第一篇：教導(dǎo)處管理制度

教導(dǎo)處管理制度

1、薛窯中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例

8、教師聽評課制度

9、活動課程和選修課程

10、薛窯中學(xué)教師培訓(xùn)制度

11、“師徒結(jié)拜，教學(xué)相長”制度

12、薛窯中學(xué)辦公制度

13、教師課務(wù)安排和調(diào)課制度

14、課后輔導(dǎo)

15、考試規(guī)定

16、作業(yè)布置與批改

17、關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的幾點實施意見

18、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生制度

19、薛窯中學(xué)黑板報評分細則

20、薛窯中學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及先進班集體評獎條例

21、薛窯中學(xué)先進教研組評比試行辦法

22、學(xué)校藝體活動安全十項規(guī)定

23、書庫管理制度

24、書庫借閱制度

25、學(xué)生閱覽室管理條例

26、教工閱覽室管理條例

27、圖書室閱覽室管理

28、薛窯中學(xué)微機室管理

29、校園網(wǎng)絡(luò)管理制度 30、電化教學(xué)管理制度

31、電教室管理制度

32、實驗室管理制度

33、體育器材室管理使用制度

34、美術(shù)、書法教室管理制度

35、體育器材室管理使用制度

36、音樂教室管理制度

37、語音室管理制度

38、課余體育訓(xùn)練隊管理制度

39、如皋市薛窯中學(xué)結(jié)構(gòu)工資制試行辦法 40、教導(dǎo)主任職責(zé)

41、年級組長職責(zé)

42、教研組長職責(zé)

43、備課組長工作職責(zé)

44、政治教師工作職責(zé)

45、語文教師工作職責(zé)

46、數(shù)學(xué)教師工作職責(zé)

47、外語教師工作職責(zé)

48、物理教師工作職責(zé)

49、化學(xué)教師工作職責(zé) 50、生物教師工作職責(zé)

51、史地教師工作職責(zé)

52、體育教師工作職責(zé)

53、音美教師工作職責(zé)

54、勞技教師工作職責(zé)

55、計算機教師工作職責(zé)

56、教務(wù)員職責(zé)

57、圖書管理人員職責(zé)

58、文印員職責(zé)

59、興趣小組輔導(dǎo)員職責(zé) 60、兼職實驗、教儀員職責(zé) 薛窯中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例

改革教育思想、教學(xué)模式和教學(xué)手段，加強教學(xué)過程管理，特別是優(yōu)化課堂教學(xué)過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本和關(guān)鍵。

教學(xué)常規(guī)管理主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。嚴肅規(guī)范，認真落實，常抓不懈。

一、備課

1.預(yù)備周各科教師必須認真按照教學(xué)大綱及上級有關(guān)部門下達的教學(xué)計劃要求制定本學(xué)期教學(xué)計劃及進度安排，各教研組應(yīng)制定本學(xué)年度的計劃和安排，并填寫薛窯中學(xué)教研組工作計劃，一式兩份 一份存教研組，一份存教務(wù)處，以便檢查落實。

2.學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一的備課本和備課組記載表，規(guī)范要求。以此作為檢查備課的依據(jù)。

3.個人備課必須做到每堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)重點、難點突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書清晰整潔，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到學(xué)生的實際和特點，正確把握教學(xué)標(biāo)高。

4.按年級分學(xué)科建立集體備課組，備課組設(shè)組長一人。備課應(yīng)在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，定時開展各年級備課組活動，統(tǒng)一進度和要求，確定重點和難點，統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)。備課組活動要確定中心發(fā)言人，充分發(fā)揮備課組的功能。交流信息，相互學(xué)習(xí)，取長補短，求大同存小異，不能我行我素，各搞一套。備課組活動切實做到時間、人員、內(nèi)容三落實，并作好備課情況記載。

二、課堂教學(xué)

課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是傳授知識的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。

課堂教學(xué)要注意讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力、語言文字表達能力。

1.保持良好的教學(xué)秩序，嚴格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課，不得遲到早退，不得無故缺課，不得隨意調(diào)課。

2.課堂上，教師應(yīng)注意自己的儀表、穿著。不得著背心，穿拖鞋進教室，在教室時BP機和手機置于振動狀態(tài)，不允許在課堂上抽煙，不得在課堂上挪做其它與教學(xué)無關(guān)的事情。

3.課堂上外語教師應(yīng)使用外語教學(xué)，嚴禁代讀，其它各科教師應(yīng)使用普通話進行教學(xué)。教師在課堂上的舉止言表要注意講政治，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。

4.課堂教學(xué)要內(nèi)容充實，緊扣教學(xué)內(nèi)容，語言表達精練，不說廢話、閑話，充分發(fā)揮每堂課的效率。

5.課堂教學(xué)要注意思想性和科學(xué)性，要結(jié)合本學(xué)科的實際，采取啟發(fā)式和討論式等多種形式 包括現(xiàn)代化教學(xué)手段 啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)蘊藏在學(xué)生身上的潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)。轉(zhuǎn)變照本宣科，死啃教案，單向灌輸知識的教學(xué)模式。更不能將錯誤知識傳授給學(xué)生。

6.認真組織完成有關(guān)學(xué)科的實驗課，教師要掌握每節(jié)實驗課的內(nèi)容、目的及要求，規(guī)范實驗操作，努力培養(yǎng)學(xué)生動手能力。凡教材規(guī)定的實驗課不得缺漏，更不能挪作它用。

7.各教研組要組織安排教師互相聽課，開展“公開課”、“觀摩課”活動，青年教師要抽出時間，定出計劃聽老教師的課，開展“一幫一”的青藍結(jié)對拜師活動。學(xué)校定期進行創(chuàng)新杯系列評比活動，并予以表彰和獎勵。學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和中層有關(guān)干部要不定期的深入課堂聽課，校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主管副校長、教導(dǎo)主任不少于60節(jié)，學(xué)校下發(fā)統(tǒng)一的“聽課筆記本”。

三、作業(yè)批改。作業(yè)是復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)知識的必要方式，也是訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握和靈活運用知識的能力的重要手段。

1.各科均應(yīng)布置給學(xué)生適量的課內(nèi)或課外作業(yè)，語、數(shù)、外基礎(chǔ)學(xué)科每天均應(yīng)有適量的課外作業(yè)，批改作業(yè)要認真、迅速并按時發(fā)放作業(yè)，不許積壓拖欠。

2.語文每學(xué)期作文不得少于八篇，并對其中一半進行精批細改，每課后練習(xí)可分不同形式布置，但要注意檢查落實。

3.教師布置教材以外的練習(xí)和習(xí)題，也應(yīng)進行批改或檢查。4.對作業(yè)中出現(xiàn)帶有普遍性和典型性的錯誤應(yīng)在課堂上進行講解和糾正。

5.寒、暑假應(yīng)布置適量的假期作業(yè)，開學(xué)報到時，按班進行檢查和考核。

四、輔導(dǎo)

