第一篇：特色創(chuàng)新 引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

特色創(chuàng)新 引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，是我們黨十八大以來提出的強(qiáng)國富民之策，只有不斷創(chuàng)新，才能驅(qū)動內(nèi)力發(fā)展；只有強(qiáng)有力的發(fā)展，才能更好地提升創(chuàng)新的后動力。沂源縣荊山路小學(xué)高度重視特色創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新、發(fā)展已成為學(xué)校的主旋律。

書香文化滋潤教育發(fā)展之根

沂源縣荊山路小學(xué)師生們在《高山流水》古箏樂曲聲中，端坐于桌旁，開始“天天練字十分鐘”。有的手執(zhí)鉛筆、有的手執(zhí)鋼筆（圓珠筆）、有的手執(zhí)毛筆書寫夢想、描繪未來；書寫內(nèi)容是我校創(chuàng)新的“傳統(tǒng)文化校本教材”，它包含了經(jīng)典古詩詞、故事、名言箴句等三大類四百余首（則、句）。2300余名師生在墨香中凝神聚力地推動我校特色品牌揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

2008年我校增設(shè)書法課，配備了專職書法教師，中、高年級成立“書法小組”，學(xué)校成立“書法社團(tuán)”，書香校園已初步形成；2010年又在低年級增設(shè)硬筆書法課。但是書寫內(nèi)容雜亂無章，書寫紙張參差不齊，面對問題，課題組成員分工負(fù)責(zé)，歷時三個月搜集整理經(jīng)典詩詞120首，勵志故事80則，寓言故事30則，孝道故事40則，英雄故事30則，成語故事60則，名言箴句50條，編印成“荊山路小學(xué)傳統(tǒng)文化校本教材”2100余冊，并統(tǒng)一印制練字本，實(shí)現(xiàn)書法習(xí)作三統(tǒng)一，創(chuàng)成書法教育特色品牌，先后被淄博市教育局，山東省教育廳命名為“書法教育特色學(xué)?！?，對學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮有力推進(jìn)作用。一是師生素質(zhì)顯著提高。師生們練習(xí)書法的同時，默誦了古詩詞，記住了勵志故事、成語故事、英雄故事、名言箴句等。校園內(nèi)說臟話，甩時髦詞的人少了，出口成章、古香古韻的話語多了；師生關(guān)系融洽了，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)了；服務(wù)他人、感恩他人的人多了。先后有3名教師被評為縣、市級師德標(biāo)兵，學(xué)校也被評為縣級師德教育先進(jìn)集體；學(xué)校連續(xù)4年榮獲省級百杰小書畫家選拔賽優(yōu)秀組織獎，王太海老師連續(xù)2年榮獲省級百杰小書畫家選拔賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號，白志同同學(xué)榮獲第二屆全國書法大賽銀獎，伊嫚瑜同學(xué)榮獲山東省百杰小書畫家稱號，陳佳琳、馬文瑞、白宇華等榮獲2012年淄博市紀(jì)念建團(tuán)90周年書畫展一等獎；學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)由原來不足百人猛增到600余人。

二是教學(xué)質(zhì)量顯著提高。通過書法練習(xí)實(shí)踐，校園內(nèi)浮躁之人減少，沉穩(wěn)之人增多；善于學(xué)習(xí)之人增多，不思進(jìn)取之人減少。學(xué)習(xí)優(yōu)秀率由原來的83.5%提高到91.1%；姜藝晨曦等6名學(xué)生榮獲全國奧林匹克英語作文大賽一等獎，6名教師被評為縣級以上教學(xué)能手，8名教師被評為縣級以上骨干教師，21人次被評為縣級以上教學(xué)工作、教研工作先進(jìn)個人。

三是學(xué)校管理水平顯著提高。師生素質(zhì)的提高，促進(jìn)勤思善學(xué)氛圍的形成，學(xué)校管理水平大幅度提升。先后被評為省、市平安和諧校園，市級藝術(shù)教育特色學(xué)校，市級依法治校先進(jìn)校，并在全市創(chuàng)新教育大會上作了典型經(jīng)驗(yàn)介紹；學(xué)校被評為市級少先隊(duì)工作先進(jìn)單位；連續(xù)6年被評為縣級學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位；學(xué)校創(chuàng)立的《關(guān)于提高學(xué)生書寫質(zhì)量的研究》研究課題，2013年被確立為山東省重點(diǎn)課題。

我校在創(chuàng)新教育實(shí)踐中扎實(shí)推進(jìn)，不僅糾正了學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了耐心毅力，養(yǎng)成健康的審美情趣，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和質(zhì)量日益提高，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基鋪路，為學(xué)校素質(zhì)教育增色積淀。

傳承孝道文化 強(qiáng)壯知恩感恩筋骨

十年前，沂源縣荊山路小學(xué)創(chuàng)建了以“孝道”為主題的校園孝道文化，在樓道頂部、室內(nèi)外墻壁懸掛了名言箴句、經(jīng)典孝道故事為主線的圖文并茂的匾牌，形成了具有鮮明特色的校園“孝道”文化。

傳承、光大校園孝道文化，是學(xué)校重要職責(zé)之一。我校啟動師生“十佳孝星評選”活動，制定了十佳孝星評選標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法及表彰獎勵辦法等。

“十佳孝道“之星成為師生學(xué)習(xí)標(biāo)桿，召開孝道教育主題班會，刊出孝道教育手抄報(bào)，建立孝道教育專欄；學(xué)校成立 “志愿者服務(wù)隊(duì)”，開展“尊老、愛老、敬老、護(hù)老”志愿服務(wù)活動； “常與爸媽拉拉呱、常幫爸媽做家務(wù)”活動； “尊師愛生構(gòu)建和諧校園”活動，創(chuàng)成省、市平安和諧校園。

同時，我校在教職工師德考核、優(yōu)秀學(xué)生評選中，增加了“孝道”考核內(nèi)容及權(quán)重，進(jìn)一步激發(fā)師生“崇尚孝道教育，傳承孝道文化”意識，提升師生的思想素質(zhì)，促進(jìn)校園孝道文化的繁榮發(fā)展。

實(shí)踐作業(yè) 提升能力 我校倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，勤于動手動腦，善于收集和處理信息，逐步建立起在生活中學(xué)習(xí)的理念。因此，我校足課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科融合。以“我”為圓心，以生活為半徑，以健康為底色，以提高能力和素質(zhì)為目的，創(chuàng)建實(shí)踐性作業(yè)。

實(shí)踐性作業(yè)注重知識與實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種獲取知識的機(jī)遇，在體驗(yàn)中得到新知，在應(yīng)用中提高認(rèn)識，在訓(xùn)練中鍛煉能力，在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)造。

實(shí)踐性作業(yè)從不同層面鍛煉學(xué)生，啟發(fā)潛能。分為九大類，十幾個小項(xiàng)：一是“體能鍛煉、技藝修養(yǎng)”，包括體能訓(xùn)練、繪畫技能和書法技能，翟欣宇同學(xué)用文字、漫畫相結(jié)合的方法，記錄植物生長過程，既提高了寫作水平，又提升了繪畫技能；二是“親身體驗(yàn)、感悟生活”，讓學(xué)生走進(jìn)自然、體驗(yàn)生活，感恩于心，知恩于行；三是“觀察社會、記錄感動”主要記錄有意義的事情，以及自己的所思所感，集結(jié)成冊；四是“閱讀書籍、開闊視野”，閱讀2-4本書，制作閱讀記錄卡，撰寫讀書體會；五是“誦讀經(jīng)典、奠基人生”，包括新經(jīng)典日日誦、古詩詞以及傳統(tǒng)的文化經(jīng)典《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》等篇章；六是“環(huán)境保護(hù)，我在行動”，主要針對環(huán)保熱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，如霧霾成因、水資源污染調(diào)查，開展低碳生活、減少白色污染、凈化美化環(huán)境；七是“養(yǎng)殖種植、觀察研究”，進(jìn)行一次種植或養(yǎng)殖活動，詳細(xì)記錄（動）植物的生長情況、活動情況，寫成《我的種（養(yǎng)）殖研究報(bào)告》；八是“主題手抄報(bào)”，主要有書法、誦讀、英語、家鄉(xiāng)風(fēng)情等主題；九是“數(shù)學(xué)日記”，引導(dǎo)學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)數(shù)學(xué)情景，用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的案例、感受、自己的獨(dú)特想法記錄下來。

