第一篇：防流控輟點(diǎn)典型材料

保福小學(xué)“防流控輟”典型材料

保福小學(xué)，是一所純農(nóng)村小學(xué)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好防流控輟工作，真正實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo).在工作中我們具體做到了:

一、提高認(rèn)識(shí)；

二、成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：徐正忠

副組長(zhǎng)：嚴(yán)悌輝 王本權(quán)

組 員：陳功華 付安群 涂志權(quán) 葛慶松 付主梅 付愛(ài)珍

三、結(jié)合我校實(shí)際建立防流控輟獎(jiǎng)懲制度。

四、大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，家訪活動(dòng)，營(yíng)造良好控輟氛圍.如：我校一年級(jí)學(xué)生徐浩因父母在廣東打工，爹奶身體差無(wú)法照應(yīng)而未到校，正月初八下午班主任付安群通過(guò)電話(huà)聯(lián)系后，晚上就由政教處主任和一年級(jí)班主任一起實(shí)地家訪，了解到實(shí)際情況后，讓他在校破格寄宿。使之返校。使我校的鞏固率達(dá)百分之百。

五、切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，最大限度地減少分化。切實(shí)做好厭學(xué)學(xué)生和有輟學(xué)苗頭學(xué)生的思想工作，防流控輟。

六、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，最大限度地減少分化。深入開(kāi)展師德、師風(fēng)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。要求每一位教師用自己的人格魅力留住學(xué)生，樹(shù)立“留住一個(gè)學(xué)生裝，就是留住一個(gè)希望”的思想，把學(xué)校辦成學(xué)生的樂(lè)園來(lái)吸引學(xué)生。以課程改革為契機(jī)，通過(guò)活動(dòng)課、師生結(jié)對(duì)子，生生結(jié)對(duì)子等方式吸引學(xué)生興趣，做好差生的輔導(dǎo)，教師因材施教，向?qū)W生傾注一份愛(ài)心，使他們學(xué)有所成，各專(zhuān)任老師要制定幫教計(jì)劃，教師義務(wù)為“學(xué)困生”補(bǔ)課，優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補(bǔ)課，建立好師生、學(xué)生幫扶對(duì)子，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住，學(xué)得好”。

七、切實(shí)做好厭學(xué)生和有輟學(xué)苗頭學(xué)生的思想工作，防止離校造成輟學(xué)。本學(xué)期對(duì)聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)、坐不住的學(xué)生要重點(diǎn)做好耐心細(xì)致的工作，防止人為分化。對(duì)家庭生活困難的學(xué)生要通過(guò)減免等形式加以解決，搞好捐資助學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持依法控輟，要做好輟學(xué)生的復(fù)學(xué)工作。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)法律、規(guī)章制度，既要做耐心的思想工作，同時(shí)又要體現(xiàn)執(zhí)法的嚴(yán)肅性。

八、建立完善的教師家訪制度，學(xué)額鞏固制度

完善教師家訪制度，學(xué)額鞏固制度，并要嚴(yán)格考核，以此作為教師年度考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)工資的重要條件之一。要大力度開(kāi)展勸學(xué)活動(dòng)，組織安排好教師家訪，做到“普訪”和“重點(diǎn)訪”相結(jié)合，與學(xué)生及家長(zhǎng)搞好溝通、了解，以情控輟，吸引輟學(xué)生返校。

九、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“扶因助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金管理小組”，嚴(yán)格扶因助學(xué)資金的申請(qǐng)、發(fā)放和管理工作。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特困難的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行雜費(fèi)、書(shū)費(fèi)等的“減、免、緩”制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，加大救助力度，確保扶困助學(xué)資金及時(shí)準(zhǔn)確到位，幫助貧困學(xué)生完成義務(wù)教育學(xué)來(lái)。發(fā)揮好家長(zhǎng)和社會(huì)作用

十、要建立家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，鞏固在校生，穩(wěn)定動(dòng)搖生，招回輟學(xué)生，讓家長(zhǎng)認(rèn)同并共同參與，經(jīng)常及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通。積極爭(zhēng)取社會(huì)的支持，依托社區(qū)教育組織，實(shí)施社區(qū)保學(xué)控輟工程，并依靠政府和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的幫助，合力做好控輟工作。

