第一篇：2014學(xué)?？偨Y(jié)精細打磨每一個教育環(huán)節(jié)

精細打磨每一個育人環(huán)節(jié) 凝心聚力向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)

—— 2013-2014學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

在即將過去的這個學(xué)年里，我校在教體局的關(guān)心支持下，在精細化管理中創(chuàng)建 “學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型” 學(xué)校，在打造過硬的班子隊伍中創(chuàng)新管理機制，在強化師德師風(fēng)建設(shè)中凝練實驗初中精神，在打造高效課堂中提升教育教學(xué)質(zhì)量，在構(gòu)建育人格局中創(chuàng)造性地將德育工作系列化、課程化、生活化。圓滿地完成了本學(xué)年的各項工作目標(biāo)和任務(wù)，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。

下面，就我校2013-2014學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、強化班子建設(shè) 提高管理能力

1、提升管理素質(zhì)，提高管理能力

上學(xué)年，我校結(jié)合“一改雙優(yōu)”和“黨的群眾教育實踐活動”，強化三項舉措，加強班子建設(shè)。其一，通過每周五下午的“四學(xué)五談” 班子會，提升管理素質(zhì)?！八膶W(xué)”即組織班子成員學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)習(xí)上級有關(guān)政策、法規(guī)、文件，學(xué)習(xí)新形勢下管理理論，學(xué)習(xí)教師節(jié)、學(xué)期系統(tǒng)總結(jié)大會上局長講話精神，吃透各主管領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求等等，提升理論素養(yǎng)。“五談”即每個班子成員談一周來以身作則、團結(jié)協(xié)作情況，談本職工作完成情況，談創(chuàng)造性開展工作情況，談工作中的失誤和不足，談下一步工作的意見和建議，提高管理能力。其二，管理人員在提高管理能力上下真功夫。學(xué)校要求所有校級領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、教研組長、備課組長、班主任及其它管理人員在日常工作中寫管理日志。日志包括工作項目、完成情況、存在問題、解決辦法、努力方向、反思啟迪等內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束，管理人員要對自己的工作進行認真梳理、總結(jié)、提升，在全體教職工會議上述職交流，促使班子成員在提高管理能力上下真功夫。其三，加大班子考核力度。所有班子成員，除和教職工一樣參與學(xué)校目標(biāo)量化外，學(xué)校實施了教職工、家長委員會、學(xué)生代表等參與的評價班子和班子成員管理素質(zhì)和管理能力機制，定期對其“廉潔自律”、“工作作風(fēng)”、“創(chuàng)新能力”、“課改建樹”、“人格魅力”等方面進行問卷測評，測評結(jié)果納入個人目標(biāo)量化考評，并作為晉級、提升的重要依

據(jù)，以外推力增強班子和班子成員能力提高的內(nèi)動力，促使班子成員在想干事、會干事、干成事、干大事上下功夫。三項舉措，提升了班子成員以理服人的民主管理意識和以能帶人的科學(xué)管理能力。

2、過硬的班子隊伍，是我校健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵 我校的班子隊伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)是過硬的，是富有戰(zhàn)斗力的；是優(yōu)秀的，是富有創(chuàng)新精神的。每位管理人員既能嚴以律己，率先垂范，按照學(xué)校要求抓好一個處室、蹲好一個年級組、教好一門學(xué)科，豎起一面旗幟，更能充分利用集體智慧和力量，相互配合做好學(xué)校全局工作。李副校長一方面協(xié)助校長做好學(xué)校全面工作，另一方面還肩負著后勤工作和畢業(yè)班物理教學(xué)工作。為了迎接國檢，他沒有節(jié)假日，廢寢忘食，奔波勞累。所教學(xué)科在縣模擬考試評比中位居級段第一，為每個班子成員豎起標(biāo)桿。他以高度負責(zé)的精神，開拓創(chuàng)新的意志，各項工作都做到了有布置、有落實。業(yè)務(wù)副校長在我校課改的關(guān)鍵時刻接管業(yè)務(wù)管理，顯然是對他業(yè)務(wù)水平和管理能力的一次重大考驗。然而，他不負眾望，精心研究課改理論，積極傳播先進理念，以扎實的工作作風(fēng)，過硬的業(yè)務(wù)能力，有機地、創(chuàng)造性地將我縣實施的“學(xué)導(dǎo)練教學(xué)法”、“韓立福有效教學(xué)法”融于我校教學(xué)改革，為梳理、完善、提升具有我校特色的互動激趣教學(xué)法做出了重要貢獻，有力地推動了我校課改向縱深發(fā)展，促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。吳老師擔(dān)任政教副校長后，工作的頭緒更多，擔(dān)負的責(zé)任更大。而他卻始終能嚴于律己，身體力行，時刻把責(zé)任掛在心上。安全穩(wěn)定工作做得扎扎實實，萬無一失；德育工作做得有條不紊，生動活潑，向上級、向?qū)W校交上了一份優(yōu)秀的答卷。黨支部副書記負責(zé)黨務(wù)和校務(wù)工作，他善于吸納群眾意見，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策，在工作過程中嚴謹而不失協(xié)調(diào)，人性而又講分寸，在師德師風(fēng)建設(shè)、民主監(jiān)督、維護教職工利益、黨組織建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。

可以說，我校的所有班子成員都能置身于學(xué)校發(fā)展的前沿去看問題、想點子、謀發(fā)展，不斷推出具有個性化和自主性的管理措施。在具體工作中練就一套完整的管理內(nèi)功，使學(xué)校各項工作呈現(xiàn)出系統(tǒng)、有序、高效的局面。

二、精心謀劃發(fā)展，創(chuàng)新管理機制

過去，我校在老校長帶領(lǐng)下，在全體同仁的共同努力下，由薄弱學(xué)校已發(fā)展成為有一定影響力的品牌學(xué)校。如何發(fā)揮全體教職工的主觀能動性、突破“高原現(xiàn)象”保持學(xué)校強勁發(fā)展勢頭？如何向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)，成為擺在我們面前的一項重大課題。

