第一篇：仁布縣完小教學(xué)工作總結(jié)

仁布縣完小近三年教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

近年來(lái)，我校教育科研工作在縣教育局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”為指導(dǎo)，以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革，以教學(xué)改革優(yōu)化課堂教學(xué)，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研教學(xué)化”的原則，以新課程改革的實(shí)施為契機(jī)，以新課改背景下的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以全面提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平為歸宿，全方位開展教研教改活動(dòng)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)，去年全體教師參加了救助兒童會(huì)及縣教研室組織的培訓(xùn)。

回顧近年來(lái)的教育科研工作，我們主要做了以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

去年調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)，學(xué)校把教學(xué)工作作為學(xué)校工作中的重中之重。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處主任配合負(fù)責(zé)檢查教案本以及查看學(xué)生的作業(yè)本，并按縣教研室的要求去執(zhí)行。

二、加強(qiáng)制度管理

學(xué)校先后制定了《教師管理制度》、《聽評(píng)課制度》、《教師考勤制度》、《坐班制度》、《教學(xué)常規(guī)制度》等教研教改方面實(shí)施細(xì)則, 使教研教改工作制度化、規(guī)范化、常規(guī)化。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施后，學(xué)校又在《遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃》中明確要求：教師課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程資源面必須達(dá)到100%，各教研組每學(xué)期組織本組教師收看教學(xué)示范課不少于2節(jié)，各科任教師每學(xué)期組織學(xué)生收看同步課堂不少于1次，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)1次以上。一般情況下，優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等公開課教學(xué)應(yīng)在多媒體教室進(jìn)行。鼓勵(lì)教師制作課件，撰寫教學(xué)論文。

三、加強(qiáng)過(guò)程管理

1、抓好教案?jìng)鋵?。老教師?0年以上教齡）可以寫簡(jiǎn)案，年青教師必須寫詳案，課改年級(jí)必須要體現(xiàn)新課程三維教學(xué)目標(biāo)，允許個(gè)性化教案出現(xiàn)，突出實(shí)用，體現(xiàn)特色。組長(zhǎng)把好審簽關(guān)、時(shí)間關(guān)（每周二全天）、質(zhì)量關(guān)（突出“教學(xué)設(shè)計(jì)”），各教研組長(zhǎng)的教案由教研室主任審簽。教研組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，將整改方向?qū)懺诮贪副旧舷奁谧屍湔?，并?dāng)面記錄在《教案周審簽登記冊(cè)》上。

2、抓好崗位練兵活動(dòng)。積極開展匯報(bào)課、觀摩課、研討課和說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，如新教師匯報(bào)課、高中課改研討課、教師說(shuō)課大賽等，在聽課、說(shuō)課、評(píng)課中，切磋教學(xué)技藝，提高教學(xué)水平。通過(guò)這些活動(dòng)開展，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)骨干。

3、抓好高中新課程實(shí)施研究。成立機(jī)構(gòu)，抽調(diào)人員，邊實(shí)施，邊研究，邊總結(jié)，從本期開始陸續(xù)研究形成《新課程實(shí)施方案》、《研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》、《選課指導(dǎo)方案》、《校本課程開發(fā)與管理方案》等課改框架性方案，指導(dǎo)我校新課程的有效實(shí)施。

4、抓好課題研究。為改進(jìn)工作、解決現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)校申報(bào)了省級(jí)基礎(chǔ)教育科研課題《有效控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)問題的研究》。我們組織教師深入13個(gè)行政村進(jìn)行調(diào)查，對(duì)收集到的資料分析研究，在階段性成果的基礎(chǔ)上，撰寫研究論文和研究報(bào)告，并形成控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的一般策略。

5、抓好活動(dòng)開展。學(xué)期初，各教研組根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和教研室工作計(jì)劃，討論制定本組的教研計(jì)劃和活動(dòng)安排，集中活動(dòng)每學(xué)期至少5次（含第二課堂活動(dòng)1次），要求計(jì)劃做到“四定”：定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人、定參加人范圍。教研室、分管校長(zhǎng)、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)各一份，對(duì)照檢查落實(shí)。

6、抓好外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近年來(lái)，我校共選派青年教師91人次外出參加新課程培訓(xùn)，接受新課程理念，占到教師總數(shù)的72%，培訓(xùn)歸來(lái)后寫出書面體會(huì)，在全體教職工會(huì)上交流。