總之，在“防流控輟”方面，我校采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需要社會(huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

保福小學(xué)“防流控輟”典型材料

保福小學(xué) 2012.12

第二篇：防流控輟典型材料

防流控輟典型材料

長(zhǎng)山中學(xué)李嗣齡

2012——2013學(xué)，我擔(dān)任長(zhǎng)山中學(xué)七年級(jí)的班主任工作。本班有42人，男生19人，女生23人，一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生流失。這是與我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)分不開(kāi)的，現(xiàn)在我的班級(jí)已經(jīng)穩(wěn)定并且初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間已出現(xiàn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)有了一定的凝聚力！這可喜的成績(jī)的取得，我主要開(kāi)展了以下幾方面工作：

一、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生從不同小學(xué)校園來(lái)到我們長(zhǎng)山中學(xué)，離開(kāi)了家、離開(kāi)了爸爸媽媽來(lái)校住讀，獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對(duì)班級(jí)處處留心，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，特別是隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、儀容儀表問(wèn)題，我每天觀察學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。學(xué)生們從小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，對(duì)中學(xué)很多地方都感到很新鮮，我就抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在新生來(lái)校第一天我做的第一每個(gè)學(xué)生一張白紙，然后交代他們?cè)诎准埳蠈?xiě)自己剛上中學(xué)的感受，或者寫(xiě)自己對(duì)以后學(xué)習(xí)生活的展望等等板報(bào)。開(kāi)學(xué)第一天，我要求學(xué)生參與出板報(bào)，目的是讓學(xué)生感到來(lái)到中學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍與小學(xué)是有很大差別的，讓他們覺(jué)得這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與小學(xué) 大不相同的。從中為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛(ài)的良好心態(tài)。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)、保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班清潔衛(wèi)生分為室內(nèi)衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，公區(qū)衛(wèi)生，我安排小組負(fù)責(zé)到位。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，我班學(xué)生沈云龍，是老師最頭疼的學(xué)生，他總是以自己為中心，我行我素，拒絕參加一切勞動(dòng)，毫無(wú)紀(jì)律觀念。針對(duì)這種情況，我利用談心的方法對(duì)他進(jìn)行教育。一有空閑時(shí)間就找他談話(huà)，抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了多次談話(huà)，要求他先改掉一些不良習(xí)慣，首先是衛(wèi)生習(xí)慣，并請(qǐng)他細(xì)細(xì)思索我們來(lái)讀書(shū)究竟是為了什么，讓他明白讀書(shū)的重要性。一段時(shí)間過(guò)后，他的一些不良習(xí)慣改掉了，其它方面不好的習(xí)慣也慢慢減少了很多，學(xué)生們還推選他做清潔委員。雖然他有些時(shí)候還有點(diǎn)小毛病，但他的進(jìn)步是有目共睹的，得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。沈云龍同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中同學(xué)們團(tuán)結(jié)有愛(ài)，在班里，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)公物的人多了，說(shuō)粗話(huà)的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，是與非，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的指責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求學(xué)生做某些事情，很無(wú)味。于是，我就請(qǐng)班委成員輪流總結(jié)班里的作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開(kāi)展“寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)”小紙條活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)等形式來(lái)讓同學(xué)們樹(shù)立自信。從熱心腸的黃詩(shī)雨到調(diào)皮搗蛋的沈云龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情能及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很大的壓力，同時(shí)也杜絕了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。讓學(xué)生感受到自己在班中的地位，感覺(jué)到自己是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、從學(xué)生心理、生活上適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生39個(gè)，人數(shù)占全班的絕大多數(shù)。他們錢(qián)不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，送開(kāi)水，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生為有我這樣的班主任而自豪，我讓他們有了在校如在家的感覺(jué)。教師節(jié)我收到了很多學(xué)生送來(lái)的卡片，我感到很欣慰，我也為有這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

