第一篇：瓦洛基點(diǎn)校2016年素質(zhì)教育工作總結(jié)

瓦洛基點(diǎn)校2016年素質(zhì)教育工作總結(jié)

堅持實施素質(zhì)教育，努力實踐鄧小平的素質(zhì)教育理論，并用于指導(dǎo)學(xué)校的各項工作，我們學(xué)校取得了可喜的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)理論，提高思想政治素質(zhì)。

學(xué)校重視加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，把大家的思想統(tǒng)一到以實際行動貫徹執(zhí)行。

學(xué)校堅持政治學(xué)習(xí)制度，把依法治校與以德治教、以德治校結(jié)合起來，在教職工中開展師德教育。在評選“受學(xué)生歡迎的教師”活動中，通過由學(xué)生、家長投票選舉產(chǎn)生出 “最受學(xué)生歡迎的教師”。

二、抓科研促教改，規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校認(rèn)真開展新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。課改為教師的培養(yǎng)和成長提供了廣闊的天地。校領(lǐng)導(dǎo)多次參加上級部門舉辦的校長學(xué)習(xí)班，同時也派出教師輪流參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，特別是參加課改實驗的教師，學(xué)校更是創(chuàng)造機(jī)會，多讓他們外出聽課和學(xué)習(xí)，讓教師接觸先進(jìn)的辦學(xué)思想和嶄新的教學(xué)觀念。學(xué)校組織教師參加各科教改集體備課以及各學(xué)科研討交流活動，及時組織教師總結(jié)反饋課改經(jīng)驗，教學(xué)中注意收集整理有研討價值的教學(xué)案例、課后反思。通過一系列的學(xué)習(xí)和討論，老師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，改變了教學(xué)方式，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本。這一觀念已成為我校教師的教育理念，實施素質(zhì)教育也成為我校教師課堂教學(xué)的自覺行為。

為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)，學(xué)校組織開展創(chuàng)新課堂教學(xué)上課、說課比武活動。全校教師人人認(rèn)真參加備課、評議，此項活動，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗得到很好的推廣，也培養(yǎng)和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。

日常教學(xué)管理的制度化、序列化。學(xué)期初我們重點(diǎn)抓好“三表”（課表、時間表、校歷表）的制定，發(fā)放“三書”（學(xué)生用書、教師用書、教參書），制定“三計劃”（教學(xué)工作計劃、教研組計劃、任課教師計劃），期中抓好“三個常規(guī)檢查”（備課檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查、教研活動檢查），期末重點(diǎn)抓好“結(jié)”，做好學(xué)生評價總結(jié)。教學(xué)工作按計劃進(jìn)行，管理有序。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好“四率”工作，全年學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率為100%。

學(xué)校認(rèn)真貫徹體育衛(wèi)生兩個條例，關(guān)注學(xué)生的健康，在體育老師的帶領(lǐng)和班主任的組織下，認(rèn)真上好“兩操一課”，達(dá)到上級有關(guān)部門的要求。

三、以活動為載體，抓好學(xué)生德育，提高教育實效性。

豐富多彩的教育活動和社會實踐活動是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開展“公民道德教育”主題及實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。豐富多彩的隊活動，使學(xué)生的個性得到了充分發(fā)揮。

學(xué)校圖書室每周向全體師生開放5天，圖書室新購進(jìn)了一批圖書，3——6年級的學(xué)生辦理了圖書借書卡進(jìn)行圖書借閱。學(xué)校培養(yǎng)了一支學(xué)生圖書管理員隊伍，每周兩次協(xié)助學(xué)校圖書管理員作好學(xué)生閱覽室圖書的管理和整理工作。

第二篇：瓦洛基點(diǎn)校營養(yǎng)餐工作總結(jié)

瓦洛基點(diǎn)校營養(yǎng)餐工作總結(jié)

（2017-2018上）

自農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐計劃工程開展以來，我校高度重視此項工作，我校結(jié)合上級有關(guān)部門會議精神及要求，廣泛宣傳，精心組織，努力完成我校學(xué)生營養(yǎng)餐工作的各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期營養(yǎng)餐工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。實施營養(yǎng)餐工程，為我校學(xué)生安全食用營養(yǎng)良好的營養(yǎng)餐，改善學(xué)生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學(xué)生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，促進(jìn)少年兒童健康成長。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)宣傳

