第一篇：萂村完小教學(xué)工作總結(jié)

萂村完小教學(xué)工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)年）

過去的一年，萂村完小在大營鎮(zhèn)中心學(xué)校和各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大和各級教育工作會議精神，結(jié)合年初計劃，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，銳意進取，學(xué)校依法治校，工作扎實有效，公正、公平、公開，有力地調(diào)動了教師的工作積極性，一年來，在全校師生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。為發(fā)揚成績，克服不足，進一步縮小與鎮(zhèn)內(nèi)其它完小間的差距，更好地開展新學(xué)年的工作，現(xiàn)將過去一年的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、德育工作

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,萂村完小在這一方面切實做出了成效。

1、一年來，始終注重教師的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高工作，堅持了每周一次例會的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了上級文件和教育工作會議的精神。

2、加強了黨組織的建設(shè)，定期召開民主生活會，使年輕教師、骨干教師和黨員教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了作用。

3、堅持了升降國旗的制度和在國旗下的講話制度，堅持了以教學(xué)班為單位的各教學(xué)班黑板報和每周一次的少先隊“七項”評比工作的開展，嚴(yán)肅了校風(fēng)校紀(jì)，端正了學(xué)風(fēng)，使學(xué)校常規(guī)工作得以順利實施，4、嚴(yán)肅要求了學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生有病有事必須向教師請假，中、高年級的學(xué)生預(yù)寫出假條，同時要求教師做好學(xué)生的家訪工作。開展豐富多彩的課外活動，全面抓實學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。

5、建立家訪制度。按計劃定期召開家長會，并要求教師對玩劣學(xué)生和學(xué)習(xí)不穩(wěn)定的學(xué)生做好家訪工作，使家長與學(xué)校做到及時溝通，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到了學(xué)校、家庭、社會共同教育的目的。

6、實行了獎勵制度。萂村完小注重以人為本的德育教育，學(xué)校設(shè)立“表揚”欄，將一周來的好人好事進行表揚，并對一學(xué)年中德、智、體等綜合表現(xiàn)較突出的學(xué)生按總?cè)藬?shù)的5%作表揚獎勵。通過一年的持之以恒的努力，村小、完小出現(xiàn)了較好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

二、教學(xué)、教研工作

1、萂村完小在教師的安排上做到了合理使用，在大穩(wěn)定小調(diào)整的前提下，實行了村小和完小教師的輪崗制度，讓有能力、有精力的骨干教師擔(dān)任重?fù)?dān)，使教師間互相帶動，相互促進，有利于教師隊伍的團結(jié)和整體提高。

2、根據(jù)年初制定的教學(xué)目標(biāo)、管理制度和考核方案實行了公正、公開的檢查、督促、指導(dǎo)和考核,并將檢查、考核記錄存檔加強痕跡管理，有效地推動了教師工作的積極性。

3、根據(jù)中心校的安排和指導(dǎo)，為了使教師更進一層地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究新課程，為了使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，我校組織了教師出單元訓(xùn)練題、模擬題，教研組出了一套完整的模擬卷，使之逐步形成了試題庫，讓學(xué)生以考代練，較好地鞏固了所學(xué)知識。

4、教研工作。過去的一年，萂村完小按計劃開展了扎實的行之有效的工作，在進一步推廣在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主歷練習(xí)作教學(xué)“模式”、“數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法”、“說課”活動的同時，進行對優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤的觀摩，要求教師通過觀看，結(jié)合教學(xué)實際談出個人的體會，將學(xué)到的知識、經(jīng)驗和方法在課堂教學(xué)中加以運用推廣。進行了兩次優(yōu)質(zhì)課的評選，上學(xué)期還組織了低段識字教學(xué)復(fù)式教學(xué)觀摩課，下學(xué)期以閱讀教學(xué)和高段作文教學(xué)為主。在2008年4月中旬還組織了中、高段的作文競賽。通過教研活動有效地促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、教學(xué)成績。教學(xué)質(zhì)量總體上雖然還是位居鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)，但也有單科成績已進入鎮(zhèn)內(nèi)前列，一至六年級平均分按語、數(shù)計算共12個科次已有7個科次甩掉了倒數(shù)第一的名次，而且5個倒數(shù)第一的科次中有4個科次和其他完小的成績相差已經(jīng)很小，縱向比較在鎮(zhèn)內(nèi)與其他完小已逐步縮小。