一學(xué)期即將結(jié)束，我班學(xué)生流失率為零，我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，身為科任老師兼班主任的我，責(zé)無(wú)旁貸。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級(jí)管理好，才能真正做好防流控輟工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時(shí)，而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動(dòng)。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我相信在本學(xué)期我班肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！

第三篇：防流控輟典型材料

防流控輟先進(jìn)個(gè)人事跡材料

2013——2014學(xué)，我擔(dān)任七年級(jí)的班主任工作。本班有42人，男生19人，女生23人，一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生流失。這是與我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)分不開(kāi)的，現(xiàn)在我的班級(jí)已經(jīng)穩(wěn)定并且初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生之間已出現(xiàn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)有了一定的凝聚力！這可喜的成績(jī)的取得，我主要開(kāi)展了以下幾方面工作：

一、給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生從不同小學(xué)校園來(lái)到我們長(zhǎng)山中學(xué)，離開(kāi)了家、離開(kāi)了爸爸媽媽來(lái)校住讀，獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)就產(chǎn)生煩躁情緒。我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對(duì)班級(jí)處處留心，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，特別是隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練、儀容儀表問(wèn)題，我每天觀察學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。學(xué)生們從小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，對(duì)中學(xué)很多地方都感到很新鮮，我就抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在新生來(lái)校第一天我做的第一每個(gè)學(xué)生一張白紙，然后交代他們?cè)诎准埳蠈?xiě)自己剛上中學(xué)的感受，或者寫(xiě)自己對(duì)以后學(xué)習(xí)生活的展望等等板報(bào)。開(kāi)學(xué)第一天，我要求學(xué)生參與出板報(bào)，目的是讓學(xué)生感到來(lái)到中學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍與小學(xué)是有很大差別的，讓他們覺(jué)得這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與小學(xué) 大不相同的。從中為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和喜愛(ài)的良好心態(tài)。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)、保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班清潔衛(wèi)生分為室內(nèi)衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，公區(qū)衛(wèi)生，我安排小組負(fù)責(zé)到位。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，我班學(xué)生沈云龍，是老師最頭疼的學(xué)生，他總是以自己為中心，我行我素，拒絕參加一切勞動(dòng)，毫無(wú)紀(jì)律觀念。針對(duì)這種情況，我利用談心的方法對(duì)他進(jìn)行教育。一有空閑時(shí)間就找他談話(huà)，抓住他還算服我的心理與他進(jìn)行了多次談話(huà)，要求他先改掉一些不良習(xí)慣，首先是衛(wèi)生習(xí)慣，并請(qǐng)他細(xì)細(xì)思索我們來(lái)讀書(shū)究竟是為了什么，讓他明白讀書(shū)的重要性。一段時(shí)間過(guò)后，他的一些不良習(xí)慣改掉了，其它方面不好的習(xí)慣也慢慢減少了很多，學(xué)生們還推選他做清潔委員。雖然他有些時(shí)候還有點(diǎn)小毛病，但他的進(jìn)步是有目共睹的，得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。沈云龍同學(xué)的變化對(duì)我班學(xué)生影響很大，學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能互幫互助，生活中同學(xué)們團(tuán)結(jié)有愛(ài)，在班里，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)公物的人多了，說(shuō)粗話(huà)的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，是與非，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的指責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求學(xué)生做某些事情，很無(wú)味。于是，我就請(qǐng)班委成員輪流總結(jié)班里的作，提出要求，加強(qiáng)自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開(kāi)展“寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)”小紙條活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)等形式來(lái)讓同學(xué)們樹(shù)立自信。從熱心腸的黃詩(shī)雨到調(diào)皮搗蛋的沈云龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情能及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很大的壓力，同時(shí)也杜絕了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。讓學(xué)生感受到自己在班中的地位，感覺(jué)到自己是班集體重要組織成員，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、從學(xué)生心理、生活上適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生很大的幫助。我班住校生39個(gè)，人數(shù)占全班的絕大多數(shù)。他們錢(qián)不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，送開(kāi)水，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生為有我這樣的班主任而自豪，我讓他們有了在校如在家的感覺(jué)。教師節(jié)我收到了很多學(xué)生送來(lái)的卡片，我感到很欣慰，我也為有這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

