第一篇：金山區(qū)第二實驗小學教導(dǎo)處教學管理制度

金山區(qū)第二實驗小學教導(dǎo)處教學管理制度

目錄

金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量目標管理制度 金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量評估制度 金山區(qū)第二實驗小學教研活動管理制度 金山區(qū)第二實驗小學校本教研交流制度 金山區(qū)第二實驗小學校本教研教師實踐反思制度 金山區(qū)第二實驗小學課堂教學管理制度 金山區(qū)第二實驗小學聽、評課制度 金山區(qū)第二實驗小學巡課制度 金山區(qū)第二實驗小學教師備課制度 金山區(qū)第二實驗小學作業(yè)批改制度 金山區(qū)第二實驗小學試卷和考試管理制度

金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量目標管理制度

一、每個教師都應(yīng)有較強的教學質(zhì)量意識，對所教學科質(zhì)量負責。

二、教學質(zhì)量目標管理實行逐級負責制： 校長——教導(dǎo)主任——學科大組長——教研組長——任課教師

三、教導(dǎo)處每學期至少兩次會同學科組長對教學情況進行分析，及時采取有效措施。

四、每學期各學科根據(jù)教學情況作好學科分析，寫好學科分析報告。

金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量評估制度

一、為保證學校教學工作的中心地位，切實加強教學工作，提高教學質(zhì)量，學校特建立教學質(zhì)量評估制度。

二、教學質(zhì)量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)和考試五個環(huán)節(jié)的全過程評價，納入學校期末量化工作考核，考核結(jié)果為教師調(diào)資、晉級、評比、獎勵的重要依據(jù)。

三、學校每學年進行學生座談會和家長問卷，調(diào)查教師的師德與教學情況，調(diào)查結(jié)果作為評估的參考。

四、對教師的教學質(zhì)量評估結(jié)果采取由教研組長評價與學校教導(dǎo)處評價相結(jié)合的方法，評價結(jié)果通知被評價本人。每學年進行兩次教學質(zhì)量評估，第一學期為初評，第二學期為終評。

金山區(qū)第二實驗小學教研活動管理制度

一、本校采取年級和學科組相結(jié)合，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的體制。

二、每月召開一次教研組長會議，每周舉行一次集體備課或其他研討活動。

三、每學期初，教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學校工作計劃制定學科教研組教學研究計劃，安排好活動。

四、有目的、有計劃地組織觀摩課（含研究課），探索教學規(guī)律、推動教學改革。

五、建立各學科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。

六、了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)和試卷，了解、分析教師教學情況，吸取學生對教學的意見和要求。

七、關(guān)心和組織教師多種形式的進修活動，不斷提高教師的教學水平和教學研究能力。

八、提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文，每學年召開一次經(jīng)驗總結(jié)交流會。

九、詳實記載每次教研活動情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映意見。

十、學校每學年進行評選先進活動，對進行教研活動有突出成績個人和教研組，進行精神和物質(zhì)獎勵。金山區(qū)第二實驗小學校本教研交流制度

一、日常學科教研活動交流制度

1、開展師徒結(jié)隊活動，促進青年教師盡快成長。師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補。

2、廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學期互相聽課要達到8節(jié)次（相鄰年級必聽），不同學科教師之間互相聽課2節(jié)次。聽課之后一定要集體評課或個別交流評課，評課不僅要評出優(yōu)點，而且要指出不足和今后改進的建議。

3、沙龍活動。每學期各學科根據(jù)學科特點開展沙龍活動，暢談自己的經(jīng)驗和困惑，4、經(jīng)常進行教學反思，并記錄下來（詳見反思制度）。

二、全校教研經(jīng)驗總結(jié)交流制度。

1、優(yōu)秀教學、教育案例、論文評析制度。教師每個學期要提供一個富有創(chuàng)造性的典型案例在學科教研組中進行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文，評選后獲獎?wù)撐脑谌７秶M行交流。

2、教學問題積累制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲，課堂教學中學生思維的火花或閃光點進行紀錄，具有研究價值或感到困惑的問題，定期通過校園網(wǎng)或其他方式進行展示；并利用教研組活動時間或每月利用學科教研活動時間，一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，再定期邀請有關(guān)專家引領(lǐng)。

3、精品教案交流制度。教師每個學期至少提供一篇精品教案，通過校園網(wǎng)進行展示。

金山區(qū)第二實驗小學校本教研教師實踐反思制度

一、教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每月必須找出2-3個教育教學中存在的問題進行反思并寫出心得體會，每月不少于2篇。

二、學校定期對教師的教學反思進行檢查。教師的教育教學反思要一月一交；定期開展校級教師論壇、校級教研沙龍；學校專檔管理，專項評價；學期末由學校返還給教師，為教師以后教學教研提供借鑒。

三、教師要運用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進行教學反思，如：行動研究法；觀察法等。

四、教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型，如：“課后思”、“周后思”、“單元思”、“月后思”、“期中思”。

五、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。

六、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來。教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

金山區(qū)第二實驗小學課堂教學管理制度

一、任課教師應(yīng)嚴格按照我校上課要求組織教學活動，確保教學秩序井然有序。

二、校長室、教導(dǎo)處、行政執(zhí)勤按照校巡課制度執(zhí)行巡課，確保教學秩序井然有序。附上課具體要求：

1、圍繞教學目標制訂每課時的教學要求，恰當處理教學內(nèi)容，組織教學，體現(xiàn)出備課設(shè)計中的重點，分散難點，形成恰當?shù)钠露取?/p>

2、教學過程設(shè)計要根據(jù)課程的類別，教學內(nèi)容和學生的實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法與手段。注意新舊知識的聯(lián)系，努力調(diào)動積極性，重視學習方法、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

3、熟悉教材中的習題，精心選擇和設(shè)計練習，有利于鞏固所學知識，有利于培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，練習設(shè)計的操作要注意參與面與中差生的實際情況。

4、上課教態(tài)親切，語言規(guī)范。認真做好組織教學工作，對違反課堂紀律的學生要正面教育，耐心教育；嚴禁體罰或變相體罰學生。

5、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

6、板書規(guī)范、醒目、有條理，恰當?shù)厥褂镁哂鞋F(xiàn)代化的教學手段，并在課前做好充分的準備。

7、每一位教師均在課前二分鐘之內(nèi)到達教室，準時上課，每堂課均有一定的容量和密度，讓學生有收獲、有提高、有發(fā)展。

8、嚴格按課程表上課，專課專用，要按規(guī)定上好實驗課，并做好實驗記錄。

金山區(qū)第二實驗小學聽、評課制度

一、聽課、評課是互相學習，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。聽課的教師，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課面耽誤學生的學習。

二、每學期校長、分管教學副校長、教導(dǎo)主任（含副教導(dǎo)）聽隨堂課不少于20節(jié)，學科大組長聽隨堂課不少于15節(jié)，教研組長、備課組長聽隨堂課不少于10節(jié)，每位教師每學期聽課不少于10節(jié)。

三、聽課要準時，聽課時不交頭接耳，要專心，觀察學生動態(tài)，認真做好筆記。

四、聽課后要與老師交流意見。必須堅持一分為二的原則，尊重施教者的勞動，肯定成績，指出缺點。要注意交換意見的場合，不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認真評課，共同研討，取長補短。

金山區(qū)第二實驗小學巡課制度

一、為了更好的落實上海市課程計劃，嚴格按課表上課，學校實行由校長室、教導(dǎo)處和行政值班三條線巡課制度。

二、巡課內(nèi)容包括：課表執(zhí)行情況，教師到崗情況，課堂常規(guī)遵守情況等。

三、年級組長要隨時注意本年級的教學秩序，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。

四、教導(dǎo)處每周巡課不得少于兩次，其中上下半周保證各一次。

五、行政值班要保證每天隨機巡課一至兩次。

六、所有巡課結(jié)果都要求及時記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理，并及時到教導(dǎo)處備案。

金山區(qū)第二實驗小學教師備課制度

一、每位任課教師應(yīng)按照校備課要求進行備課。

二、每學期由教導(dǎo)處、教研組長負責組織三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。

附備課具體要求：

1、熟悉本學科總體課程標準，全面了解教材內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材體系中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，統(tǒng)籌安排學期授課計劃。

2、根據(jù)課程標準，教材內(nèi)容和學生實際，確定各章節(jié)、各單元、各課時的教學目標，教學目標的定位要從學生的實際出發(fā)，做到明確、具體、集中。

3、各學科教師都應(yīng)該提前認真?zhèn)浜谜n（暑假提前備好兩周課，寒假提前備好一周課），均應(yīng)寫好分課時的教案。提倡電子備課、兩次備課（手寫教案書寫要整潔），要有教學目標、重點、難點、作業(yè)布置等。

4、熟悉教材及相應(yīng)練習冊的習題。首次接觸教材的教學時，教師必須把課后的練習自己先做一遍。在選擇設(shè)計練習時，要緊扣主題，有利于培養(yǎng)學生的能力。

5、在個人備課基礎(chǔ)上參加教研活動，并對備課作出修改與補充，進一步積累教學資料，總結(jié)教學經(jīng)驗。

金山區(qū)第二實驗小學作業(yè)批改制度

一、每位任課教師應(yīng)按照校作業(yè)批改要求進行作業(yè)布置與批改。

二、每學期由教導(dǎo)處、教研組長負責組織三次以上學生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問題及時采取有效措施。附作業(yè)批改具體要求：

1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學生負擔的規(guī)定，嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。

2、作業(yè)內(nèi)容要符合教學大綱、教材的要求，難易適當，提倡分層作業(yè)的設(shè)計與布置，作業(yè)練習要精選，作業(yè)量要適度，批改要規(guī)范，使用符號要統(tǒng)一。

3、注意指導(dǎo)學生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，作業(yè)按時獨立完成。

4、要認真、及時地對學生作業(yè)進行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養(yǎng)成學生及時訂正的習慣。對后進生要特別重視面批。

金山區(qū)第二實驗小學試卷和考試管理制度

一、出卷：根據(jù)大綱和課程標準的要求，教研組長對每次單元測試進行把關(guān)，教導(dǎo)處于考試前一個星期完成期末考試的把關(guān)審閱或命題工作。

二、監(jiān)考：抽查驗收、期末考試嚴格按照教導(dǎo)處的監(jiān)考表進行監(jiān)考，教導(dǎo)處進行巡視檢查，杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。

三、閱卷：對抽查驗收卷、期末考試卷，按教導(dǎo)處閱卷要求，集中管理、集中批閱，避免閱卷中的矛盾產(chǎn)生。

四、評價反饋：教研組應(yīng)對每次測試進行質(zhì)量分析，及時上好試卷講評課。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施，教導(dǎo)處進行定量、定性的分析和講評。

