第一篇：千陽縣中小學(xué)體育教育開展情況的調(diào)研報1

關(guān)于千陽縣中小學(xué)體育教育開展的情況

摘要

通過對寶雞市千陽縣中小學(xué)體育教育開展情況的調(diào)查研究，了解到當(dāng)前千陽學(xué)校體育現(xiàn)狀基本按新的課改精神進(jìn)行，但也存在一些問題。針對這一情況，本次調(diào)查與研究分析了千陽學(xué)校體育現(xiàn)狀和存在的一些問題，并提出相應(yīng)的對策，目的在于提高千陽縣中小學(xué)學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高我國學(xué)校體育事業(yè)健康發(fā)展。

學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)青少年身心鍵康，培育21世紀(jì)全面發(fā)展合格人才的歷史重任，關(guān)系到全民健康素質(zhì)和綜合國力的提高。我在西安體院參加了農(nóng)村體育骨干教師能力提升培訓(xùn)，收獲頗多，于是對全縣中小學(xué)體育教育開展情況進(jìn)行了專題調(diào)研。參觀了啟文小學(xué)、紅山中學(xué)的體育教育開展情況，觀摩了紅山中學(xué)音體美課外活動小組的文體活動，聽取了相關(guān)學(xué)校和教體局教育股關(guān)于體育教育工作的情況介紹，并對千陽中小學(xué)體育教育事業(yè)發(fā)展提出了自己的想法和建議。

一、千陽縣中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀

近年來，在縣委、縣政府的高度重視下，在教育部門、學(xué)校和學(xué)生、家庭的共同努力下，我縣中小學(xué)體育教育事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，中小學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康質(zhì)量較以往有了明顯提高。

1、大力實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，并作為中小學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評定的主要內(nèi)容，列入學(xué)生檔案，通過體質(zhì)健康測試，喚起了社會、學(xué)校、家長對學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)心和重視。

2、確保學(xué)生每天鍛煉一小時的時間和質(zhì)量。學(xué)校都能認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足了體育學(xué)科課程，其中小學(xué)1-2年級每周4課時，小學(xué)3-6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。從2007年秋季學(xué)期開始，各學(xué)校每天上午統(tǒng)一安排20分鐘的大課間體育活動時間，在下午課后組織學(xué)生開展形式多樣的1課時課外體育活動，保證了學(xué)生每天鍛煉1小時的時間和質(zhì)量。

3、加大資金投入，推進(jìn)硬件建設(shè)。根據(jù)《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求，重視并加快體育設(shè)施改造，采取多渠道籌集經(jīng)費，使全縣中小學(xué)體育場地和器材配備得到較大改善。2009年，同步規(guī)劃實施校安工程和學(xué)校體育場地建設(shè)，建成了啟文小學(xué)和紅山中學(xué)的塑膠運動場；2009年，爭取專項資金1000萬元建起了青少年活動中心； 2011年，我縣依托創(chuàng)建“雙高雙普”，再次投入200多萬元，進(jìn)一步完善學(xué)校體育場地及設(shè)施建設(shè)，為廣大青少年學(xué)生參加體育運動創(chuàng)造了條件。

4、廣泛開展中小學(xué)生“陽光體育”活動。引導(dǎo)學(xué)生積極開展室外體育運動，走向操場，走向大自然，在陽光下鍛煉身體，增強體質(zhì)，充分發(fā)揮了學(xué)校體育在健身育人、陶冶情操、壯美人生和弘揚民族精神等方面的積極作用。

5、積極舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運動會。縣教育部門每兩年舉辦一次規(guī)模較大的全縣中小學(xué)生田徑運動會，每年都要組織參加全市的中學(xué)生田徑運動會、中學(xué)生籃球賽和中小學(xué)生乒乓球賽。中小學(xué)生田徑運動會的召開，是對全縣學(xué)校體育教育開展情況的一次大檢閱，它推動了學(xué)校體育運動的健康發(fā)展，增強了學(xué)生的競爭意識，提高了學(xué)生的健康水平和運動水平。同時，許多學(xué)校每年都舉行運動會，并因地制宜地經(jīng)常開展以班級為單位的學(xué)生體育競賽，極大地豐富了青少年體育活動。

6、采取有力措施，加強隊伍建設(shè)。教師隊伍建設(shè)，是加強學(xué)校體育工作的根本。一是加強培訓(xùn)，提高教師質(zhì)量。大力實施體育教師的繼續(xù)教育計劃和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，目前，我縣中小學(xué)專職體育教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，工作能力和業(yè)務(wù)水平得到了提高，確保了體育課教學(xué)、大課間活動、體育課外活動的正常開展。二是結(jié)合課改，提升教師素質(zhì)。通過舉辦教研教改專題講座，開展研究課、優(yōu)質(zhì)課評比活動，舉行體育教師基本功大賽，加強體育教學(xué)常規(guī)管理等一系列行之有效的工作，一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、深受學(xué)生愛戴的體育教師隊伍已基本形成，正在成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍。

二、學(xué)校體育教育存在的問題和困難

通過調(diào)研我認(rèn)為，在縣教育部門和各學(xué)校的共同努力下，體育教育取得了一定的成績，但是，當(dāng)前千陽縣中小學(xué)體育教育還存在著一些不容忽視的困難和問題，主要表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)校對體育教育特別是日常教學(xué)重視程度仍然不夠。有少數(shù)學(xué)校沒有把體育教育提到應(yīng)有的重要位置，往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，為片面追求升學(xué)率而臨時更改體育教學(xué)計劃、縮減體育教學(xué)課時。尤其是初、高中畢業(yè)年級，體育課時更得不到保證。