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局會議精神，就學(xué)生營養(yǎng)餐工作做了認(rèn)真部署，對學(xué)生發(fā)放了致家長一封信、營養(yǎng)餐明白卡、還通過國旗下講話和板報等形式，切實讓學(xué)生和家長知道這一惠民工程的重要意義。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，親自參與。

學(xué) 校成立了學(xué)生營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長：吉巴瓦哈 副組長：麻覺子吉 成員：各班班主任)，以切實做好學(xué)生營養(yǎng)餐管理工作，確保學(xué)生營養(yǎng)餐按時。為確保學(xué)生營養(yǎng)餐工作開展順利，各班班主任親自參與到工作中幫助分餐、督餐。

四、健全管理制度、落實工作責(zé)任制。

為使我校的營養(yǎng)餐管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化，我校制定了《學(xué)生營養(yǎng)餐管理制度》、《學(xué)生營養(yǎng)餐實施方案》、《學(xué)生營養(yǎng)餐應(yīng)急預(yù)案》，同時還制定管理人員崗位職責(zé)，和班主任簽訂食品安全管理責(zé)任書。

五、認(rèn)真組織，及時就餐。

本學(xué)年我校義務(wù)教育階段在校生有330人享受營養(yǎng)餐。每次就餐做好留樣，確保安全。實行日清、月結(jié)、期末匯總。為保證營養(yǎng)餐工作萬無一失，每周值周教師陪餐，并及時針對學(xué)生營養(yǎng)餐工作進(jìn)行指導(dǎo)和安排。

總之，通過營養(yǎng)改善計劃的實施，切實保障了學(xué)生的健康成長，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，減輕了家長負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，力爭做得更好。

瓦洛基點(diǎn)校 2018年1月

第三篇：基點(diǎn)校德育工作總結(jié)

基點(diǎn)校德育工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

堅持用鄧小平理論、“三個代表”和“十七大”報告提出的“育人為本，德育為先”要求的重要思想以及《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持“文化立校，注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣”的辦學(xué)理念，不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。

二、工作回顧及實施

（一）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。

（1）堅持班主任例會制度。

堅持每月一次的德育工作例會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，使之主題化、層次化、有效化。經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任。

（2）開展班主任管理能力培訓(xùn)，促進(jìn)管理規(guī)范化。

班主任平時要認(rèn)真做好工作反思。指導(dǎo)班主任開好班會，精心設(shè)計班會課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常規(guī)管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。每兩周至少召開一次主題班會。

（3）建立班主任工作量化考核制度

全面及時地了解班主任工作情況，建立健全班主任工作的各項制度。我們概括為：“一查二聽三深入”，查班主任工作計劃，查《班主任工作手冊》，查《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案》；聽匯報交流，聽學(xué)生、家長、任課教師的反饋信息；深入課堂、深入操場，直接與師生接確，掌握第一手資料。班主任工作進(jìn)行期末考評，及時公布，及時發(fā)放班主任費(fèi)。

（4）召開班主任經(jīng)驗交流會

學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗交流會，宣傳班主任好的工作方法，先進(jìn)事跡，為“評優(yōu)”打好基礎(chǔ)，請工作有成績、有特色的班主任介紹經(jīng)驗。每個學(xué)年都要組織評比學(xué)校師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任。他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校的宣傳墻報予以通告表彰。通過這些優(yōu)秀班主任老師的先進(jìn)事跡，在班主任隊伍中樹立了典型。對成績不明顯的班主任給予定期的工作指導(dǎo)，盡量給他們提供方便，解除后顧之憂，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。在班主任中開展“講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比成績”的“比學(xué)趕幫”的競賽活動。同時還要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)與科學(xué)地建設(shè)班主任隊伍的實踐有機(jī)地結(jié)合起來。

（5）對班主任老師的“傾斜”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，提供鍛煉他們能力的機(jī)會，積極支持和培養(yǎng)，使他們努力向上；又在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助。如發(fā)展優(yōu)秀班主任入黨，解決班主任的后顧之憂。在評優(yōu)評先，表彰獎勵，晉級晉職等政策上對班主任可適當(dāng)“傾斜”，以充分調(diào)動每一位班主任的積極性。