第二篇：整理精品金山區(qū)第二實驗小學黨務(wù)管理制度

。。

。。

金山區(qū)第二實驗小學黨務(wù)管理制度

第一章 黨組中心組學習制度 第二章 黨員管理教育制度 第三章 民主生活會制度 第四章

民主評議黨員制度

第五章

加強和改進思想政治工作制度

第六章 讓黨旗飄揚在教學第一線保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制 第七章 責任書附件

金山區(qū)第二實驗小學黨務(wù)管理制度

宗旨：以建設(shè)讓金山人民滿意的、一流的金山教育為目標，不斷加強和完善我校的黨務(wù)管理制度建設(shè)，按照從嚴治黨的要求進行自我約束和自我完善,嚴格遵守民主集中制，使我校的黨組織和黨員干部正確地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針政策，正確運用人民賦予的權(quán)力，樹立新時期的黨員教師形象，促進學校健康、穩(wěn)定和持續(xù)地發(fā)展。為加強基層黨建工作，充分發(fā)揮黨支部在和諧校園建設(shè)中的戰(zhàn)斗保壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，結(jié)合學校教學工作實際，特制定本制度。

第一章 黨組中心組學習制度

加強中心組理論學習，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。做到學習組織規(guī)范，學習方法科學，學習效果明顯，切實做到學有收獲，學有成果，學有實效。

一、提高理論學習重要性和必要性認識

發(fā)揮學校黨支部政治監(jiān)督和保障作用，對教育局黨委賦予本支部的重任負第一責任。當前，我國的改革發(fā)展處于關(guān)鍵時期，我們既面臨歷史性機遇，又面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)。在前進的道路上，面臨一系列新情況、新問題和各種困難。面對新形勢，我們學校領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平還有待提高，只有進一步加強中心組的理論學習，全面準確地掌握鄧小平理論和貫徹黨章精神，才能切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)，特別是思想政治素質(zhì)，從而始終保持清醒的頭腦，牢牢把握政治方向；增強執(zhí)政本領(lǐng)，提高駕馭復(fù)雜局面、解決現(xiàn)實問題的能力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，充分發(fā)揮黨支部在建設(shè)一流的、充滿智慧的金山教育和推進特色學校的形成與可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

二、建立健全理論學習制度

建立健全科學的、切實可行的學習制度。

（一）中心組組長負責制度

中心組組長由黨支部書記、副書記擔任。中心組組長是中心組學習工作的第一責任人，對中心組學習負總責。職責是：

1、根據(jù)局黨委的要求，主持研究制定本支部中心組的理論學習計劃；

2、每雙周四，定期召集和主持理論、文件精神和時事政策的學習；

3、每兩月定期聽取中心組成員的學習情況匯報；

4、定期對中心組成員的學習情況進行督促、檢查；

5、每學期末定期通報中心組成員的學習情況，并對中心組成員的學習提出表揚或批評；

中心組組長遇有特殊情況不能參加和主持中心組學習時，由中心發(fā)言人召集、主持中心組學習。代理主持人在代理期間行使中心組組長的職責。

（二）集中學習研討制度

中心組實行在自學基礎(chǔ)上的集中研討制度。每年集中學習時間不少于40個小時，每雙周星期四下午為學習日。每次學習定時、定點，學習內(nèi)容提前通知各成員。中心組集中研討實行重點發(fā)言制度，并提前準備好發(fā)言材料。每次學習研討由專人做好學習記錄。

（三）學習計劃制度

中心組學習要按照中央、市和區(qū)、局有關(guān)要求，結(jié)合本支部實際，制定學習計劃和月度學習計劃，兼顧和學校整體工作的系統(tǒng)性和針對性，結(jié)合學校中心工作，提出學習要求，明確學習重點，展開思考討論。對上級階段的或臨時性的重要文件和會議精神的傳達，及時列入學習內(nèi)容。

（四）學習考勤制度

中心組要嚴格執(zhí)行簽到和請假特批制度。副組長負責簽到，中心組成員每次學習應(yīng)自覺簽到。對未簽到者，要注明原因。中心組成員如有特殊情況不能按時參加中心組學習時，要及時向組長請假。簽到和請假情況，作為考核評比的重要依據(jù)。無故不參加學習的，要在下次中心組學習會上向全體成員說明情況。無正當理由，中心組組長要對其提出批評。

（五）學習檔案制度

中心組要建立詳細的個人和集體學習檔案。個人學習檔案包括：

1、學習筆記本。做好平常自學和集中學習筆記，每年不少于3000字。

2、學習材料。認真保存自學材料和集中學習材料。

3、學習成果。每學期至少寫一篇結(jié)合思想實際和工作實際的學習心得體會或理論文章。理論測試試卷及成績，與中心組學習有關(guān)的其他材料。

集體學習檔案包括：

1、有關(guān)理論學習文件、學習計劃和學習制度。

2、每次學習的會議記錄等材料。

個人和集體學習檔案，作為考核評比的重要依據(jù)。

三、學習內(nèi)容要求

中心組根據(jù)上級黨委有關(guān)精神，結(jié)合本支部實際，科學確定學習內(nèi)容：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和新黨章，積極貫徹十六大精神；學習重要文件、講話和重要會議精神；學習法律知識、黨史知識、現(xiàn)代學校管理知識、教育理論知識和學科專業(yè)等知識和技能。

四、學風和學習方法

中心組的理論學習要堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，做到深入而有實效。學風問題也是黨風問題，是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個重大政治問題。學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，在解決實際問題上下功夫，在改造主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫。

我們要堅持：理論學習與調(diào)查研究相結(jié)合的方法；個人自學與集中學習相結(jié)合的方法；專題輔導(dǎo)與集中研討相結(jié)合的方法；重點發(fā)言與集體討論相結(jié)合的方法等等，把學習理論、統(tǒng)一思想、完善決策、指導(dǎo)工作有機結(jié)合起來，促進學校領(lǐng)導(dǎo)管理決策的科學化。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)

中心組的理論學習是本黨支部黨建工作的首要工作，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的抓手。中心組成員要自覺、主動進行學習，做理論學習的表率。

六、檢查考核

中心組理論學習的檢查考核，結(jié)合黨員干部民主生活和民主評議，每年進行兩次(半年和年終)，量化考核，評出等第，公布結(jié)果。

第二章 黨員管理教育制度

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，按照“科學發(fā)展精神”，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線，緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)中心，積極適應(yīng)建立社會主義市場經(jīng)濟體制和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，加快科學技術(shù)教育的步伐和新型人才的培養(yǎng)，加強對新時期黨員教師的教育、管理和監(jiān)督，全面提高黨員教師隊伍素質(zhì)，增強黨性，在教育事業(yè)中發(fā)揮好先鋒模范作用。

二、基本任務(wù)

按照黨章的規(guī)定和要求，校黨支部對黨員管理的基本職責是：

（一）引導(dǎo)黨員嚴格履行義務(wù)，保障黨員充分行使權(quán)利。新時期黨員的先進性主要體現(xiàn)在黨員是否履行了黨章規(guī)定的八項義務(wù)，黨組織要教育引導(dǎo)黨員嚴格要求自己，模范地履行黨員義務(wù)，自覺做合格黨員。黨員充分行使黨章規(guī)定的黨員權(quán)利，是黨內(nèi)民主的重要表現(xiàn)。黨支部要教育引導(dǎo)黨員正確行使權(quán)利，為黨員行使權(quán)利創(chuàng)造必要條件。

（二）組織黨員參加黨的活動。黨章規(guī)定，黨員的基本條件之一，就是“參加黨的一個組織并在其中積極工作”。黨組織對黨員的日常管理，主要體現(xiàn)在組織黨員參加黨的活動上（參加黨的組織生活，按期交納黨費，接受黨的教育和培訓及學習實踐、完成黨組織分配的工作等）。保證黨的思想統(tǒng)一和組織統(tǒng)一，使每個黨員不斷增強黨性，發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）嚴格黨員組織關(guān)系和黨籍管理。黨員的組織關(guān)系是黨員身份的證明，黨籍是指黨員資格。黨員流動后要按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)移組織關(guān)系的手續(xù)，黨員憑組織關(guān)系參加黨的組織生活，發(fā)揮先鋒模范作用。黨員如果喪失了黨員資格，黨組織應(yīng)按規(guī)定對黨員進行黨籍處理。

（四）保持黨員隊伍的純潔性。對于理想信念動搖，價值觀念發(fā)生變化，其表現(xiàn)已經(jīng)不具備黨員條件的不合格黨員，黨組織應(yīng)按照黨章規(guī)定，根據(jù)黨員的不同情況，分別采取措施進行嚴肅處置，以保證黨員隊伍的純潔性。

三、基本原則

在新的歷史條件下，校黨支部對黨員管理遵循的基本原則：

（一）從嚴治黨的原則

從嚴治黨是在新的歷史條件下黨的建設(shè)的基本方針，是對黨員隊伍進行教育、管理、監(jiān)督的一個重要原則。首先，通過加強黨員管理，使黨員增強黨員意識，自覺堅持黨員標準。對那些不履行黨員義務(wù)，徒有其名的黨員，經(jīng)過多次教育，仍不能改正的，要勸其退黨，或者從黨內(nèi)除名。其次，通過加強黨員管理，維護和保障黨的紀律的嚴肅性和權(quán)威性，不管是誰違反了黨的紀律，都要按照黨章規(guī)定，毫無例外地受到黨的紀律的制裁。第三，通過加強黨員管理，建立嚴格的約束機制，使黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺接受黨內(nèi)外群眾和黨組織的監(jiān)督。

（二）注重實效的原則

搞好黨員管理工作，必須堅持注重實效的原則。實效可以表現(xiàn)為許多方面，但最主要的是看黨員素質(zhì)的提高，黨性意識的增強，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，投身教改和教育事業(yè)，帶領(lǐng)群眾為金山教育和學校教學的發(fā)展和社會進步做出成績，在崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）制度規(guī)范的原則

嚴格的規(guī)章制度是加強黨員管理，規(guī)范、約束黨員思想、行為的重要保證。制度規(guī)范原則主要包括三個方面的內(nèi)容：一是制定和完善黨員管理制度（“三會一課”制度、民主評議黨員制度、黨員目標管理制度等）。二是制度的實施和檢查。三是引導(dǎo)黨員自覺地執(zhí)行制度。

（四）組織管理與思想教育相結(jié)合的原則

思想教育與組織管理緊密相聯(lián)，不分割，不偏廢。

（五）繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則

在實踐中積極探索，研究、解決黨員管理工作面臨的新情況、新問題，創(chuàng)造新經(jīng)驗，使黨員管理工作在改進中加強，在轉(zhuǎn)變中適應(yīng)，在發(fā)展中提高。將繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新有機結(jié)合，與時俱進，使管理工作適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求。

