第一篇：XX教書重在育人政教工作述職報(bào)告

XX教書重在育人政教工作述職報(bào)告

歲月不居，光陰荏苒，彈指一揮間，我們送走了碩果累累的XX年，迎來了充滿希望和更多期待的XX年。我任職育才中學(xué)政教主任以來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體教師的鼎力支持和幫助下，我盡心盡職、全力以赴，力爭干好本職工作。一年來，我和政教處其他主任一起圓滿完成了工作任務(wù)。使政教處為學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，起到了夯實(shí)基礎(chǔ)和保駕護(hù)航的作用。在此，我把工作情況向大家匯報(bào)一下，不妥之處請批評指正。

本期根據(jù)學(xué)校的工作安排，我由班主任到政教處工作，隨著角色的轉(zhuǎn)變，自身也需要一種轉(zhuǎn)變，需要一種突破。只有充實(shí)自己，才能夠領(lǐng)導(dǎo)好班主任工作，才更有能力教育好學(xué)生，首先我加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間自學(xué)了《學(xué)校干部管理藝術(shù)》《班主任工作漫談》《青少年心理學(xué)》等書。

工作中我注重博采眾長，虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)、不計(jì)個(gè)人得失的精神，更重要的是學(xué)習(xí)他們在管理上的長處。經(jīng)過自己的努力和學(xué)習(xí)，自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平有所提高，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助，我已經(jīng)基本能夠勝任政教處主任工作。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育需要一種更高的要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f個(gè)家庭的幸福，關(guān)乎著一個(gè)國家和民族的未來。這就要求班主任要有一顆愛心：愛生活，愛工作，愛學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范，班主任應(yīng)成為孩子們學(xué)習(xí)的對象;教師的工作是一種責(zé)任：對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。教育不僅僅是授業(yè)解惑，它還是一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，它意味著諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤物無聲。班主任工作的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，成人成才;班主任是學(xué)生做人的導(dǎo)師、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、生活的導(dǎo)師。因此加強(qiáng)班主任教師的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的，因此政教處做了以下工作：

1、政教處定期組織班主任教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高班主任教師的教育水平和工作能力。

2、跟蹤指導(dǎo)班主任工作。政教處加強(qiáng)巡視檢查、跟蹤指導(dǎo)，并以案例分析的形式推動(dòng)班主任工作的提高，及時(shí)總結(jié)班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、建立教師自我反思制度，期末寫出本學(xué)期的工作反思材料，“吾日三省吾身”是提高自身能力的最好辦法，在反思中既能發(fā)現(xiàn)自己的長處也能更好的改進(jìn)工作中的不足，更能更好的與同事進(jìn)行交流互相學(xué)習(xí)。

4、做好班主任考核工作，做到平時(shí)檢查與階段考核相結(jié)合。

德育工作處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。從中學(xué)生的生理和心理的發(fā)展情況來看，中學(xué)階段是一個(gè)多變的階段，也是成型階段。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。為了使德育教育收到實(shí)效，因此拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴(kuò)充德育內(nèi)容，使學(xué)校德育增添新的時(shí)代內(nèi)涵，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。學(xué)校在傳授知識的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們具體開展了以下活動(dòng)：

開展了弘揚(yáng)和培育民族精神教育。從增強(qiáng)愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識我們民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

一年來通過升旗儀式、主題班會(huì)和各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。

①“端午節(jié)”開展了紀(jì)念屈原的活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)屈原的愛國主義精神。

②“七一”各班舉行了歌頌黨的演講班會(huì)。

③“十一”舉辦了慶祝建國六十一周年文藝匯演。

④開展了革命歌曲大家唱活動(dòng)。

⑤組織學(xué)生觀看了愛國主義教育片《走進(jìn)新中國》。

⑥舉辦了《我的紅色夢》征文展。

⑦青海省玉樹縣地震發(fā)生后，政教處向?qū)W生進(jìn)行了“一方有難，八方支援”的教育，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。

顧名思義，便是教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使之成為一個(gè)全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才。良好習(xí)慣早就美好人生，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便終生受益無窮。今天的學(xué)生是明天的人才，因此每個(gè)教育工作者必須致力于養(yǎng)成教育。那么怎么才能搞好養(yǎng)成教育呢?