“在出人才的問題上，要鼓勵和支持冒尖?！?/p>

我校是一所二星級重點中學(xué)，主要任務(wù)是為高等院校輸送合格人才和為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。因此，抓好培優(yōu)補差工作尤其重要。通過培優(yōu)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，成為學(xué)科尖子，同時帶動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和競爭意識，促進共同進步，使學(xué)生文化知識得到拓展和深層次的提高。通過補差，解決學(xué)困生的薄弱科目和思維難點，促進學(xué)生的整體提高。

1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣特點進行分層推進、分類指導(dǎo)，在教學(xué)上注意大多數(shù)的同時，做好培優(yōu)、補差工作。2.課外輔導(dǎo)采取下班答疑、集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)等形式進行，但不得以課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)，更不能搞課內(nèi)損失課外補。

3.對于成績突出、學(xué)有余力，有一定潛能的學(xué)生，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨立鉆研能力，充分發(fā)揮他們的特長。凡國家規(guī)定的學(xué)科競賽活動要積極鼓勵并認真組織學(xué)生參加，并采取措施有計劃地舉辦“學(xué)科競賽講座”，對參賽學(xué)生加以輔導(dǎo)、培訓(xùn)。培優(yōu)補差講座要做到計劃、人員、時間、內(nèi)容四落實，并將計劃安排報教務(wù)處，確保講座有成效，競賽出成績，差生有提高。

4.對學(xué)科競賽中的獲獎?wù)咭獜埌窆?，給予獎勵，表彰。對獲獎學(xué)生的輔導(dǎo)教師，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定給予獎勵。對學(xué)困生給予進步獎（薛窯中學(xué)進步之星）

五、考試

考試的目的是檢查學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況，以便改進教學(xué)和學(xué)習(xí)，取得更好成績。同時，考試是對學(xué)生考風(fēng)考紀的檢查，是對學(xué)生思想品質(zhì)、意志品質(zhì)的檢驗，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試品質(zhì)和行為習(xí)慣。

1.知識在于平時的積累，能力在于平時的訓(xùn)練。要重視平時的考查，平時考查要求要嚴格，平時考查可采取課堂提問，檢查作業(yè)，上臺演板，單元測驗等形式進行。單元測驗隨堂進行，但要做好計劃，次數(shù)也不宜過多，這些成績作為平時成績的一部分。

2.認真組織好月考、期中、期末、學(xué)年結(jié)業(yè)，畢業(yè)會考和調(diào)研考試，以及中考和高考等組織教育工作?？荚囈欢ㄒ?guī)范、嚴肅、認真，采取單人單座形式進行。嚴格監(jiān)考教師的行為規(guī)范和職責(zé)，不準(zhǔn)考試舞弊，弄虛作假，凡違反考紀的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)輕重及時予以嚴肅處理。

? 3.考試命題由教務(wù)處擬定命題原則，試題一定要有信度、區(qū)分度和效度，學(xué)科備課組根據(jù)教學(xué)進度討論題型、題量、內(nèi)容要求和分數(shù)分布等，并分配老師執(zhí)筆命題。有條件的教研組可采取年級交叉命題，試題標(biāo)題要求統(tǒng)一。卷面滿分規(guī)定為：初中基礎(chǔ)年級各科均為100分，高中高考科目各科均為150分。命題完畢后再交給備課組討論、修改，并由教研組長審查后，交教務(wù)處審定制卷。

? 4.考試完畢后，密封試卷，流水閱卷，公平公正，嚴格評分標(biāo)準(zhǔn)，認真統(tǒng)分登分。

5.教師要認真嚴肅地評定學(xué)生成績。平時成績 包括月考、課堂提問、隨堂測驗、平時作業(yè)、實驗等，占學(xué)期總評的30％，期中考試成績占學(xué)期總評的30％，期末考試成績占總評的40％，即按3：3：4評定學(xué)期成績。每學(xué)期結(jié)束時，按學(xué)校規(guī)定時間學(xué)科教師將期末考試成績及總評成績交班主任匯總，再交教務(wù)處。

六、質(zhì)量分析

1.教學(xué)質(zhì)量分析要貫穿教學(xué)過程的始終，并把經(jīng)常性的分析與集中分析結(jié)合起來。分析應(yīng)以“雙基”的掌握，能力的培養(yǎng)為重點，各教研組由教研組長負責(zé)組織好自查工作 包括備課教案，作業(yè)和批改等內(nèi)容。各年級組由年級組長負責(zé)，認真開好期中質(zhì)量分析會和期末質(zhì)量分析總結(jié)會 包括學(xué)科教學(xué)諸方面內(nèi)容，學(xué)校干部按年級分工參加期中檢查和期末總結(jié)工作，學(xué)校統(tǒng)一“質(zhì)量分析表”和“期中教學(xué)常規(guī)檢查記載表”，下發(fā)各教研組、年級組。

2.由分管年級組干部組織召開本年級學(xué)生代表座談會。進行期中教學(xué)反饋，并下發(fā)“期中教學(xué)情況調(diào)查表”到各班，由各班學(xué)生自行組織填報上交。對于家長及學(xué)生對老師教學(xué)上的建議、意見，學(xué)校將如實轉(zhuǎn)達給有關(guān)任課教師，并與教師一起商量分析下一步改進教學(xué)的措施。學(xué)校適時將期中檢查的情況在全校教師大會上進行評點。

3.對教師的期中、期末的質(zhì)量分析表和有關(guān)記載表，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長要認真閱讀思考，寫上查閱記錄或評語，在同教師本人見面后，納入教師業(yè)務(wù)檔案。

??? 4.對初

三、高三畢業(yè)年級，學(xué)校有一名校級領(lǐng)導(dǎo)主管，由一名中層干部、年級組長和班主任組成畢業(yè)年級領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)畢業(yè)年級的特點和要求，具體實施學(xué)生教育和教學(xué)管理，確保升學(xué)質(zhì)量。

教師集體備課制度

一、原則

1.學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)大綱的全部內(nèi)容。

2.按照教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認鉆研教材。全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科及整個專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。然后確定本章節(jié)在講課時的深度、廣度及講授范圍，突出重點，注意難點，力求少而精。3.閱讀參考資料。備課時，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，還必須閱讀同類的其他教科書與自己講授內(nèi)容有關(guān)的參考資料，綜合各家的論點，充實補充教材之不足，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.選擇科學(xué)的教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法要注意兩條基本原則：一是要因教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象而異，體現(xiàn)多樣性和靈活性；二是要符合教學(xué)規(guī)律，教無定法，教學(xué)有法，體現(xiàn)科學(xué)性。

5.具體備課要求：“三定”：定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度；“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

二、集體備課制度

備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳講課效果的先決條件。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點、難點、關(guān)鍵知識的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻資料，認真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿，并進行必要的預(yù)講演練。確定教學(xué)方法，如：啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、以問題為中心教學(xué)法等；寫出教案講課或提綱，并進行試講。

三、要求

備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師取得滿意教學(xué)效果的先決條件。集體備課由備課組長主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識基礎(chǔ)；認真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。

四、措施：

1、認真寫出教案和講稿，并進行必要的預(yù)講演練。

2、教師在預(yù)講或演練中需要明確學(xué)生“熟悉、了解、掌握”的教學(xué)內(nèi)容。

3、熟悉教學(xué)程序，撰寫講稿、演講準(zhǔn)備的熟練、生動符合教學(xué)規(guī)律和規(guī)范。

4、科學(xué)選用合理先進的教學(xué)方法，認真激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