三、體、衛(wèi)、藝的工作

1、萂村完小幾年來始終如一地堅持了三操一課的開展，整齊的隊列，體操和各種體育課的開展，鍛煉了學(xué)生的身體，增強了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了良好的紀(jì)律，為學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了條件。同時按課程方案開設(shè)了音樂、美術(shù)課，在晚自習(xí)前安排了二十分鐘以唱歌為主的文藝活動，增添了校園的快樂氣氛。

2、少先隊的工作，在少先隊輔導(dǎo)員的主持下，通過一年來的努力，“七項”評比工作體現(xiàn)了它的作用和價值，使學(xué)生學(xué)會了自己管理自己，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了較大的提高，各教學(xué)班的教室、清潔區(qū)、宿舍保持著清潔、清秀的環(huán)境，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，校園的衛(wèi)生面貌有了較大的改變。

3、各教學(xué)班堅持了黑板報出刊，學(xué)生用五顏六色、豐富多彩的畫面宣傳了科學(xué)文化知識、安全教育知識、校園快訊和祖國欣欣向榮的景象，展示了小學(xué)生們書法、美術(shù)的才華。

4、“元旦”節(jié)按計劃組織了文、體活動，“六一”節(jié)組織了新隊員的納新和文藝表演，使學(xué)生的音、體、美素質(zhì)得到了鍛煉和培養(yǎng)，活動中涌現(xiàn)出一批批出色的小演員和少年體育健兒。

四、安全工作

在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，幾年來從未松懈。每學(xué)期開學(xué)的第一周作為安全教育周，在師生會議上對防電、防火、防水、自身安全等方面作了重點宣傳，明確了安全工作的責(zé)任人，同時對學(xué)校的宿舍、教室及破損建筑物、陰溝作認(rèn)真的檢查、排查，對有隱患而未使用的幾間老房子作了鎖閉，截斷電線路并嚴(yán)格禁止學(xué)生介入。平時校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶班，利用晨會、國旗下的講話和大會小會、黑板報作了不斷的宣傳教育，學(xué)校中的電線路安排專人兼管，負(fù)責(zé)檢查、更換、維修工作，發(fā)現(xiàn)大的問題學(xué)校共同處理，堅持了每月一次的安全檢查和上報工作，制定了重特大火災(zāi)等事故的應(yīng)急處理救援預(yù)案并進行了演練。幾年來，通過認(rèn)真檢查、排查和不斷宣傳教育，萂村完小沒有安全事故發(fā)生。

總之，過去的一年，萂村完小在各項工作上做到了常抓不懈，認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范，各教師扎實工作，在師資隊伍比較薄弱的情況下,各學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量上得到了穩(wěn)步提高，在鎮(zhèn)內(nèi)雖然倒數(shù)科次還是較多,但是已明顯縮小了與其它完小間的差距,并使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展?，F(xiàn)在在總結(jié)取得成績的同時，也發(fā)現(xiàn)存在很多不足，比如教研工作不力,遠(yuǎn)程教育設(shè)備的開發(fā)與利用促進課堂質(zhì)量的提高等方面做得不夠,需要在新的一學(xué)年里繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

萂村完小 二OO八年九月

第二篇：上村完小食品安全工作總結(jié)

上村完小食品安全工作總結(jié)

