第一篇：南開大學(xué)支教團(tuán)：三尺講臺上追逐青春夢（范文模版）

南開大學(xué)支教團(tuán)：三尺講臺上追逐青春夢

作者 : 南開研究生支教團(tuán)

“我很喜歡我的學(xué)生。他們的性格里有山的棱角和草原的寬廣??每周上17節(jié)課備17節(jié)課，連做夢都是在講臺上暴走?！彼膫€月前，剛剛從新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生馬宇平?jīng)]有想到，有一天她會站在高中講臺上，在寄給老師的明信片上寫下這樣的內(nèi)容。

南開大學(xué)第十五屆研究生與軍訓(xùn)教官合影

馬宇平是南開大學(xué)第十五屆研究生支教團(tuán)的成員。11月8日，她與研究生支教團(tuán)其他13名成員已正式進(jìn)入阿勒泰地區(qū)服務(wù)100天。這也意味著，作為南開大學(xué)與阿勒泰地區(qū)二中十年情誼的延續(xù)，他們正式從前輩手中接過支教的接力棒，開啟新一個十年的篇章。

從渤海之濱到金山腳下

“‘南以離開’的四年，讓我們學(xué)會了自覺、自主和獨(dú)立。而南開的精神和品格已深深印在每個人心中。畢業(yè)后，我選擇到新疆阿勒泰地區(qū)去支教，希望能將自己的青春從浮躁中剝離出來，深深地、踏實地植根在祖國基層的土地里，用一年的時間，做一件終身難忘的事?！蓖跆煊钫f。

王天宇是商學(xué)院管理科學(xué)與工程系2009級本科生，去年10月經(jīng)過層層考核，入選南開大學(xué)第十五屆研究生支教團(tuán)。9個月的時間里，他和同伴們接受了學(xué)校研工部組織的從校史校情、志愿精神到心理健康、安防急救知識的培訓(xùn)，并在天津育紅中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，自主學(xué)習(xí)、集體備課、小組討論、輪流試講、互相聽課，團(tuán)員們不斷夯實教學(xué)基礎(chǔ)。

2013年7月25日下午，14名南開學(xué)子飛抵烏魯木齊，與所有援疆的西部計劃志愿者在新疆大學(xué)南校區(qū)進(jìn)行為期5天的培訓(xùn)派遣工作。軍訓(xùn)、講座、優(yōu)秀志愿者事跡報告，一系列的活動給剛剛走出校門的青年志愿者提供了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

7月31日，支教團(tuán)抵達(dá)服務(wù)地——新疆阿勒泰地區(qū)，在他們到達(dá)前，已有115名南開學(xué)子在這片土地上接續(xù)奮斗，收獲成長。講臺上的“90”后南開老師

“老師，為啥不教我們班，為啥不教我們班，為啥??”文理科分班后，王奕涵在樓道里被學(xué)生圍住。

第十五屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長劉成成講授數(shù)學(xué)課

王奕涵負(fù)責(zé)高一年級五個班的地理教學(xué)，在學(xué)生中小有名氣。“講課清晰有趣”、“唱歌好”、“英語好”、“人長得帥氣”是學(xué)生們給他的評價。

地理是文科中偏理科的一門課。高一地理則以自然地理為主，地球運(yùn)動、大氣環(huán)流、季風(fēng)與洋流、地殼運(yùn)動等知識，不僅需要大量的記憶，更需要理解。這讓剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生有些難以“消化”。

比學(xué)生更焦慮的是這個“90后”的南開老師?！皼]有教學(xué)經(jīng)驗，與本科專業(yè)毫無聯(lián)系，雖然高中時的知識復(fù)習(xí)一下就可以‘恢復(fù)功力’，但如何將知識點(diǎn)講的透徹還需要不斷思考和摸索?！碑厴I(yè)于商學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)的王奕涵道出了自己初上講臺時的困難。

支教團(tuán)的14名團(tuán)員均不是師范類專業(yè)畢業(yè)，而他們中只有5個人所教課程與大學(xué)主修的專業(yè)相關(guān)。“入選支教團(tuán)后，我們就開始進(jìn)行集體備課，周試講，月診斷，在高中進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。這使我們慢慢有了一套自己的教學(xué)方法?！眻F(tuán)長劉成成說。

