現(xiàn)任意調課和占用學生眼保健操時間的現(xiàn)象，我們在巡堂本上做了記載，及時向教師指出，并再次在教師業(yè)務學習會上做了強調。有效地巡查也讓我們看到課堂的豐富多彩，音樂課堂有琴聲、歌聲，美術課上有色彩。盡管開學以來經常下雨，室內體育課教師講解武術操等，學生聽得津津有味，實驗室的門外聽到學生動手操作的碰撞聲??

3.規(guī)范常規(guī)過程管理。我們采取了“兩查、兩看、一分析”的管理措施，即教研組長兩周進行一次和教導處每月進行一次的備、教、批、輔、改教學常規(guī)檢查；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析單元測試成績，以此來規(guī)范我們的教學工作，同時加強對課堂教學質量監(jiān)測。這學期，我校進行了五次教學常規(guī)檢查。主要檢查了各學科任課教師的教學計劃、超周備課、寒假作業(yè)批閱、集體備課、課后反思、術科備課、作業(yè)批改、興趣小組活動計劃和記載、培優(yōu)補困和讀書筆記等，每次的檢查我們都在周一教師會上進行情況反饋。

二、夯實校本教研。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來” 只有教學研討落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步，課堂才有效、高效。

1.教研活動形成常規(guī)。學校將周二下午定為綜合組教研活動時間，周三下午定為數(shù)學組教研活動時間，周四下午定為語文組教研活動時間。由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題。另外，我們把上學期“課內比教學”活動中存在的問題和局2012工作要點中的如何提高“有效教學”的課堂百分比，提高“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面作為本學期的研討重點。

2.積極開展“隨機式教研活動”。在平時的備課組研討活動中我們發(fā)現(xiàn)了不足，雖然我們的集體備課活動是落到了實處，但是有些教師處于性格靦腆，研討發(fā)言時不夠熱烈。根據(jù)我校實際情況，我們嘗試實施了“隨機式”教研活動。引導教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學話題時，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會說。該項活動實施時，我們發(fā)現(xiàn)教研組長的作用不可忽視，當有的老師話題偏離教學內容時，教研組長積極引導并將談論內容引向更深層面，不讓話題放任自流。隨機式教研活動時間大家有時談論學生，有時談論教材，有時談論課堂應急事件。在談論中你一言我一語，在說說笑笑中交流一些教學中的好做法，學得一些新理念?！半S機式”教研活動使我們發(fā)現(xiàn)它可以成為教師開展教學工作的一種需要，我們覺得這也是一種工作中的創(chuàng)新。

三、加強教師讀書學習，提升教師素養(yǎng)

本學期我校繼續(xù)開展教育局“讀書年”活動，通過讀書工程，組織教師認真學習有效教學的基本理論，通過學習使教師明確有效教學的基本內涵，以理論指導實踐，切實轉變教學觀念。學校擠出資金，除了為各教研組和教師們征訂各類報刊雜志外，并于今年開學初一次性購買教育教學專業(yè)書籍30多種，近200本，其中《教師必備的十大職業(yè)精神》人手一本。學習形式主要采取自學與講座相結合的方式，為保證學習的成效，學校為教師自學設立專門的理論學習筆記本，要求教師每月寫讀書筆記，寫出個人的學習心得，并定期進行讀書交流，學校會對教師的學習情況進行檢查評價，展開讀書評比。我們教師的專業(yè)學習主要著力促進教師專業(yè)成長，接受新的理念，解決教師在知識水平和課堂教學中進行組織教學方面存在的不足。

四、扎實開展第二輪“課內比教學”，促進課堂高效

本學期我?！罢n內比教學”關注了2011年上學期“比教學”中出現(xiàn)的問題和困惑，把這次“比教學”的主題定格為“打造活力課堂 提高教學實效”，注重了把我校的“比教學”的重點落腳在如何提高教師的專業(yè)水平和教學能力，提高常態(tài)教學中的“有效教學”的百分比和“高效課堂”的常態(tài)覆蓋面上。