食品衛(wèi)生安全工作是學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容，為認(rèn)真貫徹落實《食品安全法》、《云南省人民政府關(guān)于印發(fā)云南省2016食品安全工作要點的通知》（云政辦發(fā)【2016年】35號）有關(guān)文件精神，進一步加強中小學(xué)校食堂衛(wèi)生安全管理，預(yù)防和控制學(xué)校食品食物中毒事件的發(fā)生，維護師生的生命財產(chǎn)安全。全面落實實踐科學(xué)發(fā)展觀，加強對師生的飲食安全教育，逐步完善了食堂的衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施，強化并落實學(xué)校的飲食安全責(zé)任，我們的具體做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理

學(xué)校都成立了食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂食品安全責(zé)任書。實行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，明確專人具體抓的工作責(zé)任制，確保工作落實到位，責(zé)任到人。學(xué)校成立了衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了領(lǐng)導(dǎo)分管、專人負(fù)責(zé)，層層落實，責(zé)任到人等一套完善的管理責(zé)任機制。二是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不定期的深入食堂進行檢查，督辦食品衛(wèi)生管理制度的執(zhí)行情況，監(jiān)管學(xué)校食品衛(wèi)生，提出整改意見和制定方案。三是積極采納學(xué)生、家長意見，不斷改進工作，提高服務(wù)質(zhì)量，一年來，學(xué)校未發(fā)生一起食品安全突發(fā)事故。

二、健全制度，責(zé)任到人

一是學(xué)校食堂都建立了管理制度、衛(wèi)生制度、崗位責(zé)任制度，并張貼上墻，接受監(jiān)督。從業(yè)人員有健康證，食品原材料定點采購，食品原料貯藏、制作間及飲水設(shè)施有專人管理，并對原材料的進出倉庫進行造冊登記，定期的做好消毒工作，保持室內(nèi)外清潔，杜絕重大傳染疾病的發(fā)生、流行和食物中毒事件的發(fā)生。以上制度的健全，層層把關(guān)，責(zé)任到人，確保食品衛(wèi)生安全。二是我校加大對學(xué)校食堂食品安全、飲水衛(wèi)生等衛(wèi)生設(shè)施的監(jiān)管力度，建立學(xué)校食堂食品以及飲水衛(wèi)生安全工作的長效機制，學(xué)校制定重大傳染病流行全體性食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告、應(yīng)急和預(yù)案制度，層層落實責(zé)任目標(biāo)。一旦發(fā)生食物中毒和重大傳染性疾病必須1小時內(nèi)向是教育主管部門和食藥監(jiān)部門報告，并及時組織人力、物力搶救，做好調(diào)查和處理工作。加強與各相關(guān)單位的配合，共同整治食品衛(wèi)生環(huán)境?？h教育局每學(xué)期聯(lián)合衛(wèi)生和食藥監(jiān)部門對學(xué)校開展食品衛(wèi)生專項監(jiān)督檢查，檢查的主要內(nèi)容是：食堂的消防隱患，食堂的環(huán)境衛(wèi)生，食堂工作人員的健康證，食堂的加工場所，加工程序，食品存放環(huán)境，食品的銷售環(huán)境，學(xué)生用餐環(huán)境等。各職能部門嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格把關(guān)，把好師生“入口”關(guān)，嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生，確保了師生的人身安全，教育的穩(wěn)定。

三、存在的問題及今后措施

雖然近年來學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作整體有所好轉(zhuǎn)，但由于各學(xué)校工作開展不平衡，致使學(xué)校食品衛(wèi)生管理工作仍存在不少困難，如學(xué)校食堂衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備簡陋，管理機制不到位。因此，學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作還需要我們繼續(xù)加大力度。為此，我們將加倍的努力，進一步提高中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對食品衛(wèi)生安全的意識，切實樹立“學(xué)生健康安全第一”的思想，加強《食品安全法》的宣傳與落實，完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全制度，明確責(zé)任，提高責(zé)任意識，落實各項監(jiān)管責(zé)任。

上村完小 2017.9.1.

