第一篇：某某完小2010-2011教育教學(xué)工作總結(jié)

某某完小

2010—2011學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)

在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的努力，我們大膽嘗試，勇于探索適合于彝鄉(xiāng)的教學(xué)方法，使我村教育事業(yè)穩(wěn)中有進(jìn)。一年中，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在諸多方面的不足，在此，把一年來(lái)的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，“十七大”精神為依托，貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策。堅(jiān)持以人為本，全面深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、實(shí)事求是，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，勇于探索。本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形像”的宗旨，不斷學(xué)習(xí)《義務(wù)教育發(fā)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《教師法》等法律法規(guī)。構(gòu)建一個(gè)“平等、民主、科學(xué)、藝術(shù)、和諧”的育人環(huán)境。

二、基本情況

我村共有1校，1個(gè)教學(xué)點(diǎn)，服務(wù)于19個(gè)村民小組。轄區(qū)內(nèi)有適齡兒童275人，在校生173人，在外就讀的學(xué)生101人。設(shè)有7個(gè)教學(xué)班，其中1個(gè)復(fù)試班；有教師8名，現(xiàn)有教師專(zhuān)科學(xué)歷3人，中專(zhuān)學(xué)歷4人；初中學(xué)歷1人。

學(xué)校占地面積2200平方米，校設(shè)建筑面積482平方米，學(xué)生總數(shù)中享受“兩免”人數(shù)173人，一補(bǔ)資金人數(shù)54人。

三、取得成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

1、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，經(jīng)全村教職工共同努力，建立了家庭，社會(huì)，學(xué)校三為一體的教育體系，勤做家訪(fǎng)，入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率100%，年末在校生173人。

2、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平有所提高。

3、把學(xué)校德育工作放在首位來(lái)抓，簽訂安全責(zé)任書(shū)，加大安全教育宣傳力度。至此圓滿(mǎn)地完成本學(xué)年度教育教學(xué)工作，本學(xué)年度無(wú)大小安全事故發(fā)生。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，完善各項(xiàng)管理制度，使得我村教育教學(xué)工作健康和諧地發(fā)展。

5、“以人為本”的教育理念貫穿始終，大膽嘗試，不斷探索適合于彝鄉(xiāng)的教學(xué)方法，采用集體備課，相互聽(tīng)課，互相交流等方式。在本年度 “過(guò)關(guān)課”中優(yōu)秀率達(dá)90％。通過(guò)一系列的工作，大大的提高教師的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量又上了一個(gè)新臺(tái)階。全村各科期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)與去年同期相比都有所提高。

6、加強(qiáng)校園綠化美化工作，完善硬件建設(shè)。在上級(jí)部門(mén)關(guān)心支持下，修建花園一個(gè)，綠化校園面積166平方米，總投資6500元。

四、存在問(wèn)題

1、德育安全工作。學(xué)生法律意識(shí)、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有待于加強(qiáng)。

2、常規(guī)管理工作和各項(xiàng)管理制度有待于不斷完善，能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的管理需要。

3、教師的政治素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力及整體素質(zhì)有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

4校園綠化美化工作有待于不斷完善，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、今后努力方向

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

3、積極開(kāi)展好課改，教研活動(dòng)，力爭(zhēng)“5.25.1”教學(xué)法卓有成效。

4、努力打造綠色校園，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，完善育人環(huán)境。

某某完小 2012年7月

第二篇：鄒呂完小教育教學(xué)工作總結(jié)

鄒呂完小教育教學(xué)工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)）

一年來(lái)，我校本著“構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)全面發(fā)展”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持走“輕負(fù)擔(dān)、重發(fā)展、高質(zhì)量”的教學(xué)管理之路，全力打造鄒呂完小教育教學(xué)特色，開(kāi)拓進(jìn)取，不懈努力，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)定不移，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，正確把握辦學(xué)方向

學(xué)校遵循科學(xué)的辦學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)提出的教育目標(biāo)，制定了切合實(shí)際的發(fā)展總體規(guī)劃，逐層分解，狠抓落實(shí)，把保障和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視“三風(fēng)”建設(shè)，充分爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持與合作，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師隊(duì)伍管理體制，嚴(yán)格貫徹《義務(wù)教育法》，建立保障適齡兒童依法接受義務(wù)教育的機(jī)制，大力實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)校得到了健康穩(wěn)定的發(fā)展。