1、實施精細化管理，讓人人釋放正能量。去年秋期我校班子成員做了重大調(diào)整后，新一任領(lǐng)導(dǎo)班子在校長帶領(lǐng)下，以穩(wěn)中求進為原則，明確提出了“深刻研究，深化管理，深入落實”的精細化管理指導(dǎo)思想，確立了以教師發(fā)展與學(xué)生成長同行，教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展同步，引領(lǐng)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過自下而上征求意見、再自上而下論證審議，分門別類地修訂了各項工作計劃、方案、管理制度等，把各項工作細化到崗，責(zé)任到人。使每一個同志都能時刻明確自己的角色定位，隨時隨刻都知道自己該做什么，怎樣去做，做到什么程度，什么時間完成。與各級各類人員簽定安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任書，打造校園綜合治理的鋼墻鐵壁。健全財務(wù)管理制度，嚴格執(zhí)行國家有關(guān)政策，堅決按照制度辦事。從節(jié)約 一滴水、一張紙、一度電做起，精打細算，廣泛增收節(jié)支，在經(jīng)費緊張的情況下，為學(xué)校工作正常運行提供了強有力的保障。定期召開家長代表座談會、學(xué)生會、職代會，發(fā)放“征詢意見表”，誠懇征求社會人員、同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生等對學(xué)校各項工作的意見和建議，密切了學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系。吸收學(xué)生參與教學(xué)管理，搭起一座教與學(xué)互動的橋梁。充分發(fā)揮民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的作用，實施處室、級段、教研組、學(xué)科組、班級等目標(biāo)量化考評制，在公平、公正、公開中實行精細化考評?？荚u體現(xiàn)于我校的各個層面。哪里有學(xué)校分配的工作，哪里就有學(xué)校的量化考評。過程性的考核量化直接與績效工資、評優(yōu)晉級掛鉤?？荚u向業(yè)績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成績突出的教師干得氣順，讓年輕有為、積極上進的教師有施展才能的空間。精細化管理，充分調(diào)動全體教職工教書育人的積極性，讓人人釋放正能量，使學(xué)校各項工作呈現(xiàn)出系統(tǒng)、健康、高效的發(fā)展局面。

2、在管理的每個環(huán)節(jié)上，更加體現(xiàn)人本思想。在管理過程中，我校堅持以人的不同情感需求為本關(guān)心每一位教職工。突出尊重人的感受、挖掘人的潛能、張揚人的個性，使師生人格進一步受到尊重、主人公意識和成就感進一步得到加強。幫助青年同志認清形勢，把握成長方向；對中年同志則更多地解決他們生活中的實際問題，讓他們靜下心來，發(fā)揮他們的優(yōu)勢為學(xué)校做出最大的貢獻；對老年同志則多關(guān)心他們的身體健康，請他們幫帶青年教師，讓他們充分感受到自己在學(xué)校中的地位與作用。對有成就、有專長、有貢獻的教職工，學(xué)校及時給予表揚獎勵，采用多種形式營建溫馨舒適的辦公環(huán)境，提升服務(wù)質(zhì)量。我們這樣做的目的，就是要讓每一位教職工對學(xué)校有認同感、歸宿感、責(zé)任感，進而上升為在實驗初中工作的幸福感、成就感、自豪感。在人本思想統(tǒng)領(lǐng)下，全體教職工的思維方法、工作方式、價值取向都在漸漸發(fā)生變化，業(yè)務(wù)能力、與人溝通能力、系統(tǒng)思考問題能力不斷提高，全員參與學(xué)校管理的意識更濃，使我們的工作更具有遞進性，并得以逐步深化、逐步做強，呈現(xiàn)出學(xué)校的創(chuàng)新和特色。

三、強化師德師風(fēng)建設(shè)，凝練我校精神

1、加強政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。加強對全體教職工政治理論學(xué)習(xí)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，認真落實學(xué)習(xí)管理制度，明確學(xué)年學(xué)習(xí)主題，豐富學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。為了達到真學(xué)、深學(xué)、學(xué)透，確保人人受教育，個個有提高的目標(biāo)，學(xué)校要求人人扮好團隊中的每一個角色，抓細、抓實、抓好每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在針對性和實效性上下功夫，逐步建立健全師德教育的長效機制。上學(xué)年，除上級規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容外，我校利用每周例會，組織教職工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了 “十八大”精神、國家有關(guān)法律法規(guī)、社會主義核心價值觀等，強化教職工的政治意識、大局意識、責(zé)任意識和憂患意識，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過持之以恒的學(xué)習(xí)，幫助教職工更新思想觀念，提高理論素養(yǎng)，規(guī)范辦學(xué)行為和教學(xué)行為，自覺按程序辦事，按規(guī)章制度辦事，維護好各種規(guī)章制度的嚴肅性，不斷增強傾心教育的使命感和責(zé)任感。

2、加強師德建設(shè)，強化職業(yè)修養(yǎng)。上學(xué)年，我校一方面，緊緊圍繞當(dāng)前開展的黨的群眾路線教育實踐活動，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極查擺“四風(fēng)”

方面存在的突出問題，嚴于剖析自己，積極開展自我批評，以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，正校風(fēng)，帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。另一方面，我校在認真貫徹執(zhí)行“八要”、“十不準”規(guī)定過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評議、家長反映等方式，多角度、多側(cè)面、全方位地了解教師依法執(zhí)教、道德規(guī)范等方面的情況，幫助教師自省自糾工作中的失誤和不足，規(guī)范從教行為，強化職業(yè)修養(yǎng)。

