第一篇：2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)

八（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）周毅

一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，面對(duì)新課程改革這股洪流。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3、堅(jiān)持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

由于學(xué)生處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

1、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作，八年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解。

4、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

1、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)以后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，教學(xué)要呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，興趣的形成、知識(shí)的獲得、應(yīng)用了然于心。教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。

綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。

四、存在的問題及改進(jìn)措施

存在的不足

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言生硬，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！

五、滲透法制教育方面：

為了作好學(xué)科滲透法制教育工作，我教研組老師們經(jīng)常坐在一起探討，上網(wǎng)查閱大量的資料，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，找出學(xué)科中的滲透點(diǎn)，如何有機(jī)地把學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)也法制知識(shí)結(jié)合下來。在本學(xué)期，19.1 函數(shù)的圖像 《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》與 《中華人民共和國(guó)教育法》19.2 一次函數(shù) 《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》20.3 課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)波動(dòng) 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》.在學(xué)科滲透法制教育方面雖也積累了許多的經(jīng)驗(yàn)，但還有很多不足的地方，比如個(gè)別的教師對(duì)學(xué)科滲透法制教育還是很漠視，不積極，也不愿意去做，只是為了應(yīng)付檢查；別外對(duì)法制教育的滲透不夠自然，有點(diǎn)生搬硬套，與課本知識(shí)脫節(jié)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2016、7

第二篇：2014-2015學(xué)年第二學(xué)期年級(jí)總結(jié)

2014-2015學(xué)第二學(xué)期

高二年級(jí)部工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第二學(xué)期，高二年級(jí)在在學(xué)校的正確指引和大力支持下，在全組教師的共同努力下，貫徹教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、落實(shí)新課改的理念，認(rèn)真做好年輕教師的培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。本年級(jí)部保質(zhì)保量的完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作，各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成情況良好，現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)部主要工作及目標(biāo)落實(shí)情況匯報(bào)如下：

本學(xué)期在冊(cè)學(xué)生共計(jì)1114人，其中文科6個(gè)班共419人，理科10個(gè)班共695人。全組教師以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，“為了一切學(xué)生的終身發(fā)展”為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，以開展多種形式的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，指導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)而為將來的高考蓄勢(shì)。

工作目標(biāo)

1.積極響應(yīng)上級(jí)部門及學(xué)校的號(hào)召，以最大的熱情投身黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，為校爭(zhēng)光。

2.全面貫徹落實(shí)學(xué)校及教導(dǎo)處、政教處工作計(jì)劃中所涉及的本年級(jí)工作內(nèi)容。

3.在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。4.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，夯實(shí)基礎(chǔ)。5.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高40分鐘課堂效率。

6.抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障。

7.立足班級(jí)科任小組，強(qiáng)化其在教育教學(xué)管理中的首要作用。8.看重備課組工作，強(qiáng)調(diào)其在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)、督導(dǎo)作用。9.重審導(dǎo)師的學(xué)科本位觀，督促其加強(qiáng)對(duì)青年教師的幫扶、指導(dǎo)作用。

10.強(qiáng)化聽課制度，使“以老帶新、以新促老”的目的有長(zhǎng)效性。

11.面向2016高考，及早著手、提前準(zhǔn)備、制定計(jì)劃、安排工作、分解任務(wù)、明確目標(biāo)、提振信心，順利進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)，開端良好。

主要工作及總結(jié)評(píng)價(jià)

一、教師評(píng)價(jià)

1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)，絕大多數(shù)老師能顧全大局、積極奉獻(xiàn)。主要表現(xiàn)在：

（1）不計(jì)得失、樂于奉獻(xiàn)。王清剛、周春芳等老師能克服病痛，堅(jiān)持上課，精神可嘉；許同兵、劉慧蘭等老師在同事請(qǐng)長(zhǎng)假住院治病的情況下主動(dòng)承擔(dān)了額外的教學(xué)工作，毫無(wú)怨言；周軍等老師能克服年齡大、上班路途遠(yuǎn)等困難，堅(jiān)持出全勤，令人佩服。許多同志帶病上課，公而忘私，精神感人。