我校制定《學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施方案》，針對學(xué)期特點(diǎn)和社會實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每個實(shí)踐性作業(yè)要求，打印裝訂成冊，學(xué)生人手一冊。教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)要求，通過班級QQ群、家長會和家長溝通，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的作業(yè)管理和指導(dǎo)模式。

我校建立實(shí)踐作業(yè)展評制度，每學(xué)期開學(xué)第一周為固定的實(shí)踐性作業(yè)展評時間，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，把優(yōu)秀作業(yè)集結(jié)成冊進(jìn)行展覽。展評制度從深層次上推動此項(xiàng)工作的開展。

實(shí)踐性作業(yè)不僅豐富了學(xué)生的生活，更重要的引導(dǎo)學(xué)生走向社會，走向大自然，學(xué)習(xí)技能，鍛煉能力，綜合素質(zhì)顯著提升。

一是自立自理能力得到鍛煉。每個學(xué)生都能根據(jù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定活動計(jì)劃，將活動合理的分配到每周中，每天的學(xué)習(xí)和活動有計(jì)劃、有安排，在自我要求和家長的監(jiān)督下，獨(dú)立完成實(shí)踐作業(yè)。

二是審美情趣得到激發(fā)。繪畫、書法、手抄報(bào)制作、建立閱讀記錄卡、作業(yè)的封面設(shè)計(jì)等都彰顯了學(xué)生對美的追求和創(chuàng)造，繪畫與書法巧妙結(jié)合，版面和色彩相互映襯，設(shè)計(jì)情趣橫生，處處體現(xiàn)出審美情趣和對美好事物的追求。

三是生活技能不斷提高。今天我當(dāng)家、我是理財(cái)小能手、壓歲錢的使用、盡一份孝心等活動，引導(dǎo)學(xué)生力所能及地做家務(wù)體驗(yàn)生活，提高學(xué)生基本的生活和生存能力。

四是學(xué)習(xí)能力得到綜合鍛煉。實(shí)踐性作業(yè)摒棄作業(yè)單調(diào)性，創(chuàng)設(shè)多彩生活情境，調(diào)動學(xué)生的能動性參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐。觀察日記、調(diào)研報(bào)告等培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和綜合運(yùn)用知識的能力；手抄報(bào)、閱讀記錄卡、讀書體會等培養(yǎng)了學(xué)生觀察、閱讀的興趣，提高了語言文字的理解和運(yùn)用能力；養(yǎng)殖和種植報(bào)告，彰顯了學(xué)生細(xì)致的觀察力和分析探究能力；數(shù)學(xué)日記記錄了學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的場景，提高了興趣，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深層次探究。

五是情感素養(yǎng)明顯提升。練字本映射出學(xué)生細(xì)心勤勉的身影；走向田野的實(shí)踐活動，培育了感恩大自然的情感；觀察日記、低碳生活在身邊等調(diào)研活動，引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地觀察生活，關(guān)注社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感；沂源風(fēng)情、節(jié)日習(xí)俗等調(diào)查活動激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛；孝行在家中活動，讓學(xué)生懂得了孝就是知恩感恩，一句話、一個微笑都裝滿了濃濃的愛。

讓作業(yè)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合，生活激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豐富生活。家長和學(xué)生一起走入社會，走進(jìn)大自然，走向更廣闊的天地。在生活中去感受、去體驗(yàn)、去考察、去訪問、去發(fā)現(xiàn)、去探究，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐性作業(yè)激勵著每一屆學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想積蓄能量，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，只有不斷創(chuàng)新，才能穩(wěn)步提升教育質(zhì)量。為學(xué)生的美好人生奠基，為素質(zhì)教育積淀增色。

沂源縣荊山路小學(xué)校長 白先錄

第二篇：打造作文特色,引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

打造作文特色，引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 顧興國

興化是江蘇省歷史文化名城，也是里下河地區(qū)最具典型意義的水鄉(xiāng)。水的靈動、文的浸潤，孕育出施耐庵、鄭板橋、劉熙載等文化名人。新中國成立后，特別是上世紀(jì)80年代以來，興化文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的勢頭，涌現(xiàn)出一批有成就的作家、評論家，如馬春陽、畢飛宇、費(fèi)振鐘、王干、顧保孜、龐余亮、劉仁前、顧堅(jiān)、劉春龍、錢國懷、張學(xué)詩、王銳、顧維萍、周飛等四十余位。興化這一文學(xué)現(xiàn)象引起了我國文學(xué)界的廣泛關(guān)注，被稱為“里下河文學(xué)現(xiàn)象”而加以研究。這是一筆文學(xué)財(cái)富，也是豐厚的教育資源，無論是對于當(dāng)代的文學(xué)創(chuàng)作，還是對于興化的學(xué)生，影響都將是深遠(yuǎn)的。興化又是江蘇省高中生作文大賽十連勝縣市。萬丈高樓平地起，城區(qū)小學(xué)作文教學(xué)功不可沒。實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文教學(xué)有著良好的淵源，在本地有較大影響，歷來師生讀書氛圍濃，因此，舞文弄墨有較濃的氛圍和基礎(chǔ)，我市省現(xiàn)場作文大賽特等獎、一等獎獲得者中實(shí)小學(xué)子占一半以上。實(shí)小已經(jīng)在作文教學(xué)方面取得不少成果。歷年全市小學(xué)生現(xiàn)場作文大賽，實(shí)小一枝獨(dú)秀。作為全國小學(xué)作文教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們的老師樹立了大語文觀、大作文觀，將“快樂作文”作為學(xué)校特色來傾力打造，承擔(dān)了“快樂作文”實(shí)驗(yàn)課題的研究，倡導(dǎo)“快樂生活、快樂體驗(yàn)、快樂作文”的教學(xué)模式，構(gòu)建了作文特色創(chuàng)建12345機(jī)制，奏響了以作文教學(xué)為突破口切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的交響樂。

緊抓一條主線

這條主線就是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的作文意識，提高學(xué)生的作文能力，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。作文是一種表達(dá)，是人的一種需要。因此，我們認(rèn)為，作文教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的作文意識。

這種意識包括表達(dá)意識、真話意識、發(fā)表意識、讀者意識、應(yīng)用意識。

我們的學(xué)生不是缺乏生活，而是缺少發(fā)現(xiàn)；不是缺少體驗(yàn)，而是缺少表達(dá)的意識。我們的老師不是缺少智慧，而是缺少不失時機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生作文的意識。

去年，筆者去了四川考察了一個星期。少了一個管頭，學(xué)生肯定很開心。課代表發(fā)短信詢問星期天作業(yè)，我給她回了短信：就寫一篇作文——語文老師不在的日子?；貋砗蟀l(fā)現(xiàn)，就連后勁生的作文也寫得讓人感動。期中考試，我們班爆出了不少冷門，六個一百分，其中有三個平時成績中下等的學(xué)生破天荒地考了100分，而平時有數(shù)學(xué)王子之稱的劉揚(yáng)只考了89分，一下子滑到了34名。這個話題理所當(dāng)然成了當(dāng)天日記的素材。大多數(shù)題目是《咱們班的特大新聞（新聞人物）》，也有以《冷門》為題的，寫得都很生動。