第三篇：上村完小2007學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

上村完小2007學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

龍街鎮(zhèn)上村村完小 2008年7月

上村完小2007學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作依照上級相關(guān)部門的要求，結(jié)合我校的實際，著重進行了教師的師德培訓(xùn)和教學(xué)科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點，進一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結(jié)。

一、師德培訓(xùn)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，我校教師認(rèn)為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ)，尤其是自身的師德素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強改進德育工作實施意見的通知》。要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。

二、綜合培訓(xùn)

1、本學(xué)期按照學(xué)校的要求，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了資料包中《走向發(fā)展性課程評價》和《21世紀(jì)誰來教綜合課》。從理論上進一步豐富了教師的業(yè)務(wù)知識。

2、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，從我校的實際需要為立足點，加強了教師備課、課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)評價等理論知識的學(xué)習(xí)。

3、除了學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，根據(jù)學(xué)校的要求，我校大力提倡教師自學(xué)。每一個老師都能端正態(tài)度，堅持每天半小時的自學(xué)。根據(jù)上級對教師教育論文及總結(jié)的要求，我校所有教師都撰寫了教育論文，也總結(jié)了自己的工作做法，上交到學(xué)校。通過學(xué)習(xí)《走向發(fā)展性課程評價》這本書，老師們又寫了《我對課程評價的新認(rèn)識》。針對教師教育教學(xué)能力的提高，老師們又完成了一份教學(xué)反思。我校的教師能嚴(yán)格要求自己，在開學(xué)初制定個人學(xué)習(xí)計劃，學(xué)期末寫個人學(xué)習(xí)總結(jié)。

三、教學(xué)科研培訓(xùn)

教學(xué)科研培訓(xùn)可以說是校本培訓(xùn)的一個重點。從理論上對教師們進行知識的豐富，還應(yīng)該從工作實踐中提高教師的教育教學(xué)能力。

1、我校進行的是研培教活動，利用每周三中午的時間，進行教師集中研討，分組聽課后進行課后評價。

2、在各級組織的教學(xué)論文比賽中，我校積極鼓勵教師參加并有多名教師獲獎。

3、在校本課程開發(fā)方面，開發(fā)了國旗下的主題演講。

4、組織教師進行課堂教學(xué)比賽，上公開課、示范課。

5、組織教師進行集體備課和課后反思等。

四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)作為教師培訓(xùn)的一種有效手段，越來越被我們學(xué)校重視。本學(xué)年利用信息培訓(xùn)的時間，我校的遠(yuǎn)教管理員重點培訓(xùn)了

教師們?nèi)绾卧谡搲凶浴l(fā)貼、回貼，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流。在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的今天我們感覺實在是太需要這方面的資源了。

總之，校本培訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn)，跨越發(fā)展責(zé)任重大，人民對我們寄于厚望。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹黨的十六大精神，認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想，團結(jié)和帶領(lǐng)全校廣大教職工，與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，扎實工作，把校本培訓(xùn)工作做的更好。

龍街鎮(zhèn)上村村完小 2008年7月

第四篇：清河完小教學(xué)工作總結(jié)

清河完小2008年教學(xué)工作總結(jié)

為進一步全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校素質(zhì)教育的實施，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，以網(wǎng)絡(luò)教研為陣地，加大學(xué)校教研、教改工作力度，努力促進課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動全體教師的工作積極性。使學(xué)校各項管理制度更加完善，特做如下工作總結(jié)：

一、努力實施素質(zhì)教育，狠抓常規(guī)落實，認(rèn)真搞好師訓(xùn)工作。

教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)，在這一學(xué)期內(nèi)，我校為提高教師素質(zhì)，積極鼓勵教師參加市、縣、鎮(zhèn)組織的各類教研和教師培訓(xùn)活動。為促使專任教師研究教學(xué)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一個學(xué)期以來，我校堅持以教學(xué)工作為中心，狠抓常規(guī)落實，改進教師的備課方法，積極參加教研站組織的集體備課，本校也積極實施集體備課制度，同年級同學(xué)科2人以上的實施集體備課。學(xué)校認(rèn)真組織專任教師，開展優(yōu)質(zhì)課評選和備課評選活動。在學(xué)生能力培養(yǎng)上，注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。同時，我校也十分注重信息技術(shù)應(yīng)用和培養(yǎng)。盡管我校教師年齡偏大，在信息技術(shù)的培養(yǎng)上有一定難度，但由于我們注重了激勵機制，因此50周歲以下的教師基本都會操作微機，有的老教師對微機的使用已比較熟練了。為今后教師進行網(wǎng)絡(luò)教研打下了基礎(chǔ)。