7、抓好新教師的培養(yǎng)。新教師必須人人講匯報(bào)課，各教研組為新教師安排1—2個(gè)指導(dǎo)老師（首選是同科目同年級(jí)），寫入教研組計(jì)劃報(bào)教研室備案，加強(qiáng)日常備課研究，期末檢查過(guò)程記錄。

8、抓好現(xiàn)有資源的有效利用。“普九”驗(yàn)收后，部室設(shè)施基本齊全，為了充分利用現(xiàn)有資源，教研室、教導(dǎo)處分期對(duì)教師進(jìn)行使用培訓(xùn)，微機(jī)室、多媒體教室全天侯向教師開放，最大限度地發(fā)揮了設(shè)備作用，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9、抓好第二課堂活動(dòng)開展。學(xué)校安排舉行了百科知識(shí)競(jìng)賽、師生文藝展演活動(dòng)、師生籃球賽、拔河賽、書畫展、小發(fā)明小制作展等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

10、鼓勵(lì)個(gè)人研究。提倡教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)教師采用新課程的教育理念來(lái)自我反思自身教學(xué)實(shí)踐，教研室、教導(dǎo)處聯(lián)合組織優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)課例等成果評(píng)選。

四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)

組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到《決定》和《綱要》上來(lái)，為新課程改革工作做好充分的思想準(zhǔn)備。

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)人員培訓(xùn)工作。近年來(lái)，教研室、教導(dǎo)處就《新課改背景下的備課》、《“三維”目標(biāo)的制定》、《校本教研的特點(diǎn)與內(nèi)涵》、《教師如何說(shuō)課》以及word、、excel常用軟件的使用、powerpoint課件的制作、多媒體設(shè)施的正確使用等內(nèi)容對(duì)全體教學(xué)人員進(jìn)行了培訓(xùn)。

加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課教師的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的“種子”作用，培養(yǎng)了一批中青年教師骨干，使他們帶頭在教學(xué)中開展信息技術(shù)應(yīng)用，以求達(dá)到逐步帶動(dòng)全校教師都會(huì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的目標(biāo)。

五、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

學(xué)校分管高中部、初中部教學(xué)的二位副校長(zhǎng)、教研室、教導(dǎo)處人員、聯(lián)系協(xié)抓各教研組領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)對(duì)教研教改工作開展情況（活動(dòng)的安排、組織、開展、評(píng)價(jià)和檔案管理等）進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮教研教改對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用。

六、加強(qiáng)考核獎(jiǎng)懲

學(xué)校把教研教改工作納入到教學(xué)常規(guī)管理和教職工年度考核之中，不斷建立和完善考核評(píng)價(jià)體系。在《中村中學(xué)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則》中，明確規(guī)定對(duì)在教研教改方面有突出成績(jī)者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于不參加教研活動(dòng)、不經(jīng)常聽課學(xué)習(xí)、不注重研究總結(jié)的教師，在評(píng)優(yōu)樹模、評(píng)職晉級(jí)、年度考核等積分量化中一票復(fù)決。

總結(jié)過(guò)去，我校教研工作取得了一定成績(jī)；展望未來(lái)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在今后的工作中，我們還須理順?biāo)悸?，再添措施，狠抓落?shí)，全方位的抓好校本教研工作，力促我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

第二篇：清河完小教學(xué)工作總結(jié)

清河完小2008年教學(xué)工作總結(jié)

為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，以網(wǎng)絡(luò)教研為陣地，加大學(xué)校教研、教改工作力度，努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性。使學(xué)校各項(xiàng)管理制度更加完善，特做如下工作總結(jié)：

一、努力實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓常規(guī)落實(shí)，認(rèn)真搞好師訓(xùn)工作。

教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)，在這一學(xué)期內(nèi)，我校為提高教師素質(zhì)，積極鼓勵(lì)教師參加市、縣、鎮(zhèn)組織的各類教研和教師培訓(xùn)活動(dòng)。為促使專任教師研究教學(xué)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，狠抓常規(guī)落實(shí)，改進(jìn)教師的備課方法，積極參加教研站組織的集體備課，本校也積極實(shí)施集體備課制度，同年級(jí)同學(xué)科2人以上的實(shí)施集體備課。學(xué)校認(rèn)真組織專任教師，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和備課評(píng)選活動(dòng)。在學(xué)生能力培養(yǎng)上，注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。同時(shí)，我校也十分注重信息技術(shù)應(yīng)用和培養(yǎng)。盡管我校教師年齡偏大，在信息技術(shù)的培養(yǎng)上有一定難度，但由于我們注重了激勵(lì)機(jī)制，因此50周歲以下的教師基本都會(huì)操作微機(jī)，有的老教師對(duì)微機(jī)的使用已比較熟練了。為今后教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研打下了基礎(chǔ)。

