第一篇：善美完小教學(xué)工作總結(jié)

善美完小教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，在緊張而繁忙的教學(xué)工作中又迎來了2010學(xué)年的學(xué)期末?；叵胍幌?，我校在這學(xué)期整個(gè)學(xué)期都忙于“兩基”迎國檢的準(zhǔn)備工作。給我們帶來了很大的工作壓力，給我校教學(xué)的正常進(jìn)行帶來了很大的影響。但由于中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)有方。加上我校王校長的嚴(yán)格管理。在全體教師齊心協(xié)力地共同努力下，本學(xué)期我校的教育教學(xué)任務(wù)已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我校在這一學(xué)年中的教研工作簡單總結(jié)如下：

一、目前，基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)實(shí)施多年在這多年的課程改革過程中，我們每位教師在教學(xué)上遇到了不少心的問題，但在不斷地探討、摸索、交流過程中也積累了不少新的經(jīng)驗(yàn)。為了適應(yīng)教學(xué)改革的潮流，發(fā)展高素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)人才，在教學(xué)當(dāng)中，我校全體教師改變了在課堂教學(xué)中以往的模式，探索“活”的教學(xué)方法，盡可能讓學(xué)生“動”起來，逐步確立學(xué)生主體性的發(fā)展觀，不再將學(xué)生當(dāng)作容器而一味灌輸。不再將課堂視為學(xué)生的唯一場所而限制學(xué)生的自主發(fā)展，不再視教師自身為知識的權(quán)威而令學(xué)生俯首帖耳。每位教師都聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二、教研活動以聽課、評課、說課活動及骨干教師上觀摩課多種方式進(jìn)行。說課后再講課，課后進(jìn)行了客觀實(shí)際的評價(jià)，毫不保守地指出了每位教師的不足之處。通過這一環(huán)節(jié)的教研活動，每位教師都找出了自己的不足，學(xué)到了別人的長處，自己的教學(xué)水平有了一定的提高。

三、教研活動是教育教學(xué)的載體，我校全體教師響應(yīng)中心校的號召，積極進(jìn)行課改教研。根據(jù)老師各自的教學(xué)特長。分為語文教研組、數(shù)學(xué)教研組和科學(xué)品德教研組，并在組長的帶領(lǐng)安排下，每周進(jìn)行一次教研活動，共同探討教學(xué)上的新問題，做好教研活動記錄，讓新課改教學(xué)得到更深層次的發(fā)展。

四、有什么樣的過程就會有什么樣的結(jié)果。為了提高教學(xué)質(zhì)量，取得較好的成績，我校從過程嚴(yán)格抓起。每位教師都能夠做到每月對所任學(xué)科進(jìn)行一次摸底考試，然后進(jìn)行分析、反思，找出教學(xué)中的漏洞及時(shí)反饋，每位教師都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，課前寫好教案，課后寫好反思。真正落實(shí)了備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試檢查等五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。因?yàn)楦愫眯@文化，既是給同學(xué)們展示個(gè)人才智的一個(gè)舞臺，又能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的精神面貌，為此，每到節(jié)日，每個(gè)班級的同學(xué)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，出好自己的班級專刊，并評選優(yōu)秀專刊班級，為學(xué)校增添了豐富多彩的文化生活。

總之，教研活動是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，只有搞好教研活動才會提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