2、學(xué)校體育經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，體育場地器材嚴(yán)重短缺。經(jīng)費不足，這是大多數(shù)學(xué)校面對的主要困難。由于國家財政沒有專項用于學(xué)校體育發(fā)展的經(jīng)費，雖然近幾年學(xué)校的公用經(jīng)費逐年增加，但學(xué)校的支出仍然是捉襟見肘，用于體育教育的經(jīng)費更是少之又少。多年來，學(xué)校體育經(jīng)費嚴(yán)重不足，導(dǎo)致了全縣各校體育基礎(chǔ)設(shè)施包括場地、器材普遍短缺，這一點在農(nóng)村中小學(xué)校顯得尤為突出。目前，全縣沒有一個400米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場，現(xiàn)有的200米、300米跑道也是坑坑洼洼，多數(shù)學(xué)校只有一兩個籃球場，學(xué)校體育設(shè)施不能及時得到補充，限制了體育教學(xué)和課外活動的正常開展，限制了學(xué)生的活動空間和器材設(shè)備的使用，特別是有些破損的器材不能及時維修，給體育教育和課外活動留下嚴(yán)重安全隱患。

3、體育師資的數(shù)量和質(zhì)量不能適應(yīng)工作需要。根據(jù)教育部門的統(tǒng)計，目前，全縣23所中小學(xué)校共有在校學(xué)生18741人，在1368名中小學(xué)教師隊伍中，專職體育教師只有49人，小學(xué)更是只有15名專職體育教師。根據(jù)師生配備比例，現(xiàn)還缺23名體育教師。體育教師數(shù)量嚴(yán)重不足，影響了體育教學(xué)的正常開展。近三年來，一直沒有新招體育教師，有的學(xué)校體育教學(xué)只能由非體育專業(yè)老師代課，這種現(xiàn)象在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校更為突出。新一輪課改以后，音體美要求更高了，體育課時大幅度增加，而且課外活動時間也大大增加，現(xiàn)有的專兼職體育教師工作繁忙，不能及時“充電”，學(xué)校體育依然是沿襲多年的單一化教學(xué)。

三、發(fā)展學(xué)校體育教育的幾點建議

針對上述存在的困難和問題，我建議：

1、要進(jìn)一步提高對學(xué)校體育教育重要性的認(rèn)識。加大宣傳力度，使全縣上下進(jìn)一步提高對學(xué)校體育教育在增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)青少年身心健康、提高全民健康素質(zhì)等方面重要性的認(rèn)識，更好地關(guān)心支持學(xué)校體育教育事業(yè)的發(fā)展。各中小學(xué)要認(rèn)真落實和全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，健全學(xué)校體育工作機制，充分保證學(xué)校體育課時和學(xué)生體育活動的開展；要教育學(xué)生真正樹立“身體好才能學(xué)習(xí)好”的正確觀念，不能只顧學(xué)習(xí)不要運動；要培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動的良好風(fēng)氣。

2、要進(jìn)一步加大對中小學(xué)體育教育事業(yè)的投入。在財力允許的基礎(chǔ)上逐步加大對中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)的體育教育經(jīng)費投入?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”。各學(xué)校要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，充分挖掘自身潛力，利用有限資金不斷改善體育教學(xué)條件。同時要建立和完善體育設(shè)施的使用、維修和保養(yǎng)制度，保證體育教學(xué)活動的正常開展。

3、要進(jìn)一步抓好中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)?？h教體局要制定切實可行的教師隊伍建設(shè)方案，逐步配齊中小學(xué)體育專職教師，滿足體育教學(xué)的正常需要。同時，加強現(xiàn)有體育教師的思想道德和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，著力改善體育教師政治、生活待遇，打造一支敬業(yè)、專業(yè)的中小學(xué)體育教師隊伍，進(jìn)一步提高體育教育質(zhì)量，以適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的要求。

第二篇：中小學(xué)體育教育工作會議演講稿（本站推薦）

今天，我們又一次召開全市中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作會議，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、建章立制、規(guī)范管理、改進(jìn)提高，更有效地加強學(xué)校體育藝術(shù)教育工作，更有效地推進(jìn)全市中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展!

XX年我市中小學(xué)藝術(shù)教育工作座談會和XX年全市中小學(xué)體育工作會議以來，全市中小學(xué)進(jìn)一步落實《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，貫徹《**市中小學(xué)體育工作規(guī)范》，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作開創(chuàng)了新的局面，具體表現(xiàn)在：

(一)全市廣大教育工作者認(rèn)識不斷統(tǒng)一，理念進(jìn)一步更新。

學(xué)校體育藝術(shù)工作是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，抓好這項工作，是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校體育藝術(shù)文化內(nèi)涵，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的必然選擇。以體育藝術(shù)“2+1”為突破口，以課外文體活動為主要載體，推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作，體育藝術(shù)教育工作進(jìn)一步規(guī)范，培養(yǎng)并拓展學(xué)生體育藝術(shù)個性特長，讓學(xué)生走向操場，走到陽光下，走進(jìn)大自然，已經(jīng)成為我市中小學(xué)教育工作者的共識，“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。兩年來，經(jīng)過我市廣大教育工作者的努力，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作面貌得到迅速改變，亮點層出不窮，無論是群體性工作，還是競技性工作，都得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)和教育部領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定。