葉老曾說：語文方面許多項(xiàng)目都要經(jīng)過不斷練習(xí)，鍥而不舍，養(yǎng)成習(xí)慣，才能變成自己的東西。作文也是如此。作文教學(xué)要致力于良好的作文習(xí)慣的培養(yǎng)：一是說真話訴真情的習(xí)慣；二是多觀察、多思考、列提綱、打腹稿的習(xí)慣；三是多閱讀和積累的習(xí)慣；四是多練習(xí)多修改講究寫作衛(wèi)生的習(xí)慣。

“用我眼看世界，用我手寫我心”。有了良好的作文習(xí)慣，作文自然能夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)，習(xí)作水平也就能夠得到不斷提高

建立兩個機(jī)制

1.建立學(xué)科內(nèi)外，即作文與其他學(xué)科相互交融有機(jī)整合的訓(xùn)練機(jī)制。“滲透”與“整合”成了作文建設(shè)的主題詞，“溝通”與“挖掘”成了作文課題研究的主途徑。與數(shù)學(xué)結(jié)合，在生活中用數(shù)學(xué)，丈量、測繪、統(tǒng)計(jì)，在作文中寫生活；與科學(xué)融合，讓花鳥蟲魚進(jìn)入學(xué)生的視野，讓科學(xué)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。與《品德與社會》攜手，參觀、調(diào)查、采訪、實(shí)踐，獲得習(xí)作的第一手材料。與音樂、美術(shù)融合，聽音響作文，剪貼、制作作文等等，沸騰的體育生活以及綜合實(shí)踐活動，那更是作文的源頭活水。我們認(rèn)為作文教學(xué)正是實(shí)現(xiàn)學(xué)科間知識貫通、技能整合的有利契機(jī)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識到寫作素材無時不有，無處不在，只需做個有心人，你就會擁有寫不完的生活素材。

2.建立課堂內(nèi)外即課內(nèi)與課外、校內(nèi)校外整體連動的訓(xùn)練機(jī)制。

我們的口號是“課內(nèi)得法，課外練功”“敞開寫作門，拓寬練筆路”，樹立大作文觀，多管齊下，促進(jìn)學(xué)生作文素養(yǎng)的提高。

課內(nèi)得法，即從教材規(guī)定的作文訓(xùn)練中得法，從閱讀課上研讀的課文得法；課外練功，一是讀寫結(jié)合課外練筆，二是將習(xí)作（主要是日記）納入學(xué)生家庭作業(yè)來布置，要求語文老師在布置家庭作業(yè)時以課外閱讀與課外習(xí)作為主，強(qiáng)調(diào)正本清源，刪繁就簡，不做額外試卷不用額外資料，就是練習(xí)冊也可以不做。目前，寫日記是我校學(xué)生課外作文的主要形式，學(xué)生的日記不受題材、時間、篇幅的限制，抒發(fā)真情，放飛思想，精彩紛呈。我們的日記充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)在日記素材統(tǒng)一指定與自由選擇相結(jié)合。好作文往往是課外寫出來的生活作文。展覽的學(xué)生個人作文專輯，大部分都是學(xué)生課外習(xí)作。

構(gòu)建三個序列

一是內(nèi)容序列：葉老說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會做成什么文字?！蔽覀兎e極推行了生活化作文的教學(xué)模式，形成了喜怒哀樂的家庭生活、熱火朝天的校園生活、五彩斑瀾的自然生活、日新月異的社會生活這樣的內(nèi)容序列，讓作文“跟進(jìn)”了豐富多彩的生活，“走進(jìn)”了源頭活水的生活。具體做法是以社會為背景，組織學(xué)生觀察生活，激發(fā)靈感；以活動為媒介，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，增加閱歷；以實(shí)踐為依托，組織學(xué)生體驗(yàn)生活，寫自己欲罷不能的事，讓生活為作文營造一方沃土，讓生活澆灌作文芳草地，用生活的色彩裝扮作文，用生活的情感營養(yǎng)作文，力求使學(xué)生作文的字里行間洋溢著濃濃的生活情趣，流淌出生動的生活語言，呈現(xiàn)出向上的生活心態(tài)。

二是形式序列：即游戲作文、實(shí)驗(yàn)作文、活動作文、素描作文、看圖作文、材料作文、想象作文、應(yīng)用作文、話題作文、交際作文、英語作文等形式。這些作文形式對作文有特別的催化作用。這樣的作文做得多了，對作文的興趣也就有了，更重要的是運(yùn)用文字的基本功自然而然得到了鍛煉，孩子們再也不用害怕作文了。

三是方法序列：即觀察的方法、思維的方法、表達(dá)的方法等等。沒有方法指導(dǎo)的作文訓(xùn)練注定是高耗低效的，因此我們特別重視觀察方法、思維方法和表達(dá)方法的指導(dǎo)。以觀察景物為例，一是多角度地觀察，如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看，變換各種角度；二是有順序地觀察，如從前到后，從里到外，或由主到次，由淺入深，由表及里，有次序有層次地進(jìn)行觀察；三是動靜結(jié)合地進(jìn)行觀察，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)；四是調(diào)動各種感官進(jìn)行觀察。其實(shí)，觀察對象不同，觀察方法也不同。學(xué)生觀察能力的提高，只有通過有指導(dǎo)的觀察實(shí)踐才能得以保證。

暢通四個渠道

1．牽手游戲：這里的游戲是個廣義的概念，除了一般意義上的游戲外，還包括比賽、競猜、模擬、實(shí)驗(yàn)、操作、小品表演等活動。游戲是生活的反映，對作文有特別的催化作用。將游戲的觀念引入作文教學(xué)，會帶來很多好處。課上，做個游戲，素材有了，體驗(yàn)有了，情感有了，倘若這樣的游戲作文做得多了，對作文的興趣也就有了；更重要的是運(yùn)用文字的基本功自然而然得到了鍛煉，孩子們再也不用害怕作文了，再也不用挖空心思搜索枯腸攫取他們認(rèn)為并不豐富的生活材料了。

２．跟進(jìn)生活：我們的身邊每天都會發(fā)生許多令人難忘的事。可是因?yàn)槲覀儧]有關(guān)注生活的習(xí)慣，所以很多有價值的事或熟視無睹，或等閑視之，或擦肩而過，難怪學(xué)生寫起作文來覺得無話可說。其實(shí)，學(xué)生身邊的資源很豐富，如家庭：洗碗大戰(zhàn)、約法三章、今天我當(dāng)家、減肥記事、幫老爸戒煙；社區(qū)：市場一瞥、集市小景、遛鳥、較量、我學(xué)會了砍價；街

道：紅綠燈下、公交車上、算命；學(xué)校：熱“鬧”課堂、三八線、我的同桌我來選、午睡剪影、老師不在的時候、都是惡作劇惹的禍、不白之冤等等

３．走進(jìn)自然：就是有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，看綠樹紅花，聽百蟲啾啾，吸新鮮空氣，享拂面春風(fēng)，聞幽幽稻香，摘如雪棉花，釣龍蝦，逮小魚，捉螃蟹，看火燒云，賞水鄉(xiāng)的綠色，聽花開的聲音，觀察蠶豆生根發(fā)芽開花結(jié)果，目睹蠶兒入眠蛻皮吐絲結(jié)繭；春之綠，冬之雪，夏之泳，秋之游．可以說，沒有什么比置身于大自然更愉快的事兒了。親近自然，擁抱自然，領(lǐng)略神奇，讓學(xué)生在大自然的懷抱中盡情嬉戲，學(xué)生就會占有取之不盡用之不竭的真實(shí)而豐富的素材，就會收獲到許多令人心曠神怡的好文章。

4．馳騁想象：鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，豐富自己的表達(dá)內(nèi)容。如，奇思妙想：汽車展望、我是一朵云、孫悟空上大學(xué)；虛擬人生：20年后再相會、假如我是哈利波特；宇宙天空：星球大戰(zhàn)、太空歷險(xiǎn)；奇異發(fā)明：健腦帽、智能鞋；未來世界：未來的學(xué)校、未來的服裝；克隆人生：復(fù)制地球、拷貝老爸；神奇旅行：漫游海底世界、火星探險(xiǎn)；童話城堡：神奇的魔鏡、馬虎國奇遇；故事新編：南郭先生后傳、葉公好龍新說；創(chuàng)新世界：太陽辭職、耳朵出走、五指大戰(zhàn)??

