第一篇：中七班戶外活動、一園一品總結(jié)

中七班下學(xué)期戶外活動總結(jié)

培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有定型。為此，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉，對提高幼兒 各系統(tǒng)、各器官的生理機能和發(fā)展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到較大作用,實踐證明，戶外活動對促進幼兒身心發(fā)育起到較顯著的效果。

首先增強了幼兒體質(zhì)，提高了幼兒機體對外 界環(huán)境變化的適應(yīng)能力和對疾病的低抗力，增強了幼兒生理機能指標(biāo)。

其次是提高了幼兒的身體素質(zhì)，增 強了動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。

第三是促進了幼兒個性和潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒勇敢、活潑、愉快開朗的，性格，充分調(diào)動了幼兒的主體能動作用，發(fā)展了智力和感知能力。

第四是有利于幼兒各種良好習(xí)慣的形成.我園紀(jì)錄的幾種方式： ⑴幼兒成長檔案

⑵活動的錄音、錄像及攝影 ⑶系統(tǒng)表格記錄 ⑷評價記錄 ⑸日記或周記 ⑹圖示記錄

2、構(gòu)建幼兒感興趣的主題網(wǎng)絡(luò)，開展主題教育

我園本著符合幼兒生活的、容易取得所需材料的、可運用家長和社會資源的、方便幼兒實際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則，形成了“月份主題教育系列”，開展了月份主題教育，成人與幼兒共同建構(gòu)、共同表達(dá)、共同成長，使主題 活動的探索過程逐步成為幼兒不斷主動學(xué)習(xí)發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育，教育能力螺旋式上升的過程。

（1）以新教材為基點，改革教學(xué)模式

（2）創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動

（3）開展以研討型聽評課、指導(dǎo)型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。

3、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

本學(xué)年，我園確立了以“樂心、樂學(xué)、樂友”為核心的教育總目標(biāo)，即：使幼兒心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí)、樂于交往。同時，根據(jù)總目標(biāo)進一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學(xué)習(xí)活動、全園游戲活動為主要內(nèi)容的新的幼兒園一日活動。將幼兒在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來，形成動靜交替、張馳有序的班級、全園交替活動的格局。并將個別活動和集體活動、自由探索和小組教學(xué)、個別活動和混合活動三種組織形式有機結(jié)合，重構(gòu)幼兒園一日活動模式及其組織形式。教師要選擇以幼兒生活實踐為基礎(chǔ)的教育內(nèi)容，設(shè)計以幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)造為中心的教學(xué)方法，鼓勵幼兒大膽提問、質(zhì)疑，引導(dǎo)他們提出新問題、產(chǎn)生新疑問，讓幼兒在質(zhì)疑、釋疑、又質(zhì)疑的思維中逐漸形成創(chuàng)新意識，（三）改革備課方式，嘗試年級備課，做到資源共享。幼兒園教師案頭工作的改革是實施新課程、新教材，以及真正實現(xiàn)教師保教工作

重心轉(zhuǎn)移的需要。我園針對教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重，教師對教材的內(nèi)容研究不細(xì)不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應(yīng)用年級備課（預(yù)設(shè)課程），做到資源共享。

1、提出改革備課方式的總要求。

2、調(diào)整完善學(xué)期計劃、月目標(biāo)、周目標(biāo)的結(jié)構(gòu)形式。

3、補充教案活動設(shè)計格式和具體要求。

4、提出了“三步走”的備課方法。

一園一品：

作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過美術(shù)活動，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長。

一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來

二、實物觀察啟發(fā)幼兒感知自然。

常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是帶領(lǐng)幼兒走出教室，引導(dǎo)幼兒實地觀察小草的長勢與形態(tài)是必要的?；氐浇淌液?，給每個幼兒發(fā)一兩根實物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子在太陽底下觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導(dǎo)幼兒對實體物的觀察體驗，增強了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。愿我們的兒童能夠用手中的畫筆，描繪出一個五彩繽紛的美麗世界。

中七班 2014/7/3

第二篇：七班一班一品一特色計劃

一班一品一特色計劃

七（1）班 陳蜀郡 一.主題：趣味跳繩

二、活動宗旨

為貫徹落實學(xué)校陽光體育活動，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心健康、體魄強健、意志堅強的一代新人為己任。在全班掀起體育鍛煉熱潮，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、目的：

