第一篇：小學(xué)象棋教學(xué)小結(jié)

2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期象棋教學(xué)小結(jié)

小圩小學(xué)

張秀麗

沒有教育質(zhì)量的學(xué)校，是沒有競爭力的學(xué)校；沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色，給學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)健的生命力，這是學(xué)校近幾年在奮力追求和積極探索的重點(diǎn)工作之一。我校確立了中國象棋作為學(xué)校的辦學(xué)特色，現(xiàn)對象棋工作總結(jié)如下：

一、對走象棋特色之路的認(rèn)識。

“下棋的孩子更聰明”，在象棋教學(xué)與訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過思考、運(yùn)算、記憶，并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)?！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”，象棋訓(xùn)練與比賽，要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時(shí)機(jī)與面對困境無所畏懼的進(jìn)取精神??學(xué)校開設(shè)象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè)，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施策略

有目標(biāo)，就會有動力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進(jìn)品牌特色建設(shè)，全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操，學(xué)校多次召教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達(dá)貫徹到全體師生。

三、象棋特色校本課程的管理

1、象棋教學(xué)納入常規(guī)的管理

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平

3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品

四、象棋特色創(chuàng)建初步成果

在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學(xué)生都學(xué)下棋，而且很多學(xué)生都對象棋具有了濃厚的興趣。學(xué)生的棋藝不斷提高。

第二篇：象棋教學(xué)小結(jié)

象棋教學(xué)小結(jié)

沒有教育質(zhì)量的學(xué)校，是沒有競爭力的學(xué)校；沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色，給學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)健的生命力，這是學(xué)校近幾年在奮力追求和積極探索的重點(diǎn)工作之一。自08學(xué)期始，我校小學(xué)部確立了中國象棋作為學(xué)校的辦學(xué)特色，經(jīng)過短暫的一個(gè)學(xué)期的開發(fā)，總結(jié)如下：

一、對走象棋特色之路的認(rèn)識。

中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學(xué)生的喜愛，便于學(xué)習(xí)、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學(xué)校已經(jīng)有兩年時(shí)間，為進(jìn)一步開展象棋教學(xué)研究提供了有利條件?！跋缕宓暮⒆痈斆鳌保谙笃褰虒W(xué)與訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過思考、運(yùn)算、記憶，并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。這樣的過程，不僅僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)，也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)?！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”，象棋訓(xùn)練與比賽，要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時(shí)機(jī)與面對困境無所畏懼的進(jìn)取精神……學(xué)校開設(shè)象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè)，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施策略

有目標(biāo)，就會有動力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進(jìn)品牌特色建設(shè)，全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)教牛牛文庫 海量資料分享

育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操，學(xué)校多次召開行政會、教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達(dá)貫徹到全體師生。

1、把象棋特色課列入課程計(jì)劃

我們把每天中午11：30－12：30設(shè)為象棋特色課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，依照校本教材，開展全校的象棋教學(xué)。

2、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合

除了專門的象棋課學(xué)習(xí)之外，我們還要求學(xué)生每人都要有一副象棋，鼓勵(lì)他們課間課外也下下棋。我們還開設(shè)象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學(xué)生有更多的機(jī)會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學(xué)校每學(xué)期一次的排名賽，吸引了許多同學(xué)參加；參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。

3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合

特色活動要發(fā)展，要提升，要具有長盛不衰的生命力。就要讓學(xué)校師生適時(shí)獲得甘美的

果實(shí)，成功的喜悅，也就是要努力讓學(xué)校的特色活動取得豐碩的成果，因此要求平時(shí)學(xué)生人

人有象棋，個(gè)個(gè)參與象棋活動，學(xué)?？倓?wù)部門積極配合，配備了象棋興趣小組活動室，購買

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了磁性象棋2副；600副象棋分發(fā)于一至九年級，讓每位學(xué)生都參與活動。