支教團(tuán)成員主要參與高一年級教學(xué)。為了讓自己的課堂更“接地氣”，團(tuán)員們在新生未入學(xué)時就進(jìn)入工作狀態(tài)。積極參與到學(xué)校的“青藍(lán)工程“，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，每天到高

二、高三年級聽課，觀察學(xué)生接收信息能力和特點(diǎn)，備課寫教案。團(tuán)員許廣楠曾創(chuàng)下了“高三生物課一節(jié)不落”的聽課記錄。

“我們來看這個地球，把它想象成一個娃娃頭，這里是眼睛、鼻子、后腦勺。當(dāng)太陽直射它的眼睛時，也就是我們所說的夏至??”王奕涵的這節(jié)地理課讓學(xué)生們記憶猶新。

不照本宣科，講求生動和形象，提升學(xué)生樂趣是王奕涵自己的教學(xué)原則。“初中的時候總是特別怵地理，特別怕上地理課?，F(xiàn)在是特別期待，總是想‘怎么還不上地理課’”杲同學(xué)說。

負(fù)責(zé)高二7個班通用技術(shù)課教學(xué)的侯霽桐表示，自己讀高中的時候還沒有這門課，接到教學(xué)任務(wù)時還有些“擔(dān)心和不知所措”?！跋蛴薪?jīng)驗的老師虛心請教，另外就是自己多用心，多下功夫?！焙铎V桐說。教師配備的參考視頻和課件他一個不落都看完了一遍，對于那些“素材較老”和比較晦澀難懂的，他都刪掉重做。對于這門非高考科目，他的想法是“拓寬學(xué)生視野，輕松快樂學(xué)習(xí)、思考和實踐?！?/p>

第十五屆研究生支教團(tuán)韓丹華輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)

對于支教團(tuán)成員來說，每次備課至少要備三遍。一遍是過課本、查資料，對涉及到的知識背景進(jìn)行“地毯式”搜索；一遍是做ppt，根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的特點(diǎn)、掌握情況；最后一遍是寫教案，把每個環(huán)節(jié)、時間分配、知識點(diǎn)都落實到書面上。

“站在講臺上是最踏實的時候，我珍惜在這里的每一分鐘。因為每一節(jié)課對我來說都是唯一的，這些知識點(diǎn)講過了就沒有機(jī)會講第二次了?！庇⒄Z老師馬宇平在微博上寫道。

每天和學(xué)生同時到校，早讀，午課，晚課，團(tuán)員們坦言“這是重新上了一次高中”。曾佳慧擔(dān)任高三兩個班的英語老師，課時多，壓力大。但作為當(dāng)年保送進(jìn)南開日語專業(yè)學(xué)習(xí)的她絲毫沒有抱怨，“我很感激這次支教經(jīng)歷，讓我有機(jī)會走完完整的高三，并帶領(lǐng)我的學(xué)生們奮戰(zhàn)高考?！?/p>

考試是檢驗教學(xué)成果和學(xué)生掌握程度的有效途徑之一，而團(tuán)員們的努力和付出也得到了認(rèn)可。在高一年級的月考中，地理老師王奕涵所教的奧賽4班和實驗9班均列同類班級第一名；生物老師許廣楠所教的實驗9班列同類班級第一名；英語老師馬宇平所教的實驗10班列同類班級第一名。而在高二年級，數(shù)學(xué)老師袁埜所帶文科平行班也從“墊底”狀態(tài)躍居第一名。

比起成績的提高，南開學(xué)子10年的接力支教，更重要的是帶給地區(qū)二中學(xué)生精神上的引導(dǎo)和支持?！坝捎诮逃Y源薄弱，學(xué)生們知識水平不同，并不是所有的人都能上大學(xué)，這也讓我更加思考‘因材施教’的重要性。也許我們無法改變他們的命運(yùn)，但至少我們在他們心里種下一個夢想，讓他們擁有富庶的內(nèi)心，有樂觀的人生態(tài)度，有永不放棄的希望，去做一個對社會有用的人?！眻F(tuán)員趙情說。

“我們的老師，本事很大。輕松拾起數(shù)理化。我們的老師，本事很大。一切都可以不在話下??”借著時下流行的曲調(diào)，學(xué)生們給這批“90后”的南開老師們編起了歌謠。八小時之外的支教人