（二）以活動為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

1、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個學(xué)生終身受益。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校育工作的基石。各班充分利用晨會、班會繼續(xù)開展“好習(xí)慣伴我行”活動，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。同時恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行文明教育、紀(jì)律教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。倡導(dǎo)學(xué)生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。并繼續(xù)從出操、路隊、結(jié)隊集會、衛(wèi)生保潔等各方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培養(yǎng)教育，紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗將加大曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習(xí)逐步根除，并使文明習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。

2、開展“生命教育周”系列教育活動

為了激發(fā)學(xué)生的生命潛能，喚起學(xué)生對生命的珍愛，使全校師生熱愛生命，珍惜生命，尊重生命,學(xué)校開展了“生命教育周”系列教育活動。此次活動共分為兩大版塊：一是學(xué)科滲透。各學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、感恩生命的教育。二是活動教育即各班開展一次“珍愛生命，健康成長”主題班隊活動。此外，學(xué)校還教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式，“學(xué)習(xí)著、運(yùn)動著、快樂著”，自覺不參加危害身心健康的各類活動。

3、開展“我當(dāng)一天媽媽”感恩活動

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，他們享受百般寵愛，卻不懂得感恩。為了讓孩子們知道得到愛和回報愛同樣快樂，三八婦女節(jié)這天，學(xué)校開展了慶祝三八婦女節(jié)--“我當(dāng)一天媽媽”的活動。孩子們用自己的方式表達(dá)了對家長的愛，孩子們早早的就起床，幫媽媽買菜、洗衣服、做家務(wù).....體會到平常生活中媽媽是多么的辛苦，讓他們知道平日里更是應(yīng)該盡可能的替媽媽分擔(dān)，幫助媽媽多做一些家務(wù)活。通過這些真情的互動，孩子們進(jìn)一步了解了3月8日的意義，表達(dá)了自己對媽媽、奶奶們的愛。活動的開展不僅是要讓孩子學(xué)會如何接受愛，更要懂得用力所能及的方式去付出愛、回報愛，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，感受愛與生活的美好。

4、開展“3.15進(jìn)課堂”宣傳教育活動

在“3.15國際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”來臨之際，各班主任開設(shè)講座，向?qū)W生詳細(xì)介紹了不合格產(chǎn)品的特點(diǎn)及危害、宣傳消費(fèi)知識以及如何辨別假冒偽劣商品、過期食品、三無產(chǎn)品和如何保護(hù)自身消費(fèi)合法權(quán)益，教育學(xué)生在日常生活中要做到三點(diǎn)：一是要正確合理消費(fèi)，提高對商品真?zhèn)?、?yōu)劣的辨別能力。二是發(fā)現(xiàn)偽劣、虛假商品要及時向工商、消協(xié)等部門舉報，舉報電話為12315。三是讓小學(xué)生教育家長、親朋及周圍鄰居作誠實守信的經(jīng)營商戶，在消費(fèi)中及時維護(hù)自身合法權(quán)益。此項活動，收到了良好的教育效果。

5、大力開展法制安全教育。

繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學(xué)校邀請法制副校長、交警人員等到校舉行安全教育講座。加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。

6、積極開展綠色環(huán)保教育。

引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。各班結(jié)合3月12日樹節(jié)、3月21日世界森林日、6月5日世界環(huán)境日等節(jié)日開展綠色行動，如：綠色語言評選、讓人驕傲的綠色行為、綠色環(huán)保手工作品展、繪畫展等，讓學(xué)生在活動中受到深刻的教育。

7、加強(qiáng)心理健康教育。

面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。設(shè)立心理健康檔案，開展個案調(diào)查和分析，各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。

8、以“我心中的英雄”為主題開展了一次主題隊會活動。

同學(xué)們對“英雄”這一主題非常感興趣。學(xué)生們有的演講，有的表演，有的唱歌，用自己喜歡的方式講述著自己心目中的英雄。孩子們暢所欲言，有的孩子心中的英雄是成龍，有的是雷鋒，有的是劉翔，有的是爸爸，有的是老師……這樣一節(jié)隊會，不僅讓學(xué)生們樹立了一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過學(xué)生的真情發(fā)言，老師們也很受感動。