二、狠抓教研教改，努力體現(xiàn)課堂教學(xué)的主陣地作用。

一個學(xué)期以來，我校根據(jù)鎮(zhèn)教研站的教研活動安排，積極深入地開展“大量閱讀、綜合發(fā)展”、“小組合作學(xué)習(xí)”的課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，扎扎實實地進行了語文數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科的課堂教研工作。為進一步深化課堂改革的力度，我們進行了“走出去、請進來”等多種形式的校際學(xué)習(xí)交流活動。我們多次組織我校教師先后到實驗小學(xué)、中心路小學(xué)、木李中心小學(xué)等教學(xué)先進單位學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進單位的教學(xué)方法、管理方法和評價方法，并積極運用到本校的教研活動中去。真正使我校教師的教學(xué)水平得到了不同程度的提高。因此，我校產(chǎn)生了以崔春梅、王玉寧、于志龍、張俊停等為代表的先進典型。在課堂教學(xué)中能真正突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生的合作意識和綜合能力均得到了顯著提高。

三、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。

我們根據(jù)本校特點，在中青年教師中培養(yǎng)校級骨干教師。盡管我校老年教師偏多，但我們卻調(diào)動起了老教師發(fā)揮余熱的積極性，使他們能自覺地幫助青年教師提高教學(xué)水平。青年教師對新教材新教法接受得快、認(rèn)識得透，我們又讓青年教師幫老教師提高思想認(rèn)識。這樣，我校在這些中青年骨干教師帶動下，始終處于一種良好的教研氛圍之中。骨干教師是學(xué)校的棟梁，我們有的放矢地組織他們深入鉆研教材，在校內(nèi)開展了“一幫一”活動，使全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了顯著提高。

四、努力實施素質(zhì)教育，注重發(fā)展學(xué)生特長。

本學(xué)期我校為全面落實活動課程計劃；培養(yǎng)特長生，分別建立了籃球、乒乓球、音樂、美術(shù)興趣小組，有專人進行輔導(dǎo)訓(xùn)練，使每個學(xué)生的特長得到了充分發(fā)揮，使他們跳出了作業(yè)堆，培養(yǎng)了實際動手、動腦的能力，做到了樂中學(xué)、學(xué)中樂，學(xué)用結(jié)合。由于指導(dǎo)得力，學(xué)生愿學(xué)，效果顯著。

五、所取得的成績和存在的問題。

一個學(xué)期以來，在我校全體老師的共同努力下，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績，抽測成績居全鎮(zhèn)第二名。同時我們也充分認(rèn)識到自身的嚴(yán)重不足，學(xué)校的常規(guī)工作落實的及不到位，學(xué)校的各項管理工作還有待進一步加強，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)技能方面還相對薄弱，教師整體素質(zhì)不高，教學(xué)方法、管理方法和評價方法還存在問題，教研氛圍不濃，教研成果不理想。教師年齡偏大，知識層次偏低，教育思想、教學(xué)方法相對落后是我校存在的現(xiàn)實問題。到目前為止，我校還沒有一名鎮(zhèn)縣級的骨干教師。沒有一名教師上過縣級或鎮(zhèn)級的教研公開課，可見我校的教研力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

六、今后的打算

在本學(xué)期中，我們盡管取得了一定的工作成績，但也要看到存在的不足，面對不足要進一步制定措施，加強完善。今后要繼續(xù)抓好學(xué)校教學(xué)工作這個中心，抓好教師教育理論的學(xué)習(xí)，努力抓好學(xué)校的常規(guī)工作落實，完善學(xué)校的各種管理制度，進一步改進評價機制，虛心向教研站的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位請教，向先進個人學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高課堂教研教改水平。提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中開展課堂教學(xué)評優(yōu)，提高課堂效率，開展好課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生特長，把實施素質(zhì)教育落到實處。