在養(yǎng)成教育過程中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，不能單純的說教，我們圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展了各種教育活動(dòng)。

(1)五月份開展了“與文明攜手，與誠信同行”系列教育活動(dòng)。召開主題班會(huì)、舉行演講比賽、征集文明格言，舉辦《與文明攜手，與誠信同行》手抄辦展。

(2)十月份在“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)月”中開展了《告別陋習(xí)，爭當(dāng)文明學(xué)生》系列活動(dòng)。召開主題班會(huì)，查找陋習(xí)、說出危害;文明班向全體學(xué)生發(fā)出了“告別陋習(xí)，爭當(dāng)文明學(xué)生”的倡議，舉行了響應(yīng)倡議的簽名活動(dòng);評選出“文明中學(xué)生”并建立了光榮榜。

(3)加強(qiáng)養(yǎng)成教育的檢查力度，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

①加強(qiáng)值周工作，充分發(fā)揮值周工作在養(yǎng)成教育中的監(jiān)督檢查作用。每周進(jìn)行總結(jié)和評比，評出優(yōu)秀班級并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

②各班開展了組與組、人與人的評比競賽活動(dòng)，增強(qiáng)了集體觀念，提高了學(xué)生自我管理自我教育的能力。

③開展掛牌教育活動(dòng)：無課堂違紀(jì)、無不交作業(yè)、無吸煙、無打架罵人、無吃零食班。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、收看《弟子規(guī)》講座影視片，開展了講用《弟子規(guī)》演講比賽，利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《母親，我心中你最重》，利用廣播收聽《瘋娘》，結(jié)合感恩節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等向?qū)W生進(jìn)行了感恩教育、孝心教育。

心理健康教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，心理健康教育是德育的基礎(chǔ)，是德育的先行和保證。進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生心理特點(diǎn)的研究，解除學(xué)生心理障礙，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗挫折能力和適應(yīng)力。我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《樂觀者無困境》《與人相處要大度》，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)理智、抑制沖動(dòng)。

經(jīng)過調(diào)查，我校學(xué)生中單親家庭比較多，這些學(xué)生家庭教育缺失，因此他們的身上存在著很多不良習(xí)慣，這樣的學(xué)生大部分厭學(xué)，性格比較偏激，不能很好的與他人相處，根據(jù)這種情況，我們政教處配合班主任加強(qiáng)了對這部分學(xué)生的教育。

①建立了特殊學(xué)生檔案，了解家庭情況，②定期與這些學(xué)生溝通，進(jìn)行思想教育工作。

③做了定期跟蹤調(diào)查和回訪教育活動(dòng)。

政教處不僅領(lǐng)導(dǎo)教師工作和對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在此同時(shí)我們沒有疏忽安全工作和衛(wèi)生工作，各項(xiàng)工作做到了有安排有落實(shí)有檢查，由于時(shí)間的關(guān)系就不一一述說，總之政教處的工作就是有時(shí)忙、有時(shí)煩、難得閑，林林種種哪一樣都少不了，當(dāng)然，我們學(xué)校的德育工作還有許多不足：如學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣還沒有完全抓好，基礎(chǔ)德育有待進(jìn)一步改善;教育手段簡單化還普遍存在，德育科研水平有待進(jìn)一步提升。這些都是我沒有做好的工作，也是我今后努力的方向。套用一句我最崇拜的孫先生的一句話來做結(jié)束語：“革命尚未成功，同志仍需努力!”我們作為德育工作者，前途漫漫，但你我同行!

第二篇：教書重在育人——政教工作述職報(bào)告

教書重在育人——政教工作述職報(bào)告

歲月不居，光陰荏苒，彈指一揮間，我們送走了碩果累累的2010年，迎來了充滿希望和更多期待的2011年。我任職育才中學(xué)政教主任以來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體教師的鼎力支持和幫助下，我盡心盡職、全力以赴，力爭干好本職工作。一年來，我和政教處其他主任一起圓滿完成了工作任務(wù)。使政教處為學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，起到了夯實(shí)基礎(chǔ)和保駕護(hù)航的作用。在此，我把工作情況向大家匯報(bào)一下，不妥之處請批評指正。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，努力提高管理水平