我們在普及象棋活動的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學(xué)校的象棋隊(duì)，由王松杰教師負(fù)責(zé)校內(nèi)訓(xùn)練，課外聘請了翁志峰老師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在競賽中體驗(yàn)成功，感受快樂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高棋藝。

三、象棋特色校本課程的管理

1、象棋教學(xué)納入常規(guī)的管理

象棋特色課程是學(xué)校的校本課程之一，我們能做到課程落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、教材落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證課程的順利實(shí)施。在教學(xué)過程中我們加強(qiáng)研討，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平

承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個(gè)特長，但他們具有對事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過培訓(xùn)，促進(jìn)了老師棋藝的提高，增強(qiáng)了老師下棋的興趣，提高了教學(xué)的水平。

3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品

在象棋教學(xué)中，我們不但教學(xué)生學(xué)棋藝，而且教學(xué)生去領(lǐng)悟中國象棋豐富的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養(yǎng)良好的品格。

四、象棋特色創(chuàng)建初步成果

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在創(chuàng)建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學(xué)生都學(xué)會了下棋，而且很多學(xué)生都對象棋具有了濃厚的興趣。學(xué)生的棋藝不斷提高，小棋手代表學(xué)校參加省、市、區(qū)各項(xiàng)比賽均取得了優(yōu)異的成績。

1、XX年4月21日，參加了岱山縣小學(xué)生象棋比賽。

男子：第一名：馮胡捷；第二名：金于皓；第五名：王之越;第八名:傅建波

女子：第二名 ：桂詡君；第四名：魏雨婕；第五名：柴雨琳

2、XX年4月13日下午,我岱山實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫若琛、金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語、王之越6位同學(xué)，與前全國農(nóng)民運(yùn)動會中國象棋冠軍劉幼雅，進(jìn)行了一場一對六的比賽，經(jīng)過激烈的輪戰(zhàn)，小棋手的表現(xiàn)得到了冠軍的肯定，同時(shí)棋藝也得到以提高。

3、XX年10月7日—8日，岱山縣第六屆運(yùn)動會青少年象棋、乒乓球比賽暨XX年岱山縣中小學(xué)生象棋、乒乓球比賽。

男子： 第一名：金于皓；第三名：孫若琛

女子：第一名：董丹露；第二名：柴雨琳

4、XX年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。

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第三篇：象棋比賽小結(jié)

象棋比賽總結(jié)

4月21日早，天空飄著祥云，天河區(qū)長湴小學(xué)美麗的校園里，百花爭艷，鳥歌蛙鳴，這時(shí)傳出了整齊的“全力以赴,做得最好”的號令，九名棋手整裝待發(fā)，將分別進(jìn)行了中國象棋和圍棋比賽。這是近年來天河區(qū)首次舉行大規(guī)模的棋類比賽，是對校開展棋類活動的一次檢閱，也為廣州市的“三棋”錦標(biāo)賽選拔人才（圍棋、國際象棋的前八名，中國象棋的前六名將代表天河區(qū)參加廣州市的錦標(biāo)賽）。天河區(qū)教育局劉道軍調(diào)研員親臨比賽現(xiàn)場進(jìn)行巡視并指導(dǎo)工作，對這次活動給予了充分肯定，思政科吳振聲科長和體育局的陳寧豐科長等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注比賽，并對賽事做了具體指導(dǎo)。

為期一天的賽事和諧有序地進(jìn)行著，選手們在比賽時(shí)全神貫注，運(yùn)籌帷幄，冷靜地與對手殺得不可開交，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。雖然對手越戰(zhàn)越強(qiáng)，但五2班的蔡國恩越戰(zhàn)越勇，第6局棋逢對手，持久了近1小時(shí)，我們象待在產(chǎn)房外的準(zhǔn)爸爸，心急如焚，可戰(zhàn)場中的蔡國恩同學(xué)就不肯內(nèi)和棋，沉著應(yīng)戰(zhàn)，最后艱難而光榮地勝出。五3班劉麗云的家長也積極配合，為了集體和個(gè)人兩不誤，在比賽間隙給女兒準(zhǔn)備第二天的英語考試，用行動支持這次比賽。六2班劉宇琛要一身兩賽，他家長非常配合，在上午奧數(shù)決賽后馬不停蹄參加下午的棋賽，用行動支持這次比賽。他們一心為集體，以及勝不驕敗不餒的精神，真可謂人小棋品高??！