加強(qiáng)五個建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)：我們特別重視語文教師隊(duì)伍建設(shè)，贈閱賈志敏、于永正、管建剛等作文教學(xué)名家有關(guān)作文教學(xué)的專著，印發(fā)作文教學(xué)改革前沿的理論文章，走出去觀摩名師作文課堂教學(xué)，組織作文教學(xué)沙龍，圍繞作文教學(xué)指導(dǎo)、修改、評價等環(huán)節(jié)展開了熱烈而卓有成效的討論，生發(fā)了作文教研的頭腦風(fēng)暴。此外還對教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓每個教師都會做二十個游戲、實(shí)驗(yàn)、魔術(shù)、小品，解決無米可炊與有米難炊的問題。一系列活動增強(qiáng)了語文教師作文教學(xué)方面的內(nèi)功。

課題建設(shè)：我們申報(bào)并啟動了作文課題研究。一是低年級作文早起步研究，二是童詩導(dǎo)寫研究，三是作文教學(xué)中“真情獨(dú)感”寫作的探索和實(shí)踐研究，四是創(chuàng)新作文評改方式研究，五是學(xué)科教學(xué)與習(xí)作訓(xùn)練的整合研究。其中，《學(xué)科習(xí)作資源的開發(fā)與利用研究》將各科教學(xué)巧妙地整合起來，提高了習(xí)作教學(xué)的效率和各科教學(xué)的質(zhì)量，保障了學(xué)科教學(xué)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。此外，我們還將作文課納入校內(nèi)“情智杯”我最滿意的一節(jié)課的評比范圍，定期召開作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，承辦市小學(xué)作文教學(xué)研討會，規(guī)定教師每學(xué)期撰寫一份作文教學(xué)論文，精心設(shè)計(jì)兩份生活作文教案，切實(shí)提升了教師作文教學(xué)的水平。

教材建設(shè)：按不同的序列編印適合校情的作文教材。按內(nèi)容序列，編訂四本生活作文教學(xué)設(shè)計(jì)；按年段序列，整理六本作文教學(xué)設(shè)計(jì)；按形式系列編輯10余本教學(xué)設(shè)計(jì)，如《游戲

作文教學(xué)設(shè)計(jì)》《實(shí)驗(yàn)與魔術(shù)作文教學(xué)設(shè)計(jì)》《活動作文教學(xué)設(shè)計(jì)》《素描作文教學(xué)設(shè)計(jì)》《話題作文教學(xué)設(shè)計(jì)》《交際作文教學(xué)設(shè)計(jì)》《繪本作文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，同時建立課件包和資源庫，既為教師的專業(yè)成長提供平臺，也為日后的作文教學(xué)實(shí)踐提供充分準(zhǔn)備，同時也能在一定程度上減輕教師負(fù)擔(dān)。

陣地建設(shè)：那就是班有作文園地、組（年級組）有作文之窗（四個年級分別取名淺荷照水、蓓蕾初綻、雛鷹展翅、墨痕流韻，陳列于三個樓層）、校有“作文之星”佳作展覽，營造濃郁的“我愛寫作文”氛圍，此外還辦有“蘊(yùn)華”兒童詩社、“海池河畔”文學(xué)社等，各年級組按月出版校報(bào)，學(xué)校網(wǎng)站開辟了學(xué)生習(xí)作專欄，并創(chuàng)辦了集成少兒學(xué)院文學(xué)系，以此為依托的“小主持人班”“故事大王班”“小作家班”開展了豐富多彩的文學(xué)創(chuàng)作活動，使作文特色學(xué)校的創(chuàng)建走上了快車道。

平臺搭建：以“快樂作文月月賽”為重頭戲，搭建快樂作文月月賽、實(shí)小杯作文競賽、各類公益性征文競賽等平臺，同時，我們還創(chuàng)辦了《小作家》月刊，并為個人和班級編輯作文專輯。我們有這個打算，從目前的四年級起，為每個學(xué)生建立作文檔案，爭取為每個學(xué)生或者大多數(shù)學(xué)生出一本或一本以上個人作文集，讓作文集記錄與見證他們在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美好時光和成長足跡。

作文教學(xué)特色勝春風(fēng)，素質(zhì)教育之花朵朵開。近年來，我校有數(shù)千人次學(xué)生習(xí)作在全國各級各類報(bào)刊發(fā)表或發(fā)獎，《七彩語文》《少年文藝》等品牌刊物還以專欄報(bào)道了我校童詩創(chuàng)作與作文教學(xué)的成果。教師有數(shù)百人次獲全國、省、市作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。上海《少年文藝》授予我?！吧倌陜和膶W(xué)創(chuàng)作教學(xué)示范基地”?？梢宰院赖卣f，興化文學(xué)現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)小學(xué)得到傳承與弘揚(yáng)，“快樂生活、快樂體驗(yàn)、快樂作文”的愿景在實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，作文教學(xué)催開了水鄉(xiāng)璀璨的素質(zhì)教育之花。

第三篇：創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展

創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展

——榆林市運(yùn)管處稽查支隊(duì)發(fā)展紀(jì)實(shí)

段高貴

創(chuàng)新，是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求；創(chuàng)新，是推動各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的不竭動力。榆林市運(yùn)管處稽查支隊(duì)積極探索新形勢下的執(zhí)法模式，不斷創(chuàng)新工作方法和執(zhí)法理念，為全市道路運(yùn)輸市場規(guī)范有序、和諧發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

市運(yùn)管處稽查支隊(duì)組建于1997年，主要職責(zé)是代表政府負(fù)責(zé)道路客運(yùn)市場、貨運(yùn)市場、機(jī)動車維修市場、駕駛員培訓(xùn)市場以及客貨運(yùn)站（場）的經(jīng)營業(yè)戶、參營車輛、從業(yè)人員的經(jīng)營資格、經(jīng)營行為的監(jiān)督檢查，組織、引導(dǎo)和培育道路運(yùn)輸市場，打擊非法營運(yùn)，維護(hù)市場秩序。近年來，在省稽查總隊(duì)、市交通運(yùn)輸局和處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，市處稽查支隊(duì)堅(jiān)持?標(biāo)本兼治、狠抓源頭、綜合治理、依法監(jiān)管?的原則，緊跟公路建設(shè)步伐，依法行政，取得了較好的成績，深入開展了一系列的專項(xiàng)整治行動，贏得了上級部門和廣大經(jīng)營者的一致好評。

隊(duì) 伍 篇

2007年以來，市稽查支隊(duì)重新組建稽查隊(duì)伍，以創(chuàng)建“稽查隊(duì)伍一流、稽查保障一流、稽查業(yè)務(wù)一流、稽查形象一流”為奮斗目標(biāo)，突出抓制度、抓學(xué)習(xí)、抓業(yè)務(wù)、抓創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，樹立運(yùn)政稽查執(zhí)法新形象。

一是抓制度建設(shè)。先后建立了《考勤制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《票證管理制度》、《稽查車輛管理制度》、《行政處罰流程圖》、《執(zhí)法文-1-