本期根據(jù)學(xué)校的工作安排，我由班主任到政教處工作，隨著角色的轉(zhuǎn)變，自身也需要一種轉(zhuǎn)變，需要一種突破。只有充實(shí)自己，才能夠領(lǐng)導(dǎo)好班主任工作，才更有能力教育好學(xué)生，首先我加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)，利用休息時(shí)間自學(xué)了《學(xué)校干部管理藝術(shù)》《班主任工作漫談》《青少年心理學(xué)》等書。

工作中我注重博采眾長，虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)、不計(jì)個(gè)人得失的精神，更重要的是學(xué)習(xí)他們在管理上的長處。經(jīng)過自己的努力和學(xué)習(xí)，自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平有所提高，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助，我已經(jīng)基本能夠勝任政教處主任工作。

51二、政教處工作：

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育需要一種更高的要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f個(gè)家庭的幸福，關(guān)乎著一個(gè)國家和民族的未來。這就要求班主任要有一顆愛心：愛生活，愛工作，愛學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范，班主任應(yīng)成為孩子們學(xué)習(xí)的對象；教師的工作是一種責(zé)任：對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。教育不僅僅是授業(yè)解惑，它還是一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流，它意味著諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤物無聲。班主任工作的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，成人成才；班主任是學(xué)生做人的導(dǎo)師、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、生活的導(dǎo)師。因此加強(qiáng)班主任教師的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的，因此政教處做了以下工作：

1、政教處定期組織班主任教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高班主任教師的教育水平和工作能力。

2、跟蹤指導(dǎo)班主任工作。政教處加強(qiáng)巡視檢查、跟蹤指導(dǎo)，并以案例分析的形式推動(dòng)班主任工作的提高，及時(shí)總結(jié)班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、建立教師自我反思制度，期末寫出本學(xué)期的工作反思材料，“吾日三省吾身”是提高自身能力的最好辦法，在反思中既能發(fā)現(xiàn)自己的長處也能更好的改進(jìn)工作中的不足，更能更好的與同事進(jìn)行交流互相學(xué)習(xí)。

4、做好班主任考核工作，做到平時(shí)檢查與階段考核相結(jié)合。

（二）德育工作

德育工作處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。從中學(xué)生的生理和心理的發(fā)展情況來看，中學(xué)階段是一個(gè)多變的階段，也是成型階段。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理品質(zhì)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。為了使德育教育收到實(shí)效，因此拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴(kuò)充德育內(nèi)容，使學(xué)校德育增添新的時(shí)代內(nèi)涵，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。學(xué)校在傳授知識的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們具體開展了以下活動(dòng)：

1、愛國主義教育

開展了弘揚(yáng)和培育民族精神教育。從增強(qiáng)愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識我們民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

一年來通過升旗儀式、主題班會(huì)和各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。

①“端午節(jié)”開展了紀(jì)念屈原的活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)屈原的愛國主義精神。

②“七一”各班舉行了歌頌黨的演講班會(huì)。

③“十一”舉辦了慶祝建國六十一周年文藝匯演。

④開展了革命歌曲大家唱活動(dòng)。

⑤組織學(xué)生觀看了愛國主義教育片《走進(jìn)新中國》。

⑥舉辦了《我的紅色夢》征文展。

⑦青海省玉樹縣地震發(fā)生后，政教處向?qū)W生進(jìn)行了“一方有難，八方支援”的教育，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。

2、養(yǎng)成教育

顧名思義，便是教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使之成為一個(gè)全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才。良好習(xí)慣早就美好人生，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便終生受益無窮。今天的學(xué)生是明天的人才，因此每個(gè)教育工作者必須致力于養(yǎng)成教育。那么怎么才能搞好養(yǎng)成教育呢？

在養(yǎng)成教育過程中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，不能單純的說教，我們圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展了各種教育活動(dòng)。

（1）五月份開展了“與文明攜手，與誠信同行”系列教育活動(dòng)。召開主題班會(huì)、舉行演講比賽、征集文明格言，舉辦《與文明攜手，與誠信同行》手抄辦展。