(二)我市中小學(xué)體藝課程計劃基本落實到位，每生每天一小時體育活動基本得到保證，大課間活動和課外文體活動已在全市校園呈現(xiàn)出生氣勃勃、生動活潑、生龍活虎的局面。

在每年兩次的檢查中，體育藝術(shù)課程基本上做到了開齊開足，小學(xué)高中最好，初中次之。小學(xué)段大課間活動和課外文體活動從領(lǐng)導(dǎo)重視、制度建設(shè)、活動模式、活動內(nèi)容、教師參與諸方面都起到了帶頭示范作用，涌現(xiàn)了一批具有普遍意義的典型。地處我市西部山區(qū)的溪華小學(xué)，是一所只有10個班的小學(xué)校，他們有一支對學(xué)校體育高度重視的特殊團隊，堅持正確的辦學(xué)思想，以陽光體育活動為載體，著眼學(xué)校實際，因地制宜開拓活動場地，為學(xué)生創(chuàng)造了“人人有場地、個個有器材”的健身環(huán)境，開展了豐富多彩具有民族特色的體育健身活動。教育部體育衛(wèi)生督導(dǎo)檢查組是這樣評價的：“溪華小學(xué)的師生非常陽光，充滿活力，大課間活動生動活潑，既有地方特色，又有創(chuàng)新項目，學(xué)校的地面棋盤，既益智又益體，可以在全國推廣…”;實驗小學(xué)加強教師責(zé)任意識教育，重視制度建設(shè)和體育組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，注重評價、強化激勵，保證了學(xué)校陽光體育運動不斷發(fā)展。繡湖小學(xué)以“面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)個性”為辦學(xué)思想，制定了《繡湖小學(xué)體育工作規(guī)范》、五星級體育考級辦法和“體育明星”考級制度，并和班級、個人評優(yōu)掛鉤，為學(xué)校體育工作常態(tài)化奠定基礎(chǔ);朝陽小學(xué)重視學(xué)校體育文化建設(shè)，提出“讓運動成為習(xí)慣，讓陽光充滿校園”，的口號，有力地調(diào)動了學(xué)生參加體育活動的積極性。

當(dāng)然，在中學(xué)，也有很多學(xué)校扎實開展每天不少于一小時的體育鍛煉。**中學(xué)牢固樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，為保證學(xué)生每天一小時活動時間，在巨大的升學(xué)壓力下，多年來，他們始終堅持開展課外體育活動“凈室制”制度，早操晨跑也充分體現(xiàn)出**中學(xué)的良好校風(fēng)校貌;賓王中學(xué)依托校本課程開發(fā)，豐富群體活動的資源，開發(fā)了近二十多項體育鍛煉項目，“人人健體，個個爭先”的體育口號已滲透到學(xué)校整體工作。

第三篇：中小學(xué)體育教育發(fā)展報告

簡陽市青龍鎮(zhèn)初級中學(xué)體育教育發(fā)展報告

一、基本情況

簡陽市青龍鎮(zhèn)初級中學(xué)，有3個年級共計9個班，學(xué)生共計446人，教師共計42人；專職體育教師4人；現(xiàn)有體育室1間，缺0間教室；功能室1間；體育器材配備達(dá)標(biāo)，配齊率100%。

二、主要舉措和成效

（一）師資、器材情況

1、本校需要體育教師2名，實有4名達(dá)到要求。

2、教師各級各類培訓(xùn)達(dá)14次、30余天，培訓(xùn)費用1萬元左右。

3、今年新配體育器材達(dá)7萬元，達(dá)到上級的配備要求。

（二）分條敘述體育課程建設(shè)、課外體育活動、特色發(fā)展、校園文化體育環(huán)境等方面的舉措和成效；

1、學(xué)校初中部共有9個班，每班每周3節(jié)體育課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足體育課課。我校體育教育堅持面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國家審定通過的體育教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展體育活動，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。

2、學(xué)校有2個特色興趣小組，籃球興趣小組、田徑興趣小組，主要培訓(xùn)內(nèi)容有男子籃球、女子籃球、跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、投擲等內(nèi)容。能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，基本滿足學(xué)生身體發(fā)展的需求。

3、我校每年開展兩次大型的體育活動，主要分籃球比賽和田徑運動會為兩大部分。

4、通過學(xué)校和廣大師生的努力，我校的田徑運動會名列片區(qū)的第二名，男子籃球獲片區(qū)第一名，女子籃球獲片區(qū)第六名.多名學(xué)生代表片區(qū)參加運動會和籃球比賽，并取得優(yōu)異的成績。

（三）分條敘述 學(xué)生體育素質(zhì)測評、學(xué)校體育教育工作自評、體育教育管理、體制機制建設(shè)等方面的舉措和成效。

學(xué)校有一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管教育工作，建立體育教育工作制度；體育教育納入學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校工作計劃中也列入體育教育的工作內(nèi)容。建立校本教研制度，成立藝體教研組，定期開展教研活動，形成體育教育科研和教改的良好風(fēng)氣。

學(xué)校建立體育活動的管理組織，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校體育教育活動，能較好地發(fā)揮學(xué)生會在體育教育活動中的作用。參加校外體育比賽或體育活動及時上報教育主管部門批準(zhǔn)備案。