二、落實(shí)制度，狠抓過(guò)程管理，全面提高教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，但學(xué)校的教育質(zhì)量必須依賴(lài)于過(guò)程管理，只有在過(guò)程管理中不斷貫徹質(zhì)量意識(shí)，才可能全面提高教育質(zhì)量。

1、以多種活動(dòng)為載體，提高學(xué)生思想道德水平。

（1）要求任課教師要大力挖掘?qū)W科中的思想內(nèi)涵及德育素材，將品德教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

（2）常規(guī)德育活動(dòng)，常抓不懈。學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)如班會(huì)，晨會(huì)，主題班會(huì)，升旗儀式，日常勞動(dòng)，路隊(duì)等是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，安全紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德，樹(shù)立遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，文明行為等良好品德的重要活動(dòng)，學(xué)校常抓不懈，真正使常規(guī)活動(dòng)煥發(fā)出新生命力，達(dá)到育德目的。

（3）拓寬德育渠道，活動(dòng)育人。學(xué)校結(jié)合特定時(shí)期的實(shí)際情況組織全校或各班開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中受到品德教育。如：為了培養(yǎng)尊敬老師熱愛(ài)老師的思想感情，在9月10日教師節(jié)組織開(kāi)展“我為老師獻(xiàn)真情”及“與老師說(shuō)句心理話(huà)”活動(dòng)；結(jié)合環(huán)保開(kāi)展的 “我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動(dòng)；結(jié)合“孝德新風(fēng)進(jìn)校園”開(kāi)展的“今天我做主”“算算親情賬、感知父母恩”等活動(dòng)；結(jié)合近期刁娜同志的先進(jìn)事跡，利用黑板報(bào)、班會(huì)等形式在全校掀起“向刁娜姐姐學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。

2、完善教學(xué)管理，形成校本特色。開(kāi)發(fā)具有本校特色的有價(jià)值的課程資源是走進(jìn)新課程、培訓(xùn)學(xué)生綜合素養(yǎng)、提高教師創(chuàng)造性智慧的重要途徑。本我校根據(jù)自身特點(diǎn)結(jié)合本地特色，組織骨干教師編制了《龍口百科》、《文明禮儀教育》、《安全教育》、《環(huán)保教育》、《語(yǔ)言訓(xùn)練》五種校本教材，并把它們列入課表進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生們眼界得到開(kāi)闊，知識(shí)面得到拓寬。

3、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體質(zhì)，晨讀午練提素質(zhì)。

（1）為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生大課間活動(dòng)，積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)提出的“體育二加一”的口號(hào)，我校特推出兩項(xiàng)特色體育活動(dòng)作為學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活的有效補(bǔ)充———跳繩和冬季中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。

孩子們每天課間堅(jiān)持跳短繩，班級(jí)堅(jiān)持訓(xùn)練長(zhǎng)繩，“2+1”活動(dòng)中學(xué)校還分派了老師對(duì)學(xué)生的兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行方法指導(dǎo)，學(xué)校的體育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。尤其是跳繩，大課間的教室前、操場(chǎng)上人繩舞動(dòng)，人繩合一，孩子們激情飛揚(yáng)，展示自我，營(yíng)造出了濃厚的校園體育氛圍，打造了“健康鄒呂”建設(shè)的新亮點(diǎn)，掀起了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。

（2）為提高同學(xué)們的素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和自主管理能力，從去年初開(kāi)始，我校便在全體學(xué)生中開(kāi)展了晨讀、午練活動(dòng)。同學(xué)們每天清晨只要聽(tīng)到課前十分鐘的鈴聲響起，便會(huì)自覺(jué)地在各班值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始每天一次的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、聲情并茂的朗誦中，同學(xué)們讀出了身為中國(guó)人的驕傲和自豪，頌出了中國(guó)古典詩(shī)詞的博大精深。同時(shí)也漸漸地領(lǐng)略到古典詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。