3、搭建活動平臺，重塑實驗初中教師新形象。本學(xué)年，學(xué)校以生動活潑的形式把師德師風(fēng)教育活動融入我們的學(xué)習(xí)、工作和生活之中。通過多層次、多方面為每一位教職工搭建自我展示平臺，為每個教職工提供施展才華、體驗成功的機會，讓大家都能感受到自我價值實現(xiàn)的樂趣。號召教職工人人參與活動，事事與活動掛鉤。在全體教職工中開展“樹立榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭當(dāng)榜樣”爭先創(chuàng)優(yōu)活動、“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”師德微故事征集活動等，在青年教師中開展 “青春在教壇閃光，夢想在校園放飛”演講比賽，激發(fā)教職工廉潔從教、干事創(chuàng)業(yè)的積極性。每個同志、每個部門都能在活動中積極撲捉別人的閃光點，把別人的優(yōu)點和長處轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶嶋H行動。同時，敢于把自己拿得出、立得住、叫得響的絕活亮出來，給大家以啟發(fā)和鼓舞。學(xué)校、部門在活動中總結(jié)挖掘出一批現(xiàn)有典型，如大旗不倒的李老師、王老師等，也培育出一批新的典型，如青年教師榜樣劉老師等。做到了人人有亮點，科科有特色，崗崗有標(biāo)兵，學(xué)校有品牌。對于先進典型有的學(xué)校給予集中表彰，有的給于專題表彰；有的以演講形式現(xiàn)身說教，有的以專門探討方式總結(jié)其成功經(jīng)驗。學(xué)校用優(yōu)秀人物的事例、典型人物的人格，引導(dǎo)大家逐漸接受新思想、新事物、新方法，重塑實驗初中教師新形象。

四、深化教學(xué)改革，建設(shè)高效課堂

多年來，形成并實施的具有我校特色的互動激趣教學(xué)法，為實驗初中的發(fā)展帶來了生機和活力。但隨著全縣課改的推進和深化，我們卻面臨著相對落后的境地。怎樣步出困境？

1、客觀面對現(xiàn)狀，尋求步出“高原現(xiàn)象”的策略。我校在廣泛吸收先進學(xué)校課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，形成并實施的具有我校特色的“互動激趣教學(xué)

法”，實現(xiàn)了教與學(xué)方式的重大突破，為我校發(fā)展帶來了生機和活力。從上學(xué)年開始，我們卻發(fā)現(xiàn)我校的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了“溫而不熱”“不進則退”的“高原現(xiàn)象”，個別學(xué)科甚至倒退到全縣的后幾名。針對這種現(xiàn)象，我們認真研討了我縣教研室推廣的“學(xué)·導(dǎo)·練”教學(xué)法和“韓立福有效教學(xué)法”，結(jié)合我校實際，從細節(jié)入手，把著力點放在研究高效課堂教學(xué)的基本思路、有效模式和學(xué)科策略上，把切入點放在研究如何指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)和充分挖掘?qū)W生潛能上，落腳點放在課堂的目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容處理、環(huán)節(jié)安排、方法選擇、自主構(gòu)建知識體系等教與學(xué)方式的優(yōu)化上，生長點放在對教師的培優(yōu)補差和促進全體教師的自我提升上。著力打造具有前沿理念的升級版“互動激趣教學(xué)法”，為我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升發(fā)揮了重要作用。

2、深化教學(xué)改革，精煉育人品質(zhì)。我校按照“教研要真，備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，評價多元”的要求，層層解“學(xué)·導(dǎo)·練”教學(xué)法和“韓立福有效教學(xué)法”，不斷完善高效課堂的目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容處理、環(huán)節(jié)安排和方法選擇，研究有效課堂教學(xué)的基本思路、有效模式和學(xué)科策略，研究當(dāng)堂訓(xùn)練的題型組合、梯度劃分，建設(shè)高效課堂；按照適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展的方向，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展、有創(chuàng)新；通過隨堂聽課、學(xué)生評教、分層座談、月考質(zhì)量分析、匯報總結(jié)、專題反饋等活動，對班風(fēng)學(xué)情、思想狀態(tài)、身心狀況、課業(yè)負擔(dān)、教學(xué)實效、家庭教育等方面進行多層面、多視角的了解和診斷，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)減負增效。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“六課把關(guān)”制度，即優(yōu)秀公開課，示范移植課，同科研討課，學(xué)校調(diào)度課，隨機推門課，低點跟蹤課，對全體教師進行課改水平測試量化；開展團隊攻堅校本教研活動，推動教師的專業(yè)化發(fā)展。強化過程交流、及成果展示交流推廣等，提高教科研工作的實效性。堅持展示課堂反思，創(chuàng)設(shè)校本教研交流平臺。對上級獲獎的校本教研成果予以表揚獎勵，激發(fā)全體同志校本教研的熱情、課程改革的信心。青年教師沙龍活動、好師徒評選活動、班主任工作論壇等的開展，為促進“名師”、“骨干教師”快速成長、教師的全面優(yōu)質(zhì)提供了強有力的支撐。實施質(zhì)量責(zé)任追究制。學(xué)校要求：無論是畢業(yè)班或非畢業(yè)班，教務(wù)處都要認真落實

學(xué)生管理精細化，教學(xué)目標(biāo)層次化，教學(xué)過程具體化，教學(xué)效果責(zé)任追究化，把各項指標(biāo)具體分配到教研組、備課組和班級，并與教研組長、備課組長、班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任書。完不成指標(biāo)要求的，要追究教研組長、備課組長、班主任的責(zé)任。班主任要對每一個學(xué)生、每個學(xué)科進行分析，分層要求，讓不同層次的學(xué)生的潛能都能得到充分發(fā)揮。

多管齊下的有效措施，使課改的方向更加明晰，教師的育人理念更加明確。為我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升備足了后勁。

五、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)化成長環(huán)境

上學(xué)年，我校積極探索新形勢下學(xué)生思想道德工作的新思路、新方法，堅持高標(biāo)準、低起點、多層次、重訓(xùn)練的原則，抓細、抓嚴、抓實、抓好每一個育人環(huán)節(jié)。