我校堅持根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織實施有效的期末考查和畢業(yè)考核；進(jìn)行國家體制健康檢測，并上報國家體制健康檢測網(wǎng)。在教學(xué)活動中，教師比較重視過程性評價，關(guān)注學(xué)生在體育活動中的表現(xiàn)。我校在評選先進(jìn)、職稱評聘時，體育教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括體育課和課外體育活動輔導(dǎo)等）計算合理。

三、主要問題和改進(jìn)措施客觀表述本校、本地區(qū)學(xué)校體育教育存在的主要問題，梳理進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校體育教育的工作措施和推動本地區(qū)域性發(fā)展擬采取的政策措施。學(xué)校現(xiàn)階段主要存在的問題有：

1、家長不夠配合認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績好就行了，體育沒有什么作用。

2、學(xué)校規(guī)模小，學(xué)校的經(jīng)費嚴(yán)重不足，活動開展大大受限制。

下階段的主要措施：

1、加大宣傳力度，讓家長及學(xué)生認(rèn)識到體育的重要性，2、形成制度，在體育投入方面做到資金?？顚Ｓ?。

體育教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，回顧過去的一學(xué)年，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，體育教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會到家長，對體育教育有了新的認(rèn)識，學(xué)?；拘纬闪梭w育特色教育的氛圍。學(xué)生體育水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。

第四篇：中小學(xué)體育

2010年南通市教師暑期校本研修復(fù)習(xí)大綱

第三部分 學(xué)科教學(xué)（中小學(xué)體育）

51．體育與健康課程性質(zhì)：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。

52．體育：包括兩層含義，一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強體能、增進(jìn)健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容，對于促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。

53．健康：指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。

54．運動參與：指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。55．運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群協(xié)調(diào)工作的能力。

56．身體健康：指個體處于體能良好、機能正常、精力充沛的狀態(tài)。

57．心理健康：包括兩層含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。

58．社會適應(yīng)：指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。59．體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份既是與健康相關(guān)的體能，又是提高運動技能水平所需要的體能。體能是體質(zhì)的重要組成部分。

60．體育與健康課程基本理念：

（1）小學(xué)、初中：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

（2）高中：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性；強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。61．體育與健康課程“運動參與”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動。（2）高中：自覺參與體育鍛煉；應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。62，體育與健康課程“運動技能”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能；安全地進(jìn)行體育活動；獲得野外活動的基本技能。

（2）高中：獲得和應(yīng)用運動基礎(chǔ)知識；掌握和運用運動技能；具有安全進(jìn)行體育活動的能力。

63.體育與健康課程“身體健康”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體和健康的意識；懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。

（2）高中：全面發(fā)展體能；提高預(yù)防疾病的意識和能力；理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響；改善身體健康狀況。64.體育與健康課程“心理健康”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：了解體育活動對心理健康的作用，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。

（2）高中：培養(yǎng)積極的自我價值感；提高調(diào)控情緒的能力；形成堅強的意志品質(zhì)；具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力。65.體育與健康課程“社會適應(yīng)”學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小學(xué)、初中：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

（2）高中：具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德；具有積極的社會責(zé)任感。66．體育與健康課程“運動參與”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：在1～6年級，要著重讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣；在中學(xué)階段，要注重學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）高中：重視促進(jìn)高中學(xué)生自覺參與體育活動，掌握和應(yīng)用科學(xué)鍛煉身體的方法，提高自主學(xué)習(xí)和鍛煉的能力，形成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，增強終身體育和保持健康的意識。67.體育與健康課程“運動技能”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的細(xì)節(jié)。

（2）高中：在九年義務(wù)教育階段學(xué)生已學(xué)習(xí)多種基本運動技能的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)充分尊重高中學(xué)生的不同需要，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的具體情況選擇運動項目進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成自己的運動愛好和專長，發(fā)展運動能力，提高體育文化素養(yǎng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。68．體育與健康課程“身體健康”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：根據(jù)學(xué)生體能發(fā)展敏感期的特征，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求學(xué)生在某一水平學(xué)習(xí)時側(cè)重發(fā)展某些體能。

（2）高中：通過體育活動全面發(fā)展體能，增強自我保健和預(yù)防疾病的意識，提高改善身體健康狀況的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效地提高學(xué)生的身體健康水平。69．體育與健康課程“心理健康”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：應(yīng)側(cè)重使學(xué)生了解和體驗體育活動對心理狀態(tài)的影響。（2）高中：學(xué)會將體育活動中形成的良好心理品質(zhì)遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中，從而進(jìn)一步提高心理健康水平。

70．體育與健康課程“社會適應(yīng)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)要求：

（1）小學(xué)、初中：在1～6年級，應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為；在7～9年級，應(yīng)注重學(xué)生對運動角色和體育道德行為的識別，注重培養(yǎng)學(xué)生對媒體中的體育與健康信息作出簡單評價的能力。

（2）高中：學(xué)會將體育活動中培養(yǎng)的社會適應(yīng)能力遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中。71．“達(dá)到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠”（內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）：

（1）小學(xué)水平三學(xué)段“運動技能”水平目標(biāo)：“初步掌握運動基本技術(shù)”——“學(xué)生將能夠”：初步掌握多項球類運動中的多種動作技能；初步掌握一兩套徒手體操或輕器械體操；初步掌握一套簡單的武術(shù)套路；初步掌握一套舞蹈或韻律活動動作；初步掌握兩三項田徑運動技能；初步掌握一兩種地域性運動項目的技術(shù)。