為了抓好落實(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生晨讀情況進(jìn)行“三個(gè)一”跟蹤考查，“一月一評(píng)”：一是學(xué)校對(duì)各班級(jí)抽查一次，對(duì)全校五個(gè)班級(jí)中，晨讀規(guī)范的，選出三個(gè)班級(jí)評(píng)為“誦讀活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”；二是“一期一總”，優(yōu)勝班級(jí)從評(píng)為“誦讀活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”中去挑選；三是“一期一賽”，一學(xué)期中開(kāi)展一次誦讀比賽。誦讀活動(dòng)由校園逐漸走向家庭，有的家長(zhǎng)也受到孩子的熏陶，跟孩子一起誦讀經(jīng)典，如今這項(xiàng)活動(dòng)已得到了家長(zhǎng)們的大力支持和一致認(rèn)可。

午練則是指利用下午課前20分鐘時(shí)間練習(xí)硬筆書(shū)法。每次寫(xiě)字量是20個(gè)生字。使學(xué)生在一筆一劃的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，練雙姿，練運(yùn)筆，練規(guī)范，從而使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍寫(xiě)好字的習(xí)慣。寫(xiě)字實(shí)行每月一評(píng)，學(xué)校通過(guò)檢查評(píng)比的方式對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字情況進(jìn)行考核評(píng)定。

隨著我校“晨讀、午練”和2+1”活動(dòng)的深入開(kāi)展，同學(xué)們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合素養(yǎng)也得到了很大提高。

4、安全工作基礎(chǔ)扎實(shí)，心理健康教育全面深入。學(xué)校從學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育、心理健康教育和安全工作的落實(shí)等方面入手，成立心理健康咨詢(xún)室，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人、“學(xué)校安全一票否決”的機(jī)制，實(shí)行安全設(shè)施“周查月報(bào)”制度，確保了學(xué)?！傲闶鹿省钡哪繕?biāo)。

5、習(xí)慣培養(yǎng)，具體指導(dǎo)。比如讀課外書(shū)習(xí)慣，建立讀書(shū)卡，寫(xiě)讀書(shū)筆記或摘抄，召開(kāi)故事交流會(huì)等。用這些顯性的手段制約學(xué)生必須去讀；背古詩(shī)的習(xí)慣，不要枯燥地去背，在理解古詩(shī)大意的基礎(chǔ)上，用畫(huà)筆把它畫(huà)出來(lái)，我們給它取名叫“詩(shī)情畫(huà)意”；預(yù)習(xí)習(xí)慣，除了看你的預(yù)習(xí)筆記之外，還要聽(tīng)你的課，看學(xué)生的預(yù)習(xí)在課堂上是怎樣體現(xiàn)的；成語(yǔ)積累習(xí)慣，除了成語(yǔ)接龍之外，還要把成語(yǔ)分類(lèi)記憶，主要目的是為了方便使用。

三、深入課改，實(shí)施素質(zhì)教育，保證義務(wù)教育實(shí)施。

課程改革、素質(zhì)教育、義務(wù)教育三者是一個(gè)綜合的有機(jī)的整體。我校在這方面主要做了這些工作：

1、重視整體規(guī)劃，保證階段發(fā)展。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代教育走勢(shì)和學(xué)校自身實(shí)際，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師全員聘任制、崗位責(zé)任制，并應(yīng)上級(jí)要求，用辦學(xué)體制改革來(lái)激發(fā)全體教師的工作熱情，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理人員等人才的作用，以促進(jìn)學(xué)校工作的快速、穩(wěn)定發(fā)展。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持全面發(fā)展，樹(shù)立正確質(zhì)量觀(guān)，以教育為中心，以全面發(fā)展為主線(xiàn)，認(rèn)真執(zhí)行《課程計(jì)劃》，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊課程，合理配備師資力量，不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無(wú)人課的現(xiàn)象。學(xué)校繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間和課外作業(yè)的布置做了明確的規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。雙休日適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手、書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