在新學(xué)年中加大對教師的網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理力度，實現(xiàn)資源共享，虛心學(xué)習(xí)，加大對教學(xué)方法、管理方法和評價方法管理，努力抓好對青年教師的培養(yǎng)，力爭我校在新學(xué)年的教學(xué)等各方面工作中均取得更好的成績。

清河完小

2009.2

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

清河小學(xué)

2009.2

第五篇：仁布縣完小教學(xué)工作總結(jié)

仁布縣完小近三年教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

近年來，我校教育科研工作在縣教育局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)，以教育科研促進教學(xué)改革，以教學(xué)改革優(yōu)化課堂教學(xué)，堅持“教學(xué)科研化，科研教學(xué)化”的原則，以新課程改革的實施為契機，以新課改背景下的課堂教學(xué)研究為重點，以全面提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平為歸宿，全方位開展教研教改活動，為我校教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)，去年全體教師參加了救助兒童會及縣教研室組織的培訓(xùn)。

回顧近年來的教育科研工作，我們主要做了以下幾個方面：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

去年調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以來，學(xué)校把教學(xué)工作作為學(xué)校工作中的重中之重。由主管教學(xué)的副校長牽頭，教導(dǎo)處主任配合負(fù)責(zé)檢查教案本以及查看學(xué)生的作業(yè)本，并按縣教研室的要求去執(zhí)行。

二、加強制度管理

學(xué)校先后制定了《教師管理制度》、《聽評課制度》、《教師考勤制度》、《坐班制度》、《教學(xué)常規(guī)制度》等教研教改方面實施細(xì)則, 使教研教改工作制度化、規(guī)范化、常規(guī)化。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施后，學(xué)校又在《遠(yuǎn)程教育工作計劃》中明確要求：教師課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程資源面必須達(dá)到100%，各教研組每學(xué)期組織本組教師收看教學(xué)示范課不少于2節(jié)，各科任教師每學(xué)期組織學(xué)生收看同步課堂不少于1次，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)1次以上。一般情況下，優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等公開課教學(xué)應(yīng)在多媒體教室進行。鼓勵教師制作課件，撰寫教學(xué)論文。

三、加強過程管理

1、抓好教案備寫。老教師（10年以上教齡）可以寫簡案，年青教師必須寫詳案，課改年級必須要體現(xiàn)新課程三維教學(xué)目標(biāo)，允許個性化教案出現(xiàn)，突出實用，體現(xiàn)特色。組長把好審簽關(guān)、時間關(guān)（每周二全天）、質(zhì)量關(guān)（突出“教學(xué)設(shè)計”），各教研組長的教案由教研室主任審簽。教研組長發(fā)現(xiàn)問題及時指出，將整改方向?qū)懺诮贪副旧舷奁谧屍湔模?dāng)面記錄在《教案周審簽登記冊》上。

2、抓好崗位練兵活動。積極開展匯報課、觀摩課、研討課和說課、評課活動，如新教師匯報課、高中課改研討課、教師說課大賽等，在聽課、說課、評課中，切磋教學(xué)技藝，提高教學(xué)水平。通過這些活動開展，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)骨干。

3、抓好高中新課程實施研究。成立機構(gòu)，抽調(diào)人員，邊實施，邊研究，邊總結(jié)，從本期開始陸續(xù)研究形成《新課程實施方案》、《研究性學(xué)習(xí)實施方案》、《選課指導(dǎo)方案》、《校本課程開發(fā)與管理方案》等課改框架性方案，指導(dǎo)我校新課程的有效實施。

4、抓好課題研究。為改進工作、解決現(xiàn)實問題，學(xué)校申報了省級基礎(chǔ)教育科研課題《有效控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)問題的研究》。我們組織教師深入13個行政村進行調(diào)查，對收集到的資料分析研究，在階段性成果的基礎(chǔ)上，撰寫研究論文和研究報告，并形成控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的一般策略。