“韓琳老師在不在？！我們的團(tuán)代會匯報怎么寫？”

“高翔宇老師在不在？！我們班級展示的視頻需要幫忙。”

“佳慧老師在不在？！我想查查這幾個學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線?！?/p>

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每天這樣的對話都可以在任何一個辦公室上演。南開來的老師們總是“人氣很旺”。除了擔(dān)任不同科目的教學(xué)，團(tuán)員們還分別在團(tuán)委、信息科、德育處兼職，擔(dān)任班級的副班主任，開展東方杏壇等活動，他們是學(xué)生喜歡和信任的人。

第十五屆研究生支教團(tuán)參與阿勒泰二中團(tuán)代會工作

團(tuán)員趙情，帶高二兩個平行班的英語，每周15節(jié)課，同時還擔(dān)任高二11班的副班主任。10月份的時候，在高二11班開展了為期一個月的主題班會，主題圍繞勵志成才和感恩教育。在趙情看來，班里的學(xué)生缺乏自信，他們需要對自己有一個更好的認(rèn)識，不管環(huán)境怎么樣，她希望孩子們“要永遠(yuǎn)有信心，充滿正能量”。

“我有思考過我來這里的價值，但是還沒有特別完整的結(jié)果，”趙情說，“我覺得我對他們的影響就是每一天的滲透，讓他們自己內(nèi)心慢慢形成一種堅持，應(yīng)該走什么樣的路，成為怎樣一個人?！?/p>

“每個人對英雄都有不同的定義。在我看來，英雄就是讓人崇拜、讓人信賴、讓人努力想去成為的那樣人??王小謨就是我心中的英雄，他是2012年國家最高科技獎獲得者，也是此獎項中的第一位軍工類專家??”在地區(qū)二中第3期的“東方杏壇”中，團(tuán)員韓丹華給學(xué)生們講起了“軍工魔王——王小謨”的故事。

第十五屆支教團(tuán)到達(dá)服務(wù)地以來，已經(jīng)在地區(qū)二中開展了6期《東方杏壇》。開講之時，可容納兩百人的報告廳總是座無虛席?！皬臈顬懙某晒φ勀繕?biāo)與實踐”、“科技與人文的十字路口——喬布斯”、“一代名將——張自忠”??從2008年開辦以來，《東方杏壇》就成為了南開支教團(tuán)的品牌活動，該講座成為了地區(qū)二中的鮮明特色之一。

在支教團(tuán)成員中，有原南開大學(xué)合唱團(tuán)團(tuán)長，有周恩來政府學(xué)院畢業(yè)晚會總導(dǎo)演，有歷史學(xué)院學(xué)生會文藝部部長??而今他們活躍于地區(qū)二中各項大小事件中——“廣播體操比賽”、“團(tuán)代會”、“迎國慶演講比賽”、“ 55周年校慶主題板報設(shè)計大賽”、“第四屆學(xué)生代表大會”、“十個最佳和最好”、“班風(fēng)班訓(xùn)展示”等等，與此同時，團(tuán)成員們還參與了地區(qū)二中微電影拍攝，校園電視臺的創(chuàng)建等工作。

在第64個國慶節(jié)到來之際，支教團(tuán)成員舉辦的“祖國在我心中”演講比賽、“我給祖國說句話 我與國旗合張影”等活動得到學(xué)生們的廣泛參與，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響。

在剛剛過去的“慶祝阿勒泰二中建校55周年”活動中，支教團(tuán)成員擔(dān)起了校慶志愿者的角色。每天晚上參加教職工合唱團(tuán)的排練，積極參與校慶的組織與籌備，使校慶活動洋溢著南開志愿者的青春色彩。

第十五屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長劉成成說：“面對珍貴不已的一年支教生活，我們?nèi)w成員將牢記公能校訓(xùn)，以一個謙遜努力的態(tài)度，詮釋支教教師的責(zé)任，書寫志愿者的點(diǎn)滴，把南開人志愿服務(wù)的接力棒穩(wěn)穩(wěn)地接下來，再妥妥的傳下去。”