學(xué)校利用每周一的升旗儀式，上好吸收思想教育第一課。推選優(yōu)秀學(xué)生在國旗下演講，用身邊榜樣激勵全體同學(xué)。開學(xué)第一個月，政教處利用班會向全體學(xué)生解讀《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展《中學(xué)生日常禮儀規(guī)范》講座，從儀態(tài)、儀表、儀容、日常禮節(jié)和交際的禮儀規(guī)范等方面對學(xué)生予以針對性教育。組織各種有特色的體驗式班會，讓學(xué)生在樂于接受、積極參與的活動中感悟人生。組織開展的“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”活動，使學(xué)生自覺做到“事事處處營造和諧，點點滴滴展示文明”；組織學(xué)生進行防火、防震疏散預(yù)演，開展的國防教育、安全教育、反邪教教育等，唱響時代主旋律。組織開展誦讀《弟子規(guī)》活動，弘揚中華傳統(tǒng)美德。結(jié)合“兩爭兩創(chuàng)”，教育學(xué)生主動關(guān)心、支持、參與文明個人、文明集體、文明學(xué)校創(chuàng)建工作。各班創(chuàng)造性地開展的“設(shè)崗育人”、“制度育人”、“自主育人”、“文化育人”、“讀書育人”等實踐活動，通過體驗分享、自主教育、快樂成長，打造一個個富有個性、充滿生機和活力的班集體。在母親節(jié)發(fā)出 “為母親洗一次衣服、給全家做一次飯、幫鄰居做一件好事”的三個一號召，在道德實踐中提高文明素養(yǎng)。各班還根據(jù)校情、班情以及學(xué)生身心發(fā)展的特點，把班級的大小事務(wù)設(shè)置為若干個崗位，為學(xué)生提供自我管理與自我教育機會，使班集體擁有蓬勃發(fā)展的原動力和凝聚力。撲捉每一位學(xué)生的閃光點，通過“希望之星”、“奮斗之星”、“紀律之星”等來源于學(xué)生身邊的、真實生動的人物評選，影響和帶動更多的人追求進步。

在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地看到，學(xué)校還有很多方面沒有達到讓人民群眾完全滿意的程度，有很多工作還沒有達到各級政府的要求。例如：精細化管理不夠精細，我們的師德師能有待提高，教學(xué)質(zhì)量急待提升，安全隱患仍有存在，迎驗任務(wù)還很艱巨，設(shè)備急待更新，班額還須壓縮等等，這些因素都制約著學(xué)校的有序健康高效放在發(fā)展。但我們相信，只要有教體局領(lǐng)導(dǎo)做堅強后盾，實驗初中人一定會以更加昂揚的斗志，更加豪邁的氣概，構(gòu)筑我們新的希望，挑戰(zhàn)我們新的目標(biāo)。

第二篇：打磨示范課總結(jié)

打磨示范課總結(jié) 高一化學(xué)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間打磨示范課快一個月了，在此期間我們通過備課、試講、評課，逐漸形成“心中有新課程標(biāo)準，頭腦里有教材內(nèi)容，眼睛里有學(xué)生，手中有豐富的材料，既備教更備學(xué)”的意識，加深了對新課程理念的感悟，增強對教材、教法的處理能力。

例如，在《氮的氧化物》的備課之初，我們原先的教學(xué)設(shè)計思路是： 1.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。由課本科學(xué)視野火箭飛上天依靠的是燃燒反應(yīng)引出氮的氧化物。2.師生互動，探究性質(zhì)。組織學(xué)生分組實驗，總結(jié)NO和NO2的物理性質(zhì)。

3.猜想激疑，探究實質(zhì)。學(xué)生分組做NO2溶于水實驗，記錄實驗現(xiàn)象，教師提出問題：NO2溶于水時，發(fā)生了反應(yīng)嗎？試管中最后有氣體剩余，是什么？如何用實驗來檢驗NO2與水反應(yīng)的產(chǎn)物？要求學(xué)生完成反應(yīng)方程式，從氧化還原反應(yīng)的角度進行分析指出轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目。

4.提出問題，引向深入。現(xiàn)給你一試管NO2及其它必要的儀器和藥品，根據(jù)本節(jié)課前面所學(xué)知識，設(shè)計一個實驗，要求盡可能多的NO2被水吸收。組織學(xué)生分組討論后，展示結(jié)果。引出氮氧化合物與氧氣與水的計算。

閱讀材料，自學(xué)氮氧化合物對大氣的污染。

5.知識應(yīng)用，加深理解。根據(jù)所學(xué)知識，處理典型習(xí)題。本節(jié)課的教學(xué)反思：

1.怎樣結(jié)合學(xué)校實際情況，突出化學(xué)學(xué)科“以實驗為基礎(chǔ)”的基本特征。

學(xué)校剛剛搬遷到新校址，老校區(qū)里很多實用的實驗儀器沒有帶過來，很多實驗用具都得現(xiàn)設(shè)計現(xiàn)組裝，而且缺少實驗儀器，導(dǎo)致備課過程中不斷的變更實驗方案，最后由學(xué)生分組實驗教學(xué)改為觀看實驗錄像，總結(jié)性質(zhì)。

在教學(xué)步驟4中，最初的目的是引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的化學(xué)知識和技能，進行實驗設(shè)計和實驗操作，分析和解決與化學(xué)有關(guān)的實際問題，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)。但還是因為儀器問題，只完成實驗裝置的設(shè)計，未進行具體實驗操作進行驗證。

2.學(xué)生方面

學(xué)生已學(xué)過金屬氧化物，非金屬氧化物的知識，但是對學(xué)習(xí)非金屬氧化物的一般思路和方法還有欠缺。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊，成績好的學(xué)生很快跟上了老師的思路，積極思考，提出很多很好，很有價值的方案。但也有很多的同學(xué)基礎(chǔ)差，高一入學(xué)之初，連基本的元素化合價都不知道，這類學(xué)生上課根本不愿動腦，就等著老師講解，連基本的物理性質(zhì)描述，都不愿意完成。如何使所有的學(xué)生都動起來，但是又不影響成績好的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，兼顧到所有學(xué)生，這是個很大的難題。

學(xué)生的動手能力，主動提出問題的能力還有待提高。3.我們教師存在的問題

教師對新課程理念的把握，課堂教學(xué)模式的完善還不能完全到位，有待于進一步提高、完善。

第三篇：讓活動的每一個環(huán)節(jié)都實實在在

“讓活動的每一個環(huán)節(jié)都實實在在”