通過趣味跳繩，調(diào)動同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，同時也為同學(xué)們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓大家能夠好的理解與切身體會合作與競爭，增強班級凝聚力。

四.班情分析：

七（1）班共有27名學(xué)生，班級凝聚力一般，合作意識較弱，在加上班級活動開展較少，學(xué)生沒有機會合作。

四.活動時間安排：每周四次。五.活動計劃：

1.利用晨會課明確陽光體育活動的意義。

2、比賽的開展盡量以大多數(shù)同學(xué)的愛好和特長為主，以便吸引更多的同學(xué)參與。

3.比賽主辦交由某一組的同學(xué)負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)活動的開展，以培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力。六 活動安排

1.每天第三節(jié)課后組組織學(xué)生開展半小時課外文體活動。2.課外體育活動運動項目是跳繩、踢毽子、踢足球、機器人。七.預(yù)期達(dá)到的效果：

希望通過活動建立起同學(xué)之間友誼，拓展自己的思維，學(xué)會如何與他人合作和相處，同時也能提高競爭意識與競爭能力與技巧。建立一個更和諧更團結(jié)的七（1）班！

2013年4月10日

第三篇：幼兒園一園一品實施方案

春蕾幼兒園特色音樂教育方案

為進一步提升幼兒園辦園水平，增強教育實力，激發(fā)音樂藝術(shù)教育活力，努力創(chuàng)建音樂藝術(shù)特色品牌幼兒園，根據(jù)本園實際情況，特制訂本實施方案。

一、實施主題

音樂藝術(shù)、童趣、開放

二、指導(dǎo)思想

樹立全面發(fā)展，注重個性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”為宗旨，努力打造我園音樂藝術(shù)教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質(zhì)。

三、實施理念

讓每一個孩子在健康快樂成長的同時能獲得一技之長。

四、園所有利條件

1、從我園的一些教學(xué)硬件來講，開展音樂特色教育是非常有利的。如：每個班級都配有鋼琴，作為樂器之王它可以表現(xiàn)各種樂器的演奏形式，可以表現(xiàn)各種故事情節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒做各種游戲甚至是樂音短劇等等。還有，各班級也都配有電視、VCD播放機等有關(guān)音樂的設(shè)備、資料。

2、我園教師都是多才多藝的，有舞蹈隊的教師，有音樂學(xué)院畢業(yè)的教師，有懂音樂知識理論的教師等，都具有一定的音樂教育基礎(chǔ)，更有利促進幼兒的音樂素養(yǎng)。

3、幼兒園音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育，采取生動活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣。

4、孩子進入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲，午間活動有抒情的音樂，離園活動有歡快的樂曲等，每時每刻都有音樂圍繞在孩子們的身邊。

5、音樂和語言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)發(fā)展。

五、園所需克服的困難

對全體教師進行音樂技能的培訓(xùn)，以點帶面的形式開展音樂樂器學(xué)習(xí)。

對園所音樂特色教育分年齡段進行教學(xué)，對班級層次不同的幼兒進行分組教學(xué)。

音樂特色的園本教育的編排工作。對音樂特色品牌園本的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。音樂特色教育走進幼兒的一日活動中。

六、具體實施操作步驟及實施內(nèi)容

通過對音樂培養(yǎng)過程的探討和分析，我園最終確定了特色教育的三個階段。

第一階段：（2013年—2014年）學(xué)習(xí)并認(rèn)識特色教育，加強宣傳，培養(yǎng)音樂的教育理念，全園教師圍繞這個理念展開對音樂培養(yǎng)的探索。

（一）宣傳階段

首先，我園開展了多種形式的教師研討活動，明確在幼兒園要培養(yǎng)幼兒音樂的一技之長，并進一步探索交流和學(xué)習(xí)音樂的培養(yǎng)方法。對各班教師、家長進行溝通，了解家長對幼兒音樂特長的需求，與幼兒園的音樂培養(yǎng)融合起來，從而確定音樂培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）以學(xué)習(xí)、提高、特長為核心培養(yǎng)師資隊伍