下午五點(diǎn)，整個(gè)比賽降下帷幕，長湴小學(xué)五2班的蔡國恩獲得了小學(xué)組中國象棋男乙的第3名，中國象棋男乙、男甲兩組別分別獲團(tuán)體第5名、第6名。

第四篇：小學(xué)象棋教學(xué)計(jì)劃

城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013－2014學(xué)第二學(xué)期象棋教學(xué)計(jì)劃 課程類型：普及提高 主講教師：修士將

授課對象： 3--5年級部分學(xué)生

一、課程開發(fā)背景： 1.城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)教育的迫切需要，開展中國象棋活動，學(xué)生在下棋過程中要想贏棋，離不開對棋局變化的把握，對棋局變化的把握需要有一定的觀察力，要眼觀六路才能應(yīng)對八方，觀察力是學(xué)生成才不可或缺的能力。要想提高棋藝，對局結(jié)束學(xué)生要復(fù)盤，復(fù)盤必須有較強(qiáng)記憶力，與棋手多盤對弈重要的是記憶力，知識的獲得靠的是理解和記憶。想象力在提高棋藝中更為重要，中國象棋棋子的形象能誘發(fā)學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想，棋盤上的戰(zhàn)略運(yùn)用，特別是下盲棋，都需要想象和聯(lián)想。想象、聯(lián)想也是創(chuàng)新型人才的心理基礎(chǔ)與必備條件。思維力是智力的核心，中國象棋活動能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，下棋著子的每一步，都要經(jīng)過縝密思考，要巧妙利用對手的失誤，力避重蹈對手覆轍；要洞觀全局戰(zhàn)況，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，成功的人才都具有縝密的邏輯思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，心浮氣躁，注意力分散是造成學(xué)習(xí)后進(jìn)的主要原因，而下棋卻要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要認(rèn)真對待每個(gè)棋子的走法，否則一著不慎全盤皆輸，下棋能培養(yǎng)學(xué)生的注意力。學(xué)生下棋，一盤棋下來身不動，心不搖，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，習(xí)慣就會成自然。而注意力高度集中，專心致志是學(xué)生將來事業(yè)成功的保證。2.象棋經(jīng)典文化是我國幾千年歷史留下的豐富的文化遺產(chǎn)，大部分學(xué)生對象棋興趣非常愛好，俗話說“棋道雖小，棋品最尊”。棋，通過方寸天地的拼搏，勝敗各半，勝者不驕，敗者不餒。所謂“棋如人生”，學(xué)生在下棋的過程中，人生觀會受到潛移默化的影響：做事要實(shí)事求是，不能弄虛作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有輸有贏，人生亦有沉浮??這些道理，學(xué)生雖不能立刻明白，但對他們今后的人生道路都將產(chǎn)生極大的影響。3.學(xué)校辦學(xué)思想與校園特色的體現(xiàn)：“建文化校園，享幸福人生”為目標(biāo)，以追求“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展有特長，我能成為最佳的我”為宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的學(xué)校棋文化建設(shè)構(gòu)想，引領(lǐng)學(xué)生充分認(rèn)識豐富多彩的棋類世界，將棋文化教育與學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會做人教育等相結(jié)合，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位。