四、黨員管理方法和制度

堅強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。抓緊抓實理論學習，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部、支部委員會成員的整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，堅決貫徹教育局黨委決議，開拓務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，聯(lián)系群眾，作好表率。充分發(fā)揮黨支部在兩個文明建設(shè)中的戰(zhàn)斗保壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，結(jié)合學校教學工作實際，增強黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。(一)“三會一課” 制度

定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會；按時上好黨課。日常工作、議事、學習、黨內(nèi)生活堅持集體決策與領(lǐng)導(dǎo)。每一個月召開一次支委會，堅持民主集中制原則，研究黨支部的工作計劃。每雙周一下午召開黨員會議，及時學習中央文件、黨章、公報和教育局黨委文件及指示。每季上好一次黨課。向團員、青年教師進行黨章、黨史教育，提高政治思想素質(zhì)。每學期中期舉行一次黨員民主生活會，匯報思想和工作情況。開展批評和自我批評，及時聽取支部工作的建議和意見。

(二)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的雙重組織生活會制度

根據(jù)黨章規(guī)定，學校黨政領(lǐng)導(dǎo)要參加黨支部、黨小組的組織生活會，還要參加定期召開的黨員干部的民主生活會。過好雙重組織生活，加強黨性鍛煉，增進思想交流，加強民主監(jiān)督。

(三)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動制度

積極創(chuàng)建教育系統(tǒng)先進黨支部，爭當優(yōu)秀黨員。全體黨員共同討論制定出既有先進性，又切實可行的評選條件，努力在“爭創(chuàng)”上下功夫，每定期評選表彰，以激勵黨員奮發(fā)進取，建功立業(yè)。

(四)黨員目標管理制度

充分發(fā)揮黨員作用。黨員堅持理想，堅定信念，認真履行黨員義務(wù)，在教育教學和學習生活中充分發(fā)揮先鋒模范的作用。黨組織按照黨章的規(guī)定，結(jié)合本單位的工作和黨員個人的實際情況，提出和議定黨員在新一年中，在履行黨員義務(wù)、發(fā)揮黨員作用方面的具體目標，通過每年兩次的定期檢查、考核，來督促和激發(fā)黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

（五）黨員責任區(qū)制度

明確黨員所在的年級組為責任區(qū)，密切黨員與群眾的聯(lián)系，發(fā)揮黨員在兩個文明建設(shè)中的先鋒模范作用。黨員年初認真擬訂黨員責任目標，填寫《黨員先鋒模范作用目標責任》表。將黨員與各自所在的部門、年級組與相應(yīng)的工會組相掛鉤；每個黨員幫帶一至二名非黨干部，政治上關(guān)心、生活上幫助，使黨群關(guān)系密切；建立黨員干部與困難學生的一幫一“大手牽小手”結(jié)對活動，在學習、生活及心理上給予關(guān)心、資助與輔導(dǎo)。

（六）黨員參加主題實踐活動制度

有目的、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地組織黨員結(jié)合教育行業(yè)特點和本校的工作實際，開展主題實踐和志愿者活動，旨在增強黨員黨性，提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，推動學校教育和社區(qū)文明的發(fā)展。為黨員發(fā)揮模范作用提供廣闊的舞臺。

（七）談心活動和談話誡勉制度

采用集體談心、個別談心與談話的形式，溝通思想，統(tǒng)一認識，解決矛盾，互相幫助，增強團結(jié)，做好工作。談心、談話誡勉以誠相見，以心換心，本著搞好團結(jié)、解決問題的愿望和實事求是的精神。

第三章 民主生活會制度

認真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強和改進黨的作風建設(shè)的決定》精神，著力解決黨的作風方面存在的突出問題，定時召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會。

一、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會召開的時間

嚴格堅持一年兩次的制度；做到定期召開。上半年的民主生活會在7月底前召開，下半年的民主生活會在翌年的1月底以前召開。積極開展批評與自我批評，針對存在的問題，及時整改，有效管理。學校教代會對黨員干部進行監(jiān)督，每學期末作出評議。

二、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的基本內(nèi)容

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的基本內(nèi)容，主要就以下問題進行檢查、總結(jié)，統(tǒng)一認識，開展批評與自我批評：

(一)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議的情況。(二)加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，實行民主集中制的情況。(三)艱苦奮斗，勤政廉潔，遵紀守法的情況。

(四)堅持群眾路線，改進領(lǐng)導(dǎo)作風，深入調(diào)查研究，密切聯(lián)系群眾的情況。(五)其它重要問題。

三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的注意事項

開好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會，應(yīng)注意以下幾個問題：一是每次民主生活會的議題必須有針對性，著重解決思想認識方面的問題。二是領(lǐng)導(dǎo)成員都應(yīng)開誠布公，坦誠相見，勇于暴露自己的真實思想。三是與會人員應(yīng)遵循團結(jié)—批評與自我批評—團結(jié)的方針，開展積極的思想斗爭，避免無原則的一團和氣或鬧無原則糾紛。批評要注意事實依據(jù)，要與人為善，對待批評要本著有則改之，無則加勉的態(tài)度，達到統(tǒng)一思想，增強團結(jié)，相互監(jiān)督，共同提高的目的。

第四章 民主評議黨員制度

黨支部按照有關(guān)規(guī)定，每學期一次定期組織黨員開展民主評議。通過民主評議和組織考察，檢查和評價黨員發(fā)揮新時期黨員教師先鋒模范作用的情況，表彰優(yōu)秀黨員，妥善處置不合格黨員，提高黨員素質(zhì)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、評議內(nèi)容

(一)是否具有堅定的共產(chǎn)主義信念，能否堅持四項基本原則，堅持改革開放，把實現(xiàn)現(xiàn)階段的共同理想同腳踏實地做好本職工作結(jié)合起來，全心全意為人民服務(wù)。

(二)是否堅決貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和各項方針、政策，在政治上同黨中央保持一致，為推動社會的發(fā)展和社區(qū)精神文明建設(shè)做出貢獻。

(三)是否站在改革的前列，維護改革的大局，正確處理集體和個人利益之間的關(guān)系，做到個人利益服從黨和人民的利益，局部利益服從整體利益。

(四)是否堅決執(zhí)行黨的決議，嚴守黨紀、政紀、國法，堅決做到令行禁止。(五)是否密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，艱苦奮斗，廉潔奉公，自覺維護人民群眾的利益。

從黨員政治思想、黨性信念；師德修養(yǎng)，專業(yè)技術(shù)；聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾；遵紀守法，廉潔奉公；保持先進，工作實績進行評議。

在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，由校黨支部有步驟地進行組織民主評議黨員。整個評議過程分學習教育、自我總結(jié)、民主評議、組織考察、表彰和處理五個階段進行。

二、原則

（一）實事求是的原則。在民主評議過程中，堅持擺事實講道理，既不降低黨員標準，又不提空泛過高的要求。

（二）民主公開的原則。尊重黨員的民主權(quán)利，讓廣大黨員充分發(fā)表意見，并認真聽取黨外群眾的評議意見。對不合格黨員的組織處置意見要與本人見面，并允許申辯。

（三）平等的原則。黨員在評議標準面前人人平等，無論普通黨員還是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要一視同仁，嚴格要求。

三、評議方法和步驟

黨員民主評議過程：制定方案、動員部署、組織學習教育、完成自我小結(jié)原則：“嚴肅一認真一細致”。公開評議、廣泛聽取、征求群眾意見(群眾座談評議)；民主評議(黨內(nèi)交流、自評與互評)。做到“交心一交鋒一交融”“批評一教育一凝聚”；評議總結(jié)、綜合分析、梳理反饋；制定整改措施，原則：“梳理一反思一整改”；最后將評議情況、總結(jié)上報局黨委。

(一)學習教育階段。民主評議黨員的學習內(nèi)容，以黨章、鄧小平理論以及中央有關(guān)文件為基本內(nèi)容，也可結(jié)合實際和評議內(nèi)容學習有關(guān)文件。著重抓好鄧小平理論的教育、理想宗旨教育、黨風黨紀教育。

(二)自我評價階段。自我評價主要是對照黨員標準和評議內(nèi)容進行。要聯(lián)系個人思想和工作實際，自覺清理思想，檢查言行，肯定成績，找準存在的問題及根源，在是否合格上進行自我認定。自評前，應(yīng)認真、如實地寫好個人總結(jié)材料，并主動征求黨內(nèi)外群眾的意見。個人總結(jié)寫好后要經(jīng)黨支部審定，然后由黨員在黨支部大會上進行自我總結(jié)。

(三)黨內(nèi)、黨外評議階段。先在黨支部或黨小組內(nèi)進行黨內(nèi)互評。評議中認真開展批評和自我批評，敢于觸及矛盾和問題，避免不負責任的評功擺好。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭解剖自己，帶頭接受批評，帶頭評議別人。對不宜公開批評的問題，可通過意見箱或同黨員個別談話等方式，讓黨員充分發(fā)表意見。黨內(nèi)互評后，采用座淡會或民意測驗的方法，聽取黨外群眾對黨支部和黨員的意見。

(四)組織考察階段。召開支部委員會，將各方面對每個黨員的評價和反映，核實、綜合、分析，提出“亮點、不足和努力方向”三個內(nèi)容的初步意見后，提交黨員大會討論，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，形成正式組織意見。確定為優(yōu)秀黨員和不合格黨員，報上級黨委審批。

(五)表彰、處理階段。經(jīng)過民主評議，對一致公認表現(xiàn)好的黨員，由基層黨組織通過口頭或書面形式進行表揚，對突出的優(yōu)秀黨員，報教育局黨委給予表彰；對合格黨員要給予肯定和鼓勵；對不合格黨員要按照有關(guān)政策，區(qū)別情況，嚴肅處置。

第五章 加強和改進思想政治工作制度

思想工作講求實效。圍繞精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)要求，依靠全體黨員積極開展思想政治工作，關(guān)心教工學習生活，不斷提高教師政治思想與業(yè)務(wù)能力。

一、總則

第一條 中共中央發(fā)出了《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》，這是做好新時期思想政治工作的綱領(lǐng)性文件。為了進一步實踐“三個代表”教育活動，結(jié)合實際貫徹落實好《若干意見》的總體部署，特制定如下實施意見。第二條 思想政治工作是學校教育工作的生命線，思想政治工作是黨建工作的重中之重，加強和改進思想政治工作是當前擺在我們面前的一項重大而緊迫的任務(wù)。

第三條 通過廣泛和深入的思想教育，把全體黨團員干部教師的思想和認識統(tǒng)一到黨的理論、路線、方針、政策上來，發(fā)揮群體智慧和力量投入到教育改革的實踐中。