3、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，彰顯課堂教學(xué)特色。首先就是在課堂教學(xué)中實(shí)施“三維”、“四讓”、“四帶進(jìn)”策略，即“三維”，每位教師每節(jié)課都要達(dá)到知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)和諧統(tǒng)一；“四讓”課堂中問(wèn)題讓學(xué)生提，思路讓學(xué)生想，結(jié)論讓學(xué)生說(shuō)，成功讓學(xué)生品嘗；“四帶進(jìn)”把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把平等帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。其次，就是大膽進(jìn)行作業(yè)改革。我們把鞏固性作業(yè)分為三個(gè)大板塊，第一個(gè)板塊由教師設(shè)計(jì)有層次性的作業(yè)，保證抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)選擇完成；第二個(gè)板塊由學(xué)生根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握自主設(shè)計(jì)作業(yè)。在作業(yè)內(nèi)容與完成方式上盡可能地開(kāi)放，給學(xué)生最大的自由。第三板塊學(xué)生留言板記錄學(xué)生的感悟——問(wèn)題、心里話(huà)、悄悄話(huà)。通過(guò)這一板塊使學(xué)生把完成作業(yè)當(dāng)作與教師交流的機(jī)會(huì)。

4、總結(jié)反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，著名教育家葉瀾也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思可能成為名師。”這句話(huà)非常實(shí)在，其用意在教育我們要重視反思。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，進(jìn)行反思。先后開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量反思交流會(huì)”活動(dòng)，各教師針對(duì)本班級(jí)階段測(cè)試中存在的問(wèn)題及不足，結(jié)合自己前段教學(xué)工作進(jìn)行深入反思，找出問(wèn)題存在的根源，并制定出相應(yīng)的整改措施，在校會(huì)上進(jìn)行反思交流，使大家不僅是吃一塹，長(zhǎng)一智，而且是經(jīng)一事，長(zhǎng)幾智。這種在反思中辨得失，在反思中去浮沉，在反思中尋規(guī)律，在反思中出智慧的做法，真正讓老師們感受到自己專(zhuān)業(yè)性的不斷成長(zhǎng)與提高。

本學(xué)年盡管我們踏踏實(shí)實(shí)地做了一些工作，但我們知道與先進(jìn)的學(xué)校相比尚有一定的差距，可是我們堅(jiān)信，在各級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，通過(guò)全體教職員工不斷地努力與探索，我校教育教學(xué)工作必將向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三篇：木桿鎮(zhèn)完小教育教學(xué)工作總結(jié)

木桿鎮(zhèn)中心完小 2011年教育教學(xué)工作

總 結(jié)

在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門(mén)、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī)，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。

二、取得成績(jī)

1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“兩基”成果。

2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。

3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀(guān)念，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。

4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。

5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，正待省級(jí)課題研究組的驗(yàn)收。

6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。

7、教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的知名度。

8、校園安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理；加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。

三、方法措施

（一）推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透；利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園 地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。

2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好 的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性；二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性；三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性；四是潛移默化，堅(jiān)持互 動(dòng)性。

第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?！?我們通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)；三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。“不會(huì)生活，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成 教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容，從一點(diǎn)一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅(jiān)持開(kāi)展了“三小”活動(dòng)：一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng)，自己動(dòng)手，自理生活，杜絕衣來(lái)伸手、飯來(lái) 張口的“小皇帝”產(chǎn)生；二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛(ài)護(hù)花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁；三是爭(zhēng)當(dāng) “小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能，提高生活能力。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來(lái)抓，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階。第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān) 持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開(kāi)拓的工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，堅(jiān)持客觀(guān)公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強(qiáng)化 管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加崗位培訓(xùn)，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平；另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù) 教育，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率，增強(qiáng)說(shuō)服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師表形象。一是堅(jiān)持每周一政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等，增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)依法施教、依德立教的自覺(jué)性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn)，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，舉行師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情，進(jìn)行針對(duì)性教育，做到天天講，事事講，時(shí)時(shí)講，戒勉警示，提高認(rèn)識(shí)，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資格。近年來(lái)，我校無(wú)一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛(ài)生樂(lè)教、甘于奉 獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。

第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工 程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體教師的教書(shū)育人能力。一是開(kāi)展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí)，我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感，認(rèn)識(shí)到不 學(xué)習(xí)就不能教好書(shū)，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求，我校提出了具體目標(biāo)，制定了實(shí)施方案，出臺(tái)了優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)。二是開(kāi)展崗位培訓(xùn)。采用 內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派校長(zhǎng)和教師共計(jì)20人次之多到上海、武漢、水富、昭通等地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使教師學(xué)到了不少知識(shí)。三是開(kāi)展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。微機(jī)室全天開(kāi)放，指定專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機(jī)操作、CAI課件制作。

（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動(dòng)力，以?xún)?yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。