（一）嚴謹態(tài)度，把握主題

去年的“比教學”我們有了一定的廣度，今年我們將繼續(xù)順勢而為，在探索中前進，因此我們的工作態(tài)度更嚴謹。圍繞“打造活力課堂 提高教學實效”的這一主題，陳卉芬校長親自掛帥督促，學校主要領導每人蹲點一個年級組，在“比教學”競賽中率先垂范，深入課堂教學第一線，確保活動人人參與。同時我校還制定相關制度，把課內比教學與教師的績效工資相掛鉤。

（二）精心組織，安排詳細

本學期我校將課內比教學工作分為語文、數(shù)學、綜合幾個學科組，整個活動由教務處統(tǒng)一組織，各學科組分頭實施，要求聽、評、觀、議課人人參與，每個學科教研組組長均要求制定詳細的活動方案，編排活動安排一覽表，說課、講課、評課安排有具體時間、地點、參與人員。做好相關計劃、活動記載和評價結果，并收集好講課教師的備課教案、說課教案和評課記錄、評分表。

（三）有效實施，探尋真諦

“課內比教學”活動的開展，我們體驗到了“貴在研討”、“重在實效”、“喜在發(fā)展”所帶來的改變。

“貴在研討”落實在“說、授、觀、議”課中。3個月的課堂教學中，教師的教研氛圍濃厚，每一位教師精心準備。精心準備說課稿，做到課前5分鐘的說課精練； 精心準備上課過程，課前研讀教材，研讀學生，研制教具，力求課上的精彩；精心準備觀課的感受，觀課即看課，每位教師在觀看他人上課時，精細觀課點，并寫出觀課感受，觀摩他人有效之處，同時發(fā)現(xiàn)上課老師在教學中存在的問題，為評課準備第一手資料；精心準備議課的發(fā)言，議課時我們的教師做到了根據(jù)觀看到的課堂教學的實際情況，把握教學目標的達成度，以及關注點的解決效果，進行展開討論，各抒己見。“課內比教學” 說、授、觀、議活動過程的開展，解決了存在的教學問題，促進課堂教學行為的有效變化，引領教師開展有效的教學研究。“重在實效”。2011年的課內比教學中，我們的課堂教學有改變，但是還是發(fā)現(xiàn)一些教學弊端束縛了學生創(chuàng)新思維和個性發(fā)展。例如語文閱讀課教學，老師教學一篇課文花費時間較長，不能以一到兩個的大問題主導全文引導學生有效學習；例如我校教師制作的課件不夠精美，不能夠恰到好處的與教學內容達到天衣無縫的吻合；還例如我校音樂、美術教師的缺乏，導致兼任此類課教師在上課時不夠專注。2012年我們把這些弊端放在了“優(yōu)質、高效、輕負”的研討上，通過以比促教，促學改變了存在的問題：我們組織教師學習PPT的制作，組織教師學習在語文閱讀教學中首先整體感知課文內容，在圍繞課文設計兩個大的問題牽引學生學習，加強術科教師的教學常規(guī)檢查的力度?！罢n內比教學”活動中我校出現(xiàn)一節(jié)節(jié)實效的、高效的課：余慧智書記的品社課、肖雪琴老師的音樂課、曾衛(wèi)東老師的體育課、周理珍校長和易麗霞、胡瓊老師的語文課、胡振宇、胡國文老師的英語課成為了老師們的示范課和觀摩課。值得一提的是，我們把比教學與家長開放日相結合，家長在教師們第二輪的教學展示課上，對我們的教學伸出了大拇指，發(fā)自出真心的贊嘆。其實具體的講就是我們的每位教師在比教學中做到了更新了教學觀，更新了教學手段，扶持了學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了學生的實踐能力。我們的比教學重在了實效。

“喜在發(fā)展”可以從兩個方面來概括。一是校際交流打造我校的優(yōu)勢學科，增強課堂教學的有效性和實效性。4月中旬我校把課內比教學中突出的易麗霞、胡國文老師的兩節(jié)課送教到山坡碧云小學。5月下旬，我校又把比教學中突出的肖雪琴、胡振宇、胡瓊老師的三節(jié)課送教到林港鄉(xiāng)勝利小學和東方小學。送教下鄉(xiāng)使校與校之間的教師展開對話交流，共同進步。同時也讓互助共進、智慧分享、共同成長的原則逐步實施。使我們的工作思路得以拓寬，教育研究水平得到提高。