一學(xué)期即將結(jié)束，我班學(xué)生流失率為零，我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，身為科任老師兼班主任的我，責(zé)無(wú)旁貸。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，杜絕學(xué)生流失，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有把日常工作做好，把班級(jí)管理好，才能真正做好防流控輟工作。所以防流控輟工作關(guān)鍵在于平時(shí)，而不在于學(xué)生流失后再去發(fā)動(dòng)。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我相信在本學(xué)期我班肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！

第四篇：防流控輟措施

金和鎮(zhèn)河內(nèi)小學(xué)防流控輟措施

為了進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)以及黨的教育方針，規(guī)范學(xué)籍管理，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保適齡兒童接受規(guī)定的義務(wù)教育，特制定如下具體措施：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)班子

建立以校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由教導(dǎo)主任、各班主任、學(xué)籍管理員組成。具體要求：

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，布置和落實(shí)防流控輟工作計(jì)劃和管理目標(biāo)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人，學(xué)籍管理員每月深入到班級(jí)清查學(xué)生人數(shù)，并填報(bào)《小學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì)表》、《學(xué)生流失報(bào)告書(shū)》，于本月底之前報(bào)義教員處。

3、防流控輟是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，各小學(xué)要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學(xué)籍管理員在評(píng)先進(jìn)、表彰、晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮。

二、依法治校

學(xué)校要認(rèn)真做好《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的宣傳工作，讓廣大家長(zhǎng)、教師和全體學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，使防流控輟工作落實(shí)到平時(shí)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中，防患于未然。

1、進(jìn)一步健全學(xué)校所在轄區(qū)內(nèi)0—15周歲少年兒童文化登記工作，完善義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度。對(duì)符合條件的適齡少年兒童，學(xué)校不得以任何理由將其拒之門(mén)外。

2、加強(qiáng)對(duì)三類(lèi)殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學(xué)中要給予特別關(guān)注和愛(ài)心，不要歧視“隨班就讀”學(xué)生，建立健全三類(lèi)殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業(yè)批改、家訪記錄等。

3、積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)對(duì)防流控輟工作的支持，對(duì)輟學(xué)學(xué)生查明情況后，不僅要及時(shí)向中心小學(xué)上報(bào)，更應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)報(bào)告，取得地方村委會(huì)的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學(xué)，對(duì)于思想頑固的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人依法追究監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任。

三、規(guī)范管理，落實(shí)目標(biāo)

1、目標(biāo)：

①小學(xué)輟學(xué)率必須控制在1%以?xún)?nèi)。②小學(xué)入學(xué)率為100%。

以上為學(xué)校管理重點(diǎn)目標(biāo)，學(xué)校要不折不扣地完成，對(duì)工作不得力，沒(méi)有完成目標(biāo)的學(xué)校，予以通報(bào)，限期整改。

2、各校學(xué)籍管理員按要求認(rèn)真做好“四率”報(bào)表和學(xué)籍報(bào)審工作，統(tǒng)計(jì)報(bào)表不得以任何名義弄虛作假，嚴(yán)禁虛報(bào)瞞報(bào)。義教員對(duì)各校的學(xué)籍申報(bào)工作將進(jìn)行嚴(yán)格審核，對(duì)不符合手續(xù)的一律不予辦理。

3、嚴(yán)格變更手續(xù)

轉(zhuǎn)學(xué)：轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)外學(xué)校就讀的學(xué)生必須持有學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)申報(bào)表和教育局學(xué)籍管理的簽章，并報(bào)教育局普教股審批。堅(jiān)決杜絕假轉(zhuǎn)出真流失的現(xiàn)象發(fā)生。轉(zhuǎn)入外地的小學(xué)生必須持有戶(hù)口遷移證件，否則不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學(xué)生，雙方學(xué)校必須開(kāi)據(jù)借讀證明，告知對(duì)方學(xué)校，防止學(xué)生去向不明，對(duì)不辦手續(xù)的學(xué)校，出現(xiàn)問(wèn)題將通報(bào)批評(píng)。