第十五屆研究生支教團(tuán)組織并參加阿勒泰二中教師演講比賽

近期，十五屆支教團(tuán)即將帶領(lǐng)由他們選拔的地區(qū)二中“小水滴”志愿者前往阿勒泰市拉斯特鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校開展“大手拉小手”五周年志愿服務(wù)活動。同時，該志愿服務(wù)活動還將擴(kuò)展到切爾克齊鄉(xiāng)學(xué)校－距離阿勒泰市區(qū)五十公里的一個牧區(qū)寄宿制學(xué)校。支教團(tuán)的志愿服務(wù)奉獻(xiàn)精神仍在進(jìn)行中，并且正在感染著周遭，祝愿他們能夠扎扎實實做好志愿服務(wù)工作，為推動西部地區(qū)各項事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用，讓青春在服務(wù)和貢獻(xiàn)中散發(fā)光彩。

第二篇：把愛灑在三尺講臺上

把愛灑在三尺講臺上

作為教師，我深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但我無怨無悔。15年來，我先后擔(dān)任班主任、、校數(shù)學(xué)教研組組長、校藝教主任、小學(xué)教導(dǎo)主任工作。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣。于是，憑著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，我挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是我就憑著這份執(zhí)著、憑著對教育事業(yè)的熱愛，踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著,守護(hù)著紅花。

一、用愛普照學(xué)生的心靈 愛是教育的基礎(chǔ)，愛學(xué)生是教師的天職。我從教育實踐中深深感到熱愛學(xué)生是做好教育工作的前提，是打開學(xué)生的心靈的鑰匙。沒有愛就沒有真正的教育。只有去關(guān)愛學(xué)生，真誠的對待學(xué)生，學(xué)生才會敞開心扉讓你走入他們的心靈。(一)用“愛”走進(jìn)孩子的世界

我深知每一位孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，需要我們用理解和智慧來解讀，需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來解讀。我曾經(jīng)帶過這樣兩位讓我心中一直牽掛的孩子，一位是整日郁郁不歡有嚴(yán)重郁悶癥的孩子，一位是一刻都不得安寧的多動癥孩子。他們的共同特點(diǎn)就是都很聰明，前一位是父母早早分居，由年邁的爺爺奶奶來撫養(yǎng)，從而養(yǎng)成了孩子孤僻的自閉的性格；后一位是家庭父母倍加呵護(hù)精心護(hù)養(yǎng)，要啥有啥嬌生慣養(yǎng)。這二位孩子，我看在眼里疼在心上。孩子是我們的家中寶，今天你既然游到了我們手里，那老師就是你的媽媽有一位男生，父親在外地打工中發(fā)生以外去世后，心情非常悲痛，在此情況下，該同學(xué)不愛和他人交往，獨(dú)來獨(dú)往，課堂上不舉手發(fā)言，課外常坐在位子上發(fā)呆，黨老師看在眼里，急在心里，老師與其談話半天他也吐不出一句話來。看樣子內(nèi)心凄涼蒼白。根據(jù)他的情況，黨老師上課多提問，下課多親近，和他談他關(guān)心的問題，讓他每天收拾老師的講桌，整理作業(yè)，檢查出不整潔的作業(yè)時，告訴其作業(yè)的主人如何保護(hù)作業(yè)，一天通過大量與同學(xué)們教師接觸，使他慢慢淡忘了悲痛。漸漸的他像變了一個人似的，課堂樂于發(fā)言，課外樂于與人交往，學(xué)習(xí)成績逐步提高。這是黨老師的愛心所之。

“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才?！睙釔蹖W(xué)生才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學(xué)生個體發(fā)展的大門。每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，不具有可比性，做為班主任，在工作中他用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他的的個性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。學(xué)生袁國娟是位愛說話的學(xué)生，上課總愛說話，黨老師因勢誘導(dǎo)，讓她做班內(nèi)活動的通知傳達(dá)和解釋。剛開始有同學(xué)問他時他隨口就說，不加思考，但她常解釋出錯，在黨老師的引導(dǎo)下，她認(rèn)識到了自己出錯的原因，慢慢得變得不再隨口就說，上課愛說話的毛病也改正了。學(xué)生張曉玉性格內(nèi)向，上課不發(fā)言，但愛繪畫，黨老師就讓她出面組織愛繪畫學(xué)生組成繪畫小組發(fā)揮她們的特長。通過 這樣的活動，她的性格現(xiàn)在也開朗的多了，上課也慢慢開始發(fā)言了，而且也激起了她們求知欲望，促進(jìn)了她們成績的提高。