第一，實(shí)施科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。我們狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格遵循“嚴(yán)、實(shí)、高、新、細(xì)、活”的六字方針，滲透情感管理，堅(jiān)持有情操作，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)，人人有責(zé)任，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué) 化軌道。

第二，推進(jìn)民主管理，堅(jiān)持“三公開(kāi)”制度。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立教代會(huì)，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比，教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、考核、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)，并監(jiān)督實(shí)施。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見(jiàn)，出現(xiàn) 偏差，及時(shí)糾正。同時(shí)，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)“三公開(kāi)”制度，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和 學(xué)校發(fā)展。

第三，規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求，用戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)今天的教育，認(rèn)識(shí)今天的人才，樹(shù)立正確的人才觀(guān)和科學(xué)的教育觀(guān)。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度，采取“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成績(jī) 給教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂(lè)教，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。同時(shí)，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，突出“農(nóng)”字特色，深入開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育。二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難，采有專(zhuān)兼結(jié)合的辦法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃 要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”，即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否 減輕，查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加，查教研活動(dòng)是否開(kāi)展，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫(xiě)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。三是認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計(jì)解決場(chǎng)地、器材和師資等困難，保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)，每周開(kāi)展一次活動(dòng)，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中，我?？朔щy，堅(jiān)持了“科研興校，科研強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，提出了“集中力量，合力攻堅(jiān)，穩(wěn)步推進(jìn)，各個(gè)擊破”的教科研工作方針。

（四）改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。

在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金；完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和電化教學(xué)設(shè)施，提高了圖書(shū)、儀器的使用率；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹(shù)和花草。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學(xué)期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實(shí)施“三大工程”，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。

二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。

三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

2012年1月10日

第四篇：完小環(huán)境教育工作總結(jié)

****完小2009—2010學(xué)年

環(huán)境教育工作總結(jié)

綠化、美化校園是是校園文化建設(shè)工作的重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校將環(huán)境保護(hù)理念和持續(xù)發(fā)展思想滲透到學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，卓有成效地開(kāi)展了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、健全組織，抓規(guī)范管理

領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)年初就制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃 成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，將創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的 主要議事日程，并列入學(xué)校、工會(huì)、衛(wèi)生等部門(mén)工作計(jì)劃中實(shí)施。

二、開(kāi)展活動(dòng)，抓環(huán)境意識(shí)

積極鼓勵(lì)和爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)保志愿者”，發(fā)揮他們?cè)诃h(huán)?；顒?dòng)中的示范作用。學(xué)校在鼓勵(lì)學(xué)生參加校園活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，具有奉獻(xiàn)精神和督促精神的學(xué)生授予“環(huán)保志愿者”的鼓勵(lì)，表彰其先進(jìn)事跡，讓學(xué)生以“從身邊做起，爭(zhēng)做環(huán)保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成分。

聯(lián)系教材學(xué)環(huán)保。在課堂教學(xué)中，學(xué)校要求全體教師注重環(huán)境教育滲透，挖掘教材中的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，全面滲透學(xué)科教育活動(dòng)，使課堂教學(xué)主渠道落到實(shí)處。

1、開(kāi)辟專(zhuān)欄宣環(huán)保。宣傳欄是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也 是一位永不 下班的“老師”。學(xué)校在宣傳欄中定期開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄，舉辦環(huán)保展覽，普及環(huán)保知識(shí)。少先大隊(duì)部組織開(kāi)展了學(xué)生的環(huán)保征文、環(huán)?；顒?dòng)。

2、結(jié)合節(jié)日倡環(huán)保。如3月22日“世界水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”，國(guó)旗下的講話(huà)內(nèi)容便確定為“環(huán)?？破战逃?，教師認(rèn)真聆聽(tīng)，更加意識(shí)到環(huán)境污染的 危害性，從而懂得人人應(yīng)該倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，從身邊每一件小事做起，減少污染，保護(hù)環(huán)境。

3、生活中講環(huán)保。每期新生入學(xué)，周一國(guó)旗下講話(huà)、晨會(huì)等時(shí)間學(xué)校都要進(jìn)行專(zhuān)題環(huán)保教育，教育學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)上都要注意保護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校環(huán)保組則將檢查與督促相結(jié)合，責(zé)任落實(shí)，定期通報(bào)、表?yè)P(yáng)，做到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。