（2）初中水平四學(xué)段“運動技能”水平目標(biāo)：“發(fā)展運動技戰(zhàn)術(shù)能力”——“學(xué)生將能夠”：基本掌握一兩項球類運動中的技戰(zhàn)術(shù)；完成一兩套武術(shù)套路或?qū)殻煌瓿梢粌商准记身椖縿幼骰蚱餍刁w操動作；完成一兩套舞蹈或健美操；基本掌握幾項主要的田徑運動技能；基本掌握一兩種地域性運動項目的技術(shù)。

（3）高中水平五學(xué)段“運動技能”水平目標(biāo)：“提高運動技能的水平”——“學(xué)生將能夠”：提高田徑類項目中某些項目（如長跑、跳高等）的運動技能水平（三年內(nèi)至少必修1學(xué)分）；較好地掌握球類項目中某一或某些項目（如籃球、足球、乒乓球等）的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)；較好地掌握成套的體操、健美操或舞蹈動作，或掌握健美運動的練習(xí)手段和方法；提高水上或冰雪類項目中某一或某些項目（如蛙泳、滑冰等）的運動技能水平；提高民族民間體育類項目中某一或某些項目（如有一定難度的武術(shù)套路或?qū)毜龋┑倪\動技能水平；提高新興運動類項目中某一或某些項目（如攀巖、輪滑等）的運動技能水平。72．依據(jù)上述“運動技能”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容的安排與選擇：

（1）小學(xué)、初中：根據(jù)不同運動項目類別和不同學(xué)段學(xué)生的身心特點，以及本校具體教學(xué)條件，設(shè)計難易程度適宜、有利于培養(yǎng)學(xué)生運動興趣和促進(jìn)健康發(fā)展的運動項目及動作技術(shù)規(guī)格。

（2）高中：高中體育與健康課程的內(nèi)容由田徑類項目，球類項目，體操類項目，水上或冰雪類項目，民族民間體育類項目，新興運動類項目，健康教育專題等七個系列組成。根據(jù)多樣性和選擇性的教學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實際情況，允許學(xué)生自己選擇運動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，可安排學(xué)生每半個學(xué)期、每學(xué)期或每學(xué)年選擇一次。再次選擇時，學(xué)生既可以選擇相同的項目，也可以選擇不同的項目，但總計不宜超過五項，以便加深運動體驗和理解，發(fā)展運動愛好和專長。

73．學(xué)習(xí)評價的目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，以便改進(jìn)教學(xué)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展；培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育、自我發(fā)展的能力。

74．體育新課程學(xué)習(xí)評價的理念：強調(diào)評價內(nèi)容的全面性和可選擇性、在評價方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個體差異、實現(xiàn)評價主體的多元性、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

75．學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容：體能；知識與技能；學(xué)習(xí)態(tài)度；情意表現(xiàn)與合作精神；健康行為。76．體育學(xué)習(xí)評價方法：定性評價與定量評價相結(jié)合、終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、絕對性評價與個體內(nèi)差異性評價相結(jié)合。77．學(xué)習(xí)評價的形式：學(xué)生自我評價；學(xué)生相互評價；教師評價。

78．學(xué)生自我評價：對自己的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行的評價。

79．學(xué)生相互評價：對組內(nèi)其他成員的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行的評價。

80．教師評價：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度、行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等，參照學(xué)生自我評價與相互評價的情況，對學(xué)生體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等五個方面的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的綜合評價。

81．各級各類中小學(xué)體育學(xué)科組（教研室），須按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”各水平學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際，制定完整、系統(tǒng)的體育教學(xué)計劃方案。計劃方案包括：水平學(xué)段教學(xué)計劃、單元（模塊）教學(xué)計劃、學(xué)時教學(xué)計劃（教案）。82．水平學(xué)段教學(xué)計劃：

（1）小學(xué)、初中須按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”劃分的水平學(xué)段，體育學(xué)科組要統(tǒng)一制定不同水平學(xué)段的水平學(xué)段教學(xué)計劃，計劃中要有計劃制定的時間、教學(xué)對象、水平學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的室內(nèi)外教材項目、各年級學(xué)期教學(xué)進(jìn)度與時數(shù)、學(xué)期考核內(nèi)容與成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

（2）高中須按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”水平學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，體育學(xué)科組（教研室）要統(tǒng)一制定水平學(xué)段教學(xué)計劃，計劃中要有計劃制定的時間、教學(xué)對象、水平學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、“健康教育專題”和“田徑類運動”必修必學(xué)兩個模塊及本校開設(shè)必修選學(xué)項目模塊內(nèi)容進(jìn)度、學(xué)分認(rèn)定辦法與評定標(biāo)準(zhǔn)。83．單元（模塊）教學(xué)計劃：

（1）小學(xué)、初中須根據(jù)各水平學(xué)段教學(xué)計劃，體育學(xué)科組要統(tǒng)一制定各年級各教材項目單元教學(xué)計劃，計劃中要有計劃制定的時間、教學(xué)對象、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的學(xué)時教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度、學(xué)時（課時或課次）主要教與學(xué)組織和方法手段、單元考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。（2）高中體育學(xué)科組（教研室）要統(tǒng)一制定“健康教育專題”、“田徑類運動”兩個必修必學(xué)模塊各16~18學(xué)時（課時）完整的教學(xué)計劃，并根據(jù)本校開設(shè)的運動項目，具體制定必修選學(xué)各16~18學(xué)時（課時）完整的模塊教學(xué)計劃。模塊教學(xué)計劃要有制定的時間、執(zhí)教者、教學(xué)對象、各項目不同教學(xué)進(jìn)度的模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體項目內(nèi)容單元教學(xué)進(jìn)度、模塊考核內(nèi)容及評定標(biāo)準(zhǔn)。