二、狠抓教研教改，努力體現(xiàn)課堂教學(xué)的主陣地作用。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校根據(jù)鎮(zhèn)教研站的教研活動(dòng)安排，積極深入地開展“大量閱讀、綜合發(fā)展”、“小組合作學(xué)習(xí)”的課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了語(yǔ)文數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科的課堂教研工作。為進(jìn)一步深化課堂改革的力度，我們進(jìn)行了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種形式的校際學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。我們多次組織我校教師先后到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中心路小學(xué)、木李中心小學(xué)等教學(xué)先進(jìn)單位學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的教學(xué)方法、管理方法和評(píng)價(jià)方法，并積極運(yùn)用到本校的教研活動(dòng)中去。真正使我校教師的教學(xué)水平得到了不同程度的提高。因此，我校產(chǎn)生了以崔春梅、王玉寧、于志龍、張俊停等為代表的先進(jìn)典型。在課堂教學(xué)中能真正突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生的合作意識(shí)和綜合能力均得到了顯著提高。

三、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。

我們根據(jù)本校特點(diǎn)，在中青年教師中培養(yǎng)校級(jí)骨干教師。盡管我校老年教師偏多，但我們卻調(diào)動(dòng)起了老教師發(fā)揮余熱的積極性，使他們能自覺地幫助青年教師提高教學(xué)水平。青年教師對(duì)新教材新教法接受得快、認(rèn)識(shí)得透，我們又讓青年教師幫老教師提高思想認(rèn)識(shí)。這樣，我校在這些中青年骨干教師帶動(dòng)下，始終處于一種良好的教研氛圍之中。骨干教師是學(xué)校的棟梁，我們有的放矢地組織他們深入鉆研教材，在校內(nèi)開展了“一幫一”活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了顯著提高。

四、努力實(shí)施素質(zhì)教育，注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

本學(xué)期我校為全面落實(shí)活動(dòng)課程計(jì)劃；培養(yǎng)特長(zhǎng)生，分別建立了籃球、乒乓球、音樂、美術(shù)興趣小組，有專人進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到了充分發(fā)揮，使他們跳出了作業(yè)堆，培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，做到了樂中學(xué)、學(xué)中樂，學(xué)用結(jié)合。由于指導(dǎo)得力，學(xué)生愿學(xué)，效果顯著。

五、所取得的成績(jī)和存在的問題。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在我校全體老師的共同努力下，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，抽測(cè)成績(jī)居全鎮(zhèn)第二名。同時(shí)我們也充分認(rèn)識(shí)到自身的嚴(yán)重不足，學(xué)校的常規(guī)工作落實(shí)的及不到位，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)技能方面還相對(duì)薄弱，教師整體素質(zhì)不高，教學(xué)方法、管理方法和評(píng)價(jià)方法還存在問題，教研氛圍不濃，教研成果不理想。教師年齡偏大，知識(shí)層次偏低，教育思想、教學(xué)方法相對(duì)落后是我校存在的現(xiàn)實(shí)問題。到目前為止，我校還沒有一名鎮(zhèn)縣級(jí)的骨干教師。沒有一名教師上過(guò)縣級(jí)或鎮(zhèn)級(jí)的教研公開課，可見我校的教研力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

六、今后的打算

在本學(xué)期中，我們盡管取得了一定的工作成績(jī)，但也要看到存在的不足，面對(duì)不足要進(jìn)一步制定措施，加強(qiáng)完善。今后要繼續(xù)抓好學(xué)校教學(xué)工作這個(gè)中心，抓好教師教育理論的學(xué)習(xí)，努力抓好學(xué)校的常規(guī)工作落實(shí)，完善學(xué)校的各種管理制度，進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，虛心向教研站的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位請(qǐng)教，向先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高課堂教研教改水平。提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)，提高課堂效率，開展好課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。