4、教室培訓(xùn)促環(huán)保。環(huán)保教育的關(guān)鍵在教師，只有全體教師都積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校的環(huán)境教育活動(dòng)才會(huì)有效果。因此，學(xué)校在進(jìn)行教師培訓(xùn)的時(shí)候。注意對(duì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵進(jìn)行講解，告訴教師綠色學(xué)校的概念是什么你，環(huán)境保護(hù)對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的意義，并要求教師要十分注意在課堂中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的教育。

5、學(xué)生書(shū)畫(huà)呼環(huán)保。學(xué)校與創(chuàng)建綠色校園“綠色微與生命”為主題，開(kāi)展繪畫(huà)比賽、手抄報(bào)比賽。學(xué)生各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫(huà)畫(huà)，對(duì)美好生活發(fā)出深切呼喚。

三、建設(shè)校園，抓綠色環(huán)境

校園文化建設(shè)，是一種無(wú)聲的教育語(yǔ)言，優(yōu)美的校園文化，能夠熏陶師生們的情操。為創(chuàng)建環(huán)保教育濃烈氛圍，學(xué)校每一塊墻壁，每一個(gè)角落，融入綠色理念，發(fā)揮教育功能。校園綠化率達(dá)到33％以上。校管組把綠化區(qū)“承包”到各個(gè)班，由“承包”班級(jí)負(fù)責(zé)日常管理，例如除草、修枝整葉等，用學(xué)生自己的勞動(dòng)為校園增添綠意?，F(xiàn)在學(xué)校鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新，也為孩子們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、創(chuàng)建工作取得成效

1、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。創(chuàng)建綠色學(xué)校主要工作之一就是教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)節(jié)保護(hù)的內(nèi)容，即教師必須結(jié)合所受課程在課堂教學(xué)當(dāng)中把相應(yīng)的 環(huán)節(jié)知識(shí)、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。

2、促進(jìn)教師環(huán)境意識(shí)的提高。隨著環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的不斷深入，學(xué)校對(duì)環(huán)境保護(hù)和關(guān)注度、參與度越來(lái)越高，環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3、提高了辦學(xué)效率。比通過(guò)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動(dòng)的提倡。2008年學(xué)校積極籌集資金充分利用現(xiàn)有的資金源，改善辦學(xué)條件，從而學(xué)校對(duì)外的形象得到了提升，形成了團(tuán)結(jié)向上、精神振奮的教與學(xué)的大好局面，這是開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)帶來(lái)的看得見(jiàn)、模得著的“實(shí)惠”，這些也都為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)主要在于促進(jìn)學(xué)校朝著健康、有序的方向法展。我們?nèi)w師生將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為早日創(chuàng)建易門(mén)縣“綠色學(xué)校”而努力！

***小學(xué)

2010年7月12日

*

第五篇：完小環(huán)境教育工作總結(jié)

****完小2009—2010學(xué)年

環(huán)境教育工作總結(jié)

綠化、美化校園是是校園文化建設(shè)工作的重要組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校將環(huán)境保護(hù)理念和持續(xù)發(fā)展思想滲透到學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，卓有成效地開(kāi)展了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、健全組織，抓規(guī)范管理

領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)年初就制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃 成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，將創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的 主要議事日程，并列入學(xué)校、工會(huì)、衛(wèi)生等部門(mén)工作計(jì)劃中實(shí)施。

二、開(kāi)展活動(dòng)，抓環(huán)境意識(shí)

積極鼓勵(lì)和爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)保志愿者”，發(fā)揮他們?cè)诃h(huán)?；顒?dòng)中的示范作用。學(xué)校在鼓勵(lì)學(xué)生參加校園活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，具有奉獻(xiàn)精神和督促精神的學(xué)生授予“環(huán)保志愿者”的鼓勵(lì)，表彰其先進(jìn)事跡，讓學(xué)生以“從身邊做起，爭(zhēng)做環(huán)保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成分。

聯(lián)系教材學(xué)環(huán)保。在課堂教學(xué)中，學(xué)校要求全體教師注重環(huán)境教育滲透，挖掘教材中的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，全面滲透學(xué)科教育活動(dòng)，使課堂教學(xué)主渠道落到實(shí)處。