9、開展紀(jì)念汶川大地震二周年應(yīng)急疏散演練活動

為了紀(jì)念“5;12”汶川大地震二周年，提高師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，掌握意外情況發(fā)生時迅速逃生、自救、互救的基本技能。5月中旬,學(xué)校開展了紀(jì)念“5、12”汶川地震二周年應(yīng)急疏散演練活動。全體師生聽到警報聲后，迅速以班為單位，在老師們的組織和引導(dǎo)下，按既定的路線、順序分別從三個安全出口撤離。僅用了2分08秒時間，全校200多名師生安全有序地撤離到了操場。到達(dá)指定安全場地，整個疏散演練過程莊重嚴(yán)肅，十分成功。不但提高了學(xué)校師生的安全防范意識和自救自護(hù)的應(yīng)變能力，同時也檢驗了學(xué)校處置突發(fā)事件、組織大型疏散活動的能力，為學(xué)校積累了豐富的應(yīng)急疏散、安全管理經(jīng)驗。

（三）美化環(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

（1）精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文主題，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

（2）在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

（3）搞好班級文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境；辦好每月一期的班級黑板報、學(xué)習(xí)園地、櫥窗；在班級環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識。

（四）密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系

1、建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用“校信通”這個平臺，協(xié)同教育，形成學(xué)校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學(xué)校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓(xùn)會、告家長書、家長開放日等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。

2、繼續(xù)聘請校外法制教育輔導(dǎo)員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學(xué)生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀(jì)教育結(jié)合起來，切實增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理。開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”系列活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進(jìn)行宣講和教育。

第四篇：基點(diǎn)校工作匯報

基點(diǎn)校工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校是綏棱縣城內(nèi)一所普通小學(xué)，現(xiàn)有教職工56人，在校學(xué)生近六百人。我校是1997年被縣進(jìn)修學(xué)校確定為基點(diǎn)校的。

幾年來，進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員對我校的工作給予了大力的支持和幫助，尤其是在教育教學(xué)改革工作中給予了很多的指導(dǎo)，可以說我校教學(xué)改革工作取得的點(diǎn)滴成果，也有他們的一份勞作。

一、深入調(diào)研，制定著有實效的教學(xué)改革方案

97年被定為基點(diǎn)校后，進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員，馬上來我校進(jìn)行實際調(diào)研，深入班級聽課，與教師座談，了解我校的實際教育教學(xué)情況，然后，坐下來與我校領(lǐng)導(dǎo)一起研究、制定我校的教育教學(xué)工作計劃。特別是進(jìn)入新一輪課和改革后，幾位教研員和史校長，連續(xù)幾天工作在我校，幫助我們制定了教育教學(xué)改革方案，幾年來，不斷的完善、充實，當(dāng)初定的不少目標(biāo)都得以實現(xiàn)，加快了我樣教育教學(xué)改革速度。

二、協(xié)助我校加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，整體提高教師素質(zhì) 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升課改理念

進(jìn)修校教研員，每年都來我校進(jìn)行一次或兩次的業(yè)務(wù)講座或面對面的教學(xué)交流。與全體教師共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論，教學(xué)反思交流、案例分析、研討等，把他們外出學(xué)習(xí)的成果與我校教師一齊分享。使廣大教師明確新課程的指導(dǎo)思想，教育觀念，改革的目標(biāo)任務(wù)，相關(guān)政策，以及新教材教學(xué)的具體操作，自覺地加入到課改行列中去，勤反思，多研究，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深化。幫助廣大教師解決教學(xué)改革中的一些困惑，指導(dǎo)我校的課改工作不斷向前發(fā)展。2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷提高教師的教改能力

近年來，錯助我縣的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，各位教研員把教育論壇也做為了指導(dǎo)我校教師教學(xué)的一個平臺。我校教師在網(wǎng)上，可以與各位教研員進(jìn)行信息交流、溝通、研討，交流自己在教學(xué)實踐中的感受、體會，研討教法。在這里不受時間、地點(diǎn)的限制，打破了時空，可以說收到了非常好的效果，也及大的促進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革的不斷深化。