二、課程目標(biāo)：

總體目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。象棋因?yàn)橹ǘ嘧?，趣味性?qiáng)，對于開發(fā)少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時(shí)候，手、眼和左、右腦同時(shí)運(yùn)用，促使兒童思維受到了反復(fù)、有效的鍛煉，從而增強(qiáng)了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理品質(zhì)。象棋的內(nèi)涵有其獨(dú)到的教育功能。它能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)孩子謙虛樂觀的精神。良好的棋風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生對問題的獨(dú)立思考能力，正確地估計(jì)自己和對手；棋局的勝負(fù)可以使學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡言之，下棋能改變學(xué)生的性格、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神，并對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德、行為習(xí)慣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，有著明顯的促進(jìn)作用。

現(xiàn)在的小學(xué)生，獨(dú)生子女很多。下象棋是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑之一。其一是能有效地幫助獨(dú)生子女在成長過程中因嬌生慣養(yǎng)，缺少面對挫折和失敗的心理等造成的弊端。其二對克服大多數(shù)獨(dú)生子女交往能力差，孤僻倔強(qiáng)，不合群等心理缺陷有很大幫助。

教師發(fā)展目標(biāo)：使教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，具有比較厚實(shí)的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略的能力和科研能力。在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。學(xué)校既是教師專業(yè)生活的場所，又是教師棋類領(lǐng)域拓展的地方。既是學(xué)生求知的陣地，又是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的搖籃。

三、開發(fā)宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋養(yǎng)德

四、課程內(nèi)容：

切磋：以棋藝相近的小棋手相互對弈為主

評價(jià)：推廣“互動式、鼓勵(lì)性”的評價(jià)方式，進(jìn)行學(xué)生自評、互評、小組評、教師評、家長評等多種形式的評價(jià)。

五、課程組織：

（一）開設(shè)時(shí)間：利用學(xué)校每周五下午安排兩課時(shí)。

（二）本課程分為：象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。

（三）開展培訓(xùn)與研究活動 1.組織教師實(shí)踐學(xué)習(xí)，更新教育觀念。2.搜集、提供信息資料。3.組織象棋教研活動。

4.階段性小結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

六、課程實(shí)施建議： 1.激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅(jiān)持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實(shí)施過程中。定期組織學(xué)生對弈，指導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。2.學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合象棋文化的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透象棋文化。象棋活動不但讓學(xué)生學(xué)會了下棋，而且也促進(jìn)了學(xué)校的德育建設(shè)，使師生感悟到“人生如棋”的道理。

“人生如棋，有順境也有逆境。順境時(shí)，切不可得意忘形；逆境時(shí)，絕不可輕言放棄。”

“人生如棋，走好每一步，就能立于不敗之地?！?/p>

“人生就是一盤棋，然棋可復(fù)盤，復(fù)盤再搏，機(jī)會又有。而人生卻不能常常復(fù)盤，從頭來過。因而人生之棋，還是謹(jǐn)慎一些好！”

“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考慮到現(xiàn)在，又要考慮到將來?！?“下棋要眼觀六路，全盤思考，步步為營；其實(shí)生活也是如此：做一件事情，要目光長遠(yuǎn)，想清楚怎么做后，才能踏踏實(shí)實(shí)地做好這件事！”

“32只棋子給我的啟示：要想獲勝，就要充分發(fā)揮每只棋子的作用，也就是說要‘團(tuán)結(jié)’；要想獲勝，就正如學(xué)校的校訓(xùn)一樣：認(rèn)真‘走好每一步’，人生也是如此?！?/p>

學(xué)生領(lǐng)略了中國象棋文化的精粹，學(xué)校培養(yǎng)了學(xué)生思維的專注、條理、嚴(yán)密和敏捷，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情趣，提升了人格品格。3.開展系列活動

城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)中國象棋興趣小組教案

輔導(dǎo)老師 修士將 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識棋盤和棋子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。

2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下?？梢韵茸寱缕宓膶W(xué)生簡單介紹一下。

師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自

己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認(rèn)識棋盤：

許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？ [出示] 1.棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。2.中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。3.每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。4.雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。

將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。

三、認(rèn)識棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識各個(gè)棋，并會擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子

請學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)認(rèn)識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）1.五個(gè)“兵”