（2）十月份在“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)月”中開展了《告別陋習(xí)，爭當(dāng)文明學(xué)生》系列活動(dòng)。召開主題班會(huì)，查找陋習(xí)、說出危害；文明班向全體學(xué)生發(fā)出了“告別陋習(xí)，爭當(dāng)文明學(xué)生”的倡議，舉行了響應(yīng)倡議的簽名活動(dòng)；評選出“文明中學(xué)生”并建立了光榮榜。

（3）加強(qiáng)養(yǎng)成教育的檢查力度，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

①加強(qiáng)值周工作，充分發(fā)揮值周工作在養(yǎng)成教育中的監(jiān)督檢查作用。每周進(jìn)行總結(jié)和評比，評出優(yōu)秀班級并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

②各班開展了組與組、人與人的評比競賽活動(dòng)，增強(qiáng)了集體觀念，提高了學(xué)生自我管理自我教育的能力。

③開展掛牌教育活動(dòng)：無課堂違紀(jì)、無不交作業(yè)、無吸煙、無打架罵人、無吃零食班。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、堅(jiān)持開展中華傳統(tǒng)美德教育

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、收看《弟子規(guī)》講座影視片，開展了講用《弟子規(guī)》演講比賽，利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《母親，我心中你最重》，利用廣播收聽《瘋娘》，結(jié)合感恩節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等向?qū)W生進(jìn)行了感恩教育、孝心教育。

4心理健康教育、心理健康教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，心理健康教育是德育的基礎(chǔ)，是德育的先行和保證。進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，加強(qiáng)對學(xué)生心理特點(diǎn)的研究，解除學(xué)生心理障礙，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗挫折能力和適應(yīng)力。我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《樂觀者無困境》《與人相處要大度》，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)理智、抑制沖動(dòng)。

5、加強(qiáng)了特殊學(xué)生的教育工作

經(jīng)過調(diào)查，我校學(xué)生中單親家庭比較多，這些學(xué)生家庭教育缺失，因此他們的身上存在著很多不良習(xí)慣，這樣的學(xué)生大部分厭學(xué)，性格比較偏激，不能很好的與他人相處，根據(jù)這種情況，我們政教處配合班主任加強(qiáng)了對這部分學(xué)生的教育。

①建立了特殊學(xué)生檔案，了解家庭情況，②定期與這些學(xué)生溝通，進(jìn)行思想教育工作。

③做了定期跟蹤調(diào)查和回訪教育活動(dòng)。

政教處不僅領(lǐng)導(dǎo)教師工作和對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在此同時(shí)我們沒有疏忽安全工作和衛(wèi)生工作，各項(xiàng)工作做到了有安排有落實(shí)有檢查，由于時(shí)間的關(guān)系就不一一述說，總之政教處的工作就是有時(shí)忙、有時(shí)煩、難得閑，林林種種哪一樣都少不了，當(dāng)然，我們學(xué)校的德育工作還有許多不足：如學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣還沒有完全抓好，基礎(chǔ)德育有待進(jìn)一步改善；教育手段簡單化還普遍存在，德育科研水平有待進(jìn)一步提升。這些都是我沒有做好的工作，也是我今后努力的方向。套用一句我最崇拜的孫先生的一句話來做結(jié)束語：“革命尚未成功，同志仍需努力！”我們作為德育工作者，前途漫漫，但你我同行！

鶴崗私立育才中學(xué)初中部政教主任：謝廣梅

2010年12月30日

第三篇：教書和育人

教書要和育人并重

教書是傳授知識和技能；而育人是指培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，教導(dǎo)學(xué)生今后如何做人、做事。教書育人二者又是因果關(guān)系，又是互動(dòng)關(guān)系，又各自獨(dú)立。從教師的角度來講，從師生關(guān)系的角度來講，教師都要處理好教書與育人的問題。

作為中學(xué)的教師，我接觸著少不更事的少年孩子，他們富有青春的活力，隨著思維的日漸成熟和自我意識的覺醒，他們情感的指向日益廣泛，既有社會(huì)性情感，也有自我認(rèn)知的態(tài)度體驗(yàn)。初中階段是他們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。因此在日常教學(xué)中，我特別注意教學(xué)和育人的并重，并且努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

要做到教書和育人并重，首先要樹立“德高為師，身正為范”的教育信念。孔子曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師應(yīng)該注意對學(xué)生潛移默化的教育和影響。教師要樹立高尚的道德觀念，在生活實(shí)際中處處嚴(yán)格要求自己的言行。