特色幼兒園的創(chuàng)建離不開對特色教師的培養(yǎng)。培養(yǎng)大量的個性突出的教師是創(chuàng)建特色幼兒園的重要前提。特色教師是特色幼兒園建設(shè)的主要力量；特色幼兒園是培育特色教師的搖籃。我園創(chuàng)建特色幼兒園時制定了特色教師的培養(yǎng)計劃，為特色教師的成長創(chuàng)造條件，挖掘和總結(jié)蘊藏在教師中已有的教育教學(xué)經(jīng)驗，并不斷加以完善，使本園優(yōu)良的教育傳統(tǒng)得到延續(xù)和發(fā)展；同時，還注重特色教師群體隊伍的建設(shè),發(fā)揮出特色教師群體的力量。

1、有計劃地讓老師接受音樂教育的培訓(xùn)，我園現(xiàn)在已有三分之二的老師畢業(yè)于幼兒師范專業(yè)，接受過有關(guān)這方面的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了強化音樂教育的培訓(xùn)，我們將會派出這些老師參加更高級的培訓(xùn)。

2、根據(jù)需要培養(yǎng)器樂專業(yè)老師。

3、與琴行名師結(jié)對，定期來園輔導(dǎo)和不定期咨詢。

4、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修學(xué)習(xí)音樂、器樂，發(fā)展自己的特長。我園非常重視藝術(shù)特色群體隊伍的建設(shè)，要求三十五歲以下的教師利用業(yè)余時間選修一門器樂，并定期舉辦全園教師器樂比賽，極大地調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性。相信今后我園的師資力量都應(yīng)該是經(jīng)過嚴(yán)格考核而進入班級教學(xué)的，應(yīng)該都具有一定的音樂教育基礎(chǔ)。第二階段：（2014年—2015年）以整合、滲透、雙贏為目標(biāo)建構(gòu)教學(xué)課程。

在幼兒期，任何一種有益的、適當(dāng)?shù)耐饨绱碳τ變旱臐撃荛_發(fā)、智慧啟蒙都是有益的。從小接觸音樂，能使人聰穎靈秀，據(jù)報道：長期與音樂接觸,練琴中的識譜、記譜訓(xùn)練,使孩子進入高中以后，記憶水平明顯較高。另外，音樂能激活右腦功能，促進右腦發(fā)育，提高幼兒智力水平。而在各種教育雜志上又能經(jīng)常看到有關(guān)孩子學(xué)習(xí)某種技能的批判性文章,每當(dāng)看到這些文章，我們常會認(rèn)真的反思：覺得誰也沒有說錯，而錯的正是操作者本身。我想如果有條件的話，能讓孩子學(xué)習(xí)一技之長確實沒有錯。問題是我們應(yīng)該更多的思考我們讓孩子學(xué)習(xí)音樂的真正目的是什么？

幼兒園音樂特色的開展可以根據(jù)具體情況分兩方面: 一方面從幼兒一日生活活動入手,將幼兒一日生活活動全部有歌曲陪伴。入園環(huán)節(jié)：播放節(jié)奏活潑的音樂，有《春蕾幼兒園園歌》、《爸爸媽媽去上班我上幼兒園》、《輕輕說聲早上好》、《蟲兒飛》、《天使》等，為幼兒帶來一天的好心情；早操環(huán)節(jié)：播放節(jié)奏感強、富于動感的音樂，有《禮儀歌》、《幼兒廣播體操》等，充分調(diào)動幼兒操活動的活力與激情；進餐環(huán)節(jié)：播放輕緩、抒情的鋼琴曲，有《天空之城》、《tear》、《風(fēng)決定蒲公英的方向》等，讓幼兒輕松愉快進餐；睡覺歌：《搖籃曲》（德）、《淚之痕》等；起床環(huán)節(jié)：播放輕快俏皮的音樂，有《一起Happy》、《喜羊羊與灰太狼》等；離園環(huán)節(jié)：播放經(jīng)典的幼兒歌曲，有《外婆的澎湖灣》、《撥浪鼓》、《快樂寶貝》、《明天會更好》等，陶冶幼兒情操，另一方面是幼兒園在音樂方面獲得的成就，我們可以先從一日常規(guī)歌曲化開始。