（四）素質得以提高，能力得以培養(yǎng)

比教學活動，57人的比賽中，我們的合格率達到100%，90分以上有53人，優(yōu)秀率達86.8%。另外，教師們積極參加各項比賽。目前我校有4名教師參加了武漢市教師教育教學技能大賽，有14名教師參加了武漢市書法大賽，有16篇論文參加市、區(qū)級比賽，有1人參加省級說課比賽，有4篇比訪征文參加市級比賽。同時我們還看到自從課內比教學以來，老師教學方式的改變也帶動著學生的改變，學生們的態(tài)度也端正了許多，積極參與到老師的教學過程中，善于學習，善于思考，善于實踐。從我校學生參賽情況來看，學生的能力得到較大的發(fā)展。第28屆武漢市楚才作文賽中，我校獲得一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名；在區(qū)組織的乒乓球賽中，我校有三名學生獲得參加區(qū)級比賽資格；七巧板比賽中，區(qū)賽總數(shù)332人，學生獲獎人數(shù)123人次，其中省賽17人；同時在全國小學生作文大賽和讀書征文活動中，我校參加人數(shù)154人，在市、區(qū)五彩杯比賽中，有103人參加。

五、開展豐富多彩師生活動，寓樂趣于活動之中 本學期我們開展豐富多彩的活動，陶冶師生的情操。

（一）我們制定了“大家唱大家跳活動方案”“2﹢1體藝活動方案”“興趣小組活動方案”。

（二）成立了活動小組，做到人員、時間、地點、活動內容四落實?，F(xiàn)在我校體藝活動有步驟進行，第一步教師分組集中培訓“大家唱大家跳”，同時體藝教師隨課輔導，班級填寫學生體藝“2+1項目”意向。第二步，“2+1”項目、“大家唱大家跳”、武術操排練。我校在四月中旬進行班級合唱展示評比，6月對學生進行“2+1”項目檢查和錄像。長期的唱與跳的活動中，生樂師笑，二小真是好熱鬧!下課了，我校小小的操場上一片喧騰。跳繩、踢毽子、打羽毛球，學生們快樂、活潑！所有的體育活動中，學生們最愛與老師進行兵乓球對打，開學以來小小的球臺最吸引人。另外，為了讓學生們的興趣特長得以充分展示，我們還成立了10個興趣小組，12位輔導老師有效地開展了活動，使學生的個性特長得以發(fā)展。

開學后，我校的教學工作可以說是腳踏實地，除抓好教學常規(guī)工作外，我們嚴格規(guī)范操縱學生學籍管理，并到二小范圍內的居委會走訪摸底，核實0-18周歲學生的戶口，建立健全了學生0-18周歲的文化戶口冊。

本學期我們緊張而又充實，正是因為有一種緊迫感，我們會用更敬業(yè)的精神認真完善和改進工作中的不足，努力完成好后面的教學工作。

第五篇：二0一0年小班組家長論壇記錄（本站推薦）

二0一0年小班組“家長論壇”實錄

時間：2010年12月3日

參加對象：各班幼兒家長、三個班級的班主任各一名 內容：

1、家庭中如何培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力？

2、家庭氛圍對培養(yǎng)幼兒生活自理能力的影響。主持人：

主持人老師講話：

幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期，這一時期良好習慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展。孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進餐習慣。良好的飲食、進餐習慣是我們非常想要培養(yǎng)好孩子的一個主要的習慣，但是有很多家長在這方面也有很多煩惱：常聽一些家長抱怨自己的孩子不好好吃飯，一頓飯孩子跑來跑去，要追著喂很長時間。還有些孩子偏食、挑食，喜歡吃的就吃很多，不喜歡吃的，怎么勸也不吃一口。結果孩子可能出現(xiàn)營養(yǎng)不良或微量元素缺乏，愛生病。還有的孩子吃飯吃的慢，吃飯時總要講話，玩東西，看動畫片，或吃零食，這個不吃，那個不吃，以上的種種都對孩子的身體發(fā)育極為不利。當然，我們也有很多幼兒進餐的習慣比較好，今天，我們就請這些家長來談談在家里是怎么對待孩子吃飯問題的，也好讓其他的家長取取經。