三、幫助我校進(jìn)行典型教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮幫帶作用 為了充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，各位教研員實施了一對一的培養(yǎng)典型教師的工程，成熟一個就換下一個，成熟一批就換下一批。幾年來為我樣培養(yǎng)了很多的優(yōu)秀教育教學(xué)能手，如我樣的市級骨干教師尹宏林老師曾經(jīng)就是教研員霍主任的指導(dǎo)對象；市級骨干教師、教學(xué)能手王丹丹就是教研員張華老師的指導(dǎo)對象；市級最佳教師、教學(xué)能手都秋艷就是梁君主任的指導(dǎo)對象；縣級教學(xué)能手丁崢嶸就是梁玉杰老師的指導(dǎo)對象??通過深入課堂聽課、評課，參與教學(xué)研討活動等，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。使這部分教師在教學(xué)改革中，人人爭當(dāng)排頭兵、領(lǐng)頭雁，率先更新觀念，在學(xué)校組織的教科研活動中都能勇挑重?fù)?dān)，促使他們迅速成長，成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量。

四、指導(dǎo)我校研發(fā)校本教材，輔助教學(xué)

為了拓展語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和空間，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，各位教研員幫助我校編寫了校本教材。研究編寫了《語文增識、增寫字》校本教材，此教材的研發(fā)擴(kuò)大了學(xué)生的識字量，提高了低年級學(xué)生的識字效率。選取了一些和學(xué)生生活緊密相關(guān)，兒童喜聞樂見的、富有童趣的短文并附以課后習(xí)題，編寫成了校本教材《閱讀之窗》，并把它納入課堂教學(xué)中，此教材的實施，加強(qiáng)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，全面提高了學(xué)生的閱讀能力。為了加強(qiáng)作文與生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，結(jié)合科研課題《擴(kuò)展教材，增加訓(xùn)練點(diǎn)的研究》，編寫了校本教材《作文天地》，以擴(kuò)大學(xué)生寫作的訓(xùn)練點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

五、指導(dǎo)我校構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式

為了在課堂教學(xué)中落實新課標(biāo)的新理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，各位教研員，和我校教研室共同研究，借鑒外地、外校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校實際情況，研究構(gòu)建了具有自身特色的-----“自主互動，展示創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，構(gòu)建了開放而有活力的課堂。把以“教”為主的單一的被動的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)移為以“學(xué)”為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，課堂上給學(xué)生以一定自由空間，使其能自覺投入到學(xué)習(xí)活動中，通過互助小組開展學(xué)習(xí)競賽，促進(jìn)共同提高。使自主性學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)成為了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。學(xué)生被賦予了更多的權(quán)力和自由大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在我校又把全縣總結(jié)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”融入課模研究之中，己經(jīng)在四五年級嘗試運(yùn)用，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力上又有了很大的突破。

六、指導(dǎo)我校的課題研究，全面推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程 我?，F(xiàn)有省級課題2項，市級課題3項，縣級課題22項。各位教研員在每個課題研究中都擔(dān)當(dāng)著重要的角色。從課題的立項研究，到課題的實驗，成果的總結(jié)，都離不開每位教研員的精心指導(dǎo)。通過課題的研究實驗，轉(zhuǎn)變已往教師重教研輕科研的心理，以教研促科研，不斷深化教學(xué)改革，現(xiàn)已走出我校“實驗——反思——調(diào)整——改進(jìn)——再實驗”的課題研究的特色之路，推動教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程。幾年來，我校數(shù)十名教師的論文獲得國家級、省級、市優(yōu)秀論文及科研成果獲。

七、指導(dǎo)我校開展豐富多彩的教研活動，將教學(xué)改革引向深入

幾年來，各位教研員針對學(xué)校自身的發(fā)展特點(diǎn)和教師的發(fā)展需要,指導(dǎo)我校制定了校本教研的實施方案，采用課改論壇，教師沙龍、專題研討、案例分析等多樣化的校本教研形式，營造教師研修的良好氛圍。每次的教研活動，也都灑下了每位教研員的辛勤的汗水。指導(dǎo)我校開展了“營造民主氛圍，構(gòu)建生態(tài)課堂”的教學(xué)大比武活動，實踐新課程說、講、評教學(xué)研討活動，開展新課改理念下的教師過關(guān)驗收課活動，以及教學(xué)設(shè)計大賽，開設(shè)校園公共課堂，組織教學(xué)開放日活動等，通過一系列教研活動的開展，推動了我校教學(xué)改革的進(jìn)程，并將我校的校本教研工作引向了深入。