書及檔案管理制度》、《運(yùn)政稽查信息異地抄（報(bào)）告制度》、《運(yùn)政稽查執(zhí)法公示制度》等13項(xiàng)制度，做到了用制度來管理執(zhí)法隊(duì)伍，用制度來約束執(zhí)法人員，用制度來規(guī)范執(zhí)法行為。

二是抓學(xué)習(xí)教育。每周一上午堅(jiān)持學(xué)習(xí)，三年多來雷打不動。除組織稽查人員學(xué)習(xí)《行政處罰法》、《道路運(yùn)輸條例》、《道路運(yùn)輸管理工作規(guī)范》等法律、法規(guī)和規(guī)章外，還要對上周的稽查情況進(jìn)行小結(jié)，對典型案例進(jìn)行評析，對執(zhí)法當(dāng)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和棘手問題進(jìn)行集體討論。通過抓學(xué)習(xí)教育，逐步將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)運(yùn)政稽查工作的科學(xué)方法，進(jìn)一步提升稽查工作的理論水平。

三是抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2010年9月，我們針對運(yùn)政執(zhí)法隊(duì)伍中存在的執(zhí)法行為不規(guī)范、執(zhí)法風(fēng)紀(jì)不嚴(yán)整、執(zhí)法語言不文明、執(zhí)法文書不統(tǒng)一等突出問題，組織了全市103名執(zhí)法人員進(jìn)行了法律、法規(guī)、稽查業(yè)務(wù)的執(zhí)法培訓(xùn)，有效地推進(jìn)了全市運(yùn)政稽查隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。省局稽查總隊(duì)、法制辦的同志先后兩次深入市處稽查支隊(duì)查看了執(zhí)法文書案卷，現(xiàn)場指導(dǎo)了文書的制作和案卷整理。

四是抓工作創(chuàng)新。近年來，稽查支隊(duì)的工作亮點(diǎn)頻現(xiàn)，成績突出：

“亮點(diǎn)”一：2010年6月2日掛牌成立了榆林市打擊“黑車”等非法經(jīng)營聯(lián)合執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在市處稽查支隊(duì)，市公安局治安支隊(duì)派駐兩名干警在稽查支隊(duì)辦公，同時啟用了“榆林市打擊“黑車”等非法客運(yùn)經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”印章，聯(lián)合執(zhí)法、聯(lián)合打擊非法經(jīng)營行為的長效機(jī)制正在發(fā)揮作用。

“亮點(diǎn)”二：自行研治了執(zhí)法文書制作和運(yùn)政稽查違章信息查詢軟件，并于今年3月份開始開始試用行，改變了以往手工制作文書的落后狀況，實(shí)現(xiàn)了文書電子化制作的夢想，既規(guī)范了文書制作，又提高了工作效率。將于今年6月份開始在全市范圍內(nèi)推廣使用，逐步規(guī)范各縣區(qū)稽查大隊(duì)執(zhí)法文書的使用、制作和歸檔工作。

“亮點(diǎn)”三：轉(zhuǎn)變思路，強(qiáng)化監(jiān)管。明確“市處管縣所，縣所管市場”的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)全市道路運(yùn)輸市場監(jiān)管，強(qiáng)化運(yùn)政稽查隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范運(yùn)政執(zhí)法行為，加強(qiáng)部門聯(lián)合、區(qū)域聯(lián)合、上下聯(lián)合，逐步形成全市運(yùn)政稽查工作一盤棋的良好局面。

形 象 篇

如果說物質(zhì)文明是一個機(jī)關(guān)的形，那么稽查形象就是這個機(jī)關(guān)的神。打造一支形神兼?zhèn)涞倪\(yùn)政稽查隊(duì)伍，既要強(qiáng)筋壯骨，更要凝神聚力。我們始終在精心鑄造著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、依法行政、廉潔奉公”的靈魂。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)保障給力。隨著道路運(yùn)輸市場的發(fā)展和運(yùn)政稽查隊(duì)伍的壯大，原來的辦公條件已不能滿足稽查工作的需要。09年處領(lǐng)導(dǎo)對稽查工作傾注了大量的人力和財(cái)力，徹底改變了榆林運(yùn)政稽查支隊(duì)形象，改善了辦公環(huán)境，并設(shè)立了案件受理室、聯(lián)合執(zhí)法辦公室、檔案室、學(xué)習(xí)室、活動室等，硬件設(shè)施配備齊全，各種制度、職責(zé)、處罰依據(jù)、稽查人員監(jiān)督臺、行政處罰流程圖等制作規(guī)范，統(tǒng)一上墻，為執(zhí)法人員提供了一個舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境，極大地調(diào)動了運(yùn)政執(zhí)法人員的工作積極性。

稽查裝備配備一應(yīng)俱全。運(yùn)輸市場點(diǎn)多、線長、面廣、流動性大，違章運(yùn)輸行為復(fù)雜多變，配備科技裝備，為稽查工作提供有力保障。為此，稽查支隊(duì)配備了4輛專用稽查車、3臺筆記本電腦、3臺臺式電腦、2臺打印機(jī)、一臺打印復(fù)印傳真一體機(jī)、2臺數(shù)碼攝像機(jī)、2臺數(shù)碼照相機(jī)、10支錄音筆、12個執(zhí)法記錄儀等稽查設(shè)備，切實(shí)解決了運(yùn)政執(zhí)法人員長期面臨的執(zhí)法難、取證難、查扣難等棘手問題，大大提高了稽查支隊(duì)的整體工作效率。

工作成績碩果累累。2007年，被市處評為?工作任務(wù)考核先進(jìn)科室?，被陜西省交通廳運(yùn)輸管理局評為?陜西省道路運(yùn)輸管理系統(tǒng)文明執(zhí)法單位?和?‘利劍一號’打擊‘黑車’等非法違規(guī)營運(yùn)專項(xiàng)整治行動先進(jìn)集體?；2008年，被市處評為?工作任務(wù)考核先進(jìn)科室?；2009年，被市處評為?工作任務(wù)考核先進(jìn)科室?，在市處舉辦的?道路運(yùn)輸管理工作規(guī)范知識競賽活動?中榮獲第一名；2010年，被陜西省交通廳運(yùn)輸管理局評為?陜西省道路運(yùn)輸源頭治超先進(jìn)單位?和?源頭治超目標(biāo)責(zé)任考核優(yōu)秀單位?。榆林市恒泰集團(tuán)、長運(yùn)集團(tuán)、榆林汽車站等運(yùn)輸企業(yè)和廣大經(jīng)營者分別送來了“秉公執(zhí)法、為民解憂”、“ 揚(yáng)運(yùn)政雄威、保市場安定”、“為民排憂解難、時代服務(wù)楷?！?、“ 乘客安全的衛(wèi)士、非法營運(yùn)的克星”、“公正嚴(yán)明、依法整治”等錦旗?！吨袊煌▓?bào)》、《陜西電視臺》、《陜西交通報(bào)》、《榆林電視臺》、《榆林日報(bào)》、《榆林新聞網(wǎng)》等新聞媒體對運(yùn)政稽查工作進(jìn)行了詳實(shí)的報(bào)道，榆林運(yùn)政稽查有了自己的地位，有了自己的執(zhí)法尊嚴(yán)和形象。