留級(jí)、休學(xué)：為減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)、保證班級(jí)學(xué)額，小學(xué)一律取消留級(jí)，學(xué)校校長(zhǎng)要從嚴(yán)審批學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)，防止學(xué)生假休學(xué)真留級(jí)。學(xué)生休學(xué)手續(xù)仍按原規(guī)定從嚴(yán)審核辦理。

4、建立流失生報(bào)告制度

學(xué)校每月及時(shí)填報(bào)《小學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì)表》和《學(xué)生流失情況報(bào)告書(shū)》一式兩份，校長(zhǎng)簽名加蓋學(xué)校印章后于本月底前報(bào)中心小學(xué)。

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作

1、應(yīng)組織班主任和任課教師認(rèn)真做好差生的思想轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不歧視學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，更不得體罰學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不得讓學(xué)生罰抄作業(yè)，班主任應(yīng)協(xié)調(diào)各科教師合理控制好學(xué)生的作業(yè)量，避免怪題、偏題，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，以避免厭學(xué)情緒。

第五篇：防流控輟方案

“防流控輟”工作方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》為依據(jù)，保證每一個(gè)適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，將防流控輟工作列入學(xué)校工作的重要地位，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防控結(jié)合的控輟方針，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以助控輟”的具體措施，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

二、工作安排及措施

1、完善防控組織，健全防控制度，強(qiáng)化防控領(lǐng)導(dǎo)。

⑴成立以校長(zhǎng)為首的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：王國(guó)全

副組長(zhǎng)：申國(guó)華 劉小忠 江國(guó)臣

組 員：段瑞英 張曉花 安文亮 各班班主任

⑵落實(shí)包干責(zé)任制

每學(xué)年開(kāi)學(xué)前召開(kāi)一次全體教師的動(dòng)員大會(huì)，按照《招生工作實(shí)施方案》的安排，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)教師包村組，落實(shí)好責(zé)任制，摸清“動(dòng)搖生”、“家困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類(lèi)登記造冊(cè)，發(fā)現(xiàn)流動(dòng)生苗頭，及時(shí)報(bào)告，拿出措施，層層負(fù)責(zé)，嚴(yán)格控制。

⑶實(shí)行學(xué)生變動(dòng)、輟學(xué)及時(shí)報(bào)告制度。學(xué)生如有請(qǐng)假或曠課超過(guò)一天的，班主任應(yīng)及時(shí)了解詳細(xì)情況，出現(xiàn)變動(dòng)或輟學(xué)苗頭的，班主任應(yīng)及時(shí)向到班領(lǐng)導(dǎo)和到班教師匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行家訪，未能得到解決的一周后報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。

⑷重視并加強(qiáng)“普九”檔案建設(shè)和學(xué)籍的管理工作，規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，逐步規(guī)范學(xué)籍管理制度。

2、強(qiáng)化教育宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造防控氛圍。

⑴提高教師思想認(rèn)識(shí)。積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、省教育廳《關(guān)于做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見(jiàn)》等文件，從法律法規(guī)的高度來(lái)領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育的重要性，從建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)的角度來(lái)意識(shí)到義務(wù)教育必要性，讓所有教師認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育涉及青少年的健康成長(zhǎng)，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，沒(méi)有了學(xué)生，學(xué)校只能是無(wú)水之源、無(wú)本之木。

⑵提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)理想與前途教育，激發(fā)青少年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，多學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好文化知識(shí)，今后為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。

⑶爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的支持與配合。采取“致家長(zhǎng)一封信”、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、家訪等多種形式，大力宣傳義務(wù)教育法，使之家喻戶(hù)曉、人人皆知，強(qiáng)化社會(huì)和家庭依法保障青少年接受義務(wù)教育的法律意識(shí)。尤其要高度重視家訪工作，進(jìn)一步完善教師家訪制度。要求班主任、科任老師要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、短信等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，與學(xué)生和家長(zhǎng)搞好溝通，以情控輟。班主任一般每學(xué)期要對(duì)二分之一以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi)應(yīng)對(duì)全班學(xué)生家庭普防一次；對(duì)特殊學(xué)生的家庭要常訪、多訪。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)策略，強(qiáng)化防控措施。