二、家長經驗交流：

小一班家長：我一直認為盡量地讓小孩子自己的事情自己做。很小的時候就逐步鍛煉他自己吃飯、自己穿鞋子、自己穿衣服、脫衣服。盡量少的吃零食和糖果，超市里的小食品，工業(yè)化的防腐劑色素含糖量，脂肪含量太高，只有餅干類，可以考慮家里備一點、牛奶也可以。

小一班家長：生活自理能力的培養(yǎng)我覺得是從小開始的，是潛移默化的。從寶寶出生我們就為他準備了小床，有自己的小被子自己的小天地。先讓他有種自己是獨立的感覺吧。從朱張浩會走路說話開始，只要我覺得他自己能做的事就盡量讓他自己去做。從自己用調羹吃飯，其實小孩子都很喜歡自己吃飯的只是后來學會了就不愿意自己吃了。要培養(yǎng)他良好的吃飯習慣要花很多心思在他的小碗里放上他喜歡吃的菜是最主要的。老師：謝謝小一班家長的發(fā)言。就像周天悅小朋友家長說的，其實孩子有著無限的潛力，只要我們的家長放心的讓孩子自己來試一試，一定可以發(fā)現(xiàn)我們的孩子其實是非常能干的。我們小三班吳楊家長對于培養(yǎng)孩子良好的用餐習慣有著很多的妙招，讓我們聽一聽她是如何做的。

小三班媽媽：今天，我是抱著學習的態(tài)度來的。對于我女兒的習慣培養(yǎng)，我是這么做的。首先，定時定位法——固定用餐時間、用餐位置。其次，每次用餐的時間盡量固定，讓寶寶產生條件反射控制零食法，吃飯前不要讓寶寶吃零食，尤其是一些含糖量較高的甜食，以免影響食欲，零食的恰當時間是在兩餐之間。小三班媽媽：父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都深深的影響著孩子父母的言傳身教及為重要，孩子的可塑性極強，如果父母有不良的習慣，也會直接深深的影響著孩子，所以父母要以身作則，為孩子樹立榜樣。同時也要讓孩子積極參與一些力所能及的勞動。孩子上了幼兒園后，進步非常大。以前睡覺前，脫了衣服直接入睡，自從上了幼兒園后，每次脫了衣服后，他都很認真的疊起衣服，雖然疊的衣服不是太規(guī)整。孩子經常會說出一些讓我們都很吃驚的詞語，這些詞語我們很少和他講過。孩子的點點滴滴的進步，我們都是看在眼里喜在心上。

老師：非常感謝我們小三班媽媽們的發(fā)言，希望她剛才介紹的幾招對我們的家長在培養(yǎng)孩子的自理能力方面能有所幫助。生活自理，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)孩子的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對孩子今后的生活也會產生深遠的影響。其實對于家庭氛圍對培養(yǎng)幼兒良好生活自理能力的影響，我們小二班的尹天含小朋友家長也有著不同的見解，下面就請他來談一談，大家掌聲歡迎。

小二班媽媽：家庭的氛圍對幼兒來說是極為重要的，家庭中要有一種和諧愉快、相互尊重的氛圍，使孩子感到溫暖愉快，和家中的每一位成員都能建立起相互信任的良好關系。父母是孩子的一面鏡子，對孩子的成長起著潛移默化的作用，由于孩子的模仿性是很強的，他們對每一件事物都充滿著好奇，總覺得大人能做的事情自己也能做。這時父母就有進行正確的引導，提供他們更多的觀察、模仿、活動的環(huán)境，只要是他們力所能及的事就放手讓他們自己去干，比如自己吃飯，穿鞋子，自己整理玩具，幫媽媽掃地，揀菜，擦桌椅等等，用贊賞的目光去肯定他們、表揚他們，要經常對他們說：“你真能干啊！”“你真是個聰明的寶寶”來激勵孩子，增強他們的自信心，父母一定要循序漸進，慢慢引導。