管 理 篇

榆林運(yùn)政稽查始終將整治道路運(yùn)輸市場經(jīng)營秩序作為中心工作來抓。近年來，稽查支隊(duì)先后組織實(shí)施了打擊“黑車”等非法經(jīng)營?利劍一號?、“百日專項(xiàng)整治行動”、源頭治超“春雷行動”、道路運(yùn)輸運(yùn)輸市場秩序集中整治等大型專項(xiàng)整治行動。主要對群眾反映突出的問題、重點(diǎn)時段、重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)線路的市場秩序進(jìn)行集中整治，由市處稽查支隊(duì)牽頭，聯(lián)合公安、交警等部門，抽調(diào)各縣區(qū)稽查大隊(duì)業(yè)務(wù)骨干共同組成聯(lián)合執(zhí)法隊(duì)伍，多次深入榆陽、靖邊、定邊、府谷、神木、大柳塔等縣區(qū)進(jìn)行交叉稽查。自活動開展以來，全市共出動稽查人員6000余人次，稽查車輛2.4萬輛，查扣無牌無證貨車1500余輛，查扣超限超載車輛280輛、違規(guī)貨運(yùn)站場7家、違規(guī)營運(yùn)駕駛員180名，卸貨400余噸，對5個運(yùn)輸企業(yè)進(jìn)行了停業(yè)整頓，吊銷了20名駕駛員的從業(yè)資格證，同時對30家源頭裝載企業(yè)罰款100余萬元，沉重地打擊了超限超載非法經(jīng)營的囂張氣焰，全市超限超載率由過去的5%下降到現(xiàn)在的1%以下。奧運(yùn)、世博、世園和每年的?五一?、?十一?、春運(yùn)等重大節(jié)假日，稽查人員都能深入一線，緊緊圍繞?安全、暢通、有序?的工作目標(biāo)，精心組織，共聚合力，密切配合，圓滿完成了各項(xiàng)重大保障任務(wù)。

運(yùn)政管理長路上的歲月是一首歌，運(yùn)政稽查人員用奉獻(xiàn)譜寫著動人的旋律；運(yùn)政稽查的日子像一幅畫，稽查人員用汗水描繪出了靚麗的色彩。事業(yè)創(chuàng)新，永無止境，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，勇于探索，勤于實(shí)踐，努力為全市道路運(yùn)輸事業(yè)科學(xué)、和諧、跨越式發(fā)展保駕護(hù)航。

第四篇：創(chuàng)新黨建工作實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵特色發(fā)展工作總結(jié)

創(chuàng)新黨建工作 實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展

——臨河五中黨建工作總結(jié)

在過去的一年中，我校黨支部在市、區(qū)黨委和教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各屆的關(guān)心幫助下，緊緊依靠廣大教職工，充分發(fā)揮全體家長的積極作用，群策群力，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“關(guān)愛生命、尊重個性、開發(fā)潛能、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“立德樹人，一切為學(xué)生健康成長服務(wù)”的育人宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)均衡發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為。緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以辦人民滿意教育為宗旨，緊緊圍繞“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的原則，創(chuàng)新性地夯實(shí)“兩項(xiàng)基礎(chǔ)”（即：基層組織建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)），優(yōu)化“三大工程”（即：家校教育工程、課改工程、社團(tuán)課程化工程），進(jìn)一步提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展。

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)

（一）為切實(shí)增強(qiáng)黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提振精神。

圍繞落實(shí)黨建紀(jì)檢責(zé)任狀，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”。對照黨章重溫誓詞，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。認(rèn)真組織黨員，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大，十八屆三中全會、四中、五中全會精神，深入理解依法治國，依法執(zhí)政的內(nèi)涵，領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)老師、學(xué)生、家長，做“廉潔、正直、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)”的好干部，建設(shè)團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。支部成員上黨課6節(jié)次，集中學(xué)習(xí)黨的政策理論和習(xí)總書記講話精神5次，與教師針對性談心談話80多人次。實(shí)施一線管理，走動管理，每人聽課不少于30節(jié)，實(shí)行聽課必評課。堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)包年級包教研組包班級的三包制度，走進(jìn)師生，全心全意為師生服務(wù)。通過積極開展“雙 1 培養(yǎng)”、“三亮三比三評”活動，完成黨員示范課20節(jié)，評選出黨員示范班5個、黨員示范崗3個、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員6人。堅(jiān)持“三重一大”集體決策，財(cái)務(wù)政務(wù)公開制度。組織紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng)，政風(fēng)行風(fēng)評意連續(xù)三年為滿意單位且排名靠前。全年無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的保證

加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，努力提高全體黨員的政治素質(zhì)，是黨員發(fā)揮先進(jìn)性的重要保證。我校黨支部建立和完善了《“三會一課”制定》、《民主評議黨員制定》、《黨內(nèi)民主監(jiān)督制定》、《黨內(nèi)民主生活會制度》、《黨支部議事制度》、《組織生活制度》、《教職工談心制度》、《黨員干部聯(lián)系群眾制度》、《黨費(fèi)收繳制度》、《教職工政治學(xué)習(xí)制度》等制度，確保入眼入耳入心，落實(shí)到位。通過這些舉措，吸引更多青年骨干教師向黨組織靠攏，新轉(zhuǎn)正一名預(yù)備黨員為正式黨員，確定了一名入黨積極分子。儲存了發(fā)展的后備力量，壯大了黨員隊(duì)伍，為黨員隊(duì)伍增添了新鮮血液。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展?fàn)幾觥昂美蠋煛被顒?/p>

（一）對教師中“三亂”現(xiàn)象警鐘長鳴，常抓不懈。通過嚴(yán)格的制度約束，向社會和家長公開舉報(bào)電話，領(lǐng)導(dǎo)包組包片深入社區(qū)明察暗訪等措施實(shí)現(xiàn)全年無違紀(jì)違規(guī)情況發(fā)生，無越級上訪和投訴。

（二）以身邊典型為榜樣現(xiàn)身說法教育師生。開展“向黨和人民滿意教師”李鳳娥學(xué)習(xí)活動，表彰被市區(qū)兩級政府評為“優(yōu)秀班主任”、“百佳教師”、“優(yōu)秀骨干教師”、“心理健康先進(jìn)個人”的20余名教師，在校內(nèi)評選了“我最喜愛的教師”、“園丁獎”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”共74名，用身邊的事教育身邊的人，用先進(jìn)楷模激勵全體教師轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、做貢獻(xiàn)認(rèn)真組織黨員同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，勇于批評與自我批評，要求各黨員同志簽署黨員承諾書。讓黨員真正做到以身作則，率先垂范，吃苦在前，2 享受在后，深入到群眾當(dāng)中，做到“宣傳員、服務(wù)員、戰(zhàn)斗員”的作用。在建黨94周年之際，我學(xué)區(qū)黨支部還組織全體黨員同志及入黨積極分子觀看愛國題材的紀(jì)錄片、教育片，接受革命傳統(tǒng)教育。

三、堅(jiān)定德育方向，創(chuàng)新德育途徑，增強(qiáng)家校教育合力。變單調(diào)枯燥的德育說教為生動形象的具體活動，由對教師學(xué)生的道德教育到對學(xué)生家長的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)變。

（一）在全校所有班級開展“面對面溝通與對話”主題班會，全體同學(xué)及科任老師、家長、心理輔導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞青春期困惑、親子溝通、學(xué)習(xí)生活等話題，以答疑解惑、辯論、情景表演、親子互動等靈活多樣的形式，進(jìn)行面對面交流，有效的解決了學(xué)生的心理問題，促進(jìn)了學(xué)生陽光自信、活潑開朗性格的形成。

（二）家長進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級、進(jìn)課堂的“三進(jìn)活動”已成為常態(tài)，正在納入課程化管理。安排每班每天1名家長聽3節(jié)課，同時參觀校園環(huán)境、教室布置、參加學(xué)校組織的各類活動。全年進(jìn)課堂家長人數(shù)超過4000人次。家長體驗(yàn)了做學(xué)生的感覺，能夠更好的理解學(xué)生、體諒教師、支持學(xué)校。今年我校又被列為“自治區(qū)首批家庭教育實(shí)驗(yàn)基地”。

（三）強(qiáng)化心理健康教育。目前學(xué)校共有專、兼職心理健康教育老師13名，今年又有8位老師考取了國家二級心理咨詢師資格證。每班每學(xué)期開設(shè)心理健康教育課2節(jié)，全校共開展心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)172節(jié)次，參與人數(shù)約 4150 人次，個別咨詢輔導(dǎo)182人次。社會、家長普遍評價我校學(xué)生活潑開朗、陽光自信，今年我校又被列為“自治區(qū)心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地”。