其次，我們要把為祖國培養(yǎng)有用的人才作為工作的理想。我是一位語文教師，語文的教學(xué)外延等同于生活，語文教學(xué)的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)語文，而根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。朱小蔓教授指出，教師職業(yè)的本質(zhì)特性就是影響人的心靈，提升人的道德境界。教師在教育活動(dòng)中不但要給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識和技術(shù)操作能力，即教會(huì)學(xué)生如何工作，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，即教會(huì)學(xué)生如何做人。對于這點(diǎn)，我非常贊同。在語文課程的教學(xué)實(shí)踐中，我也特別注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，樹立學(xué)生主人翁的意識。在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，尊重學(xué)生的個(gè)性和思想。在評價(jià)學(xué)生方面，-采用成績跟蹤的方式，鼓勵(lì)學(xué)生的階段性進(jìn)步，給予進(jìn)步生更多的關(guān)注，積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)評價(jià)多元化，以點(diǎn)帶面培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，教學(xué)要以人為本，教師要有堅(jiān)定的教育理想，要不斷的汲取嶄新的教學(xué)理念，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主開放的教學(xué)氛圍和高效的教學(xué)課堂，這些是教師的育人之本，相信只有更為優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)的長路，讓我和我的學(xué)生一起成長！

第四篇：教書更要育人

《西海都市報(bào)》載文，前不久，大通某中學(xué)一學(xué)生為一點(diǎn)瑣事而奪人性命，震驚之余，令人深思。校方在回答記者的提問時(shí)，把兇殘的“刀光劍影”說成是學(xué)生的控制能力差而造成的。這只是表面原因，深層次的東西是學(xué)生的思想品質(zhì)問題。這名學(xué)生沒有誠懇待人、友善待人、包容他人的優(yōu)秀品質(zhì)，說到底還是我們的教育出了問題。人格學(xué)說的代表人物、心理學(xué)家馬斯洛說，人都有一種成長性自我實(shí)現(xiàn)的需求，即對自我發(fā)揮和完善的欲望，這種需求如受到阻礙、被否定或受到壓抑，那就會(huì)引起心理障礙。而持刀行兇的學(xué)生正是如此。此前，他曾與人打架受到校方的嚴(yán)厲處分，但因?qū)W校、家庭對他的思想教育工作不夠，沒能讓他深刻地認(rèn)識到錯(cuò)誤，一遇機(jī)會(huì)，舊病復(fù)發(fā)，釀成毀滅性的悲劇。這就是育人問題所凸顯出的缺憾。教書育人，服務(wù)育人，管理育人是上層建筑特別是學(xué)校永恒的課題。育人要育心，以心暖心，使青少年有顆積極向上、金子般的心。上世紀(jì)50年代的人崇尚艱苦奮斗、助人為樂的精神，學(xué)生為祖國而學(xué)習(xí)，吃苦受累都不怕；而現(xiàn)在的不少孩子滿腦子都是玩樂、享受，追求新潮的東西，視學(xué)習(xí)為包袱，把艱苦奮斗等同痛苦生活……這些都是學(xué)校德育工作面臨的新問題。教師必須深入了解學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，制定出有震撼力、穿透力的德育方略。年級組、學(xué)校對德育工作要立項(xiàng)研究，德育工作不能有盲點(diǎn)、盲區(qū)。筆者認(rèn)為，教師不能做教書匠，而要做教育家。（作者：薛春海）

第五篇：政教工作述職報(bào)告(2016)

劍閣縣木馬初級中學(xué)校

述職述責(zé)述廉報(bào)告

政教主任 王洋

校門口的車輛逐漸消散，背影慢慢在視野中消失，2015--2016的工作順利結(jié)束了，一學(xué)年的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)干部的協(xié)助下，與班主任通力合作，政教處的工作在計(jì)劃中推進(jìn)，沒有驚濤駭浪，只有風(fēng)平浪靜，沒有驚天動(dòng)地，只有校園平安和諧。現(xiàn)將這一學(xué)年工作做一總結(jié)：