84．學(xué)時教學(xué)計劃（教案）：每一位具體任教的體育教師，須按照體育學(xué)科組（教研室）統(tǒng)一制定的單元（模塊）教學(xué)計劃，按照課時教學(xué)進(jìn)度，制定本人具體執(zhí)教的學(xué)時教學(xué)計劃（教案），計劃中要有學(xué)時教學(xué)時間、年級班、課的具體內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點和難點、課的各部分教與學(xué)內(nèi)容及組織形式和方法手段、運動負(fù)荷預(yù)計、場地器材準(zhǔn)備、安全教育措施、課后小結(jié)。

85．各種類教學(xué)計劃的格式，在規(guī)定計劃內(nèi)容要求的前提下，由各學(xué)校自行設(shè)計，以體現(xiàn)各種教學(xué)計劃方案制定的完整性、系統(tǒng)性和可操作性。86．教材容量選擇：各級各類中小學(xué)在使用現(xiàn)行體育教材（教師教學(xué)參考用書）版本基礎(chǔ)上，結(jié)合本校教學(xué)條件等實際：

（1）小學(xué)每學(xué)期不少于八項運動技能教學(xué)。（2）初中每學(xué)期不少于六項運動技能教學(xué)。

（3）高中每學(xué)期須完成兩個（高三年級第二學(xué)期完成一個）必修模塊項目的完整教學(xué)，“健康教育專題”模塊內(nèi)容的教學(xué)，有機分配在高中三個學(xué)年中完成。87．學(xué)生體育成績考核：

（1）小學(xué)每學(xué)期運動技能考評不少于五項。（2）初中每學(xué)期運動技能考評不少于五項。（3）高中每學(xué)期須完成兩個模塊學(xué)分考核（高三年級第二學(xué)期完成一個模塊學(xué)分考核）。88．體育課前常規(guī)：

（1）根據(jù)學(xué)時計劃（教案）的內(nèi)容要求，任課教師要布置和檢查教學(xué)場地、器材（器械）和學(xué)生服裝、鞋等安全衛(wèi)生狀況，做好學(xué)生上課出勤考核工作，妥善安排好見習(xí)生在課堂上進(jìn)行力所能及的運動或協(xié)助體育老師工作的任務(wù)。

（2）任課教師須注意自身上課服裝、鞋穿戴規(guī)范和職業(yè)形象，以飽滿自信的精神面貌與熱情和藹的平等態(tài)度來感染學(xué)生。

89．體育課中常規(guī)的開始與準(zhǔn)備部分：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點，任課教師要針對性的充分做好學(xué)生身心兩方面的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生以積極的身心狀態(tài)投入本課學(xué)習(xí)。

90．體育課中常規(guī)的基本部分：針對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的重、難點，實施有效地講解示范和練習(xí)的方法手段，并根據(jù)學(xué)生個體體能技能上的差異，合理分組、循序漸進(jìn)和講求實效的練習(xí)，注重運動技能練習(xí)與相關(guān)知識學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。在面向全體學(xué)生，與學(xué)生互動的過程中，關(guān)注和加強對學(xué)習(xí)弱勢群體的幫助與輔導(dǎo)。

91．體育課中常規(guī)的學(xué)習(xí)方式：根據(jù)不同課的類型及運動技能屬性，適時適度的積極開展學(xué)生自主、合作和探究性的學(xué)習(xí)方式，教會學(xué)生自主、合作和探究性學(xué)習(xí)的正確方法，杜絕課堂教學(xué)的盲目隨意練習(xí)和放任“自由”的松散管理。

92．體育課中常規(guī)的安全與衛(wèi)生：在科學(xué)合理安排學(xué)生練習(xí)的運動負(fù)荷和心理負(fù)荷的前提下，每堂課都要對學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)練相關(guān)安全衛(wèi)生知識與技能教育，不僅要強化學(xué)生課堂練習(xí)過程的安全衛(wèi)生意識，而且還要教會學(xué)生自我安全衛(wèi)生保護的實用方法，并與校醫(yī)務(wù)室共同制定學(xué)生傷害事故應(yīng)急處理措施，建立健全學(xué)生傷害事故依法處理的方法程序。

93．體育課常規(guī)的結(jié)束部分：做好學(xué)生課堂練習(xí)后身心的積極性調(diào)節(jié)與整理放松活動，組織好師生互動式的課堂教與學(xué)小結(jié)，布置明確的課后鍛煉作業(yè)及下次課學(xué)習(xí)內(nèi)容與相關(guān)的準(zhǔn)備要求。

94．體育課后常規(guī)的器材（器械）整理：妥善安排好學(xué)生送還課堂練習(xí)器材，及時整理清潔練習(xí)器械，強化學(xué)生自覺維護公共練習(xí)設(shè)備的意識。