四、落實(shí)“實(shí)干”精神，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

（一）黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我做課改先鋒。在積極學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)師德修養(yǎng)的同時，提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，今年我校赴山東、北京、天津、黑龍江、內(nèi)師大、3 呼市等地外出學(xué)習(xí)考察67人次，培訓(xùn)費(fèi)用支出9.3萬元。隨著我校課改水平的不斷提升，各校紛紛前來學(xué)習(xí)考察。臨河九中、八中、回中、一中、曙光、金川、十中、前旗三中、六中，杭后六中等來我校聽課學(xué)習(xí)達(dá)300余人次，與我校教師交流研討，共同提高。

自2009年課改開始，黨員干部始終是排頭兵，帶領(lǐng)廣大教師推敲斟酌，課改模式重新確定為“五環(huán)三導(dǎo)智慧生態(tài)課堂”，即“自主學(xué)習(xí)——導(dǎo)學(xué)交流——探究展示——檢測反饋——總結(jié)提升，導(dǎo)學(xué)——導(dǎo)思——導(dǎo)行”，“以人為本、激發(fā)師生智慧”課堂教學(xué)法，與“小組管理、互動課堂、激勵評價”三位一體的學(xué)習(xí)框架相結(jié)合，在全校課堂教學(xué)中已經(jīng)形成常態(tài)，“一科一品牌，人人有風(fēng)格”的教學(xué)格局已悄然形成。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、課堂參與的積極性顯著提升，“我的課堂我做主”“我的學(xué)習(xí)我做主”勢頭良好。

（二）積極探索，深度開發(fā)課程資源，將國家課程校本化。精編、細(xì)化《陽光學(xué)案》、《古詩詞誦讀》，通過學(xué)生調(diào)研和編委集體討論，不斷發(fā)現(xiàn)并調(diào)整存在的不足，提高校本教材編寫和使用質(zhì)量?！都m錯本》、思維導(dǎo)圖與課堂教學(xué)相得益彰，學(xué)科使用率100%，提高了學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)能力，減少了課后作業(yè)，家庭作業(yè)實(shí)行選擇加自主，切實(shí)減輕了學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。

音樂課在完成國家標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上增加禮儀、形體訓(xùn)練內(nèi)容，組建36人的學(xué)生管樂隊(duì)。體育課，開展足球進(jìn)課堂，每班每周增加一節(jié)足球課，由專業(yè)足球教練講授課程，相繼成立校女子足球隊(duì)、班級足球隊(duì)。間周開展武術(shù)、跆拳道進(jìn)課堂。實(shí)行眼保健操、跑操、韻律操“三操連做”的陽光大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉1小時。通過定期舉行“校長杯”足球聯(lián)賽提升學(xué)生的足球水平。目前，我校已被列為“全國青少年校園足球特色學(xué)?！?。我校女足獲“區(qū)長杯”、“市長杯”冠軍，代表巴市參加了自治區(qū)“主席杯”和自治區(qū)足球錦標(biāo)賽，并闖入前8名。

（三）積極引領(lǐng)踏實(shí)工作，切實(shí)提高綠色教學(xué)質(zhì)量。打破教學(xué)質(zhì)量唯分?jǐn)?shù)論。將學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等納入教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)，形成符合素質(zhì)教育“三維目標(biāo)”要求的綠色質(zhì)量評價體系。2015年我校中考九科成績總均分全市第一，在市教育局督導(dǎo)室組織的全市16所學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、心理健康等多項(xiàng)指標(biāo)抽樣調(diào)查中，我校學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)良好率均居各校之首，5月代表巴市參加自治區(qū)漢字聽寫大賽，成績優(yōu)秀。10月中旬代表臨河區(qū)接受了國家義務(wù)教育初中生體質(zhì)檢測。從巴市一中、臨河一中、三中等高中學(xué)校的反饋表明：我校學(xué)生普遍“自信陽光、會學(xué)習(xí)、會交友、有潛力、有能力”。

五、發(fā)揮群團(tuán)作用，做好教學(xué)堅(jiān)實(shí)后盾。

(一)加強(qiáng)工會工作。讓老師有依靠，安心工作。慰問參加高考、中考教師子女16人，發(fā)放慰問金3200元。慰問貧困、生病、生育及其他特殊困難教師12人，發(fā)放慰問金1.2萬元。教師節(jié)為老教師發(fā)放8000多元紀(jì)念品紅燭獎。組織教師體檢費(fèi)用4萬元。為老師鍛煉、活動提供6間活動室。規(guī)范教代會各項(xiàng)程序，推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，維護(hù)教職權(quán)利。提升教職工職業(yè)能力與幸福指數(shù)，組織豐富多彩的教職工活動。做好完善職工疾病療養(yǎng)休養(yǎng)工作與扶貧幫困工作。

(二)以黨建帶團(tuán)建，實(shí)施社團(tuán)課程化工程，尊重個性，開發(fā)潛能，全面發(fā)展。

創(chuàng)建團(tuán)建活動陣地，鞏固發(fā)展基地建設(shè)。目前已有 “全國家庭教育實(shí)驗(yàn)基地”，“全國青少年思想道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地”“江西恒遠(yuǎn)足球俱樂部臨河五中青少年足球訓(xùn)練基地”“巴彥淖爾市體校臨河五中后備人才培養(yǎng)基地”“巴彥淖爾市藝校臨河五中后備人才培養(yǎng)基地”“臨河一中體育訓(xùn)練基地”“包頭三十三中高水平籃球運(yùn)動員培養(yǎng)基地”等十一大基地。目前，巴市知名乒乓球教練、籃球教練，引領(lǐng)我校男、女足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑運(yùn)動隊(duì)，運(yùn)動成績一直走 5 在巴市前列。

發(fā)揮團(tuán)建靈活便捷優(yōu)勢，開發(fā)社團(tuán)課程資源。為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的機(jī)會和空間，積極引進(jìn)社會優(yōu)秀人才，目前共引進(jìn)籃球教練1人，足球教練3人，乒乓球教練1人，蒙語、俄語、日語、航模、中國象棋、民樂、管樂等教師等12名，同時挖掘校內(nèi)有特長的教師開發(fā)學(xué)科資源，共成立校級學(xué)生社團(tuán)33個。2014年春季，我們開始嘗試實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動課程化。除了原有的校級社團(tuán)以外，初

一、初二年級各班可自定主題開展班級社團(tuán)和學(xué)科社團(tuán)活動，每周安排一小時，全員參與，班班有社團(tuán)，人人有特長。目前我校已經(jīng)構(gòu)建了“校級社團(tuán)、學(xué)科社團(tuán)和班級社團(tuán)”課程體系，實(shí)現(xiàn)了100%的學(xué)生都有自己喜歡的社團(tuán)，為學(xué)生興趣培養(yǎng)、張揚(yáng)個性、全面發(fā)展搭建了廣闊的平臺。

今年我校加大創(chuàng)新力度，促進(jìn)支部工作跨越式發(fā)展。進(jìn)一步解放思想，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識，加大創(chuàng)新力度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，努力將領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為創(chuàng)新型班子，將干部隊(duì)伍建設(shè)為創(chuàng)新型的群體。積極探索創(chuàng)新路子，大力培育有利于創(chuàng)新的文化氛圍。，使我校黨建工作更上新水平，確保我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

臨河五中 二O一五年十二月

第五篇：規(guī)范管理求創(chuàng)新 內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色

規(guī)范管理求創(chuàng)新

內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色

曲阜市書院街道中心小學(xué)