對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。2.兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上： 3.兩個(gè)“車”對稱地?cái)[在1路和9路上。4.兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。5.兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。6.兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。

注意：可請會擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補(bǔ)充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會擺錯(cuò)，而且能擺得又對又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？ 學(xué)生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。

其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試 [同桌兩人擺好一副棋] 比一比，誰擺得又對又快！

自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法

（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副 簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請一生上來擺。

師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步 2.士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動 2）斜行一步

3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地 1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。）4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過河時(shí)，每著只許向前走一步篇二：2015-2016學(xué)第二學(xué)期小學(xué)象棋教學(xué)計(jì)劃 2015-2016學(xué)第二學(xué)期

中國象棋

社團(tuán)小組活動計(jì)劃 學(xué)校 輔導(dǎo)教師 年 月

中國象棋 社團(tuán)小組活動計(jì)劃

一、前言

以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把本社團(tuán)成員達(dá)到“訓(xùn)練有素”的基本目標(biāo)，努力參與各類比賽，力爭獲得好成績，極大限度地滿足社會、家長和學(xué)生的需要，從而培養(yǎng)出一批有個(gè)性、有內(nèi)涵、有品味，棋藝較高的小學(xué)畢業(yè)生。

三、主要任務(wù)

學(xué)校象棋隊(duì)本學(xué)期參加儀征市中小學(xué)比賽，團(tuán)體力爭進(jìn)入前三名，個(gè)人前二名，繼續(xù)捍衛(wèi)我校的特色學(xué)校

四、方法措施

利用磁性象棋進(jìn)行講解，布局、中局、殘局知識，每周至少兩局常見基礎(chǔ)殺棋訓(xùn)練，采用高幫低、大帶小、男扶女訓(xùn)練模式，盡快提高棋藝。教師利用課間、午間、放學(xué)后等一切可用的時(shí)間進(jìn)行針對性講解、復(fù)盤，使青山小學(xué)形成濃厚的棋文化氛圍。篇三：新旗小學(xué)象棋興趣小組活動計(jì)劃

新旗小學(xué)象棋小組活動計(jì)劃

一．情況分析：

象棋是一項(xiàng)集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。國家提倡素質(zhì)教育，反對應(yīng)試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人。可見，成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責(zé)備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學(xué)生會因此而受到父母的責(zé)備。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯樱覀冮_展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)，所以說，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學(xué)生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

3、讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

三、實(shí)施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋養(yǎng)德

四、教學(xué)措施：

教師方面：

1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練字興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學(xué)期小組活動結(jié)束時(shí)，對各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵(lì)。

3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán) 境。

4、多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，相信每個(gè)孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

學(xué)生方面：

多留心揣摩，注意把課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外。

經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。

積極配合學(xué)校有中國象棋校本課程的實(shí)施。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、中國象棋歷史與文化簡介

通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

2、象棋入門

讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識，提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本部分通過實(shí)例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時(shí)，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。篇四：象棋教學(xué)計(jì)劃 2009象棋教學(xué)計(jì)劃

一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)

1、向中國象棋一年級學(xué)生初學(xué)者或棋盲零起點(diǎn)，傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。

2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運(yùn)動的推廣和普及。

3、通過教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

二、學(xué)情分析

1、一年級學(xué)生新接觸象棋，可以說是棋盲，應(yīng)該從最基本的入手，傳授學(xué)生基本知識的同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的。

2、學(xué)習(xí)象棋首先要學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，明確棋規(guī)的要求，學(xué)會記錄，這樣能為自學(xué)創(chuàng)造有利條件

3、一年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成，課堂中要體現(xiàn)活潑，快樂，要結(jié)合游戲輔助。