在新學(xué)年中加大對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理力度，實(shí)現(xiàn)資源共享，虛心學(xué)習(xí)，加大對(duì)教學(xué)方法、管理方法和評(píng)價(jià)方法管理，努力抓好對(duì)青年教師的培養(yǎng)，力爭(zhēng)我校在新學(xué)年的教學(xué)等各方面工作中均取得更好的成績(jī)。

清河完小

2009.2

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

清河小學(xué)

2009.2

第三篇：西上莊完小教學(xué)工作總結(jié)

2011---2012下學(xué)期 西上莊完小教學(xué)工作總結(jié)

趙愛萍

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)以三個(gè)代表為主導(dǎo)思想，以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“雙高”普九提高為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅(jiān)持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策，落實(shí)中心小學(xué)的工作部署，本著求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教育教學(xué)工作。以扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和遠(yuǎn)程教育資源的使用，積極推動(dòng)我?，F(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，逐步形成辦學(xué)特色，辦出人民滿意的學(xué)校。

二、工作總結(jié)如下：

1、在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方面，嚴(yán)格按著師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃的要求，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，開展教研活動(dòng)，但是我們做的還不夠，對(duì)教師的培訓(xùn)沒有做到全員性，只是對(duì)骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

2、校本教研活動(dòng)開展不到位，不能持之以恒的堅(jiān)持，評(píng)課礙于情面，大都數(shù)教師只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)缺點(diǎn)，使教研活動(dòng)起不到教研的效果，在這方面我們有待改進(jìn)。

3、在加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科間的整合，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中加以應(yīng)用。大部分教師都在積極應(yīng)用，并且都初步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育在課堂教學(xué)中的優(yōu)越性。

4、六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)，學(xué)校非常重視，六年級(jí)的班主任及任課教師，工作認(rèn)真，潛心教學(xué)。

6、對(duì)德育工作也加強(qiáng)了工作力度，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開展豐富多彩的德育活動(dòng)。抓好主題班隊(duì)會(huì)，樹立典型。

7、加強(qiáng)和改進(jìn)文體衛(wèi)生工作，組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展好校文藝隊(duì)、體育隊(duì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。

8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理，使實(shí)驗(yàn)課開課率達(dá)不到要求，我們學(xué)校的科學(xué)教師都不是專職，都是主課帶副科，平時(shí)只注重主課的教學(xué)，對(duì)付課的教學(xué)就有些忽略。所以在這方面還有待加強(qiáng)。信息技術(shù)教育不能正常開設(shè)，遠(yuǎn)程教育正常使用。

10、加強(qiáng)教學(xué)管理，對(duì)日常的常規(guī)工作比較認(rèn)真，常檢查，常督促。

第四篇：中心完小2012秋教學(xué)工作總結(jié)

XX中心完小2015年秋教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，2015年年秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束，驀然回首，往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以“十二五”為契機(jī)，以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)：

一、打造精品校園

（一）、創(chuàng)建書香校園。

注重教師素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們?cè)谏弦粚W(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長(zhǎng)的書，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛教育，熱愛學(xué)生，把滿腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生；二是利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力；三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校想方設(shè)法把寬帶接近電腦室里，供教師教學(xué)工作使用。目前，我校全體上崗教師均會(huì)從湖南教育資源網(wǎng)上上傳下載資源，大部分老師都能制作精美的演示文稿，80％的教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。

（二）、創(chuàng)建州級(jí)安全文明示范校園

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)創(chuàng)建“安全文明校園”責(zé)任感

學(xué)校樹立了安全工作第一的思想，把創(chuàng)建安全文明校園工作列入學(xué)校工作重要議事日程，成立了楊明波校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，胡述國(guó)書記、向成龍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能室及學(xué)校班子為成員的“創(chuàng)建安全文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，教務(wù)、后勤、政教等職能處室具體抓的合作格局。

2、完善制度，明確職責(zé)，全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制

學(xué)校制定了《門衛(wèi)管理制度》、《值班制度》、《安全檢查防患制度》、《報(bào)告制度》、《安全隱患整改制度》、《課堂教學(xué)安全管理制度》、《功能室管理制度》、《消防安全制度》、《衛(wèi)生防疫制度》、《用電安全制度》、《樓道安全管理制度》、《安全宣傳制度》、《危險(xiǎn)物品管理制度》等多項(xiàng)制度。學(xué)校實(shí)行分級(jí)管理，學(xué)校分別與班主任、任課教師及其他崗位負(fù)責(zé)人簽訂安全文明校園創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行創(chuàng)建工作評(píng)先樹優(yōu)一票否決制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。同時(shí)成立突發(fā)事件應(yīng)急小組，制定突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件。