奉科鄉(xiāng)善美完小

2011年7月15日

第二篇：善美完小過程管理自查報(bào)告

善美完小2010學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

2010學(xué)年對我們善美完小來說是一個(gè)具有里程碑意義的一年，因?yàn)樵谶@一年中在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們不僅順利通過了國家的“兩基”驗(yàn)收，而且我們學(xué)校借助這一股東風(fēng)完成了許多平時(shí)不可能完成的工作，如：圖書室、儀器室、電腦房、檔案室、體育用品室、音樂用品室、畫室等的組建形成，垃圾坑的修筑，教室的修繕，學(xué)生宿舍的整理等。這些成果與往年是不可同日而語的，但我們通過自身的努力做到了，而且做得比較好，得到了預(yù)檢組的肯定和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。2010學(xué)年也是善美的小校點(diǎn)色看小學(xué)、美古地小學(xué)、恒可小學(xué)并軌到完小的第二年，已有13個(gè)老師，211個(gè)學(xué)生，其中住校生160個(gè)。學(xué)校規(guī)模不斷壯大，但也還有很多困難，學(xué)校還有6個(gè)七歲不到的學(xué)生要走20多公里山路到學(xué)校來，他們的吃、喝、拉、撒、住、學(xué)習(xí)都得從零開始。所以，老師們要十分得耐心，用具體的行動去溫暖學(xué)生、感化學(xué)生，博得家長的信任。以下是我們學(xué)校在這一學(xué)年中做到的一些工作：

一、嚴(yán)格管理，注重安全。

我們都知道寄宿制學(xué)校的管理是最難的，更何況我們學(xué)校的寄宿學(xué)生又多，校舍又擁擠，學(xué)生年齡從六歲到十四、五歲要同居一窩。這給管理帶來了極大的不便，有些小同學(xué)因?yàn)槟虼脖黄渌瑢W(xué)旁擠，有些同學(xué)因?yàn)槟懶?，把大便拉在了床邊或宿舍門口，有些大同學(xué)在小同學(xué)睡著以后去欺負(fù)小同學(xué)，甚至有個(gè)晚上，四年級的王國富在半夜里把尿尿在了幾個(gè)小同學(xué)的嘴里。更為可恨的是，有那么幾個(gè)學(xué)生在半夜爬起來，去挖附近農(nóng)戶的雪蓮果吃，去偷小賣鋪的東西。一年級的和輝經(jīng)常逃課回家，學(xué)校與他家又相隔20多公里的山路，安全問題十分嚴(yán)峻。三年級的樹志權(quán)、和天龍經(jīng)常逃課，夜不歸校。等等，雖然出現(xiàn)的問題種種，但老師們從星期天下午開始到星期六的九點(diǎn)半（有的甚至整個(gè)學(xué)期）都一直在學(xué)校里，為孩子們做出了孜孜不倦的努力。近五年來入學(xué)率達(dá)百分之百，鞏固率達(dá)百分之百，沒有發(fā)生過校園事件和重大安全事故。

二、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，打造質(zhì)量校園。

根據(jù)我們學(xué)校中青年教師居多的特點(diǎn)，我們歷來要求教師先寫教案后上講臺，先備學(xué)法、學(xué)生，后備教法，教案做到周周查、月月記，教師集中備課，經(jīng)常反思，隨時(shí)開展說課、聽課、評課活動；做到單元考、月考、學(xué)期中考，布置作業(yè)應(yīng)精要、適中，以科目組為單位地點(diǎn)評閱，進(jìn)行相互監(jiān)督；上課講效益，向四十五分鐘要質(zhì)量。努力做到‘五個(gè)有效’即：有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效評價(jià)。雖然我們知道善美學(xué)生家長的素質(zhì)越來越差，學(xué)生家庭底子越來越薄弱（條件比較好的都往城里去了），但是，通過老師們的努力，長期以來我們完小的教學(xué)質(zhì)量總評是鄉(xiāng)內(nèi)第一。我們學(xué)校的老師和學(xué)生都不怕考試，都喜歡單人單桌的公平對決。

三、注重校園的“四化”建設(shè)。

我們學(xué)校非常重視校園環(huán)境對學(xué)生耳濡目染的熏陶作用，重視校園文化建設(shè)。學(xué)校從優(yōu)化育人環(huán)境出發(fā)，搞好校園綠化美化工作，針對校園面積小、綠化少的局限，充分利用了校園的幾個(gè)花壇，栽種了多種常綠植物；同時(shí)，教師們在業(yè)余時(shí)間用花盆栽種了各式各樣的盆花，把校園布置得井然有序、整潔美觀。