1、開(kāi)辟專(zhuān)欄宣環(huán)保。宣傳欄是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也 是一位永不 下班的“老師”。學(xué)校在宣傳欄中

定期開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄，舉辦環(huán)保展覽，普及環(huán)保知識(shí)。

少先大隊(duì)部組織開(kāi)展了學(xué)生的環(huán)保征文、環(huán)?；?/p>

動(dòng)。

2、結(jié)合節(jié)日倡環(huán)保。如3月22日“世界水日”、4月

22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”，國(guó)

旗下的講話(huà)內(nèi)容便確定為“環(huán)?？破战逃?，教師

認(rèn)真聆聽(tīng)，更加意識(shí)到環(huán)境污染的 危害性，從而

懂得人人應(yīng)該倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，從身邊每一件小事做

起，減少污染，保護(hù)環(huán)境。

3、生活中講環(huán)保。每期新生入學(xué)，周一國(guó)旗下講話(huà)、晨會(huì)等時(shí)間學(xué)校都要進(jìn)行專(zhuān)題環(huán)保教育，教育學(xué)生

在學(xué)校和社會(huì)上都要注意保護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮紙

屑，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校環(huán)保組則將檢

查與督促相結(jié)合，責(zé)任落實(shí)，定期通報(bào)、表?yè)P(yáng)，做

到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。

4、教室培訓(xùn)促環(huán)保。環(huán)保教育的關(guān)鍵在教師，只有全

體教師都積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校的環(huán)境教育

活動(dòng)才會(huì)有效果。因此，學(xué)校在進(jìn)行教師培訓(xùn)的時(shí)

候。注意對(duì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵進(jìn)行講解，告訴教師

綠色學(xué)校的概念是什么你，環(huán)境保護(hù)對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)

校的可持續(xù)發(fā)展的意義，并要求教師要十分注意在課堂中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的教育。

5、學(xué)生書(shū)畫(huà)呼環(huán)保。學(xué)校與創(chuàng)建綠色校園“綠色微與

生命”為主題，開(kāi)展繪畫(huà)比賽、手抄報(bào)比賽。學(xué)生

各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫(huà)畫(huà)，對(duì)美好生活發(fā)出

深切呼喚。

三、建設(shè)校園，抓綠色環(huán)境

校園文化建設(shè)，是一種無(wú)聲的教育語(yǔ)言，優(yōu)美的校園文化，能夠熏陶師生們的情操。為創(chuàng)建環(huán)保教育濃烈氛圍，學(xué)校每一塊墻壁，每一個(gè)角落，融入綠色理念，發(fā)揮教育功能。校園綠化率達(dá)到33％以上。校管組把綠化區(qū)“承包”到各個(gè)班，由“承包”班級(jí)負(fù)責(zé)日常管理，例如除草、修枝整葉等，用學(xué)生自己的勞動(dòng)為校園增添綠意?，F(xiàn)在學(xué)校鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新，也為孩子們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、創(chuàng)建工作取得成效

1、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。創(chuàng)建綠色學(xué)校

主要工作之一就是教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)節(jié)保護(hù)的內(nèi)容，即教師必須結(jié)合所受課程在課堂教學(xué)當(dāng)中

把相應(yīng)的 環(huán)節(jié)知識(shí)、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給

學(xué)生。

2、促進(jìn)教師環(huán)境意識(shí)的提高。隨著環(huán)境宣傳教育及綠

色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的不斷深入，學(xué)校對(duì)環(huán)境保護(hù)和關(guān)

注度、參與度越來(lái)越高，環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3、提高了辦學(xué)效率。比通過(guò)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動(dòng)的提倡。2008年學(xué)校積極籌集資金充分利用現(xiàn)有的資金源，改善辦學(xué)條件，從而學(xué)校對(duì)外的形象得到了提升，形成了團(tuán)結(jié)向上、精神振奮的教與學(xué)的大好局面，這是開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)帶來(lái)的看得見(jiàn)、模得著的“實(shí)惠”，這些也都為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊畡?chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)主要在于促進(jìn)學(xué)校朝著健康、有序的方向法展。我們?nèi)w師生將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為早日創(chuàng)建易門(mén)縣“綠色學(xué)校”而努力！

***小學(xué)

2010年7月12日

*