首先我們在時間上作了較為科學(xué)合理的安排：我們把孩子正規(guī)學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的時間一般安排在上午：7:30—8:30下午：14:30—15:00、16:00—16:30這樣基本上保證了孩子的一日活動的正常開展；其次設(shè)立器樂班：我們把學(xué)樂器的孩子按年齡編排到一個班，這樣做除了為孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)樂器的氛圍外，主要目的是便于課程的安排，可以把樂器和其他課程結(jié)合起來進行分組教學(xué)，而不讓孩子為了學(xué)琴而其他活動都參與不到。第三，采取小組集體課和小課相結(jié)合的方式：小組集體課(十個孩子為一組)是學(xué)習(xí)樂器很好的一種方式，既能創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，又能有效的培養(yǎng)孩子的專注力和合作精神。即使是最精心最富有的父母他對自己的孩子進行多好的教育，都無法給予孩子集體教育。同時，我們也注重個體差異，對相對接受較慢的或較快的孩子盡可能采用一對一授課。當(dāng)然，這需要充分利用家長資源，讓其密切配合做好陪練工作，盡可能減輕老師負(fù)擔(dān)。通過以上策略，我們正確處理好了音樂學(xué)習(xí)與其他教學(xué)活動的關(guān)系，在音樂教學(xué)開展的同時，有效的保證了孩子的一日正?；顒?。第三階段：（2015年—2016年）讓音樂進入幼兒生活，激發(fā)幼兒的主動性。

音樂是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，樂器又是技能性較強的學(xué)習(xí)。因此幼兒音樂、樂器的學(xué)習(xí)不等同于成人，并不是成人音樂。樂器教育的簡單延伸，我們并不是要專業(yè)培訓(xùn)，我們注重的是孩子興趣的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，所以幼兒學(xué)習(xí)音樂、樂器的課程內(nèi)容應(yīng)該是豐富的、多樣的、創(chuàng)新的。學(xué)過樂器的人都知道學(xué)任何一種樂器，初學(xué)時識譜和節(jié)奏是最重要的。對于一個五六歲的孩子來說學(xué)習(xí)樂器的過程可謂是枯燥乏味，難以理解和接受。如果能把這兩個問題解決，也許孩子學(xué)起來就不會覺得那么困難了，對于我們的音樂、器樂課程包括以下幾方面的內(nèi)容:

1、音樂家的故事：按小、中、大班不同年齡段結(jié)合早期閱讀提出要求，小班每個孩子都能知道貝多芬等大音樂家的名字，中班每個孩子都能了解貝多芬等大音樂家的小故事，大班每個孩子都能了解貝多芬等大音樂家的家庭歷史及其代表作品。

2、音樂欣賞：讓孩子每天能聽上三十分鐘的益智音樂(包括各種樂器)，定期讓孩子通過DVD欣賞音樂演奏會。

3、識譜教學(xué)：采用(趣味五線譜)教材。

4、節(jié)奏譜教學(xué)：我們根據(jù)孩子的實際能力設(shè)置了小、中、大班各不相同的節(jié)奏譜學(xué)習(xí)課程。

我們把以上幾方面的內(nèi)容都有機的融入到了一日活動安排中去，普及到了每一個孩子。有的在區(qū)域中進行(如識譜、節(jié)奏譜教學(xué))；有的在談話中進行(如音樂家的故事)；有的在學(xué)科教學(xué)中進行(如把識譜教學(xué)滲透到數(shù)學(xué)、體育活動中去,把節(jié)奏教學(xué)滲透到詩歌教學(xué)中去)。同時我們經(jīng)常為孩子們創(chuàng)造鍛煉和表演的機會，走進社區(qū)、走上舞臺，讓孩子們在鍛煉的同時，我園的音樂教學(xué)得到了提高，我園的藝術(shù)特色也得到了廣大家長和社會的認(rèn)可。學(xué)習(xí)音樂只是一種途徑和手段，是否能夠借助音樂學(xué)習(xí)這個載體來促進孩子的身體、語言、認(rèn)知、情感、個性、社會性全面和諧的發(fā)展和教師的共同成長，是我們追求的目標(biāo)。孩子們能學(xué)會演奏多少曲子并不重要，關(guān)鍵在于培養(yǎng)幼兒對音樂的感知認(rèn)識。