3、多渠道廣泛宣傳教育

學(xué)校無(wú)小事，處處有安全。學(xué)校各種會(huì)議、如班子會(huì)、校務(wù)會(huì)、教職工大會(huì)都要講安全工作，升旗儀式上有以安全為主題的國(guó)旗下講話，有以安全為主題的主題班會(huì)，要求十二個(gè)班級(jí)要寫好主題活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)總結(jié)。做到安全工作常常講，不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)和責(zé)任。強(qiáng)化安全教育，我校利用主題班會(huì)、板報(bào)、國(guó)旗下講話等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)班級(jí)、少先隊(duì)多種渠道向?qū)W生灌輸安全知識(shí)，利用校園網(wǎng)站向?qū)W生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。今年10月順利的通過(guò)上級(jí)部門的量收。

（三）、創(chuàng)建州級(jí)文化建設(shè)示范校園

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。

學(xué)校從班子到執(zhí)勤教師，人人職責(zé)明確;從教務(wù)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長(zhǎng)委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。

學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的和諧發(fā)展管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過(guò)程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識(shí)。大至學(xué)校生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。

在我們的學(xué)校里沒有應(yīng)景式的教育教學(xué)活動(dòng)，一切源于常規(guī)。比如：學(xué)生每周四個(gè)“一”活動(dòng)：跳一曲校園舞、唱一首嘹亮的少兒歌曲。讀一本課外讀物、寫一篇讀書筆記。就是這樣，學(xué)?；顒?dòng)逐層分解，細(xì)化規(guī)則，夯實(shí)過(guò)程，讓工作常規(guī)化可以克服教師工作的繁忙無(wú)序，可以培養(yǎng)孩子們的自覺、自主意識(shí)，使整個(gè)校園教育教學(xué)秩序井然。

2、班級(jí)文化建設(shè)

從本質(zhì)上說(shuō)，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：

（1）班級(jí)要有公約或相應(yīng)的規(guī)章制度，并落實(shí)實(shí)施。

（2）教室的布臵要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目(評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、學(xué)習(xí)園地等)，并定期更換。黑板報(bào)每?jī)芍芨乱淮?，讓“教室”也成為學(xué)生的一本書，使每一位學(xué)生在濃郁文化環(huán)境氛圍里學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)能力。

（3）學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)民主氣氛濃。

（4）正常開展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至少一次主題班會(huì)(有詳細(xì)教案及過(guò)程記錄)，經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記錄學(xué)生的參與率，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。學(xué)校還要求每班有一名紀(jì)律監(jiān)督員和一名衛(wèi)生監(jiān)督員，做到“人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做、事事有人做”的學(xué)校管理目標(biāo)并最終達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

3、特色文化建

（1）、我校非常重視地方文化和本民族文化建設(shè)，一年來(lái)，我們編撰了《校本課程》、《鄉(xiāng)土教材》并排進(jìn)課程表中，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛自己，熱愛家鄉(xiāng)。使每一位學(xué)生心中永遠(yuǎn)有根的情懷。

在今年的12月順利通過(guò)上級(jí)部門的量收。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的管理。

本學(xué)期，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生；二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用考查科目的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)；三是重視所有學(xué)科的考試、考查工作。在學(xué)期末我們按照縣基教股和縣教科室統(tǒng)一布臵，認(rèn)真安排小六的質(zhì)量抽檢，和一至五年級(jí)的期末考，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我校語(yǔ)、文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科課的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按兩率一分計(jì)算每一位老師的效益分，根據(jù)效益分對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)懲予以落實(shí)，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對(duì)于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔；四是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jī)冊(cè)讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡，將學(xué)生一學(xué)期來(lái)各科的作業(yè)、試卷、各類競(jìng)賽、各種活動(dòng)的參加情況、獲獎(jiǎng)情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡中，在學(xué)生成績(jī)冊(cè)上，我們要求班主任全面人性化的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。這樣一方面學(xué)生家長(zhǎng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。