5、備課時應(yīng)統(tǒng)一對難點、疑點重點的看法，合理安排教學(xué)時間。

6、進一步落實準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備。

7、總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點、估計可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。集體備課的記錄和總結(jié)要在學(xué)科教學(xué)檔案中存檔。

五、注意

1.?主備課的形式、，集體備課的規(guī)范程序如下：

①個人充分備課。集體備課并不排斥個人單獨備課，個人單獨備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提。

②事先研究中心發(fā)言人。中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，尋找突破重點、分散難點的方法和途徑，精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實際，預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

③由中心發(fā)言人召集備課組成員集體教研。首先，中心發(fā)言人說課，進行中心發(fā)言。然后，積極創(chuàng)設(shè)愉快寬松的研討環(huán)境，由其他教師交流：講―一講自己的觀點和做法，特別是不同于別人的觀點和做法；評一一對大家的觀點進行客觀的中肯的評價；議――對大家的觀點和做法以及有疑義的地方展開討論，充分發(fā)揚民主，最后達成共識。2．主備課制度實施的中心注意點是實效性、可操作性

?? 實行主備課制度雖然在實踐中已被證明具有許多優(yōu)越性，但在發(fā)展過程中，還遠遠未走上健康良性的軌道，其動作方式還有待進一步探討。在檢查中發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，存在著名不符實搞形式主義的集體備課現(xiàn)象，因此有必要澄清如下幾點誤區(qū)：

①集體備課≠輪流備課

②集體備課≠個人備課

③集體備課≠分頭備課≠統(tǒng)一備課

④集體備課≠組長備課

⑤集體備課≠統(tǒng)一教案

薛窯中學(xué)備課要求

（一）?、備好課是上好課的前提。教師要認真?zhèn)湔n，不備課或不認真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為。

（二）、自備：

?１、按規(guī)定制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃。在認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，做到“八備”：即備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備教法、學(xué)法，備教學(xué)器材，備情感、態(tài)度、價值觀，備習(xí)題。

２、自備具體要求如下：

①備課程標(biāo)準(zhǔn)：教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想，用繼承與創(chuàng)新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

②備教材：要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀全冊教材，并應(yīng)爭取在制定教學(xué)計劃之前讀完，了解并掌握全冊教材的知識結(jié)構(gòu)和知識點，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系，明確重點章節(jié)和重點課文，全盤統(tǒng)籌，安排好全學(xué)期的授課計劃。

在確定每章、每節(jié)或每一課教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，擬定單元（或課題）教學(xué)方案，把握好教學(xué)具體要求，科學(xué)地劃分課時，確定課時教學(xué)主要內(nèi)容。力求鉆透“五點”，即重點、難點、知識點、能力點和德育點。教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、具體、準(zhǔn)確，切忌一般化和抽象化。并注意分散難點、減緩坡度，課堂設(shè)計要有高潮，不要平均用力，對最基礎(chǔ)的內(nèi)容

要

name=baidusnap1>舍得花時間，切實打好基礎(chǔ)。按課時編寫教案。教師上課必須有教案，教案要獨立完成。青年教師要寫詳細教案。教案必須有下列內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教學(xué)方法、板書設(shè)計、課堂練習(xí)設(shè)計、課外作業(yè)布置和教學(xué)后記等。

③備學(xué)生：要全面了解學(xué)生，了解所教年（班）級學(xué)生的生理和心理狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、知識缺陷、智力狀況、接受能力、建立學(xué)生的“學(xué)習(xí)檔案”。從我校生源狀況出發(fā)，尤其要注意對學(xué)生非智力因素的開發(fā)。在此基礎(chǔ)上，研究分層次目標(biāo)教學(xué)。

④備教法：根據(jù)教材和學(xué)生特點，精心安排教學(xué)過程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效益。要運用啟發(fā)式，廢除注入式的教學(xué)方法，教學(xué)方法要體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的“四主原則”；要有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生能力培養(yǎng)和智力發(fā)展，有利于學(xué)生主動、活潑、全面發(fā)展；要重視直觀教具和多媒體教學(xué)手段的運用；板書設(shè)計要結(jié)構(gòu)簡明、條理清晰、書畫規(guī)范、重點突出。

⑤備學(xué)法：“教”的有效過程是學(xué)生的“學(xué)”，“教”的最終目的是學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的需要。要根據(jù)教材和學(xué)生狀況，確定相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，要由“授之以魚”變?yōu)椤笆谥詽O”、使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

⑥備教學(xué)器材：理、化、生各科要加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。大綱和學(xué)校每學(xué)期所規(guī)定的實驗教學(xué)任務(wù)必須保質(zhì)保量完成。實驗要規(guī)范化，要做到講解和實驗相結(jié)合，實驗課要周到地考慮實驗的目的、實驗的組織，要重視培養(yǎng)學(xué)生寫好規(guī)范化實驗報告的能力，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和動手能力。所有學(xué)科教學(xué)，課前都應(yīng)準(zhǔn)備、調(diào)試好課堂教學(xué)必備的器材，保證課堂教學(xué)順利、有序進行。?⑦備情感、態(tài)度、價值觀：課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道。要注意挖掘教材內(nèi)在的思想性和教育內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)科的德育功能。確定每章、節(jié)的思想教育內(nèi)容，特別是愛國主義、集體主義、社會主義教育、中華傳統(tǒng)文化教育和基礎(chǔ)道德教育。在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)校德育工作安排和學(xué)生生理、心理特點，重點培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操和心理素質(zhì)。

⑧備習(xí)題：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，精心選擇和設(shè)計練習(xí)。練習(xí)題要精練、要有典型意義，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，有利于舉一反三，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，有利于當(dāng)堂反饋。

２、要注意總結(jié)，課后寫好教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗，完善自我。３、備課工作要在上課前一周完成，假期要備好兩周以上的課。

（三）、集體備課：

１、要加強集體備課，發(fā)揮好教研組、備課組整體優(yōu)勢。備課組長負責(zé)在每個人自備的基礎(chǔ)上進行集體備課。

２、集備的要求：?集體備課時要做到“三定”、“五統(tǒng)一”。?①??三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（說課人）。

?②??五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一“雙基”內(nèi)容和能力、智力、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)要求；統(tǒng)一進度；統(tǒng)一習(xí)題；統(tǒng)一作業(yè)。③通過集體備課，進一步領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，提高備課質(zhì)量。教學(xué)方法不要求統(tǒng)一，但可互相借鑒。

④集體備課后，可視具體情況修訂課時授課計劃。集體備課活動中要填寫集體備課記錄。

⑤備課組長將本集體備課組好的做法、不足之處、糾正措施每兩周向教研組長匯報一次，教研組長每兩周向教導(dǎo)主任匯報一次。備課檢查為每月小檢查，期中期末大檢查，檢查情況在教導(dǎo)處教學(xué)情況公布欄一月一公布并納入教師考核。

薛窯中學(xué)課堂教學(xué)要求

（一）課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，是整個教學(xué)過程和中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。素質(zhì)教育要落實到課堂上，教師必須提高課堂教學(xué)效果，認真上好每一堂課。教學(xué)應(yīng)以打好扎實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力、充分發(fā)揮學(xué)生個性特長和潛力為目標(biāo)，以少、精、活（時間少、內(nèi)容精、方法活）為原則。