學(xué)校通過一年努力，在上級領(lǐng)導(dǎo)及各界的幫助下，學(xué)校已經(jīng)完善了宣校園板報(bào)每周出版一次；校園墻壁上張貼、懸掛了許多格言警句、名人名言，同時(shí)還張貼了我們教師自己的書法作品，使校園每個(gè)角落都充滿了人文色彩，學(xué)校的整體形象有了很大提升。

四、開展豐富多彩的課間活動，開發(fā)校本課程，打造魅力校園。

為使校園文化建設(shè)得到切實(shí)有效的開展，我們學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際特點(diǎn)，在繼承傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)了校園活動的多樣性、教育性。在過去的一年里，學(xué)校不僅組織了師生的冬游、春游，在教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、婦女節(jié)、納西三朵節(jié)、兒童節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日里都開展了豐富多彩了節(jié)日活動，在豐富師生的校園生活的同時(shí)，也加深了教師之間、師生之間、同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感，為順利開展教學(xué)工作打下更深的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校在中心校的指導(dǎo)下，開發(fā)了校本課程，在課間操活動時(shí)間對《笙動麗江》中的‘大調(diào)’、‘小虎歌笙’、‘三腳倒’等具有奉科特色的民族打跳進(jìn)行了訓(xùn)練，也取得了一定的效果。文體設(shè)備的完善，使得學(xué)校師生的課間生活得到了很大的豐富，老師們在下午經(jīng)常組織籃球友誼賽，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力；學(xué)生也開展了各項(xiàng)體育活動，豐富了課間活動，增強(qiáng)了體質(zhì)。為把學(xué)校打造成魅力校園，學(xué)校一直努力做到“地面無紙屑、墻壁無污漬、桌面無亂擺、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”。使每個(gè)學(xué)生都成為：吃得好、玩得好、學(xué)得好的‘三好生’。

五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，注重教師自身的提高。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一直是我們學(xué)校的重要工作。學(xué)校首先在規(guī)章制度上從原則上對教師隊(duì)伍建設(shè)具體化、明確化如：中青年教師應(yīng)爭取大專文憑；不論老少都應(yīng)參加八月份的履職晉級培訓(xùn)；學(xué)習(xí)楊善洲的寬廣胸襟、永遠(yuǎn)艱苦奮斗、永遠(yuǎn)嚴(yán)格自律，學(xué)習(xí)黨史等。其次是提升教師的理性認(rèn)識，要求教師借出去學(xué)習(xí)和游玩的機(jī)會，多注意其它學(xué)校、老師、學(xué)生以及社會對老師的評價(jià)和要求，平時(shí)注重學(xué)習(xí)，感悟作為一名教師的榮耀與使命。然后是對教師、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，深刻認(rèn)識‘國家’的‘家’與‘家庭’的‘家’之間的關(guān)系，要從個(gè)人到班級到完小到鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣有集體榮辱觀。最后是每名教師都應(yīng)成為學(xué)生的楷模，在日常的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

六、養(yǎng)豬種菜，改善寄宿生活。

俗話說得好“兵馬未動，糧草先行”，搞好后期是完成好學(xué)校工作的前提和保證，今年我們善美完小有13個(gè)教師，160個(gè)住校生，要做好他們的后期可不比城里呀。學(xué)校的菜地雖然只有一分左右，但老師們把它分成了塊，保證了教師四季有菜吃；食堂的養(yǎng)豬也是做得很好的，每學(xué)期8頭200多斤的大肥豬，每學(xué)年16頭。與社區(qū)搞好關(guān)系，保證了供菜、供肉。不折不扣地執(zhí)行‘兩免一補(bǔ)’是改善寄宿生活的首要條件，特別是‘一補(bǔ)’，平時(shí)在學(xué)校里吃午飯的走讀生有十多個(gè)，加上住校生有170多個(gè)，從上邊給下來的補(bǔ)助名額只有150人，這樣只能是同學(xué)們分著吃了，上學(xué)期每生加一百元生活費(fèi)，每周吃肉，補(bǔ)助結(jié)余14000多元，這一學(xué)期只對五、六年級的吃得比較多的同學(xué)收了四、五十元，預(yù)計(jì)還要結(jié)余一萬左右。