95．體育課后常規(guī)的教學(xué)反思：任課教師要做好每堂課教與學(xué)情況的書面反思記載，及時總結(jié)課堂教與學(xué)的經(jīng)驗與不足，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式、方法與手段。96．各級各類中小學(xué)體育學(xué)科組（教研室），每周定期組織的教研活動，要有明確、系統(tǒng)、務(wù)實的教研活動主題，活動主題要突出交流課堂教與學(xué)方面的經(jīng)驗與存在問題，并有成功經(jīng)驗和問題解決方法的書面結(jié)論，杜絕虛而空洞、流于形式的現(xiàn)象。97．體育學(xué)科組（教研室）要完善聽課計劃和制度，每一位體育教師要根據(jù)學(xué)科組（教研室）本學(xué)期教研活動主題，或參與課題研究的過程，輪流執(zhí)教一次課改研究課的公開教學(xué)，并有完整的聽課記錄。

98．每一位體育教師每學(xué)年撰寫一篇課堂教學(xué)研究專題的心得體會，學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人，每年須有一篇教學(xué)研究專題文章在縣（市）區(qū)級以上交流評比或刊物發(fā)表。

99．對體育教材進(jìn)行拓展：是指對原有的體育課程內(nèi)容資源在形式、具體內(nèi)容及功能等方面進(jìn)行擴展、補充，使體育課程內(nèi)容在具體內(nèi)容和形式上更加完整，在功能上更加全面的方法。主要由內(nèi)容上的拓展、形式上的拓展、功能上的拓展。

100.拓展的具體方式有：簡化、降低或增加難度、修改、轉(zhuǎn)換、移植、變形、延伸、限制、夸張、調(diào)整、整合等。

第五篇：淺談農(nóng)村中小學(xué)體育與健康教育

淺談農(nóng)村中小學(xué)體育與健康教育

作者：劉善斌

（飛山學(xué)校 湖南 麻陽 418000）

摘要：中小學(xué)階段體育教學(xué)工作越來越被人們所關(guān)注，欠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟、落后的觀念等綜合因素制約著農(nóng)村中小學(xué)體育的發(fā)展。解放思想，發(fā)揚輿論監(jiān)督與管理，走出農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的困境。在解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)之后，就農(nóng)村中小學(xué)體育健康教育的相關(guān)問題做一簡單闡述。

關(guān)鍵字：新課標(biāo)；農(nóng)村中小學(xué)；體育健康教育

強健的體魄是一個民族興旺和發(fā)展的基石，而一個強健的體魄更需要從小培養(yǎng)。農(nóng)村中小學(xué)體育教育因受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟與落后觀念的制約，體育教學(xué)開展難度大。學(xué)生體育運動達(dá)不到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，作為一名中學(xué)體育教學(xué)工作者，感覺到為這一困境找到出路的緊迫性。

1.農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1器材缺乏與師資短缺

目前農(nóng)村中小學(xué)體育教育的最大困境就是體育器材、體育設(shè)施短缺。按照國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，上籃球課應(yīng)該達(dá)到兩個學(xué)生玩一個籃球，然而，這個要求離農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校的實際情況顯然太遙遠(yuǎn)。有的學(xué)校甚至連最基本的跑道也沒有，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量，迫使教師沒有辦法對學(xué)生進(jìn)行多方面的體育教學(xué)工作。

大部分農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育教師都是由其他教師兼職，即使有個別專職體育教師，也不能保證農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量。由于體育教師的工作得不到應(yīng)有的重視，教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)被忽略，加上農(nóng)村條件艱苦、待遇較其他授課教師低，嚴(yán)重挫傷了體育教師的自尊和積極性。

1.2 實施新課標(biāo)進(jìn)行教育教學(xué)不理想

新課標(biāo)實施以來，體育教學(xué)又創(chuàng)造了新的奇跡，各地紛紛積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，各種新課標(biāo)培訓(xùn)如火如荼地開展起來。新課標(biāo)要求我們在運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應(yīng)五個方面完成中小學(xué)體育教育的任務(wù)。然而，在廣大農(nóng)村中小學(xué)中，新課標(biāo)的變化仍然不明顯。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。1.2.1學(xué)校體育觀念的滯后

體育學(xué)科的教學(xué)特點是：有德育、智美、美育、身體鍛煉與增強體質(zhì)的教育功能[1]，其他學(xué)科只具備前三方面的功能，體育學(xué)科的價值具有不可替代性。然而，在廣大農(nóng)村，大部分家長都認(rèn)為“勞動可以代替體育”、“勞動就是體育”的思想在農(nóng)村根深蒂固，這種思想已經(jīng)成為了阻礙農(nóng)村體育發(fā)展的一個重要因素之一[2]。大多數(shù)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)者及農(nóng)村中小學(xué)體育教育具體執(zhí)行者，并沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。不少人認(rèn)為體育就是蹦蹦跳跳，隨便自由活動。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

1.2.2把體育教育與競技體育混為一談 在廣大農(nóng)村，很多家長認(rèn)為體育就是比賽，為參加比賽而進(jìn)行的體育訓(xùn)練才是體育，而平常的學(xué)校體育課之類的都是無所謂的。殊不知，強健的體魄是一個民族興旺和發(fā)展的基石，而一個強健的體魄更需要從小培養(yǎng)。一個好的身體，才是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。面對沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們的體育課不僅可以調(diào)節(jié)心態(tài)，釋放學(xué)習(xí)壓力，更加能夠鍛煉他們的身體，促進(jìn)各方面健康發(fā)育。只有一個健康的身體，才能保證一個高效率的學(xué)習(xí)，才能讓孩子全方面發(fā)展，健康的成長。1.2.3應(yīng)試教育的弊端導(dǎo)致體育教學(xué)功能的喪失