黨老師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也聽他的話，班上的養(yǎng)成教育抓得特別好，他以身作則，影響著學(xué)生：學(xué)生愛校如家，教室粉刷幾年后墻上沒有污點(diǎn)，教室每天干凈整潔，學(xué)生從未出現(xiàn)過損壞公物的現(xiàn)象。

黨老師多年的教育教學(xué)工作、班主任工作，是平凡而有繁瑣的，但他干的頭頭是道，我們相信他在不斷的探.我感慨地寫下了“孩子別怕老師扶著你”的教學(xué)筆記，在我的精心培育下二位孩子都得到了良好的發(fā)展，他們的爺爺奶奶爸爸媽媽時常把感激帶在臉上?？粗麄兡芙】党砷L，我由衷地感到欣慰。(二)用“愛”成為學(xué)生的知心朋友

愛心是老師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。自參加工作以來，也許是因為性格活潑，給人平易近人的感覺，學(xué)生們極樂意與我做朋友，有煩心事也愿意找我排解一下。教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。

我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“爸爸、媽媽”，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語 本文來自文秘114 http://愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

雖說小學(xué)不是學(xué)生心理發(fā)展的重要時期，但是是學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀初步階段。我不求有所回報，但求學(xué)生們心理健康，形成正確的人生態(tài)度，所以我義務(wù)當(dāng)起了學(xué)生的心理指導(dǎo)教師，同學(xué)們放學(xué)后都在辦公室或在校園里，向我傾訴他們的快樂和煩惱，我都耐心地給予正確的疏導(dǎo)。蘇霍姆林斯基說過：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。”教師要以公平的心去關(guān)愛每一個孩子，所以對于成績稍差的孩子我也不放棄，在學(xué)法上給予指導(dǎo)，并教他們懂得如何做人，如何充分發(fā)揮自己的長處，提高自身素質(zhì)。

。愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿.回首這幾年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受，每一個孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護(hù)。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長說：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，他們肩上所擔(dān)負(fù)的使命不同，我們的生活才會因此而豐富多彩。在教學(xué)上我會牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對待我們的每位孩子。

二、用愛譜寫人生的輝煌

愛是教育之源，愛是教書育人之本，愛是教師立業(yè)之根。所以一位優(yōu)秀的教師不但要淵博的知識，還要有能夠熏陶感染學(xué)生的師德。只有這樣才能更好的愛自己的事業(yè)，更好的熱愛自己的學(xué)生，更好的譜寫自己的人生輝煌。

(一）

立身煉志正師德

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我不但深知這一點(diǎn)，而且無論是做普通教師，還是擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常認(rèn)為我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我有的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們就要用這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。作為教師，我覺得著力點(diǎn)更是愛學(xué)生。我曾用我的關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；我曾用我的愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆熱愛自己的學(xué)生，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。

(二)積極進(jìn)取練師能

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。06年獲得大專文憑，10年獲得本科文憑。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后參加縣、市骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，可以說我的課因?qū)W生個性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩

(三）、刻苦鉆研提師本 “授之以魚不如授之以漁”。只將知識灌輸給學(xué)生，而不關(guān)注怎樣才能使學(xué)生更好地吸收知識，怎樣讓學(xué)生主動地獲取知識，這絕不能算是成功的教育。在實行素質(zhì)教育的今天，不僅要讓學(xué)生獲取知識，更要讓他們有學(xué)習(xí)的興趣，具備學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，我翻閱了大量有關(guān)教學(xué)的書籍，觀摩各級優(yōu)質(zhì)賽課，關(guān)注課改新動向，并積極參加教育教學(xué)改革實踐。作為校教導(dǎo)主任的我，要成為教學(xué)的帶頭人，首先自己要改變觀念，要推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。在實踐之中，對于新課改的教育理念如何很好的貫徹于課堂中我也有些疑惑，于是我一方面查看這方面的書籍與案例分析，一方面深入其他老師的課堂去聽課，吸取他們的長處，并融合在自己的課堂教學(xué)中。兩個月內(nèi)每天聽四、五位老師的課，晚上自己分析整理，還請其他老師來聽我的課，找出成功之處和不足之處，以便自己改進(jìn)。那兩個月內(nèi)做夢都在想某一教學(xué)環(huán)節(jié)如何處理才能發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生能自主掌握知識。付出總有回報，我很快便摸索出有自己教學(xué)特色的新課改課堂。自己被學(xué)校評為“學(xué)科帶頭人”，每年被評為鎮(zhèn)內(nèi)“優(yōu)秀的工作者，”并于2006年先后被評為市級“優(yōu)秀導(dǎo)演”，藝教“先進(jìn)的人”2009年底有被評為市級教研“先進(jìn)個人”。我講的課，輔導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)作品曾多次獲市級獎。在繁忙的工作中，我堅持勤于讀書，樂于筆耕。我攢寫的數(shù)學(xué)論文《游戲教學(xué)也是教學(xué)中的一盞明燈淺談》獲市級三等獎、《為學(xué)生發(fā)展開辟蹊徑》獲市級一等獎、《情感筑起心靈的橋梁》獲市級一等獎等等。

用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒希望的種子，讓愛在這里閃光！今后我會更嚴(yán)格地要求自已，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛夢想，我要在這平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)，用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位孩子，做一個無愧于社會，無愧于人民的教育工作者。

第三篇：追逐青春夢建功中國夢

追逐青春夢建功中國夢

天津市房信建筑工程總承包有限公司

李鳳才

青春的風(fēng)采為火熱的時代絢麗綻放，青春的力量為偉大的夢想緊緊凝聚。習(xí)近平同志深情闡述“中國夢”，激勵青年要志存高遠(yuǎn)、增長知識、錘煉意志，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。

實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”，是近代以來中華民族肩負(fù)的歷史使命。從“五四”運(yùn)動開始，中國青年的“青春夢”就與中華民族的“中國夢”緊密聯(lián)結(jié)在一起，廣大進(jìn)步青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為追尋民族獨(dú)立、人民解放而奉獻(xiàn)犧牲，為建設(shè)中國特色社會主義而頑強(qiáng)拼搏，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗，書寫了可歌可泣的青春畫卷。

實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”，需要當(dāng)代青年的激情和創(chuàng)造?，F(xiàn)在的青年，趕上了奮發(fā)有為的好時代。全國各族人民正在朝著兩個百年目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮勇前進(jìn)。黨的十八大強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。只有一代又一代的青年人追逐“中國夢”，“中國夢”才能化為美好的現(xiàn)實圖景。

追逐“青春夢”、建功“中國夢”，要堅定信念、志存高遠(yuǎn)?！爸袊鴫簟笔俏覀兊墓餐硐耄彩切聲r期愛國主義最鮮明的主題。實現(xiàn)“中國夢”必須走中國道路。廣大青年要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，不斷堅定中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，把個人的“青春夢”融入全民族的“中國夢”，矢志不渝報效祖國、服務(wù)人民，展示青春風(fēng)采，實現(xiàn)人生價值。

追逐“青春夢”、建功“中國夢”，要刻苦學(xué)習(xí)、努力成才。好學(xué)才能上進(jìn)。當(dāng)代青年要肩負(fù)實現(xiàn)“中國夢”的歷史重任，就必須堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。廣大青年要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為成長進(jìn)步的階梯，只爭朝夕地學(xué)習(xí)，持之以恒地學(xué)習(xí)，努力打牢自己的專業(yè)知識基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)為國家和人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為能挑重?fù)?dān)、能當(dāng)重任的棟梁之才。

追逐“青春夢”、建功“中國夢”，要品行高尚、引領(lǐng)新風(fēng)?！爸袊鴫簟辈粌H需要物質(zhì)財富的不斷充實，也需要文明程度的不斷提升。青年從來都是開風(fēng)氣之先的重要力量。廣大青年要主動擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會風(fēng)尚的重任，在踐行社會主義核心價值體系中發(fā)揮積極作用。要爭當(dāng)誠實守信的員工，帶頭履行社會責(zé)任，努力營造守信光榮、失信可恥的氛圍。積極參加志愿服務(wù)活動，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實事好事。