三、課程教學(xué)基本要求

1、了解中國象棋運(yùn)動的特點(diǎn)及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。

3、學(xué)會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn)。

四、課程教學(xué)基本內(nèi)容

羅橋中心小學(xué)少年宮2010年象棋教學(xué)計(jì)劃

一、訓(xùn)練目標(biāo)：

中國象棋作為一門校本課程，它是“課”，不是隨意的練練比比，學(xué)生在老師的幫助下，帶著問題，有目的、有計(jì)劃地開展活動，從活動中獲取知識，培養(yǎng)能力。我們依據(jù)新課標(biāo)的三個(gè)緯度知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，將中國象棋課程目標(biāo)定位為：讓學(xué)生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力、想象力以及記憶力等思維品質(zhì)；讓學(xué)生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)；讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。通過教學(xué)，讓學(xué)生基本明白象棋的有關(guān)知識，懂得象棋規(guī)則、象棋的術(shù)語、常用戰(zhàn)術(shù)、布局，并且進(jìn)行經(jīng)常性的對弈，再對弈中提高自己全面考慮問題的能力和素質(zhì)、陶冶情操，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏精神，鍛煉意志品質(zhì)。具體要求：

（一）讓學(xué)生了解象棋的常見基本殺法:

（二）教師簡要介紹怎樣學(xué)習(xí)象棋殘局.二、學(xué)生情況分析及訓(xùn)練措施：

1、利用磁性黑板和磁性象棋，讓學(xué)生通過棋譜學(xué)習(xí)象棋的相關(guān)知識。在下期過程中，內(nèi)容相互穿插，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教。由于會下的學(xué)生較多，而且學(xué)生的水平參差不齊，經(jīng)過測試，把學(xué)生 按水平分成幾個(gè)等次，根據(jù)等次制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，教以下棋過程中的方法和技巧，并且進(jìn)行“傳、幫、帶”的教與學(xué)，以高水平的學(xué)生幫助低高水平的學(xué)生共同進(jìn)步。

2、發(fā)展特長，組建棋類興趣小組。

3、教學(xué)方法:以興趣為基礎(chǔ),以直觀為手段,在教師有計(jì)劃的教學(xué)、指導(dǎo)下,以學(xué)生多實(shí)踐為主。

4、選優(yōu)拔尖，成立校級各棋類代表隊(duì)。為了保證校隊(duì)水平的提高，除了本校的正常訓(xùn)練外，還經(jīng)常聘請校外的一些知名的棋手來校進(jìn)行專門輔導(dǎo)與教學(xué)比賽。

三、教學(xué)進(jìn)安排。象棋教學(xué)計(jì)劃 主講老師：劉濤 篇五：象棋教學(xué)計(jì)劃

金葡萄小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮中國象棋教學(xué)計(jì)劃

徐明奇

時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

第一周 認(rèn)識棋盤和棋子，初步學(xué)會各種棋子的走法和擺放。

第二周 繼續(xù)熟悉棋子的擺放和走法，初步學(xué)習(xí)用專門的象棋術(shù)語來描述棋子的走法，初步練習(xí)對弈。

第三周 繼續(xù)熟悉用象棋術(shù)語描述棋子的走法，繼續(xù)練習(xí)對弈；學(xué)習(xí)“對面笑基本殺法”。第四周 繼續(xù)熟悉用象棋術(shù)語描述棋子的走法，繼續(xù)練習(xí)對弈；學(xué)習(xí)“雙車錯(cuò)基本殺法”

第五周 學(xué)習(xí)象棋開局的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)“鐵門栓殺法”，繼續(xù)練習(xí)對弈。第六周 學(xué)習(xí)中炮對順炮布局知識，學(xué)習(xí)“重炮殺法”。練習(xí)對弈能力。第七周 繼續(xù)學(xué)習(xí)中炮對順炮布局知識，學(xué)習(xí)“臥槽馬殺法”。繼續(xù)增強(qiáng)對弈能力。