一、主題德育活動(dòng)為載體，拓展德育陣地。

德育教育關(guān)系到人的漫長的一生，學(xué)生在校的德育教育直接關(guān)乎著教育的成敗，為此，政教處在制定工作計(jì)劃時(shí)把德育工作作為了這一學(xué)年的工作重點(diǎn)。

1、以主題德育課為陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。

每周一主題，主題的選取以社會(huì)的動(dòng)向?yàn)橹攸c(diǎn)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展對新世紀(jì)公民的要求,分層次，分階段，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做到了每周一主題，并做到了落實(shí)檢查和考核；從2016年春季開學(xué)第二學(xué)月開始對每周主題德育活動(dòng)量化打分，納入到班級的日?？己酥校行嵘顒?dòng)的有效性。

2、利用傳統(tǒng)的節(jié)日和紀(jì)念日開展主題鮮明的“愛黨、愛國、愛家、愛人”的四愛教育。傳統(tǒng)節(jié)日匯聚了民族精神，也沉淀了民族歷史，在每一個(gè)重要的節(jié)日安排相應(yīng)的活動(dòng)，每一次的活動(dòng)通過學(xué)生的精心組織，在活動(dòng)中了解“國”與“家”以及與自己的關(guān)系，也體驗(yàn)到了歷史的榮 耀與屈辱，把德育教育落到了實(shí)處，把“愛國”教育從口號變成了可觀、可感、可體會(huì)的實(shí)際活動(dòng)。

3、常規(guī)的升旗儀式成了愛國教育的重要陣地。

愛國從愛校、愛家、愛同學(xué)開始，自管會(huì)學(xué)生工作的總結(jié)，既加強(qiáng)了對學(xué)生常規(guī)的教育，規(guī)范了學(xué)生的行為，每周和主題德育教育相匹配的國旗下講話凈化了思想，提振了士氣，更規(guī)范了學(xué)生的言行，加強(qiáng)了教育，還提升了理想。

二、落實(shí)自主管理，延伸管理觸角。

自主管理已經(jīng)不再是一個(gè)新鮮的事物，對學(xué)生的管理的最高境界是“管就是為了不管”，學(xué)生的自主管理作為對學(xué)生管理的有力助手，在學(xué)校的日常管理和考核中發(fā)揮了不可替代的作用，通過自主管理，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又規(guī)范了學(xué)生的行為，還提升了學(xué)校政教處的管理水平。1、9月開學(xué)之初就通過選舉、推薦、面試的方式完成對組織的新老更替，6月的負(fù)責(zé)人的選拔與培養(yǎng)，使學(xué)生的自主管理工作不會(huì)因?yàn)槿藛T的變動(dòng)而陷入癱瘓，選舉出來的新的負(fù)責(zé)人在很短的時(shí)間里就明確了自身的責(zé)任，在老負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下很快適應(yīng)了角色，工作在最短的時(shí)間里開展的有聲有色；推薦的成員通過面試，篩選出不合格的，使自管的隊(duì)伍保持了高度的純潔性，同時(shí)通過嚴(yán)格的面試也使得新隊(duì)員及時(shí)調(diào)整心態(tài)，為部門工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在自管成員的選拔和設(shè)臵上既要考慮學(xué)生的能力，還要兼顧到班級，做到了每班都有成員，每部門都兼顧，有效的避免了在日常檢查中出現(xiàn)的不公正，實(shí)現(xiàn)了有效 監(jiān)督，也促進(jìn)了班級自主管理的提升。

2、每周一次的資管干部例會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)在開展工作時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，群策群力解決棘手問題，通過例會(huì)也及時(shí)彌補(bǔ)在工作中出現(xiàn)的疏漏和缺失，修訂和增補(bǔ)制度，為工作的順利開展奠定良好的制度基礎(chǔ)。

3、不斷完善和增補(bǔ)考核制度，根據(jù)平日檢查考核的情況和班級的反饋，增補(bǔ)和修訂考核制度，并及時(shí)公布到各班級，成為班級行動(dòng)的指南，每次的考核公開、公平和公正，及時(shí)將考核結(jié)果以通知的形式下發(fā)到相關(guān)班級，做到了發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，在形式上為自主管理的推行奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4、在班級開展自主管理模式，每個(gè)班級根據(jù)班級的實(shí)際情況，將班級的各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化，分配落實(shí)到每一個(gè)人，盡力做到在班級中人人有事干，事事有人管的局面；各班根據(jù)本班實(shí)際制定切實(shí)可行的班級自主管理制度，將班級的自主管理規(guī)范化，同時(shí)又不至于落入千篇一律的死板的管理模式，充分發(fā)揮班主任和班級學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升了班級管理的水平，減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