第四條 加強和改進思想政治工作的原則：必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線和基本方針；必須堅持為促進金山教育發(fā)展服務(wù)；必須堅持從實際出發(fā)，增強針對性和實效性；必須堅持教育與管理問題同解決實際問題相結(jié)合。

第五條 加強思想政治工作，關(guān)鍵是以身作則，黨員、干部做好全體師生和社會的表率。

第六條 加強和改進思想政治工作，要從黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)抓起。

二、思想建設(shè)制度

（一）學習制度。學習要堅持計劃、時間、人員三落實，學習內(nèi)容針對性強，注重實效，永保黨的生機、活力與先進性。

（二）繼續(xù)貫徹落實科學發(fā)展觀精神，學會用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察問題和處理問題。不斷學習，提高綜合素養(yǎng)，并學以致用。

（三）黨課制度。每學期采取請進來、走出去的辦法，每年有重點地聘請1—2人次專家學者或領(lǐng)導(dǎo)干部，上黨課或進行傳統(tǒng)教育。結(jié)合學習實踐活動，有計劃的組織黨員參觀學習，進行愛國主義、集體主義、社會主義和創(chuàng)業(yè)精神教育。

（四）建立談心、談話制度。領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間開展談心活動，通過積極的談心活動，進一步達到領(lǐng)導(dǎo)與群眾、黨員與黨員思想上的溝通，增進團結(jié)，促進各項工作。

（五）對黨員干部應(yīng)加強馬克思主義唯物論和無神論教育，大力提倡科學精神。利用輿論陣地，幫助和引導(dǎo)干部、群眾劃清唯物論與唯心論、無神論與有神論、科學與迷信、文明與愚昧的界限，增強識別和抵制唯心主義、封建迷信及各種偽科學的能力。

三、組織建設(shè)制度

（一）認真學習貫徹《中國共產(chǎn)黨章程》。把《黨章》學習同學習鄧小平理論和科學發(fā)展觀學習實踐教育結(jié)合起來，同“三個代表”結(jié)合起來，全面落實，使黨組織的建設(shè)進一步制度化、規(guī)范化。

（二）繼續(xù)以創(chuàng)建“四有”星級黨支部為主線，做好鞏固與提高工作；按《黨章》規(guī)定做好支部按期換屆選舉工作。校支部委員會每三年改選一次，委員缺額及時增補。

（三）進一步健全黨內(nèi)生活的各種制度，提高黨組織生活和黨課教育質(zhì)量，增強組織生活的政治性、思想性、原則性。每黨課不少于4次，黨員大會不少于20次，支委會不少于10次，黨員組織生活會不少于2次。對黨員逐步實現(xiàn)目標化管理，對黨員堅持一年一度的等級考核和民主評議。

（四）入黨積極分子的培養(yǎng)和教育工作制度。加強隊伍建設(shè)，遵守黨的章程，嚴肅黨的紀律，積極、慎重、有計劃發(fā)展新黨員。(詳見《發(fā)展黨員工作程序》)。加強入黨積極分子的培訓工作，使他們了解黨的基本知識，端正入黨動機，切實保證新黨員質(zhì)量。

（五）黨員的管理和監(jiān)督制度。一是認真落實《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》使黨員權(quán)利真正落到實處。二是認真執(zhí)行民主評議黨員制度，實事求是地評價黨員，增強其光榮感和使命感，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

四、黨風廉政建設(shè)制度

保證監(jiān)督嚴肅有力。依據(jù)相關(guān)政策，對黨員干部實行有效的教育規(guī)范的管理和有力的監(jiān)督，確保黨的路線方針政策和國家的教育目標在校內(nèi)的貫徹執(zhí)行。堅持用鄧小平理論統(tǒng)一思想，指導(dǎo)行動，解放思想、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新；堅持從嚴治黨、從嚴治政的原則；使我校支部建設(shè)贏得教工的信任、家長的信賴和社會的信譽。有力保障、推進學校的教育、教學工作。

（一）認真貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，引深反腐倡廉教育。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔自律，以身作則，遵紀守法，每年定期召開兩次干部民主生活會，在黨性黨風方面進行自查自糾。

（二）嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》（試行）。常學常思，通過典型案例，增強黨員干部廉潔從政的意識和紀律觀念。

（三）監(jiān)督保障規(guī)范教育收費制度。嚴格政治紀律，責任到人，誰主管，誰負責，嚴肅查處違規(guī)行為。

五、精神文明建設(shè)制度

（一）精神文明建設(shè)活動制度。進一步做深“比三德”、“比貢獻”和“創(chuàng)文明單位”系列活動，激發(fā)教師潛力、凝聚教工與黨、工、團合力開辟多種文化娛樂活動，豐富教師精神文化生活，促進學校各項工作開展。

（二）志愿者活動制度。積極引導(dǎo)黨團員教師加入志愿者隊伍，展開以世界觀、人生觀、價值觀教育為先導(dǎo)的“讓黨旗飄揚在教學第一線”、“黨在我心中，我在群眾中，爭做素質(zhì)教育排頭兵”、“學禮儀、講文明、樹新風”和“樹金山區(qū)二實小教師形象”等活動，積極組織廣大黨員干部參加無償獻血、加入中華骨髓庫、社會公益勞動和各類志愿者服務(wù)活動，為金山的新一輪跨越式發(fā)展作貢獻。

六、其他制度

（一）增強統(tǒng)戰(zhàn)意識，做好統(tǒng)戰(zhàn)工作。

（二）認真做好關(guān)心下一代工作。

（三）做好學校干部任用和后備干部培養(yǎng)工作。在優(yōu)秀青年教師中推薦、培養(yǎng)、產(chǎn)生，堅持民主集中制。做好入選者的基本情況與簡歷(獎懲情況)；提任理由與依據(jù)；民主推薦，階段考察，民主測評；醞釀情況的記錄。

（四）加強團支部和工會的指導(dǎo)研究工作。每月定期針對性研究開展適應(yīng)青年特點和全體教工的各種有益學習實踐活動。

（五）重大事件上報請示請假制度。黨支部遇到重大問題或超越自己職權(quán)范圍的問題，要及時向上級部門教育局黨委請示匯報。

第六章

讓黨旗飄揚在教學第一線保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制

為進一步鞏固和擴大先進性教育活動的成果，充分發(fā)揮機制的導(dǎo)向、規(guī)范、激勵、監(jiān)督、制約等功能，把先進性教育活動以來的兩年中取得的成效、創(chuàng)新的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為經(jīng)常之舉，使我校黨支部和黨員隊伍的先進性建設(shè)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，根據(jù)教育局黨委部署和要求，現(xiàn)建立健全保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制如下：

一、黨員長期受教育的學習機制。學習是黨員保持先進性的基礎(chǔ)和前提。黨組織定期組織黨員深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強理想信念教育、宗旨意識教育、黨的路線方針政策教育和形勢任務(wù)教育，引導(dǎo)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀，增強黨員意識和黨性觀念；還要結(jié)合工作需要，學習鉆研業(yè)務(wù)知識。

1、完善學習制度，確保廣大黨員干部及時、長期、有效地接受教育。⑴、中心組學習制度，每雙周四下午； ⑵、黨支部學習制度，每雙周五上午；

⑶、黨員學習制度，在黨員中大力營造全員學習、終身學習、自主學習的良好氛圍，全面提高自身素質(zhì)。組織與個人學習結(jié)合每周一下午。

⑷、建立黨員學習成果匯報制度，加大對黨員學習教育的督查。

2、黨員積極承擔學校教育教學活動，讓黨旗飄揚在教學第一線；校級以上示范研討課，每學期不少于1次。

3、黨員主題為學生每周的升旗儀式作“黨旗指引我前進”專題講話，通過學習歷史故事、身邊人物等形式，及讓黨的光輝照耀學生的心田；每人每學期承擔1次專題講話。

4、黨員組織生活“我的生活我設(shè)計”制度，發(fā)揮每位同志的特長，聚焦大家公共的學習需求，激揚主人翁精神，豐富組織生活，提升黨員的綜合素養(yǎng)；1-2人組合，每學期設(shè)計活動方案1個并組織實施。

二、純潔黨員隊伍的管理機制

5、嚴格黨的組織生活。認真落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會、黨支部“三會一課”、民主評議黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加雙重組織生活等制度。黨支部組織生活會每半年召開一次，領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會每半年召開一次，民主評議黨員每年一次。通過嚴格的組織生活，促使黨員發(fā)揚成績，修正錯誤，提高素質(zhì)，錘煉黨性。

6、結(jié)合教師節(jié)和黨員民主評議，每年開展兩次評選校、區(qū)級優(yōu)秀黨員表彰活動。改進和創(chuàng)新評選表彰形式，增強優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽感和責任感，發(fā)揮表率示范作用，激發(fā)廣大黨員、教師立足本職，扎實工作，努力創(chuàng)造一流工作業(yè)績。

7、堅持“黨要管黨，從嚴治黨”的方針，落實黨建工作責任制，層層抓落實。

⑴、認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，嚴格黨內(nèi)監(jiān)督；堅持民主集中制原則；通過開展批評與自我批評，擴大黨內(nèi)民主；建立每年的黨性分析評議制度。

⑵、是拓展監(jiān)督渠道。構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，加大監(jiān)督力度，提高監(jiān)督效能。

⑶、強化廉潔自律。把強化監(jiān)督與廉潔自律結(jié)合起來，使廣大黨員自覺做到自重、自省、自警、自勵，防微杜漸，拒腐防變。

⑷、執(zhí)行《黨費收繳規(guī)定》要求，根據(jù)《關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》，并根據(jù)新形勢下黨員收入變化情況按時如數(shù)交納黨費。公開黨費收繳、使用和管理情況，切實加強對黨費工作的檢查、監(jiān)督和管理。

8、正式場合佩戴黨徽上崗制度。

9、黨員的學習思想?yún)R報和評議制度，每學期專題學習理論和業(yè)務(wù)書籍各一本，結(jié)合“慧燈閃亮，書香假期”讀書活動，展開讀后感征文評比和佳作賞析；每年兩次結(jié)合民主評議進行學習實踐的思想作風和工作實績的總結(jié)匯報與評議。

10、關(guān)系學校教工的大事、要事及時在校務(wù)公示欄和校園網(wǎng)電子書包“紅卡信息站”的通報制度；不斷健全與完善“心靈之橋”、“意見征詢四通道”，與教工、家長與學生的有效溝通。

11、每學年的師德評優(yōu)制度，樹立身邊優(yōu)秀的黨員教師為榜樣，激勵先進人物，使師生學有方向，趕有目標。

三、密切聯(lián)系群眾的服務(wù)機制。

保持黨的先進性的根本要求是始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，增強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對基層員工的感情，對工作的激情，改進工作作風，服務(wù)基層員工。