（2）任勞任怨、吃苦在先。永章、正恒多次承擔(dān)年級(jí)部文字、數(shù)據(jù)處理工作及各類活動(dòng)的籌備協(xié)調(diào)工作，特別是在路線教育、年級(jí)部、班級(jí)管理、備課組工作中，二位同志做了大量工作，不打推辭、不置怨怒，付出了艱辛的努力。許同兵、張鵬等同志為年級(jí)部的各項(xiàng)工作付出了大量的勞動(dòng)，從不叫苦叫累。老中青三代組員團(tuán)結(jié)一氣、攜手共建，為年級(jí)部各項(xiàng)工作給予了大力支持。

2.坐班紀(jì)律。早讀課和晚自習(xí)值班老師能提前或按時(shí)到位，不早退、不撒懶，全程跟蹤管理，態(tài)度端正、效果頗佳。

3.青年教師培養(yǎng)。定期檢查青年教師學(xué)習(xí)情況，召開座談會(huì)，以提高他們的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。張鵬、楊莉琳、聶萍、李林靜等一青年教師批迅速成長(zhǎng)起來，逐漸成為教學(xué)和班級(jí)管理的能手。

4.考試評(píng)估。本學(xué)期組織了一次月考和期中期末共三次考試，教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀有的主要有：語(yǔ)文組李永章、張鵬、周福萍；數(shù)學(xué)組于仁、蔡書記；英語(yǔ)組董艷琴、蔣生軍；物理組常炎瑞；化學(xué)組：牛秀華、金麗麗；歷史組王金柱；地理組常根寶。

5.班主任工作評(píng)估。年級(jí)部重視班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。工作踏實(shí)、實(shí)績(jī)突出，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好，常規(guī)管理排名靠前，文化成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)出勤率高的班主任有于仁、李永章、許同兵、張鵬、藺德瑾、劉高、肖正恒、韓彥斌等。

二、備課組工作評(píng)價(jià) 各備課組隔周利用下午兩節(jié)課進(jìn)行一次扎實(shí)的集體備課活動(dòng)。先聽課，后評(píng)課，再上微型課，充分討論課堂、課型、教案、學(xué)案等內(nèi)容，并按照備課組的要求：帶著問題去教研，在活動(dòng)中提出來，大家討論，保證備課組工作進(jìn)步和教學(xué)質(zhì)量的工作提升。召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一學(xué)科進(jìn)度，檢查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，聽取各位組長(zhǎng)建議，調(diào)整教學(xué)，采取針對(duì)性的措施，如課時(shí)調(diào)整，晚自習(xí)時(shí)間的分配，自主學(xué)習(xí)科目、時(shí)間的安排等。特別是語(yǔ)文、文綜組活動(dòng)形式多而且時(shí)間充分；理綜組、英語(yǔ)組教研活動(dòng)扎實(shí)有效。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

1.教師、班主任層面。依托學(xué)校群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組的“131”聯(lián)動(dòng)服務(wù)行動(dòng)，立足學(xué)校下達(dá)給本年級(jí)的高考沖刺目標(biāo)任務(wù)，各班級(jí)科任小組的培優(yōu)和促差工作扎實(shí)有效，有計(jì)劃、有任務(wù)、有過程監(jiān)督、有階段匯總，進(jìn)展順利，效果明顯。

2.學(xué)生層面。經(jīng)過三次遴選，組建了文理各兩個(gè)二本臨界班，一學(xué)期來，為近二百名臨界學(xué)生完成了四門課各18個(gè)課時(shí)的補(bǔ)缺課，反響較大，學(xué)生評(píng)價(jià)較好。

3.年級(jí)部層面。完成優(yōu)等生分批次座談會(huì)一輪，年級(jí)負(fù)責(zé)人分類（培優(yōu)類、臨界類、界外類）交流會(huì)一次，清華支教團(tuán)促學(xué)報(bào)告會(huì)四場(chǎng)，我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)法交流一次；分管領(lǐng)導(dǎo)全方位學(xué)情調(diào)研一輪，班級(jí)科任小組活動(dòng)二輪次，集體備課活動(dòng)九次，高考備考暨部署、動(dòng)員大會(huì)一次。組建補(bǔ)習(xí)班招生小組，招生情況良好；籌建高三培優(yōu)科任小組，指導(dǎo)開展培優(yōu)工作。