三、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍，加大管理力度

班主任在學(xué)校的教育教學(xué)工作中占據(jù)著十分重要的位臵，班主任工作成效直接關(guān)系到學(xué)校方方面面，尤其是對學(xué)生的有效管理的基礎(chǔ)是建立在班主任工作之上的，因此，對班主任的管理和培養(yǎng)就成了政教工作中重點(diǎn)中的重點(diǎn)。

1、加大對班主任的考核力度，通過每周對班級常規(guī)的檢查，結(jié)合學(xué)生自管會(huì)的檢查考核，完善對班主任的考核，及時(shí)公布考核結(jié)果，做到 了班主任對班級考核情況隨時(shí)掌握，及時(shí)調(diào)整工作思路，更新工作方法，彌補(bǔ)出現(xiàn)的缺漏；每周匯總，及時(shí)公布，每月匯總，及時(shí)總結(jié)，做到了考核的公平、公正和公開。

2、及時(shí)召開班主任工作會(huì)議，班主任通過總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺漏與不足，調(diào)整班級的管理思路；政教處在會(huì)議上除了總結(jié)工作，還找出工作中的不足與缺點(diǎn)，更及時(shí)根據(jù)學(xué)校的具體情況對班級提出新的要求，學(xué)習(xí)新的管理理念，提升班主任的管理能力。

3、加強(qiáng)班主任后備人員的培養(yǎng)。在學(xué)校年輕教師和新進(jìn)教師中開展引導(dǎo)教育工作，通過平常的觀察、交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班主任預(yù)備隊(duì)的好苗子，加以引導(dǎo)，使之熟悉班主任工作流程，探索班主任的工作技巧，為班主任隊(duì)伍培養(yǎng)預(yù)備隊(duì)，為他們今后的工作奠定基礎(chǔ)。

四、安全教育為基礎(chǔ)，確保校園平安

學(xué)校工作順利開展的前提是安全工作，“身體是革命的本錢”，任何時(shí)候?qū)W校的工作都不能脫離安全工作。學(xué)校創(chuàng)新地提出了“抓常規(guī)就是抓安全”的工作思路，把安全工作落實(shí)到常規(guī)教育中，使安全教育不再是空洞的說教。

1、本學(xué)期開展了以安全為主題的主題德育活動(dòng)，尤其是在臨近期末時(shí)，在百忙之中抽出時(shí)間開展了以“假期安全教育”為主題的德育活動(dòng)，提前做好安全教育，并將相關(guān)內(nèi)容制作成《告家長書》，把安全工作的方方面面條理化，規(guī)范化，重點(diǎn)化，使家長對還在的安全注意事項(xiàng)了然于胸，有效避免假期的安全事件的發(fā)生。利用六月天氣炎熱的季節(jié)特點(diǎn)開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水和交通意外”簽名活動(dòng)，結(jié)合了時(shí)間特點(diǎn)，做到了防患于未然；再例如應(yīng)急疏散演練，一聲哨響，全校學(xué)生能在幾十秒的時(shí)間到制定地點(diǎn)集合，有效的預(yù)防了在緊急情況下的傷亡......2、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的請假制度，簽離簽到制度，通食生的家長接送制度，班級課堂人數(shù)清查制度，班務(wù)日志周檢查制度、路隊(duì)制度和路隊(duì)巡查制度......諸多的安全工作制度在檢查和考核中得到了落實(shí)，做到了安全時(shí)時(shí)講，事事講，記錄詳實(shí)，完備了檔案資料，也有效地避免了不必要的麻煩。