5、抓好活動開展。學(xué)期初，各教研組根據(jù)學(xué)校工作要點和教研室工作計劃，討論制定本組的教研計劃和活動安排，集中活動每學(xué)期至少5次（含第二課堂活動1次），要求計劃做到“四定”：定時間、定主題、定中心發(fā)言人、定參加人范圍。教研室、分管校長、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)各一份，對照檢查落實。

6、抓好外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近年來，我校共選派青年教師91人次外出參加新課程培訓(xùn)，接受新課程理念，占到教師總數(shù)的72%，培訓(xùn)歸來后寫出書面體會，在全體教職工會上交流。

7、抓好新教師的培養(yǎng)。新教師必須人人講匯報課，各教研組為新教師安排1—2個指導(dǎo)老師（首選是同科目同年級），寫入教研組計劃報教研室備案，加強日常備課研究，期末檢查過程記錄。

8、抓好現(xiàn)有資源的有效利用。“普九”驗收后，部室設(shè)施基本齊全，為了充分利用現(xiàn)有資源，教研室、教導(dǎo)處分期對教師進行使用培訓(xùn)，微機室、多媒體教室全天侯向教師開放，最大限度地發(fā)揮了設(shè)備作用，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9、抓好第二課堂活動開展。學(xué)校安排舉行了百科知識競賽、師生文藝展演活動、師生籃球賽、拔河賽、書畫展、小發(fā)明小制作展等活動，鍛煉了學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和團結(jié)協(xié)作意識，為促進學(xué)生的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

10、鼓勵個人研究。提倡教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，倡導(dǎo)教師采用新課程的教育理念來自我反思自身教學(xué)實踐，教研室、教導(dǎo)處聯(lián)合組織優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)課例等成果評選。

四、加強校本培訓(xùn)

組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到《決定》和《綱要》上來，為新課程改革工作做好充分的思想準(zhǔn)備。

加強對教學(xué)人員培訓(xùn)工作。近年來，教研室、教導(dǎo)處就《新課改背景下的備課》、《“三維”目標(biāo)的制定》、《校本教研的特點與內(nèi)涵》、《教師如何說課》以及word、、excel常用軟件的使用、powerpoint課件的制作、多媒體設(shè)施的正確使用等內(nèi)容對全體教學(xué)人員進行了培訓(xùn)。

加強對信息技術(shù)課教師的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的“種子”作用，培養(yǎng)了一批中青年教師骨干，使他們帶頭在教學(xué)中開展信息技術(shù)應(yīng)用，以求達(dá)到逐步帶動全校教師都會使用現(xiàn)代教育技術(shù)的目標(biāo)。

五、加強督導(dǎo)檢查

學(xué)校分管高中部、初中部教學(xué)的二位副校長、教研室、教導(dǎo)處人員、聯(lián)系協(xié)抓各教研組領(lǐng)導(dǎo)隨時對教研教改工作開展情況（活動的安排、組織、開展、評價和檔案管理等）進行督導(dǎo)檢查，及時解決工作中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮教研教改對教育教學(xué)的促進作用。

六、加強考核獎懲

學(xué)校把教研教改工作納入到教學(xué)常規(guī)管理和教職工考核之中，不斷建立和完善考核評價體系。在《中村中學(xué)教育教學(xué)工作獎懲細(xì)則》中，明確規(guī)定對在教研教改方面有突出成績者予以表彰獎勵。對于不參加教研活動、不經(jīng)常聽課學(xué)習(xí)、不注重研究總結(jié)的教師，在評優(yōu)樹模、評職晉級、考核等積分量化中一票復(fù)決。

總結(jié)過去，我校教研工作取得了一定成績；展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在今后的工作中，我們還須理順?biāo)悸?，再添措施，狠抓落實，全方位的抓好校本教研工作，力促我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。