摘要：學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“大氣做人，精細(xì)做事”的辦學(xué)宗旨。加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高教學(xué)效能，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師成長，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探索創(chuàng)新，力爭三至五年創(chuàng)濟(jì)寧市名校。

書院街道中心小學(xué)始建于1984年，學(xué)校占地14800平方米，建筑面積3100平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，422名學(xué)生，34名教師。學(xué)校整體布局美觀，育人環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，文化氛圍濃厚。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“大氣做人、精細(xì)做事”的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，獲得了全國“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校、省級教學(xué)示范校、省級優(yōu)秀家長學(xué)校、省級衛(wèi)生先進(jìn)單位、濟(jì)寧市中小學(xué)教學(xué)管理工作先進(jìn)單位、濟(jì)寧市少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校和濟(jì)寧市遵紀(jì)守法光榮校等多項(xiàng)榮譽(yù)。

一、創(chuàng)新管理機(jī)制，提高教學(xué)效能

1、完善管理制度。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《教學(xué)管理制度》、《教師管理制度》《學(xué)生管理制度》、《教學(xué)工作考核辦法》、《安全管理工作細(xì)則》等規(guī)章制度，對學(xué)校的各項(xiàng)工作、各個環(huán)節(jié)明確職責(zé)和要求，做到了分工明確、職責(zé)清晰、獎懲分明，使全校形成了“上下協(xié)力，追求卓越”的濃厚氛圍。

2、營造務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以身作則，規(guī)范自身言行，形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。二是做表率?！耙蠼處熥龅降?，領(lǐng)導(dǎo)必須先做到”，全體班子成員樹立起學(xué)校發(fā)展和服務(wù)至上的思想，做到以自身的實(shí)際工作感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學(xué)校班子成員堅(jiān)持做到把好名譽(yù)關(guān)，樹立良好工作形象；把好權(quán)力關(guān)，樹立服務(wù)形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關(guān)心的摯友，從而有力地推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

3、加強(qiáng)流程管理。學(xué)校貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，認(rèn)真做到“八個精心 ”，過程性管理重精細(xì)，看實(shí)效，制定了《教師一日常規(guī)》，使教師有章可循，不斷加強(qiáng)對一日教學(xué)工作反思，使教師在反思中成長。備、上、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，首先要求教師候課，教師候課已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線；備課加強(qiáng)集體備課的力度，加強(qiáng)了學(xué)困生輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)；評出優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學(xué)反思等，與工作獎懲掛鉤，促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的扎實(shí)開展。

4、實(shí)行教學(xué)督察。學(xué)校制訂了校級領(lǐng)導(dǎo)分包年級辦法，監(jiān)督檢查教師的教學(xué)行為，重點(diǎn)檢查備課、上課、作業(yè)批改、執(zhí)行紀(jì)律等方面，備課、作業(yè)批改實(shí)行周檢查制度；每學(xué)期對教學(xué)常規(guī)資料都進(jìn)行定期檢查和抽查，月教學(xué)常規(guī)檢查扎實(shí)開展，并對檢查情況與教師交流，公示，切實(shí)提高教師教學(xué)水平。督查的結(jié)果作為教師評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師成長

1、重視師德教育。為了提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，學(xué)校利用周前會實(shí)行間周進(jìn)行一次師德學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)“緣分、功德、換位、平安、和諧、發(fā)展”，倡導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、金錢觀、價值觀，珍惜來之不易的職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的崇高品質(zhì)。學(xué)校充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，由學(xué)校工會牽頭，組織學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行教師職業(yè)道德考試，觀看《論語心得》《人生之道》等系列片，每年舉辦一次師德師風(fēng)演講活動，以及每人1000字以上的心得體會，通過這些活動的開展，促進(jìn)了師德師風(fēng)的建設(shè)，“校興我榮，校衰我恥”的大局觀念已形成，造就了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的教師團(tuán)隊(duì)。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校制定了教師發(fā)展中長期規(guī)劃，指導(dǎo)每一位教師制定了個人發(fā)展計(jì)劃，建立了教師成長檔案。為教師購買教育名著，組織開展讀書論壇、班主任論壇，組織教師參加各級各類培訓(xùn)和多種教學(xué)觀摩、研討活動，在學(xué)習(xí)與反思中不斷提升自己。加強(qiáng)中青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，使之掌握多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的本領(lǐng)。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，通過組織公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動為教師們提供各種展示的平臺，使教師的基本功穩(wěn)步扎實(shí)地提高。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。落實(shí)管理體系，完善規(guī)章制度 學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一負(fù)責(zé)人，建立“教科研領(lǐng)導(dǎo)小組--教研組--課題組--教師”的管理體系。出臺了《學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教科研的實(shí)施辦法》等一系列教科研規(guī)章制度，對校本教研的規(guī)范和發(fā)展起到了巨大的作用。教研組是校本教研的基層組織，對教師的成長與發(fā)展至關(guān)重要?；顒又欣贸Ｒ?guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研兩種形式，突出課堂教學(xué)和教學(xué)評價兩個重點(diǎn)，濃化研究氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、塑造優(yōu)雅品行。深化養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和生活習(xí)慣，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的教育氛圍，倡導(dǎo)從小事做起，從規(guī)范做起。通過紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、好人好事登記簿等媒體，大力宣傳雷鋒先進(jìn)事跡和身邊的先進(jìn)人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和爭做“雷鋒式”的先進(jìn)典型。每周通過對各班的清潔衛(wèi)生、組織紀(jì)律、行為規(guī)范的檢查評比，評出周流動紅旗獲得者，再此基礎(chǔ)上，以月為單位評出紅旗班，然后根據(jù)紅旗班的獲得次數(shù)，以學(xué)期為單位評選出“雷鋒班”。廣泛開展“三管”活動。在學(xué)生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督促下，要求所有學(xué)生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。同時，還開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過這些活動，學(xué)生全面養(yǎng)成了文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。學(xué)校通過開展形式多樣的感恩和誠信特色教育活動促使學(xué)生養(yǎng)成“知恩圖報(bào)、誠實(shí)守信”的優(yōu)良品質(zhì)。開展“我為爸媽做頓飯”、“我送老師生日賀卡”、“我用實(shí)際行動做一件讓父母（老師）感動的事”等感恩主題教育，讓學(xué)生常懷一顆感恩心，常做一些孝道事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊敬師長的道德品質(zhì)。

2、傳承經(jīng)典文化，營造優(yōu)雅的書香氛圍。學(xué)校以“讀經(jīng)典的書，做有根的人”為主題，廣泛開展了古詩文誦讀、快樂讀書、快樂作文等活動，提高了學(xué)生的讀書興趣、閱讀能力和知識水平，讓讀書成為學(xué)生一生的好習(xí)慣。學(xué)校在墻面上、展板上、教室里處處寫著校訓(xùn)、發(fā)展理念、勵志名言、優(yōu)秀習(xí)作等，時時激勵著每一名師生，從而豐富校園文化，營造良好的育人氛圍，各班級教室布臵也別出心裁，班級墻報(bào)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了童真童趣，給人耳目一新的感覺

3、拓寬才藝空間。我校是曲阜市首批學(xué)校少年宮，根據(jù)師資情況和學(xué)生興趣愛好，開設(shè)了書法、繪畫、剪紙、象棋、足球等興趣小組，制定了相關(guān)的活動制度及獎懲辦法，小組活動開發(fā)了學(xué)生潛能，張揚(yáng)了學(xué)生個性。活動得到了中央文明委、山東省關(guān)工委、濟(jì)寧市宣傳部等領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

今后，學(xué)校將繼續(xù)以內(nèi)涵充實(shí)為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)曲阜市教體局“正教風(fēng)、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”的工作要求，努力向“書聲朗朗的學(xué)園、活力涌動的樂園、朝氣蓬勃的雅園、溫馨和美的家園”這一發(fā)展愿景邁進(jìn)！