（二）

第二篇：新店小學(xué)教導(dǎo)處管理制度

西河小學(xué)教導(dǎo)處管理制度

一、辦公出勤管理

1、教師辦公實行坐班制。

時間：每天上午7：30—11:50、下午2：00—5：30的空課時間及晚8:00—10:00

地點：辦公室

2、全體任課教師在上述時間內(nèi)除上課、因公務(wù)排除均需在規(guī)定的辦公室辦公，學(xué)校安排專人進行值日考勤，加強管理，落實勞動紀律。

3、教師備課、學(xué)生作業(yè)批改一般都在辦公室進行，教師辦公除教學(xué)交流討論外（力求小聲安靜），不得高聲喧嘩，甚至做與教學(xué)無關(guān)的活動。

4、辦公期間，教師因事離開須向校長請假（書面請假條），以便值日考勤人員核實。

5、辦公期間考勤納入學(xué)?？记谡埣僦贫裙芾恚椽劻P條例兌現(xiàn)。

6、教師調(diào)、代課辦理。教師因事假，須持批準(zhǔn)人請假單到教導(dǎo)處辦理假期調(diào)、代課手續(xù)。代課（代班）工資原則上由請假人支付（共差除外），依據(jù)學(xué)?？记谡埣僦贫忍幚?。

二、教學(xué)計劃管理

1、學(xué)校統(tǒng)一制定課表、作息時間表。教師嚴格按課表出堂上堂，不得隨意更改科目。

2、每個教師初期指定好學(xué)科教學(xué)計劃，學(xué)和計劃一般包括六要素：

（1）教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)；（2）教材內(nèi)容的基本分析（重點、難點和關(guān)鍵等）及教學(xué)進度安排；；（3）學(xué)生雙基能力與非智力因素的基本分析；（4）完成教學(xué)任務(wù)的主要措施；（5）教學(xué)改革（或教學(xué)研究）的大體設(shè)想；（6）滲透思想政治教育的總體構(gòu)想。所有學(xué)科科目應(yīng)具備上述六要素，技藝

活動課至少具備（1）、（2）、（4）、（5）四個要素，課改實驗科目按照課改要求統(tǒng)一進行。

（一）教學(xué)設(shè)計

搞好教學(xué)設(shè)計是上好課的前提，備課的深入細致與否直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低，教師備課應(yīng)做到：

（1）基礎(chǔ)學(xué)科每節(jié)備課應(yīng)具備六個方面，即（1）教學(xué)內(nèi)容；（2）教學(xué)目標(biāo)；（3）教學(xué)重點、難點；（4）教學(xué)手段、方法及準(zhǔn)備；（5）教學(xué)過程（含教學(xué)步驟與時間、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、師生雙邊活動）；（6）板書設(shè)計。提倡寫教學(xué)反思（一半節(jié)課）。技藝活動課至少具備（1）（2）

（3）（5）四個方面，課改實驗科目應(yīng)具備以上方面加上設(shè)計理念。

（2）備課要分節(jié)擬定，不得連備、缺漏。

（3）各學(xué)科要超周搞好設(shè)計，在備課上采取個人與集體設(shè)計相結(jié)合，以個人設(shè)計為主。

（4）備課要在鉆研大綱、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生思想和知識實際。

（5）要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師設(shè)計教案時應(yīng)自己先做一遍，并作出參考答案，練習(xí)課應(yīng)精選例題，作業(yè)直到課要有學(xué)生作業(yè)的一般情況統(tǒng)計及典型情況分析。

（6）根據(jù)實際需要使用電化教學(xué)手段的，應(yīng)在課前準(zhǔn)備好，提倡充分利用電化信息技術(shù)教學(xué)手段。

(二)上課

上課是教學(xué)過程中最主要的環(huán)節(jié)，必須面向全體學(xué)生，講求實效，講求效率，講求效果。

1、各科教師必須按課表上課，不得擅自停課、調(diào)課或請他人代課。

2、上課要準(zhǔn)時，做到不遲到、不早退、不拖堂。

3、教師要做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，不允許不備課進教室上課，上課期間一般不得中途出入，更不允許要學(xué)生出室為教師提取教學(xué)用品等事情。

4、教師上課舉止文明，穿著大方，儀表端正，課堂上教師不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，不準(zhǔn)體罰學(xué)生或?qū)W(xué)生趕出課堂。更不準(zhǔn)帶小孩進課堂上課，教師著裝要按學(xué)校規(guī)定進行。

5、每堂課教學(xué)內(nèi)容要集中，目標(biāo)明確，思路清晰，重點要，關(guān)鍵要抓住，難點要突破。

6、教學(xué)語言要規(guī)范簡明。教學(xué)語言和板書規(guī)范、準(zhǔn)確、生動，富有啟發(fā)性和示范性。

7、課堂要廢止注入式、滿堂灌，堅持啟發(fā)式、討論式，提倡研究性學(xué)習(xí)方式，科學(xué)安排講練活動時間，保證課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。

8、要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，使幻燈、投影、錄音、錄相、信息技術(shù)逐步成為常規(guī)教學(xué)的基本手段。

9、精講多練，課堂知識容量，訓(xùn)練量濕度，作業(yè)布置符合要求。

10、教師對學(xué)生要嚴格要求，認真維護課堂紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）作業(yè)批改

1、作業(yè)批改要認真仔細評語書寫要，符號要同意（學(xué)科課程要用分數(shù)，技藝活動科目用等級，等級分為優(yōu)秀、良好、合格、一般），評價要恰當(dāng)，客觀公正。

2、提倡學(xué)生自我訂正，養(yǎng)成自我檢查，反復(fù)探求的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、作業(yè)批改要及時，一般在下堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，要作好作業(yè)批改記載。

（四）輔導(dǎo)

1、早自習(xí)輔導(dǎo)要有計劃。一是學(xué)科教師對所較班的學(xué)生確定分層次

輔導(dǎo)對象，二是制定相應(yīng)的后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生培養(yǎng)輔導(dǎo)計劃。

2、認真貫徹因材施教的原則，輔導(dǎo)學(xué)生要耐心細致，不準(zhǔn)用罰做作業(yè)的方法乘法犯錯誤的學(xué)生。

3、要加強學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。

4、輔導(dǎo)要加強針對性，對后進生輔導(dǎo)不僅補知識，更要分析原因，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，樹立搞好學(xué)習(xí)的信心。

（五）考試

1、凡教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進行考試考查，其中語文和數(shù)學(xué)學(xué)校組織期中和期末兩次考試，各學(xué)科進行單元測試，并進行分析、講評。

2、要嚴肅考紀考風(fēng)，端正教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、考試要進行改革，一是注重基礎(chǔ)知識的分量（70%），二是根據(jù)能力立意的原則（20%——30%），盡量貼進生活實際（30%）。