四、年級(jí)部常規(guī)管理方面

1.年級(jí)部負(fù)責(zé)人分層監(jiān)管，保證每個(gè)關(guān)鍵時(shí)段有負(fù)責(zé)人在崗，對(duì)檢查的問題及時(shí)記載，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)聯(lián)系當(dāng)事人，年級(jí)部負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)，早、中、晚的檢查非常準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致。

2.年級(jí)部按計(jì)劃召開不同類型的會(huì)議，如年級(jí)例會(huì)、教師座談會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)議、住校生舍長(zhǎng)會(huì)議、班團(tuán)干部會(huì)議、備課組會(huì)議、班級(jí)課任小組會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)等。通過會(huì)議，統(tǒng)一思想、強(qiáng)化制度、聽取建議、落實(shí)工作，收效頗豐。

3.利用每周班會(huì)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育。每次班會(huì)，年級(jí)部都事先把建議的會(huì)議內(nèi)容告知班主任，做到工作的精細(xì)化。每次放假都事先安排好工作，并及時(shí)分發(fā)到班主任手中，保證工作的完備性。

4.經(jīng)常召開班主任會(huì)議，以簡(jiǎn)短小會(huì)的形式，在課間、下午、晚上隨時(shí)都可能集中，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理、提醒、糾正。

5.規(guī)范晨操。本年級(jí)部從開學(xué)以來一直加強(qiáng)學(xué)生跑操管理，在年級(jí)范圍內(nèi)還不定期舉行全年級(jí)范圍內(nèi)的晨跑點(diǎn)評(píng)，針對(duì)表現(xiàn)出色的班級(jí)予以加分及表?yè)P(yáng)。通過一系列舉措的實(shí)施，本年級(jí)學(xué)生的精神面貌煥然一新，得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

五、年級(jí)部教學(xué)管理方面

1.以備課組為依托，成立學(xué)科質(zhì)量把關(guān)組，嚴(yán)把教學(xué)案編寫、自主學(xué)習(xí)測(cè)試試卷命制、限時(shí)訓(xùn)練的質(zhì)量，各位把關(guān)組成員，特別是李永章、于仁等組長(zhǎng)，花費(fèi)大量的時(shí)間、甚至利用周六周日的時(shí)間，精選試題，編制講義，付出了大量辛勤的汗水。

2.對(duì)學(xué)生校內(nèi)資料整理、課外學(xué)習(xí)資料和假期作業(yè)的批改定期檢查，同時(shí)年級(jí)部以學(xué)生練字為切入點(diǎn)，來規(guī)范學(xué)生的書寫和答題習(xí)慣。還對(duì)學(xué)生的課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題本做了檢查規(guī)定。

3.通過班級(jí)課任小組來激勵(lì)老師的工作熱情。本學(xué)期共組織了三次較大規(guī)模的活動(dòng)，有十三個(gè)小組參與活動(dòng)。期中、期末考試，年級(jí)部制定期中期末考核方案，每次考試都進(jìn)行及時(shí)的分析、開各個(gè)不同層面的分析會(huì)、跟蹤滯后個(gè)人、班級(jí)、學(xué)科；同時(shí)年級(jí)的一大特色是要求老師應(yīng)用每次自主學(xué)習(xí)、階段考試試卷情況，有針對(duì)性地找學(xué)習(xí)談心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和生活幫助。為此每次試后，年級(jí)部都將各班的成績(jī)匯總，并及時(shí)分發(fā)給班主任，由班主任再印制分發(fā)給任課老師，各位班主任老師花費(fèi)了大量的時(shí)間。

4.針對(duì)考試質(zhì)量分析，年級(jí)部采用分層評(píng)定的辦法，分段考核，有針對(duì)性地指導(dǎo)各層學(xué)生。本著從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生在高一掉隊(duì)的原則，特別是給360—550名的理科臨界學(xué)生和150—240名次的文科臨界生做了大量指導(dǎo)工作。