3、加強(qiáng)了對問題學(xué)生的管理，八一班的賈學(xué)軍、王霞，九二班的王東、雷佳林，九一班的的楊文軍、七一班的劉建軍、七二班的王天星、其三班的杜金昱等等，針對這些人的特點(diǎn)，采取個(gè)別談話，心理疏導(dǎo)等方式進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們在學(xué)校的行為，為學(xué)校創(chuàng)建一片安寧的、和諧的學(xué)習(xí)的樂土，同時(shí)也規(guī)范了他們的行為，糾正了人生的方向，為今后的健康成長打下了基礎(chǔ)。

4、加大了對學(xué)生的常規(guī)教育與管理，細(xì)化到寢室、教師物品的擺放，頭發(fā)的長短，衣服的穿著，物品的清理......學(xué)生宿舍變干凈了，臭味也消失了，發(fā)型規(guī)范了，物品的擺放也整齊了，攜帶的與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品在每周的清查中逐漸消失了，校園也變得整潔了。

五、開展豐富多彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

1、秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)，春季的文藝匯演成了學(xué)生展示自己的重要陣地，運(yùn)動(dòng)場的拼搏展示了班級團(tuán)結(jié)的力量，舞臺(tái)上的婀娜詮釋了青春的活力與夢想。在活動(dòng)中各班精心組織，班主任充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，把班級的潛力發(fā)揮的淋漓盡致，展示了各班的風(fēng) 采，也通過活動(dòng)向社會(huì)展示了木馬中學(xué)的風(fēng)采，獲得了社會(huì)各界的一致好評。

2、春季首次開展全校師生的遠(yuǎn)足活動(dòng)，預(yù)先制定周密的活動(dòng)計(jì)劃，多次勘察不同的線路，比較、優(yōu)選，最終確定木馬---江口中學(xué)的線路，在3月15日一天的活動(dòng)中，全程師生共同參與，拉近了師生之間的距離，培養(yǎng)了師生之間的感情，返程的拉力競賽提升了班級的凝聚力，七三班、八三班、九一班分獲個(gè)年級組第一名；也通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到了遠(yuǎn)足的艱辛，體會(huì)到了當(dāng)年紅軍村長征的艱苦，加深了對革命先烈的敬仰，珍惜今天來之不易的幸福生活。

3、校園環(huán)境的美化需要一次次的整治。這一學(xué)年來，七八年級多次對學(xué)校的綠化帶進(jìn)行治理，清除雜草，每一次班主任都精心布臵，到場指揮，甚至親自動(dòng)手，率先垂范，身體力行，勞動(dòng)不僅凈化了校園，還凈化了靈魂。

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升管理水平

“打鐵還須自身硬”，只有自身具有過硬的功底，率先垂范的工作作風(fēng)才能使工作順利開展，我在工作中深入一線，將各項(xiàng)制度落實(shí)到具體的考核中，每周一、三全天的的政教值日，全程監(jiān)管班級、學(xué)生，做到管理無死角；每周及時(shí)將考核匯總，張貼公布，每月結(jié)束及時(shí)公布班級月考核情況，有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、處理，做到對班級考核的公平、公正和公開；在對班主任的績效考核中嚴(yán)格按照制度和方案計(jì)算，公平公正的對待每一位班主任，做到了公正，毫無偏私。

七、存在的問題

1、留守兒童較多，監(jiān)護(hù)人不能很好的盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)，管不了被監(jiān)護(hù)人，出現(xiàn)嬌慣與放縱。

2、部分班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，政教處還需要加強(qiáng)指導(dǎo)；

3、部分制度還需要細(xì)化，進(jìn)一步健全；部分制度會(huì)沒有落到實(shí)處；

4、班級自主管理需要進(jìn)一步細(xì)化，監(jiān)管工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；

八、今后努力方向

1、進(jìn)一步完善制度，努力將制度落到實(shí)處；

2、加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，盡力將班主任的考核做到公正公平公開；

3、進(jìn)一步落實(shí)班級自主管理工作，將制度建設(shè)落實(shí)到可操作層面，加大對學(xué)生的約束作用，同時(shí)加大對班級自主管理的監(jiān)管力度；

4、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，加大對學(xué)生監(jiān)管的力度；

5、將主題德育活動(dòng)設(shè)臵成更接近生活，更符合社會(huì)發(fā)展方向，更能有效提高作用的常規(guī)活動(dòng)，提升活動(dòng)的層次。

劍閣縣木馬初級中學(xué)校政教處 王洋

2016年7月9日