第八周 繼續(xù)學(xué)習(xí)中炮對順炮布局知識，學(xué)習(xí)“釣魚馬殺法”，繼續(xù)練習(xí)對弈能力。

第九周 學(xué)習(xí)中炮對順炮布局要領(lǐng)，學(xué)習(xí)“側(cè)面虎”殺法，繼續(xù)練習(xí)對弈能力。第十周 初步學(xué)習(xí)中炮對列炮布局知識，學(xué)習(xí)：夾車炮“基本殺法，繼續(xù)練習(xí)對弈能力。

第十一周 繼續(xù)學(xué)習(xí)中炮對列炮布局知識，學(xué)習(xí)兵類殘局中的“高兵擒王”；繼續(xù)練習(xí)對弈能力。

第十二周 繼續(xù)學(xué)習(xí)中炮對列炮布局知識，全面學(xué)習(xí)兵類殘局；繼續(xù)練習(xí)對弈能力。

第十三周 初步學(xué)習(xí)中炮對屏風(fēng)馬布局知識，學(xué)習(xí)簡單的車類殘局；繼續(xù)練習(xí)對弈能力。

第十四周 繼續(xù)學(xué)習(xí)中炮對屏風(fēng)馬布局知識，學(xué)習(xí)簡單的馬類殘局；繼續(xù)練習(xí)對弈能力。

第十五周 初步學(xué)習(xí)中炮對屏風(fēng)馬布局知識，學(xué)習(xí)簡單的炮類殘局；繼續(xù)練習(xí)對弈能力。

第十六周 比賽、總結(jié)。

第五篇：象棋教學(xué)第一課

象棋教學(xué)第一課

教學(xué)內(nèi)容：

1：編排座位，確定對弈同學(xué)，進(jìn)行日常行為教育。2：講解象棋的起源與發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)：

1：通過編排，學(xué)生能夠記住自己的對弈棋手； 2：養(yǎng)成良好的日常行為行棋習(xí)慣； 3：初步掌握象棋的起源與發(fā)展； 教學(xué)過程：

一：編排座位，日常行為教育

1：可以根據(jù)小組或者重新安排，確定下棋座位并固定對弈棋手。2：師講解象棋上課的相關(guān)要求和注意事項(xiàng)。

下棋須知 排兵布陣，八方呼應(yīng)，靜如磐石，動須相連。集中精神，仔細(xì)計(jì)算，準(zhǔn)確判斷，意志頑強(qiáng)。

謙虛好學(xué)，取長補(bǔ)短，禮貌對弈，棋品最尊。

要求學(xué)生做到：“一正、二無、三不”“一正”：坐姿端正；“二無”：行棋無聲，落子無悔；“三不”：勝棋不驕，敗棋不餒，觀棋不語。（這是每次象棋課的基本要求）．．．．．．．．．．．．．． 二：學(xué)習(xí)象棋的起源與發(fā)展

1：師首先了解各班學(xué)生對象棋知識的了解與掌握情況。2：師講解象棋的起源與發(fā)展。

中國象棋是起源于中國的一種棋戲，產(chǎn)生的年代不詳。象棋在中國有著悠久的歷史。在春秋戰(zhàn)國時(shí)代文化名著的《楚辭.招魂》中就有：“蔽象棋，有六博兮?！钡脑~句。說明在當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了“象棋”這個(gè)名詞。

棋盤里的河界，又名“楚河漢界”。這個(gè)名稱，可能是受到楚漢相爭，韓信作象棋的傳說的影響。下面讓我們來聽聽有關(guān)象棋的傳說。

楚漢相爭

小學(xué)象棋文化建設(shè)——教案（基本殺法系列）

秦朝末年，當(dāng)時(shí)國家大亂，人民生活困苦，群雄們?yōu)榱私饩热嗣?，都以推翻秦朝、統(tǒng)一天下為目標(biāo)。在眾多群雄之中，有兩位實(shí)力強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)者，一位是漢王劉邦，另外一位則是西楚霸王項(xiàng)羽，劉邦與項(xiàng)羽歷經(jīng)七年的對戰(zhàn)過程，這就是有名的楚漢相爭。