一個鄉(xiāng)黨委書記對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的實踐與思考

編者按：“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，是鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，定邊縣紀畔鄉(xiāng)制定了“創(chuàng)先爭優(yōu)”的目標(biāo)——創(chuàng)建一個省級先進黨組織、兩個市級先進黨組織、三個縣級先進黨組織；爭當(dāng)一個省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、兩個市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三個縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。按照這個目標(biāo)，該鄉(xiāng)以“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”，“重點工作包抓責(zé)任制”，“制度建設(shè)年、作風(fēng)整頓年”為活動載體，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，并取得了初步的成效——2010年，紀畔鄉(xiāng)黨委被榆林市委評為“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動先進黨委；2008，紀畔鄉(xiāng)11個行政村有1個二類村、7個三類村、3個四類村，通過“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動，2010建成3個一類村，8個二類村，其中5個村兩年升了兩級，6個村升了一級，消除了三類、四類村；該鄉(xiāng)農(nóng)民人均純收入由2009年的4157元提高到2010年的7963元。紀畔鄉(xiāng)黨委書記王廷奎是一位有過5年鄉(xiāng)長、5年鄉(xiāng)黨委書記工作經(jīng)歷的基層干部，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，王廷奎的心路歷程由“應(yīng)付”變?yōu)椤爸鲃印?，由“倦怠”變?yōu)椤胺e極”。在一次座談會上，這位有著10年基層工作經(jīng)歷的鄉(xiāng)黨委書記敞開心扉談了自己在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中的體會與感悟。

定邊縣委召開“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動動員會的時候，我心里想，這和以往的活動差不多，不過就是組織學(xué)習(xí)宣傳，做一做筆記，寫一寫心得體會，再就是成立個領(lǐng)導(dǎo)小組，搞個安排意見罷了。

從縣上回到紀畔鄉(xiāng)，也沒有立即給鄉(xiāng)上的干部傳達會議精神，心里想，哪天開其它會的時候順便說一說。其實，主要是自己覺得在農(nóng)村搞創(chuàng)建先進黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀黨員這樣的活動沒有實際意義。

那段時間，報紙、電視上有許多對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的報道，縣上也多次召開相關(guān)會議。隨著對這一活動越來越多的認識，結(jié)合紀畔鄉(xiāng)的實際工作，內(nèi)心里開始對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動越來越認同：如果將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與基層黨組織“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”工作結(jié)合起來搞，可以進一步推進基層工作順利開展。

思想認識清楚了，工作起來就有了方向，更有了動力。在鄉(xiāng)黨委會上，我們多次討論“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”工作的結(jié)合點，最終確定了紀畔鄉(xiāng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的目標(biāo)：創(chuàng)建一個省級先進黨組織、兩個市級先進黨組織、三個縣級先進黨組織；爭當(dāng)一個省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，兩個市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三個縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；鄉(xiāng)上評選出三個創(chuàng)業(yè)帶頭人、三個科技示范戶、三個重視教育家庭、三個尊老愛幼家庭、三個衛(wèi)生整潔家庭。把活動載體確定為：“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”，“重點工作包抓責(zé)任制”，“制度建設(shè)年、作風(fēng)整頓年”。

但是，要實現(xiàn)這一目標(biāo)不是一件容易事。去年，鄉(xiāng)上要搞旱地全膜覆蓋示范種植，按計劃，示范種植要相對集中連片?？墒牵驗閭€別農(nóng)戶不配合，計劃未能如愿，示范種植成了一片洋芋中間，有的是糜子，有的是黃豆。再比如搞合作社，有的農(nóng)戶就是不愿意加入合作社，你引導(dǎo)種洋芋，他要種黃豆，你引導(dǎo)養(yǎng)豬，他要養(yǎng)雞。這是農(nóng)民長期自主經(jīng)營導(dǎo)致的結(jié)果。

在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，每一個環(huán)節(jié)都是一邊干一邊學(xué)，一邊研究一邊改進。

比如說“承諾”。按照活動要求，我們做了四級承諾：鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的承諾，鄉(xiāng)干部的承諾，村支部、村委會的承諾，村干部和農(nóng)民黨員的承諾?；顒娱_始的時候，鄉(xiāng)、村的承諾都是用電腦打印出來的“空話”、“套話”?？粗晦觾?nèi)容幾乎相同的打印紙，我知道，這樣的“承諾”只能使“活動”走過場，除了加大政府的打印費外，別無它途。

為此，我們專門開會，要求四級承諾必須實事求是，必須具體到為群眾做幾件什么事，哪怕只有一件，都必須是一定能辦到的，辦不到或者不具體的“空頭支票”一個都不要。我自己也多次到村上組織開會，幫助村支部、村委會向村民“承諾”。

我們還要求鄉(xiāng)、村干部把自己的“承諾”進展情況寫成“日志”，不定期進行抽查。鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的“承諾”寫在了鄉(xiāng)政府大院門口國旗下的影墻上，讓鄉(xiāng)上每一個人都知道鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府要干的事，同時，主動接受監(jiān)督。

通過認認真真的“承諾”，鄉(xiāng)、村兩級干部和黨員都真切地感受到這次活動是真的、是硬的。從“承諾”開始，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動每個環(huán)節(jié)都是實實在在的。

紀畔鄉(xiāng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的載體有三個：“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”，“重點工作包抓責(zé)任制”，“制度建設(shè)年、作風(fēng)整頓年”。

從2009年開展“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動以來，從摸底到計劃，從目標(biāo)到措施，我都非常重視這一活動，把“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”作為鄉(xiāng)上工作的主線，確定了紀畔鄉(xiāng)抓產(chǎn)業(yè)的重點是“洋芋、養(yǎng)殖、勞務(wù)輸出?！倍绾瓮ㄟ^發(fā)展產(chǎn)業(yè)增加農(nóng)民收入成了“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動的重中之重。

多年來，洋芋一直是紀畔鄉(xiāng)農(nóng)民收入的主要來源?？墒牵捎谘笥蠓N植水平低，除了種植面積大以外，沒有什么突出的特點?！吧墪x檔、科學(xué)發(fā)展”活動中，我們確定了擴大1萬畝洋芋種植面積的目標(biāo)，通過旱地雙壟全膜覆蓋技術(shù)，提高單產(chǎn)400斤。同時，成立洋芋專業(yè)合作社，通過專業(yè)合作社把農(nóng)戶和市場連接起來。我們的模式是，由創(chuàng)業(yè)帶頭人組建洋芋專業(yè)合作社，政府支持合作社建成洋芋市場及大型洋芋貯藏窖，還注冊了“南山”牌洋芋商標(biāo)，制作了統(tǒng)一的包裝箱。通過一系列舉措，紀畔鄉(xiāng)發(fā)展洋芋產(chǎn)業(yè)形成了真正的農(nóng)戶—基地—合作社—市場的產(chǎn)業(yè)模式，初步完成了生產(chǎn)—包裝—注冊—銷售一體化的產(chǎn)業(yè)鏈，對促進農(nóng)民增收起到了重要作用。去年以來，定邊縣洋芋售價由每公斤2元降到目前每公斤1元，因為價格的變化，到今年春季，定邊縣還囤積了近一半的優(yōu)質(zhì)洋芋，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)洋芋增產(chǎn)而不能增收。而紀畔鄉(xiāng)的洋芋基本售罄，僅洋芋一項，有的農(nóng)戶收入達到20萬元。2010年，紀畔鄉(xiāng)洋芋收入占到全鄉(xiāng)收入的75％以上。