⑴加強(qiáng)師德建設(shè)。教育教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，立足于學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難。杜絕歧視差生現(xiàn)象，教師對(duì)所有學(xué)生要一視同仁，不得對(duì)任何學(xué)生，尤其是學(xué)困生進(jìn)行諷刺、挖苦，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰行為，每一位教師用自己的人格魅力留住學(xué)生，樹(shù)立“留住一個(gè)學(xué)生，就是留住一個(gè)希望”的思想，把學(xué)校辦成學(xué)生的樂(lè)園來(lái)吸引學(xué)生。

⑵改變教學(xué)方式。要求教師要不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，精心備課，潛心研究，用心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)情趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，感到學(xué)中有樂(lè)，把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。要求教師平時(shí)上課十分關(guān)注“學(xué)困生”，在提問(wèn)、板演、練習(xí)等方面優(yōu)先考慮“學(xué)困生”，防止造成過(guò)度“兩極分化”，導(dǎo)致學(xué)生因厭學(xué)而流失，同時(shí)，每學(xué)期細(xì)致安排好“輔困”工作，語(yǔ)數(shù)外三科教師每學(xué)期必須制定“輔困”計(jì)劃，備好課，增強(qiáng)“輔困”的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)困生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。

⑶重視學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校積極配合有關(guān)部門(mén)，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經(jīng)常舉辦法制教育講座，向?qū)W生宣講法律知識(shí)，使廣大學(xué)生懂得如何學(xué)法、守法、護(hù)法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺(jué)遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)實(shí)行學(xué)生德育操行周評(píng)和“星光大道”的評(píng)選活動(dòng)，教育學(xué)生知榮辱、懂禮儀、守紀(jì)律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

⑷建立“問(wèn)題生”幫教體系。對(duì)班上那些聽(tīng)不懂，坐不住，學(xué)不會(huì)的學(xué)生要重點(diǎn)做好耐心細(xì)致的工作，每位教師每學(xué)期自覺(jué)落實(shí)一位幫教對(duì)象，部署好具體措施，力爭(zhēng)有效果，使全校問(wèn)題生比率有一定下降；各班還可以建立學(xué)生“一幫一”小組，班主任對(duì)相應(yīng)對(duì)象進(jìn)行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果；提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)情，加強(qiáng)教育工作的針對(duì)性。

⑸開(kāi)展心理健康教育。關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，要求全體教師平時(shí)多留意學(xué)生的言行舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)反常情況要及時(shí)了解原因，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和溝通，幫助學(xué)生解決心理疑難問(wèn)題。

⑹用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。建立教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)決反對(duì)單獨(dú)按考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的錯(cuò)誤做法。要把學(xué)生入學(xué)率、鞏固率作為評(píng)價(jià)教師工作的重要指標(biāo)。

⑺貫徹落實(shí)有關(guān)資助政策。國(guó)家有關(guān)義務(wù)教育階段的一些資助政策，要管好用好，要使學(xué)生資助工作不漏掉一個(gè)孩子，不讓特困家庭子女、單親家庭子女、有重大變故的家庭子女、殘疾學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)上有困難而輟學(xué)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

1、將班額鞏固率作為教師教學(xué)質(zhì)量考核和師德考核工作的依據(jù)之一，在考評(píng)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)姆e分獎(jiǎng)勵(lì)，使之與評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)、提拔等工作結(jié)合起來(lái)。

2、將班額鞏固率作為班主任工作考評(píng)的依據(jù)之一，使之與班主任津貼的核發(fā)結(jié)合起來(lái)。

3、將學(xué)生的鞏固率和直升率作為中考結(jié)賬的依據(jù)之一，使之與教師的績(jī)效工資和中考獎(jiǎng)的兌現(xiàn)結(jié)合起來(lái)。

4、學(xué)校每學(xué)年依據(jù)《招生工作方案》和《防流控輟工作方案》的相關(guān)規(guī)定與相關(guān)責(zé)任教師結(jié)一次賬，獎(jiǎng)留罰流。

5、學(xué)生流失后被勸返的，學(xué)校將給予勸返教師一定的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

四、未盡事宜，由校委會(huì)集體裁決。