劉邦手下有一位大將軍叫做韓信，有一次劉邦派韓信攻打趙國，韓信為了讓士兵們頭腦更聰明，所以發(fā)明了象棋。韓信認(rèn)為下象棋可以抒解壓力、訓(xùn)練沙盤推演的功夫，于是鼓吹士兵們多下象棋，士兵們也透過象棋獲得許多樂趣，暫時(shí)忘記了作戰(zhàn)的辛苦。

在楚漢相爭的時(shí)代，流傳許多關(guān)于現(xiàn)在象棋規(guī)則由來的典故，以下我們一一介紹。首先是紅黑的由來。因?yàn)閯钭苑Q赤帝之子，赤就是紅色，所以劉邦用紅色的軍旗作為代表。項(xiàng)羽年輕時(shí)，看到秦始皇出巡，車隊(duì)上插著一面一面的黑色旗子，就像一條黑色的大龍走過，讓項(xiàng)羽非常羨慕，從此愛上黑色。后來項(xiàng)羽騎馬打仗，都騎著自己心愛的黑色烏騅，說明了項(xiàng)羽的軍旗是用黑色作代表。

第二是紅先的由來。有一次，劉邦和項(xiàng)羽兩個(gè)人作了一個(gè)約定，目標(biāo)是一個(gè)叫做關(guān)中的地名，他們比賽看誰的軍隊(duì)能夠先進(jìn)入關(guān)中，誰就獲勝。項(xiàng)羽仗著擁有四十萬大軍，採用直線進(jìn)攻追打秦軍，劉邦則是採取迂迴的方式，招攬秦軍獲得民心。結(jié)果劉邦先一步進(jìn)入關(guān)中，這也是現(xiàn)行象棋紅先的典故。

第三是楚河漢界的由來。楚漢相爭開始的時(shí)候，項(xiàng)羽的實(shí)力比較強(qiáng)大，劉邦為了扭轉(zhuǎn)被動局勢，任用張良、蕭何等人才。到了公元前203年，劉邦實(shí)力大增，項(xiàng)羽只好向劉邦求和，兩個(gè)人達(dá)成以「鴻溝」為分界，劉邦掌管鴻溝西邊，項(xiàng)羽佔(zhàn)有鴻溝東邊。這就好像現(xiàn)在的象棋，棋盤中間畫有一道楚河漢界，用來區(qū)分紅黑兩國一樣。

最后是王不見王的由來。楚漢相爭最激烈的一戰(zhàn)發(fā)生在鴻溝附近的廣武山，當(dāng)時(shí)楚漢兩軍隔著廣武山對峙，代表漢軍的劉邦站在山上對著項(xiàng)羽大罵，結(jié)果項(xiàng)羽生氣地拿起弓箭，瞄準(zhǔn)劉邦射了出去，這一箭還差點(diǎn)讓劉邦丟了性命?，F(xiàn)在象棋有一條將帥王不見王的規(guī)定，意思就是形成將帥見面的時(shí)候，輪到哪一方走子就能取勝，這就好像代表劉邦及項(xiàng)羽的將帥，朝對方射了一箭一樣。3：觀察象棋

A.棋盤

象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成。棋盤上共有九十個(gè)交叉點(diǎn),象棋子就擺放和活動在這些交叉點(diǎn)上。棋盤中間沒有劃通直線的地方,叫做“河界”;劃有交叉線的地方,叫做“九宮”。九道直線,紅棋方面從右到左用中文數(shù)字一至九來代表，黑棋方面從右到左用阿拉伯?dāng)?shù)字1至9來表示。

B.棋子

棋子共有三十二個(gè),分為紅、黑兩組,每組十六個(gè),各分七種,其名稱和數(shù)目如下:

紅棋子：帥一人,車、馬、炮、相、士各兩個(gè),兵五個(gè)。

黑棋子：將一個(gè),車、馬、炮、象、士各兩個(gè),卒五個(gè)。三：1：小結(jié)本次課學(xué)習(xí)情況；

2：整理象棋