辦園理念是一所幼兒園的靈魂，“任何幼兒園特色的形成，都需要有一個適應(yīng)時代潮流和教育發(fā)展方向的先進理念做支撐”。我園始終倡導(dǎo)“讓每一個孩子在健康快樂成長的同時能獲得一技之長”的辦園理念。因此，我們選擇音樂學(xué)習(xí)帶給孩子的是真正的快樂。音樂的學(xué)習(xí)如同語言一樣，需要有一個良好的氛圍。所以，我們在確定了音樂學(xué)習(xí)特色項目的同時就一直在為創(chuàng)設(shè)這樣的一種藝術(shù)氛圍而努力。幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活、游戲、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。有特色才會有存在的價值，包括幼兒在內(nèi)，它是靠幼兒園各個方面人員同心協(xié)力，共同合作去創(chuàng)造的。形成這種局面的重要前提是幼兒園要有良好、真摯的人際關(guān)系與和諧、融洽的交往心理氛圍。有利于幼兒的全面發(fā)展，有利于幼兒園整體辦學(xué)效益的提高，有利于幼兒園特色不斷地向更高水平與更高層次發(fā)展。因此，唯有創(chuàng)建特色、成就特色，才能充分地體現(xiàn)幼兒園自身的價值，讓音樂特色在我們幼兒園里更顯美好，讓音樂藝術(shù)在我們的師幼中不斷傳承。

臨安市春蕾幼兒園 2014年1月14日

幼 兒 園 特 色 音 樂 教 育 方 案

臨安市春蕾幼兒園

目錄

一、實施主題：音樂藝術(shù)、童趣、開放

二、指導(dǎo)思想

三、實施理念：讓每一個孩子在健康快樂成長的同時能獲得一技之長

四、園所有利條件

五、園所需克服的困難

六、具體實施操作步驟及實施內(nèi)容 第一階段：（2013年—2014年）

（一）宣傳階段

（二）以學(xué)習(xí)、提高、特長為核心培養(yǎng)師資隊伍 第二階段：（2014年—2015年）

——以整合、滲透、雙贏為目標(biāo)建構(gòu)教學(xué)課程。第三階段：（2015年—2016年）

——讓音樂進入幼兒生活，激發(fā)幼兒的主動性。

七、結(jié)束語

第四篇：一校一品總結(jié)

小嶺鎮(zhèn)中心?！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ骺偨Y(jié)

自開展“一校一品，體育特色”建設(shè)以來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，向全體師生廣泛宣傳動員，號召師生積極參加“陽光體育伴我成長”活動，做到每天鍛煉一小時?，F(xiàn)將我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、取得成績

1、為了推動“一校一品”工程實施，我們把“體育教學(xué)”列入了校本培訓(xùn)的計劃，通過培訓(xùn)，把體育的基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新的理念深入到學(xué)生、老師們的日常教學(xué)當(dāng)中，這樣才能創(chuàng)造出“活力校園”的文化氛圍。以及組織開展各項培訓(xùn)、比賽活動，通過一次次的體育競技比賽、運動會，師生們都積極參與到活動中來，并取得的可喜成績。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學(xué)生的興趣，分別開展了陽光長跑、毽子、跳繩、呼啦圈、乒乓球、籃球等體育活動。在活動中，學(xué)生、老師們都積極投入到體育鍛煉中去，不斷進步，為取得良好的活動成果打下了基礎(chǔ)。

3、學(xué)校根據(jù)每個學(xué)生的興趣愛好，成立了多項興趣小組，每周各小組開展比賽活動。尤其是跳繩組成員多，參與度高，不但組織了花樣跳、單人跳、雙人跳、多人跳等比賽，同時活躍了我校的課間活動，是我校課間十分鐘和大課間上的一道靚麗風(fēng)景線。

二、面臨困難

學(xué)校的體育設(shè)施不夠完善，體育器材不夠齊全、品種單

一、數(shù)量不足，對開展活動影響較大。

三、改進措施

進一步完善“一校一品”創(chuàng)建工作，在今后的工作中，用跳繩興趣小組去帶動其它小組，形成所有興趣小組齊頭并進，多點開花的局面。從而落實“陽光體育伴我成長”精神，豐富我校課外活動，使孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

小嶺鎮(zhèn)中心校

2014年3月3日

第五篇：一校一品總結(jié)

走“一校一品”體育特色之路，發(fā)布時間：2013-04-18

——蘇州大學(xué)附屬中學(xué)“一校一品”總結(jié)

蘇大附中體育組 二O一一年十二月

一、“愛與智慧”教育理念下的品質(zhì)內(nèi)涵 1．全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