老師：正如尹天含媽媽所說的那樣：家庭，是人一生教育的起點；父母，是孩子一生教育的第一位老師；日常生活教育，是幼兒最基本的生活能力的培養(yǎng)，是在家庭環(huán)境中隨時隨地可以進行的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,針對孩子在不同階段的表現(xiàn)調整策略，在長期的協(xié)作配合中體驗“合力效應”。下面請小二班周嘉妮家長來談談如何在家庭中培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。小二班媽媽：生活自理能力，我想用我們家妮妮的話說，就是自己的事自己做（當然是與她自身年齡階段相適應）。比如說：對于小班年齡的孩子應該可以獨立進餐，獨立上廁所，自己穿衣服，自己整理玩具等。家庭氛圍對培養(yǎng)孩子的自理能力是很有大影響的，我們要創(chuàng)造適合孩子鍛煉的環(huán)境。為孩子創(chuàng)造適合他們的空間，可能我們不可能完全象幼兒園那樣布置我們的家，但我們還是可以做到如騰出家具的低矮部分放屬于孩子的衣物、食品等，讓孩子可以自己取放物品。

老師：的確，成人要提供給幼兒品嘗成功的機會，讓孩子們不斷運用自己的已有本領，自己吃飯、自己穿脫衣褲、自己整理玩具，在實踐中讓自理能力不斷發(fā)展與再提高。但當幼兒限于自身能力，無法達到預期目標時，我們也要耐心細致地引導，還可輔以鼓勵性語言“你行的”、“相信你會干好的”等，必要時我們還可以協(xié)助幼兒實現(xiàn)成功，不讓幼兒失去對自己的信心。

三、交流總結

老師：剛才我們的家長們討論得非常的熱烈，這也充分體現(xiàn)了我們家長對孩子的培養(yǎng)都非常的關注，也是我們家園合作的一次最好的展現(xiàn)?，F(xiàn)在請家長們將自己的困惑提出來，大家群策群力加以解決或者有好的經驗也可以和大家分享。小二班媽媽：我覺得孩子自理能力的培養(yǎng)主要還是在父母肯放手讓他去做自己的事情。比如，穿衣穿鞋，先從寶寶自己穿鞋開始因為穿衣服對2，3歲的小孩來說是件很難的事情，而穿鞋比較簡單一些教了幾次就可以學會了。穿衣服么是這樣的先給他穿一半讓他自己把衣服拉好慢慢的開始自己拉拉鏈，翻領子自己穿好了寶寶會有種成就感的。

小二班爸爸：現(xiàn)在的家庭都是“四”“二”“一”模式，父母在努力讓他自理時，爺爺奶奶如果思想不能統(tǒng)一，覺得孩子小，什么事都代勞了，孩子就助長惰性了，剛養(yǎng)成的好習慣，可能立馬就丟棄了。如何全家要做到思想統(tǒng)一對我們來說也是很重要的。

小一班媽媽：三字經說“養(yǎng)不教，父之過”，這句話的現(xiàn)代解讀應該是，家庭教育在寶寶成長過程中起著關鍵性的作用。而所謂的家庭教育，我的理解，應該不僅僅是言傳，還包括身教，不僅僅是某一個家庭成員對寶寶傾注關心施以教導，而應該是寶寶身邊的全體家庭成員共同參與，唯有所有家庭成員在幼兒家庭教育的重要性、基本的原則、具體方式方法上都達成一致意見，才能最大限度避免因為成人的不恰當、不正確表現(xiàn)影響到孩子的感受，才能營造出積極、健康、快樂的家庭教育氛圍。

老師：“幼兒期是一個人生活自理能力和良好生活習慣初步養(yǎng)成的關鍵期。這個時期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結構和機能發(fā)展最為旺盛的時期。在這個階段，兒童極易接受外界刺激，并且形成的一些習慣非常牢固。

非常感謝各位家長的積極參與，雖然幼兒園里進行了一系列活動，但只靠幼兒園的培養(yǎng)是遠遠不夠的，在生活習慣培養(yǎng)方面家庭也起很大的作用。總之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，是一個漫長的過程。我們要不斷地為他創(chuàng)造鍛煉的機會與條件，使他們不斷的學習與提高自我服務能力，做到心靈而手巧。