三、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對(duì)學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施：一是充分發(fā)揮骨干教師的作用。張?jiān)S全、彭英菊、符紅春、彭淑英等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是教科室主任——張?jiān)S全同志，工作任務(wù)繁重，其主講的《語(yǔ)文味及語(yǔ)文本色的回歸》，倡導(dǎo)了當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用；二是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。青年教師向 余武、李輝、吳順忠、張紅玉、王玉萍、何牧琪等積極參與課改研討課或參加各種教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識(shí)，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。三是注重教學(xué)的專題研究。本學(xué)期針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié)，專門從外校請(qǐng)來(lái)對(duì)作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，來(lái)我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專題座談、互動(dòng)交流，解開了老師普遍存在怕教作文，學(xué)生怕寫作文的情結(jié)，找到了打開作文之門的鑰匙。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，校長(zhǎng)楊明波同志主談了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益的方法，其課中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)合理，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng)，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固、提高的目的，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書包中走了出來(lái)。

四、凸顯以教學(xué)為中心的理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期，我們?cè)谥行膶W(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)結(jié)果后，深深地意識(shí)到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識(shí)，經(jīng)費(fèi)投入，時(shí)間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過(guò)一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向全鎮(zhèn)老百姓交一份滿意的答卷。

過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

第五篇：完小2011-2012學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

呂關(guān)完小2011~2012學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

在教育行政主管部門、中心學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校順利完成了本的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，教師的素質(zhì)得到了全面的提高。

一、抓管理，促教師發(fā)展

教師是學(xué)校的主體，學(xué)校的各項(xiàng)工作離不開教師。本為了提高教師的教育教學(xué)水平、提高教師的積極性、增強(qiáng)教師的責(zé)任感和敬業(yè)精神是學(xué)校的教育教學(xué)工作取得豐碩成果的保證。

1.抓常規(guī)管理、確保教學(xué)工作扎實(shí)、有效

教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)工作中一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)教育法律法規(guī)和上級(jí)檔的精神，結(jié)合我校實(shí)際制定出了教學(xué)常規(guī)責(zé)任目標(biāo)。按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足所有課程，上課前教師要備好課，在充分析教材、分析學(xué)情根據(jù)自身的條件備好課，教后要有反思。教案形式多樣，老年教師備簡(jiǎn)案、中年教師備實(shí)用教案、年輕教師備詳案。

作業(yè)按時(shí)批改，語(yǔ)文一課一改，數(shù)學(xué)天天改，及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題；每一單元結(jié)束后都要進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)的結(jié)果反思存在的問題，并擬定改進(jìn)計(jì)劃。根據(jù)檢測(cè)結(jié)果制定后一階段的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

做好輔導(dǎo)、引導(dǎo)工作。學(xué)生個(gè)體差異很大，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種問題，如學(xué)習(xí)問題、與人相處問題等等，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)引導(dǎo)，從心理上消除不利因素，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的理想。

通過(guò)落實(shí)常規(guī)工作，教師的工作積極性提高了，教學(xué)工作取得了新的突破。

2.教研常規(guī)工作

教研工作是促進(jìn)教學(xué)工作的重要途徑，為了提高教育教學(xué)工作質(zhì)量、提高教師的工作積極性、強(qiáng)化教育內(nèi)涵、打造教學(xué)特色，把教研工作常規(guī)化日?；Ｃ繉W(xué)年開學(xué)初，教師要有本的教研計(jì)劃，每階段有總結(jié)、有改進(jìn)方案，學(xué)年末有成果。

把聽、評(píng)課工作落到實(shí)處，切實(shí)解決教師過(guò)程中遇到的各種問題。通過(guò)聽課后的評(píng)課，把教師課堂中存在的問題在同伴的指正下，做出改進(jìn)，以便在后面的課堂中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使教師的教學(xué)工作在上新臺(tái)階。

加強(qiáng)同伴互助，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在同伴互助的過(guò)程中，把教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問題轉(zhuǎn)化成研究課題，在大家共同探討、共同研究、共同實(shí)踐的過(guò)程中解決這些問題，形成自己的研修成果，從而提高自己的課堂教學(xué)能力。

二、強(qiáng)化德育工作

德育工作是教學(xué)工作的一個(gè)重要方面。抓好德育工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，促學(xué)生全面發(fā)展