如：2006年12月11日，我校代表全縣參加綏化市校本教研成果展示比賽，每位參賽選手都與教研員結(jié)成的對子，經(jīng)過教研員的精心指導(dǎo)，此次比賽，我校力壓群雄榮獲全市唯一一個特等獎。2008年5月中下旬，在各位教研員的指導(dǎo)下，我們與中學(xué)一起召開了一次大型的落實新課改教學(xué)開放日活動，全校十四個教學(xué)班共出了四十七節(jié)課，與會聽課教師達(dá)五百多人。會議閉幕式，由教師進(jìn)修校辛校長主持，教育局劉局長、李局長都親臨會場做了重要講話，他們對此次教研活動給予了高度評價。

第五篇：文化街小學(xué)語文基點(diǎn)校工作總結(jié)

文化街小學(xué)語文基點(diǎn)校工作總結(jié)

自我校被海拉爾區(qū)教研室確定為“小學(xué)語文基點(diǎn)校”以來，海區(qū)教研室小學(xué)語文教研員康蕾老師在我校開展了一系列教育教研活動，使我校教師在專業(yè)成長、教學(xué)技能提升等方面都做了積極探索。現(xiàn)將基點(diǎn)校工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)聽課指導(dǎo)，探索新的語文課堂教學(xué)模式 為了積極探索新課程理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式，康蕾老師和我校主管語文教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教師一道緊緊圍繞小學(xué)語文課堂教學(xué)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以三維目標(biāo)為核心、學(xué)生主體發(fā)展為前提、自主學(xué)習(xí)為途徑、合作學(xué)習(xí)為形式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和運(yùn)用知識能力為重點(diǎn)，積極改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)行為。

1.結(jié)合課改形勢，康蕾老師收集、查找學(xué)習(xí)資料，為語文教師提供比較前沿的理論支撐。充分利用每次來學(xué)校教研的時間組織語文教師邊學(xué)習(xí)，邊研討，教師在潛移默化中逐漸轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念。她通過參與我校語文教師教學(xué)研討、座談、沙龍等活動，與一線語文教師構(gòu)建了和諧、寬松的對話環(huán)境，使全體教師能及時與專家交流經(jīng)驗，把握課改脈搏。

2.組織引導(dǎo)參加上課、聽課、評課活動?？道倮蠋煶浞掷梦倚Ｒ延叙I名師資源，發(fā)揮他們的教學(xué)優(yōu)勢，引領(lǐng)廣大教師共同學(xué)習(xí)提高。她采取“以課代訓(xùn)”的方式，指導(dǎo)青年教師們上好精讀課，略讀課和寫字課，并親自示范，真正的起到了引領(lǐng)作用。特別是在識字教學(xué)方面，康蕾老師從從粉筆字書寫的持筆方法、用筆要求及粉筆字練習(xí)的方法、步驟和粉筆字書寫時要正確處理筆畫間的位置關(guān)系、穿插呼應(yīng)關(guān)系等幾個方面進(jìn)行了講解，使老師們耳目一新，受益匪淺。

二、關(guān)注青年教師發(fā)展，為他們的成長助力

作為一名年輕的教研員老師，康蕾非常關(guān)注青年教師的發(fā)展，并把教育和培訓(xùn)的重點(diǎn)放在教學(xué)基本功訓(xùn)練、教學(xué)常規(guī)養(yǎng)成以及對教材教法的把握上，在語文教學(xué)中積極為他們的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。為了使青年教師盡快成長起來，康蕾老師來我校進(jìn)行跟班蹲點(diǎn)聽課。她及時和任課教師冷洪宇交流信息，提出教學(xué)建議，參與班級教學(xué)和班級管理，使冷老師進(jìn)步成長的非?？臁？道蠋熤笇?dǎo)冷洪宇參加了呼倫貝爾教育研修學(xué)院在滿洲里舉行的異地聯(lián)片教研的研討課觀摩活動，得到了滿洲里、牙克石、海拉爾三地聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。冷洪宇老師今年又參加了海拉爾區(qū)教研室組織的語文教師基本功比賽，也取得了優(yōu)異的成績。

三、加強(qiáng)課題指導(dǎo)

康蕾老師深入我校進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)工作，切實為我們解決課題實驗中遇到的困惑，尤其是幫助實驗教師解決了《低年級寫字指導(dǎo)的策略研究》課題實驗中的困難和問題，為我校順利結(jié)題奠定了基礎(chǔ)。