4、學(xué)校不以考試成績作為評價教師的唯一依據(jù)，教師不能要考分作為評價學(xué)生的唯一依據(jù)。

（六）興趣小組活動

1、根據(jù)學(xué)生特點，成立多種興趣小組活動?？沙闪嫛⑽璧?、體育，閱讀（與文學(xué)合并），保證每周開展一次活動。

2、興趣小組活動做到有計劃、有記錄、有作品，有效果。

4、開展形式多樣的競賽活動，每年可舉行各學(xué)科知識競賽活動，讓學(xué)生充分展示自己的特長。

5、各小組初步制定學(xué)生特長考評細則，每期進行依次考評。

四、課堂常規(guī)

1、上課前一分鐘，學(xué)生必須進入教室，端正靜坐，目視講臺，做好上課學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備，教師守侯教室門前。

2、上課鈴一響，教師進入課堂，進行師生見面意識，值日生喊“起

立”口令，全體學(xué)生肅立，向老師敬注目禮，教師喊“坐下”口令，全體學(xué)生安靜坐下。

3、每堂課前2分鐘，班長應(yīng)督促檢查同學(xué)們做好上課前的準(zhǔn)備（當(dāng)堂課的課本、練習(xí)本、文具）。

4、遲到學(xué)生必須在教室門前立正站好，喊“報告”，經(jīng)老師應(yīng)允許后方可進入教師就坐。

5、教師授課前，學(xué)生必須坐立端正，專心聽講，積極思考，要發(fā)言，先舉手，經(jīng)老師同意后肅立，聲音洪亮，口齒清楚，使用普通話回答。言畢，教師令坐下就坐下，不許認可人講小話，做小動作，看課外書籍，做非本堂有關(guān)的作業(yè)。教師不準(zhǔn)接待客人，更不得離開教室。

6、下課鈴響后，教師宣布下課，師生進行再見儀式后學(xué)生方能離開座位，讓老師先離開教室是關(guān)心體貼和尊敬老師的表示，如果老師有事留在教室里，學(xué)生也可以先行離開。

7、下課后，學(xué)生必須收拾本堂學(xué)習(xí)用品，將下節(jié)課需用的文具等拜訪在課桌左上角。值日生要擦凈黑板，整理講臺，當(dāng)日課畢，必須將教師內(nèi)外打掃干凈，平時保持整潔。

8、教師必須以身作則，為人師表，教書育人，管教管導(dǎo)，準(zhǔn)時上下課，切勿拖堂，上午第二節(jié)授課教師課畢要督促學(xué)生認真準(zhǔn)確地做好校園集體舞。

9、教室外的課堂教學(xué)（包括體育、課外活動、實驗室上課等）要加強組織管理。上課前5分鐘通知到學(xué)生，鈴響3分鐘完成集合整隊，室外活動可以提前5分鐘下課，因天氣情況提前結(jié)束下課的應(yīng)組織學(xué)生安靜、有秩序地進教室，學(xué)生不能隨意活動，影響其他班級教學(xué)。

第三篇：實驗小學(xué)教導(dǎo)處常規(guī)管理制度

實驗小學(xué)教導(dǎo)處常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、計劃管理

教學(xué)工作計劃是教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。教學(xué)計劃管理常規(guī)分為四個層次：

(一)學(xué)校教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃是學(xué)校整體工作計劃的重要組成部分，由校長主持，主管副校長、教導(dǎo)主任協(xié)助制定。制定中應(yīng)遵循以下原則：

1．以國家的教育方針政策、上級教育部門的法規(guī)性文件為指導(dǎo)，體現(xiàn)正確的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，保證教學(xué)工作計劃方向的正確性和內(nèi)容的科學(xué)性。

2．全面分析學(xué)校的基本條件，總結(jié)教學(xué)工作的主要經(jīng)驗，研究新學(xué)期的新情況、新問題。

3．明確本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作(含班主任工作)的目標(biāo)、主要任務(wù)和基本要求，特別是教學(xué)質(zhì)量的考查與評估要求。

4．有課程設(shè)置的考慮和安排，有加強教學(xué)工作指導(dǎo)、建設(shè)教師隊伍、開展教學(xué)研究、完善教學(xué)管理、開展課外活動、改善教學(xué)條件等方面的具體可行、講求實效的措施。

5．廣泛吸取教師意見，集思廣益，全面考慮，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好學(xué)校內(nèi)部各方面工作的關(guān)系。

6．內(nèi)容不宜籠統(tǒng)繁雜，力求簡明扼要，重點突出，留有余地。

(二)學(xué)科組教學(xué)工作計劃。科組工作計劃是學(xué)校教學(xué)工作計劃的具體化，應(yīng)圍繞加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，由科組長負責(zé)，全組教師集體研究制訂，經(jīng)主管校長或教導(dǎo)主任批準(zhǔn) 后執(zhí)行。內(nèi)容包括：

1．本學(xué)期開展教學(xué)研究，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)與要求，教學(xué)改革的課題及步驟。

2．教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)進修，科組內(nèi)互相聽課、評課活動的安排。

3．本科組各年級教學(xué)的目的、任務(wù)、進度及對教材內(nèi)容、實驗的補充、刪減或改進的意見，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測試安排、命題和評卷工作安排。

4．科組教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的更新、添置設(shè)想和要求。

5．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)信息反饋、組織學(xué)生課外活動的安排。

(三)年級組、班級教育工作計劃。班數(shù)較多的年級要求制訂年級組教育工作計劃，由年級組長負責(zé)，全年級教師集體研究制訂，經(jīng)主管校長或教導(dǎo)主任批準(zhǔn)執(zhí)行。其主要內(nèi)容如下：

1．教育教學(xué)工作和教育教學(xué)質(zhì)量基本情況的分析，提出提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)、要求和措施。

2．根據(jù)德育工作系列，提出本學(xué)期年級德育的中心工作和措施。

3．配合班主任解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等共同問題。

4．組織安排全年級的政治學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)及班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)。

5．配合班主任解決班級管理中的突出問題。

當(dāng)班主任是教師的義務(wù)。教師要服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，不得推諉。班級是學(xué)校最基本、最關(guān)鍵的教學(xué)管理組織，班級的教育計劃是班主任工作計劃的主要組成部分，由班主任廣泛征求各科任教師的意見制訂，內(nèi)容有：

①對在學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想政治表現(xiàn)的分析，本學(xué)期全班的總體質(zhì)量目標(biāo)要求和德育工作重點。

②協(xié)調(diào)各科教學(xué)的建議和意見。

③指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，實行分類推進安排。

④與家長配合，加強對后進學(xué)生轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)措施。

(四)教師教學(xué)工作計劃。包括學(xué)期教學(xué)進度計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃、復(fù)習(xí)計劃和測試安排，其主要內(nèi)容有：

1．學(xué)期教材基本內(nèi)容、教學(xué)大綱的分析。

2．對學(xué)生知識、技能、智力現(xiàn)狀的分析。

3．具體的教學(xué)目的要求、重難點，教學(xué)進度。

4．教法和學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)媒體和教學(xué)手段的運用、教學(xué)測練等重大的教學(xué)活動。