追逐“青春夢”、建功“中國夢”，要開拓進(jìn)取、愛崗敬業(yè)。青年既要立足本職在平凡崗位扎實工作，同時又要開拓創(chuàng)新，努力干出一番事業(yè)。只有具有敬業(yè)的心態(tài)，才能全身心投入工作，盡職盡責(zé)完成分配的任務(wù)，做好本職。敬業(yè)不僅是工作的原則，也是人生的原則。每一個人，只要具有敬業(yè)精神，無論你身居何處，身處何時，即使在艱苦的地方，只要能全身心投入工作，終究會獲得回報。當(dāng)然，全心全意、盡職盡責(zé)是不夠的，還應(yīng)該比自己份內(nèi)的工作多做一點(diǎn)，比別人期待的更高一點(diǎn)，抱著追求盡善盡美的態(tài)度，盡你最大的努力，求得不斷的進(jìn)步，如此，不僅為企業(yè)創(chuàng)造了更大的利益，也可以為你個人吸引更多的注意，給自我的發(fā)展提升創(chuàng)造更多的機(jī)會。

追逐“青春夢”、建功“中國夢”，要立足企業(yè)、共同發(fā)展。青年職工要時刻樹立與企業(yè)“同呼吸、共命運(yùn)”的信念，要有為企業(yè)永創(chuàng)輝煌、奉獻(xiàn)青春的志向，不管是在企業(yè)的發(fā)展期還是遇到危機(jī)時，都要拼搏進(jìn)取、百折不撓成為企業(yè)改革創(chuàng)新的促進(jìn)者；要顧全大局、齊心協(xié)力成為企業(yè)和諧穩(wěn)定的維護(hù)者；要同舟共濟(jì)、榮辱與共，成為企業(yè)發(fā)展壯大的推動者。要具有使命感和責(zé)任感，振奮精神、堅定信心，時刻站在企業(yè)的高度，為企業(yè)排憂解難。

青年朋友們，“中國夢”是民族的夢，也是每個中國青年的夢。我們要不負(fù)重托、不辱使命，以黨的十八大精神為指引，繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，勇挑重?fù)?dān)，勇往直前，勇立潮頭，為實現(xiàn)現(xiàn)代化、為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗，努力在譜寫“中國夢”的篇章中留下燦爛的青春印記。

生活在這樣一個時代和國家，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。作為房信建筑公司的一名青年，要以黨的十八大精神作指導(dǎo)，融匯貫通“忠誠為要、卓越為先、創(chuàng)新為源、拼搏為榮、奉獻(xiàn)為上、自律為基”的精神，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。以個人綿薄之力為偉大祖國的繁榮富強(qiáng)添磚加瓦、奉獻(xiàn)青春，讓我們共同成就“國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸?！钡膫ゴ笾袊鴫簟?/p>

國家因夢想而富強(qiáng)，民族因夢想而興盛，人生因夢想而精彩。每個人的夢想，都是一顆破土而出的種子，都將進(jìn)發(fā)出實現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大力量。今天，我們暢談中國夢；明天，我們將以中國夢為引領(lǐng)，放飛青春，埋頭苦干，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)才智和力量！

第四篇：一名普通的教師站在那三尺講臺上

一名普通的教師站在那三尺講臺上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，努力實踐這個時代賦予教師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語教師馮乃芳。

1985年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的向往，馮乃芳老師踏上了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來，馮老師始終勤勉努力，無私奉獻(xiàn)，用真情和愛心培育著祖國的未來，以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。

作為一名普通的人民教師，馮老師始終將“愛崗敬業(yè)，做合格的教師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，一邊努力做好學(xué)生工作。多年來她一直以一顆愛心真誠地面對學(xué)生、平等地對待每一個孩子。無論是調(diào)皮的學(xué)生，還是成績滯后的學(xué)生，在馮老師那里都能得到寬容，得到幫助。因為她給予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說教，所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦，懂得反思了。對于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時間無償輔導(dǎo)他們，不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時機(jī)的幫助他們樹立信心，耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級中有一樣一位同學(xué)，母親外出打工遭遇意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮乃芳老師得知這一情況后，當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松?。在此后三年里，馮老師對該同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)從未間斷過，經(jīng)常找他談心，幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題，使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過馮老師的耐心鼓勵和熱情幫助的學(xué)生，大都能走出困境，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

