第一篇：教師傳幫帶教學任務計劃 2

教師傳幫帶教學任務計劃

為提高我校英語課程教學質量專業(yè)教師互助的作用，加快對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長，不斷充實到骨干教師隊伍中。英語組開展以一對一結對為主要形式的互幫互學活動，通過新老教師相互切磋教學技藝不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。為使此項工作有序進行，特制定工作計劃：

一、“傳幫帶”的基本內(nèi)容

1、師德師風：規(guī)范青年教師的職業(yè)道德與行為，增強教師的責任感、事業(yè)心和創(chuàng)新協(xié)作意識，樹立正確的教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生、教書育人、為人師表的意識和責任感。

2、教育教學能力：指導青年教師認真?zhèn)湔n，分析處理教材，結合學生特點和英語程度，書寫教學計劃，制定教學目標；在課堂教學方面，盡量采取能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂的教法，形成個人教學風格特色，保證教學效率高，效果好。同時幫其能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

3、教育科研能力：加強青年教師教育科研理論的學習，鼓勵年輕教師積極參與科研課題研究，不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高青年教師教育科研水平。

二、工作計劃：

（一）指導教師：

1、做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導備課、講課，書寫計劃、教案，指導教法，課后輔導和作業(yè)批改，并且根據(jù)時間安排隨堂聽課。

3、向他們提供信息，推薦經(jīng)典文章，開闊視野，不斷充實。

4、針對他們的基本功弱項，有針對性的指導，提高教學基本功。

（二）青年教師

1、接受指導教師對備課、上課、教研、教改等方面的指導和檢查。

2、每學期聽老教師講課不少于12節(jié)。

3、認真?zhèn)湔n上課，寫教案，主動求教，及時反思。

4、主動聽指導教師的課，做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。

5、主動參與或承擔指導教師的專業(yè)建設的工作。

第二篇：教師傳幫帶教學任務計劃

教師傳幫帶教學任務計劃

為提高我校糧油食品專業(yè)課程教學質量專業(yè)教師互助的作用，加快對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長，不斷充實到骨干教師隊伍中。學校開展以一對一結對為主要形式的互幫互學活動，通過新老教師相互切磋教學技藝不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。我作為一名老教師，有義務對青年教師進行“傳幫帶”。為使此項工作有序進行，特制定工作計劃：

一、“傳幫帶”的基本內(nèi)容

1、師德師風：規(guī)范青年教師（西艾力·熱西提）的職業(yè)道德與行為，增強教師的責任感、事業(yè)心和創(chuàng)新協(xié)作意識，樹立正確的教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生、教書育人、為人師表的意識和責任感。

2、教育教學能力：指導熱西提教師認真?zhèn)湔n，書寫教學計劃；在課堂教學方面，幫其能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。同時幫其能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

3、教育科研能力：加強青年教師教育科研理論的學習，鼓勵年輕教師積極參與科研課題研究，不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高青年教師教育科研水平。

二、工作計劃：

（一）指導教師：

1、做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導備課、講課，書寫計劃、教案，指導教法。

3、每學期聽徒弟課3節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。

4、向其提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。

5、每學期指導徒弟上一節(jié)匯報課。

6、針對其的基本功弱項，有針對性的指導，促進其教學基本功的提高。

（二）青年教師

（1）接受指導教師對上課、備課、教研、教改等方面的指導和檢查。（3）認真?zhèn)湔n上課，寫教案，主動求教，及時反思。

（4）主動聽指導教師的課（每學期至少4節(jié)）做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。

（5）主動參與或承擔指導教師的專業(yè)建設的工作。

第三篇：教師傳幫帶教學任務計劃

2013-2014學第二學期傳幫帶計劃

學校開展以結對為主要形式的互幫互學活動，通過新老教師相互切磋教學技藝不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。我作為一名老教師，有義務對青年教師進行“傳幫帶”。為使此項工作有序進行，特制定工作計劃：

一、“傳幫帶”的基本內(nèi)容

1、師德師風：規(guī)范青年教師的職業(yè)道德與行為，增強教師的責任感、事業(yè)心和創(chuàng)新協(xié)作意識，樹立正確的教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生、教書育人、為人師表的意識和責任感。