12、堅持黨員干部責任區(qū)制度，深入群眾，及時了解掌握與調(diào)研解決問題，發(fā)揮以點帶面的作用。

13、堅持經(jīng)常性的談心制度。定期在黨員之間、黨員與群眾之間、干部與員工之間廣泛開展談心活動，進一步溝通思想，增進團結(jié)，互相幫助，共同提高。關(guān)乎大眾與學校發(fā)展的重大決策，要廣泛聽取群眾意見，充分吸收群眾參與。建立健全重大事項向群眾通報制度，完善群眾評價監(jiān)督機制

14、結(jié)對制度和談心工程，黨員和積極分子、團員青年教師結(jié)對，架起溝通心靈的橋梁，共同成長；談心、幫助每月不少于1次。

15、黨員和困難生“大手牽小手，齊步向前走”的“1+2” 結(jié)對幫教活動；每周不少于1次。

16、志愿者服務(wù)隊伍，與社區(qū)共建文明和諧社會，每學期黨員的社區(qū)志愿者服務(wù)、校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整治勞動等不少于4次；每次活動時間不少于1小時。

17堅持定期開展主題實踐活動制度。圍繞學校中心工作，積極開展系列主題實踐活動，切實解決教育改革發(fā)展穩(wěn)定中的熱點、難點問題，進一步密切黨群干群關(guān)系，為黨員加強黨性鍛煉、發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺、創(chuàng)造條件。

四、加強和改進組織建設(shè)的工作機制。

18、選好配強中層干部，推好后備干部，把好人才、人品關(guān)，把有凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師吸納到黨組織隊伍中來。

19、加強黨員管理。按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，以教學一線青年員工和業(yè)務(wù)骨干為重點，認真做好黨員發(fā)展工作，嚴格按照《發(fā)展黨員工作細則》和《實行發(fā)展黨員公示制的意見》等制度要求，抓好培養(yǎng)、教育、培訓、政審、公示等各個環(huán)節(jié)的落實，保證黨員質(zhì)量。對不認真履行黨員義務(wù)、不完全符合黨員條件的，要區(qū)別情況，做好教育轉(zhuǎn)化和組織處理工作，確保黨員隊伍高素質(zhì)、高質(zhì)量。

20、實行校務(wù)公開，依靠教職工，推進、加強民主監(jiān)督、維護全校師生員工合法權(quán)益。

21、．加強黨風廉政建設(shè)，樹立黨員干部的先進、公正、高效、廉潔的形象，進一步密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系，調(diào)動教職工積極性；推進、深化學校內(nèi)部管理體制改革，依法治校，依法治教；推動學校改革發(fā)展和穩(wěn)定。

22、.繼續(xù)扎實地推進“四有”黨支部的建設(shè)工作，發(fā)揮政治核心和黨員的先鋒模范作用，深入開展“找差距、比三德”、“三為”等活動，以榜樣的示范提高人，以學校的發(fā)展吸引人，以敬業(yè)的精神激勵人。

23、以二期課改工作為中心，用創(chuàng)新促進發(fā)展，積極做好各項工作，完成局黨委交給的各項任務(wù)，為推進我校的教育、教學工作，為實現(xiàn)我校的“四高”辦學目標，為促進“金山教育的新一輪發(fā)展”而再接再厲！

第七章 責任書 附件

金山區(qū)第二實驗小學中心組干部勤政廉政制度及責任書

一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)教育局黨委有關(guān)文件精神和具體部署，結(jié)合學校實際，貫徹落實黨風廉政會議精神，繼續(xù)做好校長負責制工作，充分發(fā)揚黨員干部廉潔奉公、勤政為民的優(yōu)良作風，發(fā)揮黨員干部在學校各項工作中的先鋒模范作用。

二、具體內(nèi)容：

1.具有堅定的共產(chǎn)主義信念，與黨中央保持高度一致，增強組織觀念和大局意識，始終堅持服從、服務(wù)大局、維護大局，目光遠，言行實、心胸寬；堅決反對黨內(nèi)不說、黨外亂說，開會不說、會后亂說，當面不說、背后亂說的現(xiàn)象，加強黨性修養(yǎng)，提升黨員干部的綜合素養(yǎng)。

2.嚴守黨的各項制度以及國家的各項法律法規(guī)，貫徹落實黨和國家關(guān)于教育的路線、方針、政策，切實執(zhí)行校務(wù)會、支委會和校長室的各項決議，堅決貫徹落實校長負責制的有關(guān)精神，維護校長在學校行政事務(wù)中的決策權(quán)、管理權(quán)與指揮權(quán)。3.工作積極主動、及時到位、不拖拉不延誤，實事求是，令行禁止。根據(jù)學校階段中心工作要求及時做好計劃和小結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗，正確對待工作中的失誤并及時加以改正，教育補臺，體現(xiàn)良好的表率作用和團隊意識。

4.加強理論與業(yè)務(wù)學習，不斷提高管理水平、個人修養(yǎng)與工作能力，積極進取、勇于負責，吃苦在前、享受在后，發(fā)揚自我犧牲精神，體現(xiàn)對事業(yè)的高度責任感，自覺、主動地為學校發(fā)展規(guī)劃和重大教改措施獻計獻策，確保學校中心工作順利開展，推進學校的改革和發(fā)展。

5.立黨為公，執(zhí)政為民，努力提高拒腐防變能力。在對外活動、招生工作、財經(jīng)紀律等方面，模范遵守黨紀國法及學校的有關(guān)規(guī)定，對上下負責，樹立維護二實小形象。

6.注意細節(jié)的養(yǎng)成，慎重對待自己的言行和人際交往，加強黨性修養(yǎng)，以寬廣的胸襟對待工作，不斤斤計較個人的得失進退，正確處理集體、個人利益之間的關(guān)系，做到個人利益服從黨和人民的利益，局部利益服從整體利益，貫徹落實“三個代表”重要思想，積極體現(xiàn)科學發(fā)展觀。

7.密切聯(lián)系群眾，及時了解情況，熱心為群眾排憂解難。自覺接受群眾監(jiān)督、評議和組織考驗，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，廉潔奉公，以身作則，堅決杜絕違法亂紀行為。8.在創(chuàng)建和諧校園建設(shè)、開展師德教育和師資隊伍建設(shè)等各項工作中發(fā)揮積極的作用。

責任人簽字： 金山區(qū)第二實驗小學

注：每簽署，一式兩份，本人留一份；學校存檔一份。責任內(nèi)容應(yīng)與時俱進作好修訂。

金山區(qū)第二實驗小學黨支部黨員責任書

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)教育局黨委要求布署，積極體現(xiàn)“一個黨員一面旗”、“讓黨旗高高飄揚在教學第一線”的榜樣示范作用； 深入開展“講黨性，重品行，做表率”活動，牢記黨的宗旨，增強黨員意識，完善黨員形象；充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用、保證監(jiān)督作用和黨員的先鋒模范作用，推動學校各項工作順利完成，創(chuàng)建和諧、幸福校園。

二、具體內(nèi)容

1.認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，積極參加學校各項活動，努力提高自身政治理論修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，在學校各項工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

2.依照黨章，按黨員標準嚴格要求自己，不斷增強組織觀念和全局意識，積極開展批評和自我批評，在黨員責任區(qū)內(nèi)擴大黨員的影響力，增強黨員的凝聚力，擴大黨員的戰(zhàn)斗力，充分體現(xiàn)黨員的先進性。

3.自覺遵守黨紀、政紀、校紀，不斷增強“依法治校，依法從教”的意識。黨員嚴格杜絕違反“教育教學”規(guī)律的現(xiàn)象發(fā)生。

4.敬崗愛業(yè)，牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育思想，全心全意為學生服務(wù)，努力成為學生的良師益友和人生道路的引路人。

5.密切聯(lián)系群眾，了解人、關(guān)心人、凝聚人。積極加入志愿活動，服務(wù)奉獻，創(chuàng)建和諧。

6.在學校各項工作中身先士卒、以身作則、獻計獻策，自覺塑造黨員新形象，體現(xiàn)黨員的先進性。

此責任書將作為年終考核黨員和評議黨員的重要依據(jù)，并希望廣大黨員互相監(jiān)督，互相促進。

責任人簽

字：

黨支部蓋章：

注：責任書一式兩份，黨員本人留一份，黨支部存檔一份。責任內(nèi)容應(yīng)與時俱進作好修訂。

金山區(qū)第二實驗小學學校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律承諾書

為深入貫徹黨的十七大精神，立黨為公，執(zhí)政為民，嚴格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項規(guī)定，認真履行黨風廉政建設(shè)責任，辦好讓人民滿意的金山教育，本人向?qū)W校黨支部作出如下承諾：

（1）不在重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用等“三重一大”事項上個人決策；

（2）不利用職權(quán)和職務(wù)上的便利和影響為自己或親友、身邊工作人員謀取不正當利益；

（3）不違反規(guī)定收送現(xiàn)金、有價證券和支付憑證；（4）不私自從事營利活動；

（5）不參與賭博、酒后駕車等違紀違法活動；（6）自覺按規(guī)定報告?zhèn)€人重大事項；（7）堅持“一崗雙責”，抓好分管部門的黨風廉政建設(shè)，承擔領(lǐng)導(dǎo)責任；（8）堅持民主作風，自愿接受組織和群眾監(jiān)督。

承諾人（簽名）： 學校黨支部（蓋章）：

年 月 日 年 月 日

本承諾書一式二份，一份學校支部留存，一份本人留存。

金山區(qū)第二實驗小學

二〇〇九年八月

第三篇：金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量目標管理制度

金山區(qū)第二實驗小學教導(dǎo)處教學管理制度

目錄

金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量目標管理制度 金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量評估制度 金山區(qū)第二實驗小學教研活動管理制度 金山區(qū)第二實驗小學校本教研交流制度 金山區(qū)第二實驗小學校本教研教師實踐反思制度 金山區(qū)第二實驗小學課堂教學管理制度 金山區(qū)第二實驗小學聽、評課制度 金山區(qū)第二實驗小學巡課制度 金山區(qū)第二實驗小學教師備課制度 金山區(qū)第二實驗小學作業(yè)批改制度 金山區(qū)第二實驗小學試卷和考試管理制度 金山區(qū)第二實驗小學招生制度 金山區(qū)第二實驗小學學籍管理制度