人們“望子成龍”心切，為考上重點學(xué)校、名牌大學(xué)，家長在很大程度上仍然把分?jǐn)?shù)和智育放在第一位。分?jǐn)?shù)在家長的心目中占據(jù)了重要地位，學(xué)生的家長普遍認(rèn)為，只要孩子的學(xué)習(xí)成績好，一切事情都好辦，自己的孩子就是優(yōu)秀，所以千方百計為自己的孩子創(chuàng)造好的條件，而不去參加體育活動。這種錯誤的思想，把學(xué)生的思想、素質(zhì)、健康發(fā)展拋之腦后。另一方面不讓孩子參加體育活動，認(rèn)為學(xué)體育“沒出息”。也一偶那次，學(xué)生素質(zhì)逐年下降，給社會也造成一種倒三角知識的結(jié)構(gòu)，高智商、低能力的當(dāng)代學(xué)生體現(xiàn)，給當(dāng)代社會建設(shè)造成了極大的影響。同時，這種觀念給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展也帶來很大的阻力，學(xué)校體育很難發(fā)揮各種功能和作用。

1.2.4農(nóng)村中小學(xué)體育工作的管理體系不健全 由于未形成有效的體育教育管理系統(tǒng)，體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的體育教研室形同虛設(shè)，更有學(xué)校沒有體育教研組。對于體育教師的專業(yè)素質(zhì)、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等要求處于模糊狀態(tài)，放羊式的體育教學(xué)更使體育教育工作得不到有利的開展。這種情況，導(dǎo)致大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化存在許多問題。

2.解決問題的對策

2.1 加強體育教育價值的宣傳

教育部門加大通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介，通過社會輿論進(jìn)行大量宣傳，提高群眾的體育意識，特別是在廣大農(nóng)村，使家長和學(xué)生真正了解體育工作的重要意義。進(jìn)一步改變農(nóng)村家長對體育教育的錯誤思想，認(rèn)識到體育不但可以促進(jìn)身體的健康成長，更可以在某種程度上提高政治思想覺悟、培養(yǎng)高尚的道德

[3]觀念和良好的情感、情操以及審美價值觀，通過體育鍛煉培養(yǎng)一個多方面發(fā)展的合格人才。

2.2狠抓新課標(biāo)教育的實施

第一，嘗試教學(xué)法。新課標(biāo)主張在體育教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生主體地位主要表現(xiàn)在讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)、鍛煉，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，可以自由選擇自己感興趣的體育項目，并對該項目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)，在適當(dāng)?shù)臅r機老師給予點撥。第二，改革教材內(nèi)容，增加特長教學(xué)。新課標(biāo)里沒有像過去教學(xué)大綱中給教師們規(guī)定很具體的教學(xué)內(nèi)容，這是對體育教師的一種解放，我們可以放開手腳去選擇那些適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展需要的體育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系，做到課內(nèi)課外教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。第三，運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，注重健康知識的教育。利用多媒體等手段，放一些健康教育知識片、體育衛(wèi)生保健知識、動作技術(shù)分析等，加強對學(xué)生理論教育，這也是對體育教學(xué)領(lǐng)域中的心理健康、社會適應(yīng)教學(xué)方法的有效補充。

2.3 加強體育教學(xué)工作的監(jiān)督與管理 教育局成立專門的體育教學(xué)監(jiān)督小組，對管轄教育系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并改正。同時，發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用，對學(xué)校體育工作的好壞要“曝光”。學(xué)校也要完善體育管理體系，依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》進(jìn)行管理，加強學(xué)校體育規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校體育的教學(xué)更規(guī)范、更科學(xué)。

2.4 加強體育教師隊伍的建設(shè) 針對農(nóng)村學(xué)的的具體條件，放寬優(yōu)惠政策，吸引更多的專業(yè)體育教師參與到農(nóng)村的體育教育建設(shè)中。良好的師資力量是優(yōu)質(zhì)教育的前提，因此要加大對農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村體育教師的綜合水平。針對農(nóng)村學(xué)校體育教師整體專業(yè)素質(zhì)不高，通過各種培訓(xùn)班，觀摩課，公開課等形式提高專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實踐水平；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，以點帶面，為兼職教師起到示范和帶頭作用；完善體育教研組功能，通過研討提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)方法[4]。

2.5 加大體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)

學(xué)校和上級，適當(dāng)加大體育場地、器材設(shè)備的建設(shè)經(jīng)費，同時爭取社會贊助。針對農(nóng)村學(xué)校實際情況，因地制宜，因陋就簡，要求不高能用就行，自制教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的器材。

關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的出路的探討并不止這些，以我們湘西為例，可以開設(shè)具有民族地區(qū)特色的體育項目，比如踩高蹺、苗谷、等。技能對場地要求不高，又能有效地緩解體育教學(xué)資金不足的壓力，同時也傳承了民族特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]林翠鵑.論中國農(nóng)村體育的出路[J].先體育學(xué)院報，2005（22）[2]劉曦.對發(fā)展農(nóng)村體育教學(xué)的幾點思考[J].烏蒙論壇，2007（6）

[3]謝曉丹，王世良.農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策[J].科技創(chuàng)新報,2008（3）

[4]衛(wèi)洪斌.對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的幾點認(rèn)識[J].康定民族師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報2008（3）