2、教育教學能力：指導新教師認真?zhèn)湔n，書寫教學計劃；在課堂教學方面，幫其能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。同時幫其能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

3、教育科研能力：加強青年教師教育科研理論的學習，鼓勵年輕教師積極參與科研課題研究，不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高青年教師教育科研水平。

二、工作計劃：

（一）指導教師：

1、做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導備課、講課，書寫計劃、教案，指導教法。

3、每學期聽被幫扶教師3節(jié)課以上，評議優(yōu)缺點。

4、向其提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。

5、每學期指導被幫扶教師上一節(jié)匯報課。

6、針對其的基本功弱項，有針對性的指導，促進其教學基本功的提高。

2014年3月2日

第四篇：2012-2013學年第二學期教師傳幫帶教學任務計劃

教師幫帶教學任務計劃

本學期是我校國家級示范校建設的第一年，為了提高學校的教育教學質量，培養(yǎng)雙師型教師，為專業(yè)建設、課程改革提供保障，加快對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長，不斷充實到骨干教師隊伍中。學校開展以一對一結對為主要形式的互幫互學活動，通過新老教師相互切磋教學技藝不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。我作為一名老教師，有義務對青年教師進行“傳幫帶”。為使此項工作有序進行，特制定工作計劃：

一、“傳幫帶”的基本內(nèi)容

1、師德師風：規(guī)范青年教師的職業(yè)道德與行為，增強教師的責任感、事業(yè)心和創(chuàng)新協(xié)作意識，樹立正確的教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生、教書育人、為人師表的意識和責任感。

2、教育教學能力：指導張琴提教師認真?zhèn)湔n，書寫教學計劃；在課堂教學方面，幫助她能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。同時幫助她能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

3、教育科研能力：加強青年教師教育科研理論的學習，鼓勵年輕教師積極參與科研課題研究，不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高青年教師教育科研水平。

二、工作計劃：

（一）指導教師：

1、做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導備課、講課，書寫計劃、教案，指導教法。

3、每學期聽徒弟課3節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。每周進行一次交流、討論。

4、向她提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。

5、每學期指導徒弟上一節(jié)匯報課。

6、針對她的基本功弱項，有針對性的指導，促進其教學基本功的提高。

（二）青年教師

（1）接受指導教師對上課、備課、教研、教改等方面的指導和檢查。

（3）認真?zhèn)湔n上課，寫教案，主動求教，及時反思。

（4）主動聽指導教師的課（每學期至少4節(jié)）做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。

（5）主動參與或承擔指導教師的專業(yè)建設的工作。

2013年3月5日

第五篇：2014-2014教師傳幫帶計劃

2013-2014學傳幫帶計劃

坪地民族中學 李炳章

一、指導思想：

努力踐行“三個代表”重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過互動型師徒結對模式，加強骨干教師和非骨干教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新，素質高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。

二、培訓目標與要求

1、培訓目標

為了充分發(fā)揮我校教師互助的作用，開展以師徒結對為主要形式的互幫互學活動，加快對青年教師、非骨干教師的培養(yǎng)，使青年教師、非骨干教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平業(yè)務素養(yǎng)。

2、培訓要求

（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量。

（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質量的教學論文或教學經(jīng)驗，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。

（4）具有積極的教學研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔各級各類教研課。

三、基本職責

（一）師傅：

1、指導教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—掌握教學基礎知識與技能；帶師德—為人師表，育人之道。

2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

3、每學期聽徒弟課3節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。

4、向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。

5、每學期指導徒弟上一節(jié)匯報課。

6、每學期指導徒弟擬撰寫一篇質量較高的論文或經(jīng)驗文章。

7、指導班級管理，加強班集體建設。

8、指導徒弟練功，針對徒弟的基本功弱項，有針對性的指導，促進徒弟教學基本功的提高。

（二）徒弟

（1）尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

（2）虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

（3）認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。

（4）主動聽師傅的課（每學期4節(jié)能上能下）做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。（5）做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。（6）每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。（7）每學期撰寫一份高質量的教學論文或經(jīng)驗材料。