七、開發(fā)學(xué)生，注重特長生。在開全科目的同時(shí)，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生的愛好和興趣得到發(fā)展。這幾年我們學(xué)校向省體校輸送了一名排球運(yùn)動員和一名皮劃艇運(yùn)動員，向市體校輸送了一名足球運(yùn)動員。還有很多的文藝愛好者將對自身的學(xué)習(xí)與成長起到?jīng)Q定性的作用。

放眼世界，展望未來。從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想，以積極的態(tài)度對待人生是我們每個(gè)老師對學(xué)生們的期望，也相信明天會更美好。

——王高仕

2011年6月20日

第三篇：真 善 美

真

善

美

——讀《平凡的世界》有感

《平凡的世界》是一部具有恢宏氣勢和史詩品格的長篇小說，20世紀(jì)70年代后期，80年代早期的眾多重大事件，在小說中均有表現(xiàn)，可以說，小說中幾位青年主人公的經(jīng)歷，就是那個(gè)年代青年人成長的共同經(jīng)歷。他以清新細(xì)膩，樸實(shí)親切的筆法寫出了那個(gè)年代的真、善、美。

時(shí)間的流逝，總是悄悄地改變著人們的生存環(huán)境，自然地，人們的思想重心和審美情趣，必然會發(fā)生遷移。隨著物質(zhì)的極大豐富和生活節(jié)奏的成倍提速，人們的視野里充斥著紛繁復(fù)雜的內(nèi)容，興奮點(diǎn)也逐漸擴(kuò)散，文學(xué)似乎也不再是最能激起共鳴的媒質(zhì)。但是，人們對真善美的追求與向往，是不會改變的。

這是一部真正將我感動的小說，它如《圣經(jīng)》般將我震撼和凈化，這挑起了我記憶中的一句話：平凡但不平庸。

據(jù)說前年曾有一家青年報(bào)做過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)仍有許多青年人把《平凡的世界》列為對他們?nèi)松绊懽畲蟮奈膶W(xué)作品，這本書就像一座燈塔，一座指航標(biāo)，提醒著我們?nèi)松穆?，向真善美靠近。這似乎一次又一次地證明了一個(gè)道理：真正的敬意總是起自默默的閱讀。

孫少平與田曉霞凄美的愛情，宛若寒冰一樣深刻，孫少平與金波的友誼，如同鐵板一樣堅(jiān)硬，孫少安與妻子的生意，令人心跌宕起伏，煤礦中兄弟們的互幫互助，甚至不惜生命，令人痛哭流涕……….，這本書，無時(shí)無刻在渲染著人性的純潔，人世的美好，縱然有那么一點(diǎn)陰暗，也不能阻止光明的照耀。這兒曾有我的笑聲，也有我的淚水，這留著我深刻的思想，這是一本神奇之書！

一個(gè)外國學(xué)者這樣說過：應(yīng)當(dāng)把作家作品的杰出性和持久性畫上等號。我認(rèn)為路遙就是這樣的作家，用靈魂寫作的作家?！镀椒驳氖澜纭肪褪沁@樣的作品，用靈魂寫成的作品。

說《平凡的世界》是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠并不為過。它曾哺育了多少青年的心??！它曾指明多少迷茫青年的路啊！它曾拯救多少臨危青年的靈魂啊！正如陳忠實(shí)先生所說的那樣：路遙獲得了這個(gè)世界數(shù)以億計(jì)的普通人的尊敬和崇拜，他溝通了這個(gè)世界的人們的情感。

第四篇：堆美完小安全檢查工作總結(jié)

堆美完小安全檢查工作總結(jié)