作為園區(qū)第一所四星級高中，蘇大附中以“愛與智慧”為辦學(xué)理念，以“人格健全有智慧，全面發(fā)展有特長”為育人目標(biāo)，以“人文德育”為素質(zhì)教育的抓手，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定和“三會”要求，積極實施多元化評價標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹落實上級部門關(guān)于加強青少年體質(zhì)的文件精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，規(guī)范辦學(xué)，積極開展體育運動，既注重體育硬件的改善，又注重體育軟件的培育，大力、廣泛開展陽光體育運動，切實、有效落實每天一小時體育鍛煉時間，全方位推進學(xué)校的體育工作，全面促進學(xué)生健康成長。2．全力推進“體教結(jié)合”“一校一品”

“體教結(jié)合”是尊重教育發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生成長規(guī)律，立足于教育和學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)新思路。首先，從內(nèi)容上講，既要追求高分，更要全面提高學(xué)生綜合實踐創(chuàng)新能力；其次，從對象上來看，既要培養(yǎng)具有潛力的運動員種子選手，更要面向全體學(xué)生的健康成長。因此，蘇大附中重點發(fā)展籃球這一入門簡單、大眾參與度高的項目。這不僅落實了上級相關(guān)政策和規(guī)定，也是深化素質(zhì)教育的實實在在的一個落腳點，還有助于整合體育教育資源、提升學(xué)校教育輻射力和核心競爭力

二、緊抓“一校一品”，深化體育改革。

作為“蘇州市籃球傳統(tǒng)項目學(xué)?！焙蛨@區(qū)首批“體教結(jié)合”“一校一品”實驗校，蘇大附中籃球運動師資雄厚，有課程，有隊伍，有機制，注重專業(yè)訓(xùn)練和趣味籃球相結(jié)合，不斷整合體育資源，走出一條體育特色和內(nèi)涵發(fā)展之路。近年來，蘇大附中籃球運動無論是參與人數(shù)，還是競技水平上，還是活動形式上，還是在人才培養(yǎng)上，都取得了長足進步?；@球生活、籃球魅力，是附中人不可代替的美麗符號。蘇大附中已成為園區(qū)“一校一品”的典范，在蘇州市乃至全省都有著良好影響。1.塑造以籃球精神為內(nèi)涵的人格教育課程

拓展籃球精神教育。通過體驗籃球運動，有意識地提高其教育附加值，那就是籃球精神的培養(yǎng)?；@球精神教育的精髓就在于：健康其體魄，文明其精神。籃球精神教育下的人生態(tài)度：智以利群，仁以樂群，勇以超群?；@球精神教育下審美情趣：崇尚自然健康?；@球精神教育的公民素養(yǎng)：規(guī)則意識，文明守紀(jì)?；@球精神教育下與同學(xué)相處：和而不同?；@球精神教育下的成功準(zhǔn)則：一專多能?；@球精神教育下的生活與學(xué)習(xí)：全力以赴，金牌精神。

籃球項目的普及目標(biāo)。學(xué)校有男女籃球運動隊，有教工籃球隊協(xié)會，學(xué)生籃球愛好者自主社團。每年組織全校班級籃球聯(lián)賽，參加市，區(qū)籃球比賽，參加省中學(xué)生舉行的籃球比賽。95％以上的男生，75％以上的女生參加籃球運動。形成蘇大附中學(xué)生籃球考級辦法，最高為6級，要求每一位男生都能過3級，女生能過2級。

開設(shè)籃球課程。2004年我們曾組織編寫了校本教材《蘇大附中學(xué)生籃球教程》，主要側(cè)重于技術(shù)性。還將組織編寫《籃球考級教程》、《籃球的精神》、《籃球名人堂》，進一步拓寬籃球運動的內(nèi)涵。蘇大附

中體育課除完成國家規(guī)定的常規(guī)教學(xué)任務(wù)外，還要以籃球運動為主體、課外活動也以籃球運動為抓手，鮮明體現(xiàn)蘇大附中體育課程的籃球特色。2.普及籃球運動

▲籃球課程作為學(xué)生健康體育課的必修內(nèi)容； ▲每周六籃球?qū)W生社團正?；顒樱?▲學(xué)?；@球隊每周有固定訓(xùn)練時間；

▲形成了校內(nèi)籃球比賽制度。每學(xué)期期中考試后都組織班級三人制籃球比賽，提高了學(xué)生的籃球興趣和水平。

▲每學(xué)期利用籃球聯(lián)賽發(fā)獎時機進行一次以“籃球精神”為主題的國旗下講話、出一期以“籃球精神”為主題的櫥窗板報；

▲每周二下午學(xué)校教工籃球愛好者正?；顒樱吭陆M織一次師生籃球比賽，定期與兄弟學(xué)校組織籃球比賽，海報、啦啦隊、掌聲等形成了濃郁的校園籃球文化氛圍； ▲湖畔大講壇，舉辦籃球知識講座。