金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量目標管理制度

一、每個教師都應(yīng)有較強的教學質(zhì)量意識，對所教學科質(zhì)量負責。

二、教學質(zhì)量目標管理實行逐級負責制： 校長——教導(dǎo)主任——學科大組長——教研組長——任課教師

三、教導(dǎo)處每學期至少兩次會同學科組長對教學情況進行分析，及時采取有效措施。

四、每學期各學科根據(jù)教學情況作好學科分析，寫好學科分析報告。

金山區(qū)第二實驗小學教學質(zhì)量評估制度

一、為保證學校教學工作的中心地位，切實加強教學工作，提高教學質(zhì)量，學校特建立教學質(zhì)量評估制度。

二、教學質(zhì)量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)和考試五個環(huán)節(jié)的全過程評價，納入學校期末量化工作考核，考核結(jié)果為教師調(diào)資、晉級、評比、獎勵的重要依據(jù)。

三、學校每學年進行學生座談會和家長問卷，調(diào)查教師的師德與教學情況，調(diào)查結(jié)果作為評估的參考。

四、對教師的教學質(zhì)量評估結(jié)果采取由教研組長評價與學校教導(dǎo)處評價相結(jié)合的方法，評價結(jié)果通知被評價本人。每學年進行兩次教學質(zhì)量評估，第一學期為初評，第二學期為終評。

金山區(qū)第二實驗小學教研活動管理制度

一、本校采取年級和學科組相結(jié)合，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的體制。

二、每月召開一次教研組長會議，每周舉行一次集體備課或其他研討活動。

三、每學期初，教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學校工作計劃制定學科教研組教學研究計劃，安排好活動。

四、有目的、有計劃地組織觀摩課（含研究課），探索教學規(guī)律、推動教學改革。

五、建立各學科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。

六、了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業(yè)和試卷，了解、分析教師教學情況，吸取學生對教學的意見和要求。

七、關(guān)心和組織教師多種形式的進修活動，不斷提高教師的教學水平和教學研究能力。

八、提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文，每學年召開一次經(jīng)驗總結(jié)交流會。

九、詳實記載每次教研活動情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映意見。

十、學校每學年進行評選先進活動，對進行教研活動有突出成績個人和教研組，進行精神和物質(zhì)獎勵。金山區(qū)第二實驗小學校本教研交流制度

一、日常學科教研活動交流制度

1、開展師徒結(jié)隊活動，促進青年教師盡快成長。師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補。

2、廣泛開展教師之間的聽課、評課活動。同一科目教師之間每學期互相聽課要達到8節(jié)次（相鄰年級必聽），不同學科教師之間互相聽課2節(jié)次。聽課之后一定要集體評課或個別交流評課，評課不僅要評出優(yōu)點，而且要指出不足和今后改進的建議。

3、沙龍活動。每學期各學科根據(jù)學科特點開展沙龍活動，暢談自己的經(jīng)驗和困惑，4、經(jīng)常進行教學反思，并記錄下來（詳見反思制度）。

二、全校教研經(jīng)驗總結(jié)交流制度。

1、優(yōu)秀教學、教育案例、論文評析制度。教師每個學期要提供一個富有創(chuàng)造性的典型案例在學科教研組中進行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文，評選后獲獎?wù)撐脑谌７秶M行交流。

2、教學問題積累制度。教師隨時將自己教學過程中的收獲，課堂教學中學生思維的火花或閃光點進行紀錄，具有研究價值或感到困惑的問題，定期通過校園網(wǎng)或其他方式進行展示；并利用教研組活動時間或每月利用學科教研活動時間，一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，再定期邀請有關(guān)專家引領(lǐng)。

3、精品教案交流制度。教師每個學期至少提供一篇精品教案，通過校園網(wǎng)進行展示。

金山區(qū)第二實驗小學校本教研教師實踐反思制度

一、教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每月必須找出2-3個教育教學中存在的問題進行反思并寫出心得體會，每月不少于2篇。

二、學校定期對教師的教學反思進行檢查。教師的教育教學反思要一月一交；定期開展校級教師論壇、校級教研沙龍；學校專檔管理，專項評價；學期末由學校返還給教師，為教師以后教學教研提供借鑒。

三、教師要運用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進行教學反思，如：行動研究法；觀察法等。

四、教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型，如：“課后思”、“周后思”、“單元思”、“月后思”、“期中思”。

五、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并作出理性的判斷和選擇，從而實現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。

六、把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來。教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

金山區(qū)第二實驗小學課堂教學管理制度

一、任課教師應(yīng)嚴格按照我校上課要求組織教學活動，確保教學秩序井然有序。

二、校長室、教導(dǎo)處、行政執(zhí)勤按照校巡課制度執(zhí)行巡課，確保教學秩序井然有序。附上課具體要求：

1、圍繞教學目標制訂每課時的教學要求，恰當處理教學內(nèi)容，組織教學，體現(xiàn)出備課設(shè)計中的重點，分散難點，形成恰當?shù)钠露取?/p>

2、教學過程設(shè)計要根據(jù)課程的類別，教學內(nèi)容和學生的實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法與手段。注意新舊知識的聯(lián)系，努力調(diào)動積極性，重視學習方法、學習習慣等非智力因素的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

3、熟悉教材中的習題，精心選擇和設(shè)計練習，有利于鞏固所學知識，有利于培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，練習設(shè)計的操作要注意參與面與中差生的實際情況。

4、上課教態(tài)親切，語言規(guī)范。認真做好組織教學工作，對違反課堂紀律的學生要正面教育，耐心教育；嚴禁體罰或變相體罰學生。

5、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

6、板書規(guī)范、醒目、有條理，恰當?shù)厥褂镁哂鞋F(xiàn)代化的教學手段，并在課前做好充分的準備。

7、每一位教師均在課前二分鐘之內(nèi)到達教室，準時上課，每堂課均有一定的容量和密度，讓學生有收獲、有提高、有發(fā)展。

8、嚴格按課程表上課，專課專用，要按規(guī)定上好實驗課，并做好實驗記錄。

金山區(qū)第二實驗小學聽、評課制度

一、聽課、評課是互相學習，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。聽課的教師，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課面耽誤學生的學習。

二、每學期校長、分管教學副校長、教導(dǎo)主任（含副教導(dǎo)）聽隨堂課不少于20節(jié)，學科大組長聽隨堂課不少于15節(jié)，教研組長、備課組長聽隨堂課不少于10節(jié)，每位教師每學期聽課不少于10節(jié)。

三、聽課要準時，聽課時不交頭接耳，要專心，觀察學生動態(tài)，認真做好筆記。

四、聽課后要與老師交流意見。必須堅持一分為二的原則，尊重施教者的勞動，肯定成績，指出缺點。要注意交換意見的場合，不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認真評課，共同研討，取長補短。

金山區(qū)第二實驗小學巡課制度

一、為了更好的落實上海市課程計劃，嚴格按課表上課，學校實行由校長室、教導(dǎo)處和行政值班三條線巡課制度。

二、巡課內(nèi)容包括：課表執(zhí)行情況，教師到崗情況，課堂常規(guī)遵守情況等。

三、年級組長要隨時注意本年級的教學秩序，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。

四、教導(dǎo)處每周巡課不得少于兩次，其中上下半周保證各一次。

五、行政值班要保證每天隨機巡課一至兩次。

六、所有巡課結(jié)果都要求及時記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處理，并及時到教導(dǎo)處備案。

金山區(qū)第二實驗小學教師備課制度

一、每位任課教師應(yīng)按照校備課要求進行備課。

二、每學期由教導(dǎo)處、教研組長負責組織三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。

附備課具體要求：

1、熟悉本學科總體課程標準，全面了解教材內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材體系中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，統(tǒng)籌安排學期授課計劃。

2、根據(jù)課程標準，教材內(nèi)容和學生實際，確定各章節(jié)、各單元、各課時的教學目標，教學目標的定位要從學生的實際出發(fā)，做到明確、具體、集中。

3、各學科教師都應(yīng)該提前認真?zhèn)浜谜n（暑假提前備好兩周課，寒假提前備好一周課），均應(yīng)寫好分課時的教案。提倡電子備課、兩次備課（手寫教案書寫要整潔），要有教學目標、重點、難點、作業(yè)布置等。

4、熟悉教材及相應(yīng)練習冊的習題。首次接觸教材的教學時，教師必須把課后的練習自己先做一遍。在選擇設(shè)計練習時，要緊扣主題，有利于培養(yǎng)學生的能力。

5、在個人備課基礎(chǔ)上參加教研活動，并對備課作出修改與補充，進一步積累教學資料，總結(jié)教學經(jīng)驗。

金山區(qū)第二實驗小學作業(yè)批改制度

一、每位任課教師應(yīng)按照校作業(yè)批改要求進行作業(yè)布置與批改。

二、每學期由教導(dǎo)處、教研組長負責組織三次以上學生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問題及時采取有效措施。附作業(yè)批改具體要求：

1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學生負擔的規(guī)定，嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。

2、作業(yè)內(nèi)容要符合教學大綱、教材的要求，難易適當，提倡分層作業(yè)的設(shè)計與布置，作業(yè)練習要精選，作業(yè)量要適度，批改要規(guī)范，使用符號要統(tǒng)一。

3、注意指導(dǎo)學生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，作業(yè)按時獨立完成。

4、要認真、及時地對學生作業(yè)進行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養(yǎng)成學生及時訂正的習慣。對后進生要特別重視面批。

另附各學科作業(yè)要求。

金山區(qū)第二實驗小學試卷和考試管理制度

一、出卷：根據(jù)大綱和課程標準的要求，教研組長對每次單元測試進行把關(guān)，教導(dǎo)處于考試前一個星期完成期末考試的把關(guān)審閱或命題工作。

二、監(jiān)考：抽查驗收、期末考試嚴格按照教導(dǎo)處的監(jiān)考表進行監(jiān)考，教導(dǎo)處進行巡視檢查，杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。

三、閱卷：對抽查驗收卷、期末考試卷，按教導(dǎo)處閱卷要求，集中管理、集中批閱，避免閱卷中的矛盾產(chǎn)生。

四、評價反饋：教研組應(yīng)對每次測試進行質(zhì)量分析，及時上好試卷講評課。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施，教導(dǎo)處進行定量、定性的分析和講評。

金山區(qū)第二實驗小學招生制度

依據(jù)國家《義務(wù)教育法》的規(guī)定，進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學校的辦學行為，健全義務(wù)教育階段招生工作的管理體制、工作規(guī)范和運行機制，努力做到公開、公正、公平。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立第二實驗小學招生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實責任和措施。

二、加大宣傳。每年5月10日開始，全面啟動招生宣傳工作。利用校門口的宣傳黑板宣傳招生政策。在宣傳欄內(nèi)張貼《金山區(qū)第二實驗小學一年級新生招生方案》、《金山區(qū)第二實驗小學一年級新生入學須知》等。讓居民了解有關(guān)政策和要求，爭取社會各界的理解和支持。

三、規(guī)范行為。

1、堅持依法治校、依法行政，確保新生依法、按時、就近免試入學，維護社會穩(wěn)定。

2、凡滿6周歲的適齡兒童都應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3、適齡兒童的常住戶口是確定入學的依據(jù)。新生的常住戶口應(yīng)與其父母或其他法定監(jiān)護人的常住戶口及長期居住地保持一致。