習(xí)慣決定一個(gè)人的成功與失敗。一個(gè)人具有良好的個(gè)人習(xí)慣，無(wú)論在工作中、學(xué)習(xí)中、生活中都會(huì)有突出的成就。學(xué)生也是一樣，同樣的學(xué)生，不同的習(xí)慣就會(huì)造就不同的人，所以，在教育教學(xué)過(guò)程中要注重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，摒除各種不良習(xí)氣，在成長(zhǎng)的道路上健康向上。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。每周晨會(huì)上進(jìn)行教育，教育學(xué)生走向健康、向上的積極的道路。教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、關(guān)愛集體，把自己的融榮辱建立在集體之中，以集體為榮。教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生，值日生每天做好值日，給大家一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)、生活、工作的好環(huán)境。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)論在每周的晨會(huì)，還是班會(huì)上要教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，不要把學(xué)習(xí)任務(wù)往后積累。班主任每周的教育內(nèi)容登記在冊(cè)，學(xué)年末上交存檔。

抵制各種不良習(xí)氣。不良的社會(huì)風(fēng)氣，會(huì)把學(xué)生引上犯罪的深淵。在晨會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，自覺抵制各種不良習(xí)氣；在班會(huì)上，班主任要加強(qiáng)教育，把各種因不良習(xí)氣而造成犯罪的事例向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些不良習(xí)氣的危害性；在教學(xué)工程中科任教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)生引上健康向上的道路上去。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)生一年中大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)生在濃厚的文化氛圍中感受積極向上的、健康的東西，從而提高認(rèn)識(shí)，自覺抵制各種不良風(fēng)氣。

利用黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每月一期黑板報(bào)，通過(guò)宣傳各種知識(shí)、政策，健康向上的活動(dòng)，有教育意義的事跡等等，使學(xué)生感受到生活的美好，從而自覺踏上健康、向上之路。

營(yíng)造濃厚的、積極向上的班級(jí)文化。一個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體，學(xué)生在這個(gè)集體中生活和學(xué)習(xí)，要讓他們?cè)谶@個(gè)集體中感受到他們是集體中的一員，他們的榮辱對(duì)班級(jí)影響深遠(yuǎn)。利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)口號(hào)、健康向上的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用

少先隊(duì)組織是引導(dǎo)學(xué)生走向健康、走向文明的組織。充分利用節(jié)假日通過(guò)開展健康的、有意義的活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到生活中的樂趣，感受到集體榮譽(yù)感；通過(guò)開展日常活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中就能感受到生活的美好，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生動(dòng)手操作、社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要我們教師的指導(dǎo)，在教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下學(xué)生的創(chuàng)造性思維才會(huì)得到發(fā)展，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題進(jìn)行思考與專研。在教學(xué)過(guò)程中，要求教師把指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有效果。同過(guò)努力，我校學(xué)生的動(dòng)手與社會(huì)實(shí)踐能力有了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極向也高了。

四、加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教育教學(xué)過(guò)程中在教學(xué)文化課的同時(shí)，也加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,保證學(xué)生在校有足夠的鍛煉時(shí)間。

1.保證上好體育課。每節(jié)體育課，教師必須現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，根據(jù)課標(biāo)要求教給相應(yīng)年級(jí)的學(xué)生相應(yīng)的體育技能，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。2.用好現(xiàn)有的體育器材。學(xué)校的體育器材比較缺，在教學(xué)過(guò)程中要求教師指導(dǎo)學(xué)生正確用好現(xiàn)有的體育器材，使學(xué)生會(huì)用、愛用已有的器材進(jìn)行鍛煉。

3.加強(qiáng)陽(yáng)光體育鍛煉。為了保證學(xué)生有充足的鍛煉時(shí)間，每天安排一個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛練時(shí)間。通過(guò)每天的陽(yáng)光體育鍛煉，學(xué)生的體制、體育競(jìng)技的技能有明顯的提高。在今年四月份中心學(xué)校舉辦的新世紀(jì)首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校參加的16名學(xué)生，有15名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

雖然，本學(xué)我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但是由于各種因素的制約，暴露的問題也很多。如教師年齡偏大，對(duì)教研活動(dòng)力不從心；信息閉塞，教師不能及時(shí)了解新的教育動(dòng)態(tài)、教育改革，新的教育理念不能接受，思想一下子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)等等。這些問題，在我們以后的教育教學(xué)工作中努力解決這些存在的問題，推進(jìn)教育教學(xué)工作更好的發(fā)展。