▲在新學(xué)期里，隨即在每周兩節(jié)的體育課中進行全年段的普及與推廣。高一年級基礎(chǔ)知識以籃球場地的介紹、規(guī)范籃球基本功和小型的籃球比賽為主；高二年級則以熟悉籃球比賽規(guī)則，比賽實踐和觀摩精彩賽事為主。

▲蘇大附中2012年體育節(jié)，突顯“一校一品”

本體育節(jié)，活動主題是：“健康其體魄，文明其精神”，具體活動有教師籃球隊與中加籃球隊友誼賽、課間跑八天賽、全?；@球聯(lián)賽、冬季三項、兄弟單位足球友誼賽、全?；@球（運投）比賽等活動。體育節(jié)深化了學(xué)校素質(zhì)教育，強化了“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，進一步培養(yǎng)了學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等體育品質(zhì)，提高了學(xué)生體質(zhì)健康水平，豐富和創(chuàng)新了校園文化生活，同時，推進了我校體教結(jié)合一校一品以籃

球精神為內(nèi)涵的人格教育課程，拓展了籃球精神教育。

▲在籃球普及與推廣的同時，無論是炎炎夏日，還是寒冬臘月，因為熱愛，隊員們堅持每天課間訓(xùn)練，每周保證三次大課訓(xùn)練，每次訓(xùn)練兩個小時；同樣因為熱愛，他們放棄了許多休息和玩耍的時間，取得了優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得榮譽?；叵肫饍?yōu)異成績的歷程是艱辛的，年輕的教師們，為籃球訓(xùn)練付出了很多很多，訓(xùn)練、跑場地、參觀……他們奔跑在賽場上的足跡，他們揮灑在賽場上的汗水，都見證了他們?yōu)閷W(xué)生而付出的努力。球場旁同學(xué)們的吶喊助威聲是激勵他們勇往直前的號角，給予他們無限的動力。3.籃球運動成績不斷提高，大大促進了學(xué)校體育水平

2012年我校男籃在園區(qū)籃球比賽中獲得第一名，在蘇州市中學(xué)生籃球比賽中獲得第三名。我校籃球聯(lián)賽也極大豐富了學(xué)生課余生活，進一步普及了籃球知識。正如校園聯(lián)賽MVP人員黃已聞所說：“在此次籃球中，由我參與的十二班成為了此次比賽的冠軍，因此我獲得了許多信心，也能從比賽中領(lǐng)略樂趣，收獲更多的籃球技巧，更多的是班級團結(jié)讓我們隊員士氣大增，成為成功的一個必要因素。而與高二的一場比賽中，更是讓我學(xué)會了強中自有強中手，與豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗，慘敗得分?jǐn)?shù)卻激勵了我的前行！這次籃球比賽，豐富了我們的校園生活，增加了我們的見識，讓我們對籃球運動有了更深的一步的了解！我想我會吸取這次的比賽的優(yōu)點與缺點，爭取為班級爭光，成為一個健康向上的體育人！”

在籃球運動氛圍的影響下，我校的陽光體育活動也收獲了豐碩的成果。我校女子足球隊連續(xù)三年蟬聯(lián)蘇州市冠軍，男子足球獲得亞軍；在跆拳道比賽中獲得高中組男子個人第一名；我校還代表蘇州市參加江蘇省全民健身跳繩、踢毽比賽，收獲了單項和團體共計14個一等獎；在8月份代表江蘇省參加的全國第二屆青少年“未來之星”陽光體育節(jié)中獲得校園定向跑團體一等獎和跳繩團體三等獎的好成績。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試是檢查學(xué)生體質(zhì)狀況的有效手段之一。2012年，我校高三學(xué)生參加蘇州市教育局組織的學(xué)生體質(zhì)測試中，在60多所重點高中中脫穎而出，排名第一。

回顧體育組這幾年所走的路，是一個精誠合作，追求和諧，努力工作的歷程，無論是在工作質(zhì)量還是家長的滿意度方面都取得了驕人的成績?！吧倌晷?，則國新，少年強，則國強”，為學(xué)生終身體育意識和能力的形成，奠定良好的基礎(chǔ)，這是我們附中永久不懈的追求。