作為一名英語教師，馮老師深刻地體會到：對于蘇北農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)英語有恐懼心理。因此她堅持課前備課不僅備教材，備學(xué)生，更備教師自己。對于課堂的每一個環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精，她所任教的班級成績一直名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評為“先進(jìn)備課組”。

多年來，馮乃芳老師從未因個人原因缺過學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重，更得到了同行和社會的認(rèn)可，2009年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。

第五篇：三尺講臺上的平凡與精彩

《三尺講臺上的平凡與精彩》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好！

今天我演講的題目是《三尺講臺上的平凡與精彩》。

每個人都有自己的一片天地，作為人民教師，那平凡的三尺講臺，就是我們的人生舞臺。選擇了教師這個職業(yè)，就是選擇了平凡。

平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)，但不甘平庸的人，總是想要在平凡的人生中，努力展現(xiàn)出更多的精彩。焦裕祿同志在1962年受命到環(huán)境惡劣的河南省蘭考縣時說“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，就越能鍛煉人。請組織放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開這里?！彼兄x的不僅是黨的信任，更是得到了體現(xiàn)自己人生價值的機(jī)會，就是這種堅定的信念、不怕辛苦、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人生價值觀，讓他平凡的人生演繹出無限精彩。

與英模對視，總能襯托出我們的渺小；向英模學(xué)習(xí)，總能讓我們的靈魂得到凈化。教育是平凡的事業(yè)，更是愛的事業(yè)。

作為新時代的教師，甘愿吃苦、腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)就是我們學(xué)英模，爭先進(jìn)的實際行動。思緒飄到2010年夏天的教師招聘考試，我以不到一分的差距與奉新二中失之交臂，倔強(qiáng)不服輸?shù)奈也活櫦胰说姆磳?、拋棄縣城的繁華，獨(dú)自一人來到鄱陽縣樂豐鎮(zhèn)，成為一名農(nóng)村特崗教師。當(dāng)客車行進(jìn)在蜿蜒曲折的泥濘小道時，我的心也隨之顛簸起來。懷著忐忑的心情來到樂豐中學(xué)，映入眼簾的是一座歪歪斜斜的教學(xué)樓，校園里連一塊像樣的操場都沒有。就在那一刻，我似乎明白了什么是特崗教師。

記得第一次走上講臺，看著孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，那一刻我的內(nèi)心升騰起一種無比的神圣與莊嚴(yán)，我認(rèn)識到，我的一舉一動、一言一行都將會影響到孩子的一生。這個由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，讓我感受到了一份沉甸甸的責(zé)任。

在接下來的半個學(xué)期里，宿舍的蜘蛛依舊辛勤的布著網(wǎng)，破舊漏風(fēng)的玻璃窗常常在半夜唱歌，房頂上的石灰時不時的和我來個親密接觸，還有食堂嚼之無味的飯菜??所有的一切都讓我不停的打退堂鼓，直到有一天課間我站到走廊里，一群孩子們簇?fù)碇艿轿颐媲?，突然一個女生眼巴巴的望著我說“劉老師，你下個學(xué)期還會教我們嗎？”看著她那雙期盼的眼睛，我暗暗的對自己說“就算是再苦再累，這三年我一定要堅持下去?！?/p>

事實證明，我的決定是正確的。當(dāng)孩子們向我敞開心扉促膝長談的時候，當(dāng)節(jié)日里收到學(xué)生溫馨祝福和問候的時候，當(dāng)看到學(xué)生圓夢名校，金榜題名的時候，我感受到平凡的快樂，我收獲了人生的精彩。我真切的感受到，教師唯有把職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)來奮斗，才能讓自己的人生精彩紛呈，實現(xiàn)自己的人生價值，在成就學(xué)生的同時，我們也得到了永生。我沒有山的偉岸，樹的挺拔，但我有為教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)的堅韌，我沒有太陽般的光輝，星星般的奪目，但我有不甘平庸，追求精彩人生的執(zhí)著。三年的特崗經(jīng)歷讓我明白：精彩的人生，其實只需從平凡做起！從平凡的自我做起，從平凡的每一天做起！讓平凡的教育事業(yè)因我而精彩！