接黎明鄉(xiāng)中心校通知，我校于2014年4月17日至25日對全校的安全隱患進(jìn)行了排查?，F(xiàn)將我校此次安全檢查情況總結(jié)如下：

一、成立安全檢查小組

組長：楊卿

組員：全體教師

二、進(jìn)一步完善安全管理制度，落實(shí)安全管理工作。

三、提高認(rèn)識，加強(qiáng)安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制，我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級相關(guān)安全教育文件，并組織教師對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行了排查。

四、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立安全意識，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生如何預(yù)防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應(yīng)對洪水、火災(zāi)、雷電等突發(fā)事件的安全知識教育，廣泛宣傳預(yù)防傳染病常識，不斷提高師生的防控意識，切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的防控意識和自救自護(hù)能力。

五、加強(qiáng)學(xué)校與社會各部門及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織和動員全社會都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，加強(qiáng)對學(xué)生家長的安全教育，要求接送學(xué)生不能超載，不能乘坐無安全保障的車子。

六、強(qiáng)化飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生飲食衛(wèi)生安全意識。

宣傳有關(guān)飲食衛(wèi)生安全的信息，要通過班主任、學(xué)生家長科學(xué)引導(dǎo)，勸阻學(xué)生不買三無食品，不食用來歷不明的可疑食物，使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

七、強(qiáng)化治安安全，嚴(yán)格外來人員入校登記工作，嚴(yán)禁社會閑雜人員進(jìn)入校園；做好校園巡邏工作，確保學(xué)校、師生財(cái)產(chǎn)人身安全；加強(qiáng)對學(xué)生遵紀(jì)守法教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)化解矛盾，嚴(yán)防群毆事件發(fā)生。

八、存在的問題

1、學(xué)校下邊的公路沒有裝減速帶，學(xué)生跑早操和上學(xué)、放學(xué)存在安全隱患。

2、學(xué)校后邊的茨科溝水流較大、較急，且沒有裝防護(hù)欄，有安全隱患。

3、校園內(nèi)的水溝較深，門口的臺階較陡、較滑，存在安全隱患。

堆美完小

2014年4月25日

第五篇：清河完小教學(xué)工作總結(jié)

清河完小2008年教學(xué)工作總結(jié)

為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，以網(wǎng)絡(luò)教研為陣地，加大學(xué)校教研、教改工作力度，努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動全體教師的工作積極性。使學(xué)校各項(xiàng)管理制度更加完善，特做如下工作總結(jié)：

一、努力實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓常規(guī)落實(shí)，認(rèn)真搞好師訓(xùn)工作。

教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)，在這一學(xué)期內(nèi)，我校為提高教師素質(zhì)，積極鼓勵(lì)教師參加市、縣、鎮(zhèn)組織的各類教研和教師培訓(xùn)活動。為促使專任教師研究教學(xué)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一個(gè)學(xué)期以來，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，狠抓常規(guī)落實(shí)，改進(jìn)教師的備課方法，積極參加教研站組織的集體備課，本校也積極實(shí)施集體備課制度，同年級同學(xué)科2人以上的實(shí)施集體備課。學(xué)校認(rèn)真組織專任教師，開展優(yōu)質(zhì)課評選和備課評選活動。在學(xué)生能力培養(yǎng)上，注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。同時(shí)，我校也十分注重信息技術(shù)應(yīng)用和培養(yǎng)。盡管我校教師年齡偏大，在信息技術(shù)的培養(yǎng)上有一定難度，但由于我們注重了激勵(lì)機(jī)制，因此50周歲以下的教師基本都會操作微機(jī)，有的老教師對微機(jī)的使用已比較熟練了。為今后教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研打下了基礎(chǔ)。