4、招生時不得組織升學考試，不得以文化考試的方式選擇新生。

5、嚴格按教育局統(tǒng)一規(guī)定的時間招生，不得提前招生，嚴禁使用非正當手段爭搶生源。杜絕招生中的腐敗現(xiàn)象。

四、完善手續(xù)。凡戶籍在我校學區(qū)范圍內(nèi)、年滿六周歲的適齡兒童，不分性別、民族，都應(yīng)接受九年義務(wù)教育，在規(guī)定時間內(nèi)到我校辦理了入學報名手續(xù)。

小學適齡兒童辦理入學報名手續(xù)均出具了以下材料：

1、新生入學告知書；

2、戶口簿；

3、住房證明材料，即在我校招生學區(qū)內(nèi)的房產(chǎn)證；

4、兒童預(yù)防接種卡（須經(jīng)疫苗接種地點檢查蓋章）。

金山區(qū)第二實驗小學學籍管理制度

學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規(guī)管理，對維護正常的教學秩序有著十分重要的作用，所以，在貫徹執(zhí)行中必須保證它的嚴肅性。為了進一步提高學校學籍的管理水平，早日實現(xiàn)學生學籍的信息化管理，特制定學校學籍管理制度如下：

一、學籍登記：

學齡兒童入學后取得學籍。學生學籍各種表冊，入學后及時辦理齊備，《學籍卡片》裝訂成冊，擺放整齊，設(shè)立專柜，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理?！秾W籍卡片》應(yīng)由班主任期末填寫一次，填寫規(guī)范。學生轉(zhuǎn)學時，應(yīng)將卡送交轉(zhuǎn)往學校繼續(xù)使用；學生畢業(yè)時，統(tǒng)一送交檔案室存檔。標給學號的學生花名冊做為檔案材料，學校要長期保存。

二、轉(zhuǎn)學手續(xù)：

1、轉(zhuǎn)入：外校學生因各種原因轉(zhuǎn)入本校者，均需按《金山區(qū)小學轉(zhuǎn)學暫行辦法》辦理，學校根據(jù)實際情況接收。經(jīng)教導(dǎo)處批準后，由學生到原校開具正式轉(zhuǎn)學證明。根據(jù)學生情況，編入相應(yīng)班級，并按規(guī)定辦理入學手續(xù)，填寫學籍卡。

2、轉(zhuǎn)出：本校學生因各種原因需轉(zhuǎn)入別校者，需辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)；填寫轉(zhuǎn)學申請表，由家長詳細說明原因。教導(dǎo)處開給轉(zhuǎn)學證書，并按規(guī)定辦理離校手續(xù)。

3、五年級學生轉(zhuǎn)學實行嚴格控制，無論任何情況，都不予辦理。

三、休學手續(xù)：

學生因病或其他特殊原因暫時不能繼續(xù)上學者，需辦理休學手續(xù)。由家長填寫休學申請書，詳細說明休學原因，交驗相應(yīng)證明，經(jīng)班主任簽署意見，校長審查批準后，方可辦理。休學一年為限，期滿后仍不能上學者，應(yīng)繼續(xù)辦理休學手續(xù)。

四、復(fù)學手續(xù)：

休學期滿后，需要復(fù)學者，應(yīng)持健康等相關(guān)證明向?qū)W校提出復(fù)學申請，經(jīng)教導(dǎo)處批準后，按規(guī)定辦理復(fù)學入學手續(xù)，編入相應(yīng)的班級學習。

五、畢業(yè)：

小學生學習期滿考試合格的發(fā)給畢業(yè)證書。

六、以上學籍管理工作的各項制度嚴格執(zhí)行，按制度做好學校的學籍管理工作。

第四篇：金山區(qū)第二實驗小學

金山區(qū)第二實驗小學 金山區(qū)第二實驗小學創(chuàng)建于1985年，2003年6月由石化十二村136號搬遷至衛(wèi)清西路626弄28號。2006年6月，在金山區(qū)教育局的宏觀規(guī)劃下，原東礁小學順利并入，由此揭開了學校發(fā)展史上的新篇章。學校分南北兩個校區(qū)，北校區(qū)校園占地面積19983平方米，建筑面積10537平方米，有一幢辦公樓、兩幢教學樓、各類教學專用室共18間，有29個教學班；南校區(qū)校園占地面積9313平方米，建筑面積4416平方米，有一幢辦公樓、一幢教學樓、各類教學專用室6間，有22個教學班。兩校區(qū)現(xiàn)共有學生近2100名，教職工160名。作為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，我們充分運用多媒體技術(shù)輔助教學，進一步推動現(xiàn)代教育技術(shù)的實踐與運用；作為全國科學教育實驗基地，我們以科技教育為突破口，全面實施素質(zhì)教育，啟蒙學生科技意識，培養(yǎng)學生科學精神和創(chuàng)新能力；作為全國中小學棋類教學課題研究實驗基地，我們積極開展融競技、娛樂、科學為一體的棋類教學活動，有目的的在智力、心理品質(zhì)及習慣等方面對學生進行培養(yǎng)和訓練。

2002年，學校成為全國青少年體育俱樂部的依托單位之一，為青少年學生提供了課外活動和鍛煉身體的場所；2006年又成為上海市“陽光星期六”文體活動的試點學校。學校曾先后成功承辦了2005“澳特來”、2006“中國和”全國圍棋甲級聯(lián)賽上海市金山站的比賽。學校的特色體育工作得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定。

學校自1987年起開始了低年級外語教學改革試驗，2001年又以二期課改為契機，把英語特色延伸拓展到雙語領(lǐng)域，把雙語教學作為學校新一輪發(fā)展的重點工作。經(jīng)過5年多的實踐探索，成為上海遠郊地區(qū)實施雙語教學成果顯著的一所小學，并于2005年成為上海市首批28所雙語實驗學校之一。我們重視創(chuàng)設(shè)英語交流的濃郁氛圍，努力把校園建設(shè)成跨文化的學習園地，多渠道拓寬學生的國際視野。在提煉和總結(jié)雙語教學的理論和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編著了《小學雙語教學多相融合模式》，由文匯出版社出版。

經(jīng)過二十年的探索、實踐，學校形成了“關(guān)注人文、注重品牌、強化管理、創(chuàng)建特色”的辦學理念。作為區(qū)內(nèi)的一所窗口學校，辦學效果顯著，有著良好的社會聲譽。近4年來學校先后獲得了“上海市第五屆教育科研工作先進集體”、“上海市德育先進集體”、“上海市體育先進單位”、“全國中小學棋類教學課題研究實驗基地學校”、“全國科學教育實驗基地”、“全國教育科學‘十五’規(guī)劃教育部重點課題《學前雙語教育師資培訓研究》實驗基地”、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”、上海市雙語實驗學校、上海市“陽光星期六”文體活動試點學校等榮譽。

學校確立了“十一五”發(fā)展規(guī)劃，為可持續(xù)發(fā)展明確了方向。借鑒美國哈佛大學的廣博教育理念，統(tǒng)整科學教育和人文教育為核心，全面實施廣博教育。努力把學校建設(shè)成一所充滿蓬勃生機活力的優(yōu)質(zhì)小學，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的品牌小學，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的特色小學。在上級部門和社會各界的關(guān)心支持下，通過全校教職工的奮斗拼搏、開拓創(chuàng)新，將進一步拓展素質(zhì)教育的新空間，為學校的發(fā)展描繪出更宏偉的藍圖。

學校已經(jīng)開展了英語文化節(jié).讀書節(jié)······各種豐富學生課余時間的節(jié)日。

第五篇：實驗小學第二學期教導(dǎo)處工作計劃范文

一、情況分析

上學期工作的方向是：以可持續(xù)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學工作實踐，注重教育教學的內(nèi)涵化發(fā)展。進一步踐行我?！暗掠I(lǐng)先，全面發(fā)展，張揚個性”的教育理念。遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，將德育、智育、體育、美育等工作有機統(tǒng)一在教育教學活動中。注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學生的體魄鍛煉和身心健康，促進學生全面發(fā)展。為把我校創(chuàng)建成有特色的區(qū)先進學校而努力。

上學期兩校合并整合，為學校的進一步壯大發(fā)展打下基礎(chǔ)。經(jīng)過全體師生的共同努力，東西兩校區(qū)的優(yōu)勢互補，進一步促進提升學校的教育教學水平。

二、指導(dǎo)思想

把立德樹人作為學校教育的根本內(nèi)容，按照教育局“善學習、會運動、懂禮儀、惹人愛”十二字學生培養(yǎng)目標，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，以“尊重別人”及“責任心培養(yǎng)”作為抓手，培養(yǎng)學生良好的道德、行為習慣，促進學生身心健康、和諧發(fā)展；將德育、智育、體育、美育等工作有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學生的體魄鍛煉和身心健康，促進學生全面發(fā)展。

三、工作要求一切為了學生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展。

1、結(jié)合我校實際情況，加強相關(guān)教育理論學習，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及效益觀。

2、積極開展理論指導(dǎo)下的課堂教學實踐，審視課堂教學行為，立足于學生自身學習規(guī)律，不斷改進教學方法。以學生在課堂學習過程中的認知能力水平是否發(fā)展為標準，積極引導(dǎo)學生形成自主學習的能力。

3、在加強學科課程意識及把握學科課程標準的前提下實施有針對性的課堂教學，促進提高課堂教學效益。

4、繼續(xù)把激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好學習習慣作為日常工作重要內(nèi)容，結(jié)合所教學科及自身特點，不斷鞏固和發(fā)展行之有效的教育方法。

5、加強對學生的觀察和研究，加強對后進生的教育轉(zhuǎn)化及個別輔導(dǎo)工作，使轉(zhuǎn)變后進學生的工作落實到實處；要重視對優(yōu)等生的個性化培養(yǎng)，努力開發(fā)每一個學生的特長和潛能。

6、進一步樹立“盡心盡力做人和學習就是好學生”的觀念，為每個學生的進步與成功創(chuàng)造條件。

7、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。以教研組教學研究活動為平臺，以促進學生在學習過程中認知能力水平發(fā)展為目標，以教學環(huán)節(jié)的設(shè)計及教學方法手段的恰當運用為抓手，積極開展以說課、聽課、評課為主要形式的教研活動。

8、重視在學科教學中的德育滲透，本學期著重關(guān)注培養(yǎng)學生形成正確的價值觀。

9、樹立科研為教研服務(wù)，科研促進教研的意識，積極開展教學科研工作。

10、在“一切為了學生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展”的目標引領(lǐng)下，加強團隊協(xié)作精神。