六、特長(zhǎng)生輔導(dǎo)方面

體育蔡世偉、音樂張愛琴、美術(shù)劉爽王紅艷等老師，在各自的專業(yè)生培養(yǎng)工作中付出了艱辛勞動(dòng)。

七、存在問題

1.拔尖學(xué)生奇缺，亟需想方設(shè)法挖掘、培養(yǎng)。

2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后錯(cuò)題訂正還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生操作規(guī)范性差等問題。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

4.補(bǔ)差工作化解到各班，有待再上臺(tái)階，特別是實(shí)效方面須進(jìn)一步加強(qiáng)。

5.極個(gè)別教師的敬業(yè)精神和工作心態(tài)需要調(diào)整。

6.個(gè)別教師在上課前的二次備課做得不深入，缺乏對(duì)教學(xué)問題的診斷、預(yù)測(cè)。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。

總之，一學(xué)期以來，本年級(jí)部全體師生經(jīng)過不懈努力，取得了一定的成績(jī)，但作為承前啟后的高二階段，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。年級(jí)組將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)在后期工作和來年高考中取得更好的成績(jī)。

高二年級(jí)部 2015.07.22

第三篇：2009——2010學(xué)高二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

2009——2010學(xué)高二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實(shí)學(xué)校提出的質(zhì)量年的相關(guān)要求，按照教務(wù)處和教科室的計(jì)劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協(xié)力積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，充分利用陳校長(zhǎng)主張創(chuàng)建的教學(xué)研究平臺(tái)，發(fā)揮集體的作用，加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)課程改革，促進(jìn)校本教研，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，踏實(shí)走好每一步，使每一節(jié)課更具實(shí)效性。在提高每一個(gè)人的教育教學(xué)水平的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好科研課題的研究工作。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)教研備課組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。

2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)．

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作盡可能做到基本統(tǒng)一。

三、具體工作及主要措施

1、教學(xué)方面： 這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說，難度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面，理科需要完成選修2-

2、選修2-

3、選修4-5三部分內(nèi)容，其中選修4-5為選考內(nèi)容。面對(duì)如此復(fù)雜的課程，必須發(fā)揮全體教師的智慧，按照課改要求和目標(biāo)認(rèn)真研究，恰當(dāng)靈活的使用教材，緊貼高考，使課程目標(biāo)真正落實(shí)到位。每位教師上完課之后需要思考三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何？通過聽課有誰(shuí)的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在練習(xí)冊(cè)的處理上，盡量自編習(xí)題，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上。做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，每周統(tǒng)一搞一次錯(cuò)題回顧，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因?yàn)閷W(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

2、教師方面： 根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn)真落實(shí)：①認(rèn)真組織參與“有效課堂”活動(dòng)，積極聽課、評(píng)課，并且積極聽取其他老師的意見，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，提出獨(dú)特的見解，積極參與測(cè)試和練習(xí)題的編擬，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。③研修新課程對(duì)于我們教師的要求和影響，按照新課改要求，及時(shí)做好學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)工作。④在認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的情況之外，鼓勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，在參與教研的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)，希望能夠?qū)懗烧撐?，最后能夠與本組其他的教師共享。

3、集體備課： 集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)研究平臺(tái)上，供教師隨時(shí)交流。具體內(nèi)容為：（1）總結(jié)上周授課過程中的心得體會(huì)，所有教師共同交流，為下一周教學(xué)開拓思路。（2）討論下周教學(xué)內(nèi)容的具體事宜。除有中心發(fā)言人外，按照事先部署的分組任務(wù)，分別交流下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點(diǎn)的確定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置情況。同時(shí)認(rèn)真做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識(shí)。（3）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請(qǐng)備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組教師的工作打算，我們一定能夠落實(shí)好學(xué)校交給的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)與能力雙豐收！

第四篇：2013第二學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（6、7）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成績(jī)但也存在問題：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

總之，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)方法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì)更明顯。

第五篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)

羊橋中心小學(xué)六年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

科任教師：楊秀峰

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成績(jī)

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī)。

二、采取的有效措施

首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后反思，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī)。

如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。

四、存在的問題與主要原因

1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

五、今后的工作的思路

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。

2011年7月8日