二、制度管理

建立健全教學(xué)管理的規(guī)章制度，是實施教育教學(xué)管理的基本保證。教學(xué)制度一般應(yīng)包括以下幾個方面：

(一)教導(dǎo)處教務(wù)會，教研組長、級組長會的例會制度。

(二)學(xué)校教導(dǎo)處及教職員工的教學(xué)工作職責(zé)(含班主任工作職責(zé))。

(三)教導(dǎo)處、科組(備課組)、年級組、教師的教學(xué)工作條例(職責(zé))。

(四)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)和實施“小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)”的辦法。

(五)教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。

(六)多媒體教室、電腦室、語音室、圖書室、實驗室、儀器室、隊部室及其他專用教室的規(guī)章制度。

(七)學(xué)生考試規(guī)則和監(jiān)考工作的規(guī)定，成績登記、統(tǒng)計分析上交制度。

(八)學(xué)生先進集體和個人的評定標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法，師生參加各項競賽獎勵條例。教師獎罰方案(制度)。

(九)教師考勤制度和學(xué)生考勤制度。家訪制度。

三、科研管理

教育教學(xué)科學(xué)研究是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量 的有效途徑，它包括以下兩個層次：

(一)全校性的教學(xué)科研。由主管副校長或教導(dǎo)主任負責(zé)組織。其任務(wù)是：

1．向教師傳達上級教育行政部門的有關(guān)方針政策和指示，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；

2．確定校級教學(xué)科研課題，組織各種專題討論，組織聽課評課，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗；

3．指導(dǎo)教師開展教學(xué)設(shè)計的理論和方法的學(xué)習(xí)和實踐；

4．表彰和獎勵教學(xué)能手；

5．指導(dǎo)科組提高水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)科組、年級備課組的教學(xué)科研。

科組負責(zé)本學(xué)科教師的教學(xué)研究活動，其任務(wù)是：

1．組織教師學(xué)習(xí)上級教育行政部門的有關(guān)方針政策及各項法規(guī)，科研教育理論，討論學(xué)校工作計劃。

2．組織教師深入研究教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，擬定教學(xué)工作計劃。

3．組織教師備課，加強對備課組的指導(dǎo)。

4．開展教學(xué)設(shè)計、教改實驗，組織教學(xué)觀摩活動，交流教學(xué)經(jīng)驗。

5．安排教師指導(dǎo)學(xué)生開展課外小組活動。

6．科級教學(xué)設(shè)備、設(shè)施使用管理的研究。

7．科組應(yīng)組織教學(xué)骨干總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，提高教師的理論水平。

年級備課組是學(xué)校最基層的教學(xué)研究組織，其任務(wù)是：

1．分析本年級學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)特點，確定學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

2．統(tǒng)一教學(xué)要求和進度，開展集體備課，分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、研究教法。

3．完成本年級本學(xué)科活動課程的內(nèi)容任務(wù)，指導(dǎo)本年級學(xué)生 對本學(xué)科的學(xué)習(xí)。

教師必須積極參加年級科組的教研活動，同科組教師應(yīng)互相聽課、評課，每學(xué)期聽課、評課節(jié)數(shù)不得少于15節(jié)；教師必須主動、積極承擔(dān)示范課或公開課。(三)教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的備課、作業(yè)的批改、聽課至少進行二次檢查，在將檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案的同時，應(yīng)作出書面總結(jié)。并與獎懲制度掛鉤，對不符合要求者，令其整改。

四、質(zhì)量管理

教學(xué)質(zhì)量管理包括如下五方面：

(一)對教師教學(xué)過程的要求。

1．備課。備好課是上好課的前提。備課要提倡學(xué)期備課、單元(章節(jié))備課和課時備課三者有機結(jié)合，做到統(tǒng)籌安排教時及教學(xué)內(nèi)容。對個人的備課要求是：

①鉆研教學(xué)大綱，精讀、分析教材、教參及教學(xué)的相關(guān)資料，找出重點和難點，根據(jù)學(xué)生心理年齡特點，確立教學(xué)目標(biāo)，從而制定教學(xué)策略。

②根據(jù)學(xué)生實際確定每課時的教學(xué)目的要求，采用恰當(dāng)?shù)慕谭?，精心設(shè)計教學(xué)程序，對課堂提問、基本訓(xùn)練和作業(yè)處理作出全面考慮。

③按照教學(xué)程序設(shè)計板書，做好演示實驗、電化教學(xué)等準(zhǔn)備工作。

④寫好教案，授課前寫好單元、課時教案，要注意教案的學(xué)科特點和課型特色，詳略可根據(jù)實際而定，但每一節(jié)課都必須有相對獨立的教案。一個完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目的、重難點、課的類型、教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置等。

⑤重視收集和利用教學(xué)反饋信息，調(diào)整教學(xué)策略。對集體備課的要求是：

①年級設(shè)立學(xué)科備課組長。②要求統(tǒng)一教學(xué)目的要求，統(tǒng)一教學(xué)進度。

③備課做到“三定”即定時間、定內(nèi)容、定重點發(fā)言人。

2．上課。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，其要求如下：

①教師要把主要精力用在學(xué)校課堂教學(xué)上，嚴格遵守課程表及作息時間安排，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課、停課，課前要做好充分準(zhǔn)備，做到準(zhǔn)時上課，按時下課。

②教學(xué)目標(biāo)明確、適度，符合實際，教學(xué)內(nèi)容重點突出，容量適當(dāng)，提示正確，符合科學(xué)性。

③學(xué)環(huán)節(jié)嚴密，教學(xué)方法得當(dāng)，注意采取提問、練習(xí)、觀察等方式，取得反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)過程。

④學(xué)生為主體，提倡教學(xué)方法的最優(yōu)組合，不僅使學(xué)生學(xué)會，還要使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，也要注意對學(xué)生創(chuàng)新意識和非智力因素的培養(yǎng)。

⑤教態(tài)從容，儀表端莊，要用普通話進行教學(xué)，語言清楚、準(zhǔn)確，富有趣味性和感染力。注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。板書規(guī)范得當(dāng)。

⑥恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教學(xué)手段，如采用多媒體投影、錄像、掛圖、標(biāo)本、演示、實驗、操作、考察等手段。

⑦面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅持正面教育、循循善誘。

3．作業(yè)。布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)知識、檢查教師教學(xué)效果的必要手段，是學(xué)生運用知識，提高能力的實踐活動。其要求：

①作業(yè)按性質(zhì)分，一般包括鞏固性作業(yè)、思考性作業(yè)、比較性作業(yè)、創(chuàng)造性作業(yè)、實踐性作業(yè)、歸納性作業(yè)等(包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等)，要目的明確，精心選擇，難易適度，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性等原則。

②布置作業(yè)目標(biāo)要明確，要有全局觀點，分量適當(dāng)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給學(xué)生造成過重負擔(dān)。

③學(xué)生作業(yè)要按實際情況，采取多種方法及時批改，及時了 解學(xué)生在知識、能力上的漏缺，給予及時補救，并改進教學(xué)工作。

④批改作業(yè)要認真、有適當(dāng)記錄，要作出評價，對有創(chuàng)見的優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚和展示，要培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

⑤鼓勵布置有創(chuàng)新性的作業(yè)分層次作業(yè)。

4．課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，是解決學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中疑難問題的必不可少的教學(xué)活動。其要求是：