紀畔鄉(xiāng)提出，通過大戶和品牌帶動，在養(yǎng)殖業(yè)方面實現(xiàn)人均多養(yǎng)一只羊，戶均多養(yǎng)兩頭豬，養(yǎng)殖一項人均增收1800元的目標(biāo)。

在養(yǎng)豬方面，我們通過組建高岔村養(yǎng)豬專業(yè)合作社，按照“五統(tǒng)一”模式，即統(tǒng)一發(fā)放豬崽、統(tǒng)一疫病防治、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一方法養(yǎng)殖、統(tǒng)一出欄?！拔褰y(tǒng)一”模式重要的是統(tǒng)一發(fā)放豬崽，給合作社成員每戶每年發(fā)放兩個豬崽，其價格低于市場價的20％，其中的差額由合作社所屬的“豐祥種豬場”承擔(dān)，而“豐祥種豬場”在建場時，由于無償占用村委會舊址的房屋及設(shè)施，以此優(yōu)惠作為對全村的條件協(xié)商而確定的?！拔褰y(tǒng)一”把全村的養(yǎng)豬戶連在一起，既促進了科學(xué)養(yǎng)殖，也增加了養(yǎng)殖收入。2010年，紀畔鄉(xiāng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)均發(fā)生生豬疫情，在宰殺幾千頭豬的情況下，相臨的紀畔鄉(xiāng)高岔村沒有發(fā)生一例疫情，這是發(fā)揮農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟組織的作用進行科學(xué)養(yǎng)殖帶來的益處。

養(yǎng)羊方面，紀畔鄉(xiāng)通過建設(shè)高岔村養(yǎng)羊小區(qū)，鼓勵大戶養(yǎng)殖。同時，根據(jù)定邊是個養(yǎng)羊大縣，南部山區(qū)的山羊肉市場緊俏，可至今無品牌、無專業(yè)屠宰場的現(xiàn)狀，通過發(fā)動本鄉(xiāng)外出的老板，回鄉(xiāng)建一處集收購、屠宰、分隔、包裝、注冊、冷藏、銷售于一體的屠宰場，打出定邊“南山”山羊肉品牌，以此連接養(yǎng)殖戶和市場，帶動農(nóng)民養(yǎng)羊致富。

市場經(jīng)濟條件下，建專業(yè)市場很重要。有了專業(yè)市場，既方便臨近農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品，也能使農(nóng)民在專業(yè)市場上獲取更多實用信息，有利于引進新品種、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，還可以帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶跑市場、搞營銷、做勞務(wù)，拓寬收入來源渠道。在抓好產(chǎn)業(yè)促增收的同時，我們通過招商引資，爭取300多萬元投資，在紀畔新建占地面積20畝的洋芋銷售市場，形成產(chǎn)供銷一條龍的服務(wù)，年純利潤可達145萬元。

在勞務(wù)輸出上，紀畔鄉(xiāng)發(fā)揮本鄉(xiāng)外出能人的作用，提出“一帶十”，“一幫一”的方法，即一個隊伍帶十個剩余勞動力，一個熟練勞工幫助一個新手。2010年，紀畔鄉(xiāng)共輸出980人，人均增收1700元。

紀畔鄉(xiāng)緊緊利用 “重點工作包抓責(zé)任制”這一載體，在2010年確定了6項工程和7件實事作為重點工作。對每一項工程、每一件實事都確定了包抓人。2010年10月，鄉(xiāng)上召開了一次重點工作推進現(xiàn)場會。組織鄉(xiāng)、村兩級干部集體乘車，巡回到每個工程現(xiàn)場，由負責(zé)人做介紹，鄉(xiāng)、村干部進行總結(jié)評比。對相對落后的、不能解決問題的、措施不力的重點工作包抓人，由鄉(xiāng)紀委在全體會上進行誡勉談話。這一工作有力地推進了各項重點工作的實施。

利用“作風(fēng)整頓年、制度建設(shè)年”這一載體，紀畔鄉(xiāng)針對鄉(xiāng)政府離城近、干部走讀現(xiàn)象嚴重的現(xiàn)狀，確定了星期一至星期五上班，星期

六、星期日休息的工作制度，并規(guī)定鄉(xiāng)上每天都有值班干部和帶班領(lǐng)導(dǎo)。有一天晚上10時，我到單位查崗，有一個帶班領(lǐng)導(dǎo)和一個值班干部沒有值班。通過班子會研究，他們兩人在鄉(xiāng)村兩級干部會上做了檢查，并把檢查書張貼在作風(fēng)整頓公示欄上。