二、狠抓教研教改，努力體現(xiàn)課堂教學(xué)的主陣地作用。

一個(gè)學(xué)期以來，我校根據(jù)鎮(zhèn)教研站的教研活動安排，積極深入地開展“大量閱讀、綜合發(fā)展”、“小組合作學(xué)習(xí)”的課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了語文數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科的課堂教研工作。為進(jìn)一步深化課堂改革的力度，我們進(jìn)行了“走出去、請進(jìn)來”等多種形式的校際學(xué)習(xí)交流活動。我們多次組織我校教師先后到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中心路小學(xué)、木李中心小學(xué)等教學(xué)先進(jìn)單位學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的教學(xué)方法、管理方法和評價(jià)方法，并積極運(yùn)用到本校的教研活動中去。真正使我校教師的教學(xué)水平得到了不同程度的提高。因此，我校產(chǎn)生了以崔春梅、王玉寧、于志龍、張俊停等為代表的先進(jìn)典型。在課堂教學(xué)中能真正突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生的合作意識和綜合能力均得到了顯著提高。

三、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。

我們根據(jù)本校特點(diǎn)，在中青年教師中培養(yǎng)校級骨干教師。盡管我校老年教師偏多，但我們卻調(diào)動起了老教師發(fā)揮余熱的積極性，使他們能自覺地幫助青年教師提高教學(xué)水平。青年教師對新教材新教法接受得快、認(rèn)識得透，我們又讓青年教師幫老教師提高思想認(rèn)識。這樣，我校在這些中青年骨干教師帶動下，始終處于一種良好的教研氛圍之中。骨干教師是學(xué)校的棟梁，我們有的放矢地組織他們深入鉆研教材，在校內(nèi)開展了“一幫一”活動，使全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了顯著提高。

四、努力實(shí)施素質(zhì)教育，注重發(fā)展學(xué)生特長。

本學(xué)期我校為全面落實(shí)活動課程計(jì)劃；培養(yǎng)特長生，分別建立了籃球、乒乓球、音樂、美術(shù)興趣小組，有專人進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生的特長得到了充分發(fā)揮，使他們跳出了作業(yè)堆，培養(yǎng)了實(shí)際動手、動腦的能力，做到了樂中學(xué)、學(xué)中樂，學(xué)用結(jié)合。由于指導(dǎo)得力，學(xué)生愿學(xué)，效果顯著。

五、所取得的成績和存在的問題。

一個(gè)學(xué)期以來，在我校全體老師的共同努力下，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績，抽測成績居全鎮(zhèn)第二名。同時(shí)我們也充分認(rèn)識到自身的嚴(yán)重不足，學(xué)校的常規(guī)工作落實(shí)的及不到位，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)技能方面還相對薄弱，教師整體素質(zhì)不高，教學(xué)方法、管理方法和評價(jià)方法還存在問題，教研氛圍不濃，教研成果不理想。教師年齡偏大，知識層次偏低，教育思想、教學(xué)方法相對落后是我校存在的現(xiàn)實(shí)問題。到目前為止，我校還沒有一名鎮(zhèn)縣級的骨干教師。沒有一名教師上過縣級或鎮(zhèn)級的教研公開課，可見我校的教研力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

六、今后的打算

在本學(xué)期中，我們盡管取得了一定的工作成績，但也要看到存在的不足，面對不足要進(jìn)一步制定措施，加強(qiáng)完善。今后要繼續(xù)抓好學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，抓好教師教育理論的學(xué)習(xí)，努力抓好學(xué)校的常規(guī)工作落實(shí)，完善學(xué)校的各種管理制度，進(jìn)一步改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，虛心向教研站的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位請教，向先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高課堂教研教改水平。提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中開展課堂教學(xué)評優(yōu)，提高課堂效率，開展好課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生特長，把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。

在新學(xué)年中加大對教師的網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理力度，實(shí)現(xiàn)資源共享，虛心學(xué)習(xí)，加大對教學(xué)方法、管理方法和評價(jià)方法管理，努力抓好對青年教師的培養(yǎng)，力爭我校在新學(xué)年的教學(xué)等各方面工作中均取得更好的成績。

清河完小

2009.2

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

清河小學(xué)

2009.2