四、工作任務(wù)及措施努力做到“目標求實斥虛，方法適切忌花”。

1、運用了解性、檢查性和隨機性聽課，學生訪談，家長問卷，教育教學工作記載測評等方法，力求客觀地對教師進行工作考核，及時與教師進行溝通，把考核的過程作為激勵的過程。

2、堅持班主任工作例會制度，加強對新班主任的工作指導(dǎo)與幫助。

3、發(fā)揚年級組的團隊合作精神，進一步落實年級組長工作職責制度，堅持年級組長工作例會制度，進一步加強年級組內(nèi)各項任務(wù)協(xié)調(diào)工作，促進年級組各項教育教學工作的有序開展。

4、以“民族精神教育”、“生命教育”為主線，積極利用各類德育陣地，培養(yǎng)學生積極向上的精神品質(zhì)；進一步鞏固和規(guī)范以培養(yǎng)學生良好學習習慣和行為習慣為重點的德育工作；積極開展豐富多彩的校園文化活動形成以節(jié)慶活動為特點的我校德育工作特色。

6、重點加強“品社”學科建設(shè)。將品社等學科的教學與學校的各項德育工作緊密結(jié)合，逐步形成具有我校特色的，在區(qū)里具有一定影響力的重點學科。

7、落實學校心理健康教育工作，幫助學生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學生的心理指導(dǎo)工作。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和心理品質(zhì)。

8、進一步加強衛(wèi)生健康教育工作，積極開展衛(wèi)生專題教育，促進學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，促進學生健康成長。

9、繼續(xù)對學生進行行為規(guī)范訓練；進一步鞏固以班主任負責為主，全校師生共同參與，值日護導(dǎo)師生考核評比，及時反饋并糾正的機制。

10、以排球運動作為我校的“一校一品”特色，積極開展全校性的排球活動，在全校培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，加強學校排球隊常規(guī)訓練，切實提高學校排球運動的水平，積極營造“排球文化”氛圍，爭取創(chuàng)建排球特色傳統(tǒng)學校。

11、進一步加強學生課外興趣拓展活動的安排和指導(dǎo)工作。根據(jù)現(xiàn)有情況，不斷調(diào)整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活動形式，擴大學生參與面，使學生能經(jīng)常性地參與到學校的藝術(shù)、科技活動中，逐步建立課外興趣拓展活動指導(dǎo)教師工作考核機制，為學生的個性特長發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。

12、以教研活動的有效性開展為工作核心，加強教研組建設(shè)與管理。

1）進一步落實教研組工作的常規(guī)化、制度化。要重視教研活動的有效性，有的放矢地開展教研組活動。按照《合格及優(yōu)秀教研組評選標準》，開展教研組評優(yōu)工作。

2）繼續(xù)以學科課程標準為前提，以教材為依據(jù)，制定本學期各學科各年級各教學單元教學目標（知識、能力及其他相關(guān)目標要求）。

3）教研組期初制定教研組工作計劃，結(jié)合我校各學科及學生具體情況，以對教材的把握為前提，以教學環(huán)節(jié)的設(shè)計及教學方法手段的恰當運用為抓手，以引導(dǎo)培養(yǎng)學生形成自主學習能力為目標，以提出進一步改進教學方法的對策為目的，做好按周編排的教研組活動日程安排，有質(zhì)量地開展教研活動。做好教研組活動記錄，期末作為個人及教研組工作考核依據(jù)之一。

4）以教研組為單位，把備課、說課、聽課、評課作為主要的活動形式，積極探討優(yōu)化教學過程的有效方法。重視教學環(huán)節(jié)設(shè)計的針對性，要有重點、難點、過程以及教學方法手段的選擇，精選練習設(shè)計，提高教學效率。寫好有質(zhì)量的課后隨筆，有理論依據(jù)，注重實例。

教師應(yīng)積極參加聽課、評課活動。每位教師校內(nèi)聽課不少于六節(jié)，總量不少于十節(jié)。做好聽課筆記。教研組長負責評課記錄，輪流指定專人做好評課小結(jié)，期末交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處加強隨堂聽課，按照聽課—查教案—評課—監(jiān)控—反饋—查課后隨筆這一模式來深化課堂教學管理。

5）提倡合理利用多媒體等先進的教學手段輔助課堂教學，促進提高課堂教學效率。積極開展教學資源（多媒體課件等）共享協(xié)調(diào)工作。

6）進一步鞏固教研組內(nèi)定期互查備課及學生作業(yè)制度，互幫互學，共同研究解決教學工作中的問題，做好相應(yīng)記錄。

7）積極參加各學科校內(nèi)、校外的教學研究培訓活動。

13、切實減輕學生的學習負擔，切實提高學生的學習效益。合理安排課外學科輔導(dǎo)活動，有針對性地開展對學習困難學生的學習輔導(dǎo)以及對學有余力學生的培養(yǎng)提高工作。

14、加強教師自培工作，走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進教師在相關(guān)理論學習的基礎(chǔ)上探索并形成具有自身特點的教學方法。

15、進行品牌教師示范課活動，發(fā)揮品牌教師的引領(lǐng)作用。

16、開展教師課堂教學基本功比賽，促進提高教師課堂教學技能。

17、繼續(xù)加強教學流程管理，促進教師不斷強化質(zhì)量意識

備課

各學科教師應(yīng)按照學科備課要求認真?zhèn)湔n，重視有針對性的教學環(huán)節(jié)及恰當?shù)慕虒W方法手段的設(shè)計。組內(nèi)教師每月一次互查并做好記錄。教導(dǎo)處期初查備課量（二星期備課余量）及備課規(guī)范，期中抽查備課質(zhì)量，期末查隨筆及復(fù)習設(shè)計。

上課

重視學生在課堂學習過程中的認知能力水平發(fā)展，把課堂教學的目標達到程度、教學效率及學生學習習慣和方法的培養(yǎng)作為評價標準。

輔導(dǎo)

重視對學習困難學生的及時輔導(dǎo)，做好后進生建檔及輔導(dǎo)記錄；重視對學生學習心理過程的研究；重視對有個性愛求異學生的保護及引導(dǎo)；重視對學生學習過程方法的輔導(dǎo)；重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。把使學生獲得終身學習的能力作為教學工作的最高境界。

作業(yè)

作業(yè)要精煉適量，要切實減輕學生的作業(yè)負擔。審慎探究學生分層作業(yè)試點工作。學生作業(yè)格式統(tǒng)一，教師批改規(guī)范。要重視學生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作。組內(nèi)教師每月一次互查并做好記錄。教導(dǎo)處隨機檢查。

質(zhì)量監(jiān)控。教師自控、教研組互控、學校調(diào)控。期中、期末和區(qū)監(jiān)控、抽樣應(yīng)有三級質(zhì)量分析，做到及時調(diào)控整改。采取有針對性的措施，大面積提高教學質(zhì)量。

18、教科研工作

提倡教科研工作的實效性。在立足課堂教學研究的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處會同教科研室推進學校教科研工作。繼續(xù)倡導(dǎo)以真問題小課題為抓手，教研組長、備課組長組織組內(nèi)教師，根據(jù)教學現(xiàn)狀，找準問題，尋求突破，開發(fā)挖掘教研組課題，將教研與科研有機結(jié)合，期末做好教科研階段小結(jié)或論文撰寫。

19、其它工作

1）繼續(xù)加強對學生良好學習習慣培養(yǎng)。本學期繼續(xù)抓以下習慣培養(yǎng)：

讀課文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

做作業(yè)專心致志、書寫端正、按時完成，及時訂正。

培養(yǎng)學生養(yǎng)成注意傾聽的良好習慣。上課專心聽講、大膽發(fā)言、語言完整、聲音響亮。

2）把培養(yǎng)學生閱讀興趣并養(yǎng)成終身熱愛閱讀的習慣作為學校教育教學工作的重頭戲。

重視上好閱覽課，培養(yǎng)學生課外閱覽的興趣，提高學生的閱讀量，拓展學生的知識面。充分利用學校圖書館圖書資源和學生的圖書資源，開展讀書活動，讓學生愛讀書，讀好書。進一步提高學校圖書館的管理水平，充分發(fā)揮圖書館工作效益，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，拓展學生課外學習的渠道，促進提高學生的文化素養(yǎng)。

利用?？蟮刃问秸故竞托蕾p學生語文學習及課外閱覽的成果。

各科教師都要利用一切教育契機引導(dǎo)學生養(yǎng)成閱讀習慣。

3）開展學科競賽活動（具體項目及時間由各學科大組長與教導(dǎo)處商定），激發(fā)學生努力學習、力爭上游的精神，促進提高學校教學質(zhì)量。

4）落實“三課、兩操、兩活動”的要求，合理安排時間與場地，以年級組為單位，積極開展小型多樣的體育活動。

5）繼續(xù)抓好廣播操訓練，廣播操進出場及隊列訓練，使我校的學生廣播操及進出場成為學校的特色品牌展示項目。促進形成良好的校風校紀。

6）在全體學生中培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，組建學校排球一線及二線隊伍，開展學校排球隊訓練，切實提高學校排球運動的水平，創(chuàng)建排球特色學校。

7）積極開展學校田徑隊訓練。爭取在區(qū)運動會再獲佳績。

8）重視學生實驗操作能力培養(yǎng)，切實落實各年級學生自然課的實驗操作項目開展，促進提升學生科學素養(yǎng)。

9）進一步搞好學?？萍继厣椖?，開展群體性科技活動，積極參加各類科技競賽。抓好環(huán)保教育，繼續(xù)研究開展“做中學”活動項目，提高科技活動檔次水平。保持我?！翱萍继厣！狈Q號。

10）音樂、美術(shù)學科在提高課堂教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，抓好學校課外藝術(shù)興趣拓展課程開展工作，爭取形成我校藝術(shù)愛好學生的有序培養(yǎng)機制。積極參加各類競賽活動，爭取創(chuàng)出我校的藝術(shù)教育特色（合唱、舞蹈等）。開展學生美術(shù)作品展覽活動。

11）重視衛(wèi)生健康教育及安全教育，切實保證衛(wèi)生健康教育專課專用。

12）重視學校心理健康教育工作。幫助學生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學生的心理指導(dǎo)工作。研究運用“羅森塔爾效應(yīng)”原理，保護學生的自尊心，幫助學生加強自信心，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣和心理品質(zhì)。

13）做好各類教學管理資料的收集整理工作，期末按時歸檔。

14）做好一年級新生招生工作。

15）嚴格按照學籍管理要求，做好學籍管理資料整理工作。進一步做好兩校學籍管理資料整合工作。妥善完成學生學籍卡（社?？ǎ┑南嚓P(guān)資料收集、審核發(fā)放工作。

16）妥善做好來信來訪及家長接待工作。