在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，紀畔鄉(xiāng)的主要做法有三個：“四級承諾”；“重點推進”；“四級評議”?！八募壴u議”由村民代表、村上的全體黨員、村兩委會成員評議村支部、村委會，評議村支書、村主任；鄉(xiāng)上的全體干部評議村支部、村委會，評議村支書、村主任；鄉(xiāng)村兩級干部、駐地企事業(yè)單位負責(zé)人評議鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府，評議黨委、政府班子成員；鄉(xiāng)村兩級干部、駐地企事業(yè)單位負責(zé)人評議鄉(xiāng)上的黨員干部。評議是重要的，但更重要的是評議要真實準確，結(jié)果要能真實反映情況。而關(guān)鍵是要正確的應(yīng)用評議結(jié)果。在安排鄉(xiāng)上干部到村上召開評議會時，為了真實準確，我們明確參會范圍，要求單人單桌，無計名填寫評議票，收回的評議票當(dāng)場加封，回鄉(xiāng)后在鄉(xiāng)黨委會上啟封匯總。評議結(jié)果一律在評議欄上公布，接受監(jiān)督。這一方法一度在村干部中引起很大反響，有的村支書建議不要在公示欄公示，擔(dān)心會引起矛盾，對今年的換屆不利。我的態(tài)度很堅決，我們要正視結(jié)果，要勇敢地面對群眾的不滿意。只有正確面對了，才能從思想上引起重視，從工作方法上改進，才能在來年的評議中減少不滿意。我們不但將全部結(jié)果公示了，而且對于不滿意票超過三分之一的鄉(xiāng)村干部及主要負責(zé)人進行了誡免談話。我認為，那種不痛不癢的評議，不了了之的評議，連不搞也不如。事實上，群眾也是這么認為的。如果評議過后沒有聲響，他們就會失望。這樣不怕揭底的做法，尊重了他們的意愿，有利于增加鄉(xiāng)村兩級的公信力。

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動表面上是評優(yōu)樹模，實質(zhì)上是為了推動工作。就紀畔鄉(xiāng)而言，影響最大、反響最好的還是評選鄉(xiāng)一級的創(chuàng)業(yè)帶頭人、科技示范戶、重視教育的家庭、尊老愛幼的家庭、衛(wèi)生整潔的家庭。由各村推選上來以后，再由鄉(xiāng)上篩選核定，召開全鄉(xiāng)大會表彰獎勵，在全鄉(xiāng)引起很大反響。群眾對評出來的優(yōu)秀從心底感到認同，都爭相效仿、相互學(xué)習(xí)。這一活動的確有助于樹正氣、講文明，有助于推進比學(xué)趕幫的良好民風(fēng)、鄉(xiāng)風(fēng)的形成。

一年來，紀畔鄉(xiāng)扎實有序開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，取得了初步的成效：2010年，紀畔鄉(xiāng)黨委被榆林市委評為“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動先進黨委。高岔村被省委組織部評為一類村級黨組織，高岔村支書王利存被榆林市委評為“榆林市十大致富帶頭人”。2008，紀畔鄉(xiāng)11個行政村有1個二類村、7個三類村、3個四類村，通過“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”活動，2010建成3個一類村，8個二類村，其中5個村兩年升了兩級，6個村升了一級，消除了三類、四類村；農(nóng)民人均純收入由2009年的4157元提高到2010年的7963元。

我對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的體會是：第一，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動要和本單位、本部門的工作實際結(jié)合起來，尤其要找到結(jié)合點，那就是活動載體。村一級活動應(yīng)該和“升級晉檔”結(jié)合起來，鄉(xiāng)一級活動應(yīng)該找到抓手，紀畔鄉(xiāng)去年確定了“制度建設(shè)年、作風(fēng)整頓年”，

第四篇：如何做好燈光音響設(shè)備租賃的每一個環(huán)節(jié)？

如何做好燈光音響設(shè)備租賃的每一個環(huán)節(jié)？

在舞臺設(shè)備租賃及服務(wù)的過程中，以燈光音響的出場使用率最高，尤其是承接大型的演出，晚會，年會慶

典活動時，畢竟這些活動并不是天天都使用，所以做好的方式就是燈光音響設(shè)備租賃，這樣既能解決演出

慶典活動的需要，又能減少支出成本。

現(xiàn)在，燈光音響設(shè)備租賃中尤其以電腦圖案燈，電腦搖頭燈，電腦追光燈PAr燈，回光燈，激光燈，頻閃燈

等更是擔(dān)當(dāng)了不可或缺的重要角色。為了確保活動的正常進行，如何做好燈光音響設(shè)備租賃的每一個環(huán)節(jié)？

1.首先需要分析研究這個場地的潛在用途，并征求、采納相同設(shè)備環(huán)境中的技術(shù)人員的意見，吸取已經(jīng)取

得成功的設(shè)計案例，對現(xiàn)代、傳統(tǒng)用光習(xí)慣和用光規(guī)則、演出形式有一個預(yù)先的了解，遵循舞臺藝術(shù)表演的規(guī)律和特殊使用要求進行一個整體的布局和調(diào)用規(guī)劃。燈光系統(tǒng)電力配置時，要設(shè)置2臺96路全數(shù)字調(diào)光

硅柜，6KW192路。

2.做好燈光系統(tǒng)電氣設(shè)備運行中的安全設(shè)置，合理配置輸出并進行良好的接地和觸電保護。為消除可控硅

干擾，使音、視頻設(shè)備達到使用要求，在燈光系統(tǒng)設(shè)計中選擇比較合理、實用的接地系統(tǒng)。擴聲系統(tǒng)和燈

光系統(tǒng)都設(shè)有獨立接地干線，采用共用地極，接地電阻≤1Ω。電力電纜和燈線全部安裝在金屬線槽內(nèi)，金

屬線槽設(shè)有良好接地裝置。由于燈光配電線路大部分經(jīng)插座接到舞臺燈光，按低壓配電系統(tǒng)常規(guī)作法插座

回路應(yīng)裝設(shè)漏電保護，作間接接觸保護，因漏電開關(guān)容易誤動作，直接影響舞臺燈光系統(tǒng)的可靠性，因此

以我們采取PE線與相關(guān)回路相線一起配線的方式。以減小零序阻抗，保證在發(fā)生單相接地故障時，保護裝

置能可靠動作，保障人身安全。每個調(diào)光、直通輸出由1只32A的插座配出，每個插座三根導(dǎo)線長度一致，通過絞合輸出。

3.要做好舞臺燈光的常用光位的配置，先要了解舞臺燈具的常用光位。

腳光：自臺口前的臺板上向舞臺投射的光，主要輔助面光照明和消除由于面光等高位照射的人物面部和下

顎所形成的陰影。

天地排光：自天幕上方和下方投向天幕的光，主要用于天幕的照明和色彩變化。

流動光：位于舞臺兩側(cè)的流動燈架上，主要輔助橋光，補充舞臺兩側(cè)光線或其他特定光線。追光：自觀眾席或其他位置需用的光位，主要用于跟蹤演員表演或突出某一特定光線，又用于主持人，是