①要貫徹因材施教，分類推進的原則，使全體學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。對優(yōu)生主要是拓寬知識范圍，掌握思維方法，增強超前意識和自學(xué)能力，對后進生主要是對知識查缺補漏。

②在進行知識輔導(dǎo)的同時，重視思想教育，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀和興趣小組活動，為學(xué)生提供咨詢及資料，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣愛好和特長。

④學(xué)?；蚰昙壓侠戆才艑W(xué)生的課外輔導(dǎo)時間。

5．成績考核。成績考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，可采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的辦法進行，要求如下：

①嚴格成績考核制度，取得學(xué)生的真實考核成績，糾正考核作弊等不良現(xiàn)象。

②成績考核分定期考核和平時考核，應(yīng)控制定期考核的次數(shù)；平時考核主要采取課堂提問和小測驗、單元測試、檢查作業(yè)、寫實驗報告或社會實踐報告、制作實物等方式，一般應(yīng)隨堂進行。

③認真批閱試卷，改后進行講評，分析學(xué)生失誤情況及原因。

④以百分制或等級制記錄考核成績。

(二)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求

1．具有自學(xué)能力的學(xué)生要求做好學(xué)習(xí)計劃，既要做每天的學(xué)習(xí)計劃，又根據(jù)自己實際做各學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃。

2．課前預(yù)習(xí)。通覽課文內(nèi)容及看批夾注，掌握新課的基本思路；根據(jù)要領(lǐng)。抓住重點，找出難點；借助工具書，排除疑難點。3．課堂要求。

①課前準(zhǔn)備好上課的各種用具，靜候上課。

②集中精力，注意聽講。

③緊跟老師講課思路，邊聽邊記，理解與記憶并重。

④積極思考和踴躍回答老師提出的問題，認真做好課堂練習(xí)。

4．課后復(fù)習(xí)。

①消化新課內(nèi)容，選擇與新課最密切的中心內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，從不同角度強化記憶當(dāng)天所學(xué)課程。

②查漏補缺，掌握新學(xué)知識。

③融匯貫遇，加深理解，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，能創(chuàng)造性運用所學(xué)的知識。

5．完成作業(yè)。

①認真審題，提高作業(yè)的正確性。

②書寫工整規(guī)范、條理清楚。

③在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成、上交。

④老師批閱后，認真改錯，并作為資料保存。

⑤學(xué)會使用相關(guān)參考書或有效途徑解決問題。

6．小結(jié)與總結(jié)。學(xué)生對每個章節(jié)、每個單元，或每學(xué)期、每周、每日所學(xué)知識都要進行總結(jié)與小結(jié)，達到系統(tǒng)掌握與消化，經(jīng)過自我分析和測試，質(zhì)疑問題，提出獨到見解。

7．課外學(xué)習(xí)或社會實踐活動。每個學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和特長，參加研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)教育、社會調(diào)查，參觀訪問，學(xué)科競賽，課外閱讀及文藝、體育、科技等課外活動，擴大視野，開拓思路，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)愛好特長。

(三)對班主任工作的要求。班主任必須履行班主任職責(zé)，按質(zhì)按量完成任務(wù)。上好班會課，提高班會課的質(zhì)量，是做好班主任工作的主要工作之一。要堅持班會課的備課制度，使用《班主任工作手冊》進行規(guī)范管理。班會課教案根據(jù)中小學(xué)德育大綱與德育規(guī)程和學(xué)校、年級德育目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生年齡特征，本班學(xué)生思 想學(xué)習(xí)狀況，可采用連續(xù)專題講座等形式進行。學(xué)校要完善班會課教案的檢查、評比制度，切實提高教育效果。班主任要及時定期家訪，結(jié)合平時談心，及時掌握本班學(xué)生的思想狀況。要通過選舉班干部等形式，建立活潑、健康、向上的班集體，營造有利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。對班主任工作突出的教師可優(yōu)先評為先進個人或給予獎勵、表揚，對學(xué)校安排班主任工作而持拒絕態(tài)度者或履行班主任職責(zé)極差的教師，當(dāng)考核不得評為合格等次以上。

(四)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)。要求有學(xué)期或?qū)W年總結(jié)，也要有階段總結(jié)；既要有全面總結(jié)，也有專題總結(jié)；既要有學(xué)校的總結(jié)，也要有級組、科組、班級的總結(jié)；既要有領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)，也要有教師、學(xué)生的總結(jié)，全校的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)由校長親自主持，教導(dǎo)主任協(xié)助寫出，一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、本學(xué)期教學(xué)計劃和教研課題的實施完成情況及教學(xué)質(zhì)量

2．本學(xué)期幾項主要工作的執(zhí)行情況。

3．主要經(jīng)驗和教訓(xùn)。

4．對下學(xué)期工作的建議。

(五)教學(xué)質(zhì)量的評價。教學(xué)質(zhì)量評價的形式，必須注重科學(xué)性、客觀性、導(dǎo)向性。評價就是在總結(jié)檢查和考核的基礎(chǔ)上對教育質(zhì)量的結(jié)果作出價值判斷。教學(xué)質(zhì)量的評價分為兩個層次。

1．學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價。由校長主持，教導(dǎo)主任協(xié)助作出自我評價。

2．教師和學(xué)生個人質(zhì)量評價。要建立學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量的評價指標(biāo)來衡量教師及學(xué)生個人質(zhì)量。把握學(xué)生素質(zhì)的10個方面(身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動素質(zhì)、交往素質(zhì)、安全素質(zhì)、環(huán)境意識、創(chuàng)新素質(zhì))，運用素質(zhì)積分法和素質(zhì)比較法作出定性和定量相結(jié)合的評價，明確每一個要素的標(biāo)準(zhǔn)，作出目標(biāo)控制和過程監(jiān)測。

第四篇：教導(dǎo)處

安全工作目標(biāo)責(zé)任書（教導(dǎo)處）

為加強學(xué)校安全工作要求，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，按照“分級管理、分級負責(zé)、誰主管、誰負責(zé)”的管理體制，堵絕或減少危險事故的發(fā)生，特制訂本目標(biāo)責(zé)任書：

1.負責(zé)教務(wù)處所屬各組（室）的安全管理工作，落實部門安全責(zé)任和各項安全管理制度，制定部門安全工作計劃，并監(jiān)督、檢查、工作落實情況。

2.定期召開部門安全工作會議。

3.做好各種教具配備、保存及使用的安全管理。4.加強學(xué)生學(xué)籍信息的安全管理，建立信息保密制度。5.做好教學(xué)活動和考試安全預(yù)案及管理工作。

6.配合校長積極穩(wěn)妥做好學(xué)校招生、畢業(yè)工作，正確執(zhí)行政策、有效化解矛盾，維護校園安全穩(wěn)定。

因?qū)Π踩ぷ髦匾暡粔颍胧┎涣Χ鴮?dǎo)致發(fā)生重大安全事故，致使學(xué)校財產(chǎn)、師生生命遭受重大損失，造成惡劣影響的，學(xué)校將逐級追究責(zé)任，視具體情況、責(zé)任大小，分別給予有關(guān)人員處分，涉嫌犯罪的，移交司法機關(guān)追究刑事責(zé)任。

本責(zé)任書自簽訂之日起至2018年8月31日有效。

校長簽字（蓋章）:

具體責(zé)任人(簽字):

河西中心小學(xué) 2017年9月1日

第五篇：教導(dǎo)處

東關(guān)小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)第二學(xué)期

星移斗轉(zhuǎn)，時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過去了?；仡櫼粚W(xué)期以來，教導(dǎo)處各項工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)，切實加強對學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從“教育管理、課堂教學(xué)、教研活動、第二課堂”四方面做起，使我校教導(dǎo)工作取得了一定的成效。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2.積極開展教研活動。本學(xué)期教導(dǎo)處分別進行了語文、數(shù)學(xué)組的公開課，上課的老師都能課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準(zhǔn)備工作。聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。我校還注重對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，分別派教師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求每一位任課教師要認真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處并對教師的教案進行定期的檢查，及時反饋給科任教師。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強聽課，完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強教師們對學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時批改、及時講評。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。

2.加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上提高學(xué)生的認識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。

三、規(guī)范管理，提升德育水平

本學(xué)年，學(xué)校以常規(guī)教育管理為主線，進一步落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評估考核方案，扎扎實實地投入到爭做“文明學(xué)生”、爭創(chuàng)“文明班集體”的教育活動中來。在教師中建立“人 人爭做文明教師”的德育氛圍。

1.加強文明禮儀教育。以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學(xué)生的文明禮儀教育。一學(xué)期來，我們對班級衛(wèi)生、紀律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對檢查結(jié)果及時公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時，加強了教師、學(xué)生值日的檢查力度，認真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，利用集會、班主任例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

2.加強養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校爭創(chuàng)德育示范學(xué)校，我們把它作為一個新的激勵，使常規(guī)教育再向縱深發(fā)展。為了將常規(guī)教育落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細節(jié)中，政教處通過值周教師、校值日生等對全校學(xué)生行為規(guī)范進行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進出學(xué)校、班容班貌、黑板報?？?、班級衛(wèi)生、違規(guī)違紀等情況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動。其次，我們在工作中進行改革，增加學(xué)生違紀登記項目和好人好事登記項目，并把登記結(jié)果納入學(xué)校考核中去。由值日生每天抽查記分，每周宣布評比結(jié)果。如今，學(xué)生的保護環(huán)境、愛護公物、勤儉節(jié)約等文明禮儀狀況較前有一定改觀。此外，我們把考評權(quán)交給班主任及任課老師，將班級中最優(yōu)秀或有特長的學(xué)生進行培養(yǎng)并樹立榜樣。

3.安全工作常抓不懈。一學(xué)期來，教導(dǎo)處嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學(xué)校實際開展行之有效的安全教育活動，特別是建設(shè)“平安法制校園”，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過班會、《給學(xué)生家長一封信》等，強化學(xué)生安全自護意識，打造安全文明校園。并根據(jù)學(xué)校實際和季節(jié)特點，及時調(diào)整、更新教育內(nèi)容，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。教導(dǎo)處利用班級黑板報、學(xué)校宣傳窗、班會等形式和渠道對學(xué)生進行安全宣傳教育。要求各班級開設(shè)“安全警示欄”，組織各班級開展安全應(yīng)急演練。與班主任、學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，提高全體師生的安全意識。建立留守學(xué)生檔案和學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強學(xué)校對突發(fā)事件反應(yīng)處理能力。

4.加強法制宣傳教育

為增強學(xué)生法制觀念，使學(xué)生從小知法、懂法、守法，教導(dǎo)處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，使他們學(xué)法，知法，守法。另外，教導(dǎo)處協(xié)同總務(wù)處對學(xué)校內(nèi)可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，特別是課間活動和上下樓梯安全。強化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位責(zé)任制度，保證讓學(xué)生“高高興興進校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進行體檢，并配合防疫部門作好學(xué)生疾病防治工作。

通過以上安全教育，學(xué)生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與集體活動注意集會安全，校內(nèi)值日打掃工作注意衛(wèi)生安全，教學(xué)、實驗注意學(xué)習(xí)安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結(jié)合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識得到了很大的提高。

5.強化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導(dǎo)與集體教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，團結(jié)協(xié)作、公平競爭意識，促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。政教處對有違紀行為的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，進行耐心教育，使他們不打游戲機，不進游戲室、網(wǎng)吧等不適合學(xué)生進入的場所。

四、夯實基礎(chǔ)，注重隊伍建設(shè)

（一）加強班主任隊伍建設(shè)。在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，通過班主任會議、班主任培訓(xùn)等形式要求班主任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。要求科任教師緊密配合配合班主任，在課堂教學(xué)有機滲透思想教育，做到既教書又育人。

（二）加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部的培養(yǎng)通過四個途徑來進行：

1.競選：開學(xué)初，教導(dǎo)處督促各班開展學(xué)生干部競職儀式，對當(dāng)選學(xué)生在班級宣傳窗進行公示。

2.輪值：實行值周干部制，為不同層次的學(xué)生提供鍛煉成才的機會。

3.實踐：把德育過程還給學(xué)生，把管理權(quán)交給學(xué)生，從各項活動或工作的設(shè)計、組織、實施到評價，盡可能由學(xué)生自己操作，讓學(xué)生在操作中體驗、探索、培養(yǎng)能力，形成實踐能力和主題意識。

五、豐富內(nèi)涵，濃郁校園文化

（一）環(huán)境教育。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環(huán)保意識，我們還對學(xué)生進行環(huán)保知識講座。要求班主任制訂環(huán)境教育方案并組織實施。通過主題班會、黑板報等方式向全體師生宣傳環(huán)保知識和理念。

（二）優(yōu)化校園的物質(zhì)文化氛圍。本學(xué)期，教導(dǎo)處積極向?qū)W校進言獻策，有規(guī)劃地搞好美化，凈化工作，注重校園環(huán)境的教育性和藝術(shù)性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)校園管理民主化，人文化，在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄，請專業(yè)設(shè)計公司制作版面，豐富校園文化，真正發(fā)揮墻壁的育人功能，對教室進行“人文化”布置，定期對各班進行檢查評比。評比結(jié)果納入班級考核之中。充分發(fā)揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學(xué)生從中汲取營養(yǎng)，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

六、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)

對青少年的教育，尤其是養(yǎng)成教育，社會、家庭、學(xué)校必須形成合力，方可提升實效。為使學(xué)校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，本學(xué)期，我們進一步完善全員參與的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，堅持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合：一是辦好家長學(xué)校，配合教務(wù)處定期召開學(xué)生家長會，通過對家長的培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的功能。二是成立學(xué)校家長互訪制，指導(dǎo)家庭教育，互相協(xié)助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營造養(yǎng)成教育服務(wù)。三是通過社區(qū)共建，與派出所建立共建合作關(guān)系，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社區(qū)服務(wù)，增強德育的針對性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實效性。

七、存在問題：

1.常規(guī)管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規(guī)工作意 識有所淡薄，不能始終如一。

20安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。

3.由于時間、空間、以及經(jīng)濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。

八、今后工作思路:

1.德育創(chuàng)新：積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2.德育隊伍建設(shè)：發(fā)揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者；

3.德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：將學(xué)校德育工作在“校本教育”的基礎(chǔ)上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流于