舞臺藝術(shù)的特寫之筆，起到面龍點睛的作用。

面光：自觀眾頂部正面投向舞臺的光，主要作用為人物正面照明及整臺基本光鋪染。耳光：位于臺口外兩側(cè)，斜投于舞臺的光，分為上下數(shù)層，主要輔助面光，加強面部照明，增加人物、景

物的立體感。

柱光（又稱側(cè)光）：自臺口內(nèi)兩側(cè)投射的光，主要用于人物或景物的兩側(cè)面照明，增加立體感、輪廓感。

4.要做好燈光系統(tǒng)電氣線纜及線路敷設(shè)設(shè)置，設(shè)有獨立的接地干線，電力電纜和燈線應(yīng)安裝在金屬線槽內(nèi)，金屬線槽應(yīng)接地。插座箱強弱電之間用金屬隔板分隔，避免了強電對弱電的干擾，保證弱電系統(tǒng)安全。

硅柜室到所有插座的輸出導(dǎo)線均由三根線長度一致，通過絞合輸出。燈線和音、視頻等信號線相互遠離，必須相遇時做90°交叉，留有0.5M距離；無法避免必須平行時，間距設(shè)置大于1M。所有信號連接線纜均選

用五芯屏蔽線，以防止干擾。

總之，在整個系統(tǒng)設(shè)計要留有足夠的安全性和存儲容量。只有合理的運用以上每一個細節(jié)，按系統(tǒng)工程設(shè)

計語言進行設(shè)計配置，才會讓演出內(nèi)容更加精彩

第五篇：學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)情況總結(jié)

黨的群眾路線教育實踐活動 “學(xué)習(xí)教育、聽取意見”環(huán)節(jié)工作總結(jié)

我校按照教體局黨委及田家莊鎮(zhèn)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)工作的各項部署，我們按照“照鏡子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”的總要求，精心組織，突出重點，扎實推進各項工作，現(xiàn)將教育實踐活動學(xué)習(xí)教育，聽取意見環(huán)節(jié)工作開展情況總結(jié)如下：

一 活動基本情況

（一）是精心制定活動方案。

我校堅持把教育實踐活動作為有效解決突出問題，全面加強黨員干部隊伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量及管理水平的手段，高度重視，周密策劃。在教育活動啟動前，校黨委召開了專題會議，研究部署教育活動有關(guān)事宜。制定了教育實踐活動的實施方案，學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作安排，組織機構(gòu)人員配備、責(zé)任分工等一系列措施，確保整個教育活動有條不紊，扎實有效推進。

（二）形式多樣，學(xué)習(xí)討論深入扎實，氛圍濃厚。為確保在黨職員干部原原本本學(xué)習(xí)好規(guī)定書目，學(xué)校為每位黨員發(fā)送了學(xué)習(xí)筆記本和學(xué)習(xí)資料及規(guī)定書目。每位黨員干部都嚴格按照要求研讀原文，做好筆記，撰寫心得體會，保質(zhì)保量完成規(guī)定的任務(wù)。

（三）多渠道多路徑征集意見，查找梳理問題充分。我校認真按照教體局黨委及田家莊鎮(zhèn)黨委文件精神，扎實開展廣泛聽取意見，查找梳理問題。校黨委召開了專題部署會，會議制定了在教職工、學(xué)生、學(xué)生家長、退休老同志的集體中，以設(shè)置意見箱，廣泛征集意見的措施，落實了責(zé)任部門和責(zé)任人。并且專門召開向家長、教師、學(xué)生代表征求意見會，發(fā)放調(diào)查表。從三個方面來了解我校群眾路線教育教育實踐活動的具體開展?？偟膩碚f，學(xué)生及其家長對我校各項工作的開展評價較為良好。經(jīng)校黨委對意見和建議進行統(tǒng)一匯總和初步梳理，校黨委對初步歸類和綜合的意見問題進行了審議，梳理出共同的意見和建議： 1是在教職工征集的意見和建議共5個方面：

（1）進一步加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

（2）在教師隊伍建設(shè)中，加強對青年教師的培養(yǎng)和關(guān)心，增多青年教師對外交流的機會。

（3）進一步豐富學(xué)生校園文化生活，提升素質(zhì)教育。

（4）增加組織開展形式多樣的黨員活動和工會活動，學(xué)校工會切實行使好職能作用，充分體現(xiàn)關(guān)心教師。

（5）完善學(xué)校各項管理制度。

2是在學(xué)生家長中征求意見和建議共4個方面：（1）加強學(xué)生的安全教育。（2）進一步提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率。（3）培養(yǎng)學(xué)生特長發(fā)展。

（4）注重食品衛(wèi)生和飯菜質(zhì)量，加強營養(yǎng)午餐的管理工作。3是在學(xué)生中征求意見和建議共3個方面（1）加強師生交流。

（2）加強食堂管理，飯菜應(yīng)更加保質(zhì)、保量、可口。（3）校園設(shè)施進一步改善美化。

二 鞏固成果，邊梳理邊整改，滿足群眾心愿。

教育實踐活動中，學(xué)校始終堅持邊聽邊改的原則，在征求意見過程中，針對存在的問題，做到立說立行，針對學(xué)生代表、教師代表及家長代表提出的問題，進行現(xiàn)場解釋和安排；對現(xiàn)場不能解決的問題，如師生心理健康、青年教師培養(yǎng)力度、探索適合學(xué)校實際的教學(xué)模式、特長生訓(xùn)練時間不足等方面的問題已進行匯總歸類，正在進行調(diào)查研究，開始采取積極措施給予落實。

三 下一步的打算

（一）是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，將之貫穿于教育實踐活動始終。

（二）是對第一階段進行回頭看，進行補缺補差。

（三）是突出重點，圍繞為民務(wù)實清廉的要求等深入調(diào)研、認真梳理“四風(fēng)”方面突出問題。

（四）是邊學(xué)邊改，抓好整改措施的落實。在深化認識上做文章，在增進群眾感情上有進展，在創(chuàng)新實踐特色上有突破，在務(wù)求工作實效上下功夫，在提升教師隊伍形象上見成效。